红星小学工作计划
2013年下期红星学校心理健康教育工作计划
2013年下期红星学校心理健康教育工作计划心理健康教育会影响到学生健康，拥有一个教育的身体和心理对学生来说，是非常重要的。
身体健康是基础，心理健康是关键。
本学期心理健康教育工作计划如下：一、指导思想认真贯彻江西省萍乡市关于学校心理健康教育的有关精神，根据学校的实际情况和小学生心理发展的特点，整合多方力量，通过各种途径认真做好学生的心理健康教育工作。
根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，运用心理健康的理论和方法开展多种心理健康教育活动以活动来引领学生，帮助学生获取心理健康的初步知识，正确面对生活学生中出现的各种问题，形成积极向上的人生态度。
二、工作目标1．根据学校实际情况和学生心理发展规律，开展丰富多彩的心理健康教育活动，促进学生身心全面和谐的发展。
2．提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
3．对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
4．规范学校心理健康教育，争创优秀心理健康教育学校。
三、具体工作1．继续抓好学校心理健康教育队伍建设，组建学生心理健康三级监护体系。
学校教育活动的正常开展需要每一位教职员工的参与，学校的心理健康教育同样需要每一位教师的积极参与。
本学期，学校的心理健康教育以获取心理咨询教师资质的教师为首，组建以年级组长、年段辅导员为主干，班主任、任课教师为辅的全员心理健康辅导团队，以团队的力量来开展心理健康教育。
更新强化全体教师的心理健康教育观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。
对于一些表现比较特殊的学生，班主任、任课教师做好学生的一级心理监护，建立学生心理档案，定期与学生进行沟通，及时了解学生的心理变化，对于问题学生及时上报年级组。
建立由年级组长、心理健康指导教师为团队的二级心理监护，对于各年段的特殊学生进行心理干预，及时了解学生的心理动向，排解学生的问题，对于问题学生及时上报学校德育处。
红星小学远期发展规划
雪浦乡红星小学远期发展规划（2011年-2020年）一、学校现状与概况我校始建于1959年，原名硐口村小学，1997年3月更名为雪浦乡红星小学，现有7个教学班，在校学生214人，教职工11人。
其中小学高级教师3人，小学一级教师6人，专科学历教师7人，本科学历和本科在读教师2人，教师岗位合格率达100%。
通过十一五期间的努力，学校在推进整体改革，提高教育质量等方面，探索出了一条农村小学办学的成功之路，并且取得了一些成效。
我校近几年先后被县乡授予“文明校园”、“先进集体”，现在我校在社会的声誉日益提升。
㈠我校发展的有利因素分析1、教学设施设备逐步完善。
借“两基”东风和“普实”、“薄改”契机，学校的教育教学环境、设施设备等在十一五期间得到了很大的改善，新建了厕所、围墙、校门、篮球场和旗台，校舍建筑面积676平方米。
现已奠基拟建新综合教学楼（建筑面积688.42平方米），即将完善各功能室建设，校园面貌将焕然一新。
2、学校管理规范科学。
十一五期间我校在学校内部管理方面，按照县教育局规范化管理要求建立健全了一系列行之有效的管理制度和激励措施，在学校内部管理方面积累了一定的管理经验，建立了有效的工作机制，进一步调动了广大教职员工的工作积极性和主动性。
3、学校“三风”建设取得成效，办学思路进一步明确。
通过近几年来我校在强化教育质量建设的同时，加强了思想品德教育和学生综合素质教育，学校“三风”建设得到明显加强，学校发展思路正逐步向县级示范小学迈进，努力创出农村小学教育的特色。
4、师资队伍得到加强。
学校通过十一五期间的努力，一支素质较高的师资队伍已经形成，全体教师对事业有追求，事业心和责任感比较强，在开展教育教学工作的过程中能充分的发挥主观能动性。
现在我校人心凝聚，事业兴旺。
教师爱岗敬业、辛勤耕耘，主人翁精神和团队精神得到较好的体现。
5、教育经费保障机制的确立，提供了经费保证。
自2010年以来，随着农村义务教育经费保障机制的确立和学校生均公用经费的逐年增长，学校的办学理念、管理模式、教学方式等方面正在发生转变，学校由原来的筹钱办教育向提升内涵兴学校的理念转型，教育经费不再是制约农村教育发展的障碍。
青树镇红星小学学校工作计划2019.9
青树镇红星小学2019--2020学年第一学期学校工作计划一、指导思想新学期我校将以中心校教育教学工作思路为指导，以提高质量为根本，以“促教学、抓安全、保稳定、强管理、树正气”为理念。
围绕课程改革，扎实开展教育教研活动，提升教师素养，促进学生全面发展，全面提高教学质量，努力办好人民满意的教育。
二、工作目标1、努力创建美丽平安校园，确保校园安宁，师生平安。
2、推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。
3、深化特色学校建设，不断营造师生读书氛围，促进师生共同学习，共同成长。
4、加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。
5、进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。
6、加强教师队伍建设，创新师德规范教育的方法和途径，强化教师培训工作，积极鼓励教师专业化发展，提升自身业务素质，加强青年教师的培养，强化骨干教师队伍建设。
7、加强社团活动创建工作，拓展学生课外兴趣小组活动项目，提高活动质量，逐步形成学校传统经典项目。
三、主要工作：(一)、德育工作：坚持育人为本，德育为先，健全机制。
德育是素质教育的首要组成部分，是提高学生素质的关键。
本年度，我们将深入贯彻上级文件精神，坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校“先成人再成才”德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展。
1、健全和完善德育工作领导机构，明确职责，完善校内外齐抓共管的德育工作局面。
一是要加强学校管理，健全德育工作管理网络，进一步优化校内育人环境。
二是要加强家庭教育指导，开展家长培训讲座，增强德育实效。
三是发挥好社会与学校之间的教育合力。
2、继续抓好德育常规工作，强化养成教育。
养成教育是素质教育的重要组成部分，我们要从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。
红星小学班级特色文化建设方案
指导思想】
校园文化建
班主任有自己的治班特点，班级学生群
这样，既充分发挥和施展了班主任的
也提高了班级凝聚力，班级特色文化建设将对学校的校园
实践意义】
、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意
、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中
、通过开展特色主题活动，提升班级精神文化，在活动中提升
全班学生讨论一致通过的班级文化特色内容、口号、班徽和目标及
既统一了学生们思想认识，提高了班级凝聚力，又培养了学生的兴趣特
、与课程教学相结合。
、在学生活动中渗透。搭建一个有特色的班级文化载体（常规
要搞好班级文化的就要有一个教育载体。这要根据班主任
全班学生的兴趣爱好，经过同学们反复讨论，共同选定一个教育
一、活动目的：
二、班级阅读现状分析
从学生入学起，阅读无时无刻
每学年我都会带领学生制定一个大体的阅读计
90%以上热爱阅读，并
并制定了整套借阅制度。为学生阅读提供了更广阔的
三、活动方法：
、结合语文课本，坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵
70首以上，默写30首。期末组织班级古诗文
、一学期课外阅读总量不少于35万字；做好“读书摘记”，期
这个教育载体能否成为让全班学生感染、感悟、体验、自主、自求、自得，
班风建设的平台，这个教育载体的选择是至关重要的。教育载体
要花力气去进行过程管理，虎头蛇尾的工作作风只能使班级文化特色建
”这说明，选择班级文化特色这个载体是重要的，
、学生自觉养成个性品质。
方案实施】
、班主任进行充分酝酿，确定班级特色文化创建主题，依据样
、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，
红星小学关于做好手足口病等传染病防控工作的措施
红星小学关于做好手足口病
等传染病防控工作的措施
为认真贯彻落实全省春季重点疾病防控工作会议精神，进一步加强手足口病等传染病防控工作，有效预防与控制手足口病等传染病在学校的发生于蔓延，确保广大学生身心健康，我校对此项工作做了具体安排如下：一、加强领导，认真落实责任制。
为了进一步强化学校手足口病等传染
病工作的责任意识，学校成立了领导小组，以确保把此项工作抓紧、抓好、抓实、抓出成效。
二、建立健全学校手足口病等传染病疫情监控与报告制度，做到早发现、
早报告、早诊断、早治疗。
学校实行晨检制度，每天对学生体温进行测量，一旦发现异常情况，由校医负责及时向疾控中心和教育局上报。
并做好隔离工作。
三、切实落实各项手足口病等传染病预防工作措施。
学校规定，对教室、
楼道、厕所等公共场所定期进行消毒；并且及时清理清扫，同时督促学生搞好个人卫生。
教室每天开窗通风。
四、采取多种形式，开展手足口病等传染病的预防宣传教育工作。
充分
利用班会、队会、家长会等形式集中开展手足口病等传染病预防知识的宣传教育活动，提高学生的自我保护意识和家长的防范意识。
并要求家长关注学生的身体健康状况，发现学生健康状况有异常时，及时带学生到医疗机构就诊。
消除有可能导致手足口病等传染病传播的各种隐患，保障广大学生的身体健康和生命安全。
红星小学校本培训方案
东滩小学校本培训三年规划为进一步提高我校教师的业务素质，转变教育理念，树立科研意识，提高科研水平，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化发展，依据省、市、区有关校本培训工作的文件精神，结合我校教育教学实际和教师队伍状况，特制定我校校本培训实施方案：一、指导思想：全面贯彻教育部颁发的《中小学教师综合素质培训实施方案》的各项工作任务，把校本培训作为教师综合素质培训的主阵地，面向全体教师，以提高教师的整体素质为目的，以提高实施素质教育的能力和水平为重点，按需施教，学用结合，注重质量与实效，努力造就一支师德高尚，业务精良,善于从事素质教育的新型教师队伍。
二、培训目标1、三年内，在岗教师进行分层次的全员培训，使全体教师在思想政治与职业道德水平、专业知识与教学水平、创新能力与教育科研水平等方面都有较大的提高。
2、实施名师工程，重视骨干教师的选拔和培养，为教师成长提供舞台，使我校各级骨干教师增加到专任教师总数的30%,做到学科、年龄、知识结构分布合理，使他们成为我校课堂教学、科研教改的学科带头人。
3、三年内，全校专任教师普遍接受计算机应用能力培训,争取大部分教师能开展计算机辅助教学,35岁以下教师能利用网络教学。
4、四十岁以下的教师要全部达到专科学历，其中20 %的人达到本科学历。
5、结合教师综合素质培训，进一步完善我校校内管理体制改革的机制,强化教学管理,进一步规范化、科学化。
三、培训对象：全员参加，分为三个层次：新教师(参加工作不满五年或非师范类) ：合格型要求——基本具备小学教师素质的要求，能上规范课。
培训要求：教师职业道德、教育政策法规、班主任工作指导、课程标准、教材教法、教学常规、与课堂教学基本技能。
假期集中培训与平时跟踪指导相结合。
每学期组织一次新教师座谈，交流教学体会，上一次汇报课，及时了解培训情况及教师的成长发展情况，搞好实效考核。
普通教师(参加工作五年以上) ：提高型要求——具备良好的教师素质，能够上示范课，具备初步的指导其他教师的能力。
王集镇新星小学关工委工作计
王集镇新星小学关工委工作计划指导思想：以党的十六届三中全会精神为指导，以培养“四有”新人为目标，认真贯彻落实省、市关工委工作要求，围绕我市教育工作的任务，充分发挥老同志的作用，争取社会各方力量的支持，为关心、教育、培养聋校学生的健康成长作出应有的贡献。
主要工作：一、坚持用十六届三中全会精神践行关心下一代工作。
党的十六届三中全会《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》是指导我国经济体制改革的纲领性文件，关工委成员要带头学习全面理解、深刻领会精神实质，把十六届三中全会精神落实到关心下一代工作中去，拿出新举措。
组织残疾学生和青年教工学习十六届三中全会精神，教育他们树立正确的世界观、人生观、价值观，立志为全面建设小康社会，加速推进特校现代化建设贡献力量。
二、坚持开展丰富多彩的活动。
激发青少年爱国热情和民族精神。
积极主动协助学校工会、少先队通过节日和重大纪念活动，采取各种形式，对青少年学生进行理想信念教育、思想品德教育、法制教育、诚信教育和革命传统教育，发挥老同志的特殊作用，充分运用学校现有的教育资源，指导学生参加活动，丰富聋生课余生活，运用现有劳动技术实验基地，对学生实施劳动职业技术教育、教育信息技术教育，使学生掌握一技之长，走上社会能派上用场。
扩展课堂教学内容，把以爱国主义教育为核心的民族精神贯穿于育人的全过程。
运用学校靠近烈士陵园的条件，把烈士陵园作为德育基地，利用清明节举行纪念活动，教育学生要发扬革命传统，增强爱国热情，立志为报效祖国、建设美好的家乡而学好本领。
三、坚持进一步学习、宣传贯彻《公民道德建设实施纲要》。
配合学校开展诚信教育和市情教育，诚信教育是重点。
深入开展“在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民的“三好”评比活动，并在青少年中大力开展做尊敬父母、勤俭节约的“小帮手”，爱国诚信、遵纪守法的“小标兵”，团结互助、尊重他人的“小伙伴”，绿化家园、保护环境、爱护公物的“小卫士”，胸襟开阔、创新自主的“小主人”的“五小”争创活动。
红星小学高效课堂实施方案
平梁镇红星小学2017——2018学年度第一学期高效课堂实施方案一、指导思想以全面贯彻教育方针，大力推行素质教育为指导，以深化教育改革提高课堂教学的实效性为目标，以大力开展教改、教研活动为载体，全面提升教师的课堂教学能力，促进课堂教学改革的深入开展，努力提高教学质量。
二、加强领导，分步实施1、学校成立构建高效课堂实施领导小组。
组长：张纪平副组长：潘德成（负责起草“红星小学高效课堂实施方案”，并根据既定方案，组织实施，及时收集反馈的信息，发现问题，及时研究解决办法。
）成员：语数综合教研组长（监督检查、评价、提供优质服务,具体组织实施落实）。
2、宣传发动，统一思想。
首先召开领导小组会议，旨在动员、讨论，形成共识；然后，召开全体教师会，提高认识，明确方案。
要求每位教师就学校打造高校课堂写出自己的认识和建议，在学期末学校将进行汇总、评比，并对质量较高的教师给予表彰。
3、层层推进，分步落实。
①教研组长组织本组成员，研究教案如何编写、使用、及使用后反思与提升，作业如何选编，预习作业的设计等。
②教研组长组织本组成员，研究授课流程，严格按照课堂教学模式授课。
③所有教师按照打造高效课堂的要求上课，学校将组织相关人员进行过关听课，对不合格的教师进行帮助，直到符合要求为止三、构建高效课堂的保障措施1、实施校长、学校中层以上干部、教研组长随堂听课制度。
校长及时汇总其他人员听、课情况，并进行点评，至少两周详细点评一次。
2、每位教师每学期进行一次公开课观摩教学，由教导处统一安排，语、数、综合教研组分别组织本组教师参与，并填写“课堂评价表”。
课堂教学评价分为优秀、合格、不合格三个等次，并将评价等次与教师年度考核挂钩。
2、加强教师培训。
以课程改革为重心，以构建高效课堂为突破口，对教师进行系统培训，充分发挥研训一体效应，促进教师发展提高。
3、教研组、教导处充分行使职能，对教师教案，教师每天的上课、办公、自习课、布置作业等教学常规进行监督检查，周周检查，月月公布。
红星小学一年级班队会计划
红星小学一年级班队会计划本着爱每一个学生，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实，同时让他们在获取书本知识的同时还学会了做人。
特拟定了本学期班队会工作计划：一、指导思想认真贯彻党的德、智、体、美、劳的教育方针，使全体学生在身心素质方面得到锻炼和发展，陶冶学生的情操，净化学生的心灵、使其全面健康的成长。
为争创文明班级而努力奋斗。
二、基本情况分析本班学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。
班干部张文博、刘梭等工作责任心强，有为大家服务的精神。
卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。
但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，有些学生学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。
三、任务目标1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。
提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。
3、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好学生。
4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
四、方法措施1、规范早读，午休，自习课的纪律。
2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级。
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
4、充分利用班会向学生进行思想教育。
5、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。
6、力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出。
7、走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。
五、活动安排时间内容第一周上好安全第一课第二周深化学雷锋活动第三周感恩母亲活动第四周深入社区、清扫街道卫生活动第五周全国中小学生教育活动第六周走进春天活动第七周小学生行为规范教育第八周开展清明节教育活动第九周开展文明礼仪伴我行活动第十周关注安全、关爱生命教育第十一周五一劳动节活动第十二周开展应急逃生演练第十三周文明礼仪伴我行活动第十四周筹备六一活动第十五周庆祝六一活动，召开六一主题班会第十六周 6.26国际禁毒日开展主题活动第十七周期末总结。
红星小学德育工作计划
红星小学德育工作计划2010-2011学年度第一学期一、指导思想围绕德育工作思路和要点，加大德育创新力度，深化教育改革面向推进素质教育，进一步加强学生的政治思想教育、道德教育、纪律教育、法制教育，增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义的思想；巩固校园文化建设成果，以社团育人，强化学生个体良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。
以科研带队伍，突出特色，务求实效，探索培养具有创新精神和实践能力的新型人才培养模式。
二、工作重点1．以德育主课题研究为主，加强和改进学校德育工作，不断增强德育工作的实效性。
2．以“争先创优”为契机，牢固树立育人意识，进一步完善常规管理，深化德育活动。
3．以丰富多彩的校园文化、社团建设，切实可行的行为规范来培养学生良好的行为习惯。
4．继续开展心理健康咨询活动，加大心理健康教育力度，做好特殊生教育转化工作。
三、工作措施（一）以全员育人为核心，以师德建设年为契机，抓好师德师风建设，造就高素质德育队伍。
1．加强职业道德建设，树立师表新形象。
师德是学校的形象，是办人民满意学校的主要内容。
树立高尚的师德是教育永恒的追求，也是教育文明的良好体现。
本学期，学校要深入开展“立师德、正师风、铸师魂”的三师教育主题活动，并在学、议、查、订、行这几个字上做文章。
学——就是组织教师学习身边的先进人物的先进事迹。
议——就是要对照自身实际开展师德大讨论。
查——就是要对照先进人物事迹排查自己与先进人物的差距。
订——就是要制订符合本人实际的教师行规要求。
行——就是要重点解决教师队伍中存在的体罚和变相体罚学生问题，规范教育行为。
通过五方面的工作引领教职工树立正确的社会主义荣辱观，树立行为示范，以德施教的教师形象，努力做学生尊敬、家长认可、社会满意的教师。
2．加强班主任队伍建设，提高德育工作水平。
本学期，我们要继续开展班主任班主任培训和班主任交流活动，通过交流、下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。
红星小学集体备课计划
红星小学集体备课计划
一、指导思想
根据县教育局和中心校工作安排，以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
二、主要措施
1.学校成立集体备课科研领导小组。
由武振军、朱士永、柯永
进负责集体备课的领导及研究工作。
2.以语文、数学备课组长安排如下：
语文组长：朱士永
组员：姚兴亮杨敏魏伟张欢迎陈静王翠平数学组长：柯永进
组员：王恒朱金训武振军张维赵新利邹荣峰
3．各学科备课组要制定具体可行的集体备课计划，内容包括：本学期集体备课研究的目的，集体备课的任务要求，集体备课
的时间、地点、课题、主备人等上报教导处。
4．集体备课的基本内容
集体备课要做到“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序；“四定”：定时间、定地点、定主讲人、
定题“五研究”：研究重点、难点、教法、学法、作业设计。
5.集体备课活动由备课组长负责组织,每周业务学习或活动一
次,语文地点在办公室，时间：每周二下午。
数学活动地点：
办公室，时间：每周三下午。
要求各备课组每次活动做好记录，
形成材料，以备检查。
6.安排专人督促检查
为了确保此项工作落到实处，教导处安排专人在研讨时间到各组检查，并将检查结果纳入对年级的考核。
2012.2.115。
红星小学师德教育工作计划及安排
冯唐小学师德教育工作计划及安排一、指导思想：以党的两会精神和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观；紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，紧紧围绕全区“教师—-神圣而崇高的职业”这个2013年的师德教育主题，养成锦绣教师美的品德，塑造锦绣教师美的形象，形成锦绣教师美的教风，为培养“真、善、美、健”的全面发展的优秀人才和合格的劳动者勤奋工作，努力把我校的教育办成在社会上有美的声誉，在家长中有美的形象，给学生留下美的难忘的影响的人民群众满意的教育。
二、工作目标：１、加强政治理论学习，提高教师的思想政治素质。
树立正确的世界观、质量观、学生观、人才观和爱岗敬业的思想。
２、加强教育方针、政策、法律法规教育，提升依法执教和教书育人水平。
３、加强师德规范教育，增强为人师表、以身立教的使命感，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。
４、提高教师的职业道德水平，坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，潜心钻研，实事求是，严谨笃学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。
5、树立正确的教师职业理想。
以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。
6、发挥党员先锋模范作用，党支部定期召开组织生活会、民主生活会，认真学习党的有关规定，带头执行各级教育主管部门和学校的有关制度，吃苦在前，享受在后，克已奉公，勇挑重担，以实际行动去影响周围老师，发挥应有的师德辐射作用。
7、结合学校美的教育这一特色，养成锦绣教师美的品德，塑造锦绣教师美的形象，形成锦绣教师美的教风，使锦绣教师人人都成为美的使者。
8、认实施考核，培养、评比各类师德典型。
充分发挥先进典型引领作用，把学校的师德建设提高到一个新水平。
三、工作措施：1、认真组织教师学习政治理论，教育教学理论，提高教师的思想政治素质，培养教师热爱人民教育事业、热爱学生。
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红星小学月考工作计划
红星小学月考工作计划
一、指导思想
为了切实落实教育局、中心校的“全面提高教育教学质量”的指导思想，努力提高我校的教学质量，使我校能在抓好质量的基础上求发展，因此，月考工作是一项非常重要的工作。
二、本学期月考时间安排
本学期我校计划安排四次月考，具体时间安排如下：第一次月考时间：3月9日
第二次月考时间：4月13日
第三次月考时间：5月11日
第四次月考时间：6月15日
考试形式
月考将采用单人单桌，每考场安排两名监考老师，本班老师不监考本班学生。
三、试卷命题及批改
试卷由各科老师自己命题，学校不统一命题，试卷在考试前一天交到学校，由专人保管。
考完试后，下午全体教师集中统一批改试卷、登分及写试卷分析。
四、奖项设置
学前班—六年级，每班分别设一等奖1名，二等奖2名，
三等奖3名，如有并列情况，学校不增设名额，老师可根据学生平时表现进行适当调整。
五、月考总结及表彰。
红星小学班队工作计划
二0一年学期年级班中队辅导员
班级人数
男生
女生
职务
姓名
工作职责
中队长
协助中队辅导员，负责中队的全盘工作
副中队长
协助中队长，处理中队中的日常事务性工作
学习委员
协助中队辅导员与科任课老师，调动全体学生的学习积极性，在班级内形成良好的班风。
体育委员
协助中队辅导员，开展有效、科学适度的体育训练，增强体质。
宣传委员
协助中队辅导员，开张班级文化建设，形成和谐、向上的班级风范。
一小队长
协助中队长，开展各ຫໍສະໝຸດ 特色的体验式团队实践活动，增强中队的凝聚力。
二小队长
三小队长
四小队长
班级基本情况分析：
班队工作中心任务：
班级特色工作：
周次
班队活动内容
组织形式
红星小学学期工作计划
红星小学学期工作计划红星小学2021—2021学年度第一学期工作计划【指导思想】坚持以“三个代表”和十七大精神为指导，认真贯彻落实省、市教育工作会议精神，解放思想，抓住机遇，锐意改革，克难求进，以科学发展观统领全局，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，进一步加强教师队伍建设，尤其是青年教师队伍的建设，加快教师的专业成长的步伐。
深入推进素质教育，努力提高办学水平，促进学校可持续发展，更好地发挥窗口学校的红星性、示范性、辐射性作用，努力办好人民满意的学校。
向江苏一流，全国知名的目标迈进，书写淮安市红星小学教育发展的新篇章。
【工作目标】1．进一步规范办学行为，依法治校，以人为本，以《江苏省中小学管理规范》为指导，促进学校全面和谐发展，创建省“依法治教先进校”。
2．坚持德育为首，强化德育管理，狠抓常规管理，营造良好的育人氛围，建立良好的育人网络。
3．全面实施素质教育，积极推进课程改革，全面提高教学质量。
保证各科开课率100%，语数外三科合格率达98%，优秀率达60%，体育达标率98%。
其他学科考查通过率100%。
实现教务管理规范化，完善教学工作评估体系。
4．以《教师队伍建设意见》为依托，积极开展“三项工程”，搭建教师成长平台，提升教师队伍整体素质。
5.通过学科整合研究，促进信息技术的应用，让信息技术更好地为教学服务。
6.进一步强化学校的特色建设，努力推进学校的科技教育、艺术教育、环境教育和心理健康教育等，全面提高学生的综合素养。
7．贯彻素质教育方针，树立“健康第一”的办学理念。
以培养健康人才为学校的第一追求目标，争创江苏省健康促进学校。
【工作重点】1．抓好学校党风廉政建设，强化学校内涵发展，进一步提升学校的办学品位。
2．加强安全教育与管理，落实安全责任，确保师生、校产安全。
3．加强队伍的“三项工程”建设，提高教师的综合素养。
4．强化常规管理，规范学生行为，全面培养学生素质。
5．加强教育教学资源库共建与应用工作，促进学校现代化教育水平的提高。
红星小学教学常规管理制度
红星小学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定《红星小学教学常规管理制度》。
1.学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：本册教学内容、教学目标、教学进度等三项。
所写内容认真规范，字体工整。
2、对教材分析要透彻，教学目标和教材重难点把握要准确。
3、时间分配恰当，内容具体，安排合理。
4、学科计划在开学两周内交至教导处。
2.教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。
写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：一、备课制度1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。
语文、数学写详案，音体美等课程写简案（科学学科教师可在参考书上进行批注）。
备课要及时、规范，字迹工整、符合要求。
2、备课要既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。
3、环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。
4、精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。
5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”。
6、每节课上完后，都要做好教学后记或反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。
7、不准少备、漏备，不得抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。
在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。
8、周前备课，做到上课前重温教案，根据学生实际调整教案。
9、各任课教师有关参考资料，于本学期结束时一并交教导处。
二、备课检查1、教导处安排各科教研组对本组各科备课进行检查，将按教案是否合格，是否有教学反思，是否超周备课，上交是否及时等内容做详细登记，并在周一教师会上进行通报。
2、教案要求一课一案，无教案上课者以旷课论处。
3.教师上课管理制度为了规范教师课堂教学行为，确保按计划上足课时，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，树立良好师表形象，特制订以下上课管理制度：1、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课，规范教学行为，严格按课表上课，不准私自调课。
2017年度红星小学学校教研工作计划
2017年度红星小学学校教研工作计划大力推进“优化教学模式，构建高效课堂”，是全面推进素质教育、深化课程改革的根本要求，是切实推进教与学方式转变、实施课堂评价方法改革、规范教学行为的重要举措，是提升教师专业水平、促进学生全面成长、全面提高学校教育教学质量的有效途径，对我校教育事业可持续发展具有重要和深远的意义。
为此，按照上级文件要求，结合我校实际情况,特制定本实施计划。
一、指导思想以科学发展观为指导，以课堂为主阵地，以构建高效课堂教学模式为目标，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，建立完善的校本研修机制。
牢固树立以学生发展为本的理念，以有效的教，促进高效的学；通过学习、展示、交流、合作、拓展等策略，促进教师教学设计、教学实施、教学评价、教学反思等能力的持续提高，形成灵活多样的高效课堂教学模式,使学生在学习过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观，全面提高教育教学质量。
二、工作思路：立足学校现实，围绕“强化教学常规管理”、“创建高效课堂”和“优化校本教研”三个重点工作开展学校教科研工作，不断提高课堂教学的实效，创建高效课堂，全面提高教育教学质量，提升办学品味。
三、目标任务1、构建高效课堂，更新教师的教学理念，逐步提高教师对课程标准和教材的整体把握能力以及教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力。
2、构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂，全面提高学生自主、合作、探究、拓展、延伸的学习能力，初步形成正确的人生观、价值观，提高学习效率。
3、以课堂评价方式的改革促进教学方式的转变，以优化教学模式促进备课方式的转变，以构建高效课堂促进学习方式的转变，逐步实现课堂效率高、教学质量高、学习效益高的目标。
4、引导教师继续深化课程改革，不断提高教师理解课标和把握教材的能力；通过教学有效性的实践和改革，逐步形成学校灵活多样的高效课堂教学模式，促进教学质量和效益的显著提高。
5、通过开展多种形式的校本培训，促使教师准确理解课标要求，系统掌握教材的编写体系和特点，确保课堂教学的针对性和实效性；通过更新教育教学理念和加强新课程教学实践，实现教师教学方式和学生学习方式的深刻变革，不断提高教育教学质量。
教 研 工 作 计 划
教研工作计划
先源乡红星小学
2009年2月28日
教研工作计划
一、指导思想
以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和“三个代表”的重要思想为指导，按照中心校的教研工作要求，认真贯彻落实科学发展观，坚持改革与创新，倡导务实与进取，全面推进素质教育，深化课程改革，加强师资队伍建设，全面提高教育教学质量，促进教育协调、均衡、可持续发展。
二、主要内容
1、制定计划
教师学初根据具体情况制定出自己的教研工作计划和课题研究计划，认真写好课题研究阶段总结材料，每月对教学工作写一篇教学反思材料。
2、教师必须按照要求自觉认真地、实事求是地进行听课。
教师每周至少听课一节，校长至少听课二节。
记录评语适用恰当，听后认真交流，不可抄写听课记录。
3、教师应积极参加学校内部组织的和校际之间组织的教学研究活动，在活动中认真学习，做好笔记，认真交流。
参加市级及以上机关组织的教研活动的教师，回校后必须及时地向全校教师传授自己学到的经验。
4、教师必须每月写一篇课改总结材料和教学反思材料，学校每月组织一次课改知识论坛。
5、每两周组织教师进行业务学习一次，每次有不少于
800字的学习笔记，每月写一篇业务学习心得。
6、每周组织一次教研课，从高年级开始，课任教师也出课。
做到人人参与。
每周四或周五第七节进行。
在听课过程中教师要认真做笔记，听后认真进行交流。
先源乡红星小学
2009年2月28日。
红星小学校本课程实施方案
红星小学校本课程实行方案1.培养学生的故乡情怀，提高学生人文性。
五指山市红星学校 90%以上的学生来自当地农村及本农场的孩子。
但跟着社会时代变迁，各种新鲜的元素注入孩子们的生活，他们对家乡的一草一木不太留神，对自己的生活环境不关注，对与自己息息相关的社会不认识。
基于学生的现状和将来发展需求，学校开发本系列课程，旨在经过校本课程学习，指引学生认识五指山市生态地域环境、特点文化、风土人情；加深认识五指山丰富的自然资源相关知识；激发学生热爱家乡的感情，珍惜家乡自然资源的意识。
同时以乡土情的培养为中心，培养学生的归属感，激发学生对五指山故乡的深情，珍爱孩子们快乐的童真。
2．提高学校的课程领导力，促进学校内涵发展之需要。
2009年学校从农场局转归于五指山市教育局政府，在新形势背景下，学校为学生全面发展和个性发展而供给的课程特别缺少，学校课程的架构系统不完美，教师的课程理念和课程涵养缺少。
基于学校和教师的课程现状和发展需求，学校决定以“童星”为主题的系列课程开发为抓手，提高校长的课程领导力；引领学校教师走进课程开发，提高教师的课程理解力、创新力；填充学校校本课程的缺失，丰富了学校课程系统，有效促进学校的内涵发展和特点打造。
3．推行学校的社会职能，促进校园当地文化健康演进之需要学校作为社会的一个单元，肩负着传承文明流传环保意识的职责。
基于五指山生态建设地域发显现状和当地文化的演进需求，以“星园”为主题的课程进入学校，让学生了解五指山生态资源、体验古老的黎族手工、珍惜大自然恩赐我们的馈送。
经过提高学生对家乡自然资源的认识，带出发边的人一起加强生态保护意识，促进校园当地文化的健康演进。
故此，红星学校以“童星”为内容载体，展开了以“生命之星”“童心之星”的校本课程研究实践（“生命之星”课程展开了‘星星种植园实践’ ‘特点手艺’ ‘不请自来’ ；“童心之星”的课程开设了‘亲身子相伴’ ‘标本画册’ ‘我手画我心’‘稻草编织’‘共同成长’等）。
(方案红头模板)红星小学2017年创建全国文明城市工作方案#优选.
西宁市红星小学文件
红小校字〔2017〕2号
2017年度红星小学健康学校领导小组名单
根据城中区区委、区政府《健康中区2020行动计划》（城中办〔2017〕2号）和《城中区创建全国健康促进区项目实施方案》〔2017〕3号）的文件精神，城中区教育局按全区统一部署与要求，按积极开展“健康促进学校”创建活动。
为保证创建活动的顺利实施，结合实际，特制定本实施方案。
成立我校健康学校工作领导小组：
组长：褚媛玲（校长）
副组长：周红（副校长）
成员：李侃（教导主任）、付饶（教导处副主任）、张国珍（德育主任）、刘向明（总务主任）、朱绍华（大队辅导员）
健康教育员：李增泓，纳金花
门前三包员：保洁师傅
具体负责人：李增泓
西宁市红星小学
2017年3月2日主题词：建卫领导小组职责分工
抄报：城中区教育局
存档：红星小学(存档3份）
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彰显办学特色做优红星品牌第一学期工作计划【指导思想】以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕教育集团的工作要点，规范学校管理，不断提高学校办学的整体水平，加强教师队伍建设。
努力把学校办成领导放心，家长满意，社会认可的学校。
【具体工作】一、以教师发展为主线，进一步加强教师队伍建设。
1．加强管理队伍建设。
新校区运作两年来，团结合作、努力工作，管理能力得到全体教师的认可。
本学期将进一步明确分工，各线创优工作，要求管理人员在实践中摸索先进管理经验，为提升学校知名度打下坚实的基础。
完善学校管理工作考核机制，进一步提高奉献精神。
2．加强教师队伍建设。
根据学校现有教师情况，安排有一定从教经验的骨干教师参加省、市级各类培训班，接受通识培训和专业培训，参加随堂课，研讨课，示范课以及外出观摩活动，加强理论自学，不断提高自身业务水平和发挥示范带头作用。
3．加强思想政治学习。
在教师中积极开展“师德规范”教育，帮助教师养成自觉的职业道德习惯。
以教师“十不准”为抓手，加强教师职业道德的考查力度，提高教师依法执教的自觉性。
狠抓师德方面突出的问题，提高上班时间的工作效率，严禁利用电脑在工作时间进行游戏等与工作无关事情。
坚决实行师德规范一票否决制，杜绝违规收费、违规推销教辅资料、体罚和变相体罚学生、从事有偿家教等违背教师职业道德的行为，树立教师的良好形象。
二、以学生发展为根本，提高德育工作的针对性和实效性。
（一）落实全员德育。
探索和建立全员德育的工作机制，全面构建全员德育网络，努力创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教职员工教书育人的意识和责任感。
1．引导全体教职工进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。
2．加强全员德育网络建设，形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。
学校领导、教师、职工都是德育工作者，各司其职，通力合作。
重点抓好班主任、任课教师德育工作职责的明确和落实。
3．根据学校德育工作中出现的各种新情况、新问题，创新德育工作方法，拓宽德育途径，注重案例教育、注重实践体验，切实落实好“德育导师制”、“首遇责任制”、“课堂负责制”、“家校联系制”。
（二）加强班主任培训。
为推进学校德育工作的规范化、科学化，学习贯彻教育部《中小学班主任工作条例》，学校将继续借助每月一次班主任例会这一平台，加强德育岗位培训和班主任培训，以提高德育队伍的政治思想素质和业务能力，转变观念，开拓视野，努力提高管理班级的科学水平。
1．思想引领。
以专题讲座的形式，学习有关小学德育、班主任工作理论。
领会班主任工作的职责、角色定位和面临的挑战等。
2．技能指导、分析个案、研讨交流。
要组织班主任进行辅导员日常工作的培训，并对一些突发事件、有典型性、有价值的问题研究、讨论或抛出一个案例，让班主任“众说纷纭”，当场“剖析”，以提高班主任应变能力和处理问题的能力。
3．鼓励班主任进行理论与实践相结合的研究，撰写德育案例、论文，积极向学校网站、江苏教育信息网投稿。
（三）抓好德育主阵地。
1．利用好黑板报、主题展板、少先队队室、红星电视台、心灵氧吧等阵地，充分发挥其在校园文化建设中的作用和育人功能。
以国庆60周年为契机，开展主题教育活动，增强热爱祖国的情感。
经常利用多媒体、网络等途径开展案例学习、讨论活动，举行情境体验式自救自护主题队会。
通过系列活动，使我们的学生懂得欣赏生命，珍爱生命。
2．利用好晨会和班会等一切有利契机，系统地开展思想教育，强化学生的生命意识。
通过主题班队会的形式，开展弘扬民族精神等特色教育活动。
通过整合学校法制教育、心理健康教育等德育活动，帮助学生学会珍爱生命，提高对生命意义的认识。
经常对学生开展安全教育和多种形式的事故预防演练，使学生掌握基本的自我保护技能和避险、逃生、自救的方法。
同时开展学生自救自护技能知识竞赛，以了解学习情况与效果。
3．组织全校教师学习《学生人身伤害事故的处理》，提高教育工作者法律意识和处理事件的能力。
4．校医室专门开设“自我保护培训班”，教给学生丰富的自我保护知识，提高学生的自我保护能力。
5．进一步深化心理健康教育活动，正常开放“心灵氧吧”心理健康辅导室，做好活动记录以及材料的归档工作，努力创建心理健康教育示范校。
6.继续以培养健康人才为学校的第一追求目标，以健康教育课堂为主阵地，开展各类卫生知识讲座，通过班报、展版、电视等多种途径，全面促进师生健康意识，努力创建省健康促进学校。
（四）改进家长学校。
1．建立健全家长委员会工作制度，以构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，达到同步教育的目的。
家长委员会要定期活动，随时向学校教育教学提出意愿与要求，为学校建设、管理等工作提出合理化建议，为办好学校出谋划策。
2．开好家长会。
本学期，在家长会前要加强调查研究工作，会中注意形式多元化。
低年级，我们进行展示式家长会，展览学生的作业、作品或学生现场操作（拼音、口算、写字读书姿势纠正）等，让家长在班级活动中了解自己的孩子，看到孩子的成长；中年级组织家长就教育中的共性问题进行探索，或做个案分析或经验交流；高年级进行对话互动式家长会，就一、两个突出问题进行亲子、师生、教师与家长的对话。
会后则要加强个别交流与反馈，及时听取家长的意见和建议，以更好地促进学校的发展。
（五）抓好养成教育。
重点抓好校园无纸屑，待人有礼貌。
各年级再分别围绕级部愿景各有侧重地抓好一点，重落实、重过程，坚持长期有效的管理。
三、以质量监控为抓手，细化教学常规管理。
本学期将切实推进有效教学工作,提高教育教学质量；充分推进素质教育实施,提升“轻负担、高质量”特色的建设水平。
（一）确定目标任务，做好目标明确，工作有方向。
1.深入进行新课程理念与实践的学习探究。
以新课程理念的学习为先导,以教学反思为抓手,以过程探索为重点,以课堂增效为落脚点,实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。
2.以实验小学教育集团的人文科学精神和现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校的特色建设,重点在信息技术、艺术特色、书香校园、综合素质等领域争取新的成果。
3.加强师资培训力度,大力拓宽学习渠道,扎实推进名师工程、青蓝工程的发展,继承与发展学科教研组(备课组)的学习沙龙活动,确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。
4.加强各条线岗位练兵和磨好课活动,做好各学科青年教师参加教学评优活动、基本功竞赛的准备工作,争创佳绩。
5.继续开展重点年级素质教育调研活动,从中肯定成绩,发现不足,反思调整,促使我校教育教学水平再上新台阶。
6.继续深化新课程改革,在按《义务教育课程设置》方案开齐上足的基础上,进行拓展性课程研究,加强学校特色课程的深度研究与开发。
7.兼顾对班主任工作的研究、督导、考评,实现日常管理重心的下沉,优化班级文化、进而提升校园文化。
8.加强教务处的常务管理工作,使管理走向规范化、精致化、科学化,以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。
9.加强教学研究的力度,着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。
(二)注重实效,抓好教学常规管理。
1.严格执行课程计划。
各门课程均属基础课程,对学生的思维及素质发展都有促进作用。
因此,要严格执行课程计划,开齐、上足、教好每一门课程,不得随意增减。
各学科教师要明确本学科教学任务,把握学科的规律和特点,改进教学方法,不断提高教学水平。
2.抓好教学常规,规范教学行为。
组织老师重温教学常规条例,落实定期检查和随机抽查相结合的制度,深入课堂,了解教师的教情和学情,并及时将评价情况反馈给教师, 增强教师的质量责任意识，督促其改进工作。
3.加强教研组管理。
教研活动重在正常开展活动,营造浓厚的教研氛围,要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。
做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。
每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点,内容要形成专题化、系列化。
同时要使用好《教研组活动记录》,做好资料积累工作,认真总结经验,力求形成特色。
管理人员将随机深入各教研组。
（三）突重点，抓落实，拓视野，开展主要工作。
1．突出重点,积极推进课程改革（1）转变教育观念。
继续组织引导教师认真学习《课程标准》,同时邀请专家对新课标进行诠释,帮助广大教师树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观。
参与研讨、交流、撰写教育随笔,帮助老师们积淀、发展底蕴。
（2）优化教学过程。
以课改理念为指导,以课标的具体要求为依据,着力改进教学方法,优化课堂教学过程,提高教学质量。
充分备课预设,使教学设计更趋合理,更符合学生实际,在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间,负责的进行引领,使自主、探究、合作的学习方式,真正释放出人性智慧的光芒。
经常进行教学反思,不让自己“重复昨天的故事”,努力发觉教学智慧的增长点。
2．抓好落实,建立校本培训制度（1）加强文化学习,建立学习型学校。
一个善于学习的组织才会不断创新。
要求教师每周参加教研活动, 每月选读一本教学期刊,每学期精读一本教学名著,写好一篇读书笔记,丰富教育理论知识,增加教学底蕴,提倡经常撰写教育随笔,积极支持教师参加学历进修和其它的学习培训,培养更有文化品位的教师。
（2）抓实业务培训。
①重视学科培训。
建立学习型教研组,继续学习各学科课程标准,了解学科课程的框架和特点,不断体验各学科的具体目标和具体要求,多方位的研讨并开展较为详细的教材分析,为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。
②创造条件,做好“走出去,请进来”的工作。
请专家来校作指导；也让骨干教师走出去与兄弟学校作交流、研讨,取他人之长,补自己之短。
通过生动活泼的教学沙龙、教学科研等校本教研,不断提升学习质量,引领教师对新课程、新课改有更深层次的理解。
③进一步深化校内“半日听课”的教研制度,通过“青蓝工程”传帮带和教研组的集体研讨,促使大家互动互学,共同发展。
3.拓宽视野,拓展研修空间。
鼓励跨学科教研活动,鼓励教师进行跨学科听课；鼓励关注并研究小学与幼儿园、中学的一体化问题。
以博采众长、融会贯通,以帮助学生更好地发展,促进和谐教育的实现。
(四)关注课堂,全面提高教学质量。
教育教学质量是学校的生命线,是每个教师工作成效的主要体现,教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。
因此,提高教育教学质量将作为学校中心工作来抓。
1.抓实课堂教学，促进课堂教学的有效性。
课堂上教师要抓住重点、难点,教给学生学习方法,还学生充分自主学习的时间,培养学生自主合作,探究学习的能力。
提倡“堂堂清、天天清、月月清”,夯实基础。
本学期，校内研究课将以“多人一课”为主要方式,做深,做透,教研结合。
管理人员除了积极参加教科研活动,听教师的各类公开课外, 还要加大随堂听课力度,听课要及时与上课者交流、反馈信息,认真评课、指导。