电子备课教案模板
模板电子教案模板格式5篇
模板电子教案模板格式(5篇一、教学内容本节课我们将学习《高中数学》教材第四章第一节《函数的基本概念》。
详细内容包括函数的定义、函数的表示方法、函数的图像以及基本函数的性质。
二、教学目标1. 理解并掌握函数的基本概念及其表示方法。
2. 能够根据实际情境，运用函数模型解决相关问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：函数的定义及其表示方法，函数图像的绘制。
教学重点：函数的基本概念，函数性质的探讨。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：函数图像绘制模板、直尺、圆规。
五、教学过程1. 导入新课通过引入实际情境，如气温变化、人口增长等，让学生感受函数在现实生活中的应用，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（1）讲解函数的定义，通过示例让学生理解函数的内涵。
（2）介绍函数的表示方法，如列表法、解析法、图像法等。
（3）分析基本函数的性质，如线性函数、二次函数等。
3. 例题讲解讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 课堂小结六、板书设计1. 板书函数的定义、表示方法、图像及性质。
2. 在黑板上展示典型例题及解题过程。
3. 在黑板上呈现随堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中遇到的函数实例，并分析其性质。
a. f(1)=2, f(2)=4, f(3)=6b. 函数图像过点(1,2), (2,4), (3,6)2. 答案：（1）生活中的函数实例：气温变化、人口增长等。
（2）a. f(x)=2xb. f(x)=2x八、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）研究其他类型的函数，如分段函数、复合函数等。
（2）探讨函数在实际问题中的应用，如最大值、最小值问题等。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 作业设计中的题目设置及答案；4. 课后反思及拓展延伸。
备课教案电子版模板范文
一、教学目标1. 知识与技能（1）学会生字词，理解文章大意。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）了解课文内容，体会人物性格特点。
2. 过程与方法（1）通过朗读、讨论、合作等方式，培养学生的阅读能力和合作精神。
（2）通过分析人物对话，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观（1）了解草船借箭的故事背景，感受古代劳动人民的智慧和勇敢。
（2）树立团结协作、勇于挑战困难的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点（1）生字词的学习与理解。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）了解课文内容，体会人物性格特点。
2. 教学难点（1）理解“草船借箭”这一故事情节。
（2）分析人物对话，体会人物性格特点。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍《三国演义》及作者罗贯中。
（2）播放《草船借箭》故事片段，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（1）学生自读课文，圈出生字词，查阅工具书或请教同学。
（2）学生朗读课文，注意生字词的发音和词义。
3. 合作探究（1）小组讨论：分析诸葛亮、周瑜等人物性格特点。
（2）教师引导学生总结人物对话，体会人物性格特点。
4. 情景模拟（1）学生分组，模拟“草船借箭”的场景。
（2）各小组展示，教师点评。
5. 总结全文（1）教师引导学生总结课文内容，回顾人物性格特点。
（2）学生分享学习心得，教师点评。
6. 作业布置（1）背诵课文。
（2）以“草船借箭”为主题，写一篇短文。
四、板书设计《草船借箭》一、生字词二、人物性格特点三、故事情节四、学习心得五、教学反思通过本节课的学习，学生掌握了生字词，理解了课文内容，体会了人物性格特点。
在教学过程中，教师注重学生的自主学习、合作探究和情景模拟，提高了学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师及时点评，帮助学生巩固知识，提高教学质量。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
电子教案空白模板
---课程名称： [请填写课程名称]授课教师： [请填写教师姓名]授课班级： [请填写班级名称]授课时间： [请填写具体日期和时间]教学目标：1. 知识目标：- [请填写学生应掌握的具体知识点]- [请填写学生应了解的理论基础]2. 能力目标：- [请填写学生应培养的具体能力，如分析、解决问题能力]- [请填写学生应提高的操作技能]3. 情感目标：- [请填写学生应培养的情感态度，如团队合作精神、创新意识]教学重点：- [请填写本节课的核心知识点或技能点]教学难点：- [请填写学生理解或操作上可能遇到的困难点]教学准备：- 教师准备：- [请填写教师需准备的教学材料，如PPT、视频、实验器材等] - [请填写教师需做的准备工作，如预习、查阅资料等]- 学生准备：- [请填写学生需预习的内容]- [请填写学生需准备的学习材料或工具]教学过程：一、导入新课（5分钟）- 引入方式：- [请填写引入新课的方法，如提问、故事、案例等]- 教学内容：- [请填写导入环节需要讲解的内容，以引起学生的兴趣和注意]二、新课讲授（20分钟）- 环节一：- 教学内容： [请填写具体的教学内容]- 教学方法： [请填写采用的教学方法，如讲授法、讨论法等]- 教学活动： [请填写具体的教学活动，如课堂讨论、案例分析等] - 环节二：- 教学内容： [请填写具体的教学内容]- 教学方法： [请填写采用的教学方法]- 教学活动： [请填写具体的教学活动]- 环节三：- 教学内容： [请填写具体的教学内容]- 教学方法： [请填写采用的教学方法]- 教学活动： [请填写具体的教学活动]三、课堂练习（15分钟）- 练习内容： [请填写课堂练习的具体内容]- 练习方式： [请填写练习的方式，如个人练习、小组合作等]四、课堂小结（5分钟）- 内容总结： [请填写对本节课内容的总结]- 重难点回顾： [请填写对本节课重难点的回顾]五、课后作业（5分钟）- 作业内容： [请填写课后作业的具体内容]- 作业要求： [请填写对作业的具体要求]六、教学反思- [请填写教学反思部分，包括教学过程中的亮点、不足及改进措施] ---备注：- 请根据实际教学情况，对以上模板内容进行修改和补充。
电子教案模板
电子教案模板电子教案模板一、教学目标1.知识目标：学习掌握xxxx2.能力目标：培养学生分析、解决问题的能力3.情感目标：培养学生对xxxx的兴趣和热爱二、教学重难点1.重点：xxxx2.难点：xxxx三、教学准备1.教学资源：电子教案、多媒体设备、教学PPT等2.教学环境：教室四、教学过程1.导入（5分钟）引入本课的主题，激发学生对知识的兴趣和好奇心。
可以通过提问、展示相关图片等方式进行。
2.知识讲解（15分钟）通过多媒体展示知识点，结合实例讲解相关概念和理论。
通过问题引导学生思考，并解答学生的疑问。
3.教学训练（20分钟）让学生进行相关练习，巩固所学的知识点。
可以采用小组讨论、游戏、拓展实践等方式进行，激发学生积极参与的热情。
4.课堂互动（15分钟）板书出重要概念和公式，并根据学生回答的情况进行讲解。
鼓励学生提问，主动发言，促进课堂互动和共同进步。
5.知识拓展（10分钟）通过展示相关的应用场景，引导学生对所学知识进行拓展。
可以结合实际案例进行分析和讨论，培养学生解决问题的能力。
6.总结归纳（5分钟）对本节课的重点知识点进行总结归纳，强化学生对知识的记忆和理解。
7.作业布置（5分钟）布置相关作业，巩固所学知识。
可以是习题、实践任务等形式。
五、教学反思1.教学过程的改进：回顾教学过程中的不足和改进措施。
2.学生的反馈：收集学生对本节课的反馈和建议，以便更好地调整教学方法和内容。
以上是电子教案模板的一种示例，根据教学内容和实际情况可以进行适当调整和修改。
电子教案模板12篇
电子教案模板12篇电子教案模板1教学目标：1、学会生字新词，有感情地朗读课文，积累好词佳句；2、依托语词，经历把课文读薄、把课文读厚、把课文读活的奇妙的阅读之旅；3、读出姥姥的心灵手巧，读出姥姥的舐犊情深，读出作者的心梦之境，读出对童年的眷恋、对亲人的感恩之情。
教学过程：一、复习课文结构。
1、上一节课我们初步学习了课文，文章写了三个部分的内容：剪纸赞人，我们看到了姥姥的心灵手巧，剪纸喻理，姥姥通过剪纸告诉我熟能生巧的道理，剪纸传情，小小的剪纸却传递着浓厚的祖孙情。
2、三个部分都在写情，作者又有所偏重，把祖孙情放在第三部分着重描写。
好，今天我们进一步来学习课文。
二、剪纸赞人。
1、先看第一部分剪纸赞人。
请同学们自读课文的第1-3段。
2、姥姥的心灵手巧具体表现在哪儿呢？请同学们找一找。
句子一：“一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。
”谁愿意来读读这个句子。
指名读。
哪儿可以看出姥姥心灵手巧呢？学生体会：普普通通、普普通通、翻来折去、无所不能（这个句子写出了姥姥剪纸工具虽然简单，但作品内容广泛，也说明了姥姥的确是剪纸行家，“无所不能”。
）句子二：“我从小就听人啧啧赞叹：‘你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。
’”你找的句子真棒，给我们示范读读？生读句子。
真棒！同学们，你从哪儿感受到姥姥的心灵手巧呢？姥姥的剪纸神了，“剪猫像猫，剪虎像虎”这是讲姥姥剪纸像，“剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣”这是讲姥姥的剪纸活了，活灵活现。
请注意这番话中乡亲们仅仅是在赞叹姥姥剪什么剪得活灵活现？除了动物，姥姥还会剪什么？书上怎么说的？（人物、植物、器物等等。
）句子三：大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
你从哪儿看出姥姥的心灵手巧？（体会“左邻右舍”、“都”）句子四：慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。
高中电子教案空白模板
一、课程名称：电子技术基础二、授课班级：XX班三、授课教师：XX四、授课时间：XX年XX月XX日五、教学目标：1. 知识目标：（1）了解电子技术的基本概念和基本原理。
（2）掌握二极管、晶体管等基本电子元件的工作原理和特性。
（3）熟悉电子电路的基本分析方法。
2. 能力目标：（1）能够识别和描述常见电子元件的结构和符号。
（2）能够根据电路图绘制实际电路图。
（3）能够分析简单电子电路的工作原理。
3. 情感目标：（1）培养学生的科学素养和严谨的学习态度。
（2）激发学生对电子技术的兴趣和探索精神。
（3）提高学生的团队合作意识和沟通能力。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）二极管、晶体管等基本电子元件的工作原理和特性。
（2）电子电路的基本分析方法。
2. 教学难点：（1）二极管、晶体管等电子元件的参数和性能分析。
（2）复杂电子电路的分析方法。
七、教学过程：1. 导入新课通过提问或实例引入电子技术的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解（1）讲解电子技术的基本原理和基本元件。
（2）分析二极管、晶体管等电子元件的工作原理和特性。
（3）介绍电子电路的基本分析方法。
3. 课堂练习（1）布置课后练习题，巩固所学知识。
（2）进行课堂练习，检查学生的学习效果。
4. 课堂讨论（1）组织学生讨论电子技术在实际生活中的应用。
（2）引导学生思考电子技术发展前景。
5. 课堂小结总结本节课所学内容，强调重点和难点。
6. 课后作业布置课后作业，巩固所学知识。
八、教学反思：本节课通过讲解电子技术的基本原理和基本元件，使学生了解电子技术的基本概念。
在课堂讲解过程中，注重启发学生思考，培养学生的分析能力和解决问题的能力。
在课堂练习和讨论环节，充分调动学生的学习积极性，提高学生的实践操作能力。
课后作业的布置有助于巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
九、教学资源：1. 教材：《电子技术基础》2. 教学课件3. 实验器材：二极管、晶体管、电阻、电容、电感等4. 网络资源：电子技术相关网站、电子技术论坛等十、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和合作精神。
电子教学教案优秀10篇
电子教学教案优秀10篇电子的教案篇一一、指导思想为进一步促进教学模式的创新，充分发挥现有教育技术装备和校园网络的作用，交流借鉴教学经验，共享优质教育资源，提高课堂教学科技含量和教学效益，将传统的备课方式与现代教学技术进行科学整合，逐步实现教学手段和方法措施现代化，努力构建高效课堂，不断提高教学质量，现制定《浏阳市荷花街道人民路二小教师电子教案要求与管理办法》，于20xx年9月1日起实行。
二、工作目标1、加强电子备课研究，形成具有我校特色的电子校本教案和管理模式。
2、努力探索“班班通”环境下的“和谐高效、思维对话”型课堂教学新路子。
3、减轻教师负担，让教师有更多的'时间研究课堂教学，认真细致地批改作业和辅导学生，努力实现“让每一个学生都优秀”的教育目标。
4、二次备课要根据本班学生的实际情况做必要的修改和整理，加入本人的教学思路，二次备课修改量必须达到1/3，教案若无动态修改记录或完全抄袭网络教案则视作无教案。
4、二次备课须在课前完成，用红色钢笔水颜色与一次备课区别，可适当用红笔圈点。
二次备课内容应与原教案构成一个整体，不能支离破碎。
5、学校对实行电子备课的班级进行随时检查，发现备课的不及时或不规范，将终止其备课组电子备课，重新进行抄写备课，并作为教学常规检查进行记录。
三、教师电子教案及打印稿格式要求：（1）排版形式统一使用word文档表格式编排。
（2）页面设置①纸张大小：A4（21×29.7 厘米）②页边距：上：2cm、下2cm、左2.5cm、右2.5cm；③方向：纵向排列（3）字体设置①字体：宋体②字号：五号③颜色：黑色（4）段落设置①对齐方式：左对齐；②缩进：左：0 字符；右：0 字符；特殊格式：首行缩进；度量值：2 字符；③行距：单倍行距（可根据内容的多少适当调整）（5）页码设置①位置：页面底端②对齐方式：居中（6）序号要求：标题层次要清晰，符合逻辑，序号统一为以下四级：①一级标题序号使用汉字，后加顿号。
电子备课(教案)通用模板 word版
（200 ——200学年度第学期）
学科：册数：教师：年月日
一、教学内容
二、教学重点
三、教学难点
四、教学目的及要求
五、方法措施
六、教研专题
七、教学进度表
周次
起止时间
教学内容
节次
西安市教师专用教案（教材总案）
年级200至200学年度学期教师
年级
科目
教学总时数
教材册数
本册教学目的要求
教材简析
本册重点
难点
教学方法措施
教研专题
本册课时计划
周次
单元
教学内容
课时
西安市教育委员会监制
西安市教师专用教案（单元总案）
年级200至200学年度学期教师白西刚
年级
科目
单元总课时
单元内容
本单元教学目的与要求
本单元内容简析
重点
难点
方法与措施
西安市教育委员会监制
西安பைடு நூலகம்教师专用教案
年级200至200学年度学期第周教师白西刚
班级
科目
教学时数
课题
教学目的和
要求
重点
难点
教学方法
教具
复习检查
板
书
设
计
西安市教育委员会监制
西安市教师专用教案
课堂练习
课后作业
实践活动
课
后
反
思
教学程序及内容
教学活动
补充
西安市教育委员会监制
西安市教师专用教案副页（甲种）
西安市教育委员会监制
西安市教师电子教案专用页（副页）
西安市教育委员会监制
使用说明：该母版为word格式，下载后可以根据自己的需要，对每部分表格进行编辑。最好将每个表单独建立文档。
电子教学教案(最新5篇)
电子教学教案（最新5篇）幼儿园教案篇一设计意图空气是一种无形无色无味的物质，幼小的孩子往往不注意，但与空气相关的一些现象，孩子常接触或有体验，如空气流动形成风、吹气能让气球鼓起来、憋气很难受……本次活动，借助塑料袋这一材料，再辅以空间图，帮助孩子化无形为有形，变虚无为实在，使幼儿对身边无处不在的空气发生兴趣，并引发探究的欲望。
活动目标1．通过找空气，感知空气的存在与性质。
2．初步确立做前思、多试试才知道的科学意识。
活动准备1．大号食品袋若干：数量多于幼儿数，透明度越高越好，事先应至少打开过一次。
2．教具：活动室的二维图一张（事先贴在KT板上），红色水笔1支～3支。
活动过程一、猜猜、说说，引发第一次认知冲突1．用言行吸引幼儿的注意和参与。
教师拿出一个食品袋，自顾自地正面看、反面看、拎高看、张开袋口朝里看……当幼儿忍不住要问时，抛出问题：袋子里面有东西吗？（一般情况下，绝大部分孩子会回答“没有”，极个别的孩子会说“有”，是“气”“空气”。
）2．回应幼儿。
教师一边问“到底有没有”。
一边慢慢收紧袋口，让幼儿判断。
（刚才回答“没有”的孩子会出现分化，他们中的大多数会改变初衷，相信袋子里有东西。
）3．针对幼儿不同的看法，教师采用不同的回应。
比如，让还是认为袋子里没有东西的孩子拍拍、捏捏鼓着的袋子；让认为有东西的孩子说说“里面是什么”。
4．揭示词语：空气。
（至此，孩子初步感知到空气的存在与“空气是看不见的”这—性质，他们的第一次认知冲突得以解决。
）二、找找、捉捉，引发第二、第三次认知冲突1．教师第二次捉空气，并用夸张的语气说：“空气被我捉到袋子里喽，我好厉害。
”然后，重新拿个袋子，提出问题：“我还能捉到空气吗？到哪里捉？”（这是第二个冲突点。
一般情况下，有孩子会说“捉不到了”，也有孩子会说“能”，并告诉教师到哪里捉，比如到活动室某个地方。
教师顺应某个幼儿的参与，到他认为有空气的地方再捉一次，装、收口、拧紧等动作要夸张，起到隐性示范的作用。
电子备课教学设计全套：人教部编版一年级语文下册
电子备课教学设计全套：人教部编版一年级语文下册1. 教学目标1.1 知识与技能- 学生能够熟练地朗读课文，理解课文的大意。
- 学生能够正确地书写生字，掌握生字的结构和笔画。
- 学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流。
1.2 过程与方法- 学生通过阅读课文，培养阅读理解和语言感知能力。
- 学生通过听、说、读、写的实践，提高语言运用能力。
- 学生通过小组讨论和合作，培养团队协作和沟通能力。
1.3 情感态度与价值观- 学生通过学习课文，培养热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
- 学生通过学习课文，培养良好的道德品质和文明行为。
- 学生通过学习课文，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。
2. 教学内容2.1 课文内容- 课文主题：人教部编版一年级语文下册的课文内容，包括寓言故事、童话故事、民间故事等。
- 课文结构：每篇课文由词语、句子、段落组成，句子和段落结构简单，语言通俗易懂。
- 课文内容：每篇课文都有明确的主题，内容丰富，富有教育意义，适合一年级学生的认知水平。
2.2 生字词- 生字词选择：根据课文内容，选择一些重要的、常用的、易错的生字词进行教学。
- 生字词教学：通过认读、拼写、书写等方式，帮助学生掌握生字词的发音、意义和书写。
2.3 语法和句型- 语法和句型选择：根据课文内容，选择一些简单的语法和句型进行教学。
- 语法和句型教学：通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生理解和运用语法和句型。
3. 教学过程3.1 课堂导入- 利用多媒体展示课文插图，引导学生观察和描述。
- 利用多媒体播放课文音频，引导学生跟读和模仿。
3.2 生字词教学- 利用多媒体展示生字词，引导学生认读和拼写。
- 利用多媒体展示生字词的书写笔顺，引导学生书写。
3.3 课文讲解- 利用多媒体展示课文，引导学生朗读和理解。
- 利用多媒体展示课文中的重点句子和段落，引导学生理解和运用。
3.4 课堂练习- 利用多媒体展示练习题，引导学生进行听力、口语、书写等方面的练习。
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---一、课程基本信息1. 课程名称： [请填写课程名称]2. 授课教师： [请填写教师姓名]3. 授课班级： [请填写班级名称]4. 授课时间： [请填写具体时间]5. 授课地点： [请填写具体地点] ---二、教学目标1. 知识目标：- [请填写具体知识点]- [请填写具体知识点]- [请填写具体知识点]2. 能力目标：- [请填写具体能力提升]- [请填写具体能力提升]- [请填写具体能力提升]3. 情感目标：- [请填写具体情感态度]- [请填写具体情感态度]- [请填写具体情感态度]---三、教学内容1. 教学重点：- [请填写教学重点]- [请填写教学重点]- [请填写教学重点]2. 教学难点：- [请填写教学难点]- [请填写教学难点]- [请填写教学难点]3. 教学内容：- 导入：- [请填写导入内容，如案例、问题、故事等] - 主体部分：- 第一部分：- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- 第二部分：- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- 第三部分：- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- [请填写具体教学内容]- 总结：- [请填写总结内容，如知识点回顾、能力提升总结等]---四、教学方法1. 讲授法：用于讲解重点知识和难点内容。
2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，激发思维。
3. 案例分析法：通过案例分析，帮助学生理解理论知识。
4. 实践操作法：通过实际操作，巩固所学知识。
---五、教学手段1. 多媒体教学：利用PPT、视频、动画等手段，丰富教学内容。
2. 网络资源：利用网络资源，拓展学生视野。
3. 板书：清晰板书，帮助学生梳理知识点。
---六、教学过程1. 导入：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写导入内容]- 目的：[请填写导入目的]2. 讲授：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写讲授内容]- 目的：[请填写讲授目的]3. 讨论：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写讨论内容]- 目的：[请填写讨论目的]4. 案例分析：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写案例分析内容]- 目的：[请填写案例分析目的]5. 实践操作：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写实践操作内容]- 目的：[请填写实践操作目的]6. 总结：- 时间：[请填写时间]- 内容：[请填写总结内容]- 目的：[请填写总结目的]---七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动情况等。
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一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程代码：3. 学科类别：4. 教学班级：5. 教师姓名：6. 教学周次：7. 教学时间：二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的核心概念和知识点。
- 学生能够理解相关理论，并能应用于实际问题。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识进行实际操作。
- 学生能够提高分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：- 培养学生对学科的兴趣和热情。
- 增强学生的团队协作精神和创新意识。
三、教学内容1. 教学内容概述：- 简述本节课的教学内容，包括主要知识点、理论框架等。
2. 教学重点：- 列出本节课需要重点讲解的知识点。
3. 教学难点：- 分析本节课的教学难点，并提出相应的解决策略。
四、教学方法与手段1. 教学方法：- 讲授法：系统讲解理论知识。
- 讨论法：引导学生进行互动讨论，提高学生参与度。
- 案例分析法：通过案例分析，帮助学生理解理论知识。
2. 教学手段：- 多媒体课件：展示教学图片、视频等。
- 教学软件：利用教学软件进行互动教学。
- 板书：利用板书梳理知识点，便于学生记忆。
五、教学过程1. 导入新课：- 创设情境，激发学生学习兴趣。
- 简要回顾上一节课的知识点，引出本节课的主题。
2. 课堂讲解：- 按照教学重点和难点，系统讲解理论知识。
- 结合实例，帮助学生理解抽象概念。
3. 课堂讨论：- 引导学生围绕本节课的主题进行讨论，分享观点。
- 鼓励学生提问，解答学生的疑惑。
4. 案例分析：- 通过案例分析，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
5. 课堂小结：- 总结本节课的知识点，强调重点和难点。
- 鼓励学生课后复习，巩固所学知识。
六、作业布置1. 课后作业：- 列出本节课的课后作业，包括思考题、练习题等。
- 要求学生在规定时间内完成作业，并进行批改。
2. 作业反馈：- 教师对学生的作业进行批改，给予反馈。
- 对作业中的问题进行讲解，帮助学生提高。
七、教学反思1. 教学效果：- 分析本节课的教学效果，总结经验教训。
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一、基本信息1. 教学年级：________2. 教学学科：________3. 教学内容：________4. 教学课时：________课时5. 教师姓名：________6. 教学日期：________二、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握（理解、了解）________知识。
- 让学生了解（认识、熟悉）________相关概念。
- 让学生掌握（运用、运用）________方法。
2. 能力目标：- 培养学生的（观察、思考、分析、解决问题）能力。
- 培养学生的（动手、操作、实验、探究）能力。
- 培养学生的（表达、沟通、合作、创新）能力。
3. 情感目标：- 培养学生对（热爱、尊重、关注）等情感的认识。
- 培养学生的（自信、勇敢、坚强、乐观）品质。
- 培养学生的（团结、互助、合作、竞争）精神。
三、教学重难点1. 教学重点：- （列举具体知识点）如：________、________、________。
2. 教学难点：- （列举具体知识点）如：________、________、________。
四、教学过程1. 导入新课- （简述新课背景、意义）引导学生进入学习状态。
2. 新课讲授- 按照教学目标，分步骤进行教学，重点讲解教学重难点。
- 采用多种教学方法，如：讲授法、讨论法、演示法、实验法等。
3. 练习巩固- 设计针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
- 采用小组讨论、个人思考等方式，提高学生的参与度。
4. 课堂小结- 总结本节课所学内容，强调教学重点、难点。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生自评：鼓励学生反思自己在课堂上的表现，找出不足，提出改进措施。
2. 互评：组织学生进行互评，互相学习、共同进步。
3. 教师评价：教师对学生的课堂表现进行评价，指出优点与不足，给予鼓励与指导。
六、教学反思1. 教学效果：分析本节课的教学效果，总结成功经验，找出不足之处。
2. 教学方法：反思教学方法的应用，探讨如何改进教学方法，提高教学效果。
电子档教案模板6篇
电子档教案模板6篇制定教案是教师开展教学工作之前的重要准备工作，教案在完成的过程中，你们需要强调讲授内容要点，以下是作者精心为您推荐的电子档教案模板6篇，供大家参考。
电子档教案模板篇1学习目标：1、借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时。
2、结合日常生活作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好的习惯。
3、通过观察、讨论、比较等活动，初步培养学生的探究合作的学习意识。
学习重点：1、学会认识钟表的时针和分针，会看钟表上的整时。
学习难点：学会两种表示时间的方法。
教具准备：道具钟若干个，实物钟，课件。
教学环节教学内容设计意图课件截图一、课前准备1、师:同学们看看今天来了那些客人?(播放《喜羊羊与灰太狼》的视频片段)2、师：羊村里的小羊们今天来到了我们的课室和我们一起上课呢?看，村长慢羊羊想给我们玩一个拼图游戏,你们想不想玩呀?3、生齐答：想。
4、师：那么老师就请一位男同学和女同学上讲台来比一比吧!(学生热烈举手参与)5、师:看看他们俩谁最快把这个图案拼完，好吗?(男女同学齐叫加油)6、师：比赛已有结果了，你们知道他们拼出来的是什么吗?7、生：是一个钟8、师：对了，这节课我们就一起来认识钟表(板书课题) 通过运用拼图游戏来调动学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，营造了一种积极活跃的学习氛围。
学生的拼图体现出学生在日常生活经验中已对钟面有了初步的认识，教师根据学生的拼图顺势揭题就能水到渠成地将最基本的认识迁移到课堂上。
二、自为学习二、新授——认识钟面1、师：现在就请你们仔细地观察这两个钟表上都有什么?生1：有12个大格生2：有两根针生3：有数字1-122、师：分针和时针长得一样吗?生：不一样，一长一短、一粗一细师：又短又粗的叫什么?又细又长的叫什么?生：又短又粗的是时针，又细又长的是分针(板书：分针，时针)师：你们知道分针、时针是往那个方向运动的吗?用你的小手来表示一下。
模板电子教案模板格式(5篇
模板电子教案模板格式(5篇一、教学内容本节课我们将学习《数学》教材第四章“一元二次方程”的1.1节“一元二次方程的定义及其一般形式”。
详细内容包括一元二次方程的辨识、一般形式的推导、解的概念和求解方法。
二、教学目标1. 理解并掌握一元二次方程的定义，能辨识一元二次方程。
2. 学会推导一元二次方程的一般形式，并能熟练运用。
3. 了解一元二次方程的解的概念，掌握求解一元二次方程的方法。
三、教学难点与重点教学难点：一元二次方程的一般形式的推导和求解方法。
教学重点：一元二次方程的定义及其辨识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习本、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际情景引入一元二次方程，例如“一个正方形的边长是x，它的面积比它的周长大4，求这个正方形的边长。
”2. 知识讲解：a. 解释一元二次方程的定义，让学生辨识哪些方程是一元二次方程。
b. 推导一元二次方程的一般形式，并用例题进行讲解。
3. 课堂练习：给出几道练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 互动环节：邀请学生上讲台解题，并讲解解题思路。
六、板书设计1. 一元二次方程的定义2. 一元二次方程的一般形式3. 求解一元二次方程的方法4. 例题及解题过程七、作业设计1. 作业题目：b. 求解方程：x^2 5x + 6 = 0，2x^2 + 3x 1 = 0。
2. 答案：a. 是、否、否。
b. x1=3, x2=2；x1=1/2, x2=1。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对一元二次方程的定义和辨识掌握较好，但在求解方法上还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生思考一元二次方程在实际问题中的应用，如物体运动、经济增长等。
重点和难点解析1. 一元二次方程的一般形式的推导。
2. 一元二次方程的求解方法。
3. 实际情景引入的理解和应用。
4. 课堂练习的设计和实施。
一、一元二次方程的一般形式的推导1. a、b、c分别是方程的二次项系数、一次项系数和常数项。
电子教学教案
电子教学教案电子教学教案模板（通用10篇）电子教学教案篇1教学目标知识与技能：1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法；2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色，小学信息技术教案制作电子小报教学设计与课后反思。
3、通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。
过程与方法：1、通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。
2、通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。
情感目标：1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣；2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。
教学重点：掌握美观的图文混排。
教学难点：利用综合知识制作出完整的作品。
课前准备：相关主题的文字及图片资料。
教学过程一、创设情境，引出任务大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品（课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料），请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力？（生答）这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报？有没有信心做好？（板书：制作电子小报）二、探究方法，完成任务（一）讨论分析，认识小报1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。
（结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。
）2、同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的？讨论好了可以发言。
（分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。
）3、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色？（提示学生归纳出版面设计特色）（1）、整体版面布局；（2）、文字、图片、色彩的搭配；（3）、形式与内容的和谐统一。
电子教学教案最新8篇
电子教学教案最新8篇作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？的小编精心为您带来了电子教学教案最新8篇，希望能够给予您一些参考与帮助。
电子教案模板篇一问题提出大家在节假日里，有没有给自己的好朋友送过贺卡？教学目的1、掌握插入图片的方法，学会简单修饰图片的格式。
2、学会插入艺术字。
3、掌握插入文本框的方法，学会修饰文本框的格式。
重点与难点教学重点与难点：掌握插入图片、艺术字和文本框的方法，掌握图片与艺术字格式的设置方法。
过程设计一、谈话导入：师：（展示贺卡）老师手里拿的是什么？师：那大家在节假日有没有给自己的好朋友送过贺卡？师：老师发现，如果要给自己所有的好朋友送贺卡，得花不少钱呢，对不对？生：（略）师：今天，老师就来教大家一种既节约又环保的方法，（展示课题）制作电子贺卡。
二、新授：1、页面设置：师：看老师手里的这两张贺卡，它们的大小一样吗？师：对了，如果我们要制作一张贺卡，首先要确定它的大小，制作电子贺卡也一样，我们通过页面设置的方法来设定纸张的大小。
教师演示操作：1）、单击“文件”菜单。
2）、选择“页面设置”命令。
3）、选择“纸张大小”选项卡，设置合适的大小。
4）、设置合适的页边距。
2、贺卡内容：任务一、首先插入图片（剪贴画与来自文件均可），美化图片。
然后自己探究如何插入艺术字与修饰艺术字。
1）、插入剪贴画中的图片。
2）、利用菜单“格式”命令修饰图片。
3）、利用图片工具栏修饰图片。
4）、插入艺术字（祝福语）。
5）、利用“格式”—艺术字命令修饰艺术字。
6）、利用“艺术字”工具栏修饰艺术字。
7）、适当调整图片与艺术字的位置。
8）、删除多余的图片与艺术字。
该部分的操作比较的琐碎，教师无需面面俱到，可以边做边讲，适当的给学生展示的机会，让他们来给其他同学演示操作。
任务二、插入文本框，在文本框中输入文字与插入图片，并修饰文本框，美化版面。
电子教学教案(优秀6篇)
电子教学教案（优秀6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
怎样写教案才更能起到其作用呢？这次漂亮的小编为亲带来了6篇电子教学教案，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
有关教案模板篇一第一课时一、学生自读本组教材的学习提示1．学生借助拼音读教材的学习提示，并思考：通过读这段文字，你知道好孩子应该具有哪些良好品质呢？（爱劳动、爱集体、诚实）2．老师相信你们都是好孩子，那么你发现自己的身上还具有哪些好品质呢？能说给大家听吗？让别人都看见你的闪光点。
（说自己的长处，从而培养学生的自信）二、学生初读课文，了解课文内容1．请学生借助拼音练习朗读课文，要求：字音要正确。
2．学生大声地自由朗读。
3．学生汇报朗读情况。
（1）学生在小组内汇报朗读情况，互评。
（2）指名朗读。
两到三名，对于学生读得不正确的地方教师要给予指正或者同学间进行互评。
（3）学生练习熟练朗读课文，要求读流利。
（4）把你最喜欢的句子读给同学听。
4．课文当中的注音擦去，请同学们试着读一读，看谁读得正确、流利。
三、学习本课的生字1．将课文中出现的本课生字留下，其余的字隐去。
引导学生认读生字，并说一说自己是怎么记住这个字的。
2．合作认读生字。
先自己认读生字，然后在小组内交流、汇报。
指导学生读准生字的字音：如诚、实、招读翘舌音，赞读平舌音。
四、课后拓展1．出示课后我会读中的对子让学生认读。
2．背一背。
第二课时一、复习旧知，导入新课1．运用多媒体课件呈现一个迷宫，迷宫中有许多生字，只要学生读对了读音就可以顺利地走出迷宫了。
2．同学们对上节课的生字掌握得非常好，那谁来读一读课文呢？（生读文）二、质疑问难1．请同学们思考：通过读，你们发现课文有什么特点了吗？（字数相同，每句短语都含有一组意思相反或相对的词或词语）2．这就是对子，也叫对联。
对联是深受人们喜爱的一种语言形式。
我们在朗读对子时要注意节奏，韵脚要收得干脆，不要拖长。
电子教案空白模板
电子教案空白模板教案标题：电子教案空白模板
教学目标：
1. 确定学生学习的主题和目标
2. 提供清晰的学习目标和预期结果
3. 制定相关的教学活动和评估方法
4. 促进学生的学习和参与
教学内容：
1. 确定教学内容的重点和难点
2. 设计相关的教学资源和材料
3. 整合多媒体资源和互动工具
4. 提供学生自主学习的机会
教学过程：
1. 导入：激发学生学习兴趣，引入教学内容
2. 激发：激发学生思维，启发学生思考
3. 探究：引导学生自主探究，提供相关案例和实例
4. 总结：总结本节课的重点和要点，梳理学习内容教学评估：
1. 设计相关的评估方式和评价标准
2. 提供多样化的评价方法，包括作业、测验、讨论等
3. 及时反馈学生学习情况，调整教学策略
教学反思：
1. 总结本节课的教学效果和问题
2. 分析学生学习情况和反馈
3. 调整下节课的教学策略和方法
教学延伸：
1. 提供相关的延伸学习资源和活动
2. 鼓励学生自主学习和探索
3. 拓展学生的思维和知识领域
以上是一个电子教案的空白模板，可以根据具体的教学内容和要求进行填写和调整，确保教学内容的全面和有效性。
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威远县城北中学八年级下册语文学科电子教案主备教师：陈云霞个案教师：陈云霞授课班级：八2 授课时间：2014年 2 月25日
教学内容
12、罗布泊，消逝的仙湖课时序号7课时
教学目标知识和技能：
1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。
2．感受并理解作者强烈的忧患意识。
3．培养科学理性精神和人文情怀。
过程和方法：独立阅读、集体讨论、代表汇报
情感态度和价值观：低碳、环保、节俭、健康的观念。
培养科学理性精神和人文情怀。
本节知识点及探究活动1.了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。
2.了解环境遭受破坏的深层原因，明确我们在以后的开发中应吸取的教训，使学生树立环保意识和可持续发展的观念。
3、学习对比和引用数据的方法。
4、透视文章写作内容，深入理解作品传达的强烈的忧患意识。
如何突破教学重点难点独立阅读，认真做好读书笔记。
集体讨论、代表汇报。
教案性质（如实填写，供核实。
在“独立新备”或“修改”栏后打“√”）
独立新备修改√
材料
出处
http://
中文域名
教学过第一课时修改、调整
位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊，曾为我国第二大内陆河，因地处
塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而闻名于世。
昔日的罗布泊是牛马
成群、绿林环绕、河水清澈的生命绿洲，而今却变成了一望无际的茫茫戈
壁滩，是谁造成了这样的悲剧?
实物投影展示学生收集的罗布泊、青海湖、月牙泉的资料、图片。
图片1：西北地区地图；指导学生查找新疆维吾尔自治区、塔克拉玛干沙
漠、塔里木河、罗布泊的地理位置。
图片2：“茫茫大戈壁”“龟裂大地”。
图片3：“青海湖”“月牙泉”。
资料投影：“昔日碧波荡漾，如今举国荒凉罗布泊变故谁能评说”(新华社乌
鲁木齐1月4日电。
)
资料投影：“探险乐园罗布泊”(摘自1998年1月5日《南方日报》) 一、预
习
1．给下列加点字注音。
萧瑟．(sè) 和煦．(xù) 干涸．(hé) 吞喽．(shì)
庇．护所（bì）近在咫．尺（zhǐ）鹭鸶
．．（lù sī）
学生从文中找出自
己发现的问题，并记在
学习笔记本上。
程
学过程张骞．（qiān）水泵．（bèng）裸．索(luǒ)
1、戈．壁滩(gē) 无垠．(yìn) 边缘．(yuàn)
2．解释下列词语。
萧瑟：形容风吹树木的声音。
和煦：温暖。
干涸：河道、池塘等没有水了。
裸露：没有东西遮盖。
戈壁：蒙古人称沙漠地区，这种地区尽是沙子和石块，地面上缺水，植
物较少。
沧海桑田：大海里的一颗谷粒。
无限：辽阔无边。
边缘：沿边的部分。
1、提问：在文中划出阐述罗布泊消逝的主要原因的句子。
2理解作者强烈的忧患意识。
⑴找一位学生读课文的最后三段。
(要求读出感情)
⑵组织学习思考、回答问题：
①青海湖、月牙泉正在上演怎样的悲剧?(训练复述能力)
②作者引用了具体数据，告诉人们什么道理？体现了作者怎样的思想感情？
⑶要求学生在文中划出直接表达作者忧患意识的句子。
1、3、文中作者采用对比手法有什么作用? 作了哪些对比？提问：在文中划
出阐述罗布泊消逝的主要原因的句子。
明确：
问题主要出在近30年时间里。
塔里木河两岸人口激增，各种需求也跟着增加。
耕地需要水，采矿需要水，人们拼命向塔里木河要水。
几十年间塔里木河流
域修筑水库130多座，任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处，有
的泵站一天就要抽水1万立方米。
盲目增加耕地用水，盲目修建水库截水，盲目掘堤引水，盲目建泵
站抽水。
“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于把塔里木河抽干了。
断了水的罗布
泊成了一个死湖、干湖。
罗布泊干涸以后，周边生态环境马上恶化，草木植
物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠迅速向湖中推进，罗布泊很快
与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。
罗布泊消失了。
2、理解作者强烈的忧患意识。
⑴（学生朗读）
⑵明确：
①学生复述（训练复述能力)
②作者引用了具体数据，告诉人们同样的悲剧仍在继续，呼吁人类行动起来，
制止生态恶化。
引导学生把数据整理出来并体会作者的思想感情。
⑶学生课堂汇报
3、明确：
过去的罗布泊：‘‘在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢
娱地歌唱着……”
现在的罗布泊：“那奇形怪状的枯枝，那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨
树在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是在向谁伸出求救之手!”
“……荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，敞出自己的肌肤
多媒体
图片展示
学生预习，
课堂展示。
朗读，注意语气语
调。
学生复述，
讨论交流。
4.合作交流、解读
筋骨
这篇课文是从一篇报告文学中节选下来的。
罗布泊在20世纪70年代以前还曾经是一片美丽的仙湖，但现在却成了令人恐怖的沙漠，吞噬了无数的生命。
是什么原因造成了这种状况?作者通过翔实的资料说明，人对自然贪婪和盲目的索取是造成这一悲剧主要原因。
课文最后，作者发出了拯救生态环境的呼吁。
课文全篇充满了强烈的忧患意识和痛惜之情，为罗布泊生态之恶化而痛苦，为人们索取之盲目而痛惜。
为了表达这种感情，作者运用了各种表现手法，一是拿罗布泊过去的繁华与现在的破败对比；二是运用拟人手法，以事物自身的诉说引起人内心的震动，如“站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈”一句所描写的罗布泊的惨状，实在让人痛心疾首；三是运用数据客观说明。
这些在教学中都要引导学生仔细体会。
”一、课文最后提到青海湖和月牙泉濒临干涸的两个例子，说明悲剧仍在继续。
你还知道哪些类似的例子?试写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态的恶化。
二、假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么?
学生讨论交流。
明确：
1．我与罗布泊同龄，共百岁。
2．我的成长史就是罗布泊的坎坷史。
3．从出生～20岁(从斯文•赫定发现仙湖，想像要丰富、拟人化、有情调。
) 从20岁～60岁(扣两次改道、“四盲”危害，重点讲人类对罗布泊的破坏。
) 从60岁～100岁(扣我的少年、青年时代的美好记忆，寻找回来的世界，思念、牵挂、魂牵梦绕的故乡山水。
展开联想，恳求上苍再赐我一百年，前一百年罗布泊养育了我，后一百年，我要回报罗布泊。
)
板书设计
今昔的变化——对比
今日沙漠神秘
昔日绿洲仙境
消逝的原因
人为改道探究
小组合作探究、集体作文。
6．布置作业
第二（三）课时
四个盲目
只顾眼前利益，不顾长远利益，没有可持续发展意识
消逝的危害胡杨成片死亡，寸草不生，土地沙化
作者的呼吁救救所有因人介入而将成荒漠的地方
主旨保护生态环境
效果
反思
补救。