leadership领导力
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1．Tannenbaum and Schmidt continuum 2．Rensis Likert Support Relation Theory 3．Chris Argyris Immature – Mature continuum 4. Blake and Mouton Managerial Grid 5．John Adair Action Centred Leadership
2. Autocratic 2 (A2) – you ask team members for specific information and once you have it, you make the decision. Here you don't necessarily tell them what the information is needed for. .
2021/3/26
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管理者的两种类型：
1. 任务导向型：task oriented 2. 人员导向型：relationship oriented
衡量管理情况的三个维度：
1.Position and authority 领导者的权利和地位 2.Objective structure 任务结构
Contigency Theory
三选一
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1.Fiedler’s Contingency Theory 菲德勒的权变管理思想
中心思想：不同管理（situation）情况适用 不同领导风格（leadership behaviour）—— 把人放进情况里
leadership领导力
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学习领导力：通过阅读、听讲座、 参加研讨会等方式学习领导力
反思与改进：通过反思和改进不 断提升领导力
实践经验
领导力的发展需要不断学习和实践 领导力的提升需要不断积累经验和知识 领导力的发展需要不断反思和总结 领导力的发展需要不断挑战和突破
反馈与反思
领导力的发展需要不断的反馈和反思 反馈可以帮助领导者了解自己的行为和决策的效果 反思可以帮助领导者总结经验教训不断改进自己的领导方式 反馈和反思可以帮助领导者更好地理解自己和他人的需求提高领导效果
领导力的应用
04
组织管理
明确组织目标：设定明确的组织目标确保 团队成员了解并认同
建立组织结构：设计合理的组织结构明确 职责和权限
选拔和培养人才：选拔和培养具有领导力 的人才提高组织整体素质
激励和激励：制定有效的激励和激励机制 激发团队成员的积极性和创造力
沟通和协调：建立有效的沟通和协调机制 确保信息畅通和团队协作
进行
成果评估： 对项目成果 进行评估总 结经验教训 为未来项目
提供参考
个人发展
自我认知：了解自己的优点和缺点明确自己的职业目标和发展方向 自我提升：不断学习新知识和技能提高自己的专业能力和综合素质 自我激励：保持积极的心态勇于面对挑战不断超越自我
自我管理：合理安排时间提高工作效率保持良好的生活习惯和健康的身体状态
团队协作
建立信任：通过沟通和合作建立团队成员之间的信任 分工合作：明确团队成员的角色和职责确保每个人都能发挥自己的优势 鼓励创新：鼓励团队成员提出新想法共同解决问题 反馈与激励：及时给予团队成员反馈和激励提高团队士气和效率
领导力的挑战与应对
05
变革管理
变革背景： 组织内外部 环境的变化
领导力-Lesson12Leadership领导力 精品
The extent to which the leader shows respect, friendship, concern for followers’ well-being, comfort and mutual respect between leader and followers
Lesson 12
LEADERSHIP
1
Overview
Introduction: What is leadership? Why study leadership?
Historical Developments of Leadership Approaches
Traits Approaches
Personal factors that distinguish the leader, such
as intelligence and appearance.
Cont…
8
Traits Approach
Physical characteristics
This refers to the looks, appearance, grooming of the managers.
16
Participative
Leader allows and expects worker participation Leaders tend to:
Involve subordinates in decision-making through consultation
Asking them for their opinions Share information with subordinates
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The Great Man Theory
➢ Early explanations of leadership studied the “traits” of great leaders
▪ “Great man” theories (Gandhi, Lincoln, Napoleon) ▪ Belief that people were born with these traits and
➢ Practically
▪ productively, economically, idealistically
➢ Personally
▪ interpersonally, ethically, selfishly
➢ Scientifically
▪ empirically, conceptually
He or she may be someone you work with now or someone you knew in the past. This coworker does not have to be the person you like least but should be the person with whom you had the most difficulty in getting a job done.
Criticisms include most of research was in the lab
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Path-Goal Theory (House 1971)
Path-goal theory focuses on the kinds of leader behaviors that allow subordinates to achieve personal and organizational goals
英语六级作文预测：领导力 Leadership
英语六级作文预测：领导力 Leadership（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文，中学作文，大学作文(论文)。
作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
作文并不神秘，要想写好一篇文章，首先要多看，多想，勤于观察，积累素材。
只有细致的观察生活，积累素材才是写好作文的基础。
首先要明确你要写的主题，认真的审题，列出大纲，不要只注意题目中要求的字有多少，要多注意题目的本身，要多读多想，准确的用好词语和修饰语。
这是审题的关键，要确立好主题的依据，要精心的选材，布局列题，有的材料，还要分析整理。
这就要对材料进行分类，比较，概括，筛选。
我们不要象盖房子那样的把所有的材料都堆砌起来，要合理恰当的组合，具体的说开头和结尾要略写，那么经过就要仔细的推敲，修辞，润色，写好以后不要急于交稿，反复检查认真的修改。
古人说：书读百遍，其义自见。
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
这些都说明一个道理，只要你多看书，多读书对你的写作文有一定的好处。
只要你明白这样的一个道理，作文就是要你把生活中喜，怒，哀，乐用文字经过加工，修饰。
整理，也就是我们说的作文。
作文内容What is leadership? Its qualities are difficult to define. But they are not so difficult to identify. Leaders don't force other people to go along with them. They bring them along.什么是领导?它的品质是很难定义的。
Leadership领导力学习教程
第4页/共38页
Leadership myths (cont.)
➢Leaders make or break their groups
• The “romance of leadership” exaggerates the impact of a leader
Leaders do make a difference (e.g., sports teams)
• Four leadership styles can be adopted to facilitate employee attainment of goals
• Directive
第16页/共38页
Path-Goal Situations and Preferred Leader Behaviors
needed to be a successful leader).
Implicit leadership theories (ILTs):
members general beliefs about the qualities of leaders Eagly’s social role theory: ILTs are not consistent wit第h9页in/共t3u8页itive expectations
• Control depends on relationship between leader/followers, the degree of task structu第re11,页a/共n38d页 the leader's
The LPC Scale
Measuring
Motivational Style
➢ Low LPC leaders most effective in very favorable or very unfavorable situations
领导力的8个能力
领导力的8个能力领导力的8个能力学习力;前瞻力;决策力;组织力;教导力;执行力;沟通力;感召力。
学习力，代表领导者超速的成长能力。
前瞻力，代表领导者的视野，决定领导是否能“做正确的事”。
决策力，代表领导者思维能力和决断能力。
组织力，代表领导者优化配置资源，实现结果转化的能力。
教导力，代表领导者带队育人的能力。
1、学习力，代表领导者超速的成长能力。
2、前瞻力，代表领导者的视野，决定领导是否能“做正确的事”。
3、决策力，代表领导者思维能力和决断能力。
4、组织力，代表领导者优化配置资源，实现结果转化的能力。
5、教导力，代表领导者带队育人的能力。
6、执行力，代表领导者实现组织目标和愿景能力。
7、沟通力，代表领导者人际平衡的能力。
8、感召力，代表领导者人心所向的能力。
领导力是什么意思大体的总结，领导力是指在管辖的范围内，充分地利用人力和客观条件，在以最小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率的能力。
而领导力，就是建立愿景目标的能力，是使自己与他人承诺于企业长期成功的能力，是激发他人自信心和热情的能力，是确保战略实施的能力。
而打开百度，你也可以看到千百种关于领导力的定义，都有道理但似乎又都没有说清楚。
比如说：“北京大学国家发展研究院管理学教授杨壮认为：“领导力是职场人自身所渗透出的气质，而领导则是外界赋予的权利，当下中国职场人都面临着建立领导力的难题。
”“领导力就像美，它难以定义，但当你看到时，你就知道。
——沃伦·班尼斯(Warren Bennis)“因为领导力在领导系统中是一个根本性、战略性的范畴，是领导者凭借其个人素质的综合作用在一定条件下对特定个人或组织所产生的人格凝聚力和感召力，是保持组织成长和可持续发展的重要驱动力。
当今时代，领导力已经成为综合领导能力不可缺少的构成因素之一。
领导力包括哪些能力1、学习力，是领导人超速的成长能力;2、组织力，即领导人选贤任能，整合资源的能力;3、教导力，是领导人带队育人的能力;4、执行力，表现为领导人的超常的绩效;5、决策力，是领导人高瞻远瞩的能力的表现;6、感召力，更多地表现为领导人凝聚人心的能力。
leadership模型
leadership模型Leadership模型是指一种用于分析和描述领导者行为及其对组织或团队的影响的理论框架。
它是针对领导力的一种研究方法，并试图用一些标准或模型来对领导者的行为做出评价。
在现代组织管理中，leadership模型扮演着重要的角色，可以帮助组织更好地理解领导者的角色与行为，并通过有效的领导来实现组织的目标。
在leadership模型中，有很多种类型。
下面我们将为您介绍其中几种经典的leadership模型。
1. 块：行动、靠谱和自信（Action, Reliability, Confidence）这是一种通过“行动、靠谱和自信”来衡量领导力的模型。
基本上是衡量领导者的能力和资历，以及他们能够做出可靠的决策的能力。
在过去，这个模型被广泛应用于管理和销售行业。
2. 变革领导力（Transformational Leadership）变革领导力是集中于领导者如何激励和激发其团队成员的一种leadership模型。
这种领导力强调了领导者的热情、鼓励和支持团队成员的机会，以共同实现目标。
发展了这种领导力的领导者会不断给团队成员提供沟通和互动的机会，以激发个人的潜力和创造出更多有利于团队发展的环境。
3. 服务领导力（Servant Leadership）服务型领导力被视为一种非常有创新性和建设性的领导模型。
这种模型强调领导者将服务放在首位，通过倾听和响应员工的需求来实现目标。
这种领导模型与特立独行团队意识型领导模型有所不同，它关注的是领导者如何激发团队成员对自己的潜力和责任感来共同实现目标。
4. 转型领导力（Transactional Leadership）转型领导力是集中于领导者如何奖励和惩罚其团队成员的一种leadership模型。
这种领导力强调领导者必须用奖励和惩罚的形式来管理和激发团队成员的工作动力，以实现目标。
这个模型已被广泛应用于领导人员对方式和风格的研究上。
5. 情境领导力（Situational Leadership）情境领导力是一种过程性的、基于每一个独立情境来识别领导者行为及其优势的leadership模型。
领导leadership的意义
学习与实践
学习
通过阅读、培训、交流等方式获取新知识，提升领导技 能。
实践
将所学知识应用到实际工作中，通过实践锻炼领导能力 。
反馈与评估
反馈
寻求他人的意见和建议，了解自己在领导方 面的不足。
评估
定期对自己的领导力进行客观评估，明确提 升方向。
领导力培训与辅导
培训
参加专门的领导力培训课程，系统学习领导理论和方 法。
总结词
强调集体决策，重视员工参与和意见。
详细描述
民主式领导倾向于通过讨论、协商和共识来做出决策，重视团队成员的意见和 建议。这种领导风格鼓励员工参与决策过程，从而提高员工的归属感和工作积 极性。
权威式领导
总结词
强调领导权威，决策权集中于领导者手中。
详细描述
权威式领导风格中，领导者拥有高度集中权力和决策权，通常会做出明确指示和 决策，而团队成员则负责执行。这种风格有助于快速决策和执行，但可能限制员 工的自主性和创新性。
建立良好的工作氛围
领导者应该营造积极、开放、包容的工作 氛围，使团队成员感到舒适和自在。
适应性与变革能力
拥抱变革
领导者应该积极拥抱变革，适应新的环 境和挑战，引领团队走向未来。
学习与成长
领导者应该不断学习和成长，提升自 己的专业素养和能力，以适应不断变
化的环境和需求。
创新思维
领导者应该具备创新思维，寻找新的 机会和解决方案，推动团队的创新和 发展。
03
理冲突和建立信任。
有效解决冲突
04 领导者需要有效地解决团队内部
的冲突，维护团队的和谐与稳定
。
激励与鼓舞团队士气
明确目标领导者应该明确团来自的目标和愿景，使团 队成员了解工作的意义和价值。
Leadership领导力PPT演示课件
Wraphic background of leaders
Height, weight, & age Ethnicity Sex: Bias against women (even thought women
possess more skills needed to be a successful leader).
Three key components to this definition:
- an interpersonal process between one person and a group
- can’t have ‘leaders’ without ‘followers’
- criterion for effective leadership = goal
Leaders are born (but leaders are also “made”) All groups have leaders (large groups tend to
require a leader) People resist their leaders (most groups accept
followers, and the group situation.
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The Great Man Theory
Early explanations of leadership studied the “traits” of great leaders
“Great man” theories (Gandhi, Lincoln, Napoleon) Belief that people were born with these traits and
leadership 的近义词
在撰写文章之前，我想先明确一下“leadership”的概念。
Leadership（领导力）通常被定义为一个人通过影响他人来实现共同目标的过程或能力。
在这篇文章中，我们将探讨与“leadership”概念相关的近义词，并从不同角度深入了解这一主题。
1. 领导力的近义词1.1 领导才能1.2 领导艺术1.3 领导风范1.4 领袖地位1.5 领导者素养领导力不仅涵盖了对团队的管理和指导，还包括塑造组织文化、鼓舞员工和推动创新等方面。
“leadership”的近义词也应该能够体现这些方面的含义。
2. 领导力的内涵领导力是一种综合能力，包括情商、执行力、沟通能力、决策能力等多个方面。
“领导才能”这个近义词更加突出了领导力的综合性和多元化。
在组织中，具备领导能力的人往往能够影响他人、激励团队，实现组织的共同目标。
3. 领导力的外延除了在组织中展现出来的能力之外，“leadership”的近义词还应该能够体现出领导者的魅力和个人魄力。
在这方面，“领导风范”是一个更贴切的表达。
一个具有领导风范的领导者往往能够吸引和激励他人，塑造出积极向上的组织氛围。
4. 领导力的含义“Leadership”的近义词还应该能够突出领导者的社会影响力和责任感。
在这方面，“领袖地位”可以更好地体现出领导者在组织、社会中的地位和作用。
具有领袖地位的人往往能够引领行业发展，推动社会进步。
5. 领导力的修养“leadership”的近义词还应该能够体现出领导者个人的修养和素养。
“领导者素养”这个近义词更加突出了领导者对自身修养和内在修炼的重视，强调了领导者的从容和谦逊。
在总结回顾本文内容时，我们可以看到，“leadership”的近义词涵盖了领导才能、领导艺术、领导风范、领袖地位以及领导者素养等多个方面。
领导者不仅需要在管理和组织方面具备才能，还需要具备一定的领导风范和社会影响力，注重个人修养和内在修炼。
我们可以说“leadership”涵盖了更多的内涵和外延，同时也给予领导者更多的责任和挑战。
leadership-创新领导力
GET HELP FROM A MENTOR(BECOME ONE) 从恩师处得到帮助(成为一员) HELP FROM A COACH (Become One) 从教练处得到帮助(成为一员) GET FEEDBACK 获得反馈 DELEGATE ROUTINE TASKS 委托日常任务 PRACTICE DIFFERENT STYLES 练习不同风格 TAKE ON MORE CHALLENGING TASKS (Apprenticeship Model) 承担更多有挑战性的任务 （学徒模型）
WORKPLACE REVOLUTION 工作场所的革命
• No life-time employment
没有终生就业
• End of corporate responsibility
公司责任结束
• Beginning of individual responsibility
个人责任开始
• Job can change 4 -5 times
• DO THINGS RIGHT 做正确的事
LEADERS 领导
• FOCUS ON PEOPLE 以人为本
• DEV. A VISION 发展和愿景
• INNOVATE, CHANGE 创新、改变
• VALUES/TRUST 价值/信任
• ASK WHAT, WHY 询问什么、为什么
• LONG-RANGE 远程
开发有效沟通技巧
LEARN MORE, READ MORE, LISTEN MORE
学更多，读更多，听更多
EFFECTIVE LEADERSHIP 1
ethical leadership简短定义
一、领导力的伦理定义领导力是指在组织或团体中，通过影响他人实现共同目标的能力。
而伦理领导力则强调领导者在行使权力和影响的过程中遵循道德原则，关注员工权益，注重公平正义，并以身作则，展现良好的榜样作用。
二、伦理领导力的特点1. 道德原则：伦理领导力强调领导者的行为应该符合道德规范和价值观，不以权力滥用或私利为目的，而是为了组织和员工的利益着想。
2. 关注员工权益：伦理领导者在决策和管理过程中要考虑员工的权益和福祉，关心员工的成长和发展，促进员工的自我实现。
3. 注重公平正义：伦理领导者重视公平和正义的原则，在资源分配、晋升机会等方面均衡对待员工，避免偏袒或歧视行为的发生。
4. 以身作则：伦理领导者要求自己成为良好的行为榜样，坚守原则，诚实守信，对员工产生积极的影响力。
三、伦理领导力的实践意义1. 增强组织凝聚力：伦理领导者能够为员工树立榜样，带给员工信任和尊重，增强员工对组织的归属感和凝聚力，提高团队的向心力。
2. 促进员工发展：伦理领导者注重员工权益和成长，通过激励和培训等方式，激发员工的工作热情和创造力，提高员工的工作满意度和绩效水平。
3. 塑造良好企业形象：伦理颗粒的组织能够树立良好的企业形象，获得员工、客户和社会的信任和尊重，提升企业的社会责任感和可持续发展能力。
四、伦理领导力的培养与提升1. 建立伦理领导力的培训机制：组织可以通过专业的培训计划，帮助领导者提升道德意识和伦理决策能力，引导领导者关注员工权益和团队利益。
2. 设立伦理激励机制：组织可以通过薪酬激励、晋升机会等途径，鼓励领导者秉持伦理原则，树立良好的领导榜样，影响他人身心。
3. 建设伦理文化氛围：组织可以倡导公平、诚信、正义等伦理价值观，营造尊重、信任、包容的企业文化，为伦理领导提供良好的舞台。
五、结语伦理领导力是当今组织管理中非常重要的一环，只有在道德原则的指引下，领导者才能真正赢得员工的尊重和信任，促进组织发展和员工成长。
领导力 经典书
领导力经典书领导力是每个领导者都需要具备的核心能力之一。
而要提升自己的领导力，除了实践和经验的积累外，还可以通过学习一些经典的领导力书籍来获取更多的知识和思考。
下面列举了10本经典的领导力书籍，它们涵盖了不同的领导力理论和实践，帮助读者深入了解领导力的本质和提升自己的领导力水平。
1. 《领导力的五个层次》（The Five Levels of Leadership）作者：约翰·马克斯韦尔（John C. Maxwell）本书通过五个层次的领导力模型，帮助读者了解如何从一个普通的领导者成长为卓越的领导者。
2. 《从优秀到卓越》（Good to Great）作者：吉姆·柯林斯（Jim Collins）本书通过对11家卓越公司的研究，总结出了一些关键的领导力特质和实践，帮助读者实现从优秀到卓越的转变。
3. 《领导力陷阱》（Leadership and Self-Deception）作者：阿伯拉罕·赫斯洛普（The Arbinger Institute）本书通过一个故事，揭示了领导者常常陷入的自我欺骗陷阱，并提供了解决方案来改善领导力和人际关系。
4. 《领导力的实践》（The Leadership Challenge）作者：詹姆斯·科思（James M. Kouzes）和巴里·波斯纳（Barry Z. Posner）本书介绍了五个领导力实践模型，帮助读者培养领导力技能，并激发团队成员的潜力。
5. 《领导力与自我欺骗》（Leadership and Self-Deception）作者：阿伯拉罕·赫斯洛普（The Arbinger Institute）本书通过一个寓言故事，揭示了领导者常常陷入的自我欺骗陷阱，并提供了解决方案来改善领导力和人际关系。
6. 《领导力的五项修炼》（The Leadership Challenge）作者：詹姆斯·科思（James M. Kouzes）和巴里·波斯纳（Barry Z. Posner）本书介绍了五个领导力修炼实践，并通过实例和研究数据支持了这些实践的有效性。
Leadership领导力24372PPT课件
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Leadership Myths?
➢ Leadership is power (with people rather than over people)
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Contingency Theory (Fiedler 1978)
The task-oriented leader will be effective in extremely favorable or extremely unfavorable situations
The person-oriented leader will be more effective in moderately favorable situations
➢ Leaders are born (but leaders are also “made”)
➢ All groups have leaders (large groups tend to require a leader)
➢ People resist their leaders (most groups accept the need for a leader)
Situation
Followers lack self-confidence
Leader Behavior
Supportive Leadership
Impact on Follower
Increases confidence to achieve work outcomes
Outcome
Ambiguous job
Lesson-12-Leadership-(领导力)
17
第17页，共39页。
The University of Michigan Studies
Classified leaders’ behaviors as productioncentered or employee-centered;
Key Words: Influencing; Organisational Objectives; Vision; Inspiration; Commitment
3
第3页，共39页。
WHY STUDY LEADERSHIP?
Employees believe that organisational successes and failures are linked to leadership. (Robbins)
coaching
15
第15页，共39页。
Laissez-faire
Leader lets group members make all decisions Give the group complete freedom Provide necessary materials Participate only to answer questions Avoid giving feedbacks E.g. writers, painters, expert-specialist workers
(Lao-Tse, Chinese sage)
cont..
6
第6页，共39页。
HISTORICAL DEVELOPMENTS OF LEADERSHIP APPROACHES
Leadership(卓越领导力和领导艺术)培训课件
卓越领导力和领导艺术李世昌Stephen Li2012年4月21日课程提纲 创新变革者——学习力及其艺术组织领导者——影响力及其艺术团队建设者——凝聚力及其艺术人性沟通者——表达力及其艺术工作教练者——指导力及其艺术人才选用者——开发力及其艺术能力发展者——培养力及其艺术战略管理者——决策力及其艺术绩效驱动者——激励力及其艺术开场白领导力（Leadership）：一个人最重要的资产企业层面：个人领导力团队领导力组织领导力没有领导力就没有执行力！创新变革者——学习力及其艺术1.“我是拥有智慧的我是拥有智慧的，，但我拥有的是昨天的智慧但我拥有的是昨天的智慧。
”——杰克·韦尔奇2. “与改变世界相比与改变世界相比，，改变自己更困难”。
——曼德拉 3. 人最难的就是始终要有初学者的心态人最难的就是始终要有初学者的心态！！——乔布斯学习型组织 自我超越改善心智模式共同愿景团队学习系统思考彼得.圣吉的代表作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》1990年在美国出版该书在1992年获世界企业学会最高荣誉开拓奖圣吉本人也同年被美国《商业周刊》推崇为当代最杰出的新管理大师之一。
《第五项修炼第五项修炼》》命运性格习惯行为观念观念（（思想思想））心态认知学习态度态度，，观念观念，，习惯习惯的的改变改变会会很难。
eg. 十指交叉游戏但往往但往往不习惯的时候就是成长的时候不习惯的时候就是成长的时候居安思危革故鼎新自强不息穷变通久Video：鹰之重生鹰之重生“取得成功的方法就是取得成功的方法就是757575--80%80%靠领导靠领导靠领导，，其余其余202020--25%25%靠管理靠管理靠管理，，而不能反过来而不能反过来。
”——约翰-科特(John P. Kotter)美国哈佛大学终身教授，2001年10月，《商业周刊》杂志称其为美国第一“领导力大师”2004年被评为全世界最具声望的五位管理和商业领袖之一。
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领导力
Leadership is an ability describing the way of impacting team.
History of Leadership
1940 Characteristic theory 1960 Behavioral theory 1970 Contingency theory
Selling 推销
Participating 参与
High Supportive Behavior Low
R3： 不愿意
能够
R2: 愿意 不能够
R4： 愿意 能够
R1: 不愿意 不能够
Low
Delegating 授权
Directive Behavior
High
Telling：告知
3. Vroom & Yetton Decision Participation Contingency Theory 弗鲁姆和耶顿的决策参与权变理论
将领导按照他们与下属的关系分为四种类型： 1.Exploitive authoritative 剥削式集权领导 2.benevolent-authoritative 仁慈式集权 3.Consultative 顾问式/ 协商式 4.Participative-group 群体参与式
Exploitive authoritative 剥削式集权领导
Contigency Theory
三选一
1.Fiedler’s Contingency Theory 菲德勒的权变管理思想
中心思想：不同管理（situation）情况适用 不同领导风格（leadership behaviour）— —把人放进情况里
管理者的两种类型： 1. 任务导向型：task oriented 2. 人员导向型：relationship oriented
Leadership styles
• Telling 告知(S1) – Leaders tell their people what to do and how to do it.
• Selling 推销(S2) – Leaders provide information and direction, but there's more communication with followers. Leaders "sell" their message to get people on board.
leadership should be suitable to:
1.Position and authority
2.Objective structure
3.Relationship between low and higher levels
2. Hersey & Blanchard Situational
Theory 赫中心塞思和想：布不兰同员查工德成的熟度情（境rea领din导ess理of论
employees）适用不同领导风格（leadership style）
Readiness of employees 成熟度
• Willingness： 愿不愿意 • Ability & confidence： 能不能够
领导
高雯菲
林楠
符震
曹家奇
方太太
Benevolent authoritative 教练型领导
林楠
高雯菲
符震
方太太III
领导
曹家奇
方太太
Consultative authoritative 顾问型领导
高雯菲
林楠
领导
符震
方太太II
曹家奇
方太太
Participative-group 群体参与式
高雯菲
领导
中心思想：领导根据不同的情况，选择不同的领导风格。
According to different situations, leader can choose suitable style by answer my following questions.
五种领导风格
1.Autocratic 1(A1) （独裁型） – you use the information you already have and make the decision
2.Autocratic 2 (A2) – you ask team members for specific information and once you have it, you make the decision. Here you don't necessarily tell them what the information is needed for. . 3.Consultative 1 (C1) （协商型）– you inform team members of what you're doing and may individually ask opinions, however, the group is not brought together for discussion. You make the decision. 4.Consultative 2 (C2) （协商型）– you are responsible for making the decision, however, you get together as a group to discuss the situation, hear other perspectives, and solicit suggestions. 5.Group (G2) （群体决策型）– The team makes a decision together. Your role is mostly facilitative and you help the team come to a final decision that everyone agrees on.
越
the problem, develop the options, and
大
decide on the action, within the manager's
received limits.
2．Rensis Likert Support Relation Theory Likert的支持关系理论
Managerial grid model (1964) by Robert andJane Mouton
5．John Adair Action Centred Leadersh
中心思想： 领导的职能是平衡个人，团队和任务。
This approach, "Action-Centred Leadership", is centred on the actions of the leader. The leader has to balance the needs from each of the three elements. The effective leader is the one who keeps all three in balance; that is who attends to all three at the same time. If any one element is ignored, the others are unlikely to succeed.
1. The Manager decides and announces the decision
2. The manager decides and then 'sells' the 经
decision to the group.
理
3. The manager presents the decision with 人
衡量管理情况的三个维度： 1.Position and authority 领导者的权利和地
位 2.Objective structure 任务结构 3.Relationship between low and higher
levels 领导与下属的关系
• The style oFf iedler Model
• Participating 参与(S3) – Leaders focus more on the relationship and less on direction. The leader works with the team, and shares decision-making responsibilities.
五选一
1．Tannenbaum and Schmidt continuum 经理-非经理人员行为模式连续分部场
中心思想： Manager’s authority VS subordinate’s freedom 经理人的权利 VS 下属的自由度
Tannenbaum and Schmidt continuum
What do good leaders do？
1970 Contingency theory
权变理论
随具体情况而变 依具体请而定
• 1.Fiedler’s Contingency Theory • 2. Hersey & Blanchard Situational Theory • 3. Vroom & Yetton Decision Participation
来
problem, gets suggestions, then decides. 越
6. The manager explains the situation and 小
下 属 自 由 度 越