三年级上册信息技术导学案-四季的脚步鄂教版
人教鄂教版信息技术三年级上册教案全
人教鄂教版信息技术三年级上册教案全一、教学目标- 了解信息技术的基本概念和作用。
- 掌握常见的信息技术设备和软件的使用方法。
- 研究基本的计算机操作技能，如打开和关闭计算机、使用鼠标、键盘等。
- 培养良好的网络安全意识，研究如何正确使用互联网。
二、教学内容1. 单元一：计算机基本操作- 研究计算机的开机和关机操作。
- 掌握鼠标和键盘的基本使用方法。
- 研究如何打开和关闭软件应用程序。
- 了解计算机桌面的基本布局和常用图标。
2. 单元二：文字处理软件- 研究使用文字处理软件进行基本的文字输入和编辑。
- 掌握文字格式设置和字体样式选择。
- 研究如何保存和打开文字处理文档。
- 了解文字处理软件的基本功能和应用场景。
3. 单元三：多媒体软件- 研究使用多媒体软件创建简单的图片和音频。
- 掌握基本的图片编辑和音频剪辑功能。
- 研究如何导入和导出多媒体文件。
- 了解多媒体软件的常见用途和应用范围。
4. 单元四：互联网应用- 研究如何使用浏览器打开网页和进行网页导航。
- 掌握在互联网上进行简单的搜索和信息获取。
- 培养良好的网络安全意识，研究避免不良信息的获取和分享。
- 了解互联网的发展历程和特点。
三、教学方法- 项目实践法：通过实际操作和练，巩固所学的信息技术知识和操作技能。
- 合作研究法：通过小组合作研究，促进学生之间的互动和交流，提升研究效果。
- 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生探索信息技术在日常生活中的应用。
四、教学评价- 日常表现评价：评估学生在课堂上的参与度、作业完成情况和课堂表现。
- 作品评价：评估学生完成的文字处理、多媒体作品等的质量和创意。
- 实际操作评价：评估学生在计算机操作和互联网使用方面的熟练程度。
以上是《人教鄂教版信息技术三年级上册教案全》的教学内容和教学方法，通过本教案的实施，旨在帮助学生掌握基本的信息技术知识和操作技能，培养良好的网络安全意识，并促进学生的创新思维和实践能力的发展。
《四季的脚步》优秀教学设计
《四季的脚步》优秀教学设计第一篇：《四季的脚步》优秀教学设计【设计理念】低年级学生的学习活动在很大程度上受着情绪的影响。
因此，“寓教与乐”使孩子们在学习中既掌握知识，发展能力，又兴趣盎然，身心舒展，是我们的努力追求。
《四季的歌》这篇课文读起来朗朗上口，意境优美，极容易激发孩子的学习兴趣，激发学生热爱大自然，感受大自然的神奇和奥妙。
由此，教学中采用多种形式：童话故事，打拍子唱歌，表演读等活动参与课文的形象，使学生快乐地学习。
【设计特色】童话故事入境，读中感悟，读中感受，读中积累，演中入境，演中激情【教学过程】一、读课题，故事导入，引出“春、夏、秋、冬”1．在这里，我想告诉你们一个好消息，四季王国要进行选美大赛了，经过好多天的精心筛选，现在选出四位美丽的姑娘参加今天的决赛，至于冠军会花落谁家呢？我们将拭目以待！2．引出“春、夏、秋、冬”，友好地打招呼。
想不想认识参赛的四位美丽的姑娘请大家打开书本166面，她们就在里边，请自由地读课文，找找看。
板书：春夏秋冬你喜欢谁，就跟谁打招呼吧！二、下面让我们以热烈的掌声欢迎他们来到比赛现场！（掌声）3．指导读好每一小节的一、二两句。
他们来了，都是怎么来的呢下面请你们再去读读课文，用“——”划出来，并说说你发现了什么（都是悄悄而来，又是笑着而来）注：悄悄地——读轻，慢笑着走来——高兴面带微笑你喜欢谁就读谁到来的句子吧！（自由读——指名读——小组分角色读）三、进入选美大赛，感受“春夏秋冬”的美1．实力作证1：唱歌四位美丽的姑娘真人不露相，来得还那么悄悄，到底冠军会是谁的呢谁能拿到冠军金杯呢，她们将会用自己的实力作证！下面四季国王宣布了：选美大赛现在开始，实力作证1：唱歌只见四位姑娘各自请出最有实力的歌手为她登台亮相，四位歌手各自选了哪位歌手，并唱了什么歌请大家读课文，找一找。
他们的歌唱得怎么样呢你来唱给大家听听吧！师给象声词加节拍，指导学生读好象声词。
|XX|XX：||溪水唱起了歌儿——丁冬丁冬|XX|XX：||金蝉唱起了歌儿——知了知了|XXXX：||落叶唱起了歌儿——刷刷刷刷|X--|X--|X-|X--：||北风唱起了歌儿——呼呼呼呼老师把这些歌词加了节拍，你能跟着我有节奏地唱出来吗师边打拍子边念，生跟——生自由唱歌——分角色小组唱2．实力作证2：国王发话了：实力作证1到此结束，歌手的美妙歌喉代表了四位姑娘的实力，真是八仙过海，各显神通哪！我宣布：实力作证2开始：要求支持方越多，讲她的优点越多越精彩，就有可能获胜！请自由读读课文，说说你喜欢谁，为什么出示小黑板：我喜欢春姑娘，因为__________________________________。
鄂教版三年级信息技术教案
鄂教版三年级信息技术教案教案标题：鄂教版三年级信息技术教案教学目标：1. 了解计算机硬件的基本组成部分，如显示器、键盘、鼠标等。
2. 掌握计算机开机、关机的基本操作。
3. 学习使用鄂教版三年级信息技术教材中的学习软件，如文字处理软件、绘图软件等。
4. 培养学生的信息技术应用能力，提高他们的信息获取和处理能力。
教学重点：1. 计算机硬件的基本组成部分。
2. 计算机开机、关机的基本操作。
3. 学习使用鄂教版三年级信息技术教材中的学习软件。
教学准备：1. 鄂教版三年级信息技术教材及相关学习软件。
2. 一台计算机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备。
3. 教学投影仪或电子白板。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）通过展示计算机硬件设备的图片，引导学生讨论计算机的组成部分，如显示器、键盘、鼠标等，并简单介绍它们的功能和作用。
步骤二：讲解计算机开机、关机的基本操作（10分钟）a. 向学生展示计算机开机、关机的步骤，并讲解每个步骤的操作方法。
b. 请学生跟随教师的指导，亲自操作计算机进行开机、关机练习。
步骤三：学习使用鄂教版三年级信息技术教材中的学习软件（20分钟）a. 向学生介绍鄂教版三年级信息技术教材中的学习软件，如文字处理软件、绘图软件等，并简单介绍它们的功能。
b. 演示学习软件的基本操作方法，并引导学生跟随操作进行练习。
步骤四：巩固与拓展（15分钟）a. 针对学生的学习情况，进行巩固练习，如让学生熟练掌握计算机开机、关机的操作步骤，以及学习软件的基本操作方法。
b. 鼓励学生进行拓展学习，如通过使用学习软件进行简单的文字处理或绘图等任务。
步骤五：总结与评价（5分钟）与学生一起回顾本节课所学内容，总结计算机硬件的基本组成部分、计算机开机、关机的基本操作以及学习使用鄂教版三年级信息技术教材中的学习软件的方法。
并对学生的学习情况进行评价和反馈。
教学延伸：1. 建议学生在课后继续练习计算机开机、关机的操作步骤，并尝试使用学习软件进行更多的实践操作。
鄂教版三年级上册信息技术教案
第1课我们生活在信息世界里——认识什么是信息活动任务1．根据自己“一天的生活”流程，找出影响自己行为的主要信息，并填入方框的空白处。
2．能通过各种标志符号、人物表情等判断其信息内容，做出自己的反应，并完成课文中的填空。
3．广泛收集和整理影响人们日常生活的信息并记录下来，从而感知自己生活在信息世界里。
课前准备1．准备5条以上自己认为最新的“趣闻”、“报道”、“消息”等。
2．向家长打听一下，如果准备出远门，一般应了解哪些信息。
3．回忆并写下自己曾经有过的喜、怒、哀、乐等方面体验的信息。
老师的话我们生活在信息世界里，每天都要和大量的信息打交道。
那么什么是信息呢？信息与人们的学习、生活、工作又有什么关系呢？课堂活动学一学在课堂上接受信息在看电视中接受信息放学经过的商业街充满信息家长介绍了很多信息过马路时要看红绿灯信息外出郊游时要了解气象信息试一试根据以上几幅图画的提示，小组讨论一下，在学习和生活中，还有哪些与人们生活紧密相关的信息，比一比，看谁知道的信息多（记录下从别人那里获得的新信息）。
从别人那里获得的、自己原来不知道的信息：从别人那里获得的、自己原来不知道的信息：自评：每写出一条信息得一颗星☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆如果我们把一天的生活总结一下，就会发现一些主要的信息影响着我们的行为。
你能依据自己的生活情况把下图所缺的内容画完整或写完整吗？通过上面的学习和实践，想一想，人和信息之间有什么关系？我的看法有：写的看法受到大家的赞赏☆☆☆写的看法得到大家的认同☆☆写了自己的看法☆电话是人们获得信息的重要工具，根据下面几幅图示，说一说图中的人物分别获得了什么样的信息。
根据下面图画传达的信息，你能判断这4个箱中分别装的是哪一类物品吗？我的判断是：___________ ___________ ___________ ___________ 互评：合理☆新颖☆有趣☆面对下面这些信息，想一想，同学们会做出什么反应呢？我的反应是：_____________我的反应是：_____________我的反应是：_____________我的反应是：_____________想一想你知道平时有哪些信息影响着人们的生活吗？人们一般是怎样应对的呢？请把你的答案写在下面的方框中。
《四季的脚步》教学设计 教案教学设计-word文档
《四季的脚步》教学设计教案教学设计《四季的脚步》教学设计教材分析本课是一首介绍自然常识的诗歌。
诗歌采用拟人手法，把一年四季的悄然变换生动形象地展现出来，让人读起来亲切自然。
全诗共四节，按一年春夏秋冬四季的变化顺序，每节讲一个季节以及该季节的特色景物。
第一节写春天来了，溪水流淌，绿草如茵，鲜花盛开；第二节讲春去夏到，金蝉在树上欢叫；第三节讲秋天来临，秋风吹得落叶满地；第四节讲冬天到了，北风阵阵吹，雪花纷纷飘。
大自然的变化多么神奇，四季的景色多么迷人！让学生感受一年四季不同的美景。
启发对大自然的喜爱和赞美。
教学目标1、学会本课10个生字和由这些字组成的词语。
2、了解四季的特点，感受大自然的神奇与美丽。
3、有感情地朗读课文。
背诵课文。
教学重难点：学会本课生字，感受四季的美丽，背诵课文。
教学方法：启发法、聆听法、讲读法、图文结合法、情景演练法教学手段：展示四季美景的多媒体课件。
生字词卡片，能展示生字笔画和结构的多媒体课件。
教学过程第一课时教学内容：读懂全文，感受四季的美，并背诵课文。
教学过程：一、激趣导入。
同学们，一年有春、夏、秋、冬四个季节，你最喜欢哪个季节，为什么？（让学生大胆谈自己的感受。
）师：四季多美啊！今天，老师和同学们一起学习18课《四季的脚步》。
齐读课题。
二、学习生字字音，初读课文，1、课文是怎样描写四季美景的呢？请欣赏：（配乐配图朗读）2、四季多美呀！小朋友想读课文吗？请自由读课文，遇到不认识的字，借助拼音把字音读准。
3、出示生字：这几个生字是要求我们学会的字，请小朋友再读课文，一边读一边找出生字，把生字圈出来。
4、检查；请生认读，开火车读，全班齐读。
5、小朋友数一数，这首儿歌有几节？老师请四个小朋友读这四节儿歌，其他同学边听边想：每个季节有什么特点？三、利用多媒体课件，指导朗读，感悟内容。
你最喜欢课文中的哪个季节？请读给大家听。
（学生读哪个季节，老师就讲哪个季节。
）冬季：1、你读给大家听听好吗？2、冬天的脚步是怎样来的？“悄悄”地就是脚步怎样？谁想读这两行。
鄂教版三年级信息技术教案
篇一：鄂教版三年级上册信息技术教案三年级上册信息技术教案篇二：2014年鄂教版三年级下册信息技术教案2014年春三下信息技术教学计划教材分析：随着科技的进步，社会的发展，信息技术在人们生活中的作用越来越大。
在小学开展信息技术课程，普及信息技术知识，是小学生适应未来学习和社会生活的需要，也是素质教育的重要内容。
学生基本情况：我校三年级的学生是由本县各乡镇和少量崇阳县的学生组成。
通过上学期的学习，他们对计算机基础知识有了一定的了解，会基本操作。
有的学生家里有计算机，他们的操作能力较强，还有少数学生胆子小，操作能力较差。
本期根据实际情况，兼顾优生和差生，完成教学任务。
教学目标：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用计算机技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
教学重难点：1、信息技术基础知识。
1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习。
在教师传授技巧知识的同时，又不给学生思维定势。
2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。
3、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。
4、结合学生年龄心理特点，采用游戏、成功激励机制。
5、用适当的形式对学生进行考核，促进教学效率和学生积极性的提高。
教学安排：第二周：信息整理有窍门第十五周：《美丽的长城》电子报1 第十六周：《美丽的长城》电子报2 第十七周：复习第十八周：考核第一课信息整理有窍门学习目标：1、知道多种搜集信息的方法。
2、能用不同的方法把信息分类。
3、能够用汇总的方法整理信息。
教学重难点：搜集与整理信息。
教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题 1、导言：我们生活在信息时代，每天会面对大量的信息。
鄂教版小学信息技术三年级上册美丽的家乡说课稿
鄂教版小学信息技术三年级上册美丽的家乡说课稿
《四季的脚步》--《美丽的家乡》说课稿
尊敬的各位评委，各位老师：
你们好！
我说课内容是湖北省教育出版社会编写的《小学信息技术》三年级上册第9课《四季的脚步》中第2课时《美丽的家乡》下面，我将从说教材、说教法、说学法、说教学流程、说教学反思这五个部分进行我的说课。
第一部分：说教材
（一）教材分析
本课在引导学生初步认识画图工具之后，在第２课时安排学生用画图工具箱里的填充工具，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色，从而让学生掌握填充工具和放大镜工具的使用方法。
根据这部分教学内容的特点，我将这一课时取名为《美丽的家乡》。
（二）学情分析
三年级学生对色彩非常感兴趣，他们渴望用画图工具箱中的工具去创作，但不熟悉工具箱中的工具用法。
（三）教学目标
依据教材的安排意图和学生现有的知识水平，我确定了以下教学目标
认知目标：学生学会用填充工具为图形着色。
能借助放大镜工具修改图形。
能力目标：通过观察、讨论、实践培养学生发现问题、解决问题的能力，提升学生的操作技能，帮助学生养成良好的学习习惯；通过作品展示提高学生的自我创新和评价他人作品的能力。
《四季的脚步》说课
以情激情，以导促教《四季的脚步》说课杨裕新《四季的脚步》是九年义务教育三年级上册《信息技术》的第9课内容，课文以学生对四季的印象为线索，初步让学生认识“画图”软件窗口的基本组成、各部分的作用、基本工具的使用方法，结合自己对四季的印象，学会给春、夏、秋、冬四季等图画填充颜色，掌握基本的技能技巧。
学生要学好这一内容，掌握好“画图”基本技能技巧的基础是学生学习前8课的基础上，基本会使用鼠标，能打开某个文件，会基本的电脑操作技能。
自己在引导学生学习这一内容时，学生可能只学习了一两课，少数学生由于家庭中有电脑，操作相当熟练，还有一部分学生根本就不知道哪是鼠标，鼠标怎样握，哪是左键，哪是右键，更谈不上会打开文件了，所以学生的基础差别特别大，学习起来也就很困难了。
我在教学时，根据学生的具体情况，设计了三个教学步骤，即创境引题，先学后教，展示反馈。
创境引题。
在教学伊始，通过谈校园环境美、自然环境美，从而勾起学生对四季色彩的印象，通过让学生想办法（用照像机照成照片、用摄像机录成片段、用画笔画下来、用笔写下来等）把这些美景带走，其目的是让学生展示自己收集信息、处理信息的能力，然后通过介绍马桥镇小学领袖儿童教育中涌现出一大批“绘画领袖”，把马桥镇小学的美景带给大家，让大家欣赏马桥小学四季的美景图片，其目的让学生进一步感受四季的色彩鲜艳，勾起学生对四季的印象。
一幅没有涂色的图画，揭示课题，导入到新课的学习。
先学后教环节中，首先要让学生根据《导学案》学会打开画图软件：开始——程序——附件——画图，认识画图窗口中各部分的名称，重点介绍“用颜色填充”工具和“取色”工具。
在打开文件学习涂色环节中，充分发挥导学案的功能，让学生根据导学案的要点、步骤学习打开保存在“我的电脑”——“D盘”——“四季的脚步”中“图片1”，指导学生用“用颜色填充”工具和“取色”工具给图片涂色，当学生遇到困难时指导学生解决困难，体验学习的快乐。
在展示反馈环节中，利用“红蜘蛛”软件，让学生展示自己的作品，并谈这样涂色的理由，学生欣赏后提出建议，达到共同进步的目的。
三年级上信息技术导学案-四季的脚步_鄂教版
2．用画图工具箱里的填充工具，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。
假如在一个有缺口的区域内使用填充工具，颜料会“流”到别处，能够使用“编辑”菜单中的“撤消”命令或按“CTRI+Z”键，取消填充的颜色，把缺口补好后，再为图形填色。
有时图形的缺口较小，看不清晰，能够用放大工具把图放大后进行修改。
动手绘画前，一样先要设置“画纸”的颜色和大小。
在“画纸”的右下角及它的两条边上，都有蓝色的操纵点。
当鼠标指针移到这些点时，指针变为“双向箭头”，这时按下鼠标左键并拖动，就能够改变“画纸”的大小。
当“画纸”大于窗口时，窗口内只能显示一部分画面，假如要看其他部分，能够利用滚动条移动“画纸”。
四、用画图工具画图
多媒体
学习时数
一课时
资源来源
自备
导学案
一、打开画图窗口
打开画图窗口确实是启动“画图”软件。
假如在WINDOWS桌面上把“图画”设定为快捷方式，在“桌面”上双击画图快捷方式图标就能够直截了当打开“画图”窗口。
二、认识“画图”窗口
用我们自己的话描述“画图”窗口各部分的作用（每填写一条能够得到一颗星）。
三、设置“画纸”属性
3．要下课了，如何样关闭画图软件呢？
在学习过程中，你做到了以下几点吗？
每做到一点就能够得到一颗星。
三年级上信息技术导学案-四季的脚步_鄂教版
三年级
学科
信息技术
三年级组
一
主备人
学习内容
9、四季的脚步
执教人
学习目标
1．熟悉画图窗口的差不多组成，了解各部分的作用。
2．探究画图工具箱中差不多工具的使用方法。
3．依照自己的印象，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色
三年级上信息技术导学案走进春天鄂教版
１、师：“同学们你们都建立自己的画图文件了吗？让我们请几位同学来演示一下他的‘小仓库’吧”。选几位同学演示打开文件过程，复习打开文件的方法。
２、启发学生敢于寻求其他保存文件的方法和打开文件方法。例如可以直接单击常用工具栏中的工具按钮来完成。
３、师：“同学们，在你们打开文件时可以看到许多不同名字的文件，其中也有你的，我们应当尊重这些文件的拥有者，不能随意去更改他人的文件，这是不文明的，让我们做一个文明的计算机操作者吧！”
年级
三年级
学科
信息技术
三年级组
一
主备人
学习内容
10、走进春天
执教人
学习目标
1、掌握“画图”软件的进入和退出。
2、认识并熟练地使用铅笔、刷子、工具，了解有些工具可以有不同的形状。掌握滚动条的使用。
3、增养学习信息技术的兴趣。
学习重难点
重点：
1．按住鼠
（3）画水波纹：
按住鼠标左键拖动，画出水波纹，汇报。
三、学生演示：
师指定学生演示操作，并评价
四、巩固练习：
请同学们完成整幅画的创作工作。如果你有新的创意，可以自由大胆地发挥，画出一幅与众不同的《渔舟唱晚》。教师巡视指导。
五、保存
师：“同学们，美丽的图画可以请我们的小电脑保存起来，我想你一定很想知道怎样进行保存吧！别急，让我们现在就开始吧！”
3、用“铅笔”工具画小帆船。
（1）选择“铅笔”工具：单击工具箱中的“铅笔”工具。
（2）选择颜色：单击颜料盒中的某种颜色。
（3）画小帆船：像平时用铅笔在纸上画画一样，按住鼠标左键拖动，屏幕上就会按照拖动的轨迹画出小帆船。
4、用“刷子”工具画水波纹
（1）选择“刷子”工具：单击工具箱中的“刷子”工具。
2021年四季的脚步教案11篇
2021年四季的脚步教案11篇四季的脚步教案1一、教学要求：１、学会本课本１０个生字，能正确读写要求学会的词语。
２、正确、流利、有感情的朗读课文。
背诵课文。
３、通过交流讨论读文，知道一年春、夏、秋、冬四个季节的变化及特征，并从中感悟到大自然变化的神奇，体会四季景色的美，从而激发热爱大自然的情趣。
二、教学重难点：１、学习生字新词，掌握要点字脚、夏、舞、蹈等字的正确书写。
２、有感情朗读课文。
背诵课文。
３、在读、说中体会诗的意境，感悟大自然景色变化的神奇和美丽。
三、教具准备：有关四季的多媒体课件。
四、课时：２课时第一课时：朗读课文，交流体验，从中感悟四季变化的神奇和美丽。
第二课时：再读课文，加深体会。
自学生字，重点字形指导书写。
第一课时一、谈话导入，欣赏图片1.一年有四个季节，四个季节美丽而神奇。
春天鲜花盛开，夏天蝉儿欢叫，秋天落叶纷飞，冬天雪花飘舞。
每个季节的来临是那样的悄悄，又是那样的令人惊喜。
今天就让我们跟随四季的脚步去领略那美丽的四季。
2.齐读课题四季的脚步。
3四季的景色是怎样的呢？老师给大家带来了一些精美的图片，请大家欣赏。
课件演示四季景色的变化。
4看完这些美丽的图片，现在你最想说的一句话是什么？二、初读诗歌，整体感知1、同学们，你们说得真棒，说明观察很仔细，那么我们来听听书中的小诗人是怎么评价它们的？你们听老师配乐朗读课文。
2、大自然多美呀！你们也想这么美美地读读课文吗？请大家试试。
注意：遇到不认识的字，借助字音多读几遍，把它读准来。
3、老师想考考大家生字认读的情况，谁想试试。
课件出示生字，指名读。
全部读完后齐读。
4、谁愿意美美地把课文读给大家听。
指名分节朗读诗歌。
三、交流资料，实践体验1、读了课文，你觉得自己最喜欢哪个季节？昨天老师让大家根据自己的喜爱收集一些四季的资料，带了吗？2、请喜欢春天的同学到第一组来，把你收集的资料跟你的小伙伴分享，互相交流。
然后用因为所以来说说你为什么喜欢这个季节。
四季的脚步——初识画图软件教案
《四季的脚步——初识“画图”软件》教案执教：宜城市南街小学胡秀荣教材分析：本课是湖北省小学信息技术教材三年级上册第９课，是在学生初步掌握了计算机的基本键盘和鼠标基本操作的基础上学习的。
本节课形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生动手动脑能力，掌握一种简单有趣的绘图方法。
在画图的过程中，可以把操作技能的提高和思维能力的培养结合起来，有利于促进学生创造性思维的发展，为学生今后的学习奠定良好的基础。
教学目标：【知识目标】１、熟悉打开和关闭画图软件的方法，认识画图窗口的主要组成。
２、认识画图工具箱的基本工具，利用画图工具箱的工具进行绘画。
【能力目标】：学习了解画图软件的基本使用方法，为后面进一步学习画图工具，使用画图工具进行较复杂的图画创作打下坚实的基础。
【情感目标】：培养学生欣赏、评价他人作品的能力，以及与他人合作学习的能力；进一步加深学生对信息技术课的喜爱，继续提高学生的信息化素养。
教学重点：1、认识画图窗口的主要组成。
2、合理选择画图工具箱的工具进行绘画。
教学难点：工具箱中工具的选择和使用教学准备：课件、电子教室等。
教学过程:一、比赛机制，激发兴趣同学们，老师听说我们班有几个有名的小画家，老师有点不服气，想和同学们比试比试，因为眼见为实嘛！为了比赛的公平公正，今天我们现场作画，胜者为王。
不过，这支画笔和我们平时绘画的画笔可不一样哟。
我们赶快来看看这支特殊的画笔吧！板书：初识“画图”软件二、任务驱动，自主探究（一）打开“画图”窗口师：请同学们打开课本，翻到５４页，根据书上的提示自己打开“画图”窗口。
看谁最先找到并打开它。
（仔细瞧好了，可别找错对象哟！）师：同学们真棒，都能够快速准确地打开“画图”窗口。
师：刚才同学们是通过桌面的“开始”按钮来打开“画图”窗口的，[板书：任务一：打开“画图”窗口：开始——程序——附件——画图]如果桌面上有快捷图标，我们也可以通过双击快捷图标来打开它。
师边说边操作。
（二）认识“画图”窗口师：通过学习，我们快速地找到并打开了画图窗口，那么它是由哪些部分组成的呢？请同学们将课本轻轻地翻到５５页，轻声地读一读各部分的名称，再动手试一试。
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如果在一个有缺口的区域内使用填充工具，颜料会“流”到外面，可以使用“编辑”菜单中的“撤消”命令或按“CTRI+Z”键，取消填充的颜色，把缺口补好后，再为图形填色。
有时图形的缺口较小，看不清楚，可以用放大工具把图放大后进行修改。
3．要下课了，怎样关闭画图软件呢？
在“画纸”的右下角及它的两条边上，都有蓝色的控制点。
当鼠标指针移到这些点时，指针变为“双向箭头”，这时按下鼠标左键并拖动，就可以改变“画纸”的大小。
当“画纸”大于窗口时，窗口内只能显示一部分画面，如果要看其他部分，可以利用滚动条移动“画纸”。
四、用画图工具画图
1．尝试用画图工具箱里的各种图形工具画图。
一、打开画图窗口
打开画图窗口就是启动“画图”软件。
如果在WINDOWS桌面上把“图画”设定为快捷方式，在“桌面”上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。
二、认识“画图”窗口
用我们自己的话描述“画图”窗口各部分的作用（每填写一条可以得到一颗星）。
三、设置“画纸”属性
动手绘画之前，一般先要设置“画纸”的颜色和大小。
在学习过程中，你做到了以下几点科
信息技术
三年级组
一
主备人
学习内容
9、四季的脚步
执教人
学习目标
1．熟悉画图窗口的基本组成，了解各部分的作用。
2．探究画图工具箱中基本工具的使用方法。
3．根据自己的印象，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色
学习重难点
画图工具箱中基本工具的使用方法。
学习准备
多媒体
学习时数
一课时
资源来源
自备
导学案