《夹竹桃》课件(苏教版六年级语文下册课件)2013
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苏教版六年级语文下册课件-19夹竹桃PPT课件
1.夹竹桃不是名贵的花，也不是最美 丽的花，但是对我说来，它却是最值 得留恋最值得回忆的花。
6.这样的韧性，又能这样引起我许多的 幻想，我爱上了夹竹桃。
作者为什么会对夹竹桃产生这些感情呢？ 请你浏览课文，找出文章直接描写夹竹桃 的段落。 第2段 第4段 第5段
2、4、5段分别写了夹竹桃的什么特点呢？我 们下堂课再来分析探讨
如果让你来写《夹竹桃》这篇文章，你 打算写些什么内容呢？
自读课文（5分钟）
要求： 1.读准字音，读通句子； 2.自己不理解的地方做上标记，并多读几遍； 3.想一想每一段写了什么内容。
榆叶梅
海藻 融洽
熏陶
飞蛾 和煦
凄清
乍起 韧性
玉簪花 鸡冠花
参差 亚洲
荇藻 一嘟噜
叶影参差
毫不含糊 美不胜收
花团锦簇
夹
jiā：表示处在两个物体之间，或两个 物体从两面用力。 夹道 夹缝 夹心饼干 夹菜
jiá：指双层的衣被 夹袄 夹被
19.夹竹桃
夹竹桃：叶似竹，花似桃， 故名夹竹桃。从五月至十月 陆续开放，有白、红、黄三 种颜色，原产于热带美洲， 在我国长江流域广为栽培， 性喜光，适应性强，能抗烟 尘，二氧化硫等有害气体， 被誉为“绿色吸尘器”；不 过夹竹桃的叶、花、树、皮 均有毒，人畜都不可食用。
五彩缤纷 花开花落
微风乍起
迎风吐艳 万紫千红
再读课文，找出饱含作者对夹竹桃情感的 段落和句子。
夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的 花，但是对我说来，它却是最值得留恋最 值得回忆的花。
夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的 花，但是对我说来，它却是最值得留恋最 值得回忆的花。
夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的 花，但是对我说来，它却是最值得留恋最 值得回忆的花。 先抑后扬
苏教版语文六下19课夹竹桃PPT课件
38
说说作者为什么爱上了夹竹桃？
这样的韧性，又能这样 引起我许多的幻想，我爱上 了夹竹桃。
39
学习第一、六自然段：
1.自由读第一、六自然段，联系全文想想， 作者为什么爱上了夹竹桃？
40
• 作者为什么爱上夹竹桃？ • ①、夹竹桃开起来红白相映，景象奇妙有趣。 • ②、夹竹桃花开三季，花期之长，韧性可贵。 • ③、月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以
1
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
2
季羡林
(1911年8月2日—2009年7 月11日)山东省临清市人。 当代著名语言学家、散文 家、东方文化研究专家。 他博古通今，学贯中西， 被誉为 “学界泰斗”。 他还是一位坚定而忠诚的 爱国者。2004年4月，93 岁的他还通过《人民日报 》寄语全国的中小学生： “热爱祖国，孝敬父母， 尊重师长，同伴和睦。”3
青松
竹石
（陈毅）
（ 郑燮）
大雪压青松， 咬定青山不放松，
青松挺且直。 立根原在破岩中。
要知松高洁, 千磨万击还坚劲，
待到雪化时。 任尔东西南北风。
45
这是一篇文质兼美的散文，描 绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季 里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离 的动人情景，表达了作者对夹竹桃 的喜爱之情。
46
提问与解答环节
引起作者许多的幻想。
41
2.课文的最后一节在全文中起了什么作用？
总结全文，与第一自然段相互呼应。
42
第三段
思考：
这一段的内容 与夹竹桃 有什么联系？是不是作 者写走题了？
说说作者为什么爱上了夹竹桃？
这样的韧性，又能这样 引起我许多的幻想，我爱上 了夹竹桃。
39
学习第一、六自然段：
1.自由读第一、六自然段，联系全文想想， 作者为什么爱上了夹竹桃？
40
• 作者为什么爱上夹竹桃？ • ①、夹竹桃开起来红白相映，景象奇妙有趣。 • ②、夹竹桃花开三季，花期之长，韧性可贵。 • ③、月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以
1
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
2
季羡林
(1911年8月2日—2009年7 月11日)山东省临清市人。 当代著名语言学家、散文 家、东方文化研究专家。 他博古通今，学贯中西， 被誉为 “学界泰斗”。 他还是一位坚定而忠诚的 爱国者。2004年4月，93 岁的他还通过《人民日报 》寄语全国的中小学生： “热爱祖国，孝敬父母， 尊重师长，同伴和睦。”3
青松
竹石
（陈毅）
（ 郑燮）
大雪压青松， 咬定青山不放松，
青松挺且直。 立根原在破岩中。
要知松高洁, 千磨万击还坚劲，
待到雪化时。 任尔东西南北风。
45
这是一篇文质兼美的散文，描 绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季 里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离 的动人情景，表达了作者对夹竹桃 的喜爱之情。
46
提问与解答环节
引起作者许多的幻想。
41
2.课文的最后一节在全文中起了什么作用？
总结全文，与第一自然段相互呼应。
42
第三段
思考：
这一段的内容 与夹竹桃 有什么联系？是不是作 者写走题了？
苏教版六年级下册语文《夹竹桃》课件PPT
荇（xìng）藻 夜蛾(é) 微风乍(zhà)起
乍：忽然，突然。 乍暖还寒 山风乍起 乍冷乍热
返回
第一段（1）总写夹竹桃是作者最值 得留恋和回忆的花。 第二段（2）写作者家中的夹竹桃的 花色，景象奇妙有趣。 第三段（3—5）写夹竹桃的可贵韧 性以及引起作者的幻想。 第四段（6）写作者爱上了夹竹桃。
要知松高洁, 千磨万击还坚劲，
待到雪化时。 任尔东西南北风。
可以在下列情况使用
不可以在以下情况使用
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读第二自然段，思考： 1、这是什么景象？ 2、“我”为什么觉得这景象
十分奇妙，十分有趣？
我们家的大门内也有两盆夹竹
桃，一盆红色的，一盆白色的。
红色的花朵让我想到火，白 色的花朵让我想到雪。火与雪是 不相容的，但是这两盆花却融洽 地开在一起，宛如火上有雪，或 雪上有火。我的心里觉得这景象 十分奇妙，十分有趣。
姹紫嫣红 色彩斑斓 花香袭人 芳香四溢 亭亭玉立 婀娜多姿
返回
韧性：①物体受外力作用时， 产生变形而不易折断的性质。
②指顽强持久的精神。 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在 深秋的清冷里，看不出有什么特别茂 盛的时候，也看不出有什么特别衰败的 时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到 秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花， 无不奉陪。
乍：忽然，突然。 乍暖还寒 山风乍起 乍冷乍热
返回
第一段（1）总写夹竹桃是作者最值 得留恋和回忆的花。 第二段（2）写作者家中的夹竹桃的 花色，景象奇妙有趣。 第三段（3—5）写夹竹桃的可贵韧 性以及引起作者的幻想。 第四段（6）写作者爱上了夹竹桃。
要知松高洁, 千磨万击还坚劲，
待到雪化时。 任尔东西南北风。
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读第二自然段，思考： 1、这是什么景象？ 2、“我”为什么觉得这景象
十分奇妙，十分有趣？
我们家的大门内也有两盆夹竹
桃，一盆红色的，一盆白色的。
红色的花朵让我想到火，白 色的花朵让我想到雪。火与雪是 不相容的，但是这两盆花却融洽 地开在一起，宛如火上有雪，或 雪上有火。我的心里觉得这景象 十分奇妙，十分有趣。
姹紫嫣红 色彩斑斓 花香袭人 芳香四溢 亭亭玉立 婀娜多姿
返回
韧性：①物体受外力作用时， 产生变形而不易折断的性质。
②指顽强持久的精神。 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在 深秋的清冷里，看不出有什么特别茂 盛的时候，也看不出有什么特别衰败的 时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到 秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花， 无不奉陪。
苏教版六年级语文下册《19夹竹桃》课件
（3）从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和 菊花，无不奉陪。
读一读，说说这两句话主要讲了什么。
主要讲了无论是季节的变更，还是气 候的变化，只有夹竹桃始终如一，没有哪 一天不是迎风开放；它的花期之长，没有 哪一种季节性的花可以与之相比。
（4）这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是
显得非常可贵吗？
苏教版
六年级
语文
下册
第六组
季羡林先生学贯中西、享誉中 外、德高望重，是名副其实的学术 巨擘(bò)、国学大师，被誉为“国 宝”。大师在自传中写道：“我这 一生是翻译与创作并举，语言、历 史与文艺理论齐抓，对比较文学、 民间文学等等也有浓厚的兴趣，是 一个典型的地地道道的‘杂家’。” 他的散文：质朴而不失典雅， 率真而不乏睿智。
夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似 竹，花如桃，所以称作夹竹桃。它的叶也有 点像柳，因此也有人称它为“柳叶桃”。枝 条下垂，三叉分枝，叶革质狭长，常常三叶 轮生。夏至秋季开花，花色桃红、深红或白 色，单瓣或重瓣，有香气，花期很长。
我能行
yú xūn qī
榆
榆树
熏
熏陶
凄
凄凉
我能行
z ǎo é zhà
背诵第5自然段：
但是夹竹桃的妙处 。我特别喜欢月光下的 夹竹桃。你站在它下面，花朵是 ；但是香气 却 ， 从花枝上 。它把影子投到墙 上， ， ，可以 。我想它是地图， 它居然就是地图了。这一堆影子是 ，那一堆影子 是 ，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子 爬过，这就是 。我幻想 ，我眼 前 。 ，映在 。我幻 想 ，我就真看到 。 ， ， 这一幅画竟 。
第四段（6）：写作者爱上了夹竹桃。
同学们默读第二自然段并思考：
（1）这是什么景象？
苏教版六年级语文下册《夹竹桃》课件
预习导学2
夹竹桃不是名贵的花， 也不是最美丽的花，但是作 者却爱上了夹竹桃那是因为 它 、 、 。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹 桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败 了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长 出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的 暴雨里，在深秋的清冷里Байду номын сангаас看不出有什 么特别茂盛的时候，也看不出有什么特 别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春 天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花 和菊花，无不奉陪。这一点韧性 ，同院 子里那些花比起来，不是显得非常可贵 吗？
大家听了英雄模范的事迹报告， 都激动万分。 ★ 大家听了英雄模范的事迹报告， 无不激动万分 。
大家听了英雄模范的事迹报告， 无人不激动万分。
我们的教室非常整洁，瞧，讲台 上、课桌上、窗台上每一处都干干净 净。 我们的教室非常整洁，瞧，讲台上、 ★ 课桌上、窗台上无处不干干净净。 我们的教室非常整洁，瞧，讲台 上、课桌上、窗台上无不干干净净。
1 2 3 全
然而，在一墙之隔的大门 内，夹竹桃却在那里悄悄地一 声不响，一朵花败了，又开出 一朵，一嘟噜花黄了，又长出 一嘟噜。
然而，在一墙之隔的大门内， 夹竹桃却在那里悄悄地一声不响， 一朵花败了，又开出 一朵， 一朵花开了，又败了一朵， 又长出一嘟噜。 一嘟噜花黄了，
一朵花败了，又开出一朵， 一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。 一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜， 一朵花败了，又开出一朵。
无日不迎风吐艳。
从春天一直到秋天， 从迎春花一直到玉簪花和
菊花，无不奉陪 。
（一直、都）
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹 桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败 了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长 出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的 暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什 么特别茂盛的时候，也看不出有什么特 别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春 天一直到秋天，从迎春花一直到 玉簪花和菊花，无不奉陪。 这一点韧性，同院子里那些 花比起来，不是显得非常可 贵吗？
新苏教版六年级语文下册六年级下语文课件-夹竹桃 公开课课件课件
我幻想它是地图，它居然就是地图了。 这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中 间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬 过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水 中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。 夜蛾飞过,映在墙上的影子就是游鱼。我幻想 它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍 起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
我幻想它是地图， 它居然就是地图了。 这一堆影子是亚洲， 那一堆影子是非洲， 中间空白的地方是大海。 碰巧有几只小虫子爬过， 这就是远渡重洋的海轮。 我幻想它是水中的荇藻， 我眼前就真地展现出一个小池塘。 夜蛾飞过, 映在墙上的影子就是游鱼。 我幻想它是一幅墨竹， 我就真看到一幅画。 微风乍起， 叶影吹动， 这一幅画竟变成活画了。
我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非 常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年 春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消 息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、 丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更 是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、 江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香 气熏透了整个夏夜的庭院，是我什么时候也不会 忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊 花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫 千红。
夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽 的花，但是对我说来，它却是最值得留恋 最值得回忆的花。
பைடு நூலகம்
这样的韧性，又能这样引起我许多的
幻想，我爱上了夹竹桃。
1.推荐阅读季羡林散文。 2.句式练习：我们身边有哪些像夹竹桃 那样始终如一、坚持不懈的人或物，请你仿 照课文第四自然段，用“无……不……”练习 写话。
夹竹桃不是名贵的花，也不是
最美丽的花，但是对我说来，它却
是最值得留恋最值得回忆的花。
【精品】(苏教版)六年级语文下册课件_夹竹桃共23页PPT
，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
【精品】(苏教版)六年级语文下册课件_夹 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 竹桃
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
【精品】(苏教版)六年级语文下册课件_夹 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 竹桃
《夹竹桃》课件(苏教版六年级语文下册课件)
玉簪花荇藻参差<a name=baidusnap0></a>不</B>齐鸡冠花奉陪榆叶梅江西腊海棠花团锦簇菊花飞蛾乍起 1.按课文内容填空。
2.划出文章中的一个过渡句。
3.文中的“此”是指什么？从文章找出句子写在下面。
4.月光下的夹竹桃把影子投在墙上，还能引起我的什么想象，仿写下来。
请在括号中填入恰当的鸟名请在括号中填入恰当的鸟名 * 苏教版六年级语文下册第六组美丽的夹竹桃zān xìng cēn cī jǐn é zhàfèng yú là táng 第一段（1）:总写夹竹桃是作者最值得<a name=baidusnap2></a><Bstyle='color:black;background-color:#99ff99'>留恋</B>和回忆的花。
第二段（2）:写作者家中的夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣。
第三段（3―5）:写夹竹桃的可贵以及引起作者的幻想。
第四段（6）:写作者爱上了夹竹桃。
但是夹竹桃的妙处还不</B>止于此。
我特别喜欢。
你站在它下面，花朵是；但是香气却，浓浓烈烈地。
它把影子投到墙上，，，可以引起我许多幻想。
我想它是地图，它居然就是地图了。
这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。
夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。
我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。
月光下的夹竹桃一团模糊毫不</B>含糊从花枝上袭了下来叶影参差花影迷离这一点韧性，同院子里的那些花比起来，不</B>是显得非常可贵吗？陈述句：这一点韧性，同院子里那些花比起来，显得非常可贵。
春天花团锦簇夏天五彩缤纷美不</B>胜收秋天冬天你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不</B>含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
苏教版小学语文六年级下册课件：《夹竹桃》
（2）在和煦的春风里，在盛夏的暴 雨里，在深秋的清冷里，看不出有 什么特别茂盛的时候，也看不出有 什么特别衰败的时候，无日不迎风 吐艳。
（3）从春天一直到秋天，从迎春花 一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。 （4）无日不迎风吐艳，无不奉陪。 句子比较：每天都迎风吐艳，每天都 奉陪。你感觉原句好还是改后的句子 好？好在哪里？
火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地 开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。
（1） 然而，在一墙之隔的大门内，夹竹 桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了， 又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟 噜。 （2）在和煦的春风里，在盛夏的暴雨 里，在深秋的清冷里，看不出有什么特 别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰 败的时候，无日不迎风吐艳。 （3）从春天一直到秋天，从迎春花一直 到玉簪花和菊花，无不奉陪。
夹 竹 桃
zān
xìng zǎo
cēn cī
玉簪花 荇 藻
fèng yú
参差不齐
là táng
鸡冠花
奉陪
jǐn
榆叶梅
é
江西腊
zhà
海棠
融洽
花团锦簇
飞蛾
乍起
毫不含糊
同学们默读第二自然段并思考：
（1）你在季先生的大门内看到什么景象？
有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
（2）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？
课堂检测
1、作者为什么爱上了夹竹桃？ 2、改写句子。 （1）“神舟十号”成功飞天，在场的人都激动万分。（用“无不”改写 这句话。）
（2）我们班同学都喜欢上语文课。（用“无……不……”改写这句 话。）
3、给反问句换个说法，意思不变。
这一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？
苏教版六下—19.夹竹桃 第1课时【优质课件】.pptx
chāi（出差）
cī（参差）
理解词语
融洽：彼此感情好，没有抵触。
造句：会谈的气氛非常融洽，双方就有关问题达成协议。
韧性：物体受外力作用时，产生变形而不易折断的性质；指顽强持久 的精神。本课指夹竹桃顽强，开花持久。 造句：固执一点是好事，这表示你有一种坚韧性。 参差：长短、高低、大小不齐，不一致。
造句：这些小树长得参差不齐。
淡雅的夹竹桃吧。
作者简介
季羡林： 山东省聊城市临清人，字希 逋，又字齐奘。东方文化研究专 家、语言学家、文学家、佛学家、
史学家、教育家、社会活动家。
其著作汇编成《季羡林文集》， 共24卷。
助读资料
惜花爱花的诗词:
夜来风雨声，花落知多少。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 花谢花飞花满天，红消香断有谁怜 扫地可怜花更落，卷帘无奈燕还来。
课 文 浅 析
叁
课文分段
第一部分（第1自然段） 总写夹竹桃是最值得作者留恋和回忆的花。 第二部分（第2自然段）
写作者家中的两盆夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣。
第三部分（第3-5自然段） 写夹竹桃的可贵韧性以及引起作者的美妙幻想。 第四部分（第6自然段） 总结全文，点明作者爱上夹竹桃的原因。
同 学 们 ︐
——孟浩然《春晓》
——晏殊《淀溪沙》 ——曹雪芹《葬花吟》 ——贺铸《海陵西楼寓助》
字 词 学 习
贰
易读错字
夜蛾（ é ）
乍（zhà ）起
学习生字
yú 榆
结构：左右 音序：Y 部首：木 组词：榆树 榆钱
造句：春天到了，榆钱花随风飘得满地都是。
学习生字
xūn 熏
结构：上下 音序：X 部首：灬 组词：熏陶 熏染
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.划出文章中的一个过渡句。 • 3.文中的“此”是指什么？从文章找出句子写 在下面。 • 4.月光下的夹竹桃把影子投在墙上，还能引起 我的什么想象，仿写下来。
这一点韧性，同院子里的那 些花比起来，不是显得非常可 贵吗？
陈述句：这一点韧性，同院子
里那些花比起来，显得非常可贵。
春天
花团锦簇
夏天
五彩缤纷美不胜收
秋天
冬天
你站在它下面，花朵是 一团模糊；但是香气却毫 不含糊，浓浓烈烈地从花 枝上袭了下来。它把影子 投到墙上，叶影参差，花 影迷离，可以引起我许多 幻想。
你站在它下面，花朵 是一团模糊；但是香气却 毫不含糊，浓浓烈烈地从 花枝上袭了下来。它把影 子投到墙上，叶影参差， 花影迷离，可以引起我许 多幻想。
但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜 欢 月光下的夹竹桃 。你站在它下面，花朵是 一团模糊 ； 但是香气却 毫不含糊 ，浓浓烈烈地 从花枝上袭了下来 。 叶影参差 ，花影迷离 ，可以引起我 它把影子投到墙上， 许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆 影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大 海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。 我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池 塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是 一幅墨竹，我就真看到一幅画。
你站在它下面，花朵 是一团模糊；但是香气却 毫不含糊，浓浓烈烈地从 花枝上袭了下来。它把影 子投到墙上，叶影参差， 花影迷离，可以引起我许 多幻想。
请在括号中填入恰当的鸟名
（
）一去不复返，白云千载空悠悠。 故人西辞（ ）楼，烟花三月下扬州。 千里（ ）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。 旧时王谢堂前（ ），飞入寻常百姓家。 枯藤老树昏（ ），小桥流水人家。 无可奈何花落去，似曾相识（ ）归来。 几处（ ）争暖树，谁家（ ）啄春泥。
•苏教版 六年级 语文 下册 第六组
美丽的夹竹桃
读一读
zān
xìng
cēn cī
玉簪花
fèng yú
荇藻
参差不齐
là
鸡冠花
táng
奉陪
榆叶梅
jǐn
江西腊
é
海棠
zhà
花团锦簇 菊花
飞蛾
乍起
第一段（1）:总写夹竹桃是作者最值得留恋和回忆 的花。 第二段（2）:写作者家中的夹竹桃开花时红白相 映，景象奇妙有趣。 第三段（3—5）:写夹竹桃的可贵以及引起作者的 幻想。 第四段（6）:写作者爱上了夹竹桃。
请在括号中填入恰当的鸟名
（黄鹤）一去不复返，白云千载空悠悠。 故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。 千里（莺）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。 旧时王谢堂前（燕），飞入寻常百姓家。
枯藤老树昏（鸦），小桥流水人家。
无可奈何花落去，似曾相识（燕）归来。 几处（早莺）争暖树，谁家（新燕）啄春泥。
这一点韧性，同院子里的那 些花比起来，不是显得非常可 贵吗？
陈述句：这一点韧性，同院子
里那些花比起来，显得非常可贵。
春天
花团锦簇
夏天
五彩缤纷美不胜收
秋天
冬天
你站在它下面，花朵是 一团模糊；但是香气却毫 不含糊，浓浓烈烈地从花 枝上袭了下来。它把影子 投到墙上，叶影参差，花 影迷离，可以引起我许多 幻想。
你站在它下面，花朵 是一团模糊；但是香气却 毫不含糊，浓浓烈烈地从 花枝上袭了下来。它把影 子投到墙上，叶影参差， 花影迷离，可以引起我许 多幻想。
但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜 欢 月光下的夹竹桃 。你站在它下面，花朵是 一团模糊 ； 但是香气却 毫不含糊 ，浓浓烈烈地 从花枝上袭了下来 。 叶影参差 ，花影迷离 ，可以引起我 它把影子投到墙上， 许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆 影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大 海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。 我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池 塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是 一幅墨竹，我就真看到一幅画。
你站在它下面，花朵 是一团模糊；但是香气却 毫不含糊，浓浓烈烈地从 花枝上袭了下来。它把影 子投到墙上，叶影参差， 花影迷离，可以引起我许 多幻想。
请在括号中填入恰当的鸟名
（
）一去不复返，白云千载空悠悠。 故人西辞（ ）楼，烟花三月下扬州。 千里（ ）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。 旧时王谢堂前（ ），飞入寻常百姓家。 枯藤老树昏（ ），小桥流水人家。 无可奈何花落去，似曾相识（ ）归来。 几处（ ）争暖树，谁家（ ）啄春泥。
•苏教版 六年级 语文 下册 第六组
美丽的夹竹桃
读一读
zān
xìng
cēn cī
玉簪花
fèng yú
荇藻
参差不齐
là
鸡冠花
táng
奉陪
榆叶梅
jǐn
江西腊
é
海棠
zhà
花团锦簇 菊花
飞蛾
乍起
第一段（1）:总写夹竹桃是作者最值得留恋和回忆 的花。 第二段（2）:写作者家中的夹竹桃开花时红白相 映，景象奇妙有趣。 第三段（3—5）:写夹竹桃的可贵以及引起作者的 幻想。 第四段（6）:写作者爱上了夹竹桃。
请在括号中填入恰当的鸟名
（黄鹤）一去不复返，白云千载空悠悠。 故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。 千里（莺）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。 旧时王谢堂前（燕），飞入寻常百姓家。
枯藤老树昏（鸦），小桥流水人家。
无可奈何花落去，似曾相识（燕）归来。 几处（早莺）争暖树，谁家（新燕）啄春泥。