庙垭乡中心小学2011留守儿童工作计划
留守儿童工作计划
留守儿童工作计划
留守儿童工作计划是指针对留守儿童的特殊情况和需求制定的一套工作计划，旨在提供他们更好的成长环境和发展机会。
以下是一个可能的留守儿童工作计划的示例：
1. 心理支持与心理健康：为留守儿童提供心理咨询、心理支持和心理治疗服务，帮助他们应对情绪问题和压力。
2. 学习辅导与教育支持：制定个性化的学习计划，提供学习辅导和教育支持，确保留守儿童获得良好的教育。
3. 社交活动与情感交流：开展各类社交活动，鼓励留守儿童建立健康的人际关系，提高情感交流和认同感。
4. 生活技能培养：培养留守儿童的生活自理能力和社会适应能力，包括健康饮食、卫生习惯、时间管理等。
5. 兴趣培养与才艺发展：鼓励留守儿童发展兴趣爱好和才艺特长，提供相关培训和支持，促进他们身心健康全面发展。
6. 家庭联系与社会支持：建立留守儿童与家庭、社会的联系机制，加强家庭关系，提供必要的社会支持和援助。
以上是一个留守儿童工作计划的基本框架，具体实施时需要根据不同留守儿童的情况和需求进行个性化调整，并需与相关政府部门、社会组织和学校等合作共同推动留守儿童的健康成长。
留守儿童工作计划范文
留守儿童工作计划范文
标题：留守儿童工作计划
一、项目背景：
由于父母工作繁忙或外出务工，许多留守儿童长期在家独自生活，缺乏关爱和教育，容易产生心理问题和行为问题。
为了帮助这些留守儿童改善生活状况，我们制定了留守儿童工作计划。
二、目标：
1. 提供爱心关怀和教育支持，促进留守儿童身心健康发展；
2. 培养留守儿童的自立能力和社交能力，帮助他们适应家庭和社会环境；
3. 促进留守儿童的学习兴趣和能力，提升他们的学业成绩。
三、实施方案：
1. 开展心理关爱和辅导活动，定期进行心理健康评估，帮助留守儿童解决心理问题；
2. 组织生活技能培训和社交能力训练，引导留守儿童养成良好的生活习惯和人际交往方式；
3. 设立学习辅导班，提供学习指导和辅导，激发留守儿童学习的兴趣和积极性；
4. 开展丰富多彩的文体活动，如绘画、音乐、体育等，培养留守儿童的兴趣爱好和艺术才华；
5. 定期组织亲子活动，加强留守儿童与家长之间的沟通和互动，促进家庭和谐发展。
四、预期效果：
1. 留守儿童心理健康状况得到改善，心理问题得到及时解决；
2. 留守儿童生活能力和社交能力得到提升，适应家庭和社会环境更加顺利；
3. 留守儿童学业成绩明显提高，获得家庭和社会的认可和支持。
五、总结：
通过留守儿童工作计划的实施，我们旨在为留守儿童提供更多、更好的支持和关爱，帮助他们健康成长、快乐生活。
希望通过我们的努力，留守儿童能够拥有更美好的未来。
小学留守儿童工作计划范本（五篇）
小学留守儿童工作计划范本我校本着对社会负责的态度，充分认识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，实施“留守儿童关爱工程”，加强了对留守儿童的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家。
现将工作计划如下：一、高度重视，加强领导。
学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长、副校长为副组长，中层干部为成员的领导小组。
小组定期召开会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守儿童留得下、学得好、健康快乐地成长。
二、健全制度，落实责任。
1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度。
通过调查研究，摸清留守儿童的具体人数和基本情况，建立留守儿童个人档案和联系卡，对留守儿童个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。
成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。
2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。
建立起由班主任、科任教师和生活指导教师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。
学校通过工会，发动全体教师，积极参加到代管家长队伍中去，承担留守学生的监护职责，做留守学生生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。
代管家长做到“四管”(管思想、管学习、管生活、管身体)和“四掌握”(掌握家庭情况、掌握思想表现、掌握学业成绩、掌握日常行为)，当好“五员”(思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员)，让留守学生感受到亲人般的关爱。
主要工作体现在以下几方面：1、掌握留守学生的基本情况，做到“三个一”，每个月进行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信;2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失;3、提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等;4、开展“结对子”帮扶，安排班队干部、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助;4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
小学留守儿童工作计划
小学留守儿童工作计划
小学留守儿童是指由于父母外出务工等原因，长时间无人照看或陪伴的儿童。
为了关注和帮助这些留守儿童，可以制定以下工作计划：
1. 建立留守儿童关爱小组：由学校、社区和志愿组织组成的小组，负责对留守儿童进行定期走访、关注和支持。
2. 提供心理辅导服务：为留守儿童提供心理辅导服务，帮助他们克服孤独、焦虑等问题，增强心理素质。
3. 组织丰富多彩的课外活动：定期组织各类文体活动，如绘画、音乐、运动等，让留守儿童在课余时间充实有意义。
4. 提供学习辅导和辅导服务：为留守儿童提供学习辅导，帮助他们提高学习成绩，同时提供生活习惯、人际交往等方面的辅导。
5. 建立家访制度：定期对留守儿童的家庭进行家访，了解家庭情况、家长需求和留守儿童的生活状况，为他们提供更有针对性的支持。
6. 社工员定期走访：派出专业社工员定期走访留守儿童，建立亲近交流的关系，及时发现问题并提供帮助。
通过以上工作计划的贯彻实施，可以更好地关爱和帮助小学留守儿童，促进他们的全面发展和健康成长。
中心小学学校留守儿童工作计划.doc
中心小学学校留守儿童工作计划中心小学学校留守儿童工作计划一、指导思想坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。
二、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三、主要工作：1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。
2、定期召开“留守儿童”监护人会。
落实“留守儿童”的教育和管理责任。
3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。
4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。
5、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。
6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。
7、建立关爱帮扶制度。
在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。
8、加强班主任工作。
班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。
不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。
建立谈心制，做好谈心记录。
9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。
10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福。
关注留守儿童的工作计划范文
关注留守儿童的工作计划范文随着社会的快速发展，越来越多的农民工涌入城市，寻求更好的就业机会，从而导致大量留守儿童问题的出现。
这些孩子缺乏父母的陪伴与关爱，常常面临着生活、教育、心理等多方面的困境。
因此，关注留守儿童，制定并执行相应的工作计划，成为了我们不可推卸的责任。
一、明确工作目标我们的首要目标是确保留守儿童得到充分的关爱与保护，保障他们的基本生活需求，促进他们的健康成长。
同时，我们还应努力为他们提供平等的教育机会，帮助他们建立自信、积极的人生态度，培养他们成为社会的有用之才。
二、现状分析在制定工作计划之前，我们需要对留守儿童的生活状况进行深入的了解和分析。
这包括他们的家庭背景、生活环境、教育状况、心理健康等方面。
通过实地走访、问卷调查等方式，收集真实、全面的数据，为后续的关爱措施提供有力的支撑。
三、制定关爱措施针对留守儿童的实际情况，我们需要制定一系列具体的关爱措施。
这包括但不限于：建立留守儿童档案，对他们的基本信息、家庭状况、健康状况等进行详细记录，以便进行针对性的关爱。
开展定期的家访活动，与留守儿童的监护人进行深入交流，了解他们的需求和困难，提供必要的帮助。
组织志愿者为留守儿童提供课业辅导、心理疏导等服务，帮助他们解决学习和生活上的问题。
举办丰富多彩的文体活动，增强留守儿童的体质，培养他们的团队意识和集体荣誉感。
四、整合社会资源要想真正解决留守儿童问题，单凭政府和个别组织的力量是不够的，我们需要广泛动员社会各方力量，共同关注这一群体。
通过与企事业单位、社会团体等建立合作关系，整合各方资源，为留守儿童提供更多的帮助和关爱。
五、建立长效机制留守儿童问题不是一朝一夕能够解决的，我们需要建立长效机制，确保关爱行动能够持续、有效地进行。
这包括制定长期的工作计划、建立稳定的志愿者队伍、完善监督考核机制等。
同时，我们还应注重与政府部门的沟通协调，争取政策和资金的支持，为留守儿童问题的解决提供更有力的保障。
2011-2012学年度留守儿童工作计划文档
留守儿童之家工作计划一、指导思想。
根据上级有关大力开展关爱农村留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校实践育人的功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；3、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。
三、主要措施㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导机构，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
组长：陈宗副组长：陈丽霞组员：各班班主任2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。
通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
学校设立留守儿童亲情电话，3、真情关爱，“三个优先”(1)学习上优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
小学留守儿童工作计划
小学留守儿童工作计划一、工作目标1. 增强留守儿童的归属感和安全感。
2. 促进留守儿童的全面发展，包括学业、心理健康和社会技能。
3. 提供必要的生活和学习支持，确保留守儿童的基本需求得到满足。
二、工作原则1. 尊重留守儿童的个体差异，制定个性化关怀计划。
2. 强化家庭、学校和社会三方的合作，形成关爱留守儿童的合力。
3. 保障留守儿童的合法权益，为其提供平等的教育机会。
三、具体措施1. 建立档案：为每位留守儿童建立详细的个人档案，记录其家庭背景、学习情况和心理健康状况。
2. 定期家访：组织教师定期进行家访，了解留守儿童的家庭环境和需求，与监护人建立良好的沟通。
3. 心理辅导：设立心理咨询室，聘请专业心理辅导老师，为留守儿童提供心理疏导和情感支持。
4. 学业辅导：组织志愿者或教师为留守儿童提供课后辅导，帮助他们解决学习上的困难。
5. 兴趣小组：开展各类兴趣小组活动，如绘画、音乐、体育等，丰富留守儿童的课余生活。
6. 安全教育：定期进行安全教育，教授留守儿童自我保护的方法和意识。
7. 健康检查：定期组织健康检查，关注留守儿童的身体健康。
8. 节日关怀：在传统节日或特殊日子，组织活动，让留守儿童感受到节日的温暖和关怀。
9. 家校联系：加强与留守儿童家庭的联系，定期反馈孩子在校表现和进步。
10. 社会资源整合：积极争取社会资源，如慈善组织、企业等，为留守儿童提供更多的帮助和支持。
四、工作评估1. 设定评估标准，包括留守儿童的学业成绩、心理健康状态、社会适应能力等。
2. 定期进行工作效果评估，及时调整工作计划。
五、工作保障1. 确保工作计划的实施有足够的人力、物力和财力支持。
2. 建立监督机制，确保工作计划的顺利进行。
六、工作总结1. 定期总结工作经验，提炼有效做法，形成可复制、可推广的模式。
2. 对存在的问题进行反思，不断优化工作计划。
通过上述工作计划的实施，我们期望能够有效地改善小学留守儿童的生活和学习环境，促进他们的健康成长。
留守儿童工作计划3篇
留守儿童工作计划3篇留守儿童工作计划篇1随着社会的进步，外出务工的人数与日俱增，留守儿童队伍日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。
在经济相对匮乏的农村来说，这种现象更为严重，结合我班留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥班级的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
二、主要措施㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、加强对留守儿童的统一管理，保证各项工作全面认真落实到位。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、1联系电话、身体状况、年龄等。
根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。
通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
3、真情关爱，“三个优先”(1)学习上优先辅导。
从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组。
教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
让学习好的学生帮助学习较差的留守儿童学习。
(2)生活上优先照顾。
教师对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。
留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
教师留守儿童工作计划小学
教师留守儿童工作计划小学现如今，在中国的农村地区，有许多教师留守儿童，他们的父母因为工作的原因长期在外打工，导致留守在家的儿童数量较多。
这些孩子因长期缺乏父母关爱和指导，容易在心理和行为上出现问题。
因此教师对留守儿童的工作显得尤为重要。
在这篇文章中，我将为教师留守儿童工作提出一个详细的计划。
一、调查留守儿童的情况首先，教师应该在开始工作之前对留守儿童的情况进行调查。
这个调查包括留守儿童的家庭情况、心理状况、学习情况等方面。
只有了解这些情况，才能更好地制定工作计划，并且对留守儿童提供更好的服务。
二、建立心理辅导机制留守儿童长期缺乏父母的关爱和指导，心理健康容易出现问题。
因此，教师应该建立一个心理辅导机制，为留守儿童提供心理辅导服务。
心理辅导可以帮助留守儿童缓解焦虑和孤独感，更好地适应生活。
三、加强学业辅导留守儿童由于长期缺少父母的指导，学习情况较差。
因此教师要加强学业辅导，帮助留守儿童提高学习成绩。
此外，教师还应该教导留守儿童学习自理能力，比如做饭、洗衣等，这些都能提高留守儿童的学习动力和自信心。
四、培养兴趣爱好教师应该帮助留守儿童培养兴趣爱好，比如美术、音乐等。
兴趣爱好可以丰富留守儿童的课余生活，让他们在学习之余有更加丰富的精神世界。
五、加强家访工作教师应该加强家访工作，与留守儿童的家长建立联系，了解孩子在家的情况，并帮助家长更好地关心孩子。
同时，鼓励家长多与留守儿童交流，让孩子感受到父母的关怀和关爱。
六、组织课外活动教师应该组织一些有意义的课外活动，如郊游、志愿者活动等，让留守儿童在活动中结识更多的朋友，增加社交经验，丰富课余生活。
此外，通过这些活动也能够增强留守儿童的团队合作能力和领导能力。
总之，教师在处理留守儿童工作时，要多方面地考虑，综合治理。
只有从心理、学业、兴趣等多个方面进行工作，才能更好地服务好留守儿童，帮助他们健康快乐地成长。
同时，政府和社会各界应该给予更多的支持，提供更好的条件和资源，让教师能够更好地开展留守儿童工作。
留守儿童工作计划（精选12篇）
留守儿童工作计划留守儿童工作计划（精选12篇）留守儿童是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。
以下是小编整理的留守儿童工作计划，希望对大家有帮助！留守儿童工作计划篇1一、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
二、主要工作1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。
2、定期召开“留守儿童”监护人会。
落实“留守儿童”的教育和管理责任。
3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。
4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。
5、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。
6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。
7、建立关爱帮扶制度。
在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。
8、加强班主任工作。
班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。
不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。
建立谈心制，做好谈心记录。
9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。
10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福。
2011年留守儿童工作计划
2011年留守儿童工作计划当前,农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡,陆续走上了外出打工、经商的行列,有些儿童的家长别可幸免地尽别了家长监护的责任,而他们的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或亲戚代养,这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。
这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的咨询题。
假如没有一具健康和谐的优良环境,势必妨碍他们的每一步成长,惟独制造优良的环境,才会让他们在健康和谐的环境中健壮成长。
一、指导思想以践行“三个代表”重要思想和全心全意为人民服务为宗旨,以降实xx年中央“一号文件”,关注和谐进展,服务经济,共创美好以后为降足点,奉献一片爱心,让留守儿童在健康和谐的环境中健壮成长。
二、活动内容（一）目标任务针对我班30多名留守儿童得别到直接监护人的关爱,加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低,无法担负起教育辅导孩子的责任,他们的日子适应比普通家庭孩子差一些,有的成绩明显下落.怎么确保留守儿童别失学、别违法犯罪,并且让外出务工的父母安心挣钞票,这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。
（二）工作内容我们深深体味到大多数农村农民外出赚钞票,解决了贫困咨询题,但对留守儿童的成长,却带来了许多负面妨碍,在建立和谐社会和都市化进程中,留守儿童的教育困惑,逐渐凸现出来,这别仅是一具家庭自己的事,更是全社会应关注的大事。
1、留守儿童家长教育能力与孩子自身进展的需求有差距。
据调查,凡外出务工的夫妇家庭没有时刻过咨询孩子的学习和日子,对孩子的需求、交往、兴趣关注很少,更谈别上给儿童精神上的慰藉和知识上的辅导。
2、营造关怀留守儿童的社会环境。
妇联、团委、镇政府是社会群团组织,我们组织这一次活动,意在呼吁社会力量,参与留守儿童的关怀教育工作,以便妨碍本地区别在利用游戏厅、吧、舞厅来坑害未成年人.特别是要与学校加强协作,引导留守儿童参与社会实践活动,培养和发挥他们个人兴趣和专长,给他们制造健康进展的良好社会环境,促进留守、单亲儿童健壮成长。
2024年中心小学学校留守儿童工作计划(二篇)
2024年中心小学学校留守儿童工作计划一、指导思想坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。
二、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三、主要工作：1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。
2、定期召开“留守儿童”监护人会。
落实“留守儿童”的教育和管理责任。
3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。
4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。
5、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。
6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。
7、建立关爱帮扶制度。
在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。
8、加强班主任工作。
班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。
不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。
建立谈心制，做好谈心记录。
9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。
10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福。
小学留守儿童工作计划标准范本(三篇)
小学留守儿童工作计划标准范本工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。
机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。
工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
为进一步____加强和改进未成年人思想道德建设的各项“要求”，结合我乡的具体实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制定道口乡中心小学关爱农村留守儿童实施工作计划。
一、指导思想以____和____为指导，坚持____，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达____%;2、留守儿童入学率、巩固率均达____%;3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，____%给予法律援助;4、关爱留守儿童，在学校班级实行结对帮扶活动。
三、主要措施㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立辅导班级领导机构，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。
小学留守儿童工作计划范本(4篇)
小学留守儿童工作计划范本工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。
机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。
工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。
一、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
二、主要工作：1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。
2、定期召开“留守儿童”监护人会。
落实“留守儿童”的教育和管理责任。
3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。
4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。
5、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。
6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。
7、建立关爱帮扶制度。
在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。
8、加强班主任工作。
班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。
不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。
建立谈心制，做好谈心记录。
9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。
小学留守儿童工作计划样本(三篇)
小学留守儿童工作计划样本为进一步____加强和改进未成年人思想道德建设的各项“要求”，结合我乡的具体实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制定道口乡中心小学关爱农村留守儿童实施工作计划。
一、指导思想以____和____为指导，坚持____，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达____%;2、留守儿童入学率、巩固率均达____%;3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，____%给予法律援助;4、关爱留守儿童，在学校班级实行结对帮扶活动。
三、主要措施㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立辅导班级领导机构，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
2011年留守儿童工作计划
2011年留守儿童工作计划当时，乡村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，连续走上了外出打工、经商的队伍，有些儿童的家长不可避免地尽不了家长监护的职责，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的白叟或亲属代养，这部分远离了爸爸妈妈亲有用监护的留守儿童便成了乡村特别集体。
这一特别集体的生长、教育已成为家庭、校园、社会一起重视的问题。
假如没有一个健康调和的优秀环境，必然影响他们的每一步生长，只要发明优秀的环境，才会让他们在健康调和的环境中茁壮生长。
一、指导思维以饯别“三个代表”重要思维和一心一意为公民效劳为主旨，以执行xx年中心“一号文件”，重视调和展开,效劳经济，共创美好未来为落脚点,贡献一片爱心，让留守儿童在健康调和的环境中茁壮生长。
二、活动内容方针使命针对我班30多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之乡村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育教导孩子的职责，他们的日子习惯比一般家庭孩子差一些，有的成果显着下降.怎么保证留守儿童不失学、不违法犯罪，一起让外出务工的爸爸妈妈安心挣钱，这就需求政府、校园、社会、家庭一起重视。
作业内容咱们深深体会到大多数乡村农人外出挣钱，处理了贫穷问题，但对留守儿童的生长，却带来了许多负面影响，在树立调和社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，逐步凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应重视的大事。
1、留守儿童家长教育才能与孩子本身展开的需求有距离。
据查询，凡外出务工的配偶家庭没有时刻干预孩子的学习和日子，对孩子的需求、往来、爱好重视很少，更谈不上给儿童精力上的安慰和常识上的教导。
2、营建关心留守儿童的社会环境。
妇联、团委、镇政府是社会群团安排，咱们安排这一次活动,意在呼吁社会力气，参加留守儿童的关心教育作业，以便影响本地区不在使用游戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人.特别是要与校园加强协作，引导留守儿童参加社会实践活动，培育和发挥他们个人爱好和特长，给他们发明健康展开的杰出社会环境，促进留守、单亲儿童茁壮生长。
中心小学学校留守儿童工作计划规划方案
中心小学学校留守少儿工作计划工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公函。
机关、集体、企事业单位的各级机构，对一准期间的工作早先作出安排和打算时，都要拟订工作计划。
的中心小学学校留守少儿工作计划，供大家参照。
一、指导思想坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为贯彻《中共中央国务院对于进一步增强和改良未成年人思想道德建设的若干建议》的重要举措，促进留守孩子健康成长。
二、主要目标经过对留守孩子问题的检查、剖析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原由，依照学校留守少儿活动室，心理咨询室，有针对性的展开卓有成效活动，为留守孩子创造健康、快乐、同等、和睦的成长环境。
三、主要工作：1、开学初，各班采集“留守少儿”名册，成立“留守少儿”档案，掌握“留守少儿”的有关状况。
2、按期召开“留守少儿”监护人会。
落实“留守少儿”的教育和管理责任。
3、学校经过少先队、学生会等组织，展开“一帮一”、“手拉手”等互帮活动，增进同龄人的认识，填补亲情和关爱的不足，让留守少儿对生活充满信心。
4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长按期交流、交流，让孩子认识父亲母亲工作的辛苦，理解父亲母亲，勤苦学习。
5、增强规范教育，展开“五个一”活动：更正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个勤学生。
6、班级每个月召开一次“留守少儿”会，关怀他们的学习，认识他们的生活状况并对他们进行心理健康教育。
7、成立关爱帮扶制度。
在留守少儿中确定要点帮扶对象，经过展开献爱心和为留守少儿联系爱心协会等活动，为贫穷的留守少儿解决生活费。
8、增强班主任工作。
班主任常常认识“留守少儿”的思想和心理状况，对待“留守少儿”要有爱心。
不可以嘲讽、奚落和鄙视表现不好、学习成绩欠佳的“留守少儿”。
成立谈心制，做好谈心记录。
9、成立健全教师与留守少儿的谈心制度，学校本着“关爱班级留守少儿”原则，将留守少儿分解给相应任课教师，要求各任课教师每个月同留守少儿谈心一次，并做好记录，针对留守少儿存在的问题，侧重进行改正和帮助，做到有的放矢、因材施教。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
庙垭乡中心小学2011年度
留守儿童工作计划
为了更好地促进留守儿童健康、全面地成长，认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我校留守儿童工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，依据我校实际情况，特制定本年度留守儿童工作计划。
一、指导思想
认真贯彻落实科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，从统筹城乡发展，解决“三农”问题，促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，改善农村留守儿童课外活动条件，基本建立起农村留守儿童课外健康成长关爱体系，保障农村留守儿童能健康快乐的成长。
二、具体措施
1、庙垭乡中心小学关爱留守儿童工作领导小组，指导、帮助留守儿童之家建设工作。
组长：龚胜副组长：邓安福廖雪峰
成员：（各班班主任）陈蓉唐琴付万龙冉强陈真燕周晓燕罗义菊张韬王建松邹书永罗娅李爱琼
领导小组下设办公室，办公室设在学校德育处，主任秦林。
2、召开留守儿童工作会议，让我校教师深刻领悟留守儿童工作的重要性、艰巨性、长期性，并落实好教师与留守儿童之间的帮扶关系。
3、充分利用好政治学习、业务学习时间，组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法规文献，要求全体教师进一步明确以育人为己任，热爱留守儿童的教育事业。
4、学校建立详细的留守儿童档案，由专人管理。
5、在平时的教育教学中，要优先照顾好留守儿童。
如在班级中安排一些好的座位，上课教师多提问，多给予辅导，有困难号召全体学生给予无私的帮助，多关心生活上有没有困难。
6、在学习、生活上关心的同时，还要对其进行心理健康教育，如多找留守儿童谈心，鼓励留守儿童乐观、开朗，积极参加学校各种活动，多和同学交流，防止留守儿童形成内向、
孤僻、不合群等不良心理。
7、建立严格的家访制度，要求我校教师每星期对留守儿童家访不低于2次，每次家访要有针对性，要有计划、有记录，学校将定期与不定期检查老师对留守儿童家访情况。
8、建立联系机制，每位班主任都要熟知留守儿童在外务工的父母亲电话，要经常和他们联系、交流，并做好电话记录。
9、召开留守儿童监护人会议。
我校留守儿童的监护人大部分都是孩子的爷爷或奶奶，年龄偏大，对孩子的指导及约束不到位，所以学校要定期召开监护人会议，双方合作交流，对监护人进行指导，及时了解监护人对学校教育教学的要求，确保留守儿童工作家庭、学校、社会相结合，共同促进。
10、学校成立留守儿童活动中心。
利用课外活动时间召集留守儿童，或进行学科辅导，或进行心理疏导，或搞一些丰富多彩的课外活动等，让留守儿童在学习知识，提高能力的同时，还能享受到集体的温暖，体会到互相关爱的快乐。
三、本年度工作安排
九月份
1、成立留守儿童工作领导小组，明确分工。
2、制定留守儿童教育工作计划。
3、建立健全留守儿童档案。
4、对留守儿童开展“学雷锋，树新风”的活动。
5、对留守儿童开展“争做文明小学生”专题教育活动。
6、对留守儿童加强植树造林，绿化环境的教育。
十月份
1、召开留守儿童工作会议。
2、落实好教师对留守儿童帮扶制度
3、开展“关爱留守儿童”手拉手“成长伙伴”活动。
4、结合国庆节，对留守儿童进行革命传统教育。
5、加强对教师进行《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保
护法》等法规性文件的学习。
6、检查班主任对留守儿童家访情况。
7、对留守儿童加强读名著、背名言、听名曲、看电影活动。
8、留守儿童活动中心活动一：朗读比赛。
十一月份
1、召开全体老师会议，落实留守儿童帮扶情况。
2、留守儿童心理疏导活动。
3、召开留守儿童监护人会议。
4、检查班主任和留守儿童在外务工的家长的联系情况及联系记录。
5、留守儿童活动中心活动二：作文比赛。
6、对留守儿童贯彻《小学生守则》。
7、对留守儿童进行良好的习惯养成教育。
十二月份
1、留守儿童活动中心活动三：文艺汇演。
2、召开留守儿童会议。
3、检查教师对留守儿童家访情况，并检查家访记录。
4、召开留守儿童监护人会议。
5、对留守儿童加强安全知识教育。
一、二月份
1、评选“优秀留守儿童，’o
2、表彰在留守儿童工作中表现突出的教师。
3、留守儿童工作阶段性总结。
三月份
1、整理、完善留守儿童档案。
2、对留守儿童进行常规教育。
3、召开全校留守儿童工作会议。
4、抽查部分留守儿童日记及考试情况。
5、对留守儿童作业及语文背诵情况作检查。
6、对留守儿童加强安全教育。
四月份
1、留守儿童活动中心活动四：演讲比赛。
2、检查班主任对留守儿童家访情况
3、对留守儿童进行法制教育。
4、留守儿童学习、生活经验交流。
5、对留守儿童期中考试进行质量分析。
五月份
1、召开留守儿童监护人会议。
2、对留守儿童进行个人卫生检查。
3、对留守儿童加强跳长绳训练。
4、留守儿童活动中心活动五：环保知识竞赛
5、检查班主任和留守儿童在外务工的父母联系情况。
6、开展为留守儿童献爱心活动。
六月份
1、对留守儿童加强锻炼活动。
2、对留守儿童作业及考试情况作调查分析。
3、评选“优秀留守儿童”和“留守儿童工作先进工作者”
4、留守儿童工作年度总结。
二0一一年九月。