大班科学课教案《我是小侦探》
大班科学课精品教案《我是小侦探》
大班科学课精品教案《我是小侦探》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《观察与发现》中的第三节“我是小侦探”。
详细内容包括：认识侦探工具，了解侦探的基本技巧；通过观察、分析、推理，培养孩子的逻辑思维能力和问题解决能力；培养孩子的细心、耐心和合作意识。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子了解侦探工作的基本内容和技巧，认识到观察、分析、推理在解决问题中的重要性。
2. 能力目标：培养孩子通过观察、分析、推理解决问题的能力，提高孩子的逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养孩子对侦探工作的兴趣，激发孩子探究未知事物的欲望，培养合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子运用观察、分析、推理的方法解决问题。
2. 教学重点：培养孩子细心、耐心、合作的品质，提高孩子的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：侦探工具模型、观察记录表、线索卡片、线索箱。
2. 学具：每组一套线索卡片、线索箱，每个孩子一份观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演侦探，向孩子们介绍侦探的工作内容和技巧。
（2）展示侦探工具，让孩子们了解侦探的工作原理。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示线索卡片，引导孩子们观察、分析线索。
（2）教师示范如何利用推理方法，找出线索之间的关系，解决问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行观察、分析、推理练习，每组完成一道题目。
（2）孩子们在观察记录表上记录自己的发现，小组讨论解决问题的方法。
（1）每组汇报自己的观察、分析和推理过程。
5. 游戏环节（10分钟）（1）开展“我是小侦探”游戏，让孩子们运用所学知识，寻找线索，解决谜题。
（2）游戏中，教师巡回指导，给予孩子适当的提示。
六、板书设计1. 主题：《我是小侦探》2. 内容：（1）侦探工具及作用（2）观察、分析、推理方法（3）问题解决过程七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，观察家中的某个物品，记录下不少于3个特点。
幼儿园大班教案《我是小侦探》3篇
幼儿园大班教案《我是小侦探》3篇【活动目标】1.使用感官、分类、比较、猜想、判断、排除等科学方法探索盒子里的秘密，最后找到丢失的珍珠。
2.乐意于小朋友分享自己的发现，感受探索盒子的乐趣。
【活动准备】1.每组8个小盒，里面分别装能明显感觉到的物品(钢珠、回形针若干、塑料积木、纸球)和透明胶粘住的珍珠;2.尺子、笔、铃铛、石头、瓶子、塑料积木、钢珠、纸球、回形针;3.线索PPT;4.记录纸、笔每人一份。
【活动过程】一、情景导入彼得夫人：“我邀请了布朗太太来家里在做客，不过，时间已经过去很久了，她怎么还没到呢?”咚咚咚…布朗太太：“彼得夫人，请开门，我是布朗太太。
”彼得夫人：“看您着急的样子，发生了什么事?”布朗太太：“就在刚刚我准备出门时，发现我最喜欢的东西竟然不见了，我找遍了屋子的每一个角落还是找不到。
”彼得夫人：“真是太糟糕了，接下来，您打算做什么呢?”布朗太太：“我要请人来帮忙找到我最喜欢的东西。
非常抱歉，不能和您共进晚餐了。
”布朗太太离开。
二、引出主题1.布朗太太丢失了一件非常喜欢的东西，她非常难过，想找侦探帮她找回丢失的东西。
小朋友愿不愿意当一次小侦探，协助布朗太太找到他丢失的东西?2.侦探在侦破案件的时候是有线索的，我们来看一看线索是什么?出示PPT第一条线索“布朗太太丢失了一件非常喜欢的东西，它就在桌面上这些暂时不能打开的盒子里,你知道哪个盒子里有东西吗?”幼儿自由尝试，通过不同的方法探索哪个盒子里有东西，哪个盒子里没有东西。
师：你用了哪种方法来判断盒子里是否有东西的?3.出示PPT第二条线索“桌面上放有一些东西，哪些东西能放到盒子里，(教案出自：屈老师教案网)哪些东西不能放到盒子里?”(出示以下物品：尺子、笔、铃铛、石头、瓶子、塑料积木、钢珠、纸球、回形针)幼儿讨论，并讲述自己的观点。
4.引导幼儿探索盒子的物品，并做记录。
师：请小朋友通过自己的方法判断这4样物品分别放在哪个盒子里，请把结果按照盒子上的数字记录在记录纸上。
最新整理幼儿园大班教案《我是小侦探》3篇
最新整理幼儿园大班教案《我是小侦探》3篇范文一【活动目标】1.运用感官、分类、比较、猜想、判断、排除等科学方法探索盒子里的秘密，最后找到丢失的珍珠。
2.乐意于小朋友分享自己的发现，感受探索盒子的乐趣。
【活动准备】1.每组8个小盒，里面分别装能明显感觉到的物品(钢珠、回形针若干、塑料积木、纸球)和透明胶粘住的珍珠;2.尺子、笔、铃铛、石头、瓶子、塑料积木、钢珠、纸球、回形针;3.线索PPT;4.记录纸、笔每人一份。
【活动过程】一、情景导入彼得夫人：“我邀请了布朗太太来家里在做客，可是，时间已经过去很久了，她怎么还没到呢?”咚咚咚…布朗太太：“彼得夫人，请开门，我是布朗太太。
”彼得夫人：“看您着急的样子，发生了什么事?”布朗太太：“就在刚刚我准备出门时，发现我最喜欢的东西竟然不见了，我找遍了屋子的每一个角落还是找不到。
”彼得夫人：“真是太糟糕了，接下来，您打算做什么呢?”布朗太太：“我要请人来帮忙找到我最喜欢的东西。
非常抱歉，不能和您共进晚餐了。
”布朗太太离开。
二、引出主题1.布朗太太丢失了一件非常喜欢的东西，她非常难过，想找侦探帮她找回丢失的东西。
小朋友愿不愿意当一次小侦探，帮助布朗太太找到他丢失的东西?2.侦探在侦破案件的时候是有线索的，我们来看一看线索是什么?出示PPT第一条线索“布朗太太丢失了一件非常喜欢的东西，它就在桌面上这些暂时不能打开的盒子里,你知道哪个盒子里有东西吗?”幼儿自由尝试，通过不同的方法探索哪个盒子里有东西，哪个盒子里没有东西。
师：你用了哪种方法来判断盒子里是否有东西的?3.出示PPT第二条线索“桌面上放有一些东西，哪些东西能放到盒子里，(教案出自：屈老师教案网)哪些东西不能放到盒子里?”(出示以下物品：尺子、笔、铃铛、石头、瓶子、塑料积木、钢珠、纸球、回形针)幼儿讨论，并讲述自己的观点。
4.引导幼儿探索盒子的物品，并做记录。
师：请小朋友通过自己的方法判断这4样物品分别放在哪个盒子里，请把结果按照盒子上的数字记录在记录纸上。
大班科学课教案《我是小侦探》.doc
大班科学课教案《我是小侦探》幼儿对周围世界充满着惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现出他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。
我准备了以下内容“大班科学课教案《我是小侦探》”，供大家参考!大班科学课教案《我是小侦探》活动目标：1、在案件侦破过程中引导幼儿细致观察、迁移经验，尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。
2、感受对人物、场景等的细致观察在侦破过程中的重要作用。
活动准备：1、已认识各种脚印。
2、课件：ppt画面3、幼儿侦探卡人手一张，笔。
4、侦探道具(眼镜，放大镜)若干。
活动过程：一、事件起因――少了商品1、点击ppt画面一：熊猫开超市。
师：熊猫开了一个超市，生意可好了，(教案出自：屈老师教案网)来买东西的顾客非常多。
一天的生意忙完了，客人都走了，熊猫要整理货物，清点商品数量了。
2、点击ppt画面二：商品清单。
幼儿对照自己的清单卡，记录数量。
师：算出来的单子仔细观察一下，发现什么问题?幼：货架上有1块蛋糕，记录单上有3块蛋糕，少了2块蛋糕。
幼：货架上有3罐蜂蜜，记录单上有4罐蜂蜜，少了1罐蜂蜜。
二、进行侦破1、猜测。
师：那少了的1罐蜂蜜，2块蛋糕会到哪里去了呢?幼儿猜测，自由交流商店可能发生的情况。
引导幼儿说出有人拿走了。
师：到底可能是谁拿走的呢?让我们来看看今天到过超市的顾客们吧!(有熊、猴子、狐狸、小狗等6种动物，动物神情、动作、衣着等各不相同，有利于引导幼儿观察、分析与推理。
)幼：是猴子，因为它戴着一副眼镜像坏人。
幼：可能是小狗，因为狗在流汗，很紧张。
幼：是熊，因为熊爱吃蜂蜜。
幼：可能是鸡，因为鸡背着背包上超市，很可疑。
幼：……。
师：你们说得都不错，可是这些都是你们猜出来的，光凭猜行不行，想想侦探破案需要找到什么?引导幼儿得出：找线索。
师：今天，我们就来做一回小侦探，一起去找线索吧!2、根据线索，圈定嫌疑人。
线索一：脚印(点击ppt画面五：脚印)师：在蜂蜜和蛋糕的柜台前，留下什么呢?幼：弯弯的月牙形的是马的脚印。
大班科学课教案《我是小侦探》
大班科学课教案《我是小侦探》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《探秘身边的世界》，具体内容为第三节《我是小侦探》。
通过本节课的学习，让学生了解侦探的基本技能，掌握观察、分析、推理等科学方法，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解侦探的基本技能，认识观察、分析、推理等科学方法。
2. 能力目标：学生通过观察、分析、推理等过程，提高问题解决能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对科学探究的兴趣，培养他们勇于挑战、积极思考的精神。
三、教学难点与重点重点：侦探的基本技能，观察、分析、推理等科学方法。
难点：如何引导学生运用所学技能和方法解决实际问题。
四、教具与学具准备教师准备：侦探道具、案例图片、教学课件、线索卡等。
学生准备：笔记本、铅笔、放大镜、手电筒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着侦探服装，创设一个寻宝情境，激发学生的兴趣。
引导学生通过观察、分析、推理等过程寻找线索，破解谜题。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示案例图片，引导学生运用侦探技能和方法进行分析。
通过讲解，让学生了解观察、分析、推理等科学方法在实际问题中的应用。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组进行侦探实践，根据线索卡寻找隐藏在教室里的“宝藏”。
期间，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 课题：我是小侦探2. 内容：侦探基本技能：观察、分析、推理科学方法：观察法、分析法、推理法侦探实践：寻宝活动七、作业设计1. 作业题目：观察家里的一件物品，描述其外观、用途等，并分析其设计原理。
编写一个谜语，让家人猜测谜底，并记录下他们的推理过程。
2. 答案：作业一：根据实际情况编写。
作业二：谜语示例：“一个圆球，里面装着秘密。
揭开一看，原来是个蛋。
”谜底：鸡蛋。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学中存在的问题和改进措施。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下阅读侦探小说，参加侦探俱乐部，提高自己的侦探技能。
幼儿园大班科学优质课教案《我是小侦探》含反思
幼儿园大班科学优质课教案《我是小侦探》含反思作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是为大家收集的幼儿园大班科学优质课教案《我是小侦探》含反思，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1、在案件侦破过程中引导幼儿细致观察、迁移经验，尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。
2、感受对人物、场景等的细致观察在侦破过程中的重要作用。
3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：1、已认识各种脚印。
2、课件：ppt画面3、幼儿侦探卡人手一张，笔。
4、侦探道具（眼镜，放大镜）若干。
活动过程：一、事件起因――少了商品。
1、点击ppt画面一：熊猫开超市。
师：熊猫开了一个超市，生意可好了，来买东西的顾客非常多。
一天的生意忙完了，客人都走了，熊猫要整理货物，清点商品数量了。
2、点击ppt画面二：商品清单。
幼儿对照自己的清单卡，记录数量。
师：算出来的单子仔细观察一下，发现什么问题？幼：货架上有1块蛋糕，记录单上有3块蛋糕，少了2块蛋糕。
幼：货架上有3罐蜂蜜，记录单上有4罐蜂蜜，少了1罐蜂蜜。
二、进行侦破。
1、猜测。
师：那少了的1罐蜂蜜，2块蛋糕会到哪里去了呢？幼儿猜测，自由交流商店可能发生的情况。
引导幼儿说出有人拿走了。
师：到底可能是谁拿走的呢？让我们来看看今天到过超市的顾客们吧！（有熊、猴子、狐狸、小狗等6种动物，动物神情、动作、衣着等各不相同，有利于引导幼儿观察、分析与推理。
）幼：是猴子，因为它戴着一副眼镜像坏人。
幼：可能是小狗，因为狗在流汗，很紧张。
幼：是熊，因为熊爱吃蜂蜜。
幼：可能是鸡，因为鸡背着背包上超市，很可疑。
幼：……。
师：你们说得都不错，可是这些都是你们猜出来的，光凭猜行不行，想想侦探破案需要找到什么？引导幼儿得出：找线索。
师：今天，我们就来做一回小侦探，一起去找线索吧！2、根据线索，圈定嫌疑人。
《我是小侦探》大班科学优质课教案
《我是小侦探》大班科学优质课教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“我是小侦探”单元，通过引导幼儿观察、思考、分析日常生活中的科学现象，培养幼儿的科学探究能力。
二、教学目标1. 了解侦探的工作特点，培养幼儿观察、分析、推理的能力。
2. 通过实践活动，使幼儿学会运用科学方法解决问题，增强解决问题的自信心。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会运用观察、分析、推理等方法解决问题。
2. 教学重点：培养幼儿的科学探究能力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：侦探帽、放大镜、记录本、图卡等。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴侦探帽，扮演侦探，引导幼儿观察、猜测教师身份，激发幼儿兴趣。
讲解侦探的工作特点，引导幼儿了解侦探需要具备观察、分析、推理等能力。
2. 例题讲解（10分钟）出示图卡，讲解侦探案例，引导幼儿观察图片，发现线索。
讲解如何运用观察、分析、推理等方法解决问题。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“寻找失踪的玩具”活动，幼儿扮演小侦探，运用所学方法寻找线索，解决问题。
教师巡回指导，给予提示和鼓励。
4. 小组讨论与分享（5分钟）各小组分享寻找线索的过程和结果，交流解决问题的方法。
拓展活动：回家后与家长一起观察家庭环境，寻找有趣的科学现象，记录下来并与同伴分享。
六、板书设计1. 主题：我是小侦探2. 内容：侦探工作特点：观察、分析、推理案例分析：失踪的玩具小组活动：寻找线索，解决问题七、作业设计1. 作业题目：观察家庭环境，寻找一个有趣的科学现象，记录下来。
2. 答案示例：我发现家里的植物在阳光下会向光生长。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动，让幼儿体验了侦探的角色，培养了他们的观察、分析、推理能力。
但在活动过程中，部分幼儿对线索的寻找较困难，教师应适当增加提示，提高幼儿的参与度。
幼儿园大班科学优质教案《我是小侦探》
幼儿园大班科学优质教案《我是小侦探》一、教学内容《我是小侦探》是一堂针对幼儿园大班科学探究课程。
教学内容主要依据教材第四章《有趣科学现象》中第三节“观察与发现”。
详细内容包括：引导幼儿通过观察、比较、分类等方法，发现日常生活中科学现象，培养幼儿观察力和探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够运用观察、比较、分类等方法，发现生活中科学现象。
2. 培养幼儿合作意识和解决问题能力。
3. 提高幼儿对科学兴趣，激发幼儿探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿运用科学方法进行观察、比较、分类。
2. 教学重点：培养幼儿观察力和探索精神，发现生活中科学现象。
四、教具与学具准备1. 教具：放大镜、显微镜、各种动植物标本、图片等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上，我给孩子们讲述一个小故事，故事中提到一些有趣科学现象，引起孩子们兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）我展示几个动植物标本，引导孩子们运用放大镜、显微镜进行观察，让他们学会观察、比较、分类。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行观察，记录下自己发现，然后进行组内交流、讨论。
5. 拓展延伸（5分钟）我提出一个关于科学现象问题，让孩子们展开想象，尝试用所学知识解决问题。
六、板书设计1. 《我是小侦探》2. 内容：观察方法：用放大镜、显微镜观察比较方法：找出相同点和不同点分类方法：按照特征进行分类七、作业设计1. 作业题目：观察身边动植物，记录下你发现。
答案：略。
答案：因为树叶中叶绿素在秋季减少，呈现出其他颜色。
八、课后反思及拓展延伸本节课孩子们积极参与，观察、比较、分类方法掌握较好。
但在拓展延伸环节，部分孩子对问题解决能力还有待提高。
课后，我将继续关注孩子们兴趣点，提供更多有趣科学现象，让他们在实践中不断提高观察力和探索精神。
同时，鼓励孩子们在家中多观察、多思考，将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择教学内容时，我特别关注教材章节和详细内容。
大班科学优质课教案《我是小侦探》
大班科学优质课教案《我是小侦探》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“我是小侦探”单元。
通过引导幼儿观察、分析日常生活中的现象，培养他们的观察力、思考力和问题解决能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够运用观察、比较、分类等方法，发现生活中的科学现象。
2. 培养幼儿独立思考、合作探究的能力，激发他们的科学兴趣。
3. 培养幼儿善于发现问题、解决问题的能力，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用科学方法观察、分析生活中的现象，培养他们的科学思维。
教学重点：让幼儿学会观察、比较、分类等基本科学方法，发现生活中的科学现象。
四、教具与学具准备教具：放大镜、显微镜、实验器材等。
学具：记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的物品，提出问题：“大家来找一找，有哪些物品是我们平时没有注意到的？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解如何运用观察、比较、分类等方法发现生活中的科学现象。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用放大镜观察教室内的物品，并记录下来。
4. 小组讨论（10分钟）每个小组分享自己的观察结果，讨论发现的问题及解决方法。
六、板书设计1. 板书“我是小侦探”2. 板书内容：观察方法：看、听、闻、摸、尝比较方法：相同、不同分类方法：按形状、颜色、功能等分类七、作业设计1. 作业题目：观察家里的客厅，用画笔记录下你发现的新事物。
和爸爸妈妈一起找出家里的三组相同物品，并进行分类。
2. 答案：客厅里的新事物：如电视遥控器、沙发上的抱枕等。
家庭物品分类：如水果类（苹果、香蕉、橙子）、文具类（铅笔、橡皮、尺子）、家具类（桌子、椅子、床）。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，引导他们积极思考、表达。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现更多有趣的科学现象。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点与重点的设定3. 教具与学具的准备4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论5. 板书设计的内容与结构6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学目标中的能力培养1. 观察力：培养幼儿对周围环境的敏感度，学会从多角度观察事物，发现细节。
大班科学优质课教案《我是小侦探》
大班科学优质课教案《我是小侦探》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《探秘大自然》，详细内容为第三节《我是小侦探》。
通过观察、实验、探究等形式，让幼儿了解自然界的奥秘，培养他们的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 能通过观察、实验等方法，发现自然界中的有趣现象，提高观察力和动手操作能力。
2. 能够用清晰、准确的语言表达自己的观察和发现，提高表达能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点难点：通过观察、实验等方法，发现自然界中的有趣现象，并用自己的语言进行描述。
重点：培养幼儿的观察力、思考能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：放大镜、显微镜、磁铁、指南针、实验器材等。
2. 学具：画笔、纸张、记录本、照相机等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园的自然环境，引导他们观察周围的事物，提出问题：“你们发现了哪些有趣的现象？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物展示、图片等形式，讲解放大镜、显微镜、磁铁等工具的使用方法，引导幼儿如何观察和发现。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，使用教具和学具进行观察、实验，记录自己的发现。
4. 小组分享（5分钟）每个小组派代表分享自己的观察和发现，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《我是小侦探》2. 内容：观察方法：用放大镜、显微镜、磁铁等工具观察发现：记录自己的观察和发现分享：与同伴交流、讨论观察结果七、作业设计1. 作业题目：寻找校园里的有趣现象要求：用画笔、相机等记录自己在校园里发现的有趣现象，并简单描述。
2. 答案示例：发现：树叶上的露珠描述：清晨，树叶上挂满了晶莹剔透的露珠，像珍珠一样美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课中，幼儿的观察和发现能力得到了锻炼，但部分幼儿在表达时语言不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次户外实践活动，让幼儿在大自然中观察、探索。
幼儿大班科学课教案《我是小侦探》
幼儿大班科学课教案《我是小侦探》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《观察与发现》第一节《我是小侦探》。
教学内容主要包括：引导幼儿观察周围环境，发现生活中的科学现象；培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解侦探的工作内容，培养幼儿对侦探职业的兴趣。
2. 通过观察、思考和动手操作，使幼儿掌握基本的观察方法，提高观察能力。
3. 培养幼儿合作、分享、表达等社会技能，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握观察方法，提高观察力。
教学重点：培养幼儿对侦探职业的兴趣，激发幼儿探索科学的热情。
四、教具与学具准备1. 教具：侦探帽、放大镜、手电筒、白纸、笔、图片等。
2. 学具：每组一份侦探工具（放大镜、手电筒、白纸、笔），幼儿用书《我是小侦探》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴上侦探帽，扮演侦探，向幼儿介绍侦探的工作内容和特点。
（2）邀请幼儿加入侦探队伍，激发幼儿对侦探职业的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一张图片，引导幼儿观察图片中的细节。
（2）教师示范使用放大镜、手电筒等工具，教给幼儿观察方法。
（3）教师讲解观察步骤，引导幼儿按步骤进行观察。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发侦探工具和幼儿用书，让幼儿分组进行观察练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在观察过程中遇到的问题。
（1）每组选一名代表，分享观察成果。
（2）教师对幼儿的观察成果进行点评，给予鼓励和表扬。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：我是小侦探2. 板书内容：（1）侦探的工作内容（2）观察方法（3）观察步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）观察自己的房间，找出5个不同的物品。
（2）用放大镜观察一片树叶，画出树叶的细节。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课的教学效果如何？（2）幼儿在观察过程中遇到了哪些问题？如何解决？（3）如何更好地激发幼儿对侦探职业的兴趣？2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察活动，提高幼儿的观察力。
《我是小侦探》大班科学优质课教案
《我是小侦探》大班科学优质课教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《探索与发现》中的第二节，详细内容为《我是小侦探》。
通过本节课的学习，学生将了解侦探的工作特点，学会使用观察、比较、分析等科学方法，培养解决问题的能力。
二、教学目标1. 了解侦探的工作内容，知道侦探需要具备的观察、分析、推理等能力。
2. 学会运用观察、比较、分析等科学方法，解决生活中的问题。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：学会运用观察、比较、分析等科学方法，解决实际问题。
难点：如何引导学生运用所学方法，发现生活中的问题并解决。
四、教具与学具准备教具：侦探道具（放大镜、手电筒、笔记本等）、图片、谜语卡片。
学具：学生自备笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演侦探，与学生互动，讲述侦探的故事，激发学生的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师出示谜语卡片，引导学生猜测，揭示谜底为“侦探”，进而引入本节课的内容。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示图片，引导学生观察、比较、分析，找出图片中的异常之处，解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，利用侦探道具，观察教室环境，找出隐藏的问题，并记录下来。
5. 小组讨论与分享（10分钟）每个小组派代表分享自己的发现和解决方法，其他小组进行评价。
教师对学生的表现进行点评，强调观察、比较、分析等方法在解决问题中的重要性。
7. 作业布置（5分钟）设计一道实践性作业，要求学生运用所学方法，解决家庭生活中的问题。
六、板书设计1. 课题：《我是小侦探》2. 内容：1）侦探的工作特点2）观察、比较、分析等科学方法3）解决问题的步骤七、作业设计1. 作业题目：请你当一回小侦探，观察你的家庭环境，找出一个问题，并运用所学方法解决。
2. 答案示例：我在家里发现了一个问题，那就是妈妈经常找不到手机。
我决定运用观察、比较、分析的方法，帮助妈妈解决这个问题。
幼儿园大班科学教案《我是小侦探》
幼儿园大班科学教案《我是小侦探》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《探秘自然界》，详细内容包括：认识常见的动植物特征，通过观察、比较、分析，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握常见的动植物特征，提高他们对自然界的认知。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，发展他们的逻辑思维。
3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养他们积极探究自然现象的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用观察、比较、分析的方法，发现动植物的特征。
教学重点：掌握常见的动植物特征，培养幼儿的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：动植物图片、放大镜、观察记录表。
学具：画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一组动植物图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）邀请幼儿分享他们生活中遇到的有趣的自然现象，激发他们对自然科学的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一张动植物图片，引导幼儿观察并描述其特征。
（2）教师通过提问、引导，让幼儿运用观察、比较、分析的方法，找出动植物之间的相同点和不同点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放动植物图片和观察记录表，让幼儿独立观察并记录。
（2）幼儿互相交流观察结果，分享自己的发现。
（2）教师提出拓展性问题，引导幼儿思考自然界中的其他有趣现象。
六、板书设计1. 动植物图片2. 观察记录表七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动植物，记录它们的特点。
答案：略2. 作业题目：和家长一起探讨，为什么有些动植物会有相似的特征？答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、比较、分析，让幼儿掌握了常见的动植物特征，提高了他们的逻辑思维能力。
课后，教师应关注幼儿在生活中的观察实践，鼓励他们提出问题，进一步培养他们探究自然现象的兴趣。
同时，可以开展相关主题活动，如参观动物园、植物园，让幼儿在实践中加深对自然科学的认识。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式。
大班科学我是小侦探教案
大班科学我是小侦探教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《我是小侦探》章节，详细内容包括：认识侦探工具，了解侦探基本技能，培养观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生了解侦探的工作内容，掌握基本的侦探技能。
2. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 激发学生对科学探究的兴趣，提高学生的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：侦探技能的运用和问题解决能力的培养。
教学重点：观察、分析、推理、判断等侦探基本技能的学习。
四、教具与学具准备教具：放大镜、手电筒、侦探帽、线索卡片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿侦探服装，头戴侦探帽，神秘地进入教室，引发学生好奇心。
教师简要介绍侦探的工作内容，激发学生学习兴趣。
2. 认识侦探工具（5分钟）教师展示放大镜、手电筒等侦探工具，引导学生了解并认识这些工具的用途。
3. 侦探基本技能学习（10分钟）（1）观察力训练：教师出示一组图片，要求学生在规定时间内找出图片中的异常之处。
（2）逻辑思维能力训练：教师讲述一个侦探故事，引导学生通过线索推理出罪犯。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放线索卡片，学生分组进行侦探游戏，运用所学技能寻找线索，解决问题。
六、板书设计1. 课题：《我是小侦探》2. 主要内容：侦探工具：放大镜、手电筒等侦探基本技能：观察、分析、推理、判断3. 教学目标：了解侦探工作，培养观察能力和逻辑思维能力七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的线索，解谜游戏。
答案：根据线索，推理出谜底。
2. 作业要求：运用所学侦探技能，观察生活中的细节，解决问题。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校园寻宝活动，提高学生实际操作能力。
（2）鼓励学生阅读侦探小说，了解更多侦探知识和技巧。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 侦探基本技能的学习与训练。
大班科学我是小侦探教案
大班科学我是小侦探教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《探秘自然》，详细内容为“我是小侦探”主题活动。
通过观察、实验、探索等方式，让学生了解自然界中常见的科学现象，提高科学素养和探究能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的观察、实验和探索方法，培养其科学探究能力。
2. 通过活动，使学生了解自然界中常见的科学现象，提高其科学素养。
3. 培养学生团队协作、积极思考、勇于实践的精神。
三、教学难点与重点教学难点：指导学生运用科学方法进行观察、实验和探索。
教学重点：培养学生科学探究能力，提高其科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：放大镜、显微镜、实验器材、科普书籍等。
2. 学具：记录本、画笔、彩泥、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个“失窃的宝石”情景，引导学生扮演小侦探，通过观察、实验、探索等方法，找到失窃的宝石。
2. 例题讲解（15分钟）教师选取教材中的实例，详细讲解观察、实验和探索的方法，引导学生了解自然界中的科学现象。
3. 随堂练习（15分钟）5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行回顾，强调观察、实验和探索方法在科学探究中的重要性。
六、板书设计1. 我是小侦探2. 内容：观察方法：看、听、闻、尝、摸实验方法：控制变量法、对比实验法、模拟实验法探索方法：提出问题、猜想与假设、制定计划、实施计划、得出结论七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动植物，记录其特征和习性。
设计一个简单的实验，验证一个科学原理。
2. 答案：观察作业：学生需提交观察记录，包括动植物名称、特征、习性等。
实验作业：学生需提交实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果等。
探究作业：学生需提交探究报告，包括问题、猜想、计划、实施过程、结论等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生应反思自己在活动中的表现，找出不足，提高自己的科学探究能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加科普活动，拓宽知识面。
幼儿大班科学课教案《我是小侦探》
2.教师扮演侦探，与幼儿互动，让幼儿身临其境；
3.创设有趣的实践情景，让幼儿主动参与。
教案反思
1.教学内容是否充实，是否符合幼儿发幼儿的学习兴趣；
3.课堂时间分配是否合理，是否保证了各个环节的顺利进行；
4.课堂提问是否具有针对性和引导性，是否能够促进幼儿的思考；
2.结合幼儿的表现，开展相关的主题活动，提高幼儿的实践能力；
3.关注幼儿在生活中的实际应用，引导他们不断探索、发现、成长。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.语速适中，发音清晰，确保幼儿能够听懂；
2.语调亲切、生动，充满激情，吸引幼儿的注意力；
3.适时变化语调，突出重点和难点。
二、时间分配
1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保激发幼儿兴趣；
1.作业题目：寻找生活中的科学现象，记录下来，与家长分享。
答案：略
2.作业题目：用侦探的眼光，观察身边的事物，画一幅有趣的画。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解侦探的基本工具和技能，学会运用观察、比较、分析的方法，发现生活中的科学现象。课后，教师应关注幼儿在生活中是否能够运用所学知识，进一步培养他们的探索精神和解决问题的能力。同时，教师可针对幼儿的表现，开展相关的主题活动，如：“我是小侦探”实践活动，让幼儿在实践中不断提高。
4.随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行观察、比较、分析，发现生活中的科学现象，并记录在笔记本上。
5.总结与拓展（5分钟）
教师带领幼儿总结本节课所学内容，引导幼儿将侦探技能运用到生活中。
六、板书设计
1.侦探的基本工具和技能
幼儿园大班教案《我是小侦探》3篇
【导语】从整个破案过程中去懂得分析、思考问题，了解认识不安全因素，学会和懂得⾃我保护，有安全意识。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 【活动⽬标】 1.运⽤感官、分类、⽐较、猜想、判断、排除等科学⽅法探索盒⼦⾥的秘密，最后找到丢失的珍珠。
2.乐意于⼩朋友分享⾃⼰的发现，感受探索盒⼦的乐趣。
【活动准备】 1.每组8个⼩盒，⾥⾯分别装能明显感觉到的物品(钢珠、回形针若⼲、塑料积⽊、纸球)和透明胶粘住的珍珠; 2.尺⼦、笔、铃铛、⽯头、瓶⼦、塑料积⽊、钢珠、纸球、回形针; 3.线索PPT; 4.记录纸、笔每⼈⼀份。
【活动过程】 ⼀、情景导⼊ 彼得夫⼈：“我邀请了布朗太太来家⾥在做客，可是，时间已经过去很久了，她怎么还没到呢?”咚咚咚… 布朗太太：“彼得夫⼈，请开门，我是布朗太太。
” 彼得夫⼈：“看您着急的样⼦，发⽣了什么事?” 布朗太太：“就在刚刚我准备出门时，发现我最喜欢的东西竟然不见了，我找遍了屋⼦的每⼀个⾓落还是找不到。
” 彼得夫⼈：“真是太糟糕了，接下来，您打算做什么呢?” 布朗太太：“我要请⼈来帮忙找到我最喜欢的东西。
⾮常抱歉，不能和您共进晚餐了。
”布朗太太离开。
⼆、引出主题 1.布朗太太丢失了⼀件⾮常喜欢的东西，她⾮常难过，想找侦探帮她找回丢失的东西。
⼩朋友愿不愿意当⼀次⼩侦探，帮助布朗太太找到他丢失的东西? 2.侦探在侦破案件的时候是有线索的，我们来看⼀看线索是什么? 出⽰PPT第⼀条线索“布朗太太丢失了⼀件⾮常喜欢的东西，它就在桌⾯上这些暂时不能打开的盒⼦⾥,你知道哪个盒⼦⾥有东西吗?” 幼⼉⾃由尝试，通过不同的⽅法探索哪个盒⼦⾥有东西，哪个盒⼦⾥没有东西。
师：你⽤了哪种⽅法来判断盒⼦⾥是否有东西的? 3.出⽰PPT第⼆条线索“桌⾯上放有⼀些东西，哪些东西能放到盒⼦⾥，(教案出⾃：屈⽼师教案)哪些东西不能放到盒⼦⾥?”(出⽰以下物品：尺⼦、笔、铃铛、⽯头、瓶⼦、塑料积⽊、钢珠、纸球、回形针) 幼⼉讨论，并讲述⾃⼰的观点。
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大班科学课教案《我是小侦探》
活动目标：
1、在案件侦破过程中引导幼儿细致观察、迁移经验，尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。
2、感受对人物、场景等的细致观察在侦破过程中的重要作用。
活动准备：
1、已认识各种脚印。
2、课件：ppt画面
3、幼儿侦探卡人手一张，笔。
4、侦探道具(眼镜，放大镜)若干。
活动过程：
一、事件起因――少了商品
1、点击ppt画面一：熊猫开超市。
师：熊猫开了一个超市，生意可好了，(教案出自：屈老师教案网)来买东西的顾客非常多。
一天的生意忙完了，客人都走了，熊猫要整理货物，清点商品数量了。
2、点击ppt画面二：商品清单。
幼儿对照自己的清单卡，记录数量。
师：算出来的单子仔细观察一下，发现什么问题?
幼：货架上有1块蛋糕，记录单上有3块蛋糕，少了2块蛋糕。
幼：货架上有3罐蜂蜜，记录单上有4罐蜂蜜，少了1罐蜂蜜。
二、进行侦破
1、猜测。
师：那少了的1罐蜂蜜，2块蛋糕会到哪里去了呢?
幼儿猜测，自由交流商店可能发生的情况。
引导幼儿说出有人拿走了。
师：到底可能是谁拿走的呢?让我们来看看今天到过超市的顾客们吧!
(有熊、猴子、狐狸、小狗等6种动物，动物神情、动作、衣着等各不相同，有利于引导幼儿观察、分析与推理。
)幼：是猴子，因为它戴着一副眼镜像坏人。
幼：可能是小狗，因为狗在流汗，很紧张。
幼：是熊，因为熊爱吃蜂蜜。
幼：可能是鸡，因为鸡背着背包上超市，很可疑。
幼：……。
师：你们说得都不错，可是这些都是你们猜出来的，光凭猜行不行，想想侦探破案需要找到什么?
引导幼儿得出：找线索。
师：今天，我们就来做一回小侦探，一起去找线索吧!
2、根据线索，圈定嫌疑人。
线索一：脚印(点击ppt画面五：脚印)师：在蜂蜜和蛋糕的柜台前，留下什么呢?
幼：弯弯的月牙形的是马的脚印。
幼：像竹叶样的是鸡的脚印。
幼：枫叶样的是鸭的脚印。
幼：圆圆脚趾的是狗的脚印、尖尖脚趾的是狐狸的脚印。
师：留下这些脚印的人，很可能就是拿走蜂蜜和蛋糕的嫌疑人。
师：我们每个小侦探都有一张这样的侦探卡，请你们把留下脚印的小动物找出来，在第一行里做个记号，表示它是嫌疑人。
幼儿操作，打勾记录，教师在大侦探卡上记录。
幼儿纠错。
(教师巡视)线索二：黄色格子布。
(点击ppt画面五：黄色格子布)师：除了脚印，柜台前还留下了什么?
幼：一块黄色的格子布。
师：留下这块黄色格子布的人也可能是嫌疑人。
这块布会是谁留下的呢?我们还是看看这些顾客仔细找找看。
请幼儿找到后自己说说在哪些小动物身上有这块黄色格子布，教师倾听。
提出观察要求：观察的时候要从上到下，从左到右，小动物身上的每个地方都要仔细看，这样才能一个都不漏掉!
师：请你们把可能留下黄色格子布的嫌疑人也找出来，在第二行里做上记号。
幼儿操作。
教师指导。
幼儿操作，打勾记录，教师在大侦探卡上记录。
统计找到了2位嫌疑人。
线索三：目击者。
师：除了在柜台前发现的脚印和黄色格子布外，我们还找到了一位目击者。
(小猪)什么是目击者呢?(看到别人拿东西的这个人就是目击者。
)我们一起来仔细听听目击者是怎么说的?
小猪说：我看见拿走蜂蜜和蛋糕的人穿着一件背心，背心上有数字"58"。
(教师体态)幼儿复述目击者的话。
记录线索。
一边听目击者的话一边将这条线索在第三行第一格里记录下来。
幼儿操作，打勾记录，教师在大侦探卡上记录。
3、推理、结案。
(1)、思考：根据线索找到了这么多的嫌疑人，那到底谁最有可能。