初中语文体裁

人教版初中语文课文分体裁复习提纲人教版初中语文课文分体裁复习提纲我们可以将现代文阅读考察要求概括为：文章思路结构分析、内容主旨理解、词句揣摩分析（语言品味）和表达看法、探究思考这几个方面。

课标的对现代文阅读的要求适用于各类文体阅读。

中考主要从三类文体来把握：记叙性文体（包括小说和叙述性、抒情性散文），主要考点是记叙要素、顺序和线索、表达方式和写作技巧等，如果是小说自然要从人物、情节和环境三个要素入手；科技作品（说明文）主要考查说明对象及特点、说明方法、顺序和说明语言等；议论文主要考查论点、论据、论证三要素和议论文语言。

其它文体：诗歌（古体诗、近体诗）、戏剧、报告文学、传记文学、书信、神话、寓言。

一、记叙性文体[知识点储备]1、六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

2、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。

3、记叙文中议论的作用：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

4、记叙文中抒情的作用：抒发作者深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

5、记叙文段意的归纳：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

2、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。

3、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、对比、顶针、互文、呼告。

4、修辞手法的作用：①、比喻、拟人：生动形象；②、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；③、设问：引起读者注意和思考；④、反问：强调，加强语气等；⑤、对比：强调了……突出了……；⑥、反复：强调了……加强语气；⑦、夸张：突出、强调；A、现代诗知识储备1、诗歌的语言特点：凝练。

所谓凝练，就是用精练而优美的语言，表现尽可能丰富的思想感情。

2、诗歌的押韵，韵脚：诗句的末一个字的韵母相同或相近，就为押韵；句末押韵的字就称为韵脚。

3、词是古代韵文的一种形式，每一种词牌都有固定的格式和调子，可以唱；词的句式有长有短，因而又叫长短句。

词有上下阕之分。

[相关课文篇目]七上1、*《在山的那边》（王家新）6、《理想》（流水河）14、*《秋天》（何其芳）16、《化石吟》（张锋）24、*诗两首27、郭沫若诗两首《金色花》（泰戈尔）《纸船》（冰心）《天上的街市》《静夜》七下4、诗两首 6、*黄河颂（光未然）《假如生活欺骗了你》（普希金）《未选择的路》（弗罗斯特）八下10、组歌（节选）（纪伯伦）《浪之歌》《雨之歌》九上2、《雨说》（郑愁予）3、《星星变奏曲》（江河）4、外国诗两首《蛔蛔与蛐蛐》《夜》（叶赛宁）九下1、诗两首2、我用残损的手掌（戴望舒）我爱这土地（艾青）乡愁（余光中）3、祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）4、外国诗两首祖国（莱蒙托夫）黑人谈河流（休斯）[考点提炼]1、诗歌的特点：抒情性、概括性、形象性、音乐性。

2、按表达方式分为：抒情诗、叙事诗、说理诗。

3、按体裁分为：旧体诗、新诗。

4、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、先扬后抑、先抑后扬、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）。

5、抒情方式：直接抒情、间接抒情。

B、小说[相关课文篇目]七下7、最后一课（都德）16、《社戏》（小说）八上2、《芦花荡》（小说）3、《蜡烛》（小说）8、《台阶》（小说）八下15、《喂，出来》（科幻小说）九上9、《故乡》10、《孤独之旅》11、《我的叔叔于勒》12、《心声》17、《智取生辰纲》18、《杨修之死》19、《范进中举》20、《香菱学诗》九下5、《孔乙己》（短篇）6、《蒲柳人家》（长篇节选）7、《变色龙》（短篇）8、《热爱生命》（长篇节选）[知识点储备]1、小说三要素：人物（主要）、情节、环境。

2、描写人物的方法：语言、动作、神态、外貌、心理、细节。

3、描写人物的角度：正面、侧面。

4、情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

5、环境描写分为：自然环境、社会环境。

6、自然环境的作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。

7、社会环境的作用：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，提示文章主题。

8、根据篇幅的长短分为：长篇、中篇、短篇、小小说。

9、某句话在文中的作用：①、文首：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文。

②、文中：承上启下；总领下文；总结上文。

③、文末：点明中心；深化主题；照应开头。

C、散文知识储备散文的特征；形散而神不散。

散文的形式不拘一格，可以记人，叙事，也可以写景，状物。

散文中无论抒情还是议论，都必须以所记叙或描写的人，事，景，物为依托。

记叙，描写是抒情议论的基础，抒情，议论的记叙，描写的深化。

散文中记叙，描写，抒情，议论几种表达方式常常是综合运用的。

[相关课文篇目]七上4、《紫藤罗瀑布》（抒情散文）11、《春》（写景散文）12、济南的冬天》（写景散文）13、《夏感》（写景散文）21、《风筝》（记叙文）22、《羚羊木雕》（记叙文）23、《散步》（记叙性散文）七下1、《从百草园到三味书屋》（回忆性散文）2、《爸爸的花儿落了》（回忆性散文）9、《土地的誓言》（抒情性散文）11、《邓稼先》12、《闻一多先生的说和做》13、《音乐巨人贝多芬》14、《福楼拜的星期天》17、《安塞腰鼓》（抒情散文）18、《竹影》（艺术散文） 19、《观舞记》（艺术散文）21、《伟大的悲剧》（记叙文）22、《在沙漠中心》（记叙文）23、《登上地球之颠》（记叙文）26、《猫》（记叙文）27、《羚羊飞渡》（记叙文）八上6、《阿长与〈山海经〉》（记叙性散文）7、《背影》朱自清9、《老王》（记叙性散文）10、《信客》（记叙性散文）八下（记叙性散文）1、《藤野先生》（记叙性散文）2、《我的母亲》（记人为主的记叙文）3、《我的第一本书》（记事为主的记叙文）6、《雪》（抒情性散文）7、《雷电颂》（散文诗）8、《短文两篇》（散文诗）9、《海燕》（散文诗）10、《组歌》（散文诗）16、《云南的歌会》（记叙性散文）17、《端午的鸭蛋》（记叙性散文）18、《吆喝》（记叙性散文）19、《春酒》（记叙性散文）九上（抒情性散文）九下（议论性散文）8、《艰难的国运与雄健的国民》（议论性散文）9、《谈生命》（议论性散文）10、《那树》考点提炼1、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。

2、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远及近（由近及远）。

D、戏剧（剧本）[知识点储备]戏剧是一种以表演艺术为中心的综合艺术，它借助文学，音乐，舞蹈，美术等艺术手段塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。

戏剧包括话剧，歌剧，舞剧等。

供演出用的剧本，即戏剧作品。

主要特点：有尖锐的矛盾冲突，在矛盾冲突中推动剧情发展，展示人物性格；人物，场景，情节高度集中，矛盾冲突要在短暂的时间内，不多的场次中反映出来；人物语言要求个性化，行动化，口语化。

剧本是舞台演出的依据和基础，是戏剧的重要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。

由于演出的需要，剧本里有一些说明性的文字，叫做“舞台说明”又称“舞台提示”，内容包括人物表，时间，地点，服装，道具，布景以及人物的表情，动作，上下场等。

舞台说明有助于人物性格的刻画，故事情节的展开。

1、分类：①、按表现形式：话剧、诗剧、歌剧、舞剧、戏曲。

②、按内容性质：悲剧、喜剧、正剧。

③、按题材反映的时代：现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧、儿童剧。

④、按篇幅规模：多幕剧、独幕剧。

[相关课文篇目]八下《雷电颂》郭沫若九下13、《威尼斯商人》（话剧）14、《变脸》（戏曲）15、《枣儿》（话剧）16、《音乐之声》（电影剧本）E、童话、神话、寓言[知识点储备]童话寓言民间故事神话知识要点（1）童话寓言都通过丰富的想象，采用夸张，拟人等表现手法，塑造种种具有象征意义的形象，反映多姿多彩的社会生活。

两者不同点是童话更富于幻想，故事大都神奇曲折，语言生动浅显，富有儿童情趣。

寓言则把深刻的道理寄托在简短的故事里面，语言简朴明快，借此喻彼，借小喻大，一般都含有讽刺或劝戒的教育意义。

（2）民间故事是一种立足于现实而又富有幻想的口头文学作品。

由于它反映劳动人民的要求和愿望，所以就广泛地流传在人民群众之中。

民间故事一般有完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富有浓郁的生活气息和地方色彩。

（3）神话反映古代人们对世界起源。

自然现象和社会生活的原始理解。

并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说，它借助想象来表达古代人民征服自然力的理想和追求。

七上26、《皇帝的新衣》（童话）28、《女娲造人》（神话故事）29、《盲孩子和他的影子》（童话）30、《寓言四则》七下3、《丑小鸭》（童话）F、传记[知识点储备]传记一般分两类:一类记叙自己的生平；一类记叙他人的生平。

传记的主要特点是实录，要求实事求是，不允许虚构夸张。

传记在表达上以记叙为主，也可以适当插入议论，描写。

传记记叙的顺序一般以时间为序。

人物和人物故事的区别在于人物故事只要具体写出人物的某个事件或某几件事就行了。

小传则要求写出人物的出生地，出生年月，主要经历等。

人物自传的繁简区别在于自传可以根据需要采用不同写法，可以写自己全部经历，也可以写自己某个时期的经历。

七上9、《我的信念》（自传文）八下4、《列夫·托尔斯泰》（人物传记）G、演讲稿、书信、新闻知识储备新闻通讯的知识要点（1）新闻和通信都是报道最近发生的新鲜而重要的信息，要求真实，及时。

不同点：新闻比较简短，通信比较详尽。

新闻以记叙为主，让事实本身说话，一般不作描写，议论，抒情等。

通信具有一定的文学性，往往综和运用记叙，描写议论，抒情等表达方式；新闻的语言简明扼要，一般不展开情节，通信则要求具体生动，它往往根据表达的需要，对人，事作多方面的或全过程的具体报道。

（2）新闻的结构包括标题，导语，主体三部分。

标题通常是新闻内容的提要。

导语是事件或事件中心的概述。

主体则是介绍有关情况或进一步突出中心。

（3）新闻一般应交代有关的时间，地点，人物，事件的起因经过结果，（符号记叙文的六要素）（4）新闻的标题有时不只一个，有正题（展示主要事实和中心思想）；引题（交代情况，烘托气氛）；副题（对正题作补充说明）书信有关知识要点（1）日常书信一般有六个部分：称谓，问候，正文，祝颂，具名，日期。

（2）称谓应顶格写，单独一行，后面加上冒号。

问候语是礼貌用语，应在称谓的下一行，空两格。

（3）祝颂语分两截，前一截连接正文，或另起一行，空两格写；后一截必须另起一行，顶格写，以示尊重。

（4）具名的位置，应在祝颂语后一截的下一行接近末尾的地方。

日期在具名的下一行靠右一点。

日期最好写全，即年、月、日。

演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。