三年级 团包纸工
三年级上册美术教案 - 12 团包纸工 人教新课标(2014秋)
学习领域设计·应用造型·表现课时1课时授课内容人教版三年级上册《团包纸工》教材分析教材分析：《团包纸工》是人教版美术三年级上册第12课的内容，属于设计·应用，造型·表现领域的一课。
团包纸工是纸立体造型的一种，通过对纸进行团、包、捏、揉等形成物体的基本形态，再以包裹、组合、粘贴、添画等方法，创造立体造型美术作品的一种美术立体造型方式。
在教学中，学生需要了解纸材的特点，大胆展开联想，运用一些纸质媒材加工方法，制作出富有美感的艺术作品，体现立体造型与平面造型的不同，感受进行立体造型的乐趣。
学情分析：三年级学生属于第二学段，这个学段的学生已经初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，掌握了简单的对材料进行加工的简单方法。
在平时，学生主要习惯于用平面的方式进行造型，对立体造型的形式不太熟悉，因此本节课要注重引导学生感受立体造型的魅力，让他们知道造型的方式不只是平面的形式，丰富他们对美术的认识，感受立体造型的乐趣。
教学目标分析1、知识与技能目标：感受纸材的特性，了解立体造型，学习用团、包及装饰添加的方法等创造出简单的立体造型美术作品。
2、过程和方法目标：在欣赏-探究-联想-创作等活动过程中，采用探究创作方法与拓展思维相结合的方法进行学习。
3、情感态度价值观目标：感受运用立体的形式进行造型的乐趣。
教学重点、难点分析教学重点：了解和掌握制作团包立体造型的方法。
教学难点：依据基本团包形状能够大胆展开联想，制作富有创意的团包作品。
教具、学具教师用具：课件、作品范例、皱纹纸、彩纸、剪刀、双面胶等。
学生用具：废旧纸材、画笔等各种美术工具和材料。
教学过程一、导入部分：很高兴来到谈固小学，我是来自鹿泉区实验小学的王老师，都说咱们谈固小学的学生聪明又好学，我相信今天大家还和平时一样能和老师一起上一堂快乐有趣的美术课。
1.课前在每个学生课桌上都放了一张报纸，首先让学生一起伸出双手摸一摸平铺在桌面上的报纸，感受和观察报纸平放在桌面上的状态，引出平面造型的概念。
人教版美术三年级上册《第12课团包纸工》说课稿1
人教版美术三年级上册《第12课团包纸工》说课稿1一. 教材分析《第12课团包纸工》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生学习用纸团包裹的方法制作各种物体，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，步骤清晰，既有绘画又有手工制作，既能培养学生的审美能力，又能提高学生的动手实践能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对纸工制作也有一定的了解。
但学生在纸团包裹方面的实践较少，对于如何更好地利用纸团进行包裹，以及如何创新表现形式方面还有待提高。
三. 说教学目标1.让学生掌握用纸团包裹物体的方法，提高动手实践能力。
2.培养学生运用纸团进行创新表现的能力，提高审美素养。
3.培养学生合作学习、互相帮助的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握纸团包裹物体的方法，创新表现纸团包裹的形式。
2.教学难点：如何引导学生运用纸团进行创新表现，提高学生的审美素养。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法、引导法、实践法、讨论法等教学方法，让学生在动手实践中学会纸团包裹的方法。
2.利用多媒体展示优秀作品，激发学生的创新灵感。
3.分组合作，让学生在交流、讨论中提高制作技巧。
六. 说教学过程1.导入：引导学生观察生活中常见的包裹形式，引发学生对纸团包裹的兴趣。
2.讲解：讲解纸团包裹的基本方法和技巧，展示优秀作品，激发学生的创新灵感。
3.实践：学生分组进行纸团包裹的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.创新：引导学生运用纸团进行创新表现，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。
5.展示：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《团包纸工》、制作步骤和注意事项。
制作步骤可用关键词如“折叠、包裹、粘贴”等表示，注意事项可用“创新、合作、审美”等关键词表述。
八. 说教学评价1.学生自评：学生根据自己的制作过程和作品特点进行自我评价。
2.同伴评价：学生之间互相评价，给出意见和建议。
人教版三年级美术上册《团包纸工》说课稿
人教版三年级美术上册《团包纸工》说课稿一. 教材分析《团包纸工》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生学习用纸团制作各种物体形象的基本技巧。
通过本节课的学习，学生可以掌握纸团的制作方法，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
教材中提供了多种纸团作品的示例，如动物、人物、植物等，以及详细的制作步骤和技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对纸工制作有一定的了解。
他们在二年级时学习了剪纸、折纸等基本纸工技巧，对本节课的纸团制作有一定的铺垫作用。
学生的动手能力、观察能力和创新能力逐步提高，对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握纸团制作的基本技巧，学会用纸团制作各种物体形象。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生对生活中美好事物的感知能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：纸团制作的基本技巧和制作方法的掌握。
2.教学难点：纸团制作的创新和作品的细节处理。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、实践法、合作法等教学方法。
利用多媒体展示纸团作品的图片，让学生直观地了解纸团制作的效果。
同时，教师通过示范和讲解，引导学生掌握纸团制作的基本技巧和方法。
在实践环节，学生分组合作，互相学习，提高制作效果。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些纸团作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.讲解与示范：教师讲解纸团制作的基本技巧和方法，并进行示范。
学生认真观察，了解制作过程。
3.实践环节：学生分组合作，选择自己喜欢的作品进行制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将纸团制作运用到生活中，激发学生的创新意识。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《团包纸工》和制作步骤。
人教版三年级美术上册《团包纸工》教学设计
人教版三年级美术上册《团包纸工》教学设计一. 教材分析《团包纸工》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生学习用纸团制作各种物体形象的基本技巧。
通过本课的学习，学生可以培养动手能力，提高对美术作品的欣赏力，同时也能激发他们的创造力和想象力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对纸工活动充满兴趣。
但部分学生可能对纸团制作技巧还不够熟练，需要教师的耐心引导和示范。
三. 教学目标1.让学生掌握用纸团制作物体形象的基本技巧。
2.培养学生的动手能力、创造力和想象力。
3.提高学生对美术作品的欣赏力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握纸团制作物体形象的基本技巧。
2.教学难点：如何将纸团巧妙地组合成各种物体形象，以及如何提高作品的艺术性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解制作过程和方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的创造力和想象力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、纸张、剪刀、胶水等教学用品。
2.学生准备：带齐美术用品，提前了解一些纸工制作的基本技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸工作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师展示一些用纸团制作的物体形象，如动物、人物、植物等，让学生直观地了解制作过程和方法。
3.操练（10分钟）教师现场示范制作过程，边示范边讲解，让学生跟着动手操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，根据所学技巧，选择一个物体形象进行制作。
教师巡回指导，提醒学生注意作品的形状、比例和细节处理。
5.拓展（10分钟）学生发挥想象，尝试制作自己喜欢的物体形象。
教师鼓励创新，引导学生注重艺术表现。
6.小结（5分钟）教师邀请学生展示作品，大家共同欣赏、评价。
教师总结本节课的学习内容，强调纸团制作技巧的重要性。
人教版三年级美术上册《团包纸工》教案
人教版三年级美术上册《团包纸工》教案一. 教材分析《团包纸工》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生学习用纸张进行团包制作，培养学生的动手能力和创造力。
通过本课的学习，学生可以掌握纸团包的基本制作方法，并能创作出具有个性的纸团包作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对纸张的运用也有一定的了解。
但学生在纸团包制作方面的经验可能较少，因此在教学过程中，教师需要逐步引导学生掌握制作方法，并鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。
三. 教学目标1.让学生掌握纸团包的基本制作方法。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.引导学生发现生活中的美，提高审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：纸团包的制作方法。
2.教学难点：如何创作出具有个性的纸团包作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握纸团包的制作方法。
2.启发式教学：教师提出问题，引导学生思考和探索，培养学生的创造力。
3.小组合作：学生分组合作，互相学习，提高动手能力。
六. 教学准备1.教师准备纸张、剪刀、胶水等制作工具。
2.教师准备一些纸团包的样品，用于展示和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸团包的样品，引起学生的兴趣。
然后简要介绍本课的学习内容，让学生明确学习目标。
2.呈现（10分钟）教师讲解纸团包的制作方法，包括如何折叠纸张、如何剪裁形状、如何粘贴等。
讲解过程中，教师示范制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，自己动手制作纸团包。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
学生通过展示和评价，巩固所学制作方法。
5.拓展（5分钟）教师提出一些问题，引导学生思考和探索，如：“你还能用纸张制作哪些物品？”“如何让纸团包更具个性？”学生分组讨论，发挥创造力，提出解决方案。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调纸团包的制作方法和创作的重要性。
三年级美术上册《团包纸工》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解并掌握团包纸工的基本概念、制作方法和技巧，培养他们的动手操作能力和审美能力。
2.通过本章节的学习，使学生能够运用不同的纸张、颜色和工具，创作出具有个性和创意的团包纸工作品。
3.培养学生观察、分析、解决问题的能力，学会从生活中发现美、创造美，提高他们对美术学科的兴趣和热爱。
3.重点：培养学生对美术学科的热爱，激发他们持续创作的热情。
难点：如何激发学生的兴趣，使他们在美术学习中始终保持积极、主动的态度。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示精美的团包纸工作品，激发学生的好奇心和创作欲望。同时，以生活中的实例为切入点，引导学生关注生活中的美，培养他们的审美意识。
2.分步骤教学，循序渐进：将团包纸工的制作过程分解为多个步骤，逐一进行讲解和示范。在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个别指导，确保他们掌握每个步骤的技巧。
（五）总结归纳
1.教师Байду номын сангаас织学生展示自己的作品，让同学们相互欣赏、评价，分享创作心得。
2.教师针对学生的作品进行点评，总结本节课的学习重点和难点，强调团包纸工的制作技巧。
3.教师引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们继续努力，提高美术素养。
4.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，创作一个具有个性和创意的团包纸工作品，巩固所学。
3.写一篇关于团包纸工制作过程的反思日记，内容包括：
a.本节课学到的团包纸工制作技巧；
b.在制作过程中遇到的困难和解决办法；
c.对团包纸工的感悟和收获；
d.今后在美术学习中如何更好地发挥自己的优势。
提交方式：将反思日记写在作业本上，下节课时上交。
人教版美术三年级上册《第12课 团包纸工》教学设计2
人教版美术三年级上册《第12课团包纸工》教学设计2一. 教材分析《第12课团包纸工》是人教版美术三年级上册的教学内容。
本课主要让学生学习用团包纸制作各种物体，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括团包纸的制作方法、制作技巧以及各种物体的制作实例。
通过本课的学习，学生可以掌握团包纸的基本制作方法，并能够运用所学知识创作出富有创意的作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但学生在团包纸制作方面可能还比较陌生，需要通过本课的学习来掌握相关技巧。
此外，学生可能对一些特殊的团包纸制作方法和新颖的作品感到好奇，因此在教学过程中需要引导学生积极探索和创新。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握团包纸的基本制作方法，并能够运用所学知识创作出富有创意的作品。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和合作，培养动手能力和创新能力。
3.情感态度和价值观：学生对美术创作产生浓厚的兴趣，培养审美情趣和艺术素养。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握团包纸的基本制作方法，并创作出富有创意的作品。
2.难点：学生能够运用团包纸制作技巧，创作出新颖独特的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范团包纸的制作方法和步骤，引导学生学习和模仿。
2.实践法：学生通过动手实践，掌握团包纸的制作技巧。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养团队协作能力。
4.引导法：教师引导学生观察、思考和创作，激发学生的创新意识。
六. 教学准备1.教师准备：教师提前了解团包纸的制作方法和技巧，准备相关教学素材和实例。
2.学生准备：学生准备团包纸、剪刀、胶水等手工制作工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些用团包纸制作的作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍团包纸的制作方法和步骤，并通过示范让学生了解团包纸的制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师所提供的实例，动手实践团包纸的制作方法。
三年级美术上册教案-《第12课团包纸工》人教版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《团包纸工》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过各种漂亮的纸艺作品？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纸工艺术的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
4.培养学生的动手能力、观察力和创造力；
5.激发学生对美术创作的兴趣，提高审美素养。
二、核心素养目标
《第12课团包纸工》旨在培养学生以下核心素养：
1.提升学生的美术表现能力，通过动手实践，掌握纸工的基本技巧，将创意转化为具体的美术作品；
2.增强学生的图像识读能力，学会观察和分析不同团包作品的造型、色彩和图案，提高审美鉴赏力；
在小组讨论环节，学生们围绕团包在生活中的应用展开了热烈的讨论。他们提出了许多有趣的观点，让我看到了他们思维的活跃。这也提醒了我，在今后的教学中，要更多地设置开放式问题，引导学生进行思考和交流。
然而，我也注意到，在讨论过程中，部分学生显得比较拘谨，不够积极主动。为了提高学生的参与度，我计划在接下来的课程中，鼓励学生大胆表达自己的想法，同时适时给予他们肯定和鼓励，以增强他们的自信心。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了团包的基本概念、制作步骤和在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对团包纸工艺的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出属于自己的团包作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对团包纸工表现出了极大的兴趣。他们在动手实践的过程中，积极尝试各种颜色和图案的搭配，创作出了许多有创意的作品。这让我深感欣慰，同时也让我对今后的教学有了更深的思考。
《第12课 团包纸工》作业设计方案-小学美术人教版三年级上册
《团包纸工》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生掌握团包纸工的基本技巧和方法；2. 培养学生动手能力和创新思维能力；3. 增强学生团队合作和交流能力。
二、作业内容作业主题：制作手工纸包球。
材料准备：彩色纸、剪刀、胶水、尺子、手套。
任务步骤：1. 小组合作，每组选择一种颜色纸，并确定球的大小和形状；2. 使用剪刀将纸裁剪成合适的大小和形状，注意安全；3. 将裁剪好的纸片用手套包裹在球体上，用胶水固定；4. 小组内成员互相帮助，调整纸包球的大小和形状，使其更加美观；5. 最后，每组选出最满意的作品进行展示。
三、作业要求1. 小组合作，每组4-6人；2. 按照任务步骤，正确使用剪刀和胶水；3. 纸片包裹要均匀，球体大小适中；4. 作品完成后，小组内成员互相评价，提出改进意见；5. 按时完成作业，注意安全。
四、作业评价1. 作品评价标准：美观度、创意性、团队合作；2. 评价方式：小组内自评、互评，教师点评；3. 评价结果记录，作为平时成绩的一部分。
五、作业反馈1. 学生反馈：作业难度、完成情况、遇到的问题及解决方案；2. 教师反馈：作业完成情况、学生表现、改进意见；3. 家长反馈：学生对作业的态度、完成质量、家长的建议和意见。
通过此次《团包纸工》作业，学生将有机会通过实践掌握团包纸工的基本技巧和方法，培养动手能力和创新思维能力，同时增强团队合作和交流能力。
作业主题为制作手工纸包球，材料准备充分，任务步骤清晰，旨在让学生通过实践掌握基本的纸工技巧。
在作业要求部分，强调了小组合作、正确使用工具、包裹均匀等关键点，旨在确保学生能够高质量地完成作业。
评价标准包括美观度、创意性和团队合作，评价方式包括小组内自评、互评和教师点评，旨在全面了解学生的作业完成情况。
通过作业反馈，学生、教师和家长将有机会对作业进行反馈和交流，这不仅有助于学生了解自己的优缺点，也有助于教师和家长了解学生的需求和期望。
同时，这也为改进教学和家长参与提供了宝贵的信息。
三年级上册美术教案-12团包纸工｜人教新课标
三年级上册美术教案－12团包纸工 | 人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够了解并掌握团包纸工的基本技巧。
2. 学生能够运用团包纸工技巧制作简单的立体造型。
3. 学生能够通过创作，表达自己的情感和创意。
过程与方法1. 学生通过观察、实践，掌握团包纸工的基本方法。
2. 学生通过合作、交流，提高团队协作能力。
情感、态度和价值观1. 培养学生对美术的热爱和兴趣。
2. 培养学生的审美情趣和创造力。
3. 培养学生保护环境、节约资源的意识。
教学内容1. 团包纸工的基本技巧2. 立体造型的制作方法3. 创作的思路和表达方式教学重点与难点教学重点1. 团包纸工的基本技巧2. 立体造型的制作方法3. 创作的思路和表达方式教学难点1. 团包纸工的技巧掌握2. 立体造型的创意和制作3. 创作中的情感表达教具与学具准备1. 教师准备：团包纸工样品、制作工具、课件等。
2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
教学过程1. 导入：通过展示团包纸工作品，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解团包纸工的基本技巧和立体造型的制作方法。
3. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与拓展：总结本节课的内容，布置作业。
板书设计1. 三年级上册美术教案－12团包纸工2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思作业设计1. 制作一个自己喜欢的立体造型。
2. 用文字记录制作过程和心得体会。
课后反思1. 教师要关注学生的实践过程，及时给予指导和鼓励。
2. 教师要关注学生的创意和情感表达，培养学生的审美情趣和创造力。
3. 教师要关注学生的团队合作，培养学生的团队协作能力。
（总字数：约500字）重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
人教新课标三年级上册美术《12 团包纸工 》教学设计
人教新课标三年级上册美术《12 团包纸工》教学设计一. 教材分析《12 团包纸工》是人教新课标三年级上册美术教材的一课，主要让学生学习用纸张进行团包的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
本课内容较为简单，适合进行实践操作。
教材中已给出了一些团包的制作方法，但学生可以在此基础上进行创新，发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对纸张的运用也有一定的了解。
他们对手工制作活动充满兴趣，乐于动手实践。
但部分学生在创新方面可能存在一定的困难，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生掌握团包的基本制作方法。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.引导学生发现生活中的美，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.团包的制作方法。
2.如何在制作过程中进行创新。
五. 教学方法1.示范法：教师展示制作过程，引导学生模仿。
2.引导法：教师引导学生思考、发现问题，并解决问题。
3.鼓励法：教师鼓励学生发挥想象力和创造力，进行创新。
六. 教学准备1.准备各种颜色和质地的纸张。
2.准备团包制作的工具，如剪刀、胶水等。
3.准备一些团包的样品，用于展示和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些精美的团包样品，引起学生的兴趣。
引导学生思考：这些团包是如何制作出来的？它们有什么特点？2.呈现（5分钟）教师简要讲解团包的基本制作方法，如折、剪、粘等。
同时，展示制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，动手制作团包。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生完成后，教师挑选一些作品进行展示，让大家一起欣赏、评价。
学生之间互相学习，提高制作水平。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥想象力和创造力，对团包进行创新。
可以改变形状、颜色、材质等，使作品更具个性。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调团包的制作方法和创新意识。
鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。
《团包纸工》教案
《团包纸工》教案【教学内容来源】人教版小学三年级上册第12课《团包纸工》【教学主题】用报纸卫生纸等材料表现各种造型。
【课时】共2课时，第2课时【对应的课程标准要求】第二学段（3～4年级）初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
“设计・应用”学习领域是指运用一定的物质材料相段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。
本学习领域中“设计”的含义既包括现代设计的理念与方法，也包括传统工艺的思想、制作手段与方法。
“设计·应用”学习领域以形成学生设计意识和提高动手能力为目的。
教学内容的选择应贴近学生的生活实际将学科知识融入生动的课程内容中，密切联系社会生活，关注环境和生态，突出应用性、审美性和趣味性，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创造欲望。
【背景分析】1、教材分析这是一节“设计应用”领域的课。
引导学生能用绘画或身边的材料设计出独特并有创意的造型。
2、学情分析三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。
因此在新的理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。
【教学目标】知识与能力：通过欣赏利用皱纹纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
人教2011课标版小学美术三年级上册《第12课 团包纸工》_8
《团包纸工》一节课教案教材分析《团包纸工》是人民教育出版社义务教育教科书《美术》三年级上册第13课。
属于“设计·应用”学习领域。
鞋,作为人们生活的必需品,已有数千年的历史。
从远古年代人们用兽皮、树皮裹足,到今天繁花似锦的团包纸工,鞋的历史走过漫长的发展路程,由最初的实用性发展到今天既实用又美观。
本课以鞋为教学内容,贴近学生现实生活。
主要让学生通过观察不同外形、不同种类、不同构造、不同功能的鞋,使其了解简单的鞋文化知识。
其次,本课教师应教会孩子们用卡纸及其他废旧媒材制作鞋的简单方法,从而培养学生的创新和动手能力,让学生在形成设计意识的同时,懂得只要有想法,生活中的废旧媒材都能够变废为宝的道理。
2教学目标知识与技能:了解古今鞋的多种款式、材质和用途,掌握鞋的基本组成部分。
通过观察制作好的手工鞋,分析其制作材料和制作方法。
进一步培养设计意识,能通过合作,制作一只或一双鞋子设计作品。
过程与方法:以“最古老的鞋”图片导入的形式,直切主题,通过“观察特色鞋——欣赏现代鞋——分析手工鞋——设计制作鞋——展示评价鞋”的过程,自主探索鞋的设计制作方法,提高创新和动手能力。
情感、态度和价值观:领略设计魅力,让学生体会到成千上万个花色品种是历代人们智慧不断发展和创新的结晶。
发展设计意识、提高动手能力,培养学生将生活中废旧物品变废为宝的思想意识。
3学情分析小学四年级学生大部分都保持着对美术学习的兴趣,能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
但还有一部分学生空间感较弱,线条的运用能力较差,有待进一步地提高。
本课教师通过引导学生观察鞋、继而创作鞋,从而培养学生在动脑、动手的过程中充分享受美术活动的快乐。
4重点难点教学重点:了解多种鞋的特征和用途;分析手工鞋的制作方法。
教学难点:媒材的选用与制作方法的运用,学生利用多种媒材制作鞋的设计与创意。
第12课 团包纸工(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第12课团包纸工一、教学目标1. 让学生了解团包纸工的基本概念、工具和材料。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3. 提高学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
二、教学内容1. 团包纸工的基本概念和特点。
2. 团包纸工的制作工具和材料。
3. 团包纸工的制作步骤和方法。
4. 团包纸工作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：团包纸工的制作步骤和方法。
2. 教学难点：团包纸工的细节处理和作品的整体美感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解团包纸工的基本概念、制作工具和材料。
2. 示范法：演示团包纸工的制作步骤和方法。
3. 练习法：学生动手实践，制作团包纸工作品。
4. 评价法：对学生的作品进行欣赏和评价。
五、教学过程1. 导入：介绍团包纸工的基本概念和特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解团包纸工的制作工具、材料、步骤和方法。
3. 示范：演示团包纸工作品的制作过程，引导学生注意细节。
4. 实践：学生分组合作，动手制作团包纸工作品。
5. 评价：展示学生作品，进行欣赏和评价，总结优点和不足。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调团包纸工的制作技巧和审美价值。
六、作业布置1. 根据课堂上所学的团包纸工制作方法，独立完成一件团包纸工作品。
2. 欣赏一些优秀的团包纸工作品，分析其特点和美感。
七、教学反思1. 教师要关注学生在制作过程中的细节处理，及时给予指导和帮助。
2. 鼓励学生发挥创意，制作出具有个人特色的团包纸工作品。
3. 评价环节要注意公正、客观，既要肯定学生的优点，也要指出不足之处，促进学生的进步。
八、板书设计1. 团包纸工的基本概念和特点2. 团包纸工的制作工具和材料3. 团包纸工的制作步骤和方法4. 团包纸工作品的欣赏和评价九、教学准备1. 教学课件：团包纸工的制作步骤和方法。
2. 制作工具和材料：剪刀、胶水、彩纸等。
3. 学生分组：每组4-6人，便于合作完成作品。
十、教学时间1. 课时：2课时2. 第1课时：讲解团包纸工的基本概念、制作工具和材料，示范制作步骤和方法。
三年级上册美术教案-12 团包纸工 人教新课标( 秋)
三年级上册美术教案-12 团包纸工人教新课标（秋）教学目标1. 知识与技能：学生能够了解并掌握团包纸工的基本技巧，如折叠、剪裁、粘贴等，并能够运用这些技巧制作简单的立体造型。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、创造力和审美观，提高学生的空间想象力和艺术表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生耐心、细致的工作态度和团队合作精神。
教学内容1. 团包纸工的基本概念与历史背景：介绍团包纸工的定义、起源、发展及其在传统文化中的应用。
2. 基本技巧：讲解并演示团包纸工的基本技巧，如折叠、剪裁、粘贴等。
3. 立体造型制作：指导学生运用所学技巧，制作简单的立体造型，如纸盒、纸花等。
教学重点与难点1. 重点：掌握团包纸工的基本技巧，如折叠、剪裁、粘贴等，并能够运用这些技巧制作简单的立体造型。
2. 难点：学生在制作过程中可能会遇到折叠不准确、剪裁不平整、粘贴不牢固等问题，需要教师耐心指导。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示、视频教程等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些精美的团包纸工作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 基本概念与技巧讲解：介绍团包纸工的基本概念、历史背景和基本技巧，并通过实物展示和视频教程，让学生更直观地了解和掌握这些技巧。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获和不足。
板书设计1. 三年级上册美术教案-12 团包纸工人教新课标（秋）2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计1. 课后练习：学生根据所学技巧，自己设计并制作一个简单的团包纸工作品。
2. 家庭作业：学生回家后，与家长一起制作一个团包纸工作品，并写一篇关于制作过程的日记。