跳跃：一脚蹬地起跳,越过一定高度 游戏：跨越障碍接力赛
水平一二年级体育《跳跃：跨步跳,游戏：过障碍》教学设计及教案
喜羊羊与灰太狼之决战灰狼跳跃:跨步跳游戏：过障碍水平一二年级课题体育与健康水平一•二年级跳跃:跨步跳游戏：过障碍一、设计理念本节课以“健康第一”为指导思想,强调以学生发展为本,突出以身体练习为主要手段，根据小学水平一学生心理特点与认知规律，将跨步跳作为二年级学习内容。
关注全体学生的生长发育和体能发展,为学生终身体育意识的能力的形成奠定基础。
进一步发展学生的自主、创新与合作的能力,让学生充分施展自己的才华,使每个学生都能获得成功的体验。
课堂中给学生一定的时间和空间，营造宽松和谐的学练氛围；让学生在体育教学中学得开心、玩的高兴。
二、教材分析二年级的跳跃教材以发展跳跃远度为基础，通过各种跳跃动作的学习，使学生明白图爱乐动作要通过正确的方法才能做到跳得轻松自然。
本单元主要是简单的跳跃动作,对学生的动作节奏、协调平衡有一定的要求，对二年级学生来说不是特别难。
通过诱导、观察、体验、比较、比赛等方式让学生感知动作，建立正确的动作概念，从而进一步提高动作质量。
三、学情分析二年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿。
他们对体育运动的兴趣很高。
他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。
根据他们的认知水平结合借班上课的特点，本课教学将循序渐进，合理安排教学流程，给学生创设一个童话的情景，让他们在教师的引导下主动学习，相互合作，体会运动的快乐。
四、学习目标1 .知道跨步跳的动作方法与要领。
2 .能连贯做出跨步跳动作，动作舒展、协调。
3 .学生能做到勇敢顽强，与同伴友好合作、团结拼搏的优良品质五、重点、难点教学重点：蹬地有力，积极前摆教学难点：跨跳结合，连贯协调UUUUUUUt六、设计思路准备部分：情境导入：羊村长带领小羊们去春游1 .热身跑，跑步过程中通过各种障碍，激发学生的学习兴趣。
2 .动物模仿操，集体听音乐做操，提高学生的集体意识与集体荣誉感。
3 .途中遇灰太狼偷袭，提示小羊们要学好本领才能躲过狼的攻击，引出课题跨步跳。
体育教学生活化案例
体育教学生活化案例石河子第十三中学唐安一、教学内容：跳跃(一脚蹬地起跳，越过一定高度--双脚落地的动作方法)二、学习阶段：水平二（四年级）三、案例类型：教学器材——“生活化”四、情境创设：《跳跃闯关比赛》五、教材分析：跳跃教学内容，是发展学生身体弹跳素质的重要练习手段之一。
在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而发展学生跳跃能力。
六、学情分析：小学四年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课遵循学生的发展规律，以生活中常见物来自制的活动器材激发学生的学习兴趣，利用彩色纸板的颜色来刺激学生的视觉感受和大脑发育，不同的摆放方法，阶梯性的探索学习模式创设了各种跳跃的难度，通过两人练习、四人合作练习、小组游戏比赛等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。
七、案例介绍（前奏：利用课下时间组织学生找出家中多余废弃的纸箱，组织裁剪和粘贴，这时同学们的好奇心就已经被调动起来，纷纷的问我：“徐老师，我们要做什么东西呀？”“我们这是要干什么呀？”“呵呵，现在还不能告诉你们，等做好了，拿到我们的体育课上，你们到时候呀~就知道啦！”我带着孩子们，开始的裁呀，减呀，很快，这些生活中并不起眼的垃圾，在我们的手中转眼间就变成了一件一件好看的工艺品……）课堂上，我照例带领同学们在愉悦的环境开始有氧韵律操，充分热身。
然后我很神秘的拿出课下我们事先自己动手制作完成的跳跃器材——“彩色活动纸板”来给同学看，并向他们简单介绍它的用途和玩法等。
孩子们被这新颖有趣、颜色绚丽的自制纸板给吸引住了，马上大家围着一起，进行着各种各样的跳跃尝试，用不了几个回合，又开始动手创造起各式各样的新的跳法来了，场面非常积极与热闹。
此时，我借此契机，充分激发学生对跳跃的兴趣。
引导孩子尝试由窄到宽，由低到高的探索性学习，使孩子在不知不觉的玩中，发展跳跃能力，学会跳跃的动作。
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》 (2)
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》教案：跨越障碍课程背景：本课是针对幼儿园大班幼儿的体育活动课，通过跨越障碍的活动，培养幼儿的协作意识、团队精神、身体力量和平衡能力。
教学目标：1. 培养幼儿的协作意识和团队精神，通过与伙伴合作完成任务。
2. 提高幼儿的身体力量和平衡能力。
3. 培养幼儿的勇敢精神，敢于面对挑战。
4. 培养幼儿的注意力和集中力，培养幼儿的思维能力。
教学准备：1. 设置障碍物，可以使用椅子、绳子等简单的材料，搭建一个“障碍”赛道。
2. 准备足够数量的安全垫子。
教学过程：引导活动：1. 教师简单介绍活动内容，引导幼儿回顾之前学习的跑步、跳跃等活动。
2. 提问：你们知道什么是障碍吗？你们能想象一下跨越障碍是什么样的吗？3. 引导幼儿讨论如何跨越障碍，充分激发幼儿的思考和想象力。
主体活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组4-5人，每个小组站在起跑线上。
2. 设置障碍物赛道，障碍物可以有不同高度、不同形状。
3. 引导幼儿依次跨越障碍物，要求幼儿手拉手，互相帮助完成任务。
4. 鼓励幼儿在完成任务后给予鼓励和赞扬，增强幼儿的积极性和自信心。
总结活动：1. 教师引导幼儿回顾整个活动过程，询问幼儿的感受和体会。
2. 提问：在跨越障碍的过程中有没有遇到困难？你们是如何克服困难的？3. 引导幼儿总结课堂学到的东西，如团队合作、勇敢面对挑战、克服困难的方法等。
拓展活动：1. 改变障碍物的形状和高度，增加难度。
2. 引导幼儿自由发挥，尝试其他跨越障碍的动作，如跳跃、滚动等。
3. 进行竞赛，哪个小组跨越障碍最快最顺利。
教学反思：1. 活动可能存在的问题和困难：幼儿在跨越障碍物时可能会出现害怕、停顿等情绪，需要教师的引导和鼓励。
2. 活动的评估：观察幼儿的参与度、配合度、协作意识等，通过观察和有针对性的提问评估幼儿的学习情况。
急行跳远与游戏教案
急行跳远与游戏教案
本
部分1.重点：助跑与踏跳结合，
单脚踏跳双脚落地。
克服重点的办法：
通过“狼追羊”的游戏让学
生在追逐中，学会单脚跳双
脚落
2.难点：动作连贯，落地轻
巧
克服难点的办法：
预设情景：把我们跳进去的
体操垫视作敌人的根据地，
我们要潜伏进去，因此不能
打草惊，双脚要轻巧落地。
师过大江”，同学们今天我们
就好比红军战士，要渡过滔滔
大江，打响一次保卫战。
（2）师设疑：前面的体操垫好
比大江，我们要怎样通过前面
的障碍（踏板）来渡江呢？
（3）学生思考问题，纷纷尝试
练习
（4）教师找出方法好的同学
展示
（5）教师总结并导出课题
----急行跳远（一助跑，二单
脚踩踏板用力起跳，三双脚落
地）
（6）一步单脚踏跳双脚落地
练习
（7）三至五步单踏跳双脚落
地练习
（8）师打出结奏：跑---跑---
跑--跳---跳
（9）学生集体打结奏练习
（10）提高难度，在体操垫前
架起跳高架，并固定住一定高
度的橡皮筋，让学生在跳时脚
能跳过去。
（11）教师密切观看，发现存
在的问题，针对问题引出预设
情景，帮助学生克服落地问题。
（12）教师做出错误的动作让
多
次
多
次
钟
15
分
钟
‘
9
分
钟。
《助跑几步,一脚在踏跳区起跳,双脚落地与游戏：障碍接力》教学设计-小学体育与健康二年级上册-人教版
《助跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚落地与游戏：障碍接力》教学设计一、指导思想与理论依据本课坚持“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》中的“以学生发展为中心，重视学生主体地位”和“关注学生的个体差异和不同需求，确保每一个学生受益”的基本理念为依据。
根据小学二年级学生身心发展的特点，结合跳跃项目的特点，在教学活动中发挥教师的主导作用，运用多种练习手段，激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，使学生在练习中，主动的学习跳跃动作，从而掌握动作技能，体验体育课程学习带来的成功感。
二、教学背景分析（一）教材分析1.教材的性质及功能：“助跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚落地”的教学内容选自人教版《体育与健康》教师教学用书第二册，跳跃是二年级跳跃教材的一项内容。
它既是一年级“单脚起跳双脚落地”这一教学内容的延伸，又是今后学习蹲踞式跳远的基础。
因此，学习这一内容不仅让学生掌握跳跃活动技能，促进学生下肢肌肉、关节和身体协调性的发展，更要养成良好地跳跃习惯。
辅助教材安排游戏“障碍接力”，通过教师创设情景，在教师的指导、组织下学生利用现有器材——大、小体操垫、标志桶，结合跑、爬、钻、绕进行游戏，既激发学生学习兴趣，又发展学生的协调能力，从而培养学生的团结友爱、勇于克服困难，互相协作的集体主义精神。
2.教材的技术环节：助跑与起跳连贯，用一脚用力踏跳，双脚轻巧落地。
3.教材的知识点和重难点：知识点：初步学习“助跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚落地”的动作方法，能够知道动作要领。
重点：学会助跑与起跳动作的连贯性和强化一脚在踏跳区快速有力起跳、双脚轻巧落地的动作意识。
难点：“助跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚落地”动作技术，协调、连贯完成跳跃动作。
4.本次课的教学内容与重点：教学内容：1）助跑几步一脚在踏跳区起跳双脚落地（3—1），2）游戏:障碍接力。
重点：单脚准确地在踏跳区内起跳，双脚同时落地。
（二）学情分析1.学生应有的学习基础：学生通过一年级的学习已经掌握跳单、双圈和跑几步，一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑的动作技术。
幼儿园运动会活动教案跨越障碍赛
幼儿园运动会活动教案跨越障碍赛幼儿园运动会活动教案: 跨越障碍赛引言:幼儿园运动会是幼儿成长发展中的一项重要活动，通过参与运动会，可以培养幼儿的团队合作精神、增强体魄、提高协调能力等。
在运动会中，跨越障碍赛是一项受到孩子们特别喜爱的活动。
本文将介绍如何设计一场精彩有趣的幼儿园运动会跨越障碍赛活动教案，并探讨该活动对幼儿的多重发展意义。
一、活动目标:1. 培养幼儿的团队合作精神。
通过分组比赛，激发幼儿之间的合作与信任，培养团队协作的能力。
2. 提高幼儿的体能水平。
跨越障碍赛需要幼儿进行跳跃、爬行等动作，锻炼他们的身体协调能力和柔韧性。
3. 培养幼儿的观察力和判断力。
通过设立障碍物，幼儿需要观察和判断如何跨越，锻炼他们的观察和思考能力。
二、准备工作:1. 场地准备: 在活动场地上设置一条宽敞的跑道，并放置一些易于越过的障碍物，如低矮的跳箱、橡皮垫等。
2. 分组编排: 将幼儿随机分成若干个小组，确保每个小组人数大致相同，以便开展比赛。
3. 设备准备: 准备幼儿们需要使用的运动鞋、头盔等个人防护装备，并确保这些装备适合他们的身体尺寸。
4. 说明规则: 在活动开始前，详细向幼儿们介绍游戏规则、注意事项等。
三、活动过程:1. 热身运动: 在开始比赛前，引导幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、摇臂等，为比赛做好准备。
2. 游戏规则说明: 向幼儿们介绍跨越障碍赛的游戏规则，包括：每个小组依次前进，队员们轮流进行爬行、跳跃等动作，全员顺利完成后结束比赛。
3. 比赛开始: 按小组进行比赛，队员们一次进行跨越障碍物，其他队员观察和为队友鼓劲。
4. 队员交替: 在队员完成自己的跨越后，他们需要快速交替，以确保每个队友都能参与并完成比赛。
5. 胜出队伍: 根据比赛完成时间，决定获得第一名、第二名等的队伍，对于其他队伍也给予鼓励和肯定。
四、总结与回顾:1. 活动总结: 通过跨越障碍赛，幼儿们对团队合作、身体协调能力等方面得到了锻炼和提升，体验到了团队合作的重要性。
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章“跑、跳、投、掷”，主题为“跨越障碍”。
具体内容包括：基本动作——跳跃；基本技能——跨越障碍；培养勇敢、自信、团队协作的精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的跳跃动作，能够独立完成跨越障碍的任务。
2. 培养幼儿勇敢面对困难，自信克服障碍的心理品质。
3. 增强幼儿的团队协作意识，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：跳跃动作的协调性和跨越障碍的技巧。
重点：培养幼儿勇敢、自信、团队协作的精神。
四、教具与学具准备教具：障碍物（如椅子、轮胎等）、口哨、计时器。
学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个森林探险的故事情境，邀请幼儿们扮演勇敢的探险家，一起跨越障碍，寻找宝藏。
2. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的拉伸运动和有氧运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
3. 基本动作学习（10分钟）教师示范跳跃动作，并指导幼儿进行练习。
注意纠正动作不规范的地方，如膝盖弯曲、手臂摆动等。
4. 例题讲解（10分钟）教师设置障碍物，讲解跨越障碍的技巧，并示范如何安全、快速地跨越障碍。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行跨越障碍的练习，教师巡回指导，并给予鼓励和表扬。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织“跨越障碍接力赛”，让幼儿在游戏中巩固所学技能，提高团队协作能力。
7. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做轻松的拉伸运动，缓解运动疲劳。
六、板书设计1. 《跨越障碍》2. 内容：基本动作：跳跃基本技能：跨越障碍培养精神：勇敢、自信、团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的跳跃动作和跨越障碍的技巧。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多参加户外运动，锻炼身体，提高勇敢、自信、团队协作的能力。
幼儿园体育活动跨越障碍：挑战自我乐无穷
幼儿园体育活动跨越障碍：挑战自我乐无穷在幼儿园阶段，体育教育扮演着非常重要的角色。
幼儿园体育活动不仅能够促进孩子们的身体发育，也可以培养他们的自信心和团队合作精神。
其中一项备受瞩目的体育活动就是跨越障碍赛。
这个活动既可以锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性，同时也能够激发他们挑战自我，乐在其中。
一、跨越障碍活动的意义1.1 锻炼身体素质跨越障碍活动可以让幼儿在跳跃、爬行、穿越等动作中得到充分的身体锻炼。
这有助于培养他们的身体协调能力和灵活性，为他们今后参与各种体育活动打下坚实的基础。
1.2 培养自信心当幼儿们成功地跨越了一个又一个的障碍物后，他们会对自己的能力产生信心。
这种自信心不仅会在体育活动中得到展现，也会渗透到日常生活中，让他们更加勇敢、坚定。
1.3 提升团队合作精神在跨越障碍赛中，通常需要幼儿们组成小组，相互协作，共同克服困难。
这样的团队合作精神有助于培养他们的合作意识和团队精神，学会倾听和尊重他人的意见，从而塑造他们成为具有良好团队意识的人。
二、幼儿园跨越障碍活动的设置2.1 活动场地的设置在幼儿园中，跨越障碍活动通常会在室外进行。
老师会在操场或者草坪上设置一些简单的障碍物，如软墙、隧道、小桥、矮栏杆等，让幼儿们可以安全地进行活动。
2.2 活动形式的多样性为了能够吸引幼儿的注意力和增加他们的参与度，幼儿园通常会设计多种形式的跨越障碍活动。
可以设置成赛跑的形式，或者设计成小组合作的挑战赛等等，让孩子们在玩中学，体验快乐。
三、跨越障碍活动中的教育意义3.1 培养勇气和毅力在跨越障碍的过程中，幼儿们会面临各种各样的挑战，需要不断地克服恐惧和困难。
这样的活动可以让他们学会克服挫折，培养坚韧不拔的品质。
3.2 增强竞争意识在跨越障碍活动中，孩子们可能会和其他同学进行比拼。
通过比拼，他们可以学会尊重对手、接受失败，并且激发出一种积极向上的竞争意识。
总结回顾通过上述内容，我们可以看到，幼儿园跨越障碍活动在促进幼儿们全面发展方面发挥了重要作用。
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章《跑、跳、投、掷、爬》，主题为“跨越障碍”。
详细内容包括：学习跨越障碍的基本动作，培养幼儿的身体协调性、灵活性和勇敢坚强的品质。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握跨越障碍的基本动作，提高动作的协调性和灵活性。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿勇敢、坚强的品质，增强团队合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：跨越障碍动作的协调性和灵活性。
2. 教学重点：掌握跨越障碍的基本动作，培养勇敢、坚强的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：障碍物（如小木箱、椅子等）、口哨、计时器。
2. 学具：运动鞋、毛巾、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：组织幼儿进行“小勇士闯关”活动，设置简单的障碍物，让幼儿尝试跨越。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解跨越障碍的基本动作，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）：组织幼儿分组进行跨越障碍练习，教师巡回指导。
4. 挑战环节（10分钟）：增加障碍物难度，让幼儿挑战更高难度的跨越。
六、板书设计1. 板书《跨越障碍》2. 板书内容：跨越障碍的基本动作跨越障碍的练习方法勇敢、坚强的品质七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起设计一个跨越障碍的游戏，并拍照记录。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了跨越障碍的基本动作。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加户外拓展活动，如攀岩、定向越野等，提高幼儿的身体素质和勇敢坚强的品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
2024年大班体育跨越障碍教案
2024年大班体育跨越障碍教案一、教学目标1.培养幼儿勇敢、自信的品质，提高身体协调性和灵活性。
2.学习跨越障碍的基本技能，锻炼幼儿的跳跃、攀爬能力。
3.培养幼儿团队合作意识，增强集体荣誉感。
二、教学内容1.跨越障碍的基本技能：跳跃、攀爬、翻越。
2.团队合作游戏：跨越障碍接力赛。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握跨越障碍的基本技能，提高身体协调性和灵活性。
2.教学难点：在团队合作游戏中，如何合理分配任务，提高团队协作效率。
四、教学过程（一）准备活动1.组织幼儿进行慢跑，熟悉场地。
2.进行关节活动，预防运动损伤。
（二）基本技能训练1.跳跃训练：（1）组织幼儿进行单脚跳、双脚跳练习。
（2）设置障碍物，让幼儿跳跃过去。
2.攀爬训练：（1）组织幼儿进行攀爬练习，如攀爬绳子、梯子等。
（2）设置攀爬障碍，让幼儿克服困难，成功攀爬。
3.翻越训练：（1）组织幼儿进行翻越练习，如翻越沙包、轮胎等。
（2）设置翻越障碍，让幼儿勇敢翻越。
（三）团队合作游戏1.跨越障碍接力赛：（1）将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
（2）设置障碍赛道，每队成员依次跨越障碍，一个成员完成翻越后，将接力棒交给下一个成员。
（3）比赛过程中，队员之间要相互配合，共同完成接力任务。
2.跨越障碍接力赛规则：（1）比赛过程中，队员必须按照顺序跨越障碍。
（2）如队员在跨越障碍时失败，需重新挑战，直至成功。
（3）比赛时间最短的小组获胜。
2.引导幼儿认识到团队合作的重要性，培养团队精神。
3.针对训练中的不足，提出改进措施，为下一次训练做好准备。
五、教学评价1.观察幼儿在跨越障碍过程中的表现，评价其技能掌握程度。
2.关注幼儿在团队合作游戏中的表现，评价其团队协作能力。
六、教学反思本节课通过跨越障碍的训练，幼儿在技能掌握、团队合作等方面取得了显著成果。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
同时，要注重培养幼儿的勇敢、自信品质，为他们的全面发展奠定基础。
大班体育活动教案《跨越障碍》含反思
大班体育活动教案《跨越障碍》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿能够在活动中手口一致地数数，掌握观察和比较事物数量的能力，能够通过活动认识小动物、不同的点心和车子，感知4以内的数量，能通过活动对数学、数字产生兴趣，喜欢和大家一起活动，并且喜欢帮助别人，喜爱小动物，快来看看幼儿园大班体育活动《跨越障碍》含反思教案吧。
活动目标1、能够通过活动认识小动物、不同的点心和车子，感知4以内的数量。
2、能够在活动中手口一致地数数，掌握观察和比较事物数量的能力。
3、能通过活动对数学、数字产生兴趣，喜欢和大家一起活动，并且喜欢帮助别人，喜爱小动物。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备教材、动物与点心的图片若干活动过程(一)引出话题，激发兴趣1、师：小朋友，你们都喜欢小动物吗？今天老师就给大家带来了一些可爱的小动物，我们一起来看看吧！(出示图片)(二)小动物吃点心1、师：大家看看，我们班来了哪些小动物呀？(有老鼠、兔子、乌龟、大象)2、师：恩，那他们分别都来了几只呢？3、师：现在小动物的肚子有点饿了，它们想请小朋友帮忙分一下点心，你们愿意帮帮它们吗？要求一只小动物分到一个点心，我请小朋友来分一分。
(个别操作，用线连接)4、总结：一个小动物吃一个东西，几个小动物吃几个东西。
(三)小动物去旅行1、师：嗯，刚才小动物们都吃到大家帮他们分的点心，吃的好饱呀！谢谢你们！现在小动物吃饱了，它们准备去旅游啦！因为刚才你们帮它们分点心分的很好，没有分错，每一个小动物都吃到了，所以，它们现在又想请你们帮它们分一下旅游时的车子！2、出示材料，让幼儿观察上面的内容，动物的数量和车子的数量。
3、师：现在要请小朋友来帮动物们分小车了，大家都试一试吧！想想，我们刚才是怎么帮助小动物分点心的，那么我们就用同样的方法帮小动物分小车。
4、幼儿实践，独自用连线的方法完成练习。
《助跑几步,一脚在踏跳区起跳,双脚落地与游戏：障碍接力》(教案)-2022-2023学年体育与健康(
助跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚落地与游戏：障碍接力教学目标1.能够掌握正确的接力姿势和跑步技巧2.能够体验到团队合作和竞赛精神3.能够了解接力比赛的规则和注意事项教学重点1.接力姿势和跑步技巧的训练和练习2.团队合作和竞赛精神的激发和培养3.规则和注意事项的了解和遵守教学难点1.如何进行顺畅的接力传递2.如何在竞赛中保持稳定的心态和发挥自己的优势3.如何避免引起较大的比赛失误和犯规教学准备在操场或比赛场地上设置好接力赛道，准备好杆子、绳子等传递用具，准备好计分牌和计时器等比赛用具。
教学步骤步骤一：跑步技巧训练1.腿部拉伸和热身活动2.跑步姿势和技巧的训练，包括正确的手臂运动和脚步落地等要点步骤二：接力姿势和传递技巧的训练1.介绍接力传递的要点和规则2.训练和练习传递杆子、绳子等工具的正确姿势和技巧。
3.定期进行组织较大的接力比赛，鼓励学生在比赛中尝试更多的传递技巧和姿势。
步骤三：练习和体验障碍接力1.在赛道上设置障碍物，如桶、障碍墙等，让学生在接力时需要跳过这些障碍物。
2.鼓励学生灵活运用接力技巧和跑步姿势，尝试跳过障碍物的同时保证传递顺畅和速度稳定。
3.进行多次接力练习和比赛，激发学生的竞技精神和团队合作精神。
教学评价1.学生的跑步姿势和技巧；2.学生在接力传递、跳跃障碍等方面的技术熟练度；3.学生在比赛中表现的团队协作能力和竞技精神。
拓展教学1.向学生介绍国内外知名接力比赛的历史和规则。
2.组织学生参加校内、校际等接力比赛，并获得更多的比赛经验和技能提升。
3.鼓励学生多参加团队合作性较强的活动和比赛，培养他们的合作和竞争精神。
《助跑几步,一脚在踏跳区起跳,双脚落地与游戏：障碍接力》(导学案)-2022-2023学年体育与健康
助跑几步，一脚在踏跳区起跳，双脚落地与游戏：障碍接力一、引入障碍接力是一项以团队为单位进行的体育活动，比赛时需要多人分别完成一定长度的赛道，同时要在接力时克服一定的障碍物，借助团队协作的力量，完成赛程。
本次课程将通过助跑几步、一脚在踏跳区起跳、双脚落地等基本动作的训练，帮助学生提升身体协调能力以及团队合作意识，更好地完成障碍接力比赛。
二、教学目标1.学生能够掌握助跑几步、起跳、着陆等基本动作，提高身体协调能力。
2.学生能够了解障碍接力比赛的规则，增强团队合作意识。
3.学生能够在游戏中体验竞技运动的魅力，增强体育锻炼的兴趣。
三、教学内容与过程（一）教学内容1.助跑训练2.一脚在踏跳区起跳和双脚落地训练3.障碍接力游戏比赛（二）教学过程1. 助跑训练•（1）准备阶段在场地上划好比赛路线，确保比赛路线的长度和起点、终点的位置合适。
让学生站在起点线上，逐渐学会做好助跑准备。
教练员对学生进行示范，让他们逐渐熟悉助跑的方法。
•（2）助跑动作训练教练员对学生进行助跑几步的训练，先让他们站在起点，把身体重心往后倾斜，然后向前偏重跨出一步，随之另一脚也跨出一步，逐渐累计步数，在每一步的过程中，需要注意重心平稳转移、向前跨出脚要用力、步幅不宜过大等。
•（3）跑跳练习让学生在助跑几步后，以一脚在踏跳区起跳，双脚落地完成一次跨栏跨越。
教练员可以根据学生练习的情况，增加或减少跳跃差，以此来逐步提高学生的练习难度。
2. 障碍接力游戏比赛本次比赛采用障碍接力游戏。
•（1）规则介绍障碍接力是一项团队协作的体育活动，比赛过程中，每个队员都需要完成一定长度的路程，并逐个克服设在比赛路线上的障碍物。
•（2）比赛方式让整个班级随机分成若干个团队，每个队伍由若干名学生组成。
最终完成比赛的时间最短的队伍获得胜利。
•（3）具体操作每个队伍需要按照规定的路线，依次完成赛道上的跨越、倒桶、翻桥和通过绳网等多项障碍，在每个障碍点上需要完成学科老师指定的小任务才能通过。
幼儿跳跃游戏教案
篇一：中班体育游戏+++跳跃沼泽中班健康跳跃沼泽活动目标： 1、能积极参与体育活动，体验成功带来的乐趣。
2、激发对跳跃运动的兴趣，发展立定跳远的能力。
3、能遵守游戏规则，学习轮流等候。
活动重点：练习挥臂向前跳，感受挥臂向前跳的带动力。
活动准备：呼啦圈若干、软垫活动过程：一、热身活动带领幼儿做摆臂、扩胸、扭腰、屈膝、转脚腕等热身运动。
二、活动展开引导幼儿了解“沼泽“和沼泽地中的求生方法。
沼泽是由于森林中树木很茂盛，有的地方阳光照不进来，下雨的时候就会有积水，土壤中就积累了很多的泥，这样有水又有泥的特殊的湿地就叫沼泽。
如果不小心掉到沼泽里面，千万不要挣扎，要采取平卧姿势，慢慢游到安全地带。
带领幼儿模仿“跳过沼泽地“，练习立定跳远的能力。
教师讲解并示范正确的跳的方法，然后幼儿分组进行练习。
三、游戏《跳跃沼泽》教师：下面我们要跳过沼泽，刚才讲过沼泽十分危险，所以我们要跳到石头上，如果跳到石头外面就算淘汰。
规则：幼儿分成四队，每队中分别站在起跑线上的第一名幼儿先从垫子上用毛毛虫爬爬过去。
然后跳到依次摆好的呼啦圈里面，按顺序跳完所有的呼啦圈后立即返回，下一名幼儿继续进行。
哪一队最先完成即为获胜组。
动作要领：（1）毛毛虫爬：手背后、腿并齐，使用肩部力量、腹部力量往前爬。
（2）跳的要求：双脚并拢——双腿弯曲——双手前后摆动——上脚蹬地向前上方跳起——双脚落地。
活动结束：教师总结，带领幼儿做放松活动后带回教室。
篇二：宝宝班体育活动教案：快乐跳跳跳托班体育活动：快乐跳跳跳一、活动目标1.掌握双脚进行跳的动作技能和按指定方向跳的技能。
2.积极勇敢地参与游戏，体验活动的愉快。
二、活动准备1.欢快、舒缓的音乐各一首。
2.皮球一个、红色纸箭头四个、箭头手饰牌一个、红色小旗三面、青蛙、兔子、松鼠头饰各9个。
3.场地布置：场地为往返式，起点线和终点线的距离为5米。
三、活动过程1.热身活动（1）听音乐“火车开了”跑进场。
（2）听音乐“三只熊”做热身活动两遍。
小学体育人教版三年级上册实用资料 跳跃
小学体育人教版三年级上册实用资料小学三年级跳跃----体验弹跳课教案教学目标1．通过学练让学生基本掌握单跳双落的动作技能。
2．培养助跑几步一脚起跳后屈膝腾空越过一定高度横绳并轻巧双脚落地的意识及能力。
3．提高跑、跳动作的协调性、灵巧性，增强学生的下肢力量及弹跳力。
4．培养学生团结、协作精神，并在练习和游戏中体验成功的乐趣。
教学内容1．跳跃：一脚蹬地起跳，越过一定的高度。
2．游戏：闯关夺旗（跨越障碍接力赛）。
教学重点蹬地起跳后能越过一定的高度教学难点助跑与起跳衔接，收腹提腿准备部分一、课堂常规：1．整队、师生问好、检查服装。
2．宣布课的内容和要求。
二、准备活动：1．队列练习。
2.绕场地慢跑。
3．小游戏：抢阵地（报数成团抢垫子）4．热身操。
5.专项准备活动组织：学生站成四列横队○○○○○○○○××××××××△学生围绕垫子慢跑。
学生站成四列横队1．教师与学生问好，提醒学生检查服装。
2．教师介绍课的任务说明练习要求。
3.师指挥学生练习队列动作。
4．指挥学生慢跑。
5．简介游戏方法要求，组织学生游戏。
6.教师带领学生随音乐一同练习热身操。
7.指导学生做专项准备活动。
1．学生与老师问好，检查服装。
2．学生认真听讲，明确上课内容与练习要求。
3.听教师口令练习队列动作。
4.听指挥绕场地慢跑。
5．听清游戏要求，积极参与游戏。
6．学生跟着教师随音乐一同练习热身操。
7. 随老师做专项准备活动。
基本部分一、跳跃：一脚蹬地起跳，越过一定的高度。
组织：○○○○○○○○××××××××□□□□△□□□□□××○○××○○××○○××○○1．示范“单、单、单、双”练习。
2．组织复习跑几步一脚蹬地起跳，越过一定的宽度的小垫子。
全国通用版小学三年级下册体育表格式教案-8 跳跃 一脚蹬地起跳,越过一定距离,双脚落地
体育课教学设计课题 1.跳跃2.游戏水平段水平二课次10 年级三年级人数40 教学内容：1跳跃：一脚蹬地起跳，越过一定距离，双脚落地。
2.游戏：“猜拳蹬跳”。
学习目标1.能辨别踏跳时的有力腿。
2.能做出有力腿蹬地起跳、双脚同时落地的动作。
3.能在游戏中运用，并在同学面前大胆展示。
教学重点：单脚蹬地跳起、双脚同时落地。
教学难点：屈膝蹬伸。
教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式次数时间调动情绪激发兴趣阶段1.课堂常规：(1)整队，检查人数及服装。
(2)师生问好。
(3)宣布本课内容。
2.徒手操。
1.教师示意集合。
2.师生问好。
3.宣布本课学习内容与要求。
4.带领学生慢跑操场一圈。
5.组织学生进行徒手操练习。
1.体委整队，做到：快、静、齐。
2.师生问好。
3.明确学习内容和要求。
4.跟随老师绕操场慢跑一圈。
5.按老师要求完成徒手操练习，达到热身目的。
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ○○○○○○○○○○★11114x8拍6’合作探究掌握技能阶段一脚蹬地起跳，越过一定距离，双脚落地1.组织学生进行“跳房子游戏”，复习单跳双落动作。
2.组织学生集体进行单脚跳练习，找出有力腿。
3.组织学生集体练习“上一步”起跳。
4.讲解示范一脚蹬地起跳，越过一定距离，双脚落地动作，重点提示：单脚蹬地跳起，双脚同时落地。
5.组织学生集体进行尝试性练习。
6.集合讲评。
7.组织学生分组练习。
8.组织学生展示并评价。
1.积极参与小组游戏，做到动作协调。
2.练习时能够找出有力腿。
3.练习时能够用有力推蹬地，通过听踏地声体会用力。
4.认真听看老师讲解示范。
5.敢于大胆尝试，总结成功经验。
6.认真听讲。
7.练习时能相互观察、学习与纠错。
8.敢于展示自己的动作并能客观的进行自评与互评。
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ○○○○○○○○○○★3-44-53-42-33-41-23-43-424’教学程序教学内容教师活动学生活动组织形式次数时间激活思维拓展能力阶段“猜拳蹬跳”游戏方法：在场地上画两条相距20-25米的平行线作为游戏的起点和终点。
单跳双落教案设计
重点：蹬地有力，落地缓冲。
三、越过障碍物。
1、单人练习
①越过体操垫横放。
②越过体操垫纵放。
2、双人练习
一脚蹬地越过两块体操垫落地平稳、轻巧。
1越过两块垫重叠纵放
2越过两块叠放
四、游戏：
毛毛虫
1、教师语言引导学生利用体操垫进行跳跃练习
2、示范跳跃体操垫的方法，并与学生同练
《单跳双落，跨越障碍》教案
授课年级
三年级
授课教师
莫伟超
学生人数
40
教学
内容
1、跳跃：一脚蹬地起跳越过一定高度--双脚落地的动作方法。
2、游戏：毛毛虫
教
学
目
标
1、初步掌握一脚蹬地起跳，越过一定高度--双脚落地的动作方法，激发学生参与活动的兴趣。
2、发展学生跳跃能力，提高身体协调、灵敏等素质。
3、培养学生的竞争意识及团队协作精神。
3、引导学生利用体操垫的不同摆放方法进行各种不同高度和远度的跳跃练习
1、讲解规则及要求
1、以积极的心态参与活动
2、原地练习单脚起跳双脚落地动作
3、积极与他人合作练习
3、体验各种不同高度和远度跳跃练习
4、不怕困难，认真练习。
1、学生认真听规则及要求。
2、学生游戏。
组织：
同（图2）
⊙
⊙
⊙
⊙
恢
复
身
心
6分
一、身心放松
①老师口令
②师生转换，学生口令
1、学生集合“静、齐、快”
2、师生问好
3、整齐入垫区，跟随老师进行游戏。
1、四列横队
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
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2.观察教师向上腾起两脚上提向胸靠拢，越过橡皮筋的动作
3.分组进行模仿练习，循环练习，体会动作要领，逐步由一步过渡到跑几步的练习
蹬地充分
收腿积极
聚精会神
循序渐进
知难而进
四列横队
x x x x x
x x x x x
o o o o o
o o o o o
散点
o o o o o
o o o o o
1次
1
次
1次
1′
左右
小
预计效果
场
地
器
材
运动场一片多媒体一部
橡皮筋若干
技
术
技
能
90%的学生能掌握一脚蹬地起跳，越过一定高度动作要领，99%的学生愿意参加游戏“跨越障碍接力赛”
生理
指标
练习密度：30%
平均心率：120次/分
强度：1.1
课
后
小
结
心理
指标
愉悦度：愉悦
兴奋度：兴奋
协作性：好
体育教案
人数：全班学生
课题
跳跳鼠（五）
水平目标
水平二
领域目标
身体健康
学
习
目
标
1.基本掌握单跳双落的动作技能；
2.能越过一定高度的橡皮筋，提高跑、跳动作的协调性。
学习内容
跳跃：一脚蹬地起跳，越过一定高度游戏：跨越障碍接力赛
重点
两腿屈膝上提
难点
向胸靠拢
教学流程
学习内容
教师活动
学生活动
教学要求
组织队形
次数
o o o o o
o o o o o
1次
1次
2′左右
小
跳
跳
鼠
20′
跳跃：一脚蹬地起跳，越过一定高度重难点两脚屈膝上提，尽量向胸靠拢
1.带领学生练习原地收腹跳，提示两脚尽量向胸靠拢
2.示范上一步、上三步、跑几步，一脚蹬地起跳，越过25厘米高的橡皮筋
3.组织分组进行练习，巡回指导讲评，帮助学生进一步建立动作概念
2.组织学生进行尝试性练习
3.组织分组游戏比赛，提示学生遵守规则
4.总结游戏并评选出“速度王”
1.看视频，听讲解了解游戏的基本规则
2.按要求尝试练习游戏
3.在组长带领下进行游戏比赛并注意要领
4.发表意见看法，集体评选出“速度王”
观察仔细
规则明确
认真学练
开心游戏
遵守规则
正确评价
公平评价
四列横队
x x x x x
x x x x x
o o o o o
o o o o o
1次
若干
3次
1次
4′左右
大
小
憩
3′1.放松2.点评Fra bibliotek3.道别
1.引导放松练习
2.点评全课，布置回作
3.同学们再见
1.自我放松
2.听点评，表看发
知道回作
3.老师再见
轻松快乐
敢于发言
依依不舍
四列横队
x x x x x
x x x x x
o o o o o
若干
次
2次
若干次
4′左右
中
o o o o o
x x x x x
x x x x x
愉
悦
身
心
12′
游戏：跨越障碍接力赛在30米的跑道上放置若干个高度不同的橡皮筋，游戏开始后学生从起点出发依次一脚蹬地起跳越过不同高度的橡皮筋后再以同样的方法跑回来接力，看哪组先完成。
1.运用多媒体播放游戏，同时讲解游戏规则
时间
强度
充
分
热
身
5′
1.课堂常规
2.热身活动
1.整队问好
2.着重检查服装
3.宣布本课内容
4.安排见习生
5.带领学生进行300米慢跑并做跳跳操
1.整队问好
2.接受检查
3.了解内容
4.见习生任务
5.跟随老师进行300米慢跑并做跳跳操
快静奇
整齐
聚精会神
步伐轻盈
动作舒展
四列横队
x x x x x
x x x x x