新人教版八年级物理下册《第十章-浮力(漂浮和悬浮条件的应用)》复习课导学案
人教版八年级下册物理第十章 浮力 导学案 本章复习和总结(导学案)
本章复习和总结1.浸没在液体（或气体）里的物体受到重力和浮力的作用.巩固教师引导学生复习上一课时内容，并讲解学生所做的课后作业，加强学生对知探究影响例题1在探究“影响你根据图中所标弹簧测力a要熟练运用这几种方法，看哪种方法求浮力更简便，有时还要注意这几种方法的综合应用.本章总结（1）物体全部浸入水中受到的浮力是______N.（2）根据图a、c、d实验可得出浮力的大小与____________有关.（3）根据图______实验可得出浮力的大小与排开液体的体积有关.解析：当物体在空气中称量时，弹簧测力计示数为物体的重力，当物体浸在液体中时，由于受到液体对物体向上的浮力，弹簧测力计示数减小，此时弹簧测力计与物体重力之差为物体此时所受液体浮力的大小，因此可得c图中物体浸没在水中时所受浮力为F浮=3.8N-2N=1.8N；由图a、c、d可知，物体排开液体的体积相同，弹簧测力计的示数不同，物体在水中和酒精中受到的浮力不同，由此可知，浮力的大小与液体的密度有关；而图a、b、c三个图中排开的液体相同，只是排开液体的体积不同，所受浮力不同，所以得出物体所受浮力大小与排开的液体的体积有关.答案：（1）1.8（2）液体密度（3）a、b、c（或b、c）阿基米德原理例题2 如图所示，在容器中放一个上、下底面积均为10cm2、高为5cm，体积为80cm3的均匀对称石鼓，其下底表面与容器底部完全紧密接触，石鼓受到的浮力是（）（G取10N/kg）A.0B.0.3NC.0.5ND.0.8N解析：观察图中的石鼓，中间的圆柱部分和上部没受到水的压力，下底没有与水接触，也不受水向上的压力，故石鼓中间圆柱部分不受浮力，石鼓两侧弯曲部分受浮力，根据阿基米德原理，F浮=ρG（V-Sh）=1×103×10×（80-10×5）×10-6N=0.3N.答案：B例题3 (多选)一个大物块甲，先后两次分别在小物块乙和小物块丙的作用下，其上表面恰好与水面相平，甲、乙之间用绳连接，如图所示.则下列说法正确的是（）A.两种情况下，甲物块所受浮力相等B.绳的拉力与丙物块的重力大小相等C.乙物块的密度比水小D.乙物块的质量比丙物块大解析：A项，因为两种情况下，甲排开的水的体积相同，所以甲所受浮力相同；B项，第一种情况，甲所受的平衡力为F浮=G甲+F拉，第二种情况甲所受的平衡力为F浮=G甲+F压，分析丙的受力情况知G丙=F支，F支与F压为一对相互作用力，结合分析得F拉=F压=G丙，故B对；C项，对乙进行受力分析，得F拉+F乙浮=G乙，显然F乙浮<G乙，即ρ水V乙G<ρ乙V乙G，即ρ水<ρ乙，C错；D项，由B项知F拉=G丙，再由C项F拉+F乙浮=G乙，则G丙<G乙，m丙<m乙，D对.答案：ABD例题4 现有细线、弹簧测力计、带提手的小水桶、量筒、水、溢水杯、形状不规则的小石块等器材，请你选取其中的器材，用两种方法测出完全浸入水中的小石块所受的浮力，写出选用的器材和简要步骤.方法一器材：简要步骤：方法二器材：备课笔记规律总结：（1）重力和浮力是作用在同一物体上的力，且两者方向相反，故可通过比较其大小来判断物体的浮沉.①若F浮＞G物，F合=F浮－G物＞0，F合的方向与F浮的方向相同，竖直向上，物体上浮.②若F浮= G物，F合=F浮－G物＝0，物体在液体中静止，即悬浮（物体浸没在液体中）或漂浮（物体部分浸没在液体中）.③若F浮＜G物，F合= G物－F浮>0，F合的方向与G物的方向相同，竖直向下，物体下沉.（2）浸没在液体中的物体由于V排＝V物，所物体的浮例题5如图所示，是象.分别用a 、b 两种物质列说法正确的是（ ）A.将物体甲放入水中B.将物体乙放入水中C.将体积相等的甲、D.将质量相等的甲、解析：从图中可以看305g/cm bb bm .V ρ==，则中后下沉，乙物体放入水乙两物体捆在一起时，它故放入水中一定会下沉，们的平均密度a m V Vρ=+总水面上，D 选项正确.答案：D例题6为了探究物体如下器材：弹簧测力计、其他简单辅助器材.实验步（1）按如图甲的方小为______N.备课笔记归纳总结：规律总结：利用浮力知识求密度的两种方法（1）对于实心物体，若ρ物＞ρ液，物体浸没在液体中.根据阿基米德原理F 浮＝G 排＝ρ液gV 排及称重法F 浮=G －F ，可求出G F V gρ=排液－，又因为G =m g =ρ物gV 物，此时V 排=V 物，可得GG Fρρ=物液－.根据此式，已知ρ液，可求出ρ物；已知ρ物，可求出ρ液. （2）对于实心物体，若ρ物＜ρ液，物体漂浮在液面上.若物体浸入液体的体积与物体体积比值为nm ，可先求出物体排开液体的体积nV V m =排物，再根据物体漂浮条件和阿基米德原理可知，F 浮= G 物，ρ物gV 排=ρ物gV 物，即n g V gV m ρρ=物物物物，则nmρρ=物液.布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习.。
八年级物理下册《10.3 浮力的应用》导学案(新版)新人教版
新人教版八年级物理下册《10.3浮力的应用》导学案一学习目标1、通过收集关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值2.知道物体的浮沉条件，并能分析解决相应的物理问题3了解轮船潜水艇、气球、飞艇是怎样工作的，从而明确浮力应用的社会价值教学重、难点、重点：浮沉条件及其应用难点：浮沉条件及其应用能力立意：培养用浮沉条件分析解决实际问题的能力使用说明：1、用10分钟时间自学教材57—59页，疑问之处用红笔标记2、用10分钟独立完成本导学案“自主学习”和“合作探究”部分，并准备课堂交流学法指导：通过实例分析上升到理论，再回到实际生活中，指导实践，二 . 自主学习：1.实验引入：将牙膏皮压实后放入水中下沉，用小棒让它鼓起来，能浮在水面上，同一物体有两种截然不同的表现，这说明了什么？2.知识点一：浮沉条件浸没在液体中的物体的浮沉决定于物体受到的和的大小判断方法（1）受力比较：①当时，物体上浮，最终漂浮在液面上②当时，物体悬浮在液体中③当时，物体下沉（2）密度比较：①当，物体上浮，最终漂浮②当，物体悬浮③当，物体下沉3、知识点二：轮船排水量：满载货物时排开水的。
一艘轮船的排水量是5000t，在密度为1.0×103kg/m3的河水中，排开河水的体积为，它若在密度为1.03×103kg/m3的海水中，排开海水的体积为，这样它从河中驶入海里，轮船将一些（填“上浮”或“下沉”）4.知识点三：潜水艇其构造特点是两侧有水舱，向水舱中充水时，潜水艇重力加大，就逐渐潜入水中，当用压缩空气将水舱里的水排出一部分时，潜水艇重力变小，从而实现。
5.知识点四：气球和飞艇原理：气球里充的气体密度空气的密度，所受的浮力它的重力，实现上浮。
三、合作探究：1.将重为100g的物体放入盛满水的容器中，（水足够深）有90g水溢出，则（）A、物体不会浮在水面上B、物体会浮于水中C、物体会沉入盆底D、不能据此断物体的浮沉2、体积相同的A、B两个实心小球静止在水中，所处状态如图，A、B两球的密度ρA ρB，A、B两球受到的浮力FA FB3、一艘排水量为1000t的货轮在海上航行，满载时受到的浮力是 N，由海上驶入长江中，排开水的体积将（填“变小”、“变大”或“不变”）在长江中受到的浮力 N (g==10N/kg)四.达标测评1、一个均匀圆柱体悬浮在液体中，如果把圆柱体截成大小不等的两部分，再把这两部分放入该液体中，则（）A、两部分都上浮B、体积大的上浮，体积小的下沉C、两部分都悬浮D、体积小的上浮，体积大的下沉2、将一方形木块放入盛水的容器中，木块1/3的浸没在水中，此时木块排开水的重为3N，则木块受到的浮力是N，木块的密度是，在木块上放入一铁块，木块刚好全部浸没在水中，如图所示，则铁块质量。
人教版八年级下册第十章：10.1浮力导学案
人教版八年级下册第十章：浮力导教案浮力执笔：XXX审查：物理组课型：新授时间：2018年4月【学习目标】认识浮力的定义会用称重法丈量浮力知道浮力产生的原由经过研究实验，理解决定浮力大小的要素【学习重、难点】1、认识浮力，会测浮力的大小研究浮力的大小与哪些要素相关【课时安排】1课时【学习方法】情形式研究性学习教课法【课前准备】木块、铁块、石块、水槽、细线、弹簧测力计【学习新知】液体压强的计算公式是什么？公式里每一个字母的含义是什么？怎么计算液体产生的压力呢？2.浮力的定义是什么？用什么符号表示？单位是什么？方向向哪？施力物体是谁？浮力产生的原由是什么？影响浮力大小的要素有哪些？【目标检测】学点一：浮力1.浮力用符号表示，单位是，方向，施力物体是经过课本50页的演示实验，你能想出一种丈量浮力的方法吗？请简单写出实验步骤①②则物体遇到的浮力大小浮力产生的原由是理论剖析：如右图，假定在一个装水的容器中有一个长、宽、高分别为a、b、c的长方体，上表面距离水面h1，下表面距水面的深度为h2，请同学们达成以下剖析：①左右表面和前后表面遇到的压强，遇到的压力也，能够互相②上表面强为，下表面遇到液体压强为③上表面遇到液体压力为，下表面遇到液体压结论：浮力产生的实质原由：上表面遇到的液体压力下表面遇到液体压力（“>”“<”“=”）因此：F浮=—图学点二：决定浮力大小的要素1.影响浮力大小的要素有和课本51页的用到的物理研究方法是3.用同一物体做了以下一系列实验如图AB C DE①剖析比较图A和图B能够得出：浸入液体中的物体会遇到作用。
②剖析比较图B和图C能够得出：浸入液体中的物体所受浮力大小与有关。
③剖析比较图C和图D能够得出：浸入液体中的物体所受浮力大小与无水水水盐水水关。
④剖析比较图C和图E能够得出：所有浸入液体中的物体所受浮力大小与相关。
综合剖析和概括上述实验，获得的较为完好的结论是：浸入液体中的物所受浮力大小与、相关，没关。
人教版八年级物理下册第十章浮力复习导学案设计
第十章浮力复习学案姓名：学习目标：1：通过实验探究，知道浮力的大小与排开液体所受重力的关系；会记录、分析、论证实验数据。
2：会用阿基米德原理F浮=G排进行简单的浮力计算。
考点一浮力知识梳理1、浮力的定义：浸在液体中的物体受到液体对物体____托的力。
浮力的方向：竖直向上2、产生原因:浸在液体中的物体受到液体对物体向上和向下的_____________3、决定浮力大小的因素：浸在液体中的物体受到液体对的浮力的大小跟它浸入液体的_____有关，跟液体的_____有关。
物体浸在液体中的体积___、液体的密度___，浮力就越大。
4、二次称重法测浮力 F浮 = G -F学习探究、学习活动1：复习巩固浮力的相关知识，认识浮力的方向及称重法、压差法求浮力的方法。
组织学生演示实验：自主评价1：1、一个盛水的杯中悬浮着一个鸡蛋，杯子放在斜面上，如图，此处鸡蛋受到的浮力方向？与重力的方向。
2、一鸡蛋挂在弹簧秤上，在空气中称量时，弹簧秤的读数是0.5牛。
把它全部浸在水中称量时，读数是0.2牛。
鸡蛋受到浮力是多少牛？3、一鸡蛋部分浸没在淤泥中，水中在的体积是 0.00001m3 ,它所受到的浮力为多少牛？4（课本52页：4）、一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面受到水的压力为5N，底部受到水的压力为13N。
你认为这个物体受到水的浮力为多大？考点二阿基米德原理(视频)学习活动2：观看视频，了解阿基米德的灵感来源及猜想浮力的大小与什么因素有关。
自主评价2：5、浸没在水中的大鱼和小美人鱼谁受到浮力大？为什么？（排开水的体积上思考）6、浮力的大小与深度有无关系？7、一烧杯中内表面积为s，当一个鸡蛋浸没在水中时，水位上升为h，则鸡蛋受到浮力为多大？（用符号表示）知识点梳理：1、内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体的________2、适用范围：不仅适用于______,也适用于_______。
3、F浮＝ρ液gV排表明浮力大小只和ρ液、 V排有关，浮力大小与物体的形状、密度，浸没在液体中的深度及物体在液体中是否运动等因素无关。
八年级物理下册第10章浮力导学案新版新人教版
第十章电磁转换一、知识梳理1．浮力概念、弹簧测力计测量浮力大小、浮力的大小跟物体浸在液体中的体积和液体的密度有关。
2. 阿基米德定理、浮力：F浮=G排和F浮=ρ液gV排。
3. 物体浮沉条件、浮力的应用。
二、题型、技巧归纳1、如图所示，在一只不计重力和厚度的塑料袋中装入大半袋水，用弹簧测力计钩住并将其慢慢浸入水中，直至塑料袋中的水面与容器中的水面相平。
此过程中弹簧测力计的示数( )A．逐渐减小到零B．先减小后增大C．始终保持不变D．逐渐增大2、甲、乙、丙三个体积相同的实心球，静止在液体中如图所示，关于三个小球说法正确的是( )A．三个球受到的浮力关系为F甲＝F乙＞F丙B．三个球受到的浮力关系为F甲＜F乙＝F丙C．三个球受到的浮力关系为F甲＜F乙＜F丙D．不能确定3、一小桶轻放到水中时漂浮，下列说法正确的是（）A．小桶材料的密度一定比水的小B．小桶材料的密度和水的一样大C．小桶材料的密度无论多大，装满水后一定会在水中下沉D．仅在小桶材料的密度大于水的密度时，桶装满水才会下沉归纳小结1、浸在液体中的物体受到液体向上的托力，这个向上的托力叫浮力。
浮力的方向：竖直向上。
“称重法”测浮力大小的方法：先用弹簧测力计测量物体在空气中所受的重力，再把物体浸入液体中，读出弹簧测力计的示数，则物体受到的浮力可以利用F浮＝G-F进行计算。
浮力产生的原因是：浸入液体中的物体上表面和下表面的压力差就是液体对物体产生的浮力， F浮=F向上-F向下。
浮力的施力物体：液体。
物体在液体中所受浮力的大小，跟物体的密度、物体的体积、物体浸没的深度等因素无关，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。
物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。
2、浮力的大小，跟它排开液体的体积和液体的密度有关。
排开液体的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。
阿基米德原理：（1）内容：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体的重力。
（2）表达式：F浮=G排（3）导出式：F浮= G排= m排g= ρ液 gV排。
人教版八年级物理下册专题复习课第十章浮力复习课学案设计
课题专题复习课浮力教案课节 1 课时课型：复习课教课目的：1.可以说出浮力的观点、阿基米德原理、物体的浮沉条件2.会用弹簧测力计丈量浮力3.会用阿基米德原理解决有关的浮力的计算4.会利用浮沉条件判断并比较物体的受浮力的大小5.会联合生活中的情境应用本章知识解决有关的浮力现象教课要点：阿基米德原理，物体的浮沉条件教课难点：阿基米德原理，物体的浮沉条件及其应用教课器械：弹簧测力计、水槽、金属块，投影仪或多媒体教课过程：一、浮力的观点1.什么是浮力？注意：飘荡的物体受浮力，下沉的物体也受浮力2.为何会产生浮力？F 浮 = F 向上– F 向下3.如何丈量浮力？假如物体下沉，则： F 浮 = G 物–F假如物体飘荡，则： F 浮 = G 物二、阿基米德原理：1.实验过程：则： F 浮 =假如结论： F 浮 = G， G 排 =，则排=ρ液Ｖ排 gF 浮 = G，排2.延长：研究其余要素能否影响浮力⑴由⑵由⑶由可知，可知，可知，不影响浮力的大小；同样时越大，物体所受浮力越大；同样时，越大，物体所受浮力越大。
三、浮沉条件及应用：下沉F浮G物ρ 液ρ 物悬浮F浮G物ρ 液ρ 物Ｖ排Ｖ物上调F浮G物ρ 液ρ 物飘荡 F 浮G 物∵ F 浮 = ρ液Ｖ排 g G 物 = ρ物Ｖ物 g∵F 浮＜ G 物∴ρ 液Ｖ排g＜ρ 物Ｖ物g∴ρ 液＜ρ 物ρ 液ρ 物Ｖ排Ｖ物1．轮船：把密度大于水的钢铁制成空心的轮船，使它排开更多水而浮在水面上状态：飘荡，则 G 船总 =F 浮 =G 排 =ρ液 gV 排排水量：轮船满载货物时排开水的质量。
即m 排 =m 船＋ m 物（满载）最大载货量： G 物＝ F 浮－ G 船2．潜水艇：经过改变自重实现上调，下沉或悬浮的3．气球、飞艇：利用充入密度小于空气的气体实现上调的。
4．密度计：作用：丈量液体密度的仪器.条件：仅测ρ液＞ρ物的液体密度原理：飘荡 F 浮 =ρ液 gV 排 =G 物 .特色：刻度值上小下大由于飘荡 F 浮= G 物， G 不变，则 F 浮不变而F 浮＝ρ液 gV 排， V 排越小，则ρ液越大。
人教版八年级物理下册第十章浮力复习课 学案
第十章《浮力》复习课导学案教学目标1.知识与技能：知道浮力概念、方向及产生原因；透彻理解阿基米德原理及“探究浮力的大小与哪些因素”有关；会根据已知条件，找到计算浮力的合理方法。
2.过程与方法：在动手实验，实际操作的过程中，分析归纳计算浮力的四种方法。
3.情感、态度与价值观：激发学生对浮力知识的兴趣，积极主动找出浮力的计算方法，能联系生活中的现象，体会浮力知识在实际生活中的应用及其价值。
教学重、难点1.通过课件和实验探究，知道浮力的产生原因及计算方法。
学生会用称重法计算浮力。
2.通过实验探究和验证，加深对阿基米德原理的理解和应用。
学习过程一、自主学习合作完善（一）、浮力的概念1.浮力的定义：。
2.关于浮力定义的几点讨论：（1）区分：浸在、浸入时V排V物，浸没、没入时V排V物。
（2）浮力的方向：。
（3）浮力的测量：F浮 = 。
（4）液体和气体对浸在其中的物体都可以产生浮力。
（二）、浮力产生的原因1．F浮= 。
2．关于浮力产生原因的几点讨论（1）浮力是物体在液体中所受液体对物体压力的合力；（2）浮力是液体对物体向上和向下的压力差，而不能理解一定是上表面与下表面受到的压力之差；（3）向上和向下的压力差（浮力）的方向竖直向上。
（三）、阿基米德原理1．内容：。
2．数学表达式：F浮 = = = 。
（决定式）3．适用范围：液体和气体。
（四）、物体的浮沉条件1．物体的浮沉条件：浸没在液体中物体V排=V物（从力的角度分析）上浮：F浮G物下沉：F浮G物悬浮：F浮G物2．实心物体（空心物体取平均密度）的浮沉与密度的关系（从密度角度分析）上浮：ρ液ρ物Array下沉：ρ液ρ物悬浮：ρ液ρ物3．漂浮物体（V排<V物）：F浮＝G物，ρ液＞ρ物4．浮沉条件的应用（1）船和密度计都是利用漂浮时的性质来工作的。
船在密度不同的水域，受到的力不变，再根据阿基米德原理，在密度小的淡水中船排开水的体积，在密度大的海水中船排开水的体积。
八年级物理下册 第十章浮力复习导学案(新版)新人教版
八年级物理下册第十章浮力复习导学案（新版）新人教版一、导疑情境导入，提出疑问请同学们阅读课本P60相关文字，回顾浮力的相关知识。
学习目标：1、知道阿基米德原理的内容，会用公式进行简单的计算。
2、知道物体的浮沉条件，会用浮沉条件解决实际问题。
二、引探自主学习，探究问题浮力产生的原因：浮力的方向：阿基米德原理：公式：上浮：F浮 G物对实心物体物液物体的浮沉条件悬浮：F 浮 G物对实心物体物液（浸没在液体中）下沉：F浮 G物对实心物体物液浮物体漂浮时：F浮 G物对实心物体物液力(不完全浸没)阿基米德原理法：求浮力方法称重法：状态法：(漂浮或悬浮)压力差法：轮船：利用方法增大浮力，排水量浮力的利用排水量，船的质量，货的质量之间的关系潜水艇：利用来上浮，下沉气球：利用上浮。
三、释疑主动展示，阐释疑点例1、图中A、B都浸没于液体中，A与容器侧壁紧密接触，B与容器底紧密接触。
则：A、B两物体是否受到浮力（）A、A、B都受到浮力B、 A不受浮力，B受到浮力C、A、B都不受到浮力D、 A受浮力，B不受浮力例2、将一块实心物体放入盛水的烧杯中，物体静止时如图所示。
若将该物体分成大小不同的两块，仍然放在盛水的烧杯中，则（）A大块沉入杯底，小块飘在水面上B大块、小块都沉入杯底C大块、小块都飘在水面上D大块、小块都悬浮在水中例3、一个不规则的实心物体，质量55g，放入装满纯水的烧杯中，沉入底部，排开0、5N的水。
然后向烧杯中加盐并搅拌，直到物体悬浮为止（g=10N/kg）。
求：(1)物体在纯水中所受的浮力；(2)物体的体积；(3)物体悬浮时盐水的密度。
四、启思归纳总结，提炼方法1、漂浮问题“五规律”：规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的；规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力；（“相同”或者“不相同”）规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积；（“大”或“小”）规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的；规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。
人教版八年级物理下册第十章浮力复习导学案设计
第十章《浮力》复习课导学案学习目标：1．浮力及浮力的产生原因；2．通过实验再现帮助学生进一步复习浮力的影响因素及阿基米德原理的内容；并且通过练习强化知识的应用能力；3．通过实验再现帮助学生复习物体的沉浮条件；并且通过练习进一步加强学生应用沉浮条件分析问题的能力；教学重难点：1、通过复习进一步将强学生对浮力的认识以及对浮力应用方面的了解，并且掌握好阿基米德原理；2、通过实验和练习训练掌握好浮力的影响因素，物体的称附条件以及阿基米德原理。
学习过程：一、画出下列物体静在液体中所受力的示意图二、探究浮力大小影响因素记录实验数据表格：空桶的重力G=_______N实验次数 1 2 3 4浸入情况空气中部分浸入刚好浸没浸没更深水中示数F1浮力F浮盐水中F2浮力F浮小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，下图表示探究过程及有关数据。
(1)分析图B、C、D，说明浮力大小跟_________有关。
(2)分析图________，说明浮力大小跟液体密度有关。
(3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是_______N。
三、考点精炼1.弹簧秤下挂一石块，弹簧秤示数为14.7N，将石块全部浸没在水中，弹簧秤示数会_，若弹簧秤的示数为9.8N，则石块受到的浮力是N。
2.水中的气泡上升过程中，所受压强，体积，所受浮力。
3.如图所示用弹簧测力计称得一石块在空气中25N，①把它部分浸入水中时，测力计示数为20N，此时石块所受浮力为N；②若全部浸入水面下10cm处，示数为15N，此时浮力为N；③在全部浸入水面下50cm处，此时浮力将N 。
比较①②可知，物体所受浮力和有关，而由②③可知物体所受浮力和无关。
4.在远洋船舷上，都标有五条“吃水线”，又称“载重线”，如图所示，其中标W的是北大西洋的载重线，S是印度洋的载重线，当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到浮力及大西洋、印度洋海水密度ρ1和ρ2的关系有（）A.浮力增大，ρ1=ρ2B.浮力减小，ρ1=ρ2C.浮力不变，ρ1＞ρ2D.浮力不变，ρ1＜ρ25、小明同学想探究浮力的大小与哪些因素有关，他设计了如下实验：（1）如图甲所示，他先用弹簧测力计测出物体的重力，物体的重力为N（2）如图乙所示，把装满水的烧杯轻轻放入塑料薄膜袋内，然后将物体慢慢浸入水中，用塑料袋收集溢出的水，并观察弹簧测力计的示数，物体在水中受到的浮力为______N（3）如图丙所示，用弹簧测力计测出塑料薄膜袋里收集到的水的重力，排开水的重力为N。
物理人教版八年级下册第十章第一节《浮力》导学案
第1节浮力【学习目标】1．知道浮力的概念、产生原因及浮力的方向。
2．知道漂浮在液面上的物体和浸没在液体中的物体都受到浮力作用，会用称重法计算浮力。
3．知道大气对浸没在其中的物体也有浮力作用。
【学习重点】会探究影响浮力大小的因素。
【学习难点】浮力产生的原因。
1．用双色笔将学习目标中行为动词标出来。
2．解读学习目标，引入新课。
知识拓展：用“压力差法”计算浮力如图，现有一正方体的物体悬浮于密度为ρ的液体中，其边长为L，上表面距液面的深度为h，那么下表面距液面的深度即为h＋L。
由于对称关系，物体受到来自前、后、左、右的压力应为平衡力，但上、下表面所受的压力不同。
上表面受到向下的压强p上＝ρ液gh。
上表面受到向下的压力F上＝p上·S＝ρ液ghL2。
下表面受到向上的压强p下＝ρ液g(h＋L)。
下表面受到向上的压力F下＝p下·S＝ρ液g(h＋L)L2。
由F浮＝F下－F上得F浮＝ρ液g[(h＋L)－h]L2＝ρ液gL3。
情景导入生成问题我们经常看到节日放飞的氢气球会浮在空中；人游泳时可以漂浮在水面上；鸭子、轮船能漂浮在水面上；在陆地上搬不动的石块，在水中却可以轻而易举地做到等事例，你思考过它们能这样的原因吗？自学互研生成能力知识板块一浮力自主阅读教材P49～50的内容，独立思考并完成：1．如图所示是认识浮力的探究实验。
(1)将物体悬挂在弹簧测力计下端，如图甲所示，物重G＝____N。
(2)当用手向上托物体时，如图乙所示，手对物体向上的托力F＝____N。
(3)当物体浸入水中后，如图丙所示，将丙与甲、乙对照，说明水对物体也有向上托的力，即浮力。
水对物体的浮力F浮＝____N。
(4)该实验是通过___的物理方法，建立起浮力概念的。
2．一个盛有水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。
图中画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向是()A．F1B．F2C．F3D．F4交流展示生成新知方案一位物理实验小组的同学利用一只可乐瓶与一个乒乓球做“研究浮力产生原因”的实验，如图甲所示，将一只塑料可乐瓶剪去底部(瓶颈的截面直径略小于乒乓球的直径)。
人教版八年级物理下册第十章《浮力》复习导学案
《浮力》复习导学案年级：班级：姓名：课题《浮力》复习主备教师审阅课标要求通过实验，认识浮力，探究浮力的大小与哪些因素有关。
知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产生活中的一些现象。
山西中考每年1题（选择题3分）【设问导学】（阅读文本，完成知识回顾）1、求浮力的计算方法称重法：F浮=原因法：F浮=阿基米德原理法：F浮= = =平衡法：（漂浮或悬浮）F浮=2：浮沉条件当实心物体浸没在液体中时（只受重力和浮力的作用，V物=V排）则：①上浮F浮G物；ρ液ρ物最终漂浮F浮G物；ρ液ρ物②悬浮F浮G物；ρ液ρ物③下沉F浮G物；ρ液ρ物最终沉底F浮=3：浮力的利用：(1)轮船：①工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物必须把它做成的，使它能够排开更多的水，增大可以利用的。
②排水量：轮船时排开水的质量。
单位t 由排水量m排可计算出：排开液体的体积V排= ；排开液体的重力G排= ；轮船受到的浮力F浮= ；轮船和货物共重G= 。
(2)潜水艇：潜水艇的下潜和上浮是靠改变来实现的。
【直击中考】一、填空题1、（沈阳）普通潜水艇从海面下潜但未全部没入海水的过程中，它所受的浮力逐渐（选填“变大”、“不变”或“变小”）；若潜水艇悬浮在海水中，当用压缩空气把水舱中的海水排出一部分时，潜水艇将（选一、直接导入新课二、知识梳理：请同学们独立完成有关知识点的复习。
完成后小组核对。
三、教师总结有关知识点并讲归纳做题技巧。
四、直击中考题。
要求学生在规定时间内独立完成。
然后以小组为单位进行交流，小组展示。
教师讲解共性问题总结教师讲解：浮力问题是密度、压强、力的平衡以及阿基米德原理，物体的浮沉条件等多方面知识的综合应用。
涉及的概念多、规律多，知识的综合性强，所以在解有关浮力问题时，要注意归纳解题方法，明确解题的思路和步骤。
计算浮力一般可归纳为以下四种方法：①根据浮力的产生原因：F浮=F向上－F向下，这种方法一般用于已知物体在液体中的深度，且形状规则的物体。
人教版八年级物理下册第十章第一节《浮力》复习课教案设计
《浮力》复习课学案【学习目标】1、了解浮力的定义，及浮力产生的根本原因2、理解阿基米德原理3、掌握物体的沉浮条件的规律4、利用浮力知识解决生活中的基本问题【学习重点】1、理解阿基米德原理2、掌握物体的沉浮条件，并利用它解释生活中的物理现象【学习难点】利用浮力知识解释生活中的基本问题【学习过程】探究活动一、浮力的定义、产生原因及测量方法1、浮力的定义：浸在液体和气体中的物体受到的力2、浮力产生的原因：液体对浸在其中物体的上下表面产生。
3、【方法归纳】称量法：F浮=4、【练习】如图所示，请问物块在b，c，d，e中受到的浮力分别是多少？F b= NF c= NF d= NF e= N 探究活动二、阿基米德原理上表面受到的压强p1=ρ液gh1上表面受到的压力F1=p1s下表面受到的压强p2=ρ液gh2下表面受到的压力F2=p2s故F浮=F2-F1=ρ液gh2s-ρ液gh1s=ρ液gs(h2-h1)= 部分浸入= F浮= 浸没对于形状不规则的物体是不是也有这样的规律呢？抽出第n个Fn=ρ液gVnF浮=1、阿基米德原理：浸在液体中的物体受到的浮力，浮力的大小等于它所受到的。
用公式表达即。
2、【练习】(1)如图所示，一长方形铁块从下表面与液体刚接触下放至图中虚线位置。
能大致反映铁块下降过程中所受浮力大小F浮与铁块下表面浸入液体深度h深关系的图像是（）(2)将一小球放在空气中测量弹簧测力计的示数为5N，当小球的一半浸没在水中，测力计的示数为2N。
则小球受到的浮力为，小球的体积为，小球的密度是，当小球在水中稳定时受到的浮力为。
（3）用手把体积为500cm3的球浸没在水中，球受到的浮力是 N，若该球重6N，放手后这个球将（选填“上浮”、“悬浮”或者“下沉”）探究活动三、物体的沉浮条件（实心物体浸没在液体中）状态大小关系推导结论下沉静止在底部F浮<G物悬浮F浮=G物上浮漂浮F浮>G物同一物块分别静止漂浮在甲乙两种不同的液体中，如图所示，则物块在甲、乙液体中受到的浮力和液体密度大小的关系式是（）A、F甲<F乙,ρ甲=ρ乙B、F甲<F乙,ρ甲>ρ乙C、F甲>F乙,ρ甲>ρ乙D、F甲=F乙,ρ甲<ρ乙探究活动四、浮力的运用1、图片展示，加深理解2、【练习】(1)“辽宁舰”从长江驶入大海它受到的浮力将（“变大”或“变小”或“不变”）(2) 潜水艇从长江驶入大海它受到的浮力将（“变大”或“变小”或“不变”）（3）一弹簧测力计下挂一圆柱体，将圆柱体从盛有水的烧杯上方离水面某一高度处缓缓下降，然后将其逐渐浸入水中，如图已给出整个过程中弹簧测力计的示数F与圆柱体下降高度h变化关系的实验图象，已知ρ=1.0×103kg/m3．则下列说法中错误的是（）水A．圆柱体的重力为12NB．圆柱体所受的最大浮力为8NC．圆柱体的密度为1.5×103kg/m3D．圆柱体在刚浸没时下表面受到的液体压强是700Pa【课内小结】浮力的计算方法有哪些？【检测反馈】1、小张看到鸡蛋浮在盐水上，如图甲所示，他沿杯壁缓缓加入清水使鸡蛋下沉。
2019-2020学年八年级物理下册 第十章《浮力》复习导学案(新版)新人教版.doc
（a）（b）的铁块，密度是7.9g/cm3，这个铁块的质量是多少?排开水的质量是多少?所受浮力是多少?（g浮力单元复习达标测评（约6min)1．（2013·烟台）俗话说“瓜浮李沉”，意思是西瓜投人水中可以漂浮，李子投入水中会下沉．漂浮的西瓜受一的浮力李子受到的浮力，西瓜的密度李子的密度．（均选填“大于”、“小于”或“等于”）2.（2013·连云港）2012年6月30日，“蛟龙号”成功挑战7000m深度。
不考虑海水密度的变化及水的阻力，关于“蛟龙号”的下列说法正确的是A.下潜过程中所受压强增大B.下潜过程中所受浮力增大C.匀速下潜时，其重力大于浮力D.下潜过程中没有被压扁，是因为舱内气体压强与舱外液休压强相等，3．（2013·雅安）如图19 甲, 底面积为80cm2 的圆筒形容器内装有适量的水, 放在水平桌面上; 底面积为60cm2、高为12cm的实心圆柱形物体A 用细线拴好并悬挂在弹簧测力计下。
小王要探究圆柱形物体A 逐渐浸人圆筒形容器内的水中时( 水没有溢出容器) , 弹簧测力计的示数F 与圆柱形物体A 下表面离水面的距离h 的关系。
( 使用刻度尺测量h, 不计细线重)( 1) 小王从圆柱形物体A接触水面至接触容器底之前, 分别记下多组F、h, 并将测量的结果填写在实验表格中, 依据实验表中数据, 在图19 乙中的方格纸中画出了F与h 关系的图象。
②观察图象19 乙, 可以得出结论: 在物体A没有浸没之前, 当h 增大时, 弹簧测力计的示数F ( 选填“增大”、“减小”或“不变”) ; 在物体A 浸没后, 当增大h时, 弹簧测力计的示数F ( 选填“增大”、“减小”或“不变”) , 由此可知浸没在液体中的物体所受浮力与浸入深度( 选填“有关”或“无关”) 。
③由图象19 乙可知: 当h 等于10cm时, 物体A受到的浮力为N。
( 2) 物体A在容器内浸没后与未放入物体A 前比较, 水对容器底产生的压强增加了Pa。
人教版初二物理下册第十章《浮力》复习课导学案
1F浮G1卜下沉IF浮悬浮F浮G上浮F浮孚G漂浮F浮F浮Gp液p物卩液_ p物p液p物p液5、浮力的利用：(1)轮船：是采用方法来增大浮力的。
排水量： ______ 。
由排水m可；轮船受到的浮力F浮—o(2) 潜水艇下潜和上浮是靠________________________ 来实现的。
(3) 气球和飞艇是______________ 升空的。
气球里充的是密度板块二、阿基米德原理的理解及应用1、阿基米德原理空气的气体。
(1)(2)(3)or Pjii由两图可知物体的浮力为由两图可知物休排开液体的重力为由以上两步可得出的结论为浮力复习导学案备课人：铜仁市第六中学黄万秀【学习目标】(1 )进一步了解浮力的现象，加深对阿基米德原理的理解；(2 )知道物体的浮沉条件和浮力的应用。
(3)会判断物体浮力大小【学习重点】浮力的计算【学习难点】根据阿基米德计算浮力【复习过程】(自主学习、小组合作探究、小组展示)板块一、知识梳理1、浮力产生的原因(实质)：_____________________ 浮力方向：_______ ，施力物体：2、称量法求浮力公式：3、阿基米德原理：(1)内容：(2)公式：F浮= ________ = _____ = __________ 从公式中可以看出：液体对物体的浮力与和________________ 有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均4、物体的浮沉条件：(1) 判断物体浮沉(状态)有两种方法：比较(2) 请根据示意图完成下空。
F浮与G或比较p液与p物。
;排开液体的重力计算出：排开液体的体积V排GP物O乙例1、一个质量为79kg的铁块，浸没在水中所受到的浮力为多少？（p铁=7.9 x 103kg/m3, g 取10N/kg）例2、两个体积相同的实心铁球和木球，放入水中，静止后哪个球的浮力大分析过程：板块三、浮沉条件及应用例1 .一小球所受的重力为5N.体积为5 x 10-4m。
人教版八年级物理下册《第十章 浮力》复习课导学案设计
《第十章 浮力》 复习课导学案【复习目标】1.通过三种浮沉状态实验探究梳理浮力基础知识2.通过实验探究，理解阿基米德原理。
3．掌握浮力相关计算题解题思路。
【重点难点】利用二力平衡和阿基米德原理解决浮力相关计算【知识梳理】1、定义： ；方向： 。
2、大小3、浮力大小与 有关；与 关。
4、浮沉条件：浮力5、应用【关系式】 二力平衡：（漂浮或悬浮）：G 物 =F 浮阿基米德原理：F 浮=G 排 = mg =ρ液V 排【实验探究】实验一：关于石块（实验器材：小石块、弹簧测力计、细线、水）实验二：关于苹果（实验器材：苹果、弹簧测力计、细线、水）（ 露出液面的体积为总体积的1/5）实验三：关于鸡蛋（实验器材：鸡蛋、弹簧测力计、细线、盐水）【课后作业】（选做）1.小明在路上捡了一个很漂亮的小石块，他想测出小石块的密度。
小明弹簧秤、一根细线和一盘清水设计了一个测量小石块密度的方案，以下是他设计的部分实验步骤，请你按照小明的思路，将实验步骤补充完整（知小石块的密度大于水的密度）。
（1）用弹簧测力计测出小石块在空气中的重力Ｇ；（2）将小石块浸没到水中，读出此时弹簧测力计的的示数为Ｆ；（3）根据以上信息可算出物体受到的浮力为，小石块的体积为已知水的密度为，利用上述测出的物理量和已知量写出小石块密度的表达式：水ρ石块＝。
2．弹簧测力计下吊着一重为０.９N的石块，当石块全部浸入水中时，弹簧测力计的示数为0.６N。
求, （ｇ＝１０Ｎ／ｋｇ，ρ水＝１×103 kg/m3）（1）石块受到的浮力；（2）石块的体积；（3）石块的密度3．烧杯内盛有某种液体，把一体积为1×10－4 m3的铝块用细线系在弹簧测力计下浸没在液体中，静止时弹簧测力计的示数为1.5 N，已知铝的密度为2.7×103kg/m3，求（ｇ＝１０Ｎ／ｋｇ，ρ水＝１×103 kg/m3）铝块在液体中受到的浮力多大？该液体的密度为多少？。
人教版八年级物理下册第十章浮力复习导学案
赵宅中学学案导学、小组合作、当堂达标教案年级八年级学科物理主备人翁俊飞授课人______________________ 审订人_________ 编号_______课题名称第十章《浮力》复习导学案课型授课班级课时授课时间教学目标1. 认识浮力及产生的原因，知道浮力的方向；2. 通过实验探究，理解阿基米德原理；3. 通过实验探究，理解物体的浮沉条件，知道潜水艇浮沉的原理。
教学重点 1 •浮力的计算；2.阿基米德原理的探究； 3.物体的浮沉条件。
教学难点同上|【教学流程】一、浮力1. 定义：_________________________________________ 叫做浮力。
2. 浮力的方向_________________ ，浮力的施力物体__________________________ 。
3. 阿基米德原——________________ 用公式表示为F浮= = = _______ ___________________ 。
4. 浸在液体中的物体受到浮力的—、有关，与浸没液体的深度关。
5. 浮力的求法：（1）压力差法：F浮= __________________________________（2 ）称量法：F浮= ____________________________________（3 ）阿基米德原理：F浮= _____________________________（4）二力平衡法（悬浮或漂浮）:F浮=二、物体的浮沉条件1.浸没在液体中的物体的浮沉，决定于它受到的力和力。
当F浮G 物时，p液p物，物体上浮；当F浮G 物时，p液p物，物体下沉；当F浮G 物时，p液p物，物体悬浮。
2.上浮静止后的状态称为，此时F浮G 物，p液p物。
3.潜水艇是靠来实现浮沉的；气球和飞艇是靠来实现浮沉的。
4. ______________________ 密度计是测量_____________________________ 的仪器，它的原理是__________________________ 。
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新人教版八年级物理上册《第十章浮力(漂浮和悬浮条件的应
用)》复习课导学案
漂浮和悬浮条件的应用
知识回顾
物体漂浮或悬浮在液体中时,它受到的浮力F浮、重力G物以及排开液体的重力G排之间的关系是:F浮____G排_____G物.
典型例题
例1.质量是50g的物体漂浮在水面上,则它受到的重力是____N,它受到的浮力是
_____N.
例2.如图所示,甲、乙、丙三球静止在水中,它们受到的浮力分别是F甲、F乙、F丙,
则:
(1)若三球体积相等,则它们的浮力的大小关系是_______________.
(2)若三球质量相等,则它们的浮力的大小关系是_______________.
(3)三球的密度大小关系是________________.
例3.把重5N,体积为6×10-4m3的物体投入水中,若不计水的阻力,当物体静止时,下列说法正确的是( )
A 物体漂浮,F浮=6N
B 物体悬浮,F浮=5N
C 物体漂浮,F浮=5N
D 物体沉在水底,F浮=6N
例4.一木块漂浮在水面上,露出水面的体积是总体积的3/5,则木块的密度是多少?
例5.有一体积为103cm3的木块,质量是0.6kg,放入水中后漂浮在水面上,求木块受到的浮力和木块露出水面的体积.
课后巩固 1.在盛着水的缸中放有一质量为500g的木块,木块浮在水面上静止不动,该木块所受的浮力为_______N,合力为_______.若木块露出水面的体积占总体积的2/5,则它的密度为________kg/m3
2.一艘轮船的排水量为1×104t,则它在河水中航行时,排开水的体积是__________m3,受到的浮力是_________N,当它从河中驶入海中时,要______一些(填“上浮”或“下沉”),它在海中航行时受到的浮力是__________N.
3.如图所示,甲、乙、丙、丁是4个形状,体积相同而材料不同的球体,图中表示它们在水中静止时的情况,如果它们所受的浮力分别是F甲、F乙、F丙和F丁,则它们的关系正确的是( )
A F甲>F丁
B F甲<F乙
C F乙>F丙
D F乙>F丁
4.有一个形状不规则的金属块,在空气中用弹簧测力计称得重4N,把它全部浸入水中称重为 3.5N,求:(1)金属块受到的浮力;(2)这块金属块的体积;(3)这块金属块的密度.
课后反思：。