人教部编版道德与法治二年级下册11我是一张纸练习卷
小学道德与法治二年级下册《我是一张纸》教案
部编版道德与法治二年级下册第11课我是一张纸【教材分析】学生进入学校生活已经有一年多的时间了，但对于环境保护与节约能源的认识还不够，对这方面的知识接触不多。
本单元以“绿色小卫士”为题，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解时代的主题——绿色与环保，通过这一单元的介绍，会使同学们懂得更多的环保知识，引导学生明白纸和我们的生活息息相关，了解纸张的来源，体会纸来之不易，从而让同学们养成节约用纸的习惯。
【学情分析】大部分二年级学生在下期都逐渐形成了良好的学习习惯，明确自己的学习目的，能够端正学习态度，对学习较为感兴趣、有信心，有较强的探究意识。
学习充满热情，能够运用自己的学习方法活学活用。
学习习惯方面，学生能够做好课前准备，课堂气氛活跃，能积极发言、思考，声音响亮。
学生能够主动学习，并在课堂上积极主动地参与小组讨论。
【教学目标】1.知道纸与我们的生活息息相关；2.了解纸张的来源，体会纸的来之不易。
【教学重难点】教学重点：知道纸在生活中无处不在，与我们生活息息相关，了解纸张来之不易。
教学难点：了解纸张的来之不易，初步树立珍惜纸的意识。
【教学准备】制作纸的工具、课件【教学过程】一、导入1、为了奖励你们积极发言，老师给大家带来一件礼物。
请看，这是什么？生：马。
这匹马是用什么材料做成的？生：塑料。
师：不对……生答：纸。
师：恭喜你！答对了。
2.它就是纸做的。
今天我们就来聊一聊关于“纸”的话题。
师贴板书：我是一张纸和纸图形。
（师边贴板书边读课题）你看，纸有话想说呢，请听——二、课堂互动活动一：找找我在哪儿纸配音：“小朋友们，你们好！我是你们的好朋友纸，天天陪伴你们的生活和学习。
我就在你们身边，快来找找我吧。
”1、首先，纸来到了这间教室（手势）——谁能用火眼金睛把它找出来？生1：找出墙上的名人名言师：你反应迅速，这是告诫孩子们如何学习的。
生2：找出讲台上的教参。
师：你真会观察。
老师备课离不开它。
生3：找出自己的课本。
二年级道法教案11我是一张纸
师：对！这样的纸杯、纸碗和纸盘，我们叫它一次性餐具。
生2：嘿嘿，过年收到的红包也是用纸做的，还有贺卡、明信片、邀请函，它们都是用纸做的。
师：是呀！这种纸制品通常会印上漂亮的图案，特别好看呢。
生3：我从冰箱里找到了牛奶盒，仔细看一看，就会发现它也是用纸做的。现在很多吸管也是用纸做的呢。
师：对，将用过的废纸作为原料成本更低，也更环保。
生2：爸爸告诉我，我练习书法用到的宣纸，是用稻草做成的。
生3：我有补充，不仅稻草可以造纸，芦苇、麦秸、竹子、尼龙甚至动物的粪便也能造纸呢。
师：真是会探究的好孩子。的确，不同的地方造纸的原材料会有一些不同。有些地方会用到甘蔗渣，有的地方当地麦草丰富，会用麦草秸秆作为造纸的原料。但是综合起来说，现代造纸原料主要来源于大自然。其中最主要最广泛的是各种木材，其他原料为辅。
播放视频
师：刚才的视频，我们看到有人拿很长一段纸来擦手，有人因为拉扯时不注意造成一部分纸掉在地面上无法使用，还有的把卷筒纸撕下后就随意的揉一下用来擦皮鞋，卷筒纸上很多干净的地方都没有用到就扔了，太可惜了。就像书上的这位叔叔那样，擦个手居然用到了六七张擦手纸呢。
生活中你有没有发现浪费纸张过度用纸的行为呢？赶紧看书找一找，再联系生活想一想我们一起来帮助纸宝吧。好，我们一起来交流一下。
生2பைடு நூலகம்老师我明白了，如果我们能够节约用纸减少用纸，就能减少伐木的数量，就是在保护森林保护环境，所以我们应该节约用纸。
师：说的真好，节约用纸就是保护森林。做到这点就等于向绿色小卫士又迈进了一步。
呀！是谁在哭呀？原来是我们的好朋友纸宝。纸宝，你为什么哭呢？
听了小朋友们的话我非常感动，可是在我的周围还有许多朋友并不懂得珍惜我爱护我，这可怎么办呀？不信，你们看。
道德与法治二下第11课 《我是一张纸》获奖教学设计
《我是一张纸》教学设计学情分析(1)基于健康、安全地生活学生需要对纸有深入的了解，明白纸的来之不易，才会产生珍惜和节约的心理。
(2)基于愉快、积极地生活通过教师的引导，学生很快就可以发现生活里离不开纸，纸给人们带来了许多便利。
当学生意识到浪费纸张带来的一系列问题，学生会更加珍惜利用好纸张，还会创造性地利用废纸。
(3)基于负责任、有爱心地生活二年级的学生还意识不到由于纸张的浪费造成的环境问题，所以要通过有效的教学去帮助学生树立珍惜资源、爱护环境的观念，并将节约用纸的行为落实到行动中。
(4)动手动脑、有创意地生活因为生活物质水平的提高，纸的供应也很充足，因此整个社会往往会忽视对纸的珍惜和节约。
纸对于学生来说并不陌生，因为在学生的学习和生活中，纸的使用是广泛而普遍的。
然而，校园里浪费纸的现象处处可见。
通过课下收集废旧纸张，让学生在游戏中，创造性地发现废纸不仅可以回收，还能够开动脑筋进行创造性地再利用。
教材分析《我是一张纸》是二年级下册《道德与法治》第三单元“绿色小卫士”中的第三课。
教材通过图片和话题提示学生了解纸张的来源以及纸张在生活中的重要作用。
通过本课学习，旨在促使儿童明白纸张来之不易，树立节约用纸的意识。
教学目标1.通过做游戏、师生交流，了解纸的来历，认识纸在生活中作用。
2.通过看图片、看视频、读儿歌，能辨别浪费纸与节约用纸的行为，能说出一些节约用纸的方法。
3.通过动手操作，让学生真实地参与到活动中来，并积极思考如何节约用纸，并由此激发学生对节约资源的责任心。
教学过程一、导入师：同学们，今天老师给大家请来了一位神秘嘉宾和我们一起上课，在公布它的身份之前，老师先给大家看两样和它有关的东西。
师：当当当当，谁能让它动起来？好！我走到谁跟前，谁就想办法让它转起来。
谁能下座位，让它转得更快点儿？师：真聪明！你觉得这个小风车怎么样？呼呼转的风车给我们带来了快乐！（贴图）其实，老师也从同学那里获得了快乐！师：瞧！一束美丽的玫瑰花放在我的办公桌上，老师每天的心情都是美美哒！想不想闻闻？你也来闻闻，你也闻。
二年级下册道德与法治第三单元《11 我是一张纸》教案
二下道法《我是一张纸》教学设计设计人：xxx【教材分析】本课是二年级下册《道德与法治》第三单元的一篇课文。
本单元以"绿色环保、珍惜资源"为主题，旨在引导学生对生活中的环保问题有初步的了解，通过课文学习，树立正确的环保意识，养成节约资源的良好习惯。
本课由“你找到我了吗？”“我从哪里来”“我的苦与乐”三个活动板块构成。
重在引导学生明确纸与环保的关系，对学生节约用纸的行为和方法进行指导，让学生将所学真正运用于现实生活之中，树立节约用纸、爱惜资源的意识。
【学情分析】二年级学生特别喜欢手工制作、画画等，他们在用纸过程中有一些不良习惯：随意浪费纸张或者是乱丢纸屑，还没有形成环保、垃圾分类等意识，而且受年龄及能力所限制，意识不到由于纸张的浪费造成的环境污染等问题，较难理解纸与环境保护的关系，因此要通过有效的教学帮助学生树立珍惜资源、爱护环境的观念，并将节约纸张的行为落实到行动中。
针对这些情况，我们有必要通过一系列活动来提高学生的环保意识，从小养成好习惯，用实际行动为环境保护做出自己的贡献。
【教学目标】1.知道纸的来源，了解生活中浪费纸的行为，领悟纸与环境之间的重要关系，明白节约用纸的重要性。
2.增强节约用纸的意识，掌握节约用纸的方法。
3.树立环保意识，激发节约用纸的情感。
【教学重难点】教学重点：1.知道纸的来源，了解生活中浪费纸的行为。
2.明白节约用纸的重要性，掌握节约用纸的方法。
教学难点：树立环保意识，养成节约用纸的良好习惯，激发节约用纸的情感。
【课前准备】教师：制作多媒体课件、微视频、板书道具等。
学生：提前预习本课内容、查阅废纸回收和利用等资料。
【教学过程】一、情景导入，激发兴趣1、导语：同学们，今天有一位神秘的朋友要和我们一起上课，它是我们这节课的主角，让我们听听它的自我介绍，猜猜它是谁？2、自我介绍：“大家好，很高兴和大家认识，我的本事可大了，我还会变身术呢，快来看看我能变成什么吧！——我能变成一张照片，我能变成一本台历，我能变成一张宣传手册，我还能变成一个手工小篮子。
小学道德与法治二年级下册-11 我是一张纸 第2课时(教案)
部编版道德与法治二年级下册第11课小水滴的诉说（教案）核心素养目标1．政治认同：知道纸无处不在，运用广泛，是我们学习、生活的好朋友。
2．道德修养：了解纸的来源，感受纸来之不易，树立珍惜纸张、爱护环境的意识。
3．健全人格：积极反思生活中浪费纸的现象，掌握节约用纸的方法，养成环保的习惯。
4．责任意识：了解我国古代的造纸工艺和造纸流程，体会造纸术的发明对世界文化的贡献，激发民族自豪感。
课时安排2课时。
第2课时课时教学目标1．通过课前调查、角色体验等活动，反思生活中浪费纸张的现象，学习节约纸张的办法，在实践中减少浪费行为的产生。
（重点）2．通过现场制作、观看视频等活动，发挥奇思妙想，体会纸为生活增添乐趣。
（难点）3．通过观看视频、现场制作等活动，学会通过各种途径，实现废纸的循环再生，初步树立环保意识。
课前准备1．学生准备：对浪费纸张的行为进行调查；用过的废纸；用废纸制作的作品。
2．教师准备：哭脸和笑脸的卡通纸宝贝形象的板贴。
教学过程一、纸宝贝的烦恼1．导入同学们，这节课我们继续和纸宝贝起学习。
（板贴纸宝贝卡通形象）（板书：我是一－张纸）先请大家看一个故事。
（课件播放视频“大头儿子和小头爸爸”）2．过渡大头儿子家的纸宝贝遭遇了什么事儿？如果你就是纸宝贝，心情会怎么样？3．提问其实像大头儿子这样不爱惜纸张的行为，我们身边也有。
课前我们一起做了调查，老师将同学们的调查结果进行了统计。
（课件出示调查结果统计表）下面，请同学们像上节课那样，继续做纸宝贝的代言人，想一想，如果你是纸宝贝，看到这张调查表，会怎么想，又会怎么说。
预设1：我是餐巾纸，大家经常要用到我，可有的同学擦个手就要抽好几张，随便一擦就把我们扔进了垃圾桶。
看到大家这么大手大脚的，我的心好痛啊！预设2：我是草稿本，小主人们也不爱惜我们，一大页纸往往只写了几个算式就翻过去不用了，太浪费了。
预设3：我是报纸，小主人好像也不是很喜欢我，他常常把我丢得到处都是，我多么希望他能好好对我呀！4．小结浪费纸的现象可真不少，纸宝贝的烦恼可真不小啊！二、节约用纸1．过渡面对这么多浪费现象，我们听听纸宝贝是怎么说的。
小学道德与法治二年级下册《我是一张纸》教案
小学道德与法治二年级下册《我是一张纸》教案改写建议：第11课我是一张纸教材分析】学生已经在学校生活了一年多，但对于环境保护和节约能源的认识还不够，缺乏这方面的知识。
本单元以“绿色小卫士”为主题，引导学生从身边的资源出发，理解绿色和环保的主题。
通过这一单元的介绍，学生将了解更多的环保知识，明白纸和我们的生活息息相关，了解纸张的来源，体会纸来之不易，从而养成节约用纸的惯。
学情分析】大部分二年级学生已经形成了良好的研究惯，明确自己的研究目的，能够端正研究态度，对研究较为感兴趣，有较强的探究意识。
研究充满热情，能够运用自己的研究方法活学活用。
学生能够做好课前准备，课堂气氛活跃，能积极发言、思考，声音响亮。
学生能够主动研究，并在课堂上积极主动地参与小组讨论。
教学目标】1.了解纸与我们的生活息息相关；2.了解纸张的来源，体会纸的来之不易。
教学重难点】教学重点：了解纸在生活中的应用，了解纸张来之不易。
教学难点：初步树立珍惜纸的意识。
教学准备】制作纸的工具、课件教学过程】一、导入1、为了奖励学生积极发言，老师带来一件礼物。
请看，这是什么？学生：马。
老师：这匹马是用什么材料做成的？学生：塑料。
老师：不对……学生答：纸。
老师：恭喜你！答对了。
2.它就是纸做的。
今天我们来聊一聊关于“纸”的话题。
老师贴板书：“我是一张纸”和纸的图形。
（老师边贴板书边读课题）你看，纸有话想说，请听——二、课堂互动活动一：找找我在哪儿纸配音：“小朋友们，你们好！我是你们的好朋友纸，天天陪伴你们的生活和研究。
我就在你们身边，快来找找我吧。
”1、首先，纸来到了这间教室（手势）——谁能用火眼金睛把它找出来？学生1：找出墙上的名人名言。
老师：你反应迅速，这是告诫孩子们如何研究的。
学生2：找出讲台上的教参。
老师：你真会观察。
老师备课离不开它。
学生3：找出自己的课本。
老师：我们研究离不开它。
学生4：找出自己的作业本。
老师：我们要写字、做作业离不开它。
人教版小学二年级下册《道德与法治》复习资料练习卷版(含答案)
人教版小学二年级下册《道德与法治》复习资料练习卷版(含答案)人教版小学二年级下册《道德与法治》复资料练卷第一单元让我试试看1.挑战第一次一、填空1.生活中有很多第一次。
第一次是新鲜的，也带给我们挑战与兴奋。
2.我们都喜欢尝试新鲜事物。
我想尝试做饭。
3.有些事情要慢慢尝试。
有些事情需要勇气才能尝试。
4.我们一起来挑战。
相信自己，就能成功。
5.有些活动有危险，需要大人保护才能尝试。
6.我要分享的第一次是骑自行车。
当时我五岁。
我当时心里很兴奋。
试过之后，发现其实没有那么难！7.经过尝试才发现，其实没有那么难！二、判断题1.我第一次炒菜，把菜烧糊了。
下次记得把火关小一点。
(√)2.我学轮滑时很紧张，但多玩几次就好了。
(√)3.我上课时也想回答问题，但是不敢举手。
(√)4.游泳池里的水虽然有点凉，但从梯子上慢慢下去，一会儿就适应了。
(√)5.XXX不敢跳长绳，我们一起鼓励他。
(√)6.多安排一些活动，可以减少看电视的时间。
(√)7.下腰一定要有老师保护。
(√)三、选择题1.下面游泳可以自己大胆尝试。
(√)2.跳长绳活动有危险，要有大人保护。
(√)2、学做“快乐鸟”一、填空1.唱歌、跳舞、玩耍都带给我们快乐。
生活中处处有快乐的事情。
把生活中快乐的事写下来，传递给大家。
2.我唱歌，我快乐；我跳舞，我快乐；我玩耍，我快乐。
3.不开心的事就像天上的乌云，总是会有的。
4.快乐鸟不仅能发现生活中的快乐，还有应对不快乐的方法。
二、判断题1.我做了个环保花瓶送给妈妈，我很快乐。
(√)2.大家冤枉我，我很伤心。
(×)3.XXX说：“打针很疼，有时候忍不住会掉下泪。
但我每次都能忍住。
”(√)4.XXX说：“我拿了爸爸的10块钱去玩了一会儿游戏。
他居然没发现。
哈哈，真高兴！”(×)5.XXX假期学会了骑自行车，但要提醒他不能骑车上路。
(√)6.我们可以把不开心的事情说给好朋友听。
(√)7.不开心的时候，我会去踢球。
11《我是一张纸》第1课时(教案)部编版道德与法治二年级下册
《我是一张纸》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学二年级下册道德与法治第三单元第11课课时安排：2课时学情背景：本课程是小学二年级下册的道德与法治课程，是一节关于纸张的课程。
学生的年龄在7-8岁之间，正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，但也存在学习动力不足、学习能力还不够成熟的问题。
针对这些特点，本课程采用了多种教学手段，注重情境体验和互动交流，以引起学生的兴趣，激发学生的学习热情和积极性，提高学生的自主学习能力和合作能力。
教材分析：本课程教材选取自小学二年级下册的道德与法治教材，第三单元第11课《我是一张纸》第一课时。
该课程主要介绍纸张在生活中的应用和珍惜纸张的意义，通过情境体验、素材收集、小组讨论、绘本学习和微课拓展等多种教学手段，让学生全面了解纸张的相关知识,体验纸张的文化历史和来之不易，培养学生珍惜资源和环保意识，同时也激发学生的好奇心和探究欲望，提高学生的综合素质和自主学习能力。
教学目标：1＞知道纸在生活中的广泛应用，了解纸张的基本属性和特点，明确珍惜纸张的重要性。
2、通过情境体验和情感交流，理解纸张的来源，初步树立对纸张资源的珍惜意识。
3、通过阅读故事和了解造纸工艺，了解我国古代造纸工艺和对世界文化的贡献，增强民族自豪感。
教学重点：1、了解纸张的广泛应用和基本属性，明确珍惜纸张的重要性。
2、通过情境体验和情感交流，理解纸张的来源，初步树立对纸张资源的珍惜意识。
3、通过阅读故事和了解造纸工艺，了解我国古代造纸工艺和对世界文化的贡献，增强民族自豪感。
教学难点：1、通过情境体验和情感交流，理解纸张的来源，初步树立对纸张资源的珍惜意识。
教学方法：1、情景模拟法：通过情境体验，让学生感受纸来之不易。
2、小组讨论法：通过小组讨论，让学生了解纸在生活中的应用。
3、绘本学习法：通过绘本学习，让学生了解我国古代的造纸工艺和造纸流程。
4、微课拓展法：通过微课拓展，让学生了解造纸术的发明对世界文化的贡献，激发民族自豪感。
人教版小学二年级下册《道德与法治》复习资料练习卷版【附答案版】
人教版小学二年级下册《道德与法治》复习资料练习卷版【附答案版】人教版小学二年级下册《道德与法治》复习资料练习卷版【附答案版】第一单元让我试试看1.挑战第一次一．填空１．生活中有很多第一次。
第一次是（），也带给我们（）与（）。
２．我们都喜欢尝试新鲜事物，我想尝试（）。
３．有些事情要（）尝试，有些事情需要（）才能尝试。
４．我们一起来挑战，（），（）就能成功。
５．（）有危险，得有大人保护才能尝试。
６．我要分享的第一次是（），当时我（）岁。
我当时心里很（），试过之后（）。
７．（）才发现，其实没有那么难！二．判断题1.我第一次炒菜，把菜烧煳了，下次记得把火关小一点。
（）2.我学轮滑时很紧张，可多玩几次就好了。
（）3.我上课时也想回到问题，但是不敢举手。
（）4.游泳池里的水虽然有点凉，但从梯子上慢慢下去，一会儿就适应了。
（）5.小明不敢跳长绳我们一起鼓励他。
（）6.多安排一些活动，可以减少看电视的时间。
（）7.下腰一定要有老师保护。
（）三．选择题11.下面（）可以自己大胆尝试。
①下腰②超市买东西③游泳2.（）活动有危险，要有大人保护。
①翻跟头②跳长绳2、学做“快乐鸟”一．填空1.（）带给我们快乐，（）带给我们快乐，（）带给我们快乐，生活中处处有（）。
把生活中快乐的事写下来，传递给大家。
2.我（），我快乐；我（），我快乐；我（），我快乐。
3.不开心的事就像天上的（），总是会有的。
4.（）不仅能发现生活中的快乐，还有应对不快乐的（）。
二．判断题1.我做了个环保花瓶送给妈妈吗，我很快乐。
（）2.大家冤枉我，我很伤心。
（）3.小明说：“打针很疼，有时候忍不住会掉下泪，但我每次都能忍住”。
（）4.小明说：“我拿了爸爸的10块钱去玩了一会儿游戏，他居然没发现。
哈哈，真高兴！”（）5.小明假期学会了骑自行车，但要提醒他不能骑车上路。
（）6.我们可以把不开心的事情说给好朋友听。
（）7.不开心的时候，我会去踢球。
（）三．简答题1.说说自己应对不快乐的小妙招?答：3.做个“快乐鸟”一．填空1.我不仅要让自己成为（），还希望带给身边的人（），成为大家的（）。
人教部编版二年级道德与法治下册第11课《我是一张纸》优秀教案
我是一张纸第一课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1、情感态度价值观目标：认识到纸张来之不易，为第二课时的学习奠定情感基础。
2、能力目标：知道制作纸张的方法。
3、知识目标：知道生活离不开纸，了解纸张制作的方法，知道纸的原料来源。
重点
知道生活离不开纸。
难点
知道纸的来源。
教学过程
教学环节
2、能力目标：掌握一些节约和循环利用纸张的方法。
3、知识目标：了解生活中的纸张浪费现象，懂得如何节约和循环利用纸张，并在行动中践行环保意识。
重点
节约、循环利用纸张的方法。
难点
为什么要珍惜纸张。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《环保小讲堂》。
2、思考：为什么我们不能浪费纸张呢？
（2）挂历和我们装东西的箱子都是纸做成的！
（3）有些家具也是纸做的！
（4）还有我们平常用来擦桌子的纸巾也是纸呢！
2、总结：这些都是纸制品（展示图片）。
二、我从哪里来。
1、过渡语：你知道我国从什么时候开始有纸的吗？最开始的纸是什么样的呢？我平常用的纸是从哪里来的？
2、猜一猜：在没有纸之前，人们是怎么书写的呢？
让学生明白了要珍惜的道理以后，进一步进行提问，应该怎样珍惜，从而掌握一些节约、循环利用纸张的方法。
把上一环节当中掌握到的方法通过动手制作草稿本的活动，把方法落实到行动中去，并布置课后作业，把行为加深。
课堂小结
纸，是我们的好朋友，我们的学习、生活都离不开它。我们都要好好地保护它、珍惜它，和它做永远的好朋友。
道德与法治二年级下册统编版(五四制)11《我是一张纸》《我从哪里来》(教学设计)
《我从哪里来》课题教学设计1.课题分析本课题是全日制义务教育教科书（五四学制）人民教育出版社《道德与法治》二年级下册第三单元第11课第三分题《我是一张纸》中的教学内容，位于教材43页。
所在的单元主题是《绿色小卫士》，该单元引导学生从身边可触可感的资源出发，理解自己所处时代的主题——绿色与环保，设计了《小水滴的诉说》、《清新空气是个宝》、《我是一张纸》、《我的环保小搭档》四个分题。
本分题共设计四个色块课题《小水滴的诉说》、《清新空气是个宝》、《我是一张纸》、《我的环保小搭档》。
第一个分题通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。
第二个分题引导学生理解清新空气对美好生活的意义。
第四个分题帮助学生在日常生活中切实落实绿色生活的观念与行为。
本分题《我是一张纸》共设计三个色块课题《你找到我了吗》《我从哪里来》《我的苦与乐》。
本课题《我从哪里来》是第三个分题中的第二个色块课题，它独立构成一课题。
本课题采用了拟人和童话的表达方式，引导学生明白纸的来之不易，从让朋友开心快乐的角度，引导学生在日常生活中创造性地落实节约用纸的行为。
2.学情分析二年级的小学生对日常生活中的纸非常熟悉，把纸和森林这两件事物联系在一起也是一件十分困难的事情。
所以，在教学中我不断地用数字、图片等方式帮助学生搭建保护森林和节约用纸之间直观的桥梁，在头脑中形成概念。
并通过亲自收集环境被破坏后给人类带来灾害的各种资料，了解树木与人的生活关系，使学生产生强烈的感受，增强保护环境的责任感，产生节约用纸的意识。
3.教学目标情感与态度：体验保护环境的重要意义，形成初步的环保意识。
行为与习惯：对日常行为习惯进行思考，努力做到爱护树木。
培养爱护资源、节约用纸的意识和行动，并体验使用自己造纸的乐趣。
知识与技能：知道树木是造纸的主要原料；了解森林被破坏后带来的灾难性后果。
过程与方法：尝试用观察、讨论等方法进行探究活动，并能与他人合作、交流、分享。
新部编版二年级道德与法治下册知识点(附检测题)
新部编版二年级道德与法治下册知识点(附检测题)一、挑战第一次1. 生活中有很多第一次。
第一次是挑战，也带给我们成长与惊喜。
2. 我们都喜欢尝试新鲜事物，有些事要大胆尝试，有些事要有人帮才可以试。
上课要大胆的举手发言，说错了也没关系；翻跟头有危险，得有大人保护才能试。
3.不管学什么，那要多尝试，多练习，大学一起来挑战。
挑战后才发现，其实没有那么难。
4.《小马过河》的故事的诉我们，遇事要动脑筋想一想，还要亲自去尝试一下。
二、学做“快乐鸟”5.游戏带给我们快乐，读书带给我们快乐，桃战带给我们快乐，生活处处有快乐。
6.生活中有很多快乐的事：我进步了，我快乐；我分享我快乐；我创造，我快乐7.不开心的事就像天王的乌云，总是会有的。
我们要做个快乐鸟，赶走不快乐。
8.“快乐鸟”不仅能发现生活的快乐，还有很事成对不快乐的小妙招:把不高兴的事说给好朋友听，画画也可以赶走不快乐，我做深呼吸，把烦心的事吐出去。
我去踢球，赶走不快乐。
9.《蜗牛与寄居蟹》的故事，告诉我们:有很多事情换个角度想一想，就可以变得开心了。
三、做个“开心果”10. 我不仅要让自己成为“快乐鸟”，还希望带给身边的人快乐，成为大家的“开心果”。
11.帮助别人，真诚的赞美被人，都可以带给别人快乐。
四、试种一粒籽12. 春天是万物生长的季节。
13 我们常吃的花生米原来是花生的种子。
柳絮是柳树的种子。
大萝卜是比芝麻还小的种子长成的。
桃核是桃树的种子。
14.我知道: 绿豆可以在水里生长，土豆喜欢长在沙土里。
15.我的种植计划:我想种一些绿豆，我想请妈妈帮我买些绿豆，再准备一个花盆，还要准备一些土。
16.种子种好之后，不能天天浇水，也不能太心急。
17.《小猴学种植》这个故事告诉我们:播种只是第一步。
此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥，浇水，才会有收获。
五、健康游戏我常玩18.我以后要多玩健康的安全的游戏。
下棋，跳绳，户外运动(如:爬山)，球类游戏可以多玩。
部编人教版小学道德与法治教材目录(1-6年级)
部编人教版小学道德与法治教材目录一年级上册第一单元我是小学生啦1.开开心心上学去2.拉拉手，交朋友3.我认识您了4.上学路上第二单元校园生活真快乐5.我们的校园6.校园的号令7.课间十分钟8.上课了第三单元家中的安全与健康9.玩得真开心10.吃饭有讲究11.别伤着自己12.早睡早起第四单元天气虽冷有温暖13.美丽的冬天14.健康过冬天15.快乐过新年16.新年的礼物一年级下册第一单元我的好习惯1.我们爱整洁2.我们有精神3.我不拖拉4.不做“小马虎”第二单元我和大自然5.风儿轻轻吹6.花儿草儿真美丽7.可爱的动物8.大自然，谢谢您第三单元我爱我家9.我和我的家10.家人的爱11.让我自己来整理12.干点家务活第四单元我们在一起13.我想和你们一起玩14.请帮我一下吧15.分享真快乐16.大家一起来二年级上册第一单元我们的节假日1.假期有收获2.周末巧安排3.欢欢喜喜庆国庆4.团团圆圆过中秋第二单元我们的班级5.我爱我们班6.班级生活有规则7.我是班级值日生8.装扮我们的教室第三单元我们在公共场所9.这些是大家的10.我们不乱扔11.大家排好队12.我们小点儿声第四单元我们生活的地方13.我爱家乡的山和水14.家乡物产养育我15.可爱可敬的家乡人16.家乡新变化二年级下册第一单元让我试试看1. 挑战第一次2. 学做“快乐鸟”3. 做个“开心果”4.试种一粒籽第二单元我们好好玩5.健康游戏我常玩6.传统游戏我会玩7.我们有新玩法8. 安全地玩第三单元绿色小卫士9.小水滴的诉说10.清新空气是个宝11.我是一张纸12.我的环保小搭档第四单元我会努力的13.我能行14.学习有方法15.坚持才会有收获16.奖励一下自己三年级上册第一单元快乐学习1. 学习伴我成长2. 我学习，我快乐3. 做学习的主人第二单元我们的学校4. 说说我们的学校5. 走近我们的老师6. 让我们的学校更美好第三单元安全护我成长7. 生命最宝贵8. 安全记心中9. 心中的“110””第四单元家是最温暖的地方10. 父母多爱我11. 爸爸妈妈在我心中12. 家庭的记忆学校生活：文化、机构与人的相互建构安全：生命高度的安全家庭：亲情与群体三年级下册第一单元同学相伴1. 我是独特的2. 不一样的你我他3. 我很诚实4. 我们在一起第二单元我从小生活的地方5. 我的家在这里6. 我家的好邻居7. 请到我的家乡来第三单元我们的公共生活8. 大家的“朋友”9. 生活离不开规则10. 爱心的传递者第四单元多样的交通和通信11. 四通八达的交通12. 慧眼看交通13. 万里一线牵关系中的自我从社区到家乡公共生活：设施、规则、关爱交通与通信四年级上册第一单元与班级共成长1. 我们班四岁了2. 我们的班规我们订3. 我们班他们班第二单元为父母分担4. 少让父母为我操心5. 这些事我来做6. 我的家庭贡献与责任第三单元信息万花筒7. 健康看电视8. 互联网新世界9. 正确认识广告元第四单元让生活多一些绿色10. 我们所了解的环境污染11. 变废为宝有妙招12. 低碳生活每一天班级：归属、自治、群体家庭：付出、能力、责任信息媒介素养环保：意识、能力、生活方式四年级下册第一单元同伴与交往1. 我们的好朋友2. 说话要算数3. 当冲突发生第二单元做聪明的消费者4. 买东西的学问5. 我想要我能要6. 有多少浪费本可避免第三单元美好生活哪里来7. 我们的衣食之源8. 这些东西哪里来9. 生活离不开他们第四单元感受家乡文化关心家乡发展10. 我们当地的风俗11. 多姿多彩的民间艺术12. 家乡的喜与忧同伴：友谊与相处消费：能力、品质行业与劳动者家乡：文化与发展五年级上册第一单元面对成长中的新问题1. 自主选择课余生活2. 学会沟通交流3. 烟酒有危害毒品更危险第二单元我们是班级的主人4. 选举产生班委会5. 共同商定班级事务第三单元我们的国土我们的家园6. 我们神圣的国土7. 中华民族一家亲第四单元骄人祖先灿烂文化8. 美丽文字民族瑰宝9. 古代科技耀我中华10. 传统美德源远流长成长遇到的新问题班级民主生活祖国：空间与民族认同祖国：文化认同五年级下册第一单元我们一家人1. 读懂彼此的心2. 让我们的家更美好3. 弘扬优秀家风第二单元公共生活靠大家4. 认识公共生活5. 建立良好的公共秩序6. 我参与我奉献第三单元百年追梦复兴中华7. 不甘屈辱奋勇抗争8. 推翻帝制民族觉醒9. 中国有了共产党10. 抗战胜利人民解放11. 屹立在世界的东方12. 共同走向新时代家庭：理解、文化公共生活：参与民族复兴法治教育专册第一单元我们的守护者1. 感受生活中的法律2. 宪法是根本法第二单元我们是公民3. 公民意味着什么4. 公民的基本权利和义务第三单元我们的国家机构5. 国家机构有哪些6. 人大代表为人民7. 权力受到制约和监督第四单元法律保护我们健康成长8. 我们受特殊保护9. 知法守法，依法维权整体感知公民意识国家观念回到儿童六年级下册第一单元完善自我健康成长1. 学会尊重2. 学会宽容3. 学会反思第二单元爱护地球共同责任4. 地球—我们的家园5. 应对自然灾害第三单元多样文明多彩生活6. 文明古国探访7. 多元文化多样魅力第四单元让世界更美好8. 科技发展造福人类9. 日益重要的国际组织10. 我们爱和平。
小学道德与法治二年级下册第十一课《我是一张纸》练习题
二年级道德与法治下册第十一课试题班级学号姓名总分.
一、我会判断。
(1)小明和小刚互相扔纸团打对方。
( )
(2)小红做作业时写错一个字,随手把那页作业纸撕了,扔进了垃圾桶。
( )
(3)小南把没有用完的作业本纸撕下来装订起来,当练习本用。
( )
(4)小东在教室后面放了一个回收袋,让大家把不能用的纸回收起来。
( )
(5)小华在课间,撕新本子上的纸,折飞机玩。
( )
二、轻松阅读。
节约用纸小妙招
1、将旧练习本中未用完的纸张装订起来,做草稿。
2、节约用纸,把草稿纸写满,不要只写几个数字就扔掉。
建议正反两面用。
3、尽量节约用纸,无论是手纸还是餐巾纸,能用手帕代替的就用手帕代替
4、在废报纸上练习写毛笔字和画国画。
5、有些包装纸,可以做成手工艺品,美化生活
6、收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷,重复利用。
除了这些,你还能想到妙用纸张的好办法吗?请写下来吧!
1/ 1。
二年级下册道德与法治我是一张纸【部编本】
没有纸，弟弟就没法做手工了；
5、把用过的废纸收集起来卖给废品收购站。
节约用纸，保护环境
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如果我们每人一天节约一张纸，那 我们就能节省很多纸，节省下来的纸 张就可以保护一片树林，从现在起， 我们小朋友就应该——节约用纸，保 护环境。
一个人？一个班？一所学
校？……
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那我们怎么做才能节约用纸呢？
1、本子两面过的废纸收集起来卖给废品收购站。 没有纸，妈妈就没法查资料了。 大家来想象一下，如果没有了纸又会是什么样子呢？
2、用看过的报纸擦玻璃窗。 báo
纸的分类
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1、学习用纸：
课本、画画本、作业 本、课外书……
纸的分类
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2.生活用纸：
餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、 挂历、纸币……
纸的分类
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3.美化纸：
窗花、灯笼、壁纸、纸折的各 种装饰品……
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看完小视.频，你发现了什么？造 纸的过程是怎样的？
制造纸张需要经过切麻、漂（piǎo） 白、浸（jìn）泡、打浆、烘干等许多工 序，一张小小的纸来之不易。
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造 纸 的 过 程
算一算：一天要用多人民教育出版社 二年级 | 下册 少纸？
我国是世界上最早发明纸的国家，公元105年，东汉的蔡伦总结前人经验，改进了造纸术。 我国是世界上最早发明纸的国家，公元105年，东汉的蔡伦总结前人经验，改进了造纸术。 餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸币…… 2、用看过的报纸擦玻璃窗。
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人教部编版道德与法治二年级下册11我是一张纸练习卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 纸的制造流程是（）
（1）用大火蒸煮至烂，舂捣后，在池中打成浆。
（2）用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸。
（3）把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱水浸泡。
A．（1）（2）（3）B．（2）（3）（1）C．（3）（1）（2）
2 . 请你在下列选项中找出学习的“金钥匙”：（）
A．每天尽量不要运动，不能让自己过度劳累
B．多看课外书，多获取课外知识
C．一遇到问题就上网搜索，这是学习最快捷的方式
D．要多留心观察生活，生活中藏着很多知识
E. 早睡晚起，争取更多的学习时间
F. 和同学一起学习、讨论，可以增加学习的乐趣
3 . 下面哪些课外活动，属于消极的是（）
A．弹琴B．唱歌C．赌博D．书法
4 . 下列关于选择课余生活的做法（）是不正确的。
A．一切听从父母安排B．兴趣、爱好C．考虑自身发展需要D．从实际出发
二、判断题
5 . 地球上的水资源非常丰富，所以我们不用害怕没有水用。
（______）
6 . 小文洗手后就走了，水在哗哗哗地流。
（_________）
7 . 一次性纸杯方便卫生。
（_______）
三、简答题
8 . 你看到妈妈把所有的垃圾都放到一个垃圾袋准备丢掉。
你会怎样做？
参考答案一、选择题
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2、
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二、判断题
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2、
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三、简答题
1、。