人教版三年级美术：《团包纸工》教案.doc

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小学美术三年级上册第12课《团包纸工》教学设计

（设计意图：学生可以选择只用不同纸材，来表现作品感受不同纸材的使用作品所呈现的不同效果，也可以团和包相互组合使用，感受在同一幅作品中的不同作用。）
四、展评阶段
1.作品放到展台上展示，师生共同评价。
2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。
3.总结小组作品的优点，并奖励"最佳创意奖〞"最佳细节奖〞“最佳造型奖〞头饰。
观察生活中的此类物品，继续制作。
（设计意图：通过欣赏纸材成品，让学生体会团和包在作品中的魅力。）
六、板书设计
团包纸工
包一包
（设计意图：板书设计简洁、明了，易于学生掌握）
学生学习效果评价
本节课通过观察生活中的各种团包物品，在教师的引导下，让学生自主发现生活中存在的各种不同的团包作品，并初步感受不同方法和装饰带给人们不一样的感受，了解团包的具体制作方法。并通过欣赏艺术家的作品，了解不同纸材在作品中所表达的感受。在学生的创作过程中，教师引导学生首先确定自己想要表达的内容，再根据内容选择相适应的纸材。作业要求针对教学内容的重难点，对学生极具有挑战性又有趣味性和多样性，作业完成效果较好，充分展示出了学生对课堂教学内容的掌握程度。
三、实践阶段
师：看完教师的作品，你觉得做得怎么样？那你们想不想也做一件立体的纸作品？我们就采用“团包的方法进行手工制作”这就是我们本节课的学习任务。
-团包手工（出示投影）。
小组比一比，看看哪—组团包的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成。
1.学生开始创作。
2.摆放作品。
师:桌前有三个商店"好吃的水果"“美味的食物〞“日用小百货〞，请同学们把你们的作品放到相应的商店里。（出示商店牌）
2.小组讨论交流。
纸作品是怎样做成的？用了什么材料？建议：把纸作品拆开看一看.

三年级美术上册教学设计-《第12课团包纸工》人教版

三年级美术上册教学设计-《第12课团包纸工》人教版一、教学目标•了解团钻的制作方法；•掌握包络的方法；•培养学生的手工制作能力和想象力。

二、教学重点•学生了解团钻的制作方法；•学生掌握包络的方法；•学生培养手工制作能力和想象力。

三、教学难点•学生对团钻的认识和包络的技巧；•学生通过自主创作和设计来提高综合艺术素养。

四、教学准备•硬纸板、铁丝、彩纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等。

五、教学过程1、引入教师出示图片，让学生讨论同时引入《团包纸工》这一主题。

2、讲解1.请教师从头至尾展示如何制作团钻，重点是细节处理；2.强调如何做到团钻组合整体性、形态和神态的生动表现，同时教学生如何用圆规和通用制图工具，进行研究和掌握构图的方法；3.讲解包络的方法：先做一个小的实物模型，让学生了解、体会和掌握它。

然后，让学生利用彩纸，进行简易包络。

3、操作1.按造选定的主题选择主体和素材，并进行创意模型或单模型的设计，提高学生的主题素材意识；2.让学生互相展示，发现不同之处并提出改进意见，奠定了艺术创作的基础；3.利用彩纸等素材进行包络，让学生创造出自己独特的子模型；4.指导学生进行整体组合，使得作品具有三维感和艺术效果。

4、展示请学生将自己的作品展示给全班同学，讲解设计思路和技巧，同时进行评价。

六、教学评估1、检查全过程检查：学生完成的团钻是否牢固、完整，在折叠、剪裁和粘合方面是否有所疏漏。

2、评价1.艺术创作和包络过程是否合理、自然；2.模型的形状、色彩是否具有个性和魅力；3.个人创新、改进是否多样化，参与率如何。

3、记录1.教师将学生作品集中整理、分类、标注；2.记录学生收获到的新知识、新技能、新方法和新体验，进行后期教学分析和调整。

七、教学反思本节学生在教师的引导下通过实物和图像了解了团钻和包络的方法，进而利用自己的创造力，完成了自己独特的作品。

教学过程贴近生活，同时也具有一定的实用性。

但是该教学在材料准备和教学时间上需要充分考虑，同时要注意学生个性化的发展和差异化的需求。

2021秋人教版美术三上第12课团包纸工word教案

三年级上册《团包纸工》教学设计一、教学目标知识与能力：熟悉“团包纸工”这种揉皱的纸塑造立体形象的造型形式，学会“团包”造型的各类大体手法并能制作几种造型。

进程与方式：引导学生按照想象、创造、学习运用各类手法，将皱纸团成各种简单的形状，再进行适当装饰，使之成为完整的艺术形象。

情感态度与价值观：初步体验塑造立体形象的趣味性，在简单有趣的操作中感受形象创造的快乐。

二、教学重难点教学重点：了解掌握团包立体造型的方式。

教学难点：体验皱纸的特征，熟练运用“团”、“包”的方式，制作不同凡响的皱纸立体作品。

三、教学策略本课旨在引导学生选用各类废旧纸材，运用“团”和“包”的方式制作各类立体造型。

初步体验简单的立体构建原理，激发学生对立体造型的兴趣。

教学中可以采用“体验感悟——观察发现──尝试探讨──欣赏提升──联想创造”的教学策略，从教师的直观演示入手，使学生明确“团”与“包”的概念、方法，以团包作品的趣味转变激发学生的学习兴趣；通过“拆一拆”引导学生了解团包材料的特性，学会如何选择适合的材料进行立体作品的团包。

；运用尝试探讨的方法，以小老鼠为例，引导学生自主探讨干纸团揉造型的方法并分析表现物体的形象特征，学会抓住特征表现物象的方法；通过对范作的欣赏与剖析，使学生了解多种多样的创作方法，学习湿纸团揉造型的方法和利用材料的技能方法，激发学生对形体创造的兴趣，启发学生斗胆表现，合作探讨创造出不同凡响的造型。

四、教学进程体验感悟1．教师出示一张白色皱纹纸，它表面凹凸不平，有皱纹，超级柔软，看一看教师要用这皱纹纸做什么？（教师演示“团纸团”）你能用一个字表示这个动作吗？——团2．老师用皱纸团了一个纸团，成圆球状，继续看我又在做什么？（教师演示“包”）教师用一张红色皱纹纸把这个纸团包了起来，固定了它的外形，此刻你们看看它又变成了什么？（教师演示做“苹果”）3．适才老师用了两张纸，通过“团”“包”的方式制作了一个简单的纸造型──苹果。

第十二课《团包纸工》(教案)2022-2023学年美术三年级上册

第十二课《团包纸工》（教案）一、教学目标知识目标1.了解团包纸工在民间文化中的地位和重要性。

2.熟悉团包纸工的制作过程和材料。

3.能够通过观察、实践等方式，掌握制作团包纸工的技巧。

技能目标1.提高学生的创造力和想象力。

2.培养学生的手工技能和耐心。

3.培养学生的细致观察能力和动手能力。

情感目标1.通过了解民间文化，培养学生的文化自信心和文化自觉性。

2.培养学生的团队合作意识和社会责任感。

3.提高学生的对环境的保护意识。

二、教学重点与难点教学重点1.制作团包纸工的技巧和方法。

2.培养学生的创造力和想象力。

教学难点1.帮助学生理解团包纸工在民间文化中的地位和重要性。

2.提高学生的手工技能和耐心。

三、教学过程1.引入（10分钟）1.通过图片和视频介绍团包纸工的制作过程和材料，激发学生的兴趣。

2.让学生回忆自己小时候制作过什么手工作品，并介绍自己最喜欢的手工作品是什么。

3.引导学生思考，了解和探究手工艺品在民间文化中的地位和重要性，以及团包纸工在哪些方面体现着民间文化的特点。

2.制作活动（60分钟）1.老师首先向学生介绍制作团包纸工的材料和工具，让学生了解团包纸工的定义、性质、历史和文化内涵。

2.让学生使用体验和观察方法，提高认知能力。

3.分组合作制作团包纸工，鼓励学生发挥创造力和想象力，在制作过程中锻炼手工技能和耐心。

4.观察、交流和讨论，逐渐掌握制作技巧和方法。

3.总结（10分钟）1.让学生展示自己制作的团包纸工作品，鼓励学生讲述制作过程和遇到的困难。

2.总结本节课学习的内容和感受，重点让学生了解团包纸工在民间文化中的地位和重要性。

3.提醒学生注意环境保护，掌握可持续发展的意义和方法。

四、教学评价1.观察学生的参与度和制作效果，评价手工制作技巧和创造力。

2.与学生交流、提问和评价，了解学生的思考和理解情况。

3.定期组织学生集体评价，鼓励学生互相分享和学习，培养团队合作意识和社会责任感。

五、延伸拓展1.团包纸工的历史演变和传承。

12《团包纸工》(教案)人教版(2012)美术三年级上册

《团包纸工》教案一、教学目标1. 让学生了解团包纸工的基本概念和技巧，掌握制作过程。

2. 培养学生的动手能力和审美能力，提高他们对美术的兴趣。

3. 引导学生关注生活中的美，激发他们的创造力和想象力。

二、教学内容1. 团包纸工的基本概念和技巧。

2. 制作团包纸工的过程。

3. 团包纸工的应用和欣赏。

三、教学重点与难点1. 教学重点：团包纸工的制作过程和技巧。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出独特的团包纸工作品。

四、教学过程1. 导入：通过展示一些精美的团包纸工作品，激发学生的兴趣，引导他们进入本课的学习。

2. 新课内容：讲解团包纸工的基本概念、技巧和制作过程，让学生了解并掌握相关知识。

3. 示范与讲解：现场示范制作团包纸工的过程，边示范边讲解，让学生更直观地了解制作方法。

4. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提高学生的审美能力。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调团包纸工的制作技巧和要点，鼓励学生在课后继续练习和创作。

五、教学延伸1. 课后让学生收集生活中的团包纸工作品，进行欣赏和分析，提高他们的审美能力。

2. 鼓励学生利用团包纸工技巧，自己动手制作贺卡、礼物包装等，将所学知识运用到实际生活中。

3. 开展团包纸工比赛，激发学生的创作热情，提高他们的动手能力和创新能力。

六、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，让学生掌握了团包纸工的制作技巧，提高了他们的动手能力和审美能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现和解答他们在制作过程中遇到的问题，确保每一个学生都能掌握团包纸工的制作方法。

同时，要注重培养学生的创造力和想象力，鼓励他们制作出独特的团包纸工作品。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生了解团包纸工在实际生活中的应用，提高他们的学习兴趣。

小学美术《团包纸工》教案

2.审美与表现：学会欣赏团包纸工艺术的美，运用美术语言和纸工技巧表达个人想法，提升审美情趣和艺术表现力。
3.技术与创造：掌握团包纸工的基本技术，运用多种材料和方法进行创作，激发学生的动手能力和创造力。
4.团队与合作：在小组合作中，学会沟通、分工与协作，培养团队精神和社交能力，增强集体荣誉感。
本节课的核心素养目标与教材内容紧密结合，旨在通过实践性学习活动，全面提升学生的美术学科核心素养。
小学美术《团包纸工》教案
一、教学内容
小学美术《团包纸工》教案，选自人教版小学美术教材三年级上册第六单元《纸的变形》。本节课主要内容包括：
1.了解团包纸工的基本概念和制作方法。
2.学习运用简单的几何图形和线条进行创作，培养观察力和想象力。
3.掌握团包纸工的制作技巧，培养动手能力和审美能力。
4.体验合作完成作品的乐趣，培养团队协作精神。
在总结回顾环节，我觉得学生对团包纸工的基本概念和制作技巧有了较为深刻的理解。但在实际操作中，如何将所学知识灵活运用，还有待提高。为此，我计划在课后布置一些创意作业，让学生在家庭实践中进一步巩固所学知识。
1.加强对基本技巧的讲解和示范，确保学生熟练掌握。
2.提高学生的团队协作能力，培养良好的沟通和分工意识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“团包纸工在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《团包纸工》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过纸张可以变成各种各样的形状？”比如，我们可以把一张普通的纸折成一只小船或者一只千纸鹤。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索团包纸工的奥秘。

人教版小学美术三年级上册《团抱纸工》教案

让学生直观理解平面和立体的区别，拿出范作，也是为了引出接下来学生探
究团包的技法做准备。
二探索新知：
（一）摸一摸，看一看
师：谁来告诉我，小兔子的整体造型，是由那两个形体完成？
生：小兔纸的身体是由一个椭圆形，脑袋是由一个球体构成的，小尾巴也是
由一个小球体完成的。
（二）拆一拆，看一看
观看 PPT，看看小兔子身体和头部的基本形体结构确实是球体和椭圆形体构成
情小学三年级在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。造型表现：三年级的学生的造型游戏的活动范围得到进一步的扩展，也增加了包含构成意识的造型游戏。设计应用：学生开始引入一些知识系统的学习，如果“对比与和谐”、“对称与均稀”等组合原理，并进行一些简单的创意和设计，旨在感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述：３年级的学生，应逐步要求对美术作品进行简单的形式分析，从对形色的认识，扩大到质感的认识，表达自己的感受。综合探索：进行造型游戏活动，结合语文、音乐等课程内容，并提出自己的自己创作意图。
用卡纸剪出小兔子耳朵眼睛外形轮廓粘贴，用少量的餐巾纸团成小纸团，就
做成了小白兔的尾巴。
程
思考：生活中利用团包的工艺有很多，谁来说一说你知道的有哪些？
生：包子，饺子、馄饨......
师：突然发现我们生活中还有这么多好吃的食物，它们都有些什么相同点？
你们吃的时候都吃到了什么？
生：有馅、有皮。
师：今天我们用纸来完成，用什么来做馅料，什么来做面皮？
课堂小结
【设计意图】让孩子们多看，多问，多动手试一试，才是引导教育，我们只是引导方向，孩子是跑着过来，趴着过来，跳着过来，都是孩子们自己选用自己喜欢的方式过来，学习也是同理，我们只是启蒙学生的兴趣，点燃他们内心的求知欲，探究动手就是他们接下来要做的。四制作步骤： 1. 用团的手法制作身体部分，用包的技法包裹纸团，然后用剪贴，添画的方法完成作品。 2. 利用纸张遇水变软的特性，把纸打湿水，挤出多余水分，用手捏、搓、压甚至可以利用工具做出需要的造型，凉干后就能保持一定的形状了，皱纹纸做后期的包裹，剪贴添画完成整体调整。【设计意图】在学生懵懂的探究学习中，老师演示，加深肯定了学生的自学知识，利用水的介入，让我们的团包纸工，又增加了一个难度造型的学习，使学生们脑洞大开，可以大胆尝试不同造型的创作。五作业要求：小组完成一件立体或半立体的团包纸工，看看哪一组，设计上有创意，哪一组制作更精美。六拓展练习： 1.课后请同学们尝试用皱纹纸的另一种用法。 2.课后大胆尝试利用更多材料进行团包手工制作，多观察生活中团包纸工的运用。组织学生展示介绍自己的作品，并相互评价，教师点评，小结本课知识要点。

人教版三年级美术上册《团包纸工》教学设计

人教版三年级美术上册《团包纸工》教学设计一. 教材分析《团包纸工》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生学习用纸团制作各种物体形象的基本技巧。

通过本课的学习，学生可以培养动手能力，提高对美术作品的欣赏力，同时也能激发他们的创造力和想象力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对纸工活动充满兴趣。

但部分学生可能对纸团制作技巧还不够熟练，需要教师的耐心引导和示范。

三. 教学目标1.让学生掌握用纸团制作物体形象的基本技巧。

2.培养学生的动手能力、创造力和想象力。

3.提高学生对美术作品的欣赏力。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握纸团制作物体形象的基本技巧。

2.教学难点：如何将纸团巧妙地组合成各种物体形象，以及如何提高作品的艺术性。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解制作过程和方法。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的创造力和想象力。

3.合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、纸张、剪刀、胶水等教学用品。

2.学生准备：带齐美术用品，提前了解一些纸工制作的基本技巧。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸工作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容和目标。

2.呈现（10分钟）教师展示一些用纸团制作的物体形象，如动物、人物、植物等，让学生直观地了解制作过程和方法。

3.操练（10分钟）教师现场示范制作过程，边示范边讲解，让学生跟着动手操作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，根据所学技巧，选择一个物体形象进行制作。

教师巡回指导，提醒学生注意作品的形状、比例和细节处理。

5.拓展（10分钟）学生发挥想象，尝试制作自己喜欢的物体形象。

教师鼓励创新，引导学生注重艺术表现。

6.小结（5分钟）教师邀请学生展示作品，大家共同欣赏、评价。

教师总结本节课的学习内容，强调纸团制作技巧的重要性。

人教版三年级美术上册《团包纸工》教案

人教版三年级美术上册《团包纸工》教案一. 教材分析《团包纸工》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生学习用纸张进行团包制作，培养学生的动手能力和创造力。

通过本课的学习，学生可以掌握纸团包的基本制作方法，并能创作出具有个性的纸团包作品。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对纸张的运用也有一定的了解。

但学生在纸团包制作方面的经验可能较少，因此在教学过程中，教师需要逐步引导学生掌握制作方法，并鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。

三. 教学目标1.让学生掌握纸团包的基本制作方法。

2.培养学生的动手能力和创造力。

3.引导学生发现生活中的美，提高审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：纸团包的制作方法。

2.教学难点：如何创作出具有个性的纸团包作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握纸团包的制作方法。

2.启发式教学：教师提出问题，引导学生思考和探索，培养学生的创造力。

3.小组合作：学生分组合作，互相学习，提高动手能力。

六. 教学准备1.教师准备纸张、剪刀、胶水等制作工具。

2.教师准备一些纸团包的样品，用于展示和参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些纸团包的样品，引起学生的兴趣。

然后简要介绍本课的学习内容，让学生明确学习目标。

2.呈现（10分钟）教师讲解纸团包的制作方法，包括如何折叠纸张、如何剪裁形状、如何粘贴等。

讲解过程中，教师示范制作过程，让学生直观地了解制作方法。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，自己动手制作纸团包。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

学生通过展示和评价，巩固所学制作方法。

5.拓展（5分钟）教师提出一些问题，引导学生思考和探索，如：“你还能用纸张制作哪些物品？”“如何让纸团包更具个性？”学生分组讨论，发挥创造力，提出解决方案。

6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调纸团包的制作方法和创作的重要性。

人教版三年级美术：《团包纸工》教案1.doc

《团包纸工》教案教学目标设计1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。

2、学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。

3．引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型。

4、激发学生的环保意识。

教学方法设计情景教学法、动手操作法、自主探究法等。

教学重点难点：1、熟练的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。

2、艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。

教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境，激趣导入出示图片，学生欣赏二、师生合作，探究新知：1．了解艺术基本构建原理2．用皱纸团包各种简单的造型3、组织小组讨论交流团、包各种造型的方法。

4、游戏5、讲解粘贴要点（一）课前准备1、教具学具准备：皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，剪刀，胶水，小镊子等。

（二）课堂教学1、引导阶段通过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，引导学生学会欣赏立体造型艺术，了解立体造型艺术基本的构建原理。

2、发展阶段学生大胆想象，创造，用皱纸团包各种简单的造型，选择几个造型进行粘贴组合，采用“团”，“包”，的方法，每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。

（1）组织小组讨论，尝试，将皱纸揉，团，包各种造型的方法。

游戏：比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多。

一、创设情境，激趣导入欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片。

二、师生合作，探究新知：1、引导学生了解立体造型艺术基本构建原理。

2、用皱纸团包各种简单的造型3、组织小组讨论，尝试，将皱纸揉，团，包丰各种造型的方法4、游戏：比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多。

利用皱纸团包各种造型时，引导深长注重抓住各种物体的外形特征，要求学生所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。

5、利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴：各个皱纸团包造型间的大小变化。

人教版三年级美术：《团包纸工》教案2.doc

《团包纸工》教案教材分析新课标倡导的理论是“以人为本，关注学生的生活”。

《团包手工》《巧巧手》《变废为宝》这一单元的3课都是手工创作课，体现了新课标里重视创新精神和实践能力的培养。

让学生学会怎样去热爱生活、美化生活、感受生活、创造生活。

让学生自主选择材料进行制作，突出了动手性、动脑性，注重培养和发展学生的好奇心和想象力。

学情分析小学三年级的学生不论是学习习惯的养成还是学习知识的积累上都有了一定的基础。

在美术方面尤其是手工方面基本的一些制作步骤和方法也有了不少的基础，就是在学生创新上教师还是要再下功夫，好好引导学生的独立创作能力，不然学生总是局限于老师的范例，不能够大胆的自己去创新教学目标1、认知目标：通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。

2、技能目标：学生根据想象、创作，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。

3、情感目标：通过欣赏皱纸团包的各种造型的作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣。

教学过程引导阶段1、教师出示课件（课前收集的各种立体雕塑的图片和照片）收集到了一些学生常见的有《黄河母亲》《马踏飞燕》最后回归到纸制的立体雕塑上来。

2、出示纸制的团包手工作品，请学生观察使用了什么材料？欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片和照片。

观察老师出示的这件独特的手工作品。

过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片和照片。

激发学生对立体造型艺术的创作兴趣。

我们可以通过自己双手，利用身边的这些皱纸就可以制作出很精美的立体手工作品。

教学重点和难点1、能够别出心裁设计出与众不同的皱纸手工作品。

2、体验皱纸的特性，能够运用“团”“包”的方法制作一件立体的手工作品教学反思我的这节课上完了，可是回过头总是有这里或者那里不尽人意的地方。

总体上按照我的教学设计完成了本课的教学目标，每个教学的环节衔接还是比较好的。

一节课下来学生是学会了团包手工的制作方法，也巩固了手工课“揉”、“捏”、“弯”、“折”、“包”等制作方法。

第十二课《团包纸工》(教案)人教版美术三年级上册

欣赏作品：小女孩（纸工）现代陈寿鹏
3.想一想
皱纸的特性是什么？怎样利用它的特性？
皱纸的特性：色彩鲜艳美观，皱纹匀整细腻，纸质柔软、有很强的韧性、富有弹性。
利用它色彩、细腻、柔软韧性和弹性进行设计。
团包纸工的制作方法？
方法一：
①用卫生纸团出小老鼠的身体。
②尾巴用胶粘住。③剪出耳朵并粘上。④粘贴上胡须和腿。⑤粘上用红色卡纸制作的眼睛和鼻子。
评价同学作品
总结学习内容
提高学生思考能力
提高学生对立体纸工的了解
提高学生观察力
掌握纸的特性为创作打下基础
掌握创作方法，体验制作快乐
激发学生学习兴趣和创作欲望
提高合作意识
提高学生制作能力
提高语言组织能力
提高学生评价能力和审美能力
提高学生总结能力
课堂小结
通过本节课学习，学生认识了团包纸工是立体造型的一种，欣赏作品激发学生学习兴趣，学习体验制作过程，通过合作海星掌握两种方法创作，学习后能创作出漂亮的团包纸工。。
多媒体出示课题，板书课题：团包纸工
观察回答
激发学习兴趣
讲授新课
二、新知讲解
1.引导启发
出示问题：说一说：你认为什么是团包纸工？
团包纸工是纸立体造型的一种，通过对纸进行团、包、捏、揉等形成物体的基本形态，再加以添画、组合灯方法，制作成立体造型艺术。
2.作品欣赏
说一说作品制作的是什么内容？用了哪些颜色？
3．情意目标：初步体验塑造立体形象的趣味性，在简单有趣的操作中感受形象创造的快乐。
重点
了解并掌握立体造型团包纸工的方法。
难点
体验皱纸的特征，熟练运用“团”、“包”的方法，制作与众不同的皱纸立体作品。
教学过程

人教版美术三年级上册《第12课团包纸工》教学设计3

人教版美术三年级上册《第12课团包纸工》教学设计3一. 教材分析《第12课团包纸工》是人教版美术三年级上册的教学内容。

本节课主要让学生学习用纸团包裹的方法制作各种物体，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

教材内容丰富，既有详细的制作步骤，又有生动的作品示例，能激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生具有一定的美术基础，对纸工制作不陌生。

但他们动手操作能力和创新能力仍有待提高。

本节课通过引导学生观察、讨论、动手制作，可以进一步提高他们的动手能力、观察能力和创新能力。

三. 教学目标1.让学生掌握用纸团包裹的方法制作各种物体。

2.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

3.培养学生团结协作、互相学习的良好品质。

四. 教学重难点1.重点：用纸团包裹的方法制作各种物体。

2.难点：创新设计，使作品具有独特性。

五. 教学方法1.示范法：教师演示制作过程，引导学生模仿。

2.讨论法：学生分组讨论，分享制作心得。

3.评价法：学生互相评价，提高审美能力。

六. 教学准备1.教师准备：纸张、剪刀、胶水、订书机等制作工具。

2.学生准备：自带废旧纸张、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种纸工作品，引导学生关注团包纸工的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示团包纸工的制作过程，讲解制作方法，引导学生模仿。

3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，提高审美能力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，制作具有独特性的作品。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调团包纸工的制作方法和注意事项。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，用团包纸工的方法制作一件作品，下周带来展示。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，板书关键词，帮助学生记忆。

教学过程总结：本节课通过导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书等环节，让学生掌握团包纸工的制作方法，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

三年级美术上册《团包纸工》教案、教学设计

三年级美术上册《团包纸工》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解并掌握团包纸工的基本概念、制作方法和技巧，培养他们的动手操作能力和审美能力。
2.通过本章节的学习，使学生能够运用不同的纸张、颜色和工具，创作出具有个性和创意的团包纸工作品。
3.培养学生观察、分析、解决问题的能力，学会从生活中发现美、创造美，提高他们对美术学科的兴趣和热爱。
3.重点：培养学生对美术学科的热爱，激发他们持续创作的热情。
难点：如何激发学生的兴趣，使他们在美术学习中始终保持积极、主动的态度。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示精美的团包纸工作品，激发学生的好奇心和创作欲望。同时，以生活中的实例为切入点，引导学生关注生活中的美，培养他们的审美意识。
2.分步骤教学，循序渐进：将团包纸工的制作过程分解为多个步骤，逐一进行讲解和示范。在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个别指导，确保他们掌握每个步骤的技巧。
（五）总结归纳
1.教师Байду номын сангаас织学生展示自己的作品，让同学们相互欣赏、评价，分享创作心得。
2.教师针对学生的作品进行点评，总结本节课的学习重点和难点，强调团包纸工的制作技巧。
3.教师引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们继续努力，提高美术素养。
4.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，创作一个具有个性和创意的团包纸工作品，巩固所学。
3.写一篇关于团包纸工制作过程的反思日记，内容包括：
a.本节课学到的团包纸工制作技巧；
b.在制作过程中遇到的困难和解决办法；
c.对团包纸工的感悟和收获；
d.今后在美术学习中如何更好地发挥自己的优势。
提交方式：将反思日记写在作业本上，下节课时上交。

人教版美术三年级上册《第12课团包纸工》教学设计2

人教版美术三年级上册《第12课团包纸工》教学设计2一. 教材分析《第12课团包纸工》是人教版美术三年级上册的教学内容。

本课主要让学生学习用团包纸制作各种物体，培养学生的动手能力和创新能力。

教材内容丰富，包括团包纸的制作方法、制作技巧以及各种物体的制作实例。

通过本课的学习，学生可以掌握团包纸的基本制作方法，并能够运用所学知识创作出富有创意的作品。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。

但学生在团包纸制作方面可能还比较陌生，需要通过本课的学习来掌握相关技巧。

此外，学生可能对一些特殊的团包纸制作方法和新颖的作品感到好奇，因此在教学过程中需要引导学生积极探索和创新。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握团包纸的基本制作方法，并能够运用所学知识创作出富有创意的作品。

2.过程与方法：学生通过观察、实践和合作，培养动手能力和创新能力。

3.情感态度和价值观：学生对美术创作产生浓厚的兴趣，培养审美情趣和艺术素养。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握团包纸的基本制作方法，并创作出富有创意的作品。

2.难点：学生能够运用团包纸制作技巧，创作出新颖独特的作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范团包纸的制作方法和步骤，引导学生学习和模仿。

2.实践法：学生通过动手实践，掌握团包纸的制作技巧。

3.合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养团队协作能力。

4.引导法：教师引导学生观察、思考和创作，激发学生的创新意识。

六. 教学准备1.教师准备：教师提前了解团包纸的制作方法和技巧，准备相关教学素材和实例。

2.学生准备：学生准备团包纸、剪刀、胶水等手工制作工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些用团包纸制作的作品，引起学生的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍团包纸的制作方法和步骤，并通过示范让学生了解团包纸的制作过程。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师所提供的实例，动手实践团包纸的制作方法。

第12课团包纸工(教案)2023-2024学年美术三年级上册

第12课团包纸工一、教学目标1. 让学生了解团包纸工的基本概念、工具和材料。

2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。

3. 提高学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。

二、教学内容1. 团包纸工的基本概念和特点。

2. 团包纸工的制作工具和材料。

3. 团包纸工的制作步骤和方法。

4. 团包纸工作品的欣赏和评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：团包纸工的制作步骤和方法。

2. 教学难点：团包纸工的细节处理和作品的整体美感。

四、教学方法1. 讲授法：讲解团包纸工的基本概念、制作工具和材料。

2. 示范法：演示团包纸工的制作步骤和方法。

3. 练习法：学生动手实践，制作团包纸工作品。

4. 评价法：对学生的作品进行欣赏和评价。

五、教学过程1. 导入：介绍团包纸工的基本概念和特点，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解团包纸工的制作工具、材料、步骤和方法。

3. 示范：演示团包纸工作品的制作过程，引导学生注意细节。

4. 实践：学生分组合作，动手制作团包纸工作品。

5. 评价：展示学生作品，进行欣赏和评价，总结优点和不足。

6. 总结：回顾本节课所学内容，强调团包纸工的制作技巧和审美价值。

六、作业布置1. 根据课堂上所学的团包纸工制作方法，独立完成一件团包纸工作品。

2. 欣赏一些优秀的团包纸工作品，分析其特点和美感。

七、教学反思1. 教师要关注学生在制作过程中的细节处理，及时给予指导和帮助。

2. 鼓励学生发挥创意，制作出具有个人特色的团包纸工作品。

3. 评价环节要注意公正、客观，既要肯定学生的优点，也要指出不足之处，促进学生的进步。

八、板书设计1. 团包纸工的基本概念和特点2. 团包纸工的制作工具和材料3. 团包纸工的制作步骤和方法4. 团包纸工作品的欣赏和评价九、教学准备1. 教学课件：团包纸工的制作步骤和方法。

2. 制作工具和材料：剪刀、胶水、彩纸等。

3. 学生分组：每组4-6人，便于合作完成作品。

十、教学时间1. 课时：2课时2. 第1课时：讲解团包纸工的基本概念、制作工具和材料，示范制作步骤和方法。

三年级美术上册教案-第12课团包纸工-人教版

三年级美术上册教案-第12课团包纸工-人教版
一、教学目标
1.了解团包的制作方法和工具。

2.能细致的用黏土制作出想象中的模型。

3.激发孩子的创造力和探索精神。

二、教学重点和难点
1.重点：学生能够模仿出团包的制作方法。

2.难点：黏土塑造中细节和形状的处理。

三、教学准备
1.黑板、彩色粉笔。

2.活动区：放黏土、工具、各式各样的食品包装袋。

四、教学过程
1.导入
1.老师在黑板上画出一些常见的纸质包装袋。

2.让学生回忆这些纸质包装袋有什么特点。

3.让学生想一想为什么要用它们保护食物。

2.创造团包
1.给每个学生发一些黏土。

2.让学生先想象一下要做一个什么样的团包。

3.学生可以用彩笔画出自己想要做的模型。

4.根据自己的绘画图案，开始对黏土进行塑造。

5.老师要及时提醒学生注意细节和形状。

6.完成团包的制作。

3.评价教学成果
1.学生把自己做的团包展示在活动区。

2.进行评价，看谁的团包最美。

4.小结
1.引导学生思考＂团包＂的作用以及如何制作一个更好的团包。

2.让学生自己总结今天学到的知识。

五、教学后记
本堂课我使用了团包纸工这个主题引导学生进行黏土制作，给学生带来了一次全新的创造性活动，通过亲手制作，进一步理解了纸质包装袋的作用和制作过程。

在黏土塑形过程中，学生也可以一边观察和感受，一边培养出自己的美术爱好和丰富的想象力。

人教版三年级美术上册团包纸工教案

团包纸工教案一、教材分析本课是以团包纸工为主线，通过让学生们了解和掌握团包纸工的基本技巧和方法，能够制作出简单的纸艺作品，并在这个过程中培养孩子们的动手能力、观察能力和创造能力。

团包纸工是一种利用各种不同颜色、质地、形状的纸张，通过剪裁、折叠、粘贴等方式制作出各种立体造型的纸艺技法。

本节课通过展示团包纸工制作的基本步骤和方法，让学生们了解和掌握团包纸工的基础知识，为后续的学习和实践打下坚实的基础。

二、教学目标1.知识与技能：让学生们了解团包纸工的基本制作方法和技巧，能够掌握基本的制作步骤和要领，制作出简单的纸艺作品。

2.过程与方法：通过观察和实践，培养学生们的观察能力、空间想象能力和动手能力，提高学生们的审美素养和创新意识。

3.情感态度价值观：通过参与团包纸工活动，培养学生们对纸艺文化的热爱和关注，激发他们的学习兴趣和热情，增强他们的自信心和成就感。

三、教学重点与难点1.教学重点：让学生们掌握团包纸工的基本制作方法和技巧，能够制作出简单的纸艺作品。

2.教学难点：培养学生们的空间想象能力和动手能力，让学生们能够自主创新、自由表达，创造出有个性的纸艺作品。

四、教学准备1.教师准备：团包纸工的示范作品、不同颜色、质地、形状的纸张、剪刀、胶水、针线等制作工具和材料。

2.学生准备：不同颜色、质地、形状的纸张、剪刀、胶水、针线等制作工具和材料。

五、教学过程1.课程导入（5分钟）教师通过展示一些团包纸工的示范作品，引导学生们了解团包纸工的基本概念和特点，让学生们感受到团包纸工的艺术魅力和趣味性，激发他们的学习兴趣和热情。

2.知识点讲解（10分钟）教师介绍团包纸工的基本制作方法和技巧，包括纸张的选择、剪刀的使用、胶水的涂抹、折叠的技巧等。

同时，教师还引导学生们了解团包纸工的实用性和美观性，让学生们能够理解并掌握相关的知识点。

3.作品展示（10分钟）教师展示一些学生作品，引导学生们了解不同作品的特点和制作难点，让学生们能够直观地感受到团包纸工的多样性和创造性，激发他们的想象力和创造力。

人教版小学美术三年级上册《第12课团包纸工》word教案

第十二课《团包纸工》
教學目标:
1．學生通过學习,感受各种纸材质感及色彩。

2．學生根据想象,创造,将皱纸团包成各种简单外形,并尝试将制作完成皱纸团粘贴组合成不同造型小艺术品。

3．激发學生环保意识。

教學重点:
熟练运用“团”“包”方法,制作一件立体纸作品。

教學难点:
激发學生设计制作兴趣,培养學生对造型艺术理解欣赏能力。

教具准备:
餐巾纸,剪刀,双面胶,报纸,卡纸等。

學生准备:
剪刀,双面胶,卡纸,餐巾纸,报纸等。

教學过程:
一、揭示课题.
在我们生活中,有哪些食品是用团包方法制作呢？（包饺子,月饼,粽子,汤圆,糖果等）二．示范制作.
可是,团包纸工要怎么制作呢？你们在生活中有制作过吗？（生: 没有。

）那么,翻开课本中78页,认真看,研究一下书里面是怎么制作？（生自看课本）
可能有些同學对里面那些制作步骤还稀里糊涂,现在老师来示范制作,同學们先不急制作,先看看老师是怎么制作,然后再自己制作。

（师示范制作过程）
1．小老鼠制作
2．海星制作
三．步骤讲解.
团包纸工就是用揉,捏,搓,卷拧等方法来制作,还可以在团包基础上进行绘画和粘贴。

板书:
注意: 揉,捏,搓,卷拧。

还可以: 绘画,粘贴,组合。

板书设计: 12. 团包纸工
注意: 揉还可以: 绘画
捏粘贴
搓组合
卷拧
1。