五年级下册语文总复习按课文内容填空以及小知识
五年级下册语文总复习按课文内容填空以及小知识
五年级语文下按课文内容填空1、《草原》那里的天比，空气是，天空是，使我总想，表示我。
在天底下，，而。
四面都有，平地是，小丘。
羊群，一会儿，走在哪里都像给绿毯。
那些小丘的是那么，就像只用，不用的中国画那样，到处，轻轻。
这种，，又，既，又想。
在这境界里，连骏马与大牛都有时候，好像草原的。
我们访问的是。
汽车走了一百五十华里，才到达目的地。
一百五十里。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，，也，除了一些。
走了许久，望见了一条的一条带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有。
快了，快到公社了。
忽然，，远处的小丘上出现了一群马，马上的穿着，，，。
这是主人来到几十里外，欢迎远客。
见到我们，主人们，，，在汽车左右与前面。
起来：欢呼声，车声，，一片。
车跟着马小丘，看见了几座蒙古包。
2、《白杨》爸爸的了，脸色变得起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树。
哪儿它，它就，长出。
不管还是，它总是，那么，，也。
”3、书信体的写法：今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼要在信纸第一行（）写起，后加“（）”，冒号后不再写字。
正文通常以问候语开头。
要（）写。
正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。
常用的如：此致，主体部份写完，另起一行，（）写，不用写标点。
敬礼！另起一行，（）在书信最后一行，署上写信人的（）。
署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。
4、信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的（），上方写收信人的（），中间写收信人的（），信封的右下方写寄信人的（）和寄信人所在地的（）。
5、默写《牧童》_________________________ ____________________________________________________ ___________________________这首诗前两句描写的是_______________的景色，后两句向我们展现了一个_________的小牧童的形象，表达了诗人对__________________________的向往。
人教版语文五年级下册按课文内容填空
语文五年级下册按课文内容填空The document was prepared on January 2, 2021小学语文五年级下册课文内容填空1、白杨一文的作者是 ,课文采用了的写法,以白杨树来比喻 .全文按照的思路,歌颂了 .2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的 .3、爸爸的微笑,脸色变得.他说：“白杨树从来就这么 .哪儿需要它,它就在哪儿很快地,长出粗壮的枝干. 遇到风沙还是雨雪, 遇到干旱还是洪水,它那么那么 ,不 ,也不.”4、“我站在骆驼的面前,看它们___________的样子：那样_______的脸,那样_______的牙,那样________的态度.它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地____________,大鼻孔里__________,白沫子沾在_________上.”这是作者对骆驼进行的的描写.写出了“我”看骆驼既看得 ,又看得 ,虽说觉得它长得丑,却 .5、过去, 过去, 过去,骆驼队又来了,童年却一去不还了.冬阳底下学骆驼咀嚼的 ,我也不会做了.可是,我是想念童年住在的那些景色和人物啊我对说,把它们写下来吧.就这样,我写了一本城南旧事.6、我地想, 地写,又看见的骆驼队走过来,又听见的驼铃声.7、我的发现 . 我都飞,我对飞行是那样 ,只要 , ,就能 .后来,我甚至学会了 ,在 ,在 ,在和 .我的身体是那样 ,那样 , ,凭着和 ,似乎 , .8、解释下面句子中带点的字.1、孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出. 诣：________ 乃：________2、孔指以示儿曰. 示：________ 曰：________3、未闻孔雀是夫子家禽. 未：________ 闻：________9、仔细读下面的句子,回答问题.孔指以示儿曰：“此是君家果.”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽.”1对话意思：_____________________________________________________2对话精妙极了,妙在何处___________________________________________________________ ________10、有一回,齐王派大夫晏子去楚国.楚王仗着自己 ,想乘机晏子,显显楚国的 .晏子凭着自己的和,对楚王的侮辱一一进行了反驳.从此以后,楚王晏子了.11、楚王知道晏子 ,就故意在城门旁开了一个五尺高的洞.而晏子说,楚王只好叫人打开城门迎接他.12、通过学习本组课文,我们知道剧本半截蜡烛的那个小女孩很 ,说话也很 .相声打电话的那个人因为而耽误了事情.我们平时说话也真得注意点,不仅要 ,还要 ,这样才能更好地和别人进行沟通. 13、大嫂,请回去吧看,您的孩子在您的背上睡熟了. ,您 ,已经送了几十里,您就是一步不送,我们只要想起 ,也永远不会忘记 .14、是您带着全村妇女,,, ,送到阵地上来给我们吃.这真是啊15、我们还记得,, , ,把伤员；的时候, .16、再见了,亲人一课,分别叙述了同朝鲜、、告别的情景,表达了志愿军战士和朝鲜人民的情谊.17、山洪着,像一群的野马,从山谷里 , .18、老汉的脸上淌着雨水.他不说话,盯着的人们.他像一座山.19、村庄惊醒了.人们 ,却一脚踩进 .是谁地喊了一嗓子,一百多号人地往南跑.近一米高的已经在路面上 .人们又疯了似的折回来.20、将相和由、、三个小故事组成,每个小故事都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性,又紧密联系,其中是的发展,、的结果又是的起因,合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事.21、既然讲“和”,就说明他们原来是 ,原因是 ,后来“”了,原因是.22、早在2700多年以前,我们的先人就已经利用传递信息.23、我们现在举行的马拉松比赛,就是为了纪念希腊人 .选择：褒姒、菲迪皮茨、哥伦布24、折花逢驿使, .江南无所有,聊赠一枝春.25、海内存知己,.26、良药苦口利于病, .27、网络可以 ,也可以 ,我们要做到文明上网,就要不浏览不良信息,不光顾不健康网站,有节制上网,不沉溺于电脑游戏,网上聊天之中,不发布虚假信息.28、为了探究一个问题,我们首先要通过________________、____________、____________等途径去搜集信息,然后对搜集到的信息进行____________,最后得出____________.写______报告就是把上面的这几步记录下来.29、“是吗”小胖墩儿起来,立刻两步,一闪身了单褂儿, 着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔” 在括号里填写的都是描写的词.从这段描写中,我们体会到了小胖墩儿 .30、晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯.严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头.这里有两句话,第一句话是描写 ,第二句话是写严监生 .从第二句话中我们体会到了严监生.31、正是这样,也确实不错.走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是______________、______________.许多窗子连接在一起,汇成了一个________________,让我们看的人如入山阴道上,______________.每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是________________；走在街上的时候,自己又看别人的花.人人为我,______________.我觉得这一种境界是颇耐人寻味的.“这一种境界”是指.“颇”的意思是 .32、威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：①长度为________尺,“又________又________”,有点像__________.②制作比较讲究,“船头和船尾向上________,像______________________；③行动轻快灵活,仿佛_____________________.④船内舒适自在,皮垫子像________一般.33、把威尼斯小艇比作独木舟,写出了小艇______________的特点；把小艇比作新月,写出了小艇______________的特点；把小艇比作水蛇,写出了小艇____________________的特点.34、水面上渐渐________,只见月亮的影子在水中________.高大的石头建筑________在河边,古老的桥梁______在水上,大大小小的船都________在码头上.________笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又________地入睡了.35、船夫的驾驶技术特别好是从哪三方面来写的1：行船速度快,操纵自如.2; 能穿过极窄拥挤的地方. 3：能平稳极快地急转弯.36、你若要喜爱你自己的价值,你就得_______________________.——德国________37、让_________________奏鸣哦,西风啊,如果冬天来了,______________________——英国________38、果实的事业是________的,花的事业是________的,但还是让我在默默献身的阴影里做_____的事业吧.——印度___________39、假如生活欺骗了你,不要________,也不要________,阴郁的日子里要_____________,相信吧,那快乐的日子_______________.——俄国___________五年段语文总复习之按课文内容填空21.那些小丘的线条是那么的 ,就像只用绿色 ,不用墨线的中国画那样,到处 ,轻轻流入 .这种境界使人 ,又叫人 , 愿 , 想坐下一首的小诗.在这境界里,连和大牛都有时候静立不动,好像着草原的无限乐趣.太阳已经偏西,谁也不肯走.是啊以上这段文字选自写的 ,它写出了草原的特点.全文按顺序,描绘了三副动人的画面分别是、和 .表达了蒙古族和汉族的 .2.课文白杨的作者借白杨树来赞美 ,这写法叫 ,白杨树从来就是 ,哪儿 ,它就在哪儿很快地 ,长出的枝干.不管遇到 ,还是 ,不管遇到还是 ,它总是 ,那么 ,不 ,不 .这句话写出了白杨特点,表现了它精神.3. 我站在骆驼的面前,看它们的样子：那样 ,那样长 ,那样 .他们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地______________,大鼻孔里着热气,白沫子胡须上.我看呆了.自己的牙齿也动起来.这段文字的作者是 ,它的课题是 ,它是小说的序品.这部小说描绘了作者小时候在城南经历的童年往事.文章的语言很美,其中的等句子我最喜欢.4.舟过安仁一诗中 , 两句写了我看到的充满童趣的画面,而 , 则写出了我的所感所悟. ,笛弄晚风三四声.归来饱饭黄昏后, .清平乐.村居是一首 ,其中清平乐是 ,村居是 . 低小, 青青草,吴音好,白发谁家 ,大儿 ,中儿 ,最喜小儿 , .5.童年的发现一文写了九岁时就发现了的规律,我觉得他是一个的孩子.6. 梁国杨氏子九岁, 孔君平其父,父／不在,乃／呼儿出.为／设果,果／有杨梅.孔／指以/示儿／曰：“此／是君家果.”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子 .”杨氏之子这篇文章选自写的 ,其中的两个主要人物是和 , 解释下面字的意思.惠乃：诣: 示：曰：未：闻：甚7.再见了,亲人中写了同三个人告别时的情景,大娘为志愿军做的事有和, 小金花为志愿军做的事有 ,大嫂为志愿军做的事有 . 列车啊,请慢一点儿开,让我们 ,让我们在这再停留片刻. 我们的心8.黎明的时候,雨突然大了. . .山洪 ,像一群受惊的 ,从山谷里近一米高的洪水已经在路面上了.死亡在洪水的声中 .水渐渐的窜上来, 地舔着人们的腰.９、将相和中将是指,相是指.和的意思是将相不和是因为,将相和好是因为.课文一共写了和３个小故事.从中我知道了蔺相如有着的好品质,而廉颇是一个的人.１０、草船借箭围绕课题中的字展开情节, 是草船借箭的起因；是草船借箭的经过；是草船借箭的结果.故事主要写了、和三个人物,但主要是写.他的神机妙算主要表现在 .11、课文景阳冈选自我国古典小说 ,原作者是,课文是按顺序写的,表现了武松的性格特点.12、正是这样,也确实不错.走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是______________、______________.许多窗子连接在一起,汇成了一个________________,让我们看的人如入山阴道上,______________.每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是________________；走在街上的时候,自己又看别人的花.______________,______________.我觉得这一种境界是颇耐人寻味的.“这一种境界”是指 .“颇”的意思是 .13、小艇长度为________尺,“又________又________”,有点像__________.制作比较讲究,“船头和船尾向上________,像______________________；行动轻快灵活,仿佛_____________________.船内舒适自在,皮垫子像________一般.把威尼斯小艇比作独木舟,写出了小艇______________的特点；把小艇比作新月,写出了小艇______________的特点；把小艇比作水蛇,写出了小艇____________________的特点.船夫的技术特别好,行船的速度极快,来往船只很多,他 ,毫不 .不管怎么拥挤,他总能地挤过去.遇到极窄的地方,他总能地穿过,而且速度非常快,还能作 .两边的建筑地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好.水面上渐渐________,只见月亮的影子在水中________.高大的石头建筑________在河边,古老的桥梁______在水上,大大小小的船都________在码头上.________笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又________地入睡了.14、请你各用一两个词语概括本单元人物的特点.小胖墩：______________ __ 王熙凤：______________ __ 嘎子：_________ _______严监生：________________ 刷子李：_____________ ___ 托德：_______________ _ 上面这些人物中, 是我最喜欢的人物,因为；是给我留下最深刻印象的人物,因为_______________ _金钱的魔力这篇课文节选自美国着名作家_______________ 写的短篇小说_______________.课文主要讲了____的故事.作者淋漓尽致地刻画了小市民____________、____________的丑态.临死前的严监生选自写的 ,刷子李选自写的,“凤辣子”初见李黛玉选自写的．这几篇课文着重通过、、和心理描写等写人方法,塑造了各种各样的人物形象.15、相声打电话用的修辞手法,讽刺了的人.16、课文晏子使楚选自 ,课文是按顺序写的,开头写 ,这是故事的起因,接着写楚王次侮辱晏子,晏子,这是事情的经过；结尾写 .17、课文非洲的色彩从、、和等方面写出了非洲真是一个的世界.18、我知道的古代信息传递的方法有 ,现代信息传递的方法主要有 .写简单的研究报告可以从、、和四个方面去写.19、积累词语以下词语各写五个ABB AABB ABAB ABAC ABCC ABCC 含反义词成语含近义词成语20、默写第五课牧童舟过安仁清平乐.村居。
人教部编版五年级下册语文按课文内容填空(全册重点背记篇目)
1、《草原》这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么，天空是那么，使我总想，表示我。
在天底下，，而。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿，一会儿，走在哪里都白色的大花。
那些小丘的线条是，就像只用，不用那样，到处，轻轻。
这种，既使人，又，既愿，又想坐下一首。
在这里，连和大牛都有时候，草原的。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见，也，除了一些。
走了许久，远远的望见了一条！牛羊多起来，也看到了马群，。
快了，快到了。
忽然，吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着，，，我们飞过来。
这是主人来到几十里外。
见到我们，主人们立刻，，，在汽车的左右与前面引路。
热闹起来：，，，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了。
3、《白杨》白杨树从来就直。
哪儿它，它就在哪儿很快地，长出。
不管，不管，它总是，，不，也不。
”1、《草原》A作者老舍，老舍的代表作有：、、。
全文按的顺序，描绘了三幅动人的画面： . . 。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的、和。
B说说对“,”这句话的理解和体会。
答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相。
这句话作为全篇的结尾，点明了。
C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的、、，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了。
2、《丝绸之路》：选自万翰的《》，是一条之路、之路、之路3、《白杨》选自《》，作者。
文章采用、的写法，歌颂了精神。
A中心思想：文章写的是在通往的火车上，一位父亲向孩子介绍的事。
作者借，热情歌颂了精神。
B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍，同时也借白杨表露，的决心）——希望孩子成为白杨（）爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
C含义深刻的句子：①“白杨树从来就这么直。
小学语文五年级下册按课文内容填空
小学语文五年级下册按课文内容填空一一、第一单元
5、白杨树从来就这么直;哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的
枝干;不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇;”
6、“在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来;”句中“高大的白
杨树是指像爸爸一样的边疆建设者,“几棵小树”是指建设者的后代”整句话的含义：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材;
7、信封的书写格式：左上方收信人邮编、上方收信人地址、中间收信人姓名、
右下方寄信人地址寄信人邮编
二、第二单元
1、我站在骆驼的面前,看它们咀嚼的样子：那样丑的脸,那样长的牙,那样安静
的态度;它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上;我看得呆了,自己的牙齿也动起来;
2、老师教给我,要学骆驼,沉得住气;看它从不着急,慢慢地走,慢慢地嚼,总会到
的,总会吃饱的;
3、夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还了;冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了;我默默地想,慢慢地写;又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓慢悦耳的驼铃声,童年重临于我的心头;
三、第三单元
1、记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难;我们空着肚
子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜;是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上给我们吃;这真是雪中送炭啊
2、再见了,亲人再见了,亲爱的土地列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜
的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻;
再见了,亲人我们的心永远跟你们在一起
五、第五单元。
苏教版小学五年级语文下册复习基础知识汇总之拼音和按课文内容填空
词语过关姓名xiān ɡǎo ɡēyáo zīrùn huānɡshān yělǐnɡdīnɡdīnɡdānɡdānɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) luǒlùjiān áo jìmîzhīfán yâmào chãnɡqiān yínɡb ǎi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) páo xiāo yǐzhe pēn fānào rānɡrɑnɡjùjīnɡhuìshãn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) niǔkîu huān chànɡsìzhīyùlán tánɡhún shēn xiâshù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) niànɡxuěpǔsùshîu jìnɡwúbǐmîzhǐyàn bīnɡqīnɡyùjiã( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mîmîhuābàn jīchǐchái fēi rǔbái sâjúhïnɡsâ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhíxínɡkînɡzhìqiáo bāo zhuïyǒu chãnɡfēnɡliúxiāo sǎ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pãnɡpài xiáɡǔzhânɡshíqìyǔxuān ánɡwēn wãn ěr yǎ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jìmîyǔn shírïnɡyán yítài wàn fānɡshãn cǎi yìyì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡuǒxiémiǎo mánɡyùn yùwēi fēnɡlín lǐn xiànɡmào tánɡtánɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fán zhílìrújiàjiēmǎlínɡshǔfēnɡdùpiān piān( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sìyǎnɡxiào lǜbīn wēi luîluîdàfānɡchǔzhītài rán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yîu rãn qīnɡsùbào zào luîluîdàfānɡchǔzhītài rán( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡān zào shǔn xīmānɡyǎxíyǐwãi chánɡyǒu shēnɡyǒu sâ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chãnɡdùwúxīhuìshān wúbiān wújìbùfēn zhîu yâ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yínɡrào jīfân juãjiànɡrújīsìkěyâyǐjìrì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tián jìnɡyuâtán jīdiàn bùqūbùnáo bǎo jīnɡfēnɡshuānɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mǎtou pài qiǎn wãi ɡǎn shēnɡtãnɡdiēdànɡxiánɡyǒu shânɡyù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cíqìkuíwúquán tou fúlǎo xiãyîu jīnɡtàn bùyǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xuàn yào zânɡsînɡsīliâhuàxiǎn wãi yíyán zhân yǐdài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiān yùkùxínɡchǐrǔzhînɡyútài shān zïu mǎɡuān huā( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lìzìɡǒnɡxínɡduìwǔzhân bìyīhūhào hào dànɡdànɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jūn lìzhàn xuētïnɡɡēluîyìyútújīnɡtāo hài lànɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qínɡzhe xiàɡuìmïnǐɡuān fēnɡwân súqízhēn yìbǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) āi jífãn mùshītǐhùtōnɡyïu wúxīn yuâchãnɡfú( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lún kuîdàshàqìhãjǔshìwúshuānɡsuǒxiànɡpīmǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ōu zhōu shēnɡyábïwùɡuǎn shãn tài zìruîyuâyuâyùshì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhuānɡshìcǎo pínɡyōu yǎruîyǒu suǒsīwãi miào wãi xiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) juãwújǐn yǒu jiētïu xiànɡwěi wān yán ãr lái měi lìfùráo( ) ( ) ( ) ( )ji ě（ ） ji àn ɡ （ ） ch ãn ɡ （ ） xi â（ ） qi án ɡ（ ） sh ân ɡ（ ）h ãn ɡ（ ） z ǎi （ ） ch ù（ ） h ân ɡ（ ） zài （ ） huà （ ）给带点字注音：干涸．（ ） 钻．孔（ ） 陨．石（ ） 魁梧．（ ） 不屈不挠．（ ）裹挟．（ ） 潜．藏（ ） 药铺．（ ） 玫瑰．（ ） 课文内容应知应会 姓名1、山下的河水 ， 。
五年级语文版语文下学期课文内容填空考点知识练习含答案
五年级语文版语文下学期课文内容填空考点知识练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、根据课文内容填空。
1.《观书有感》表现作者哲理性思考的句子是：__________，__________。
2.《渔歌子》描写渔夫捕鱼情态的是__________，___________。
3.清代龚自珍在《己亥杂诗》中用“__________，__________”呼吁国家重用人才。
4.在学习上，我喜欢用“________，_________”来激励自己多学多问。
只有勤学苦练，才能获取真才实学。
5.“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，分别是_______，________，________。
二、填空。
1．秋天最美是____________。
夕阳斜照西山时，动人的是____________归鸦____________地朝窠里飞去。
______________的大雁，在高空中______________________，更是叫人感动。
夕阳____________________，夜幕____________________，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人____________________。
2．中国人对家国的守卫，留在“王师北定中原日，____________________”的嘱咐里；对家园的眷恋，藏在“月落乌啼霜满天，____________________”的思绪里。
三、日积月累。
1．楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“_______，_____。
”又誉其矛曰：“______，_____。
”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
2．这学期我们学习了孟郊所写的诗《_________》“_________，________。
”一句从人到物，写出了母子相依为命的骨肉之情，而“_____________，__________。
”一句则写出了人的动作和心理，慈母的深笃之情自然流露出来。
五年级语文下册《按课文内容填空》考试必考知识归纳!
游子吟[唐] 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
第二单元
日积月累
鸟鸣涧[唐] 王 维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
第四单元
第10课 古诗三首
从军行[唐] 王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
送元二使安西[唐] 王 维
日积月累
君子喻于义，小人喻于利。——《论语》
君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》
恻隐之心，仁之端也。 ——《孟子》
多行不义，必自毙。 ——《左传》
人有耻，则能有所不为。 ——《朱子语类》
《综合性学习：遨游汉字王国》
1.歇后语
外甥打灯笼——照旧（舅）
梁山泊的军师——无（吴）用
四月的冰河——开动（冻）了
咸菜烧豆腐——有言（盐）在先
隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
2.汉字字体的演变过程：以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
3.楷书四大家：欧阳询、柳宗元、颜真卿、赵孟頫
读书须用意，一字值千金。
听君一席话，胜读十年书。
第七单元
乡村四月[宋] 翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
第八单元
第22课 杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪。孔君平其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋] 陆 游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
语文版五年级语文下学期课文内容填空专项综合知识点(含答案)
语文版五年级语文下学期课文内容填空专项综合知识点（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课本直通车1.《落花生》一文的作者是________，他的笔名是“____________”。
作者在这篇课文中运用了________________的写法，给我们讲了做人的道理：人要做______________，不要做_______________。
2.珍珠鸟是一种__________的鸟，作者在与珍珠鸟相处的过程中，逐渐取得了珍珠鸟的________，于是作者深深体会到：____________，往往创造出美好的境界。
3.白鹭实在是一首________，一首____________________。
4.唐朝虞世南曾写下一首借蝉来自比的诗歌，诗的最后两句是：__________________，___________________。
二、古诗积累。
本学期我积累了不少古诗，这些古诗不仅让我有了美的体验，更让我受到了爱的教育。
读到《游子吟》“___________，__________的诗句，我感受到了深深的母爱；读到《村晚》“__________，__________的诗句，我感受到了诗人对牧童的喜爱；读了《送元二使安西》___________，__________的诗句，我感受到了诗人对朋友浓浓的关爱；读了《从军行》“___________，__________”的诗句，我感受到了将士们对家国的爱。
三、补充句子或按要求填写。
1.爱亲者，不敢恶于人；_______________________________________。
2.________________________________________，万事功到自然成。
3.悠悠天宇旷，_______________________________________________。
4.我本来看好我们国家的男子篮球队的，可自从开赛以来，球队一直是_________________________________（填写歇后语），令我失望透了。
部编版小学五年级语文下册课文内容填空文学常识归类复习(二)
部编版小学五年级语文下册课文内容填空文学常识归类复习(二)第一单元文学常识1、《四时田园杂兴》（其三十一）这首诗描述了农家儿女的勤劳，小孩的天真、可爱，表达了作者对农村生活的向往。
2、《稚子弄冰》表现了孩子们的聪明、天真和顽皮。
3、《村晚》这首诗表达了诗人对乡村自然风光的热爱，对牧童悠然自在，无忧无虑生活的赞美。
4、《祖父的园子》这篇课文抒发了作者在园子里自由快乐的生活。
祖父的园子是我成长的乐园，表达了我对祖父的热爱和依恋。
5、园子里的一切都充满活力和自由。
表达了我对园子的喜爱和赞美。
突出了我的调皮可爱，祖父对我的包容、耐心和慈祥。
6、阅读链接写出了作者追忆祖父，追忆园子里的一切，然而祖父不在了，园子也荒凉了，今昔对比，突出作者的悲痛之情和对童年生活的无比怀念。
7、《月是故乡明》作者季羡林。
文章的题目—《月是故乡明》，出自杜甫《月夜忆舍弟》，露从彻夜白，月是故乡明。
这首诗表达了杜甫对故乡及亲人的思念之情。
8、每个人都有故乡，每个人的故乡都有个月亮，人人都爱自己故乡的月亮。
首句总领全文，表达作者对故乡和亲人的思念。
9、思念家乡的诗句：举头望明月，垂头思故乡。
露从彻夜白，月是故乡明。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
10、《月是故乡明》通过对故乡和童年生活的回忆，表达了作者对故乡和亲人的思念。
11、《梅花魂》中魂指的是精神梅花，精神是指凌寒独放，不为严寒，百折不挠。
梅花精神是中国人坚贞不屈，不肯低头折节的民族精神的象征。
12、《梅花魂》叙述了作者回忆童年时与外祖父之间的五件事，表达了外祖父对祖国的深深爱恋。
13、《梅花魂》中的五件事分别是教“我”读唐诗宋词、弄脏墨梅图、外祖父因不能返国而抽泣、送“我”墨梅图、送“我”绣着血色梅花的手绢。
14、孩子要管教好，这清白的梅花是能玷污的吗？是反问句。
改为陈述句是：孩子要管教好，这清白的梅花是不能玷污的。
15、思乡的诗句：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，春草明年绿，王孙归不归，自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
部编版五年级语文下学期课文内容填空专项综合知识点(含答案)
部编版五年级语文下学期课文内容填空专项综合知识点（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、根据课文内容填空。
1.“白鹭是一首精巧的诗”这句话将白鹭比作“_________”，表达了作者对白鹭的_________、_______之情。
2.花生的好处有很多，在孩子们眼中体现在________、________和 ______等方面。
在父亲眼中，花生最可贵的是它的默默无闻。
父亲借助花生告诉我们一个道理，人要做________，不要做只讲体面，而对别人_________。
3.《桂花雨》围绕家乡的桂花，写了_________之香，_________之乐。
4.《将相和》中表现蔺相如勇敢智慧，不怕牺牲的事件有___________和___________。
二、积累与运用。
1．中国五千年的历史中，涌现出很多仁人志士，他们的爱国之情一直鼓舞着我们。
如陆游临终前嘱托儿子：“___________，___________”诗人林升在《题临安邸》中用“________，________”的问句表达了对国家命运的担忧。
龚自珍则用“___________，_________，”表达对人才的渴望。
梁启超先生则指出了我们青少年肩负的责任“故今日之责任，___________，_________。
”所以我们牢记毛泽东主席的劝诚“多少事，从来急；天地转，光阴迫。
________，___________”珍惜时间，好好学习。
2．我国流传着很多神话故事，并产生了相应的传统节日。
如：由_______的故事而有了七夕节，诗人林杰的诗句“_______，________”让我们看到了唐朝人们过七夕节的盛况。
除此之外，我还读过__________、_________、_________等神话故事。
三、根据所学内容填空。
1.《珍珠鸟》先写朋友送了一对珍珠鸟，作者为它们做了两件事：一是_________，二是__________。
苏教版五年级语文下按课文内容填空复习资1
苏教版五年级语文下按课文内容填空复习资1第一篇：苏教版五年级语文下按课文内容填空复习资1苏教版五年级语文下按课文内容填空复习资料1.《望月》一课中有血多描写月亮的古诗名句，请你写出其中两句：“明月几时有,把酒问青天，（或野旷天低树）（江清月近人）。
”2.同学们，从这册书中我观赏了（无锡惠山）的美丽景色;欣赏了（维也纳）的优美音乐；了解了（火星）的秘密；认识了（不屈不挠的海伦凯勒）（什么样的人）；知道了（郑和下西洋）的历史故事；懂得了（礼貌待人可以在于人与人之间架起一座理解的桥梁）的道理。
3.五岭逶迤，乌蒙磅礴。
4.《七律.长征》的作者是，全诗围绕“（红军不怕远征难），（万水千山只等闲）。
”展开，表现了红军的（大无畏的英雄气概）和（革命乐观主义精神）。
5.汹涌的激流中，战士们的冲锋舟（劈波斩浪），飞向（漂动的树梢），飞向（灭顶的房屋），飞向（摇摇欲坠的电杆）。
从三个“飞向”我体会到（战士们拯救人民群众的急切心情）。
……哪里有洪水，哪里就有（军旗飘动）；哪里有危险，哪里就有（军徽闪烁）。
四个哪里让你体会到了（人民子弟兵英勇无畏的献身精神）。
6.“红军不怕远征难，（万水千山只等闲）”。
这句在整诗中起了（总领全诗）的作用。
7.司马迁用了（13）年时间写成了（52）万字的《史记》。
我知道这本书中的几个故事：（李广射虎），（完璧归赵），（负荆请罪）。
8.阿炳用这动人心弦的琴声告诉我们，他爱（那支撑他度过苦难一生的音乐），他爱（那美丽富饶的家乡）他爱（那惠山的清泉）他爱（那照耀清泉的月光）……9.人的精力是（有限）的，而书籍却（是浩如烟海）。
10.他把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。
海伦.凯勒这种（不屈不挠）的奋斗精神，永远留在世人的心中。
我认识了（不屈不挠）的海伦.凯勒，（命运坎坷）的阿炳，（忍辱负重）的司马迁。
11.在中华五千年的历史长河中，我还了解许多历史人物的故事，如：大禹治水（勾践卧薪尝胆）、（李广射虎）、……其中《郑和远航》的故事，我能用（扬帆起航）、（友好交往）、（战胜凶险）三个标题，复述郑和第一次远航的经过。
人教版五年级语文下册按课文内容填空
五年段语文总复习之―――按课文内容填空1.那些小丘的线条是那么的( 柔美 ),就像只用绿色(渲染),不用墨线( 勾勒 )的中国画那样,到处( 翠色欲流 ),轻轻流入（云际）.这种境界(既)使人( 惊叹),又叫人(舒服 ),( 既)愿（久立四望）,( 又 )想坐下( 低吟)一首(奇丽 )的小诗.在这境界里，连（骏马）和大牛都有时候静立不动，好像（回味）着草原的无限乐趣。
太阳已经偏西,谁也不肯走.是啊!( 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 ! )以上这段文字选自( 老舍 )写的《草原》,它写出了草原( 碧绿、辽阔 )的特点.全文按( 事情发展的 )顺序,描绘了三副动人的画面分别是( 草原风光图)、(喜迎远客图) 和(主客联欢图).表达了蒙古族和汉族(人民之间的情谊很深).2.课文《白杨》的作者借白杨树来赞美（边疆建设者），这写法叫（借物喻人/托物言志），白杨树从来就( 这么直),哪儿(需要它),它就在哪儿很快地(生根发芽),长出(粗壮)的枝干.不管遇到(风沙),还是(雨雪),不管遇到(干旱)还是(洪水),它总是(那么直),那么(坚强),不(软弱),不(动摇).这句话写出了白杨（高大挺秀）特点，表现了它（忠诚无私、尽职尽责、不怕困难、坚强执着）精神。
3. 我站在骆驼的面前，看它们(咀嚼)的样子：那样(丑的脸)，那样（长的牙)，那样(安静的态度)。
他们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地（磨来磨去），大鼻孔里(冒)着热气，白沫子(沾)胡须上。
我看呆了。
自己的牙齿也动起来。
这段文字的作者是(林海音),它的课题是（<<冬阳·童年·骆驼队>>）,它是小说( 城南旧事)的序言.这部小说描绘了作者小时候在（北京城南）经历的童年往事。
文章的语言很美，其中（我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。
）等句子我最喜欢。
4.《舟过安仁》一诗中，（一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中）两句写了我看到的充满童趣的画面,而( 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风),则写出了我的所感所悟.( 草铺横野六七里 ),笛弄晚风三四声.归来饱饭黄昏后,(不脱蓑衣卧月明 ).《清平乐.村居》是一首( 词 ),其中，清平乐是(词牌名 ),村居是( 题目 ).(茅檐 )低小,(溪上 )青青草,( 醉里 )吴音( 相媚 )好,白发谁家( 翁媪 ),大儿( 锄豆溪东),中儿( 正织鸡笼 ),最喜小儿( 亡赖 ),( 溪头卧剥莲蓬 ).5.《童年的发现》一文写了( 费奥多罗夫 )九岁时就发现了( 胚胎发育 )的规律,我觉得他是一个( 天真无邪、求知若渴、善于探究和想象 )的孩子.6. 梁国杨氏子九岁，( 甚聪惠 )。
部编人教版五年级语文下学期课文内容填空专项综合知识点(含答案)
部编人教版五年级语文下学期课文内容填空专项综合知识点（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、按课文内容填空。
1.分布在银河两侧的________星和________星，看起来是一“水”之隔，其实距离十分遥远。
人们根据它们的名字，创作出《__________》这个充满传奇色彩的民间故事。
我读过的民间故事还有《_________》《___________》。
2.《猎人海力布》这个故事讲述了一个猎人，名叫_________，他热心________，每次打猎回来，总是把猎物分给_________，自己只留下________的一份。
最后为了救乡亲们，他变成了_______________。
3.《乞巧》一诗是______朝的______写的，诗的后两句是_________________，__________________。
借牛郎织女的动人故事创作的诗歌还有杜牧的《___________》，秦观的《___________》。
二、根据课文内容填空。
1．《四季之美》是按照季节顺序来描述景物的。
春天最美的时间是____，最美的景物有_________、_____；夏天最美的时间是____，最美的景物有_____、_____，秋天最美的时间是____，最美的景物有____、____、_____、_____。
冬天最美的时间是______，最美的景物有___、______、____。
2．《鸟的天堂》一文描写了作者两次经过“鸟的天堂”：第一次经过的时间是_____，没有看到鸟，只看见了枝叶繁茂的榕树，展示它__________ ；第二次经过的时间是_________，见到了___________的热闹情景。
3．《月迹》一文分别写到了镜中月、______、________、______、_______等不同的月亮。
三、按课文内容填空。
1.《白鹭》这篇散文生动地描写了白鹭_____、_____的精巧以及_____、_____、_____时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的______。
部编版五年级语文下册文学常识(二)
第一单元文学常识1、《四时田园杂兴》（其三十一）这首诗描述了农家儿女的勤劳，小孩的天真、可爱，表达了作者对农村生活的向往。
2、《稚子弄冰》表现了孩子们的聪明、天真和顽皮。
3、《村晚》这首诗表达了诗人对乡村自然风光的热爱，对牧童悠然自在，无忧无虑生活的赞美。
4、《祖父的园子》这篇课文抒发了作者在园子里自由快乐的生活。
祖父的园子是我成长的乐园，表达了我对祖父的热爱和依恋。
5、园子里的一切都充满活力和自由。
表达了我对园子的喜爱和赞美。
突出了我的调皮可爱，祖父对我的包容、耐心和慈祥。
6、阅读链接写出了作者追忆祖父，追忆园子里的一切，然而祖父不在了，园子也荒凉了，今昔对比，突出作者的悲痛之情和对童年生活的无比怀念。
7、《月是故乡明》作者季羡林。
文章的题目—《月是故乡明》，出自杜甫《月夜忆舍弟》，露从今夜白，月是故乡明。
这首诗表达了杜甫对故乡及亲人的思念之情。
8、每个人都有故乡，每个人的故乡都有个月亮，人人都爱自己故乡的月亮。
首句总领全文，表达作者对故乡和亲人的思念。
9、思念家乡的诗句：举头望明月，低头思故乡。
露从今夜白，月是故乡明。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
10、《月是故乡明》通过对故乡和童年生活的回忆，表达了作者对故乡和亲人的思念。
11、《梅花魂》中魂指的是精神梅花，精神是指凌寒独放，不为严寒，百折不挠。
梅花精神是中国人坚贞不屈，不肯低头折节的民族精神的象征。
12、《梅花魂》叙述了作者回忆童年时与外祖父之间的五件事，表达了外祖父对祖国的深深眷恋。
13、《梅花魂》中的五件事分别是教“我”读唐诗宋词、弄脏墨梅图、外祖父因不能回国而哭泣、送“我”墨梅图、送“我”绣着血色梅花的手绢。
14、孩子要管教好，这清白的梅花是能玷污的吗？是反问句。
改为陈述句是：孩子要管教好，这清白的梅花是不能玷污的。
15、思乡的诗句：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，春草明年绿，王孙归不归，自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
16、中华民族有气节，不肯低头折节的人物有方志敏、赵一曼、李大钊。
2022年五年级下册语文课文内容填空专项知识点
2022年五年级下册语文课文内容填空专项知识点班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内外内容填空1．《清平乐村居》这首词是________代词人________写的。
题目中的________是这首词的词牌名，________是这首词的题目。
诗中描写老夫妻的诗句是_______，________。
2．阳光透出来了，照得_____。
山上____，___；山下__，青翠欲滴。
树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。
3．古人云：诗中有画，诗中有情。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中展现了对友人的依依惜别之情：___________，唯见长江天际流。
王勃的千古名句__________，天涯若比邻。
4．我国的四大名著有《红楼梦》《_________》《________》《_________》。
二、根据课文内容填空。
1.《将相和》一文讲了三个小故事：______、______、______。
2.爱国诗篇《示儿》中最能体现诗人渴望收复中原的诗句是：_____________。
3.勤俭节约是一种美德，二国时期的诸葛亮曾说：“夫君子之行，______，______。
”唐代的魏征说：“居安思危，______。
”我们的“一粥一饭______；半丝半缕，______”。
4.关于读书，《论语》告诉我们：______，______，是知也。
宋代的朱熹先生告诉我们读书有三到：谓______、______、______。
清代的曾国藩说：盖士人读书，第一______，第二______，第三______。
5.驿外断桥边，______。
已是黄昏独自愁，______。
无意苦争春，______。
零落成泥碾作尘，______。
（《卜算子•咏梅》陆游）三、根据课文内容填空。
1．死去元知万事空，______________________。
2．________________________，西湖歌舞几时休？3．《“精彩极了”和”糟糕透了”》一文的写作顺序是___________________。
部编版2022五年级语文下学期课文内容填空专项综合知识
部编版2022五年级语文下学期课文内容填空专项综合知识班级：________ 姓名：________ 时间：________一、根据课文内容填空。
1.《白鹭》这篇课文描写了_________、_________、________三幅白鹭在不同场景中展现的美丽图画。
2.《落花生》通过小时候和家人______、收花生、尝花生、_______，知道了花生_____ 的精神，并明白了______________的人。
3.信赖，往往创造出________________________。
4.________________________，非是藉秋风。
二、课本直通车1.《草船借箭》让我们认识了___________的曹操、____________的鲁肃、______________的周瑜、______________的诸葛亮，这些人物形象家喻户晓。
2.通过本单元的学习，我知道《景阳冈》选自名著《__________》，这部名著共塑造了______位个性鲜明、有血有肉的好汉形象；《猴王出世》选自名著《__________》，我还知道这部名著中的其他故事：_____________、_______________、___________等；《红楼春趣》讲述的是_________________________的故事。
3.《鸟鸣涧》的作者是______代诗人________。
该诗的前两句是：____________。
三、根据课文内容填空。
1.居安思危，_______________。
2.当看到小朋友浪费食物，糟踢粮食的时候，你会用“__________，_________________；__________，_________”来劝诚他要养成勤俭节约的美德。
3.《慈母情深》主要写了少年时的“我”想拥有一本《__________》而到母亲工作的地方向母亲要钱买书，母亲不顾__________，毫不犹豫地给钱让“我”买书的事，体现了___________。
部编版2022年五年级下学期语文课文内容填空专项知识点
部编版2022年五年级下学期语文课文内容填空专项知识点班级：________ 姓名：________ 时间：________一、根据学过的知识完成各题。
1．半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
__________________？___________________。
2．__________________ ， __________________。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
这首诗的作者是唐朝的____________，题目是《________________》，“姑苏”是_______________的别称。
3．红日初升，_____________。
河出伏流，________________。
潜龙腾渊，_____________。
_______________，百兽震惶。
4．《将相和》一课以秦赵两国的矛盾为背景，描述了“______________”、“渑池之会”、“_______________________”三个故事。
二、根据课文理解填空。
1.《威尼斯的小艇》主要介绍了小艇是威尼斯重要的交通工具，分别描写_________________、_________________________和____________________，展示了这座水上城市特有的风光，表达了作者对威尼斯__________________之情。
2.《牧场之国》为我们描绘了荷兰牧场_______、_______、___________的白天和_______、_______、_______、的夜晚，把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致，表达了作者对荷兰由衷地_______之情。
3.《金字塔》一文用不同的方式介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了建造金字塔所采用的办法，赞美了古埃及人民____________________。
三、根据所学内容填空。
1．小时不识月，__________。
___________，飞在青云端。
语文版五年级语文下册课文内容填空专项综合知识点(含答案)
语文版五年级语文下册课文内容填空专项综合知识点（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内诵读积累与运用。
1．诸葛亮用“_________，__________。
”告诉我们要淡泊名利，要有远大的志向。
2．明末清初著名理学家、教育家朱用纯用“一粥一饭，________ ，半丝半缕，_________。
来提醒人们要注意节约粮食，珍惜劳动果实。
3．我从心底里知道，________也好，________也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是____。
在____的鼓舞下，我努力地向前驶去。
4．这是我第一次真正______的哭，与在家里______的哭，______的哭、______的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
二、根据课文内容填空。
1.人们走搭石时，声音很美：________的声音，像___________；画面也美：___________，___________，给人___________。
2.文中乡亲们和“搭石”一样有着___________、___________的美好品质。
三、积累运用。
1．《三国演义》中的蜀国军师_______是家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，是智慧的象征，与他相关的成语有___________，与他相关的故事有______________。
在我国四大古典文学名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这位军师是_______，他的绰号是_______，这部作品是《______》。
2．《乡村四月》一诗中通过刻画在水田插秧的农民形象，从而体现出劳动紧张、繁忙的诗句是“____________，____________”。
四、根据所学内容填空。
1．___________，南望王师又一年。
2．绿遍山原白满川，____________。
3．本学期的课文中有许多描写人物的篇章：有思维敏捷、语言机智幽默的小孩子_________；有在朝鲜战争中牺牲的________；有在革命中廉洁奉公的_______；有拥有钢铁般意志的________；有神机妙算的_________；有武艺高强、景阳冈打虎的_________；有惜财如命的吝啬鬼_________；还有_________的小嘎子。
浙教版五年级下册语文课文内容填空专项综合知识点(含答案)
浙教版五年级下册语文课文内容填空专项综合知识点（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、按课文内容填空。
1.《落花生》一文围绕花生写了__________、__________、_________、__________的过程，详细的描写了一家人过收获节时________的情景，并由花生的特点道出“_________________”的道理。
2.《将相和》以________两国的矛盾为背景，以_________的活动为线索，通过_____________、_____________、____________三个小故事，赞扬了蔺相如__________、___________的可贵品质，也赞扬了廉颇___________的品质。
3.《蝉》一诗中诗人借蝉阐发自己高洁志向的句子是：________________、________________________。
4.盛年不重来，_________________，及时当勉励，________________。
二、积累填空。
1.读书时，我们要记住朱熹说的方法，做到_____、_______、____。
三到之中，_____最急。
2.冰心因腿伤做不到“行万里路”，便用“__________”来消遣。
我们只有做到“读书破万卷”，写作文时才能“____________”。
3.莎士比亚说：“书籍是_______________。
”4.曾国藩告诉我们读书第一要有_______，第二要有______，第三要有______。
此三者缺一不可。
5.“__________，不耻下问”是《_____》中的名句，它告诉我们_________。
我还能写出一句出自这本书的名句：__________。
三、根据课文内容想一想，填一填。
1．《忆读书》是 ________写的一篇________性散文，课文按________顺序讲述了她读书的感受。
2．对冰心影响最大的是我国古代四大名著：《__________》、《________》、《________》和《________》，作者分别是________、________、________和________。
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五年级语文下按课文内容填空
1、《草原》
那里的天比，空气是，天空是，使我总想，表示我。
在天底下，，而。
四面都有，平地是，小丘。
羊群，一会儿，走在哪里都像给绿毯。
那些小丘的是那么，就像只用，不用的中国画那样，到处，轻轻。
这种，，又，既，又想。
在这境界里，连骏马与大牛都有时候，好像草原的。
我们访问的是。
汽车走了一百五十华里，才到达目的地。
一百五十里。
再走一百五十里，也还是草原。
草原上行车，只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，，也，除了一些。
走了许久，望见了一条的一条带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有。
快了，快到公社了。
忽然，，远处的小丘上出现了一群马，马上的穿着，，，。
这是主人来到几十里外，欢迎远客。
见到我们，主人们，，，在汽车左右与前面。
起来：欢呼声，车声，，一片。
车跟着马小丘，看见了几座蒙古包。
2、《白杨》
爸爸的了，脸色变得起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树。
哪儿它，它就，长出。
不管还是，它总是，
那么，，也。
”
3、信体的写法：
今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：
称呼要在信纸第一行（）写起，后加“（）”，冒号后不再写字。
正文通常以问候语开头。
要（）写。
正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。
常用的如：此致，主体部份写完，另起一行，（）写，不用写标点。
敬礼！另起一行，（）
在书信最后一行，署上写信人的（）。
署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。
4、信封的写法：
信封的左上方写收信人所在地的（），上方写收信人的（），中间写收信人的（），信封的右下方写寄信人的（）和寄信人所在地的（）。
1、默写《牧童》
__________
_________________________ ___________________________
_________________________ ___________________________
这首诗前两句描写的是_______________的景色，后两句向我们展现了一个_________的小牧童的形象，表达了诗人对__________________________的向往。
带点字：弄：__________ 三四声：_____________
默写《舟过安仁》
__________
_________________________ ___________________________
_________________________ ___________________________
这首诗中，我们看到两小童收起___________和______________，在没有下雨的时候，他们张开伞，是因为________________________________。
从中可以看到这是两个__________________________的孩子。
默写《清平乐村居》
__________
_________________________ ___________________________
_________________________ ___________________________
这首诗向我们展现了一幅江南农家____________的景象，从________这个词可以看出诗人最喜欢
____________，因为______________________。
2、《冬阳童年骆驼队》
我站在骆驼的面前，看它们：那样，那样，那样。
它们咀嚼的时候，，大鼻孔里，白沫子上。
我看呆了，自己的牙齿。
老师教给我，要学骆驼，。
看它从不，慢慢地走，；慢慢地，。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来，‘当、当、当”地响。
夏天，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却。
冬阳，我也。
可是，我是多么住在的那些和啊！我对自己说，把它们写下来吧，就这样，我写了一本《城南旧事》。
我，，又看见走过来，听见，童年。
《冬阳童年骆驼队》这篇课文是小说的序言。
它是一部
小说。
它以、的笔调，描绘了20世纪20年代，主人公在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京。
课外书屋
《小摄影师》是苏联作家高尔基，高尔基成年之后，将自己的童年生活写进作品中，这就是他的小说。
这部小说用流畅、质朴的语言。
描绘了他的苦难、悲惨、有时也能得到一些温暖的童年生活。
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的，该书是一部主要记载
的小说。
《晏子使楚》是根据改写的。
《晏子使楚》课文中楚王（）次侮辱晏子，想显示楚国威风，晏子（），维护了（）的故事。
《半截蜡烛》是一种文学形式——，主要通过人物或
来推进情节，刻画人物。
相声是一种的语言表演艺术。
14、《再见了，亲人》
《再见了，亲人》一文中写了1958年最后一批（）离朝回国时，在车站与朝鲜人民（）的动人情景。
表现了志愿军与朝鲜人民（）的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民（）的伟大友谊。
课文中出现了（）（）（）三位送行的主要人物。
再见了，亲人！再见了，！
列车呀，请，让我们，让我们在这。
再见了，亲人！。
《程门立雪》讲的是宋朝时和他的老师之间的故事。
后来多用于。
《将相和》一文根据改编。
《》用
来反映历史，成功地描写了有血有肉的人物。
如，的，
，。
被鲁迅先生称为“，
”。
作者是的。
《草船借箭》根据我国《》第回改编。
这部小说写的是的故事，书中塑造了等人物形象。
书中有许多故事，如，“”“”“”“”。
作者是的。
《景阳冈》选自《》，这部长篇小说写得是
，形象地描绘了、。
作者是的。
你知道这部小说中的哪些人物形象呢？、、、、。
《猴王出世》节选《》第回，作者是的。
1、早在2700多年前，先人就利用传递信息了。
“
，寄与陇上人。
”
2、19世纪30年代，发明了电报，后来，发明了电话。
年，第一台诞生。
1993年，美国政府提出建设的计划，计算机网络把全世界连成一家，
已经不再是梦想。
3、多媒体电脑一个突出的特点就是（）
4、我们可以通过（）、（）、（）等途径获取资料。
在今后的学习和生活中，我们要注意（），不断提高利用（）解决（）的能力。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自儿童小说《》，作者是。
这部小说讲述了。
严监生是我国古典讽刺小说《》的人物，作家用讽刺的手法，描写
了。
课文写的是。
《红楼梦》一书以为主线，展现了
，刻画了。
课文节选第回写的
是。
《入木三分》讲的是东晋著名书法家的故事。
他的书法被誉为“
，”。
它原是形容后来也是比
喻。
《自己的花是让别人看的》的作者是（），文中抒发了自己的感慨：
（）的境界耐人寻味。
正是这样，也确实不错。
走过，抬头向
上看，的窗子前都是、。
许多窗子连接在一
起，，让我们看的人，。
每一家都是这样，在
屋子里的时候，；走在街上的时
候，。
，。
我觉得这一种境界是。
《威尼斯的小艇》通过介绍小艇的（）、（）以及（），为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
船夫的。
行船的，来往船只很多，他，毫
不。
，他。
遇到的地方，他总
能，而且，还能。
两边的建筑，
我们的眼睛忙极了，不知。
商人夹了大包的货物，，。
青年妇女在小艇里。
许多孩子由，。
庄严的老人带了全家，夹着圣经，。
半夜，戏院散场了，一大群人，走上了。
在一起的小艇
了，，传来和声音。
水面上，只见月亮的影子。
高大的，古老的，。
这座水
上城市，。