部编人教版一年级语文下册第六单元 13荷叶圆圆【创新课件】
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统编版一年级语文下册13荷叶圆圆(课件)(共17张PPT)
荷叶圆圆真宽阔， 好像一张大睡床。 青蛙跳到荷叶上， 呼噜呼噜睡得香。
风吹荷叶摇呀摇， 青蛙扑通滚下床。 咕嘟嘟，哎呀呀： 是谁推我下池塘?
快乐小青蛙
池塘边的荷叶上 有一只小小青蛙 今天阳光好好好 一起去玩耍 跳跳跳跳 呱呱呱 跳跳跳跳 呱呱呱 好多好多的水花
我是快乐小青蛙 啦啦啦啦啦啦啦 在温暖的阳光下 好多好多的水花 荷叶荷叶 小青蛙 啦啦啦啦啦啦啦 我们一起唱着歌 啦啦啦
在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一很美很美
的水花。”
江南
汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
小鱼儿说；“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿
在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一很美很美
的水花。”
上（ 滚来滚去）
小蜻蜓在空中（ 蹦来蹦去）
小青蛙在池塘中（ 跳来跳去）
小鱼儿说；“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿 在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一很美很美 的水花。”
小水珠说：“荷叶是我的（ 摇篮 ）。”小水珠 （ 躺 ）在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。
小青蛙说：“荷叶是我的（ 歌台 ）。”小青蛙 （ 蹲 ）在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
青蛙跳到荷叶上
草本 植物
形声字
hé
13.荷叶圆圆
圈一圈 形声字
翅膀
荷叶圆圆的，绿绿的。
荷叶圆圆的，绿绿的。
例：香蕉弯弯的，黄黄的。
苹果(
),(
)。
葡萄(
),(
)。
荷叶圆圆的，绿绿的。
西瓜(
),(
),(
)。
桂圆(
),(
),(
)。
颜色
形状
味道
借助拼音，朗读课文： 哪些可爱的小家伙也喜欢荷叶？圈出来。
一年级语文下册第六单元第13课《荷叶圆圆》课件(最新教育部编人教版)
翅 亮 我 摇 膀 台 美 展 停 唱 鱼 透 朵 珠 躺 机 晶
hé
叶
小水 晶
zhū
yáo lán
jīng
亮
tí ng pí ng tòu
机
明
嘻
chìbǎng
xī 笑
至目录
下一页
我会读：色 蓝天 水晶 晶莹 停止
停下 草坪 平地 透明 透过 翅膀 鱼翅 笑嘻嘻
形容物体明亮，闪烁发光。
停机坪
立
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立
在荷叶上，展开透明的翅膀。
张开
歌台
蹲
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶 上，呱呱地放声歌唱。
凉伞
游
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下
笑呵呵
笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
高兴的样子。
仿写： 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很 美很美的水花。
词语
“的”字短语圆圆的 绿绿的 透明的翅膀
亮晶晶的眼睛 亮晶晶 笑嘻嘻
ABB
ABAC
游来游去
四会字
亮
台
放
鱼
朵 美
机
我会写
结构：上下
形近字：盖
偏旁： 美字头
美
笔顺：
笔画：九画
要点：
上窄下宽。横向笔画间隔均匀，最后一横不要太长。
我会写
结构：上下
形近字：呆
朵
笔顺：
笔画：；六画
要点：
上小下大。“木”横长，写在横中线上，竖在竖中线 上，撇捺舒展。
我会写
结构：左右
形近字：肌
偏旁： 木字旁
机
笔顺：
部编版小学语文一年级下册第六单元《13荷叶圆圆》课件
部编版小学语文一年级下册第六单元
13.荷叶圆圆
夏天到，夏天到，荷叶圆圆长得好； 小水珠，亮晶晶，荷叶里面摇一摇； 小蜻蜓，展翅膀，轻轻立在荷叶上； 小鱼儿，笑嘻嘻，荷叶下面来又去； 小青蛙，歌唱家，蹲荷叶上呱呱呱。
阅读提示
1、自由朗读课文，读准字音，读通 句子。遇到不认识的字借助拼音多读几 遍。
学习3~5自然段 1、读一读，圈出你喜欢的词语 2、其他小伙伴把荷叶当成什么 了？
你喜欢哪一段？读一读吧
小蜻蜓说:“荷叶是我
的停机坪 。”小蜻蜓立在 荷叶上，展开透明的翅膀。
tíng píng
停机坪
小蜻蜓说:“荷叶是我
的停机坪。”小蜻蜓立在 荷叶上，展开透明的翅膀。
头 早角 小 有荷 蜻才 蜓露 立尖 上尖
夏天的荷塘
美
打开主题丛书51页 一起去看看夏夜的田野
思考：1、神奇的剧场里 谁在表演？
2、观众是谁呢？
夏夜的田野
夏夜的田野，是个神奇的剧场。 _蟋___蟀___，在草丛 里弹琴； _夜___莺___，在树枝上歌唱； _青___蛙___，在稻田间动情朗诵......
那么，观众是谁呢？ 哦，是一群可爱的小___星__星__ ，他们好奇地欣赏着精彩 的节目，整整一夜，也不觉疲倦，亮晶晶的眼儿快 乐地眨呀眨......
2、边读边标出自然段。
shuǐ zhū
水珠 chì bǎnɡ
翅膀
zhǎn kāi
展开
tòu mínɡ
透明 huā duǒ
花朵
ɡē chàng
歌唱
演一演
睡游捧眨歌展来眼唱觉开起游睛去
再读课文
1、圈出课文中有几位好朋友？
2、荷叶是什么样子的？
文中有几个小伙伴喜欢荷叶？
13.荷叶圆圆
夏天到，夏天到，荷叶圆圆长得好； 小水珠，亮晶晶，荷叶里面摇一摇； 小蜻蜓，展翅膀，轻轻立在荷叶上； 小鱼儿，笑嘻嘻，荷叶下面来又去； 小青蛙，歌唱家，蹲荷叶上呱呱呱。
阅读提示
1、自由朗读课文，读准字音，读通 句子。遇到不认识的字借助拼音多读几 遍。
学习3~5自然段 1、读一读，圈出你喜欢的词语 2、其他小伙伴把荷叶当成什么 了？
你喜欢哪一段？读一读吧
小蜻蜓说:“荷叶是我
的停机坪 。”小蜻蜓立在 荷叶上，展开透明的翅膀。
tíng píng
停机坪
小蜻蜓说:“荷叶是我
的停机坪。”小蜻蜓立在 荷叶上，展开透明的翅膀。
头 早角 小 有荷 蜻才 蜓露 立尖 上尖
夏天的荷塘
美
打开主题丛书51页 一起去看看夏夜的田野
思考：1、神奇的剧场里 谁在表演？
2、观众是谁呢？
夏夜的田野
夏夜的田野，是个神奇的剧场。 _蟋___蟀___，在草丛 里弹琴； _夜___莺___，在树枝上歌唱； _青___蛙___，在稻田间动情朗诵......
那么，观众是谁呢？ 哦，是一群可爱的小___星__星__ ，他们好奇地欣赏着精彩 的节目，整整一夜，也不觉疲倦，亮晶晶的眼儿快 乐地眨呀眨......
2、边读边标出自然段。
shuǐ zhū
水珠 chì bǎnɡ
翅膀
zhǎn kāi
展开
tòu mínɡ
透明 huā duǒ
花朵
ɡē chàng
歌唱
演一演
睡游捧眨歌展来眼唱觉开起游睛去
再读课文
1、圈出课文中有几位好朋友？
2、荷叶是什么样子的？
文中有几个小伙伴喜欢荷叶？
一年级下册语文教学课件-第6单元13《荷叶圆圆》人教部编版(共37张PPT)
多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的 标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落， 看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安 即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比 ，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来 不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。 别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或 如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。 挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎 生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要 的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以 想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些 们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点 纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在 间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到 路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我 像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人 的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很 超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子 得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努 告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他 松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几 就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也 ，最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑 行，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新 就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自 几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不 经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的 行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在 候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间 ，我的情绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明 在成倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的 。”
新版一年级下册：13.《荷叶圆圆》 (共14张PPT)人教部编版
背诵古诗《小池》
13荷叶圆圆
zhū yáo 供婴儿睡觉的家具，形状像篮子
jī tòu
珠 摇 机 透 供 ★婴荷儿叶睡 给觉 小的 水家 珠具 、， 小形 蜻状蜓像 、篮 小子 青蛙和小鱼儿带来了快乐，他们是怎样说的？怎样做的？
苹”小果青_蛙__蹲__在_荷，叶__上__，__呱。呱地放声歌唱。 小★水荷珠 叶说给：小“水荷珠叶、是小我蜻的蜓摇、篮小。青蛙和小鱼儿带来了快乐，他们是怎样说的？怎样做的？ ★”小荷青叶蛙给蹲小在水荷珠叶、上小，蜻呱蜓呱、地小放青声蛙歌和唱小。鱼儿带来了快乐，他们是怎样说的？怎样做的？
展 膀 ”供小婴青儿蛙睡蹲觉在的荷家叶具上，，形呱状呱像地篮放子声歌唱。
荷小叶鱼圆 儿圆说的：，“荷绿叶绿是的我。的凉伞。 小鱼水儿 珠说：“荷叶是我的凉摇伞篮。
唱
躺
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
duǒ chì
朵翅
jīnɡ tínɡ
晶停
停机坪
亮晶晶
展开
躺着 翅膀
飞机
摇篮
透明
肩膀
小水珠
云朵 唱歌
整体感知
荷小叶水圆 珠圆说的：，“荷绿叶绿是的我。的摇篮。
供荷婴叶儿 圆睡圆觉的的，家绿具绿，的形。状像篮子
形”小容水物珠体躺明在亮荷，叶闪上烁，发眨光着。亮晶晶的眼睛。
荷”小叶青圆蛙圆蹲的在，荷绿叶绿上的，。呱呱地放声歌唱。
供苹婴果儿 __睡__觉__的，家__具_，__形_。状像篮子
苹小果水_珠_说__：__“荷，叶__是__我__的。摇篮。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
供婴儿睡觉的家具，形状像篮子
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
供婴儿睡觉的家具，形状像篮子
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
13荷叶圆圆
zhū yáo 供婴儿睡觉的家具，形状像篮子
jī tòu
珠 摇 机 透 供 ★婴荷儿叶睡 给觉 小的 水家 珠具 、， 小形 蜻状蜓像 、篮 小子 青蛙和小鱼儿带来了快乐，他们是怎样说的？怎样做的？
苹”小果青_蛙__蹲__在_荷，叶__上__，__呱。呱地放声歌唱。 小★水荷珠 叶说给：小“水荷珠叶、是小我蜻的蜓摇、篮小。青蛙和小鱼儿带来了快乐，他们是怎样说的？怎样做的？ ★”小荷青叶蛙给蹲小在水荷珠叶、上小，蜻呱蜓呱、地小放青声蛙歌和唱小。鱼儿带来了快乐，他们是怎样说的？怎样做的？
展 膀 ”供小婴青儿蛙睡蹲觉在的荷家叶具上，，形呱状呱像地篮放子声歌唱。
荷小叶鱼圆 儿圆说的：，“荷绿叶绿是的我。的凉伞。 小鱼水儿 珠说：“荷叶是我的凉摇伞篮。
唱
躺
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
duǒ chì
朵翅
jīnɡ tínɡ
晶停
停机坪
亮晶晶
展开
躺着 翅膀
飞机
摇篮
透明
肩膀
小水珠
云朵 唱歌
整体感知
荷小叶水圆 珠圆说的：，“荷绿叶绿是的我。的摇篮。
供荷婴叶儿 圆睡圆觉的的，家绿具绿，的形。状像篮子
形”小容水物珠体躺明在亮荷，叶闪上烁，发眨光着。亮晶晶的眼睛。
荷”小叶青圆蛙圆蹲的在，荷绿叶绿上的，。呱呱地放声歌唱。
供苹婴果儿 __睡__觉__的，家__具_，__形_。状像篮子
苹小果水_珠_说__：__“荷，叶__是__我__的。摇篮。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
供婴儿睡觉的家具，形状像篮子
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
供婴儿睡觉的家具，形状像篮子
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
2024年部编版一年级语文13荷叶圆圆-优质课件
贴近教学 服务师生 方便老师
人教版
一年级 语文 下册
13 荷叶圆圆
同学们,我们刚刚学过古诗《小 池》,你还记得池塘里面有什么吗?
荷叶
大家看见在池塘里多了什么?
小朋友们在池塘边听到了什么,又 看到了什么呢?请大家一起打开第 13课。
大家看图中的荷叶是什么样的呀? 大大的，圆圆的，绿绿的！
文章中谁赞美荷叶了? 小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。
精读感悟
小青蛙 和小鱼
பைடு நூலகம்
精读感悟
你怎么知道小水珠喜欢荷叶？ 荷叶是我的摇篮。
精读感悟
小朋友小时候睡过摇篮吗？睡 在里面感觉怎么样？
精读感悟
小蜻蜓喜欢荷叶吗？从哪里看出来？ 喜欢。小蜻蜓说：“荷叶是我的 停机坪。”
精读感悟
小青蛙为什么也喜欢荷叶？
歌 台
精读感悟
小鱼儿有吧荷叶当成什么？
凉 伞
再见
巧记生字
(1)利用形声字记忆:机 放 朵 (2)利用象形字记忆:鱼 (3)利用部件相加法:例如: +大=美。 同样方法记忆：亮、台。
亮 机台 放鱼朵
美
读一读
亮、机、台、 放、鱼、朵、美
精读感悟
1、读了课文，你知道了什么？ 2、都有谁喜欢这圆圆的、绿绿的 荷叶？
精读感悟
小水珠
精读感悟
小蜻蜓
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
人教版
一年级 语文 下册
13 荷叶圆圆
同学们,我们刚刚学过古诗《小 池》,你还记得池塘里面有什么吗?
荷叶
大家看见在池塘里多了什么?
小朋友们在池塘边听到了什么,又 看到了什么呢?请大家一起打开第 13课。
大家看图中的荷叶是什么样的呀? 大大的，圆圆的，绿绿的！
文章中谁赞美荷叶了? 小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。
精读感悟
小青蛙 和小鱼
பைடு நூலகம்
精读感悟
你怎么知道小水珠喜欢荷叶？ 荷叶是我的摇篮。
精读感悟
小朋友小时候睡过摇篮吗？睡 在里面感觉怎么样？
精读感悟
小蜻蜓喜欢荷叶吗？从哪里看出来？ 喜欢。小蜻蜓说：“荷叶是我的 停机坪。”
精读感悟
小青蛙为什么也喜欢荷叶？
歌 台
精读感悟
小鱼儿有吧荷叶当成什么？
凉 伞
再见
巧记生字
(1)利用形声字记忆:机 放 朵 (2)利用象形字记忆:鱼 (3)利用部件相加法:例如: +大=美。 同样方法记忆：亮、台。
亮 机台 放鱼朵
美
读一读
亮、机、台、 放、鱼、朵、美
精读感悟
1、读了课文，你知道了什么？ 2、都有谁喜欢这圆圆的、绿绿的 荷叶？
精读感悟
小水珠
精读感悟
小蜻蜓
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
部编人教版一年级语文下册13、荷叶圆圆ppt课件(公开课优质教学课件)
5 、 教师重点检查几个能力较差的学生读生词卡 “ 图画 ”“ 梨 树 ”“ 脸
颊”“波浪”“高粱”“燃烧”“勤劳”。 6、 再次播放课件，学生朗读自己最喜爱的句子。 7、 8、 四、学写生字。 1、今天老师要教大家四个左右结构的字，四个上下结构的字。 2、指名读，说偏旁，组词。 3、自由“读贴”，说说你的发现（怎么记，写的时候要注意些什么 配乐自由轻声背诵课文。 开火车背，一人背一句，熟练的奖励一个秋天的礼物。
做上记号。
三、小组学习。
1、组长安排活动：抽查生字读的准不准，课文读得顺不顺，还有哪
些字不会认，互相帮助。交流记忆生字的好办法。 2、组长检查后给组员记成绩：表现最好的用绿色在书上课题旁画一 个笑脸， 有进步的画一个黄色的笑脸，还要努力的用红色画一个笑脸。 （“小组自学红绿灯”） 3、教师巡视，了解各组学习情况，重点帮助能力较差的学生。根据 组长的
表现来发出“笑脸”（标准与上面相同）
4、 小组交流：小组擂台赛梨、笼、浪、燃都是形声字，启发学生 根据形声 字的规律来记忆。梁——粱 高粱本是粮，米字底下藏。 桥梁应是“梁”， 木头来帮忙。勤、劳——都有个力字，说明要想 做一个勤劳 的人，就要多 出力。小结：自编儿歌帮助学生 记忆：梨树是木，灯笼有竹，波浪是水，高 粱为米，燃烧要火， 勤劳靠力。
花朵
字词全解
• 美(měi)
• 字义：①好，善。②赞美，称赞。 • ③使美，好看。 • 组词：美好 美丽 美术 美容
• 造句：我们的生活多么美好。
词语运用
• 近义词： • 躺——卧 立——站 • 笑嘻嘻——笑眯眯
课文主题
• 中心思想：
• 本文不仅写了动物的活动，还写了它们与 荷叶融洽和谐的关系。美好的环境吸引了 小动物，而小动物的活动又使环境充满生 机和活力，为我们增添了一道亮丽的风景。
(新)部编版一年级语文下册第13课《荷叶圆圆》精美课件
一起来总结
小水珠 摇篮
小蜻蜓 停机坪
小青蛙 小鱼儿
歌台 凉伞
躺 眨着 立 展开 蹲 歌唱 游 捧起
连一连（课后第2题）
小水珠 小蜻蜓 停机坪 歌台
小青蛙 小鱼儿 凉伞 摇篮
你也来说说这样的句子吧！ 荷叶是我的摇篮。 荷叶是我的停机坪。
荷叶是我的歌台。 荷叶是我的凉伞。
小虾说：“__荷__叶____是___我__的__乐__园______。” 蝴蝶说：“__荷__叶____是___我__的__舞__台______。” _鸟___儿__说：“__树__林____是___我__的__家________。”
捺由中心起 笔，舒展。
měi
第三 横最 长， 压横 中线。
结构梳理
荷叶圆圆
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
摇篮 停机坪 歌台 凉伞
喜爱
主题概括
通过本文，我们知道了荷叶对_小__水__珠_、 _小__蜻__蜓_、小__青__蛙__和小__鱼__儿__的作用，也知道 了小动物们都__喜_爱___荷叶。
小 蜻 蜓 说：“荷叶是 我 的停 机坪。”小
qīnɡ tínɡ lì zài hé yè shànɡ zhǎn kāi tòu mínɡ de chì bǎnɡ
蜻 蜓立在荷叶 上，展 开 透 明 的 翅 膀。
大声朗读第4自然 段，想一想：小青蛙又 会在荷叶上做什么呢？
xiǎo qīnɡ wā shuō hé yè shì wǒ de ɡē tái
用欢快的语气读一读这段话，并试着背诵。
（课后第1题）
xiǎo shuǐ zhū shuō hé yè shì wǒ de yáo lán xiǎo shuǐ zhū
小 水 珠 说:“荷叶是我的 摇篮。”小水 珠
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13 荷叶圆圆
我会认
zhū yáo tǎng jīng tíng jī
珠摇躺晶停机
zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
展透翅膀唱朵
13 荷叶圆圆
zhū
珠
水珠 珍珠
tǎng
躺
躺下 躺倒
yáo
摇
摇篮 摇摆
偏旁：
身字旁
身字旁的字：躺、躯、 躲、射
13 荷叶圆圆
jīng
晶
亮晶晶
jī
机
yá__o t_ǎnɡ t_ò_u d_uǒ _jīnɡ
摇 躺 透朵 晶
13 荷叶圆圆
二、文中分别出现了谁说的话？
小水珠 小蜻蜓
小青蛙 小鱼儿
字词听写
13 荷叶圆圆
第二课时
荷塘里来了哪些小伙伴？它们喜不喜 欢荷叶？又把荷叶当作什么呢？让我们到 课文中去找找答案！
13 荷叶圆圆
互动课堂
读一读第一自然段，结合课题 和课文配图，说一说荷叶是什么样 子的。
飞机已经在停机坪稳稳 降落了。
13 荷叶圆圆
整体感知
数一数，课文一共 5 个自然段。我会
给每个自然段标上序号。
13 荷叶圆圆
找一找，仔细观察课文配图，说说你从中
都看到了什么？
小蜻蜓 莲蓬
小青蛙
小水珠
荷叶 荷花
小鱼儿
它们之间发生了什么故事？下节课我们一 起来学习！
13 荷叶圆圆
课堂演练
一、将下列字的音节补充完整。
13 荷叶圆圆
héyèyuán yuán de lǜ lǜ de
荷叶/圆 圆 的，绿绿 的。
朗读指导:读好停顿。
圆 形状 圆
的
绿 颜色 绿 的
13 荷叶圆圆
读一读，写一写。（课后第2题） 荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果 大大的 ，_红__红__的__。
Hale Waihona Puke 13 荷叶圆圆朗读课文，找一找：荷塘里来了 哪些小伙伴？
鱼儿 在 荷叶下 笑嘻嘻地 游 来游 去，捧 起 一
duǒ duǒ hěn měi hěn měi de shuǐ huā
朵 朵 很 美 很美 的 水 花。
提示：读出小鱼儿的快乐。
13 荷叶圆圆
小组合作讨论：你发现2、3、4、 5自然段有什么特点了吗？
13 荷叶圆圆
结构相似 小水珠说：“荷叶是我的……”小水珠…… 小蜻蜓说：“荷叶是我的……”小蜻蜓…… 小青蛙说：“荷叶是我的……”小青蛙…… 小鱼儿说：“荷叶是我的……”小鱼儿……
13 荷叶圆圆
说一说：从小伙伴们的话中，你读出了什么？
摇篮 停机坪 歌台
凉伞
它们都 喜爱 荷叶。
13 荷叶圆圆
朗读指导（课后第1题）
xiǎo shuǐ zhū shuō héyèshìwǒ de yáo lán xiǎo shuǐ zhū
小 水 珠 说:“荷叶是我的 摇篮。”小水 珠
tǎnɡ zài héyèshànɡ zhǎ zhe liànɡ jīnɡ jīnɡ de yǎn jinɡ
当作
13 荷叶圆圆
连一连，说一说。（课后第2题）
小水珠 小蜻蜓
小青蛙 小鱼儿
停机坪 歌台
凉伞 摇篮
13 荷叶圆圆
你也来说说这样的句子吧！ 荷叶是我的摇篮。
荷叶是我的停机坪。
荷叶是我的歌台。 荷叶是我的凉伞。
13 荷叶圆圆
句子仿写
星星说：“__天__空____是___我__的__乐__园______。” 白云说：“__天__空____是__我__的__舞__台_______。” _鸟___儿__说：“__树__林____是___我__的__家________。”
王+朱=珠 亻+亭=停
身+尚=躺 木+几=机
13 荷叶圆圆
我会写
liàng jī
tái
亮机台
fàng yú
duǒ
měi
放 鱼朵 美
13 荷叶圆圆
生字归类
亮 机台 放 鱼朵美
左右 结构
上下 结构
上中下结构
含有“几”
亮 机朵
13 荷叶圆圆
yú
重难点字书写指导
鱼头：斜刀头
鱼身：田
鱼尾：长横
13 荷叶圆圆
13 荷叶圆圆
课堂演练
一、根据课文内容填空。
荷叶是小水珠的（ 摇篮 ），是小蜻蜓 的（ 停机坪 ），是小青蛙的（ 歌台 ）， 是小鱼儿的（ 凉伞 ）。
13 荷叶圆圆
二、想一想：池塘里还有什么？它们 会把荷叶当做什么呢？
荷花 荷叶是我的_小__床____________。
蝌蚪 鸭子
荷叶是我的_雨__伞____________。 荷叶是我的_游__乐__场__________。
躺 在荷叶上， 眨 着 亮 晶 晶的眼 睛。 联系生活实际理解“摇篮”
当作
13 荷叶圆圆
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō héyèshìwǒ de tínɡ jī pínɡ xiǎo
小 蜻 蜓 说：“荷叶是 我 的停 机坪。”小
qīnɡ tínɡ lìzài héyè shànɡ zhǎn kāi tòu mínɡ de chìbǎnɡ
喜爱
13 荷叶圆圆
主题概括
通过本文，我们知道了荷叶对_小__水__珠_、 _小__蜻__蜓_、小__青__蛙__和小__鱼__儿__的作用，也知道 了小动物们都__喜_爱___荷叶。
13 荷叶圆圆
拓展延伸
采莲曲 王昌龄 (唐) 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
13 荷叶圆圆
三、画一幅“荷叶是我的……”图 画展示给其他小伙伴看。
蹲 在 荷叶上， 呱 呱地 放 声 歌 唱。
提示：读出小青蛙的快乐。
13 荷叶圆圆
xiǎo yú ér shuō héyè shìwǒ de liánɡ sǎn xiǎo
小 鱼儿说：“荷叶 是 我 的 凉 伞。”小
yú ér zài héyèxià xiào xī xī de yóu lái yóu qù pěnɡ qǐ yì
13 荷叶圆圆
荷叶
池里一只船， 大水盛不满， 小雨落上头， 珍珠一串串。
语13文荷一叶年圆级圆 下册
第一课时 第二课时
13 荷叶圆圆
第一课时
荷叶：莲的叶子，可 以入药，可以做茶叶。
13 荷叶圆圆
荷叶茶
13 荷叶圆圆
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
停机坪 飞机
tíng
停
停机坪 停车
zhǎn
展
展开 伸展
13 荷叶圆圆
tòu
透
透明 透过
bǎng
膀
翅膀 肩膀
chì
翅
翅膀 鸡翅
chàng
唱
唱歌 歌唱
13 荷叶圆圆
duǒ
朵
云朵 耳朵
13 荷叶圆圆
动作演示识字
识字方法
摇
唱
13 荷叶圆圆
比一比 加一加
tǎng
身
躺
“身”变成身字旁时， 最后一笔不出头。
蜻 蜓立在荷叶 上，展 开 透 明 的 翅 膀。
提示：用轻快的语气读
13 荷叶圆圆
xiǎo qīnɡ wā shuō hé yèshìwǒ de ɡē tái xiǎo qīnɡ wā
小 青 蛙说：“荷 叶是我 的歌台。”小 青 蛙
dūn zài héyèshànɡ ɡuā ɡuā de fànɡ shēnɡ ɡē chànɡ
蜻 蜓立在荷叶 上，展 开 透 明 的 翅 膀。 联系生活实际理解“停机坪”
当作
13 荷叶圆圆
透明的翅膀 联系生活实际理解“透明”
13 荷叶圆圆
偏旁识字
躺
你能给“躺”组 词吗？
平躺 躺下 躺椅
身字旁 身字旁的字一般跟身体有关。
13 荷叶圆圆
xiǎo qīnɡ wā shuō hé yèshìwǒ de ɡē tái xiǎo qīnɡ wā
躺 在荷叶上， 眨 着 亮 晶 晶的眼 睛。
提示：用欢快的语气读
13 荷叶圆圆
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō héyèshìwǒ de tínɡ jī pínɡ xiǎo
小 蜻 蜓 说：“荷叶是 我 的停 机坪。”小
qīnɡ tínɡ lìzài héyè shànɡ zhǎn kāi tòu mínɡ de chìbǎnɡ
13 荷叶圆圆
背诵指导（课后第1题）
请你根据它们相似的结构，结合图片来背诵课文吧！ 小xx说：“荷叶是我的……”小xx……
13 荷叶圆圆
假如你有一片荷叶，荷叶是你的什么？
荷叶是我的凉帽，戴 上它，能挡住强烈的阳光。
13 荷叶圆圆
结构梳理
荷叶圆圆
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
摇篮 停机坪 歌台 凉伞
13 荷叶圆圆
小水珠 小蜻蜓
小青蛙 小鱼儿
13 荷叶圆圆
找句子，说一说：小伙伴们分别 把圆圆的、绿绿的荷叶当作什么呢？
13 荷叶圆圆
xiǎo shuǐ zhū shuō héyèshìwǒ de yáo lán xiǎo shuǐ zhū
小 水 珠 说:“荷叶是我的 摇篮。”小水 珠
tǎnɡ zài héyèshànɡ zhǎ zhe liànɡ jīnɡ jīnɡ de yǎn jinɡ
小 青 蛙说：“荷 叶是我 的歌台。”小 青 蛙
dūn zài héyèshànɡ ɡuā ɡuā de fànɡ shēnɡ ɡē chànɡ