技术对于教育能否降低教育成本或减低教师的劳动强度
《现代教育技术》练习题库参考答案
《现代教育技术》练习题库一．填空题（每空1分，共20空，共20分）1．现代教育技术是___________群体中的一门新学科，它是以教育学的理论为基础，运用________________成果和系统科学的观点与方法，探求提高___________的技术手段和_____________优化的理论与方法。
2．1906年美国宾夕法尼亚州一家公司出版了《视觉教育》一书，该书中最早使用了____________术语。
3．根据戴尔的“经验之塔”理论，电视节目提供给我们的是_______________。
4．1924年，美国心理学家普莱西宣布他设计出了第一台可以教学、测验和记分的________，不仅能能呈现视觉资料，还能针对学生的学习情况提供反馈信息，可以用于___________，于是产生了早期的_______________。
5．信息化学习环境包括设施、___________、资源、___________、_________和工具几部分。
6．___________是微格教学中的重要环节，是受培训者训练教学技能的具体教学实践过程。
7．从满足农村中小学现代远程教育应用需求出发，建立的满足试点工作任务要求的农村中小学现代远程教育系统主要包括_______________、_______________、_______________、_______________、_______________等五部分。
8．探究性学习模式彻底改变了传统教学过程中____________________的状态，而使学生处于_______________的地位，因此能有效地激发学生的学习兴趣和创造性。
9．斯金纳提出的程序教学是以________________为理论依据。
10．学生在宿舍通过网上点播教师课堂授课的视频进行学习，这是一种_________的教学组织形式。
11．虽然信息素养在不同层次的人们身上体现的侧重面不一样，但概括起来，它主要有五大特征：_______________、筛选信息的果断性、________________、交流信息的自如性和_________________。
技术教育给教师的好处是什么
技术教育给教师的好处是什么21世际的今天,随着当今科技技术的发展，使我认识到社会的不断发展、进步，教育技术在现代教育、教学中的应用已是教育发展的必然趋势。
是教师专业化发展的必然结果。
教育技术应用能力已经成为每一位教师必备的能力。
我认为它有以下几点好处：一、教育技术的有效应用可以培养具有创新精神的人才教育技术的理论特征符合创造性思维的认识规律；其次教育技术实践活动与创造性思维的应用研究相一致。
教育技术在教学中的应用应从培养学生的创新素质和能力开始，而不是局限于考试成绩和升学率开始。
其次、通过现代教育技术,改革教学模式,可培养学生探究性学习习惯。
教学的艺术不只在于传授本领,更在于激励、唤醒和鼓舞学生发现问题、探索解决问题的办法。
让学生参与探索的教学策略,可.二、教育技术的有效应用可以优化教学过程，促使学生的兴趣的培养，提高教学质量现代教育技术，能展示文字、图片、图像、声音、，将学生带进形象生动的教学情境之中，而且能拓展学生的空间观念，激发学生的学习动机，加深对事物的理解，大大减轻了学生认识的难度，变难为易。
它使课堂教学变得生动直观，提高了课堂的效率和气氛。
教育技术可以让学生通过互联网搜集与学习有关的信息。
通过多种方式进行交流，学习材料通过多种媒体呈现，学生在学习过程中多种刺激同时作用，有利于激发学生的学习动机，有利于学生自主性学习。
有效的提高学生解决问题的能力，发展学生的探究能力，培养学生的交流合作能力。
同时，教师也可以根据不同的教学内容设计不同的教学方案，利用各种教育技术手段来实现教学目标。
从而达到优化教学过程，让教育技术走进课堂，解决教学一线的实际问题，使教育技术在提高教学质量上发挥作用。
三.以充分发挥学生的学习潜能,有利于培养他们确立科学的态度和掌握科学的方法。
教学中最有效的方法应该是让学生在体验和创造总之，我认为教育技术在现代教学中的有效应用已经是一个不可质疑的问题。
作为一名新时期的教育工作者，应该确实掌握这门技术，真正的用到教学实践中去。
2020河南专技继续教育学会60课时学习考试部分参考答案
B. 错
正确答案：A
提交答案：A
14. 【判断题】 我国要大力培养初中毕业起点的四年制专科层次幼儿园教师。 【3 分】
A. 对
B. 错
正确答案：B
提交答案：A
15. 【判断题】 习近平总书记在清华大学调研时说，“做党和人民满意的好老师”。 【3 分】
A. 对
B. 教育制度体系建设不充分
C. 教育理论体系研究不充分
D. 中国故事讲述不充分
正确答案：A
提交答案：A
10. 【单选题】 根据本课程，选项中不属于未来教育理论发展的三大基础的是（）。 【3 分】
A. 现代化
B. 本土化
C. 国际化
D. 个性化
正确答案：D
提交答案：D
11. 【单选题】 下列属于教育信息化十年发展规划工作方针的是（）。 【3 分】
A. 教育管理信息化水平显著提高
B. 育人为本
C. 以体制机制和队伍建设为保障
D. 统筹规划，分类推进
正确答案：D
提交答案：D
12. 【单选题】 根据本课程，我国要实施教师教育振兴行动计划，推进“三位一体”协同育人，其中“三位一体”不包括以下哪项？（） 【3 分】
16. 【判断题】 学术研究是一种“农业化”生产，是一个慢慢积累，不断成长和发展的过程。 【3 分】
A. 对
B. 错
正确答案：A
提交答案：A
17. 【判断题】 感知的经验等于研究。 【3 分】
A. 对
B. 错
正确答案：B
提交答案：B
18. 【判断题】 研究可以让教师非常从容地面对挑战，可以帮助教师提高价值判断能力，增长教育智慧，掌握现代化技术，预测未来社会发展。 【3 分】
智慧树知到《教育技术在中学化学教学中的应用》章节测试答案
智慧树知到《教育技术在中学化学教学中的应用》章节测试答案绪论1、教育技术在中学化学教学中的应用面向化学师范生、学科教学（化学）教育硕士，以及广大中学化学教师。
A:对B:错答案: 对2、本课程按照模块—单元—专题讲座逻辑结构开展的。
A:对B:错答案: 对3、中学化学教学中，公开课、制作微课、常规授课都会应用到教育技术。
A:对B:错答案: 对第一章1、未来 5 年乃至更长时间驱动基础教育应用技术的关键要素有哪些( )。
A:注重学习测量B:重构学习空间C:推动创新文化D:深度学习策略答案:推动创新文化,深度学习策略2、职业证书政策以及新学校改革会阻碍教师不断提升他们的能力（）。
A:对B:错答案: 对3、我国发展“计算思维”，也称作“复合思维”，已经处于成熟阶段（）。
A:对B:错答案: 错4、社会经济地位和学生的成功在许多方面有所关联（）。
A:对B:错答案: 对5、“创客空间”是指为培养实践操作能力和创造能力所营造的实际环境，一般会配有各种新兴的技术（）。
A:对B:错答案: 对6、《2017 新媒体联盟中国高等教育技术展望：地平线项目区域报告》中所提出的推动中国高等教育技术应用的短期趋势有哪些（）。
A:更多应用混合式学习设计B:STEAM 学习的兴起C:重设学习空间D:程序编码素养的兴起答案: 更多应用混合式学习设计,STEAM 学习的兴起7、《2017 新媒体联盟中国高等教育技术展望：地平线项目区域报告》中所提出的推动中国高等教育技术应用的长期趋势有哪些（）。
A:程序编码素养的兴起B:转向深度学习方法C:推进变革和创新文化D:更多应用混合式学习设计答案: 程序编码素养的兴起,转向深度学习方法,推进变革和创新文化8、新媒体联盟地平线项目将阻碍新兴技术发展的挑战划分为（）。
A:可应对的挑战B:有难度的挑战C:严峻的挑战D:不可解决的挑战答案: 可应对的挑战,有难度的挑战,严峻的挑战9、学习分析的目的（）。
教育技术考试基础题
教育技术考试基础题(总8页) --本页仅作预览文档封面，使用时请删除本页--教育技术考试基础题第1题（单选）关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（C ）。
（3分）A.教育技术以信息技术作为基础B.信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象C.教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同D.教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源第2题（单选）下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（ B）。
（3分）A.信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习B.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面C.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好D.通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好第3题（单选）以下学习理论的代表人物中，属于行为主义代表人物的是（C ）。
（3分）A.奥苏贝尔B.皮亚杰2C.斯金纳D.维果斯基第4题（单选）关于教育技术应用的意义和作用的描述，不正确的一项是（ B）。
（3分）A.教育改革和新课程标准都强调学习方式的转变，利用教育技术有助于实现这一转变B.教育技术强调的是在教学中利用先进的技术手段促进教育信息化C.教育技术的理论和实践特征有助于培养学生的创新能力D.教育技术素质的提高能够促进教师综合素质的发展，教育技术素质是教师专业知识和专业技能的重要组成部分第5题(单选）下面对教育技术相关知识表述正确的一项是（ C ）。
（3分）A.教育技术和信息技术的名称不同，但是它们的涵义基本相同，都是应用在教育领域的先进技术B.教育技术中的“技术”，既包括有形的技术，也包括无形的技术。
有形的技术是指黑板、粉笔、投影、视听教材等传统教学媒体C.教育技术以信息技术为基本工具和手段，以达到教学效果的最优化为目的D.教育技术是以学习过程和学习资源为主要研究对象，使用最先进的技术手段优化教学过程以提高效果第6题（单选）教学设计作为教育技术领域的重要研究方向，对其描述正确的是（ A ）。
特岗教师招考《教育学》教育与科学技术
特岗教师招考《教育学》教育与科学技术【高频考点——教育与科学技术】一、科学技术对教育的影响科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的动力作用。
具体地说，科技对教育的作用表现为：1.科学技术能够改变教育者的观念科技发展水平决定了教育者的知识水平和知识结构，影响到他们对教育内容、方法的选择和运用，也会影响到他们对教育规律的认识和教育过程中教育机制的设定。
2.科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量一方面，科技的发展及其在教育上的广泛运用，使教育对象得以扩大；另一方面，科技的发展正日益揭示出教育对象的身心发展规律，从而使教育活动遵循这种规律，提高了教育质量。
此外，科学技术的每次革新都极大地促进了受教育者数量的增长和教育质量的提高。
3.科学技术能够影响教育的内容、方法科学技术的发展与更新要求学校培养的人必须掌握与社会发展相适应的科技知识和生产技能。
科学技术影响和制约着学校课程的设置与教学内容和教学方法的选择。
4.科学技术影响教育技术科学技术可以渗透到教育活动的所有环节中去，为教育技术的更新和发展提供各种必要的思想基础和技术条件。
随着现代科学技术的发展，教学上开始采用大量的新科技产品。
这些新科技的应用一方面提高了教学效率，另一方面也促进了教育的普及和大众化。
二、教育对科学技术发展的作用1.教育能完成科学知识再生产教育对科学创造的成果加以合理的加工和编排，传授给更多的人，尤其是传授给年轻一代，使他们能够掌握前人创造的科学成果，为进行科学知识的再生产打下基础。
2.教育推进科学的体制化科学的体制化是指出现职业的科学家以及专门的科研机构去开展科学研究。
只有在教育高度发达的情况下，才会出现科学的体制化。
3.教育具有科学研究的功能教育者在传播科学知识的同时，也直接从事科研工作，这在高校里尤为突出。
据1986年统计，美国40%的科学家被大学聘用，美国大学担负了全国基础研究的60%，应用研究的15%。
联邦德国的大学则承担了全国基础研究的75%。
2020智慧树,知到《现代教育技术》章节测试【完整答案】
2020智慧树，知到《现代教育技术》章节测试【完整答案】绪论单元测试1、单选题：在21世纪的教育改革中，各国都在加快教育现代化的步伐，在教育中的应用已经成为当前教育改革发展的重要途径，是教育改革与发展的制高点与突破口。
选项：A:教学技术B:教学方法C:媒体D:信息技术答案: 【信息技术】2、单选题：教育技术在教师专业发展中主要有两种角色：一是发展的对象--教育技术能力本身是教师专业能力的基本构成;二是 --教育技术可以促进教师专业发展。
选项：A:指引者B:管理者C:促进者D:监督者答案: 【促进者】3、多选题：教育技术在教师专业发展中起着非常重要的作用，体现在以下哪些方面选项：A:促进教师教育观念的更新B:促进教师自主学习C:促进教师专业实践能力的提高D:促进教师教育信息化答案: 【促进教师教育观念的更新;促进教师专业实践能力的提高;促进教师教育信息化】4、判断题：教育信息化的目的可以概括为四个方面:一是促进信息技术在教育领域的广泛应用，二是推动教育的改革和发展，三是培养适应信息社会要求的创新人才，四是促进教育现代化。
选项：A:对B:错答案: 【对】5、判断题：微课是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，可以直译为“大规模开放的在线课程”。
选项：A:对B:错答案: 【错】6、多选题：当信息技术引入教学过程之中后，便成为教育技术研究和实践的主要对象，信息技术的应用给教育带来的变革体现在哪些方面?A.教育观念B.教育内容C.教学环境D.教学方式E.教育模式F.教育制度选项：A:教育观念B:教育内容C:教学环境D:教学方式E:教育模式F:教育制度答案: 【教育观念 ;教育内容;教学环境;教学方式;教育模式;教育制度】7、单选题：教育信息化从教育属性看，其特点是开放性、、交互性与协作性。
选项：A:共享性B:自主性C:智能化D:多媒性答案: 【共享性】8、单选题：现代教育技术在教育信息化过程中的作用具体体现在以下四个方面：理论与经验指导、完善了教育信息化实施体系、和提升教育信息化的应用效益。
苏州教师素养大赛-教育学心理学试题题库(含答案)
苏州教师素养大赛教育学心理学试题题库（含答案）(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是(C )。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是(B )。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( D)。
A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( A)。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( B)。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( A)。
A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于(B )。
A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是(D )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是(A )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种(A )。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( C)。
震动参考答案20以下哪项技术赋予...
一、选择题（共50题，60分。
1-10每小题2分，11-50每小题1分）1.考察信息技术在教学中的应用是否恰当时，不应过分关注的是（）。
[2分]A信息技术的应用是否促进了学习者积极的情感体验B信息技术的应用是否拓展了学习者的知识范围C信息技术的应用是否有益于学习者深层次的认知体验D教师是否围绕着信息技术运用来开展教学活动参考答案：D2.对演示型课件的制作和使用理解正确的是（）。
[2分]A演示型课件把教师从繁重的板书工作中解脱出来，因此，使用演示型课件大大减轻了教师的劳动时间和强度B制作课件时要充分发挥多媒体的优势，抽象的教学内容都要用视频、动画、图像等具体形象的形式来展示C演示型课件的质量反映了教师应用多媒体技术的能力，因此课件的技术含量越高越好D如果传统的教学方式能够达到良好的教学效果，就没有必要花费大量的精力去制作课件参考答案：D3.教育信息化的特征是（）。
[2分]A教材多媒体化、资源全球化B教学个性化、学习自主化C任务合作化、管理自动化D本题答案中其它3个选项都是参考答案：D4.关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（）。
[2分]A教育技术以信息技术作为基础B信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象C教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同D教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源参考答案：C5.下面对教育技术相关知识表述正确的一项是（）。
[2分]A教育技术和信息技术的名称不同，但是它们的涵义基本相同，都是应用在教育领域的先进技术B教育技术中的“技术”，既包括有形的技术，也包括无形的技术。
有形的技术是指黑板、粉笔、投影、视听教材等传统教学媒体C教育技术以信息技术为基本工具和手段，以达到教学效果的最优化为目的D教育技术是以学习过程和学习资源为主要研究对象，使用最先进的技术手段优化教学过程以提高效果参考答案：C6.关于教育技术的以下说法中，你最赞同的是（）。
二年级劳动课学情分析
二年级劳动课学情分析新的学期开始了，为更快适应新教材、掌握新教材，根据新课改的要求和精神，特制定劳技教学计划如下：一、指导思想提倡多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设独立自主积极探索、合作交流的机会，教师指点、指导为导线，以问题探究居多线，培育学生技术创新精神和课堂教学能力。
二、学生基本情况分析本学期我任教二年级，由于学生年龄较小，自控能力极差，而且每一个学生的理解能力相同。
针对这种情况，介绍学生比较困难，但我力争搞每个学生的朋友，介绍其素质水平，培育他们的自学兴趣和创新能力。
应当进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步快的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及自学该学科的兴趣。
三、教学目的1.教育学生初步懂劳动缔造社会财富、劳动光荣、劳动没高低贵贱之分的道理;从小培育他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情;遵守纪律、认真负责、冷静精细、不怕困难的劳动态度和勤奋节俭、爱惜劳动工具、珍视劳动成果等优良品质;初步践行质量观念和环境保护意识。
2.使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。
3.通过劳动课的教学和课堂教学，进一步增强学生的动手能力，并特别注意培育学生观测、思维、想象的能力和创造精神，推动学生身心的身心健康发展。
四、教学措施1、以学生为主体，在教师的指导下，使学生存有充份的独立自主权利，每个学生独立自主参予，自我活动。
2、根据二年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过程。
让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。
在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能。
3、在活动教学中，学生的思想和犯罪行为可以充份民主自由，存有宽广的活动空间和有效率的活动时间。
解决问题的思路、顺利完成任务的方法和活动成果的呈现出，学生可以充份独立自主、民主自由开动脑筋，大胆想象，积极主动技术创新。
4、搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。
简述技术对教育的影响
简述技术对教育的影响谈谈现代技术对教学过程的影响现代技术是以现代教育理论为根底，运用现代科技成果和系统科学提高教学效益、优化教育教学过程的理论和实践的技术，它通过研究学习过程和学习资源来解决教育教学问题。
下面是精心收集的简述技术对教育的影响，希望能对你有所帮助。
当前国家大力提倡素质教育其目的是重在改革人才的培养模式。
这场由应试教育向素质教育转变的教育改革，他会涉及到教育机制，教育方向教育开展目标的变革，详细表达在教学内容、教学方法、考试方法、教学评估等方面的改革。
由于计算机作为信息时代的主要载体和工具，在教育中担负起越来越重要的作用，信息技术课程的设置，在各级各类学校中已成为必须，而且由于信息技术教育比其他学科更贴近现实生活，有着其他课程无可比较的可操作性实用性。
因此，在素质教育中占据了极其重要的地位。
素质教育最主要是培养学生的思维品质，要培养学生发现问题、思考问题的能力，培养学生适应社会生活的能力，培养学生的应变能力。
1、对学生创造性思维的培养在以前的教学模式中往往大量的灌输知识性的内容，而忽略了对学生创造性思维的培养。
当然，学生在解题、写作、绘画等尝试中有时也能体会到创造的愉悦心情。
创造性思维最显著的特点是能够提供新颖独创而有价值的思维成果，由于信息技术教学摒弃了传统学科中所形成的常规思维模式，对学生来说具有新鲜感，学生的创造欲能得到极大地激发，培养学生的创造性思维。
2、可以开展学生抽象思维信息技术教学中操作过程是以抽象思维为根底的，要解决把抽象的东西转变成形象的东西。
必须通过对问题的归纳分析从而研究出一般性的规律。
比方：计算机中形成树形目录的认识，是一个非常抽象的过程，学生通过分析思考学习其抽象思维必然会上一个新台阶。
3、优化学生思维品质信息技术是一门操作性很强的学科。
学生上机要通过手、眼、心、脑并用而使大脑形成强烈的专注，使大脑皮成产生一种成就感，更大的激发学生的求知欲望，而培养学生勇于进取，独立思索的能力。
教育技术复习思考题及参考答案
教育技术复习思考题及参考答案教育技术复习思考题及参考答案：1、关于教育技术的以下说法，你最赞同的是（）A、教育技术就是“教育中的技术”B、教育技术就是在教育中使用媒体C、教育技术的应用可以对教育过程产生重大影响D、教育技术只能用在学校教育中2、关于教育技术与信息技术的关系，你认为正确的说法是（）A、教育技术从属于信息技术B、具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础C、信息技术水平高的教师没必要参加教育技术培训D、教育技术的核心是信息技术3、关于信息技术的教学应用，你不赞成的说法是（）A、代替教师的角色B、展示教学内容C、创设学习情境D、支持师生交流4、教学策略和学习者特征属于教育技术的（）方面的范畴。
A、开发B利用C、管理D、设计5、根据你对教育技术基础知识的理解，下列选项不正确的是（）A、教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论和实践B、教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程C、教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表达而已D、教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程6、信息技术对教育技术产生了巨大的影响，下列说法不恰当的是（）A、信息技术应用于教育，有助于丰富学习资源，改善学习环境，边个学生的学习方式B、信息技术的发展为教师提供了多样化的教学工具，如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等C、信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效的提高水平和效率D、信息技术对教育的影响基本上都是正面的7、教育技术发展的初级阶段是（）A、19世纪末20世纪初B、1918～1942年C、“二战”时期D、1945～19558、在我国，教育技术的出现是以一项内容的出现为标志（）A、计算机辅助教育B、网络技术应用C、电化教育D、虚拟技术9、下列说法正确的是（）A、教学技术和教育技术是同一概念B、教学技术是教育技术的下属概念C、教学技术应用范围广，包含了宏观、中观与微观不同层次D、教育技术是微观层次的教学实践10、教育技术学研究的对象是（）A、媒体技术B、资源开发技术C、教育技术D、教学方法与手段11、教育技术学的基本理论是（）A、教学理论和学习理论B、媒体开发理论和教学设计理论C、媒体开发理论和教学管理理论D、教学方法与手段12、对于“教育技术”一词的理解，下列说法中恰当的是（）A、既包含物质设备、工具手段，又包含方法与技术等B、只包含现代的教学媒体，如投影机计算机、摄影机等硬件设备C、发展机器与设备的性能和功能，使其在应用与教学是方便D、只能提高教师的教学水平，对学生没太大的帮助13、关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（）A、信息技术能解决教学中的所有问题B、教学中所有的信息技术越先进，则教学效果越好C、所有的教学内容都适合采用信息技术的手段D、根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用14、不属于教学设计的前期分析内容的选项是（）A、终结性测验分析B、学习需要分析C、学习者分析D、学习内容分析15、不属于学习者分析的内容是（）A、学习准备B、学习风格C、年龄特征D、信息加工分析16、下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说发中，正确的是（）A、学生、目标、策略、评价B、教学媒体、学习需要分析、形成分析学习目标C、测验调查、教学形式、教学媒体D、评价、决策、规划、教学内容17、学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面四种说法中正确的是（）A\学生的年龄、学历、初始能力B、学习的一般特征、初始能力、学习风格C、学习风格、初始能力、学习兴趣D、学生的社会环境，初始能力、一般特征18、学习需要分析的最终目的是（）A、确定教学起点B、系统调查C、确定教学总目标D、确定教学问题19、陈述教学目标的关键是要选择合适的（）A、作业标准B、行为动词C、学习对象D、学习条件20、假设你教的是四年级学生，以下不属于他们特征的是（）A、学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问题B、学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析C、学生探究知识的热情度非常高D、学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导21、进行教学设计时，对学习者特征进行分析时，下列选项中应首先考虑的是（）A、学生之间开展学习互平的积极性B、学生是否具备制作多媒体课件的能力C、学生上网查询资料的水平和能力D、学生对相关知识的了解和认知程度22、教学目标的分析与确立是学科教学设计中的一个极为重要的环节，下列说法正确的是（）A、教学目标是指教师应该如何教B、教学目标是学习者完成学习之后能会什么C、教学目标不必指明学习者D、教学目标的可评价性并不重要23、（多选题）根据AECT 的94 定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。
2020年教师资格考试教育学简答题精选二
教师资格考试教育学简答题精选二1．简述科学技术对教育的影响？(1)科学技术能够改变教育者的观念；(2)科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；(3)科学技术能够影响教育的内容、方法和手段。
2．简述教育对科学技术发展的作用？(1)教育能完成科学知识的再生产；(2)教育推进科学的体制化；(3)教育具有科学研究的功能；(4)教育具有推进科学技术研究的功能。
3．为什么说教育是一种特殊的文化现象？(1)教育具有传递和深化文化与构成文化本体的双重文化属性；(2)教育是一种文化现象，是整个人类文化的有机组成部分；(3)教育在社会文化中具有特殊的地位，任何文化如不借助于教育的传递和深化，将影响其存在的质量或缩短它存在的历史长度。
4．简述学校文体的特性？(1)学校文化是一种组织文化；(2)学校文化是一种整合性较强的文化；(3)学校文化以传文化传统为己任；(4)校园文化是学校文化的缩影，具有鲜明的教育作用。
5．简述学生文化的成因？(1)学生个人的身心特征响；(2)同伴群体的影响家庭社会经济地位(3)师生的交互作用；(4)家庭社会经济地位；(5)社区的影响。
6．学生文化的主要特征是什么？(1)学生文化具有过渡性；(2)学生文化具有非正式性；(3)学生文化具有多样性；(4)学生文化具有互补性。
7．简述人的身心发展的特点？(1)人的身心发展是在社会实践过程中(2)人的身心发展具有能动性：人具有自我意识，人的身心发展是一个能动的过程。
人的能动性能否较好地发挥，是一个人的发展能否达到较高水平的重要因素。
8．简述个体身心发展的一般规律(1)个体身心发展的顺序性；(2)个体身心发展的阶段性；(3)个体身心发展的不平衡性；(4)个体身心发展的互补性；(5)个体身心发展的个别差异性。
9．简述遗传对个体身心发展的意义？(1)遗传素质是人的身心发展的物质前提，为个体的身心发展提供了可能性；(2)遗传素质存在着个体差异，对人的身心发展有一定影响；(3)遗传在人的发展中的作用不容忽视，但遗传决定论是错误的。
现代教育技术复习选择题
现代教育技术复习选择题现代教育技术复习1. 教师专业化发展是指______ 正确答案：B有专业的知识技能教师在整个专业生涯中，通过专业训练系的知识技能，有专业道德，逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育工作者的专业成长过程有专业道德逐步提高自身从教素质2. 多媒体教室的核心媒体是______ 正确答案：C中央控制系统实物展示台多媒体计算机投影机3. 教学设计的关键是____________。
正确答案：B全面的教材对学习者的了解对教学原理的了解多教学方法的了解4. 网络环境下教学设计的步骤与方法不包括______ 正确答案：B学习目标与任务的确定学习方法的确定学习环境的选择学习资源的设计5. 美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，其中不包括____________。
正确答案：B认知领域理解领域情感领域动作技能领域6. 信息化教育的最高目标____________ 正确答案：A素质教育培养智慧型人才培养创新人才教育信息化7. 教育技术的研究对象是____________ 正确答案：A有关学习过程和学习资源教师的职能学生的地位教学方法8. 教育技术是对学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理、和评价。
这是教育技术的____________ 正确答案：B广义定义 AECT 94定义 AECT 2005 定义国际定义9. 教师可以将屏幕内容传递给学生运用了多媒体网络教室的____________教学功能正确答案：A实时广播教学功能示范功能远程控制功能自动辅导功能10. 教师在自己机器上观看和检查网络上学生的屏幕信息用了____________ 正确答案：C实时广播教学功能远程控制功能学习监督功能在线交流功能11. 教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的各种类型教学活动的基本结构或框架是____________ 正确答案：B 理论说结构说程序说方法说12. 头脑风暴是 ____________提出的正确答案：C杜威刘向永奥斯本本杰明13. 从技术层面上，信息化教育的基本特征是数字化、多媒体化、网络化和__ 正确答案：A智能化人性化现代化一体化14. 教育技术的五个范畴包括：设计、开发、利用、管理和____________ 正确答案：C学习实践评价改善15. 信息时代要求培养学生的______ 正确答案：A学习能力，创新能力感知能力，阅读能力记忆能力，思维能力表达能力，创造能力16. 在网络时代，学生很容易从外部数据资源中获得信息，教师的角色应该是_____ 正确答案：D信息的垄断者信息的讲授者良好知识体系的呈现者引导者17. MCAI是以下哪个专业术语的简称? 正确答案：A多媒体计算机辅助教学计算机管理教学计算机协会现代教育技术18. 思维导图和传统的笔记方法相比的优势不包括______ 正确答案：B它顺应大脑的自然思维模式，让我们的观点在图上表达出来制定计划，组织讨论能够加强记忆激发右脑19. ____________是教师开展教育研究的切入点正确答案：A教学反思校本研究行动研究教学研究20. 教师对学生机进行锁定，解锁或开、关机属于多媒体网络教室教学功能中的______ 正确答案：C示范功能学习监督功能远程控制功能学籍管理功能21. 网络学习资源不具有以下哪个特性？正确答案：D多样性共享性实效性不可再生性22. 网络学习资源不包括____________。
技术对学前教育的影响
技术对学前教育的影响在当今这个时代，技术就像一股不可阻挡的洪流，冲击着教育的每一个角落，学前教育也不例外。
它就像一颗闪耀的星星，照亮了孩子们学习的道路，但同时也带来了一些阴影。
在这篇文章中，我们将深入探讨技术对学前教育的影响，看看它是如何改变我们的教育方式和孩子们的学习体验的。
首先，让我们来看看技术的积极影响。
技术为学前教育带来了前所未有的便利和效率。
想象一下，过去教师们需要手工制作教具和教材，而现在，他们可以利用电子设备轻松地创建和分享教学资源。
这就像是从手工编织到机器生产的飞跃，大大提高了教育的生产力。
此外，技术还为孩子们提供了更加丰富和多样的学习体验。
通过多媒体教学、在线学习平台和虚拟现实技术，孩子们可以接触到更加生动和直观的学习内容。
这就像是从黑白电视到彩色高清电视的转变，让孩子们的学习变得更加有趣和吸引人。
然而，技术的负面影响也不容忽视。
首先，过度依赖技术可能导致孩子们缺乏人际交往和沟通能力。
想象一下，如果孩子们整天都对着电子屏幕，他们还有多少机会去和其他孩子交流和玩耍呢？这就像是一座孤岛，让孩子们在技术的海洋中迷失了方向。
其次，技术的过度使用也可能对孩子们的身心健康造成负面影响。
长时间盯着电子屏幕可能导致视力问题和注意力分散。
这就像是一种慢性毒药，慢慢地侵蚀着孩子们的身体健康。
那么，我们应该如何应对技术对学前教育的影响呢？首先，我们需要明确技术只是教育的工具，而不是教育的目的。
教师和家长应该正确引导孩子们使用技术，让他们在技术的帮助下更好地学习和成长。
其次，我们需要注重培养孩子们的人际交往和沟通能力。
这就像是在技术的洪流中搭建一座桥梁，让孩子们能够跨越技术的鸿沟，与他人建立联系。
最后，我们需要关注孩子们的身心健康。
这意味着我们要合理安排孩子们使用电子设备的时间，让他们有足够的时间去运动、玩耍和接触大自然。
这就像是在技术的沙漠中开辟一片绿洲，让孩子们的心灵得到滋养。
总之，技术对学前教育的影响是双刃剑。
吉林省教师资格考试：教育与科学技术
吉林省教师资格考试：教育与科学技术通过最新吉林教师资格考试资讯、大纲可以了解到2018年吉林教师资格考试内容、考试时间、招聘条件，教师资格笔试科目为中学：《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识》；小学：《综合素质》、《教育教学知识与能力》；幼儿：《综合素质》、《保教知识》，吉林中公教师考试整理了吉林教师资格备考资料大全供考生备考学习。
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(一)科学技术对教育的影响科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的动力作用。
其次，为教育的发展指明方向，预示结果，引导教育遵循着科学的轨道前进。
1、科学技术能够改变教育者的观念科学发展水平决定了教育者的知识水平和知识结构，影响到他们对教育内容，方法的选择和方法的运用，也会影响到他们对教育规律的认识和教育过程中教育机制的设定。
2、科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量一方面，科学发展揭示出教育对象的身心发展规律，从而使教育活动遵循这种规律;另一方面，科学的发展及其在教育上的广泛运用，使教育对象得以扩大。
每次科学技术的发展都极大地促进了教育数量的发展。
3、科学技术可以影响教育的内容、方法和手段科学技术可以渗透到教育活动的所有环节中去，为教育资料的更新和发展提供各种必要的思想基础和技术条件。
学校类型、规模的扩大，教育设施的兴建，教育内容的记载与表达方式，教学用具与器材的制造等，都离不开科学技术的作用。
(二)教育对科学技术发展的作用1、教育能完成科学知识的再生产科学知识的生产是直接创造新科学的过程，科学知识的再生产则是将科学生产的主要产品经过合理的加工和编排，传授给更多的人，尤其是传授给新一代人，使他们能充分地掌握前人创造的科学成果，为科学知识再生产打下基础。
科学知识的再生产有多种途径，学校教育是科学知识再生产的最主要途径。
这是因为学校教育所进行的科学知识的再生产，是一种有组织、有计划、率的再生产。
教育作为科学知识的再生产，其作用一方面在于科学的继承与积累，把前人创造的科学知识加以总结和系统化，一代一代地传下去;另一方面在于科学的扩大再生产，把前人创造的科学知识传授给新的一代，使他们能够站在前人的肩膀上，有所发现，有所创新，生产出更新的科学成果。
大连高新教师考试试题
大连高新教师考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进学生全面发展D. 进行道德教育2. 以下哪项不属于教师职业道德规范？（）A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 诚实守信D. 追求名利3. 根据《教师法》，教师应当具备的条件不包括（）。
A. 良好的思想品德B. 相应的教育教学能力C. 相应的学历要求D. 必须有教师资格证4. 教学设计中，教师应首先考虑的是（）。
A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价5. 以下哪项是现代教育技术在教学中的应用？（）A. 黑板B. 投影仪C. 粉笔D. 教科书6. 教师在课堂上使用多媒体教学的目的是（）。
A. 增加课堂的趣味性B. 提高教学效率C. 减少教师的工作量D. 替代传统的教学方式7. 教师在教学过程中，应当注重培养学生的（）。
A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 考试技巧8. 以下哪项不是教师专业发展的内容？（）A. 教学技能的提升B. 教育理念的更新C. 学科知识的拓展D. 个人兴趣爱好的培养9. 教师在处理学生问题时，应当遵循的原则是（）。
A. 公平公正B. 严厉惩罚C. 忽视问题D. 随意处理10. 教师在教学中应当注重（）。
A. 知识的传授B. 学生能力的培养C. 课堂纪律的维持D. 教学进度的完成二、填空题（每题2分，共20分）1. 教师在教学中应当关注学生的_______，促进学生的个性发展。
2. 教师应当具备_______，以适应教育改革的需要。
3. 教学评价的目的是_______，提高教学质量。
4. 教师在课堂上应当注重_______，激发学生的学习兴趣。
5. 教师在教学设计中，应当考虑学生的_______，以满足不同学生的需求。
6. 教师在教学过程中，应当培养学生的_______，提高学生的综合素质。
7. 教师在处理学生问题时，应当坚持_______，确保教育的公正性。
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1.技术对于教育能否降低教育成本或减低教师的劳动强度？
答：现代教育技术由于采用了卫星传输和信息高速公路等现代科技技术，不仅覆盖面大，而且速度快，学习者只要拥有多媒体计算机并实现联网就可以获取大量所需信息，教育成本也有了一定程度的降低。
现代教育技术使宏观现象的教学具体化，教师利用多媒体进行计算机辅助教学，为教育提供了一种新的途径，使师生的关系发生了变化，以教师为中心的教学变成了以学生为中心的教学，这样也降低了教师的劳动强度。
2.技术对于教育能否大面积提高教学质量？
答：多媒体教学软件在演示和实验方面的仿真模拟功能是传统教学手段所不能比拟的，它可以把许多抽象复杂的事物变得通俗易懂，形象逼真，加快了教学进度，有效地减少了学生的课业负担。
现代教育技术能够将许多教师或作者编排得很好的教学内容和教学实例集中起来,从而优化教学内容与教学过程,提高教学效率和教学质量。
对于大面积提高教学质量，我想还是存在一定缺陷的。
3.技术能否使无法接受教育的人或者地区接受教育？
答：现代教育技术在教学过程中广泛运用，使得教学活动更能突出素质教育的主题性，全面性，发展性，全体性，开放性，基础性等特点，真正实现全体学生整体素质的全面发展。
现代教育技术优化了教与学信息的传输过程，改变了应试教育的传统模式。
它的高科技性促进了素质教育观念的确立；它丰富的教育资源为素质教育提供了多姿多彩的空间；它的形象化及灵活多样的教学方式促进了素质教育的实施。
所以，对于无法接受教育的人现代教育技术会有一定能力改变，而对于无法接受教育的地区，当地学校可根据自己的经费情况和现代教育设备情况因“校”制宜，因“材”制宜。