现代语言学
现代语言学
一、语言和语言学1.语言学的核心：语音学Phonetics，音位学Phonology，形态学Morphology，句法学Syntax，语义学Semantics，语用学Pragmatics.2.瑞士语言学家索绪尔Saussure提出的langue语言vs parole言语.他是现在语言学之父3.语言的功能：the instrumental function,the regulatoryfunction,the heuristic function,the interactional function,the personal function,the imaginative function,the imformative function4.美国生成语法的创始人乔姆斯chomsky提出的competence语言能力vs performance语言运用5.语言的普遍特征：arbitrariness任意性,productivity多产性,duality双层结构,displacement移位性,cultural transmission文化传播性6.语用学研究的是上下文context中语言运用的情况7.Crash 拟声词onomatopoeic word8.现代语言学和传统语言学的不同点是：描写性/规定性descriptive vs prescriptive，口语/书面，非拉丁语框架/拉丁语框架non-Latin-based framework vs Latin-based framework9.把语言学原理principle和理论theories应用到语言教学和学习的语言学是应用语言学applied linguistics10.语言文体学linguistic stylistics是介于语言学和文学之间的研究领域11.数学语言学mathematical linguistics，人类语言学anthropological linguistics，神经语言学neurolinguisitics12.孩子先学会说话再学会写字，表明语言是发声的基础13.心理语言学研究儿童如何习得母语，运用语言是大脑如何工作，交流时如何处理接收到的信息14.语言的随意性说明语言在意义和声音方面没有逻辑关系15.语言的双层结构包含两种：声音结构和语法结构16.形态学和句法学主要研究语法层面上的意义studythe units at the grammatical level17.Johnson 的大辞典为英语的用法和拼写制定了统一的标准二、语音学和音位学语音学三大分支：articulatory phonetics发音语音学,auditory phonetics听觉语音学,acoustic phonetics声学语音学辅音consonants的分类：根据发音方式：爆破音stops，摩擦音fricatives，破擦音affricates，鼻音nasals，滑音glides根据发音部位：bilabials双唇音，labiodentals唇齿音，dentals齿间音，alveolars齿龈音，palatals上颚音，velars 软腭音，glottal声门音超音段音位suprasegmental phonology：stress重音,tone 音调,intonation语调三、形态学形态学主要研究单词的内部构造以及构成规则封闭性词汇closed class words：连词conjunction，介词preposition，冠词article，代词pronoun开放性词汇open class words：名词noun，动词verb，形容词adjective，副词adverb词素morpheme是语言中音义结合的最小单位，也是语法分析的最小单位自由词素free morphemes，粘着词素bound morphemes，词干stem，词根root，外来词a borrowed one构词法包括：合成compound和派生derivation，指的是自由词素屈折变化inflection指的是粘着词素,主要用于语法方面四、句法学句法学研究句子结构，揭示构成某一语言句子的内在规则深层结构deep structure：指抽象的句法结构表层结构surface structure：是深层结构通过一系列转换规则之后得到的最后的结果，就是人实际说出的句子英国语言学家韩礼德M.A.K.Halliday发展的系统功能语法，主要关注语言和社会之间的关系简单句a simple sentence，并列句a coordinate sentence，复杂句a complex sentence一个词组主要包含：head中心语,specifier标志语,compliement补足语决定词类范畴category的有意义meaning，屈折变化inflection，分布distribution句法成分syntax component给句子提供了结构五、语义学语义学指语言产生意义的方法的系统研究，主要研究对象是词义和句义同义词synonymy，反义词antonymy，多义词polysemy，（同音异义(一语双关)homophones，同形异义homographs，同音同形异义complete homonyms）都是homonymy，上下义hynonymy，同义词包括：方言性同义词dialectal synonyms，风格性同义词stylistic synonyms指的是适用场合不同，感情色彩不同的同义词emotive synonyms，搭配不同的同义词collocational synonymsX entailing Y包含关系，X presupposing Y前提关系语义变化的四种模式：extension,narrowing,elevation,degradation成分分析componential analysis用于语义学的研究领域六、语用学英国哲学家John.Austin发明了言语行为理论speech act theory区分语义学和语用学的最本质因素是是否考虑了语言使用过程中的语境言语行为的三种次行为：言内行为locutionary，言外行为illocutionary，言后行为perlocutionary act美国哲学语言学家john searle约翰舍尔把言外行为分为五大类：representative描述性功能，directive指示性功能（包括invitng,suggesting,requesting,advising,warning,threatening ,ordering），commissive承担性功能，expressive表达性功能，declarative宣告性功能美国哲学家格莱斯Grice认为言语交际要包含以下四条准则：数量准则quantity maxim，质量准则quality maxim，关联准则relation maxim，方式准则manner maxim情境因素contextual features包括时间，地点和参与人，不包括目的。
现代语言学
音系学
（四）英语语音的分类 英语中的语音根据气流的受阻情况分为元 音和辅音。气流没有受到任何阻碍所发出 的音是元音；气流在口腔里受到不同方式 的阻碍所发出的音是辅音。 • 英语辅音的分类 • 根据发音方式，英语的辅音可以分为： • 1） 爆破音：发爆破音时，气流开始完全受 阻，然后突然释放，如[p],[b],[t],[d],[k],[g]
语言学研究范畴
音系学 形态学
语用学
句法学
语义学
语言学基本概念
规定性 • 传统语法是规定性的，它 主要建立在笔头语言基础 之上，旨在规定一系列的 语法规则，并且把这些语 法规则强加给语言使用者 。一切符合规定规则的被 认为是“正确的”，否则 就被冠为“错误的”。 描述性 • 语言学研究是描述性的， 不是规定性的。这是语言 学和传统语法的一个重要 区别。语言学研究的目的 是对人们使用的语言进行 客观描述与分析，而不是 对语言的使用作出规定。
5） 文化传递性：
音系学
• （一）语音学 • 什么是语音学 语音学研究的对象是语言的声音媒介， 即 人类语言中使用的全部语音。 语音学有三个分支：发声语音学、听觉语 音学和声学语音学。
音系学
• （二）发音器官 人类的发音器官存在于 咽腔、口腔和鼻腔腔内。 • （三）音标——宽式和严式标音法 音标是 在国际上被广为接受的一套对语音进行标 音的标准符号体系。标音分为宽式和严式 标音法。宽式标音法是用一个符号来表示 一个语音的标音方式。严式标音法是一种 使用变音符号的标音方式，旨在记录同一 个音在不同的语音环境下所发生的细微的 变化
• 根据发音部位，英语辅音可以分为：
• • • • 1） 双唇音：气流受阻部位在双唇，如[p],[b],[m],[w] 2） 唇齿音：下唇与上齿接触使气流受阻，如[f],[v] 3） 齿音:舌尖与上齿接触使气流受阻，如：[θ],[ T] 4） 齿龈音：舌尖与上齿龈隆骨接触使气流受阻，如 ：[t],[d],[s],[z],[n],[l],[r] • 5） 腭音:受阻部位发生在舌根与硬腭之间，如：[∫], [ V],[ t∫ ], [dV ], [j] • 6） 软腭音:舌根与软腭接触使气流受阻，如： [k], [g], [ N ] • 7） 喉音:声带短时接触使气流受阻，如：[h]
西方语言学流派
西方语言学流派绪论西方语言学史的分期：1.古代/传统语言学（19世纪以前）分为上古、中古、近古三个时期2.近代语言学（19世纪）主要是历史比较语言学3.现代语言学（20世纪上半叶）4.当代语言学（20世纪50年代末至今）一、传统语言学与现代语言学的区别:1.定义：传统语言学是一个与现代语言学相对的概念，泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔的语言学理论之前的各种语言学理论。
那么，与它相对的现代语言学就是指20世纪以来，建立在瑞士语言学家索绪尔的语言理论基础上的各种语言流派及其分支学科的总称。
2.传统语言学的性质“依附性”是传统语文学重要的性质。
传统语文学并不能算作一门真正的独立学科，只能称为语言学的前奏。
要成为一门真正的“学科”，必须要有自己独立的研究对象，独立的研究方法以及多样化的研究材料，而传统语文学并不具备这三个条件。
3.传统语言学的兴起传统语言学兴起的最根本原因在于社会发展的巨大推动力。
我们都知道，语言是人类社会的产物，语言随着社会的发展而发展，任何语言研究的进步都离不开社会的推动。
人类祖先在满足吃穿住行等基本的生理需要之后，渐渐感觉到除此之外，生活中还有其他精神上的需要，比如宗教，哲学等，而要满足这样的需求，又必须克服语言（主要是书面语）的障碍，或者是思考与语言有关的问题，于是他们就开始了进行语言研究，从而成为我们今天所说的传统语文学。
但所有的历史事件都是由必然性和偶然性共同促成的。
对于三大语文学传统来说，它们兴起的根本原因都是来自于社会的推动力。
而具体到各个民族来说，他们开始从事语言研究的直接出发点并不相同。
4.传统语言学（语文学）的局限性（1）研究对象狭窄，不重口语→经典古文语法的规定性，与现实脱节。
（2）研究目的单纯，读懂古籍→不重语言结构本身，缺乏科学认识。
（3）研究地位低下，附属地位→不能形成独立的科学，所以称之为语文学而非语言学。
第一章古代语言学一、古希腊语言学1.希腊三贤：苏格拉底（西方哲学之父）、柏拉图（最先探讨了语法研究的可能性）、亚里士多德（创立逍遥学派也即亚里士多德学派）2. 重要争论：“词”“物”之争在希腊的早期语文研究的历史上有两个著名的论争，分别是在“自然发生派”和“约定俗成派”之间，以及“规则派”与“类推派”之间展开。
现代语言学的特点
现代语言学的特点现代语言学是研究语言的学科，它具有多方面的特点和发展趋势。
在这篇文章中，我们将深入探讨现代语言学的特点，并在标题中心扩展下进行描述。
现代语言学是一门跨学科的学科，它融合了语言学、心理学、认知科学、计算机科学等多个学科的研究成果。
现代语言学倡导跨学科的合作研究方法，以促进对语言现象的深入理解。
通过跨学科的研究，现代语言学可以更全面地分析语言的结构、功能和发展规律。
现代语言学具有实证主义的特点。
实证主义是一种科学研究方法，强调通过观察、实验和数据分析来验证学说和理论。
现代语言学倡导通过大量语言数据的收集和分析，来验证语言理论和模型的有效性。
实证主义方法使现代语言学更加客观和科学。
现代语言学注重语言的多样性和变化。
语言是一个活跃的系统，不断发展变化。
现代语言学研究不同语言之间的异同，探讨语言的演变和变化规律。
现代语言学还关注语言在不同社会、文化背景下的使用情况，研究语言的社会功能和意义。
现代语言学倡导认知转向。
认知语言学是现代语言学的一个重要分支，它研究语言习得、语言理解和语言生产等认知过程。
现代语言学通过研究认知机制，揭示语言的认知基础和心理机制，深化对语言习得和语言加工的理解。
现代语言学注重语料库的应用。
语料库是存储语言数据的电子数据库，是现代语言学研究的重要工具。
通过语料库的建立和利用，现代语言学可以更准确地分析语言现象，验证语言理论，开展语言教学和语言技术的研究。
在总结中，现代语言学具有跨学科、实证、多样、认知和语料库等特点。
现代语言学通过这些特点，不断推动语言研究的深化和发展，为我们更好地理解和使用语言提供了重要的理论和方法支持。
希望本文对现代语言学的特点有所启发和帮助，让我们共同关注语言研究的进展，推动语言学科的发展和进步。
传统语言学和现代语言学
初始阶段，英国的琼斯首先提出梵语和希 腊、拉丁语具有亲属关系。丹麦的拉斯克 、德国的格里姆和葆朴是历史比较语言学 的奠基者。格里姆定律：凡语音演变的规 律皆有例外。
19世纪中期，代表性人物是德国的施莱歇 尔和施密特。
19世纪的最后25年，是“新语法学派”时 期。代表人物是德国的布鲁克曼、奥斯特 霍夫和维尔纳。维尔纳定律认为：凡语音 演变的例外皆有规律。
19世纪的历史比较语言学研究，收集了丰 富的语言材料，进行了广泛深入的比较。 不仅提出了人类语言演变过程的假设，建 构了谱系模式，而且还提出了科学的研究 方法，为结构主义和描写语言学的产生创 造了条件。
2.人文主义语言学与语言结构类型学隘 的印欧语眼光，在创立结构类型语言学的 同时确立了人文主义语言学思想，提出了 “语言是精神创造”和“语言世界观”的 论断。
3.结构主义语言学
[瑞士]索绪尔《普通语言学教程》
作为“《教程》索绪尔”，所确立的语言 观就是：语言是一种表达观念的符号系统 。
《教程》区分语言和言语；区分语言学的 内部和外部；区分内部语言学的静态和动 态；区分语言的形式和实体。
《教程》提出了句段（组合）关系和联想 （聚合）关系。句段关系是在现场的，它 以两个或几个在显示的系列中出现的要素 为基础。相反，联想关系却把不在现场的 要素，联合成潜在的记忆系列。
应用语言学
将语言学的基本原理与有关学科结合起 来研究问题而产生的应用型学科。
理论语言学
普通语言学 专语语言学
历时语言学 共时语言学
应用语言学
语言学学科分类
四、传统语言学和现代语言学
根据西方座标，以历史语言学的出现为分 界。这之前属于传统语言学研究，这之后 进入现代语言学研究时期。
现代语言学 复习要点
现代语言学复习要点现代语言学是研究语言的本质、结构、演化和使用的学科，涉及到语音学、语法学、语义学、语用学等多个方面。
下面是现代语言学中的重要知识点，帮助您进行复习。
语音学音位与音素音位是语音学中的基本单位，是被感知为一种有区别的声音的语音单位。
音素是语音学中的一个概念，是语音中能够起差别作用的最小单位。
一种语音中可能存在多个音位，但其对应的音素数量通常比较少。
### 调值语音学中通常使用调值来表示声音的高低的。
不同的语言中可能有不同数量的调，比如汉语中有四个音调，英语中没有固定的调值。
### 音系音系是指一种语言中所有音位（包括所有音素）的总体，包括其音位的数量、种类和分布等方面。
语法学句子成分句子成分是指构成句子的基本单词、短语或从句。
一般来说，句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。
### 句子结构句子结构是指句子内不同成分的组成方式。
对于不同语言，其句子结构可能存在明显差异，如英语中主语一般出现在谓语前，而在汉语中通常是在谓语后。
### 语法关系语法关系是指句子中不同成分之间的关系，如主语与谓语之间的关系、宾语与谓语之间的关系等。
语义学词义词义是单词所表达的概念或意义。
不同的单词可能存在相同或相似的词义，因此在语义学中通常需要进行词义分类和比较。
### 语义关系语义关系是指单词、短语、句子等之间的意义相互联系。
常见的语义关系包括同义关系、反义关系、上下位关系等。
### 语篇意义语篇意义是指句子及其上下文所构成的整体意义。
在语篇分析中，不仅要关注句子内部的语义关系，还需考虑句子与上下文之间的语义关系。
语用学言语行为言语行为是指言语交流过程中所体现的具体行为，如陈述、命令、请求、批评等。
不同类型的言语行为具有不同的功能和表达方式。
### 语用礼貌语用礼貌是指在言语交际过程中对他人尊重、友好的表达方式。
常见的语用礼貌策略包括委婉语、礼貌用语、双重否定等。
### 上下文依存言语交际过程中，具体表达的含义通常需要依赖于上下文信息。
现代语言学 当代语言学
现代语言学当代语言学现代语言学是研究语言本质、结构和功能的学科，是语言与社会、人类认知、文化、心理等多个领域的交叉学科。
它关注语言的发展、变化、运用等方面，通过系统性的分析和研究，揭示语言背后的规律和机制。
在现代语言学中，有几个重要的理论学派和概念需要我们了解。
其中，结构主义学派是广义语言学研究的奠基者，它强调语言的内部结构，并以语言形式的规则和体系为研究对象。
生成语法学派则认为语言可以通过生成规则来构建，强调语言的创造性和生成过程。
功能语言学派则关注语言的功能和意义，认为语言是为了交际和意义传递而存在的。
在现代语言学的研究方法上，主要有描述性语言学和比较语言学两种。
描述性语言学致力于对具体语言现象的描写和分析，以搜集语料、构建语言模型为主要手段。
比较语言学则是对多个语言进行对比研究，通过比较语言的共性和差异，揭示语言的普遍规律。
现代语言学的研究领域非常广泛，包括语音学、音系学、语法学、语义学、语用学、社会语言学、认知语言学、心理语言学等。
语音学研究语音的产生、传播和接收等方面，音系学研究语音系统和语音单位等。
语法学关注的是语言的句法结构，语义学研究语言的意义和表达方式，语用学研究语言在具体交际语境中的运用。
社会语言学则研究语言与社会的关系，认知语言学和心理语言学关注语言与人类认知和心理过程的相互关系。
现代语言学的研究对于我们理解语言、交际和文化具有重要的指导意义。
通过对语言规律和机制的研究，我们可以更好地理解语言的内在结构和运作方式，更好地掌握语言表达和沟通的技巧。
此外，现代语言学的研究也可以帮助我们深入了解语言与社会、人类认知、文化等方面的关系，推动人类语言研究和应用的发展。
总之，现代语言学是一门生动、全面、富有指导意义的学科，通过系统分析和研究语言，可以深入了解语言的本质特征和规律，为我们更好地理解和运用语言提供了重要的理论基础。
现代语言学自考 pdf
现代语言学自考一、语言学基础语言学基础是现代语言学自考的重要组成部分，主要包括语言学的定义、语言学的研究对象、语言学的分支学科等内容。
学生需要掌握语言学的基本概念、基本理论和基本方法，为后续深入学习打下坚实的基础。
二、语音学与音系学语音学与音系学是研究语言的发音、音素、音节、音韵等规律的学科。
学生需要掌握语音的发音机制、音素的分类与区别、音节的结构与变化、音韵的规则与变化等内容，能够正确地分析和描述语言的语音现象。
三、形态学形态学是研究语言中词汇的构成与变化的学科。
学生需要掌握词素、词根、词缀等基本概念，了解词汇的构成方式与变化规律，能够正确地分析和描述语言的词汇现象。
四、句法学句法学是研究语言的句子结构与变化的学科。
学生需要掌握句子的基本结构、句法规则、句型变化等内容，能够正确地分析和描述语言的句子结构现象。
五、语义学语义学是研究语言中词汇和句子的意义与变化的学科。
学生需要掌握语义的基本概念、语义关系、语义变化等内容，能够正确地分析和描述语言的语义现象。
六、语用学语用学是研究语言在实际运用中的意义与功能的学科。
学生需要掌握语境、话语、交际等基本概念，了解语言在实际运用中的功能与意义，能够正确地分析和描述语言的语用现象。
七、社会语言学社会语言学是研究语言与社会因素的相互关系的学科。
学生需要掌握社会因素对语言的影响、语言的社会功能与变化等内容，能够正确地分析和描述语言的社会现象。
八、第二语言习得研究第二语言习得研究是研究人们如何学习第二语言的学科。
学生需要掌握第二语言学习的过程、影响因素、学习方法等内容，能够正确地分析和描述第二语言学习的现象。
九、语言习得理论语言习得理论是研究人们如何习得语言的学科。
学生需要掌握语言习得的基本理论、习得机制、习得过程等内容，能够正确地分析和描述语言习得的现象。
十、认知语言学认知语言学是研究语言与认知关系的学科。
学生需要掌握认知的基本概念、认知语言学的理论与方法等内容，能够正确地分析和描述语言与认知的关系。
现代语言学教程
现代语言学教程
现代语言学是研究如何使用语言的结构、语言的变化以及如何沟通信息的研究领域。
现代语言学不但包括语言本身的研究，也包括语言的教学，交流，正确性，方言的文化，语言的演变，以及社会语言学，声学，口头传统等等。
现代语言学可以帮助人们更好地了解语言和语言文化。
现代语言学教程中，一般会让学生熟悉现代语言学的概念和技巧，以及发展自己在这门学科中的理解。
基本知识包括概念、术语、定义、历史和趋势，其中还包括构成语言和来源，以及各派系的特点，并让学生对比学习。
学习现代语言学的学生会渐渐了解其使用的语言的规则和架构，让语言的理解和表达更加丰富，更有效地交流。
现代语言学教程还会让学习者探索学习外语的策略和感受，着眼于文化的影响，在多语种的语境中，对对话中改变的视角，对多个文化地区的社会性别结构的理解，系统性学习，抓住语言表达中细小而重要的细节，以及掌握与文化有关的习惯用法等。
现代语言学教程既可以应用于学习外语，也可以用于学术研究，通过现代语言学的概念和方法，引入的思想可以更加深入地对多种语言文化进行探索和深入研究，使得语言学习和研究整体发展得更加完整且更有趣，更丰富饱满。
现代语言学的特点
现代语言学的特点
一、现代语言学的特点
1、现代语言学是一门多学科体系：
首先，现代语言学是一门多学科体系，其形成的多学科体系可以从狭义的语言学（包括语音学、语法学、语义学、句法学、修辞学等）、广义的语言学（包括社会语言学、翻译学、教育语言学、语音疗法学等）以及与语言保持联系的其他学科（比如史学、社会学、文化学、神学、心理学等）等方面来看。
2、现代语言学是一门与众多学科有关的学科：
现代语言学的研究离不开与其他学科的交流，这种交流使其与其他学科发生了深刻的联系。
它的研究内容也出现了多样化的发展，其形成了与发展历史、文化、社会、心理学等文科学科之间的紧密关系。
3、现代语言学是一门把“理论”和“实践”有机地结合起来的学科：
现代语言学不仅强调理论的深入，同时也关注实际的运用，强调理论和实践应该紧密结合，应该实事求是地加以实践。
4、现代语言学有自己的独特的观点：
现代语言学不仅研究语言，而且也关注社会文化及其发展历史，以及任何语言活动所涉及的一切重要的社会现象，他们具有自己独特的观点，其核心思想是以社会性的语用观点来探讨语言，强调语言的实际运用而非纯粹的理论探讨。
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现代语言学公开课解析语言学理论与应用研究
现代语言学公开课解析语言学理论与应用研究现代语言学是一门研究语言的学科，其理论与应用研究对于深入了解语言现象以及语言变体与语言联系之间的关系具有重要意义。
本文将从语言学理论与应用研究两个方面进行解析，探讨其相关内容。
一、语言学理论的解析语言学理论是现代语言学研究的重要基础，其主要涉及语言的构成、发展、变化以及语言的结构和功能等方面。
下面将以以下几个方面进行解析：1. 语音学理论语音学是研究语音产生、传播和感知的学科，主要涉及到语音的音素、音素系统以及语音的产生和语音的感知等内容。
在语言学理论中，语音学扮演着重要的角色，通过对语音现象的研究，可以揭示出语音系统的规律和特点。
2. 语法学理论语法学是研究语言句子结构和规则的学科，其研究内容主要包括词法、句法以及句子的生成与分析等方面。
通过对语法规则的研究，可以揭示出语法结构的基本规律和语言的句子生成规则。
3. 语义学理论语义学是研究词义、话语意义以及逻辑关系的学科，主要涉及到词义分析、句子含义和上下文语境等内容。
通过对语义学的研究，可以揭示出语言的意义和意义的变化规律。
4. 语用学理论语用学是研究语言使用和交际的学科，其主要关注言语行为的目的、语用规则、话语的成立条件以及语用上下文等方面。
通过对语用学的研究，可以揭示出语言的实际应用和交际规则的变化。
二、语言学应用研究的解析语言学应用研究是将语言学理论应用于实际语言环境和语言问题的研究方向，这个领域与教育、翻译、社会学等学科有着密切的关联。
下面将以以下几个方面进行解析：1. 语言教学应用研究语言教学应用研究是将语言学理论应用于语言教学实践中的研究，通过对语言学理论的分析和应用，可以有效地提高语言教学的效果和质量。
2. 语言翻译应用研究语言翻译应用研究是将语言学理论应用于翻译实践中的研究，通过对语言学理论的运用，可以提高翻译的准确性和流畅性。
3. 语言社会学应用研究语言社会学应用研究是将语言学理论应用于社会学领域的研究，通过对语言学理论的研究和应用，可以揭示出语言在社会交际和社会变迁中的作用和影响。
00830现代语言学复习资料
现代语言学复习资料教材购买：第一章绪论?. , .. (普通语言学), , . （语音学）. （音系学）. （形态学）. （句法学）. （语义学）. （语用学）. （社会语言学）. （心理语言学）( ) . （应用语言学）, , ., （人类语言学） , （神经语言学） , （数字语言学） . （计算机语言学）, , , ..., “” .; . , .., .:. ;. ;. , , .[ə'ə]. ., .. , .语言能力和语言运用. ’.’ , . .?“”“”“” ., , ., ...)., . ., . , . .), .), , , . , , . . ), , . . , .), , .**********************************音系学., . . “” ., .(语言的声音媒介) .（语音）.． ?；’ .（发音语音学）, ’ . .（听觉语音学），’ . .（声学语音学）， . ..咽腔口腔鼻腔语音解剖图发音器官图. (字母符号) , (宽式音标). (变音符号), (窄式音标). 音的比较[]是不送气音，在宽式音标中不作标示，写作：[]音的比较在元音前，叫清晰音，在宽式音标中不作标示，写作：[][][][]，在窄式音标中加变音符号[])塞音或爆破音: [] [] [] [] [] []擦音：[] [] [] [] [] [] [] [] []塞擦音：[][][] [][] [] [][] [])[] [] [] [][] [][] [][] [] [] [] [] [] [][][][][][] [] [][])前元音：[:] [] [] [] []中元音：[[:] [[] []后元音：[:] [] [:] [] [:])分：闭元音：[:] [] [:] []半闭元音：[] [[:]开元音：[] []半开元音：[[] [:] [] [] [:])圆唇元音：[:] [] [:] [])长元音[:] [[:][:] [:] [:]短元音[] [] [] [] [[] [] [] []音系学., ;, . ., ,. . .义。
现代语言学的文化意义
现代语言学的文化意义一、现代语言学的概念和意义现代语言学是一门跨学科的综合性学科，它研究语言的结构、功能和演化规律，以及语言和社会、文化、认知等方面的关系，具有理论性、实证性和应用性。
现代语言学的研究对象不仅是语言本身，而且是语言的社会文化背景、心理认知机制、交际行为等方面，其中文化因素是其中的一个非常重要的方面。
现代语言学在文化方面的意义，主要体现在以下几个方面：二、语言的文化特征每种语言都是某种文化的产物，它反映着某个时代和某个民族的思想、历史、传统、信仰等方面的特征。
不同语言之间的文化差异表现在语音、语法、词汇、习惯用语、谚语等方面，例如英语中“excuse me”、“toast”、“gentleman”等与中文相应的表达方式不同。
同时，语言也是文化传播的主要方式之一，通过语言的运用，可以传递不同文化的价值观、观念、情感等信息。
三、语言与语境的关系语境是指语言使用的具体环境和情境，它包括文化、社会、地域、时间、场合、语言角色等因素。
语言的意义往往不是单独存在的，它要依靠语境的支持和说明，所以语境对语言的理解和运用非常重要。
通过对语境的研究，可以揭示语言和文化、社会、思维等方面的关系，理解不同语境下语言的意义和运用方法，帮助人们更加准确地使用语言。
四、跨文化交际的挑战与机遇随着经济全球化和信息化的发展，跨文化交际成为不可避免的现实。
跨文化交际是在不同文化背景下进行沟通和交流，涉及到语言、行为、价值观、信仰等方面的差异。
在跨文化交际中，语言是交际中最基本的工具，但是语言差异也是交际中最明显的障碍。
通过对语言的文化研究，可以帮助人们更好地理解和应对不同文化背景下的交际挑战，充分利用语言的文化优势，促进文化交流和合作共赢。
五、语言教育的文化意义语言教育是培养语言能力和跨文化交际能力的重要途径，通过语言教育可以传承和弘扬本民族的文化价值观念，同时也可以让学习者了解和接受其他文化背景下的语言和文化。
语言教学应该注重培养学习者的跨文化意识和跨文化交际能力，通过多样化教学内容和方法，提高学习者的语言运用能力、交际策略能力和文化适应能力，以应对更加多元化的文化环境。
现代语言学的特点和发展趋势
现代语言学的特点和发展趋势现代语言学，听起来是不是有点高深？其实它就像我们的老朋友，跟我们生活息息相关。
语言学就是研究语言的，简单来说就是研究我们怎么说话、怎么写字、怎么表达自己的想法。
咱们每天都在用语言，吃饭时聊天、上课时发言、看电视时评论，这些都是语言学的范畴哦。
你有没有注意到，语言不仅仅是交流的工具，还是文化的载体。
每个地方的方言、俚语、甚至那些让人捧腹大笑的段子，都是语言学家们眼中的宝藏。
说到现代语言学的特点，首先就得提到它的多样性。
语言学可不止局限于某一种语言，像汉语、英语、法语，统统都在它的研究范围之内。
而且现代语言学不再只关注书面语，也越来越关注口语。
这就好比你在家和朋友唠嗑，跟在课堂上写论文是完全两码事。
口语的随意性、即兴性和互动性，正是现代语言学家们着重研究的部分。
我们日常生活中那些随口而出的俚语、笑话，都是语言变化的最好体现。
你有没有发现，年轻人说话时经常夹杂一些网络用语，那可都是语言活化的例子。
再说了，现代语言学还有一个很酷的趋势，那就是跨学科的研究。
你会发现，语言学家开始和心理学家、社会学家、甚至计算机科学家合作。
这就像一场语言的聚会，大家都带着自己的专业知识，共同探讨语言的奥秘。
比如，在心理学的帮助下，语言学家可以更好地理解人们是如何处理语言的，语言与思维之间的关系就像一对好基友，密不可分。
而计算机科学的进步，让我们能够利用大数据分析语言的使用趋势，真是神奇得不要不要的。
再看看语言的变化，这可是个有趣的话题。
语言就像一条河流，永远在流动，从未停歇。
我们常常听到“这句话听起来有点老土”，这就是语言变化的直接体现。
过去的一些表达，今天可能会让人觉得过时。
现代社会的发展、科技的进步，甚至流行文化的影响，都会让我们的语言发生改变。
你听过“996”吗？这可不仅是个工作模式，更是我们这个时代的一种生活状态。
语言跟着社会走，真是相辅相成。
现代语言学特别注重文化的影响。
语言是文化的载体，文化又反过来影响语言。
现代语言学的特点
现代语言学的特点一、综合性现代语言学是一门综合性的学科，它综合了语言学的各个分支领域，如音韵学、形态学、句法学、语义学、语用学等，以及语言学与其他学科的交叉研究，如心理学、认知科学、社会学、人类学等。
现代语言学不再局限于研究单一的语言现象，而是以全球语言为研究对象，探索语言的普遍规律和多样性。
二、科学性现代语言学强调科学方法的运用，以数据为基础，采用实证研究的方式进行观察、实验和分析。
研究者通过收集和分析大量的语言数据，运用统计学和计算机技术等工具，来揭示语言的结构、功能和变化规律。
现代语言学倡导理论与实践相结合，追求科学性和实用性的统一。
三、描述性现代语言学强调对语言现象的客观描述，而非主观评价。
研究者通过描述语言的音韵、词汇、语法和语义等方面的特点，以及语言使用者的语言行为和语言交际情境，来揭示语言的内在规律和外部功能。
现代语言学关注语言的实际使用，强调对语言使用情境的分析和解释。
四、系统性现代语言学强调对语言的整体性和系统性的研究。
研究者关注语言的层次结构和相互关系，研究语言的规则和规律。
现代语言学通过研究语音、词汇、句法、语义等多个层面的语言要素，揭示它们之间的相互作用和内在联系。
现代语言学还关注语言变化和语言演化的过程，探讨语言系统的变动和发展。
五、认知性现代语言学强调语言与认知的密切关系。
研究者通过认知心理学和认知神经科学的方法，探索语言的认知机制和神经基础。
现代语言学关注语言的语言思维和语言表达，研究语言对思维的影响和反映。
现代语言学还研究语言的习得过程和语言障碍的机制，揭示语言与认知发展之间的关系。
六、应用性现代语言学强调语言研究的应用价值。
研究者将语言学的理论和方法应用于语言教学、语言治疗、机器翻译、语音识别等领域，为实际问题提供解决方案。
现代语言学还关注语言政策、语言规划和语言政治等社会实践问题，为促进语言多样性和语言平等做出贡献。
现代语言学以综合性、科学性、描述性、系统性、认知性和应用性为特点，旨在揭示语言的内在规律和外部功能，推动语言学的发展和应用。
当代语言学
当代语言学
现代语言学是一门关注语言表现形式及影响人类思维和交流方式的学科，它关注人们如何
使用话语来表达自己的想法、如何进行话语表达以及语言之间的关系等诸多领域。
现代
语言学采用客观科学方法，研究语言现象，从传统口语到书面语言，从特定的方言到通俗
的语言，所有这些都是现代语言学的研究范畴。
现代语言学的研究多有希腊哲学家亚里士多德的影子，他是第一个根据规则和模式系统地
对语言进行研究的学者，他是当时语言学的创始人。
进入十九世纪后的语言学研究，开始
将社会科学的思想引入到语言学的研究之中，这就有利于语言学开展客观科学研究，作出
更加科学的研究成果。
现代语言学主要分为四大部分，分别是语言类型学、语言结构学、语言变化学、语义学，
这四大部分组成了现代语言学体系。
其中，语言类型学着重于比较分析不同语言，语言结
构学则研究各种语言的结构；语言变化学研究语言的历史变化；语义学研究语言的语义以
及它的使用方式。
现代语言学的研究一方面可以有助于我们更加深入了解语言的结构、功能以及其中蕴藏的
蕴藏的宝藏，让我们掌握语言运用规则；另一方面，它也有助于我们更加熟悉语言之间的
关系，掌握如何沟通，让沟通更加高效。
总之，现代语言学是一门非常有趣且深远的学科，它不仅可以帮助我们深化了解语言现象，更可以帮助我们正确运用语言，在人际沟通层面发挥更大的作用。
自考本科现代语言学
自考本科现代语言学自考本科现代语言学现代语言学是语言学的一个分支，也是对语言进行科学研究的一门学科。
它主要研究语言的结构、功能、变化和演化等方面的问题。
现代语言学包括很多研究领域，其中最重要的是语音学、语法学、语义学和语用学。
语音学研究语言的音素和音节结构，是语言的音韵学部分；语法学研究语句的结构和句子的构成成分，是语言的结构学部分；语义学研究语句的意义和修辞特点，是语言的意义学部分；语用学研究语句的使用和交际功能，是语言的交际学部分。
现代语言学的研究方法主要有描述方法、分析方法和比较方法。
描述方法是通过对语言的结构和功能进行描述，来了解语言的本质和规律。
分析方法是通过对语言中的语言单位和语义关系进行分析，来研究语言的结构和功能。
比较方法是通过对不同语言之间的对比和比较，来研究语言的变化和演化。
在现代语言学的研究中，有一些重要的理论框架和方法论。
其中最重要的是结构主义、生成语法和认知语言学。
结构主义是现代语言学的先驱，它认为语言是一个独立的系统，通过对语言的结构进行分析来了解语言的本质和规律。
生成语法是对结构主义的发展，它认为语言是由一个生成系统产生的，通过分析语言的生成过程来了解语言的结构和功能。
认知语言学是对生成语法的发展，它认为语言是人类思维的一种表达方式，通过对语言和思维的关系进行研究来了解语言的结构和功能。
现代语言学的研究成果对于语言教学和语言翻译具有重要意义。
通过对语言的结构和功能进行研究，可以帮助人们更好地理解和掌握语言，提高语言能力。
通过对语言的变化和演化进行研究，可以了解不同语言之间的关系和相互影响，方便语言的翻译和交流。
总之，现代语言学是对语言进行科学研究的一门学科，它研究语言的结构、功能、变化和演化等方面的问题。
它的研究方法主要有描述方法、分析方法和比较方法，其中最重要的理论框架和方法论是结构主义、生成语法和认知语言学。
现代语言学的研究成果对于语言教学和语言翻译具有重要意义。
中国现代语言学史
中国现代语言学史1、现代语言学：是对古代的语言学而言的，强调的重点是历史时期的不同，发展阶段的不同2、语言学的现代化：指的是观点、方法的转变，指的是学科本身的革新3、语言学现代化表现在：科学化（明确研究对象和范围、明确语言是一个独特的系统、明确内部专业分工）、社会化（为社会服务、社会变革推动语言学发展）、理论化4、中国语言学走向现代化的原因：语文运动的兴起、教育制度的革新、专门人才的出现、新材料的发现、新问题的提出5、中国语言学的现代化分为两个阶段：清末至北洋军阀时期为一个阶段，19世纪末或30年代初至1949年为一个阶段6、第一阶段的标志：1898年《马氏文通》的问世、1906年章炳麟明确提出“语言文字之学”这个崭新的学科名称7、第二阶段的标志：方言学方面——1928赵元任的《现代吴语的研究》；语法学——1936年王力的《中国文法学初探》；修辞学——1932年陈望道的《修辞学发凡》现代语文运动一、现代语文运动：是指清末出现的白话文运动、汉语拼音运动、国语统一运动二、运动目的：为了适应现代社会、现代生活、现代科学文化的需要，中国的语言文字必须进行调整、变革，必须向现代化方向迈进三、运动意义：在宏观上为现代语言学的发展开辟了道路，提出了许多新鲜课题，对整个中国的社会发展、文化发展，也有重要意义四、晚清白话文运动、“五四”白话文运动、30年代大众语运动，对现代书面汉语的形成具有决定性的作用1、晚清白话文运动（代表人物：黄遵宪、裘廷梁、陈荣公）1）黄遵宪：语言文字之不相合2）裘廷梁：《论白话为维新之本》3）陈荣公：《论报章宜改用浅说》——讨伐文言的檄文4）王照：言文合一5）出现了现代报刊史上第一份白话文报纸《无锡白话报》，出现了中国第一部最通俗的白话字典《绘图白话字汇》6）清末白话文运动弱点有二：没有把废文言与反封建结合起来；崇白话还停留在造舆论上，没有产生像样的白话文作品，甚至主张废文言的文章就是用文言写的2、“五四”白话文运动使白话文作为书面语正式登台，先锋是胡适、陈独秀、鲁迅、钱玄同、刘半农1）胡适《文学改良刍议》——揭开白话文运动序幕●以“改良”为文学的语言形式为主要内容，一反传统观念，明确提出以白话文学为正宗●八条原则2）陈独秀《新青年》主编，发表《文学革命论》，由“改良”到“革命”标志新文学运动、白话文运动正在深化3）鲁迅《狂人日记》——中国现代文学史上第一篇白话小说4）刘半农《我之文学改良观》5）白话标准问题、基础方言问题没有解决3、30年代大众语运动1）最初提出“大众语”的，是陈子展《文言-白话-大众语》2）三个阵营：大众语（主张纯白）、文言文（主张纯文）、旧白话文（主张不文不白）3）陈望道普及大众语的三个要求：口书一致、统一土话、统一形式和内容（《关于大众语文学的建设》）4）论战：如何评价“五四”白话文运动；白话、普通话和大众语之间是什么关系；大众语的标准是什么，如何对待方言土语；大众语和汉字改革的关系；如何建设大众语五、现代标准汉语的确立1、“国语统一”运动，提出标准语问题2、拼音运动和国语统一运动，步调一致，相互促进3、拼音文字制定者朱文熊于1906年提出了“普通话”这个名词4、黎锦熙主张费入声2、老国音：一个人在说的标准音3、新国音：《国音常用字汇》六、汉语拼音化的发展过程1、清末切音字运动1）第一个提出“造切音文字”的是宋恕2）谭嗣同主张“尽改象形字为谐声”，主张废汉字改拼音文字的第一人3）卢赣章1892年提出第一个拼音方案4）主流是汉字笔画式5）影响最大的三人：卢赣章（《中国切音新字》、王照（《官话合声字母》）、劳乃宣（《简字全谱》）6）王照方案影响全国的原因：◆从形式到内容都有一定的优越性◆官话字母得到朝廷大员的支持◆王照本人为宣传官话字母作了许多工作7）劳乃宣分两步走的理论8）与赵炳麟、汪荣宝等人发起成立“简字研究会”，是20世纪中国民间最早的研究汉语拼音的学会之一2、注音字母四十年1）四十年是指从1918年当时的教育部公布注音字母之日算起到1958年汉语拼音方案被全国人民代表大会批准之时为止3、“数人会”与国语罗马字1）数人会成员：钱玄同、黎锦熙、赵元任、林语堂、汪怡2）发起人：刘复3）《国语罗马字拼音法式》，作为国音字母第二式，以便一切注音之用，简称“国罗”4）国罗影响不大，历史意义重大，意味着汉语可以用罗马字来拼写，意味着从明末以来，中外人士进行的罗马字拼音试验，开始踏上一个比较成熟的新阶段4、中国拉丁化新文字1）由翟秋白、吴玉章等人协助而制定，用于拼写北方方言，也称“北拉”2）拉丁化方案的特点：P573）北拉理论的主张有两点：●文字要拼音化，音标要国际化●拼读方言化七、普通语言学的介绍1、上半世纪在介绍、传播西方普通语言学方面的成绩：1）章炳麟：《国故论衡》的“语言缘起说”、《文始》、《新方言》传播某些语言学理论2）胡以鲁：《国语学草创》，提及一些知名语言学家，是中国现代语言学史上第一部汉语概论性质的著作3）乐嗣炳《语言学大意》4）王古鲁《言语学通论》5）三部普通语言学著作：沈步洲《言语学概论》、张世禄《语言学原理》、雷通群翻译的《言语学大纲》6）张世禄《语言学概论》7）张世禄和蓝文海合译的《语言学通论》8）各书在介绍语言学的历史时，一般都只介绍西洋近代语言学史，实际上只介绍了印欧比较语言学的历史2、关于语言起源问题1）现代语言学家对语言的起源问题很感兴趣2）西方的感叹说和摩声说影响很大3）潘文提出六类“模仿语”4）张世禄不同意模仿说，主张“身势进化说”5）章炳麟提出“触受”说6）胡以鲁认为“发声时期”和“摩声时期”是各民族所共有的，汉语的起源还有个“发语词”阶段7）起源问题争论中，关于“名词与动词哪是第一性的语词”的论争：●章炳麟、胡以鲁以印度“胜论派”提出的实德业来区分词类●章炳麟提出名词是第一性的，形容词、动词“为后起”●胡以鲁认为有形容词、动词后引申出实体名词3、关于语言分类：批判西方的三分法、试图把语法分优劣的做法4、发生学语言分类介绍、对索绪尔语言理论的介绍语法学一、两个阶段的区分：1、王力的《中国文法学初探》或上海的《文法革新讨论》作为分界线，此前为第一阶段，上限为1898年，此后为第二阶段，下限为1948年2、对阶段的三种说法：1）新训诂学时期、建立汉语语法时期2）模仿时期、革新时期3）兴起时期（以马建忠、杨树达、黎锦熙为代表）、发展时期（以王力、吕淑湘、高名凯为代表）3、兴起阶段和发展阶段是由文化背景不同、语法观念不同、研究的侧重点不同造成的1）兴起阶段：参照西洋语法著作建立汉语的语法体系，建立为这个体系服务的名词术语，研究划分词类的标准方法，解决具体词的归类分歧，对句法结构的分析提出了一套方法，研究对象重点是古汉语（拿马建忠开刀）2）发展阶段：用西洋普通语言学理论做指导，直接研究原始材料，另起炉灶，建立自己的体系●观念上的进步：历史观点和系统观点的建立，注意区分材料的时代性，不是古今杂糅，把体系建立在一些零碎例证上，而是重视共时语法系统的平面描写●方法上的进步：更重视科学的归纳研究4、两个阶段的相同点1）各语法学家都在不同程度上接受过西方不同时期不同语法体系的影响，都进行过成功的或不成功的“模仿”，也都出现过生搬硬套的毛病2）各种语法著作基本以传统语法体系为基础，重视意义，重视句子内部的逻辑关系，析句方法采用印欧语的句子成分分析法；直到赵元任的《国语入门》才真正运用结构主义分析法来研究汉语3）各家都没有解决词类划分的问题4）比较方法的运用5）语法研究与语言教育密切联系二、古代汉语语法研究1、以古汉语为研究对象的四个原因：1）古典经籍是传统文化、学校教育的主要内容2）文言书面语占统治地位，受教育者不仅要能读懂文言，而且要学会用文言来写作3）语法学是从小学的母体中剥离出来，虽已告别训诂学自立门户，而所研究的材料却是共同的4）研究者的目的是为了读古书、作古文2、古汉语语法著作：《马氏文通》《中等国文典》《国文法草创》《高等国文法》3、《马氏文通》（马建忠）：1）首正名，次字类，次句读2）正名是给书中出现的语法术语下定义；字类分为名、代、静、动、状、介、连、助、叹；句子成分分为词和次（词——起词、语词、止词、转词、表词、司词、加词）（次——主次和宾次、偏次和正次、前次和同次）2）贡献：第一次为汉语草创了一个完整的语法体系（组织结构、概念模式、理论基础）；第一次系统地揭示古汉语语法的特点；第一次对古汉语的语法材料进行了广泛的调查研究3）问题：语法理论欠完整；资料方面的问题4、《中等国文典》（章士钊）1）对“字”与“词”的区分很清楚2）改“静字”为“形容词”，改“状字”为“副词”，改“连字”为“连续词”；改“代字”为“代名词”3）某些词类的具体范围不同于《文通》4）使用了“短语”这个概念5）主张先立主格、宾辞两部，认为这两部是“句之干部”6）将句子按语气不同分类：叙述句、疑问句、命令句、感叹句7）行文简洁、条理分明5、《国文法草创》（陈承泽）（是《马氏文通》以后相当长一个时期内最有意思的一部讲文言语法的书）1）在研究方法上，提出三条主张：说明的非创造的，独立的非模仿的，实用的非装饰的2）在研究任务上，提出文法上应待解决的四大悬案：字类系统问题、字类画界问题、本用活用问题、引申顺序问题3）活用之实例”的精彩之处：活用之范围、本用的活用、非本用的活用、对“致动”与“意动”的研究影响深远6、《高等国文法》（杨树达）——规模较大的古汉语语法著作7、《傅氏文典》（傅子东）1）认为当时中外研究汉语语法的人都忽视了词性的研究2）用“位次论”批判“功用论”，把句读中的名词、代词、动词、形容词、副词按位置的不同分为四位：正位、偏位、述位、从位三、近代汉语语法研究1、把以口语为主体的白话文法著作称为“近代汉语语法研究”2、兴起时期以黎锦熙为代表，发展时期以陆志韦、王力、吕淑湘为代表3、黎锦熙：《新著国语文法》——建立完整的、系统的现代汉语语法体系的第一人1）首要意义是“新著”二字，完全创新2）提出“句本位”的语法思想3）确立“句成分”的语法观念4）图解法的运用5）缺点：模仿英语语法、图解法有优点也有缺点、词类理论有问题、句本位带有逻辑本位的性质、把包孕句列入复句欠妥、自相矛盾4、陈浚介《白话文文法纲要》5、陆志韦《国语单音词词汇》1）把代名词、数名词同列在指代词2）用“同形替代”法鉴别什么是词3）关于词类划分提出两条原则：◆词类的分别最主要的标准是一个词在句子里最普通的地位◆其次是它自身的意义4）扩展法6、王力《中国现代语法》《中国语法理论》《中国语法纲要》1）研究语法的四个阶段：妄、蔽、疑、悟2）一开始就进入了语法的根据地——句子3）按照句子谓语分类的方法：叙述句、描写句、判断句4）提出造句法中两个重要语法概念：句子形式和谓语形式5）探索汉语句法方面作出了重大贡献：谓语三分法、八种单句句法结构特点的揭示6）缺点：一是忽视词类划分的意义；二是不成功地运用了西方某些语法理论7、吕淑湘《中国文法要略》——近代汉语历史语法研究的开路人研究方法是从小处着眼，从个别虚词的研究入手，从接近口语、白话的语录、笔记问、小说、野史中搜集例句，并联系活的口语方言，追本溯源，发人之所未发8、廖庶谦《口语文法》1）研究应以口头活语法为主2）要突出汉语特殊性，不可照搬外国3）对句本位文法提出异议4）语法也要研究句子和段落、篇章的关系5）进步之处是专立“存在动词”——有6）不用“同动词”这个名称，把“是”、“像”作为动词之第二种“联系动词”7）也不用补足语这个名称四、古今语法比较研究1、古今语法放在同一框架综合比较研究始于刘复《中国文法讲话》1）对语词看法与马、黎不同，将语词分动语词和静语词2）对代词的看法与《文通》有分歧3）文白对比方面2、古今语法比较研究有深远影响的：黎锦熙的《比较文法》和吕淑湘的《中国文法要略》1）黎氏比较的重点是句式2）目的是要突出古汉语语法的八个重点，同时攻破“之、其、所、者”四个虚词的难点3）发展阶段文白比较研究的代表作是吕淑湘的《中国文法要略》●由词句论和表达论两大部分构成●研究汉语句法结构变换关系的先驱●提出“词结”概念●句子分类有自己的特色，按内部结构不同分为“简句”和“繁句”两大类●词结和词组的转换，也就是谓语和加语的转换，是《要略》的一个重要特色●《要略》的成就和价值，主要不在体系，而是表现在对语法事实的详细描写和文白语法的精确比较上●《要略》存在的问题：采纳了三品说、分析句子时设立了两套名目、没对书中运用的名词术语进行界说、整体性系统性和历史演变的说明稍嫌不足、某些地方前后失去照应五、文法革新问题1、1938-1943历时五年的文法革新讨论，对汉语语法研究有一定的促进作用2、讨论之所以被认为是革新，因为讨论的总倾向是反对模仿，反对马氏文通派3、主要讨论问题（最主要问题是语部（词类）区分问题）1）词分几类●两部革新语法著作：刘复《中国文法通论》、金兆梓《国文法之研究》●刘复将词分为五类（实体词、品态词、指明词、形式词、感词），金兆梓雷同●王力的七类说（名词、代名词、动词、限制词、关系词、助词、感叹词）●孟起的四类说●傅东华的八类说2）一线制和双轴制之争●一线制是将词类与句子成分合为一条龙●双轴制是把词法和句法这两个部门比做“双轴”●“广义的形态”概念的提出，是这次革新讨论中真正具有理论意义的发现，为陷入困境的词类区分问题打开了新的思路3）陈望道的“功能中心说”●每一个字语都有音、形、义、能四种因素●形态是外显的，品格是内蕴的●从语在辞例中的功能探求词类区分的具体方法是运用“双轴制”（配置关系+会同关系）●功能-双轴制的意义：纠正了将词法与句法混而为一或绝对分裂的两种偏向，将词法与句法建立在辩证统一的基础之上；以功能为中心既不脱离形态，也不脱离意义，把形态与意义结合起来；和“广义形态”说一样，都受西方结构主义的影响，而功能说更进一步将结构主义中国化，克服了结构主义的片面性4）文法学的研究对象●傅与方的分歧实质在于如何看待形态，汉语究竟有无形态●陈望道建议用“表现关系”来代替“广义的形态”●傅东华重意义，方光焘重形式，陈望道兼顾意义和形式，陈望道的理论代表了这次讨论的最高水平5）语体文和文言文可否用同一架构的文法来处理●傅东华主张文白两种体系合一●刘复、方光焘、张世禄等人主张两种文体的文法体系要分开6）术语的“革新”●陈望道四条原则：讲求正确、符合历史、崇尚普通、与别科共通7）关于同动词和词尾问题●傅东华主张废除同动词8）革新的标准●好的语法体系：妥帖、简洁、完备●普遍性和特殊性问题●科学化、口语化、中国化9）对《文通》的看法●张世禄主张打倒●陈望道主张革新和继承4、文法革新讨论的不足1）理论多于语言学的实际作业，理论有些空虚2）讨论的结果，在本质上，不曾超过旧的文法体系；把《文通》和《国语文法》笼统地并为一谈不妥当5、文法革新讨论兴起的原因：1）文学上的民族化，文体大众化、通俗化，使得语法学中国化的呼声很高；2）与国外文法革新有密切关系5、文法革新讨论意义：1）表明中国语法学家在研究汉语语法特殊规律上有了更高的自觉性和更为迫切的要求2）表明中国的语法学家已经有了一支不大不小的队伍，并且积累了一定的经验，并且可以就理论问题各抒己见、互相交锋3）培养了理论联系实际、批评与自我批评的学风六、汉语语法理论研究1、三部著作：何容《中国文法论》、王力《中国语法理论》、高名凯《汉语语法论》1）何对30年代以前产生的几部文法著作中的理论做了一次总结算2）王从理论上阐述自己的语法体系3）高以法国的房德里耶斯、马伯乐等人的理论为指导探索汉语语法的特点2、胡以鲁在《国语学草创》中的汉语语法观（是最早从理论上探索汉语语法特点的人）1）主张词分四类或五类2）将词语与句法混同，以句法统帅词法3）按心理原则为句子成分规定了一套名称4）认为汉语的句子不必主述二语俱全，汉语语法以心理为本，有“以心传心之法”5）实词虚化、语词复合法3、胡适《国语文法概论》1）三种必不可少的文法研究法：归纳的研究法、比较研究法、历史研究法4、何容《中国文法论》将《马氏文通》、《中国文法通论》、《国文法草创》、《新著国语文法》几部文法著作中的理论做了总结算1）认为这些著作用西法讲词类，用逻辑讲句法，用演绎法建体系2）词类问题上，把以往研究分两大派：词有定类、词无定类；其自己主张要根据形式上的特征来区分词类（从形式上的特征区分词类，在理论上具有一定的意义，标志汉语词类的研究进入新阶段）3）他认为语法形式分为六种：词的顺序、词的结合、重叠、音变、重音和声调、不能独立表意的依附成分4）句法问题上，推崇“三品说”（句子的词按重要程度分首品、次品、末品），主张“三步说”5）关于古代为什么无文法学问题，他认为除了汉语文法容易外，我们记录语言所用的文字，也是使文法学不能发生的一个原因5、王力《中国语法理论》1）研究汉语语法的六条原则：词汇不是语法；翻译不是语法；分类不是语法；可争论者不是语法本身；难懂的地方不一定是语法，易懂的地方不一定是非语法；中国语法学的途径2）关于三品说（先赞成，后放弃）、放弃三性说3）关于仂语：主从仂语和等立仂语、隔开法和转换法4）关于句子成分：对系词考察、批评三分法和对二分法提出见解5）关于句子形式和谓语形式6）关于“位”和“格”7）关于“有”字句8）关于语法成分6、高名凯《汉语语法论》：中国语法界第一部划时代的作品，也是中国第一部完全脱离西洋通俗语法影响的作品。
语言学第二节现代语言学
• 符号与征兆等不同。后者与所代表事物相
关，如炊烟预示着有人家，闪电后可能有 雷声，又如人物和照片。 • 符号的形式与意义的关系是任意的，由社 会“约定俗成”的。 • 如“ren2”指，如果我们的先祖不把这类 对象叫做“ren2”，也是完全可以的。[1] • 反之，如果形式—意义（必然），那么只 要意义一定，形式应该完全相同。
哥本哈根学派
• 哥本哈根学派，又称丹麦学派。代表人 物有叶姆斯列夫、布龙达尔、乌尔达尔等。 1931年，叶姆斯列夫和布龙达尔共同创建 了"哥本哈根语言学会"，该学会成为当时欧 洲结构主义语言学的一个中心。1938年创 办会刊《语言学学报》，1939年的创刊号 布龙达尔发表了他的论文《结构语言学》， 遂成为这个学派的纲领。
• 布拉格学派反对哥本哈根学派那种将语言 视为封闭性符号系统，脱离符号的实体去 研究纯粹的关系等做法，因为语言既然是 在一定社会中产生和发展的，那么研究这 个系统时就不能不考虑它同社会现实（文 化、文学、艺术等等）的联系，不能抛开 实体去研究语言结构中的纯关系。在方法 上，布拉格学派认为无须再用历史比较法 去研究谱系关系和构拟母语，而应采用共 时的分析比较法去研究各种语言（包括非 亲属语言）的结构特征与发展趋势。
• 组合关系就是两个同一性质的结构单 位（如音位与音位、词与词等等）按 照线性的顺序组合起来的关系。简单 地说，就是符号与符号相互组合起来 的关系。例如： • “蓝天”和“天蓝” • “菜香”和“香菜” • 例如： • 我吃饭—我饭吃—饭我吃—饭吃我
组合关系与聚合关系的联系与区别：
• 什么是聚合关系？就是语言结构某一 位置上能够互相替换的具有某种相同 作用的单位（如音位、词）之间的关 系，简单说就是符号与符号之间的替 换关系 。associative本身是联合、联想， 所以有人译为联想关系。
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绪论1/ What is linguistics?什么是语言学？Linguistics is generally defined as the scientific study of language. It studies not any particular language, but languages in general.2/ The scope of linguistics语言学的研究范畴The study of language as a whole is often called general linguistics. (普通语言学)The study of sounds, which are used in linguistic communication, is called phonetics. （语音学）The study of how sounds are put together and used in communication is called phonology. （音系学）The study of the way in which morphemes are arranged to form words are called morphology. （形态学）The study of how morphemes and words are combined to form sentences is called syntax. （句法学）The study of meaning in language is called semantics. （语义学）The study of meaning in context of use is called pragmatics. （语用学）The study of language with reference to society is called socio-linguistics. （社会语言学）The study of language with reference to the working of mind is called psycho-linguistics. （心理语言学）The study of applications (as the recovery of speech ability) is generally known as applied linguistics. （应用语言学）But in a narrow sense, applied linguistics refers to the application of linguistic principles and theories to language teaching and learning, especially the teaching of foreign and second language.Other related branches include anthropological linguistics, （人类语言学）neurological linguistics, （神经语言学）mathematical linguistics, （数字语言学）and computational linguistics. （计算机语言学）3/ Some important distinctions in linguistics语言学研究中的几对基本概念Prescriptive and descriptive 规定与描写If a linguistic study describes and analyzes the language people actually use, it is said to be descriptive, if it aims to lay down rules to tell people what they should say and what they should not say, it is said to be prescriptive.Modern linguistics differs from traditional grammar. Traditional grammar is prescriptive while modern ling uistics is descriptive. The task of linguists is supposed to describe the language people actually use, whet her it is “correct” or not.Synchronic and diachronic 共时和历时The description of a language at some point in time is a synchronic study; the description of a language as it changes through time is a diachronic study. In modern linguistics, synchronic study is more import ant.Speech and writing 口头语与书面语Speech and writing are the two major media of communication. Modern linguistics regards the spoken fo rm of language as primary, but not the written form. Reasons are: 1. Speech precedes writing; 2. There are still many languages that have only the spoken form; 3. In terms of function, the spoken language is used for a wider range of purposes than the written, and carries a larger load of communication than th e written.Langue and parole 语言和言语The Swiss linguist F. de Saussure made the distinction between langue and parole early 20th century.Langue refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community, and pa role refers to the realization of langue in actual use. Saussure made the distinction in order to single out one aspect of language for serious study. He believes what linguists should do is to abstract langue fro m parole, to discover the regularities governing the actual use of language and make them the subjects o f study of linguistics.Competence and performance 语言能力和语言运用Proposed by American linguist N. Chomsky in the late 1950‟s.He defines competence as the ideal user‟s knowledge of the rules of his language, and performance the a ctual realization of this knowledge in linguistic communication. He believes the task of the linguists is todiscover and specify the language rules.4/ What is language?语言的定义Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication.Sapir uses “ideas” “emotions” and “desires” in his definition. Hall, like Sapir, treats language as a purely human institution. Chomsky‟s definition is quite different, it focus on the purely structural properties of languages and to suggest that these properties can be investigated from a mathematically precise point of view.5/ Design features语言的甄别性特征Design features refer to the defining properties of human language that distinguish it from any animal sy stem of communication. American linguist Charles Hockett specified twelve design features, five of which will be discussed here.Arbitrariness 语言的随意性Arbitrariness means that there is no logical connection between meanings and sounds. It is not entirely ar bitrary.Example: different sounds are used to refer to the same object in different languages.Productivity 语言的创造性Language is productive in that it makes possible the construction and interpretation of new signals by its users. This is why they can produce and understand an infinitely large number of sentences, including s entences they have never heard before.Duality 语言的二重性The duality nature of language means that language is a system, which consists of two sets of structure, or two levels, one of sounds and the other of meaning.Displacement 语言的移位性Displacement means that language can be used to refer to things which are present or not present, real o r imagined matters in the past, present, or future, or in far-away places.Cultural transmission 语言的文化传递性While human capacity for language has a genetic basis, i.e., we were born with the ability to acquire lan guage, the details of any language are not genetically transmitted, but instead have to be taught and lear ned anew. This indicates that language is culturally transmitted. It is passed down from one generation to the next through teaching and learning, rather than by instinctChapter 3 Morphology 形态学Definition定义Morphology is a branch of grammar which studies the internal structure of words and the rules by which words are formed.形态学是语法的一个分支，研究词的内部结构和构词规则。