浅析高职学生厌学心理的原因及对策

但 从学生恋 爱愈演愈烈 的现 象中透视 出种 种不寻常 的信 息， 其 中最严重 的就 是对学业 的影响 。恋 爱涉 及的最本质 问题就 是人生观 问题。没有正确 的人生观 ，那 么恋爱引发 的就不止 是厌学、对未来道路 的选择 、态度等 问题了。 除 了以上六 个方面 的原 因外 ，当然还有其 他原 因，如家 庭 方面 的因素的影响 （ 如特 困生与厌学 的问题 ）等 ，这些也
太 苦太 累 。 ６ 谈 恋 爱 分 心 ． 据 早 期 调 查 显 示 ：恋 爱 是 除 毕 业 分 配 外 最 受 关 注 的 问题 。
（ ）厌 学原 因分 析 三
１ 认为教师所讲的课枯燥乏味 ，不感兴趣 ．
职业学校扩招后 ，因教师 、图书馆 、实验室等有 限的教 育资源被 “ 稀释 ” ，百余名 学生常常一起上课 ，教师觉得无可 奈何，往往一学 期难 得点名 、提 问，上课 照本宣科 ，考 前给 学 生划范围 、圈重点 ，考题 出得越来越 简单，这些做法 实际 上加 剧了学生厌学 、逃课事件的发生 。 【 收稿 日期 】２ ０ — ３ ２ ０８ ０— ８
３ 不 了 解 所 学 专 业 来自．决 ，将会极大影 响高职 院校 的人才培养质 量。 因此 ，对 这一 问题的深层原 因进行研究 并提 出切实有 效的应对措施 是非常
必要的。
对 将来 的工 作和从业人 员的要求不 了解 ，因而茫然不知 学什 么好。 ４ 受浮躁 的社会大环境 的影响 ，一心想 早点去挣钱 ，无 ． 心 学 习 有些 同学在 眼花缭乱 的商品经济大潮 中，通过耳 闻目睹
【 关键词 】高职 ；厌 学；对 策项 目安 全 ；质量管理
【 中图 分 类 号 】Ｇ４２ ４
（ ）引言 一
当前 ，高职 院校 学生普遍 存在学风浮 躁、厌学 的现 象 ， 学生上课睡觉 、不完成作 业，甚至逃课 旷课 。高职 院校 学生 厌学现象是值得 关注 、值得研 究的一个 问题，这一现 象的产
一
的一些现象 ，便认为金钱 比什么都重要 ，只要有 了钱什么事
情 都可 以办 到，产生 了学不 学无关紧要 ，只要能挣到钱 ，便 有了一切的 “ 拜金主义 ”思想 ，因此， “ 身在曹营心在汉 ”，
心想着赚 钱，根本不把学 习放在心上 。 目前 ，校 园里 的经
商热就 是对此最好诠释 。 ５ 对人生缺乏长远规划 ． 盲 目无 目标 ；对学习有畏难 情绪 ，不愿 吃苦 ，认为学 习
指导 ，真 正作到个性化 教学 。再 次，在提 问时，要 从实际 出
发 ，要根据 不 同层次 的学生 ，设 计不同难度 的问题 ，既能照 顾到 学 习能 力强 的学 生也 能 照顾 到基 础差 接 受能力 弱 的学 生， 以便激发全体学 生的学 习积 极性 与主 动性 。
例 高达 ５ ％ ６ ，他们 不知道学 了能做 什么 ，没有学习动力 。５ ．
从统 计结果还可 以看 出，“ 社会 、家庭对学生 的消极影 响 ”并 不太 大， 只占 ２％ 学生厌 学的主 要原因在于学校和学生个人 ， ７； 从学校方面来看， 学校 教育 管理不严、 “ 方法不 当与班风 不 良” 达到 ４ ％ 教 学方法和 手段的影响 ”占到 ５ ％ ０ ，“ ５ ；从学生个人 方面看，基础差、缺乏毅力等影响较大 ，高达 ６ ％ １。
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２ ０ 年 第 ５期 ０８ （ 总第 １ ５期 ） ０
大 众 科 技
ＤＡ ＺＨＯＮＧ ＫＥ Ｊ
Ｎｏ５。 ０ ８ ． ２ ０
（ ｍｕａｉ ｌ Ｎ ． ５ Ｃｕ ｌｔ ｅｙ ｏ１ ） ｖ ０
高职学生厌学心理 的原 因及对策
（ ）调研 结果 二
通过和学生 聊天 、电话交 流等方式调 查，发现 ：１ 进校 ． 学习 目的不明确者所 占比例很少 ，只有 ５ ，说明学生还是有 ％
目的而来。２ 学习兴趣 的保持程度 能持之 以恒 者 占 ６ ％ 这些 ． ５，
学生都不同程度地存在厌学心理 。 ． 有 ３ ％ 右的学生 “ ３还 ０左 从 来就 不愿学习 ” 部分学生的厌学心理 已相 当严 重。４ 统计 ，这 ． 数字还表 明 “ 生对所学专 业不 了解或 了解得很少 ”所 占比 学
生 ，是 由多 方面 的 深 层 原 因造 成 的 。这 一 问题 得 不 到 妥 善 解
２ 不喜欢所学专业 ．
一
些学 生家长为 了让孩 子弥补 自己未 能上中专或大专 的
遗 憾 ，从不考 虑学生对上职 业学校或对 自己所学专业有没有 兴趣 ，代替 学生填报志愿 ，使学生最后就 读的并非是他们所 喜欢的专业 。
对教学 内容有 比较全 面的认识 ，达到提高学 生综 合能力的 目 的 。其次 ，学生在操 作过程 中，教师要来回进行 巡视 ，及时 发现 问题 ，针对不 同层 次的学 生不 同层次的 问题进 行不同 的
务分解 。根 据教学 目 ，针对不 同的教学模块 ，将 教学 内容 标
设计成不 同的专题 ，每个 专题 由不 同的任 务组成 ，分层设计 任 务，由浅入深 ，为研究式学 习，自主式学 习做好充 分准 备 。
是要关注的 。 （ 转 第 １ ９页 ） 下 ４
【 者简 介 】徐 艳 （ ９ ０ ） 作 １ ８ 一 ，女 ， 山 东 东 营人 ， 东营 职 业 学 院计 算 机 系助 教 。
１ ５３—
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础教学 的新模式 。１ 对教 学 目标进行全面 分析 ，合 理进行任 ．
徐 艳
（ 东营职业 学院 ，山 东 东营 ２ ７ ９ ） ５０ １
【 摘 要 】分析 了当前 高职 学生产 生厌 学的主客观原 因． 并结合 实际情况 ，提 出了改 变和减 少厌 学现 象的对 策。
【 献 标 识 码 】Ａ 文
【 章 编 号 】１ ０ — １ １２０ ）５ Ｏ ５ 一 １ 文 ０ ８ １５ （０ ８０ 一 １ ３ Ｏ