小学语文四年级教学质量监控2011
2011年春季学期小学期末质量检测试卷四年级语文
2011年春季学期小学期末质量检测试卷四年级语文（时限：90分钟 满分100分）一、书法展示台：在方格中书写下面的诗句。
（书写正确、字迹美观）（3分）云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
二、按要求完成字词练习。
（26分）1．根据课题看拼音写字词。
（6分）zh ǎi y ōu y ǎ xu ǎn z é《最佳路径》：有宽有 自然 ，任人 .。
li è b ù m áo zh ī d ì w ā ti án《沙漠中的绿洲》：恶去沙石 上泥土。
2．用“ ”选择正确的字音或汉字。
（6分） 身体瘦（ sh òu ）弱、(嗓 噪)音沙哑的李老师，在地震中，有身体顶着（塌 蹋）陷下来的一根房梁，（催 摧）促着孩子们赶快逃生。
他用纤（xi ān qi ān ）弱的身躯撑起了孩子们的生命之门，给（j ī g ěi ）予 学生生存的希望。
3．用“√”给加点字词选择正确的解释。
（2分）（1）秀丽宜．人 ①合适（ ） ②当然（ ） ③应当（ ） （2）身先士卒．①死亡（ ） ②兵（ ） ③完毕（ ） 4．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词： 绽开（ ） 坚固（ ） 准许（ ）反义词： 讨厌（ ） 结束（ ） 忙碌（ ）5．在横线上填写合适的词句。
（6分）（1）一群天鹅齐心协力成功破冰，正如俗话所说的“人心齐， 。
”（2）在绵绵的春雨中，看着眼前的鸡鸣寺，不禁想起了唐代诗人杜牧写的《江南春》中的这样的两句诗：千里莺啼绿映红， 。
（3）“雨滴落到叶子上，发出不同的声音。
”把这句话写得更生动些：三、根据课文填空。
（16分）1．二三月间，微风轻轻地吹拂着， 。
千万条柔柳 。
， ，各色鲜艳的花， ，形成了 。
（6分）2．“诸葛亮分析了 的形势，提出了 、 最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开,像拨开 。
”从这句话中可以看出诸葛亮是个 的人。
《三国演义》中有关诸葛亮的故事还有 等。
2010至2011年四年级语文下学期期末质量检测分析
2010至2011年四年级语文下学期期末质量检测分析高家屯小学：邓吉存光阴荏苒，转眼已进入期末检测的季节，在这炎炎夏日之季，我们却洋溢着丰收欢乐的心情盘点着这学期的收获。
落下期末考试的帷幕。
也不禁让我们教者细细品味点点滴滴的得与失。
展开试卷，给人以清晰明了的印象。
卷首语给学生关怀鼓励的语言，让学生怀着轻松，愉悦的心情答卷。
从内容上看，基本上涵盖了本学期的语文知识训练点。
从音、词、句阅读的训练到平时的语言积累，考核了学生语文基本功是否扎实，是否会灵活的运用。
还有学生的阅读和写作能力。
对学生的考查非常全面。
一、试题分析体现新课程理念，注重语言积累，考察能力。
本次命题以教材为依据，以课标为准绳，紧扣新课程理念，全面考察了学生对教材中基础知识的掌握情况，基本技能的形成情况，对语言的积累、语感能力的形成都有不同程度的考察，力争覆盖面广，既有广度又有一定的深度，有些知识点的考察虽有一定的难度但不越标，确保难易适度，难易系数为0.7。
力求从不同层面折射出当前学校课堂教学大现状，以尽可能达到教学目标和教学评价的一致性。
1、重基础，考察双基掌握情况。
本试卷基础知识占75%，基本技能占37%，覆盖四年级下学期八个单元的全部内容。
其中读拼音写词语，给加点字选择正确的读音，比一比组词，补充成语，判断，选择、按语文填空等题是考察学生对基础知识的掌握情况。
按要求写改写句子，短文阅读，习作部分是考察学生的基本技能。
2、注重平时的积累，考察学生的积累量。
语文学习就是学生语言的积累过程。
只要不断的对阅读文本、生活实践中的语言积累，语文的学习才会厚积薄发。
本试卷中积累题占15%。
如对课内外成语量的考察、友谊格言、古代诗词、背诵课文片断。
3、关注阅读理解，考察学生的语言理解运用能力。
语言理解运用能力是学生语文学习的综合能力，阅读能力的强弱也能直接看出语感水平。
给短文加题目是考察学生的理解与综合能力.加标点则考察了学生对标点符号的使用能力，找比喻句、近义词、反义词及按短文内容填空则考察了学生的阅读能力，读文后的感想把学生带入了情感阅读的天地，考察了学生的整合能力，对短文的理解程度。
2010-2011学年度第二学期四年级语文教学计划
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
（三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。作为中年级的最后一册，本册仍然采用第一人称“我”的语言叙述方式，继续强调自主学习意识。同时，为了体现文本交流，精读课文中仍然以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生主动思考，培养质疑问难能力。泡泡的内容大致有：引导学生理解词句及课文内容的；引导想象的；体会文章结构特点的；引导课外阅读的等等。
根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。主要体现在以下三个方面。
1.导语导学，整合单元内容。在本册8个单元导语中，提示学习内容，点明专题，布置学习任务。在内容上，力求激发阅读兴趣，引导单元学习；在语言叙述上，体现文学色彩，强调感染力。比如，第一单元，“祖国的千山万水是那么多姿多彩：那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰……”用诗一般的语言展示了一幅幅多姿多彩的画面，激发学生对祖国河山的热爱和向往之情。
（四）丰富课本内容，拓宽学习资源。根据语文课程标准精神，语文应该让学生“更多地直接接触语文材料，充分利用学习资源和实践机会”。本册课后继续安排“资料袋”，在课文背景或相关知识上，增加了深度和广度。语文园地的“宽带网”安排在一、四组，引导学生搜集有关祖国五岳和五大淡水湖的资料以及了解有关战争给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹，拓展知识面。“展示台”安排在第三、六单元，作为综合活动的组成部分，交流认识大自然和感受农村生活的活动成果。“日积月累”中的名言警句、古诗名句、谚语、成语等，“趣味语文”中的《说“信”》《趣联巧对》，“成语故事”中的《鹏程万里》《手不释卷》，集中安排以古代传统文化为主的内容，在趣味阅读、轻松记背中，积累语言，感受中华文化的优秀和博大精深。此外，结合课文的学习，引导学生课外阅读，重点推荐《一千零一夜》《伊索寓言》和中国的民间故事。这些都为丰富学习、拓展学习开辟了资源空间。
国家义务教育质量监测小学四年级语文试题
国家义务教育质量监测小学四年级语文试题1、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、精湛（zhàn）竣工（jùn）眷属（juàn）B、书籍（jí）违背（wéi）拜谒（yè）C、喘息（quǎn）祭祀（sì）糟粕（pà）(正确答案)D、抵御（yù）阴霾（mái）束缚（fù）2、“可叹停机德，堪怜咏絮才。
玉带林中挂，金簪雪里埋。
”这个判词中“金簪雪里埋”所指的人物是( ) [单选题] *A.林黛玉B.贾元春C.贾探春D.薛宝钗(正确答案)3、1《卖白菜》作者莫言，当代作家，原名管谟业，是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家，代表作有《红高粱》《蛙》《生死疲劳》等。
[判断题] *对错(正确答案)4、七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光的黄锦，直铺下去，修辞格是（）[单选题] *拟人比喻(正确答案)比拟夸张5、1“氓之蚩蚩，抱布贸丝。
非来贸丝，来即我谋”一句与原文一致。
[判断题] *对(正确答案)错6、下列选项中加着重号字的注音或解释，有错误的一项是（）[单选题] *A、跫（qióng）音春帷（帷幕）窗扉（门）B、炫（xuàn）耀慰藉（jiè）归（回家）人C、威仪（外貌仪表）相融（róng）向（对着）晚(正确答案)D、红硕（大）霹雳（lì）虹霓（ní）7、国粹（cuì）冷炙（zhì）包庇（bì）玄虚（xuán）此组词语中加着重号的字的注音全都正确。
[判断题] *对(正确答案)错8、1“说”是古代的一种议论文体。
[判断题] *对错(正确答案)9、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、精湛（zhàn）竣工（jùn）眷属（juàn）B、书籍（jí）违背（wéi）拜谒（yè）C、喘息（quǎn）祭祀（sì）糟粕（pà）(正确答案)D、抵御（yù）阴霾（mái）束缚（fù）10、22．下列词语中加点字的注音，不完全正确的一项是（）[单选题] *A．着落（zhuó）粗犷（guǎng）字帖（tiè）屏息敛声（bǐng）B．瞭望（liáo）稽首（qī）侍候（shì）浮光掠影（nüè）(正确答案)C．麾下（huī）睥睨（pì）鲜妍（yán）战战兢兢（jīng）D．一霎（shà）翌日（yì）箴言（zhēn）刨根问底（páo）11、51. 下列有关文学常识和课文内容的表述正确的一项是（）[单选题] *A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了春秋战国时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。
小学2022-2023学年度第二学期四年级语文期末学业质量监测质量分析
XX市XX小学2022-2023学年度第二学期四年级语文期末学业质量监测质量分析一、调研概况1.调研样本2.调研内容四年级下册语文第一单元至第八单元的基础知识和积累运用、课内外阅读理解、习作。
3.调研学校总体情况二、调研结果与分析（一）命题理解及学校各模块得分率分析本次测试试题包含四部分：基础知识部分、语言积累与运用部分、阅读感悟部分、习作表达部分。
整张试卷注重了基础知识与基本技能的考查，试题难易适度，对各个层次水平的学生都有所兼顾。
从各题型得分率中，可以看出，基础知识和语言积累与运用部分得分率较高，阅读感悟与习作表达部分得分率较低，说明孩子们的基础知识掌握得比较扎实，而阅读理解能力较为低下。
习作部分得分率最低，原因是部分学生写作时没有审清习作要求。
（二）典型题目分析第一部分基础知识部分1.看拼音，写词语。
绝大多数学生对生字新词的掌握比较牢固，失分主要集中在几个后进学生的试卷上，错的较多的是“爆炸”、“敏捷”。
出错的原因主要是对字词意思的理解不到位，书写粗心大意，平时记忆不用心。
2-5.单项选择题4道选择题考查的是字音、字形、词语感情色彩、课文内容等，得分较高。
错误较多的是第4题：下列句子中加点部分表达的感情与其他三项不同的一项是（）。
A.哈尔威船长犹如铁铸．．．．，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。
B.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼．．．．．．．．一样挣扎着。
C.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子．．．．．．，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
D.他好像一只骄傲的公鸡．．．．．．．．．，昂首挺胸，炫耀着他帅气的外表。
正确答案：D答题情况：除去正确答案，ABC选项，各有一些同学选,B选项选的人较多。
错因分析：大部分同学不能理解词语的感情色彩，以为B选项中“像一条倔强的活鱼”是贬义，不知道D选项中“好像一只骄傲的公鸡”的“骄傲”有褒义和贬义两种感情色彩，在这里带有贬义色彩。
6.句子练习4道小题，分别为用加点字词写句子，修改病句，写一组连续的动作，仿写句子，都比较简单，所以得分较高。
关于2011年秋学期期末四年级语文
关于2011年秋学期期末四年级语文、数
学成绩抽测情况通报
各村小学：
根据县教育局有关文件要求，经中心小学校长会议研究决定，中心小学于2012年1月11日对本学区内四年级语文、数学两科进行统一检测。
这次检测由中心小学自主命题，统一组织考试，实行单人单座，抽调教师统一阅卷，现成绩已经揭晓。
此次期末试卷就总体而言，难易适度，从检测成绩来看，总体成绩比往年有所提高，个别学校个别学科同年级相比，有待提高。
希望各校组织教师认真分析试卷，总结得失，查找存在的问题及其原因，以便在今后教学中改进。
特别是对学困生的转化上，希望各位教师在平时教学中，多探索有益的方法，进行反思总结，切实提高教育教学成绩。
船冲中心小学
2012-1-13。
2011年秋期四年级期终教学质量评估 (语文)
2011年秋期四年级期终教学质量评估一、积累与运用1、看拼音，把汉字规范地写在田字格里。
Gao shou bo shi tiao wang（）（）（）Xie dai yun xu gan he（）（）（）2、给加点字注音完全正确的一组是（）A、脸颊（jia）伶仃（ting）澄清（deng）B、艄公（shao）烙印（lao）婉美（wan）C、给与（gei）歼灭（qian）灌溉（gai）3、在括号里选择正确的字用“√”标出1、（署、暑）假里，学校举办制（作、做）航模（竟、竞）赛。
2、（俊、骏）马在草原上奔（驰、弛）。
3、高（粱、梁）红着脸儿笑了，一（曲、屈）（酒、洒）歌在心窝酿造。
4、在括号里填上合适的词语。
灿烂的（）清澈的（）艳丽的（）高兴得（）认真地（）（）地前进5、按要求写句子。
A、猪八戒吃了四块西瓜。
改为“把”字句：改为“被”字句：B、五颜六色的花朵在田野里竞相开放。
（缩句）C、我穿了一件崭新的上衣和一顶新帽子。
（修改病句）D、老头，靠边站，我要下车。
（改成礼貌用语）6、巧用名言佳句填空。
爱语文的孩子，生活中处处充满了语文，当读到一本好书，会想到刘向所说的：“书犹药也，（）。
”看到书中的将士为国捐躯，会发自内心赞叹：“（），视死忽如归。
”当发现有的同学不爱读书学习，我们会用三字经来劝：“子不学，（），（），老何为。
”有的同学对学习失去信心，我们会借用萧伯纳的名言巧妙的进行鼓励：“有信心的人可以（），（）。
”7,、在综合性学习《学做公告》活动中，你肯定掌握了一些做广告的技巧，请根据自己对广告的理解，为家乡的某种特产设计一则广告语：8、请把你搜集到的一副庆祝节日的对联写下来。
二、阅读理解9、根据课文内容填空。
A、走进本册课文，我们进行了奇妙的阅读之旅，在这里，我们认识（）的莫泊桑，了解了（）的火烧云，《天鹅的故事》中老天鹅（）的壮举深深地打动了我们，《哥哥的心愿》让我们真正的体会到了（）的道理，《七颗钻石》让我们感受到（）。
2011年秋季四年级语文期末试题
2011年秋季小学四年级期末教学质量监测语文试卷（全卷共五大题6页，总分100分，答卷时间90分钟）亲爱的同学，经过一学期的努力，你在语文方面又有不少收获吧？就让我们一起进入本学期最后一个语文百花园里，检验一下自己的学习成果吧！不过一定要认真、细心哟！相信你一定会交出一份满意的答卷，加油吧！一、书写展示（2分）请你把“勤能补拙是良策，一分辛苦一分才。
”这句话，正确、工整、漂亮地抄写在田字格中。
二、语海畅游（34分）1.我能读拼音，还能正确、美观地写词语。
（10分）pīn bï wēi xiǎn zāo yù juã jiànɡ wū rǎn hěn dú xīn qín chãnɡ nuîɡōnɡ jìnɡ hã xiã2.我会给加点的字选择正确的读音，在下面画上“√”。
（3分）挨．打（ái āi ）钦差．（chāi chā）赴．宴（fùpù）薄．荷（bî bï）发卡．（qiǎkǎ）下跪．（ɡuì kuì）小学四年级语文第1 页共 6 页3.我能辨字组词。
（4分）尊（）淹（）竟（）殊（）遵（）掩（）竞（）株（）4.我能用线将前后词语恰当地连接起来。
（3分）？伟大的矿石任务沉重巨大的形象心情严重高大的精神问题繁重5.我能给带点的词选择正确的意思，将序号填在括号里。
(4分)“深”的意思有：①从上到下或从外到内的距离大；②久、时间长；③颜色重；④程度高。
（1）夜已经很深了。
（）（2）这件衣服的颜色太深了。
（）（3）门前的河很深。
（）（4）数学考试题比较深。
（）6.我能按要求完成句子练习。
（10分）（1）照样子，把句子写具体。
（3分）例：泉水流着。
（甘甜的）泉水（叮叮咚咚地）流着。
①柳树摆动着。
（）柳树（）摆动着。
②月亮挂在夜空中。
四年级语文质量监控报告
小学四年级上册语文期末测试质量监控报告一、试题分析这次四年级的语文试题分十个大题，第一题，有看拼音写词语。
第二题，选择正确读音。
第三题，选择字词全对的一项。
第四题，选择字词正确的解释。
第五题，选词填空。
第六题，根据题意改句子。
第七题，排序题。
第八题，联系课文填空。
第九题，课内外阅读。
第十题，习作。
命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。
能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。
它符合新课改的要求。
大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语选词填空、按要求写句子、排序等。
二、卷面分析全级参加考试的应考143人。
实考140人。
（一）班及格人数为23人，及格率为50％,优良率为4.35%。
平均分为55.71.（二）班及格人数为15人，及格率为32.61%,优良率为10.87%。
平均分为54.18.(三)班及格人数为17人，及格率为33.33%，优良率为3.92%。
平均分为48.36.前五道题是检测学生对本册课本中汉语拼音的拼读能力和字词的掌握运用情况，六、七、八题检测学生课内外知识积累情况，十题检测学生通过题目要求，发挥想象，进行写作。
三、失分情况及存在的问题1、读拼音填空失分较多。
主要表现在积累少、记得不牢靠，加上写错别字扣分。
2、按课文内容填空，出错较多，一是课文没背熟，二是写错别字，这很不应该。
3、阅读题比较复杂，虽然平时训练过，但学生答的仍然比较差。
5、作文的主要问题是离体的比较多。
存在的问题1、学生语文基础知识不扎实2、学生不会学以致用。
3、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注重课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级段阅读的基本要求：4、学生平时书写不过关，不重视积累优美词句，不注意观察，习作要求不明确，没仔细读题目的要求，作文无话可说，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。
四、努力方向及措施1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。
人教实验版小学四年级语文上学期教学质量监控检测
人教实验版小学四年级语文上学期教学质量监控检测一、字词句。
（40分）1、看拼音写词语。
（10分） l ǒng zh ào hu ī f ù c àn l àn gu ī l ü j ūn y ún ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ch ù ji ǎo k óng x ì w ā ju é xu ǎn z é ch óng di é ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、比一比，再组词。
（8分） 拔（ ） 峡（ ） 稍（ ） 杆（ ） 拨（ ） 狭（ ） 梢（ ） 竿（ ） 浆（ ） 沸（ ） 军（ ） 优（ ） 桨（ ） 佛（ ） 罕（ ） 忧（ ）3、多音字组词。
（3分）b ó（ ） m ài （ ） m ì（ ） 薄 脉 秘 b áo （ ） m ò（ ） b ì（ ） 4、选词填空 （4分） 灿烂 浪漫1、看着一群天真（ ）的小孩子，我心里有说不出的高兴。
2、公园里，桃花已经绽开了（ ）的笑脸。
安静 宁静3、夜晚的小山村十分（）。
4、忙了一天的人们（）地入睡了。
5、按要求写句子。
（9分）（1）魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。
改为“把”字句：（2）蟋蟀的住宅难道不能算是伟大的工程吗？改为陈述句：（3）爷爷经常想起许多过去的往事。
修改病句：（4）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半白合色。
（照样子彷写句子），一会儿，一会儿，一会儿，一会儿。
（5）、三支浆有规律地在水里划。
（改为比喻句）（6）、江面在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
（缩句）（7）、我的声音大极了。
（改为夸张句）7、补充句子。
（6分）（1）雾锁山头山锁雾，。
（2），远近高低各不同。
（3），丰年留客足鸡豚。
2011学年第二学期期末教学检测_4
2011学年第二学期期末教学检测分析报告（小学组）安吉县教育科学研究中心二○一二年十月十日2011学年第二学期三年级语文教学质量调研分析报告洪涛漪本次质量调研的对象是全县30所学校（包括梅园、文昌、良山）的小学三年级全体学生，共4185人。
下面将从三个方面对全县三年级语文教学质量抽测情况作简要分析。
一、试卷分析（一）命题指导思想为了全面了解我县三年级学生的语文能力，试题力求在原先鲜活、开放、宽容和亲切的基础上加入一部分新试题的尝试。
考查中坚持基础性和发展性相结合的原则。
为促进课改的深入开展，提高我县小学低段语文教学质量，提供客观的参考依据，考查内容以《小学语文课程标准》和人教版《语文》教材为依据；主要命题思路为“课内为主，应用为首，适当创新”。
（二）试卷结构试卷满分100分，考试时间90分钟。
试卷基础知识、基本技能题占63％，阅读理解题占17％，写作题占20％。
试卷共4页，分七大题，分别为：读拼音写词语、我会按要求写一写、判断题、按要求写句子、按课文内容或要求填空、课内阅读和课外阅读、写话。
（三）试卷特点1.课内为主2011学年，我县有多所学校加入了课改的行列，整体势头良好，教师的积极性较高。
为了让课改学校有一个缓冲的时间和空间，同时也为了老师们明确课改更要让学生扎实地学习语文，在本次命题中，很多题例仍以课内的知识点来命题。
例：第二大题中的‚我会按规律写词语‛以及第三题的‚判断题‛等。
这些试题考查的是学生对语文书中知识点掌握得是否扎实，而判断题涵盖了更多的知识点，有诗句中关键字的理解，诗句的记忆，说明方法的判断，修辞手法的判断等。
2.运用为首学习语文，目的就在于运用，语文知识运用的重要性在这里不再赘述。
试题中有关于积累的内容尽量与运用结合，同时更着力于迁移运用。
例：第五大题的第3小题：‚寓言故事《》告诉我们‘一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚’这个道理；人们经常用这个成语来比喻行动与目的相反。
2011年南安小学四年级上学期语文质量检测分析
2011年南安市小学四年级上学期语文质量检测分析根据市教育局的安排，我市于2012年1月10日进行小学期末学习目标检测。
本次学习目标检测由市教师进修学校统一命题，各乡镇（街道）中心小学、市直小学自行组织监考及集中评改。
现根据各单位送交的质量分析材料，对四年级语文检测的相关情况进行如下分析。
一、试卷评析从各单位的质量分析材料看，大家认为本次试卷命题能够体现新课程环境下小学语文教学的基本理念，围绕教材，立足学生的生活实际，注重课内外的相互结合，全面考察了学生对教材中基础知识、基本技能的掌握情况，充分体现新课标对学生知识、技能及生活中应用的监测目标。
该试卷能较好地体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的结合，对平时的教学工作有较好的导向作用。
试卷命题形式多样，并体现了新颖性和灵活性，题目难易适中，内容全面，知识点突出，注重学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力考核。
命题同时体现了新课标精神，是一份较为全面检查学生语文综合素养的优秀试卷。
二、答卷分析（一）总体得分情况分析从全市送交的质量分析报告中抽样10个单位2316名考生进行统计，及格率约95.6%，优秀率约71%，平均成绩约86.3分，学生成绩良好。
从总体上看，学生较好地完成了本学期的语文学习任务，不同层次的学生都得到较好的发展，基本达到《语文课程标准》的要求。
（二）学生的答题情况分析【积累与运用】第一题，看拼音，写词语。
这是我们常见的考察学生对一类生字掌握情况的传统训练形式。
正确率较高的是“浮现、彩霞、水源、”学生错误较多的出现在“彩霞、戒指”上。
在语文教学中，还应该加强学生对于容易记错的生字教学。
第二题，查字典。
其中“荒诞不经”的“诞”的音序及再查几画错误率高，“漫不经心”的“漫”较多学生选择“到处都是，遍”这个解释。
第三题，选字填空，组成词语。
考察学生对于音近和形近字的区别，正确率较高，但出现的错字别字也不少。
在以后的练习中，要重视学生写正确的字，避免写错别字。
第一学期四年级语文中期质量监控
2011学年第一学期四年级语文中期质量调研二、基础部分（35分）1、圈出下列词语的错别字并改正在括号内。
（6分）应材施教（ ） 崭钉截铁（ ） 凶涌澎湃（ ） 惊慌失错（ ） 志同道和（ ） 焦燥不安（ ） 2、按要求积累下列四字词语 (4分)表示笑的词语：___________ ___________ ___________ ___________ 表示注意力集中的词语：________ __________ _________ ____________ 3、根据所学课文或诗词填空。
（13分）(1)、这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着______________，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着___________，前爪___________，各自______________；还有的刻着________________。
(2)、_____朝诗人_________在诗歌《秋夜将晓出篱门有感》中抒写了其爱国和忧国忧民的思想，诗句“__________________，____________________”将这一思想表现得淋漓尽致。
(3)、只有_______________的采药者，只有____________的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水中______________。
这是著名数学家__________所说的名言。
4、按要求改写句子（6分）(1)、参观完世博会，让我们无不为科技日新月异的变化感慨万千。
（修改病句） ____________________________________________________________________ (2)、经过激烈的讨论，我们一致不约而同推举亮亮为大队委员。
（修改病句） _____________________________________________________________________ (3)、科技节开幕式真精彩。
2011学年度第一学期四年级语文质量调查卷参考答案
2011学年度第一学期四年级语文质量调查卷参考答案一、积累201 和临及措……每个 1 分2 每个0.53 战斗在激烈地进行着，我军的伤员陆续从火线上抬下来，一座小庙里，白求恩正在给伤员做手术。
每处1分4 ①---③每个字0.5 扣完为止①十年树木，百年树人，插柳之恩，终身难忘。
②向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
③世间再没有一件能够比母亲的爱更深的东西。
④可是不久，我就发现当病人其实是件苦差事。
晚上，妈妈把电视关了，并坚决宣称，感冒头痛者看电视有害无益。
我只好乖乖地早早睡觉。
第二天竟是星期六，我居然已经忘掉了！堂弟表妹来了，见我躺在床上，便一本正经地安慰了几句，就自顾自地玩起来。
眼看两个弟弟妹妹在屋外活蹦乱跳，我却不能参与，真是让人愁死！而且，看着他们吵闹疯玩，我甚至不能大笑，因为病痛缠身的人应该像个倒霉蛋，最好紧锁双眉。
妈妈端来冒着热气的白开水给我喝，我朝弟弟妹妹喝的冷饮、汽水张望，可妈妈却斩钉截铁地说，感冒喝白开水最好。
更糟的是，爸爸兴冲冲地回来了，他买了最新电影的票子，要带弟弟妹妹们去看，看完以后还要到公园游乐场去玩。
二、阅读（一）学会付出1 辨堵拔1分1个2 疲劳（疲倦）果真（当真）猛烈 13 在沙漠里遇暴风沙，迷失方向两天，只是发现一间废弃的小屋 2意外发现抽水机 1担心抽不出水 1激烈 14 绝望---狂喜----沮丧—惊喜---矛盾---欣喜若狂（二）一场惊险的音乐会1 体谅不耐烦缓缓央求12 没有邀请，自己来的客人。
抱歉的心意 0.53虽然……但是 24 原来这孩子不是他亲生的（意思对就可）5母亲跛脚，小孩脸色不好，是出于同情之心。
对送还项链便是感激之情6 母子俩主动送还金项链。
7 急忙从口袋里掏出100元塞到小孩手中8 ①起先我以为是乞讨的，对他们表现出厌恶。
②母子俩送还金项链我以为是再来纠缠，表现出不耐烦。
如学生以下照抄原句，每句扣0.5①我下意识地想他们是来讨钱的，于是厌恶地挥挥手。
四年级06-2质量监控
xx学年第二学期四年级语文第一次质量监控（07.3）得分阅读百草园（一）的大树（18分）有一棵，它自命不凡，常常吹嘘自己的本领，总觉得谁也没有自己的本领大。
它讥笑自己周围的房屋矮小，大地低下，觉得自己伟大无比。
人们经常在它的脚下浇水，它把这看作是对它的崇拜。
于是它更加飘飘然，目空一切。
下雨天，人们成群结对地挤在树下避雨，它为了显示自己的了不起，摆出一副傲慢的架式，拼命摇晃。
月夜里，它讥笑大地：“你瞧瞧，月光是先由我享受，然后才轮到你。
”一天傍晚，乌云翻滚，不一会儿，暴风雨来临了。
大树一看，过路人四处奔跑，就是没人到它下面来避风雨。
大树在风雨中抖动着，它慌得不知所措，却硬挺着要杆。
不一会儿，它开始感到力不从心，脚跟部松动了，它奋力挣扎，猛然一阵狂风呼啸而过，大树一头栽倒在大地上，它羞愧地对大地说：“真没想到，世界上还有比我更有力量的。
”从此以后，它再也不敢吹嘘了。
1、组词4分讥（）栽（）饥（）裁（）2、根据意思，在文中找出相应的成语写在后面括号里。
2分1）不知怎么办才好，形容惊慌。
（）2）心里想做，可力量不够。
（）3、写出下列词语的近义词。
4分羞愧（）镇静（）讥笑（）吹嘘（）4、文中“它把这看作是对它的崇拜”一句中的“这”是指，“从此以后，它再也不敢吹嘘了。
”这句话中的“此”是指：。
4分5、按下面的意思把文章分为两部分（用“//”表示）。
2分1）大树目空一切，常常吹嘘自己的本领。
2）大树被狂风刮倒了，它再也不敢吹嘘了。
6、用文中一个合适的词语把题目补充完整。
2分（二）微笑是一句世界语（19分）微笑是人类最好看的表情，是一句不学就会的世界通用语，（）人人都擅长运用这句世界语，让微笑组成人际关系的链环，这个世界（）会更美！我的法国朋友是一位心理学家，他所开设的心理咨询所，天天门庭若市，预约号常常排到了几个月后。
有一回谈论他受人欢迎的原因，原来很简单，他的主要工作就是让每一位上门咨询的人经常操练一门功课：寻找微笑的理由。
四年级语文上学期期末教学质量监控分析
7. 继续以激发学习兴趣作为教学的首要着眼点，让学生能够在教师的指导下进行学习，并享受到学习给他们带来的快乐，为以后的学习奠定良好的基础。
四年级语文上学期期末教学质量监控分析
学科：语文单元（期中期末）期末任课教师苏东
应考人数
实考
人数
100
99
—
பைடு நூலகம்90
89
—
85
84
—
80
79
—
75
74
—
70
69
—
60
59
以
下
优
秀
率
合
格
率
平
均
分
6
6
0
4
0
0
1
1
0
0
66.7%
100%
88
取得的成绩
本次（线上）测试试主要分为基础知识，阅读与积累和习作三大部分。
一、1.基础知识部分，从全班试卷的总体情况来看，学生对于基础知识（读拼音写词语、字音字形和字词含义正误的判读）的掌握情况好，这与平时的多练习，多督促和学生学习态度有很大的关系。
2.知识积累（对诗句的理解和运用），本次考试主要针对古诗句和文言文，以及词语积累运用进行考查。多数学生都能准确审题，正确做题，无失分现象。说明学生在课内文章的理解方面和语文背诵默写较好。
三、阅读部分对于写事表达真情实感的感受和问题解答能力比较好，如:试卷的第二篇阅读理解，答题良好，班级学生关键词句的判定都很准确，对提取信息也到位。
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小学语文四年级下册教学质量监控2011.05
同学们，通过几个月的学习，相信你一定开阔了眼界，增长了知识，现在就让我们展示一下，尽情品尝成功的喜悦吧！ 答题时看清题意，注意写字姿势，书写要工整。
一、看拼音，写词语(10☆)
ji àn k āng g òng xi àn w ān y án p ān d ēng y ú ch ǔn
( ) ( ) ( ) ( )( )
bi ān f ú x ī sh ēng zu ì â k ǎi xu án b ǔ zhu ō
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在下面加点的字的正确读音下面打“√”。
(6☆) 似．乎(s ì sh ì) 堤．坝（d ī t ī） 折．腾（zh ē zh ã） 画卷．（ju àn ju ǎn ）不禁．（j īn j ìn ） 轻蔑．（m âi mi â） 三、填空补充成语（9☆）
运( )帷幄 （ ）想天开 轻而（ ）举 多（ ）多彩 腹（ ）受敌 （ ）不可及 响彻云（ ） 梦寐以（ ） 声东（ ）西 四、按要求写句子（8☆）
1、听了我的话，妹妹七嘴八舌地乱嚷起来。
（修改病句）
2、球员手中的球牵动着千千万万颗心。
改成“被”字句： 3、山泉叮叮咚咚地流向远方，一群群鱼儿在泉水里游着。
改写成拟人句： 4、她的笑声像银铃样清脆，一串一串地追着人走。
仿写： 像 ， 。
五、根据课文原文填空。
（11☆）
1、这样的山（ ）着这样的水，这样的水（ ）着这样的山，再加上空中（ ），山间（ ），江上竹筏小舟，让你感到像是走进了（ ）的画卷，真是
学校＿＿＿＿＿ 班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿
“( )，( )”。
2、几行红叶树，( )。
3、与朋友交，( )。
4、老吾老，( )；幼吾幼，( )。
六、把下列句子排成一段通顺的话(5☆)
( )许多人进入梦乡了，可是在我们的院子里却有一盏台灯显得格外明亮。
（）老人年近七旬，两鬓早已斑白，但瘦削的脸上，两只眼睛却烔烔有神。
（）灯下坐着一位老爷爷，他时而沉思，时而右手拿起笔在纸上挥写。
（）他便是我的邻居，南京师范学院主任孙爷爷。
（）夜深了，四周静悄悄的。
七、阅读练兵场。
（一）课内阅读
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。
这里溪流（缓慢轻慢），萦绕着每一个山脚。
在轻轻（流淌荡漾）着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么（绵延延长），像天边的霞光那么（耀眼夺目），像高空的彩虹那么（绚丽绚烂）。
马走在花海中（）显得格外矫健( )人浮在花海上( )显得格外精神( )在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀( 可爱心爱)的鲜花。
(1)请你选出文中括号内正确的词，画“”(3☆)
(2)在文中的( )内加上标点符号。
(2☆)
(3)这段话重点写了天山的，它的特点是、、。
最后一句话具体写出它的。
(3☆) (二)课外阅读
竹，是极不平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹
皮可以编竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
村竹真不愧是“绿色的宝矿”。
然而。
我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来竟先为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的严寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。
春风一过，它好象一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去厚厚的笋衣，披上一身绿状装，直插云天。
暑尽寒来，迎风斗霜，经霜雪而不调，历四季而长茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们需要的也不正是这种精神吗？
1、作者从、、、、的用途写出了竹子“全身是宝”。
（5☆）
2、“岁寒三友”是指、、。
（3☆）
3、用“”画出表现竹子强大生命力的句子。
（1☆）
4、用波浪线画出文中比喻句.（2☆）
5、竹子具有怎样的品格？（2☆）
八、妙笔生花(30☆)
在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？敞开你的心扉，在习作中一吐为快吧!注意：(1)自拟题目(2)语句通顺，条理清晰。
(3)表达真情实感。
温馨提示：试卷做完了，可要认真检查哟！。