人教版小学三年级下册美术第十四课《变幻无穷的形象》课件
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最新人教版-小学美术-三年级-第十四课《变幻无穷的形象》课件教学讲义PPT
就是用来装点生活。那就用咱们今天学到的知识装扮 一下你心爱的东西,让它变得更漂亮!
学习行为经济学
行为经济学内涵
行为经济学是经济学的一个分支, 它将行为分析理论与经济运行规律、心 理学与经济科学有机结合起来,研究人 类的理性、自私和趋利避害等心理如何
让经济学更符合人性,让 人们更好地做出决策。
——理查德塞勒
潇 洒 哥
1、琵琶的外形像什么?
2、如果它换个方向看, 它又让你联想到什么?
3、你想怎样添画把它变 成新的形象?
• b6fc20fb8a539e8bb58f3127.jpg
• 20091023163422398.jpg
课后作业: “美,源于生活,用于生活”,我们学习美术知识
有限理性
是指人们在作决定时,倾向于狭隘 地考虑单个决户
——钱和钱不一样?
有对物品分门别类的习惯,把钱和资产,各 自归类,区别对待,在头脑中为他们建立各种 各样的账户,从而管理、控制自己的消费行为
假设你提前买了一张价值800元的国家大剧院的音乐会门票。在准备从 家里出发去国家大剧院的时候,你发现门票丢了。你知道,这么贵的门票 ,看的人不多,现场仍然可以再花800元买到同样的票。问题是,你愿意 去现场再花800元钱买一张门票吗?大多数人的选择是不会。 相反,如果你之前并没有提前买票,而准备从家里出发去国家大剧院的时 候,发现钱包里有一张800元的华联购物卡丢了,你还会继续去国家大剧 院掏钱买票听音乐会吗?大多数人都会选择买票。 为什么会有这样的区别?这是因为,在我们心里,音乐会门票800元和购 物卡800元的意义是不一样的。前者代表娱乐预算,既然丢了,再花钱就 意味着超支,要花1600元购买张音乐会门票,这让我们很难接受。后者
禀赋效应
学习行为经济学
行为经济学内涵
行为经济学是经济学的一个分支, 它将行为分析理论与经济运行规律、心 理学与经济科学有机结合起来,研究人 类的理性、自私和趋利避害等心理如何
让经济学更符合人性,让 人们更好地做出决策。
——理查德塞勒
潇 洒 哥
1、琵琶的外形像什么?
2、如果它换个方向看, 它又让你联想到什么?
3、你想怎样添画把它变 成新的形象?
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课后作业: “美,源于生活,用于生活”,我们学习美术知识
有限理性
是指人们在作决定时,倾向于狭隘 地考虑单个决户
——钱和钱不一样?
有对物品分门别类的习惯,把钱和资产,各 自归类,区别对待,在头脑中为他们建立各种 各样的账户,从而管理、控制自己的消费行为
假设你提前买了一张价值800元的国家大剧院的音乐会门票。在准备从 家里出发去国家大剧院的时候,你发现门票丢了。你知道,这么贵的门票 ,看的人不多,现场仍然可以再花800元买到同样的票。问题是,你愿意 去现场再花800元钱买一张门票吗?大多数人的选择是不会。 相反,如果你之前并没有提前买票,而准备从家里出发去国家大剧院的时 候,发现钱包里有一张800元的华联购物卡丢了,你还会继续去国家大剧 院掏钱买票听音乐会吗?大多数人都会选择买票。 为什么会有这样的区别?这是因为,在我们心里,音乐会门票800元和购 物卡800元的意义是不一样的。前者代表娱乐预算,既然丢了,再花钱就 意味着超支,要花1600元购买张音乐会门票,这让我们很难接受。后者
禀赋效应
人教版三年级美术:《变幻无穷的形象》课件2
《变幻无穷的形象》课件
变幻无穷的形象
夸张的变化 色彩的变化 三维空间的变化
大胆的改变、加工 鲜艳、色块的大小 正面、侧面及正侧面
作业要求
根据身边的物品发挥自己的想象与变化。 创造出新奇的形状。 并阐述自己的构思与大家一起交流。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 •2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于独 立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14Febru2022/2/142022/2/142022/2/14
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
变幻无穷的形象
夸张的变化 色彩的变化 三维空间的变化
大胆的改变、加工 鲜艳、色块的大小 正面、侧面及正侧面
作业要求
根据身边的物品发挥自己的想象与变化。 创造出新奇的形状。 并阐述自己的构思与大家一起交流。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 •2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于独 立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14Febru2022/2/142022/2/142022/2/14
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我们,还在路上……
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埃菲尔铁塔分为了三个部分:
最下边是一个大的梯形,梯形中还包含着一个半圆的形状; 中间部分是一个小的梯形~ 最上边是一个尖尖的瘦瘦的三角形~ 原来,埃菲尔铁塔是由这些简单的图形组合变化而来的~ 在我们生活当中啊,也有很多简单的形象,比如半圆形。
方法一:
添加法
观察物体的外形,使 用添加的方法,把物 品变成有趣的形象。
创作小提示:
1:根据你所熟悉的物品的外形,选择适合的方法变 化出新形象; 2:可以适当的进行装饰;
3:变化巧妙,富有创意, 注意作品的美感。
方法二:
替代法
替代图形是以原有的图形为基础,保持其物形的基 本特征,将物体中的某一部分被其它相似形所替换。
方法三:
变角度
物体变化不同角度,产生更加丰富的联想。
方法四:
组合 把多个适合外形的物间了,以下物品,你会选 择哪种来进行创作呢? 用四种方法中的哪种呢?
埃菲尔铁塔分为了三个部分:
最下边是一个大的梯形,梯形中还包含着一个半圆的形状; 中间部分是一个小的梯形~ 最上边是一个尖尖的瘦瘦的三角形~ 原来,埃菲尔铁塔是由这些简单的图形组合变化而来的~ 在我们生活当中啊,也有很多简单的形象,比如半圆形。
方法一:
添加法
观察物体的外形,使 用添加的方法,把物 品变成有趣的形象。
创作小提示:
1:根据你所熟悉的物品的外形,选择适合的方法变 化出新形象; 2:可以适当的进行装饰;
3:变化巧妙,富有创意, 注意作品的美感。
方法二:
替代法
替代图形是以原有的图形为基础,保持其物形的基 本特征,将物体中的某一部分被其它相似形所替换。
方法三:
变角度
物体变化不同角度,产生更加丰富的联想。
方法四:
组合 把多个适合外形的物间了,以下物品,你会选 择哪种来进行创作呢? 用四种方法中的哪种呢?