读《孩子的宇宙》有感
《给孩子讲宇宙》读书笔记5篇最新范文
《给孩子讲宇宙》读书笔记5篇最新范文《给孩子讲宇宙》用讲故事的方式详细介绍了关于宇宙中各种现象发生的原因以及古代人对科学的看法，同时介绍了宇宙认知从古到今的发展并进行了合理的对比。
那么给孩子讲宇宙读书笔记怎么去写呢，以下是整理的给孩子讲宇宙读书笔记范文5篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。
《给孩子讲宇宙》读书笔记范文一这几天，我读了很多书，有《中华上下五千年》、《森林报》、《侏罗纪龙鸟》等。
其中我印象最深的是《给孩子讲宇宙》这本书，书的作者是李淼和王爽，共有4讲，现在我们来说说这4讲吧。
第一讲：“地球是什么样的”。
这一讲主要讲的是人们对地球的看法。
古人认为大地是被驼在一只大海龟背上的一片陆地，后来亚里士多德根据月食时太阳的影子证明大地是圆的，麦哲伦航海也再次证明古人的猜想是错误的。
最后埃拉托色尼和理查德诺德运用阳光移动和量步的方法测出了地球周长在39375千米到39860千米。
第二讲：“宇宙是什么样的”。
这一讲主要讲的是人类对宇宙中心的辩论。
一开始人们认为地球是宇宙的中心，托勒密建造了“地心说”宇宙学模型，结果伽利略用望远镜发现了金星飞盈，证明了地心说是错误的。
哥白尼的“日心说”又被哈罗沙普利证明是错的，最后银河是宇宙的中心也被哈勃证明是错的。
最后的第三、四讲，讲的是宇宙的起源和末日。
宇宙包含了20亿个星系，200万亿个恒星，且宇宙起源于一场大，现在一直在膨胀。
氢和氦最先在宇宙中合成，进而形成恒星，恒星的主要成分是四分之三的氢加四分之一的氦。
如果要说末日，对于地球来说其实是在地球刚形成时，一天只有10个小时，产生了许多灾难，幸亏有如火星一样大的物体撞上地球，才有了月球，地球也稳定下来逐渐产生生命并繁荣至今。
宇宙会不会有末日，科学家们还不确定，所以我们也不用杞人忧天。
这本书用浅显的文字向我们讲述了地球和宇宙，不管是地心说，还是日心说，都说明人们在思考事物时都需要先抓住一个中心，掌握基准点。
比如太阳系，因为有了太阳，才有了七大行星围绕太阳旋转，形成太阳系。
天文银河系给孩子的万物启蒙书读后感
天文银河系给孩子的万物启蒙书读后感篇1:嘿，大家好！我是小明，一个对星星超级好奇的小学生。
今天，我要告诉大家我读了一本超级酷的书，叫做《天文银河系给孩子的万物启蒙书》。
这本书就像是一个装满星星的宝箱，我一打开它，就觉得自己好像变成了一个小小宇航员，飞到了宇宙里！“哇，小明，你真的飞到宇宙里了吗？”我的好朋友小华问我。
“哈哈，不是真的飞，是我在书里看到的啦！”我笑着回答他。
书里说，我们的银河系就像是一个巨大的旋涡，星星们就像被施了魔法一样，绕着中心转啊转。
我想象着，如果我是一颗星星，那我是不是也要跟着大家一起转圈圈呢？那一定很有趣，就像我们在操场上玩“丢手绢”一样。
“那你知道银河系有多大吗？”小华好奇地问我。
“嗯，书里说银河系超级大，大到我们用肉眼都看不到它的边界。
”我边想边说，“就像我们学校的操场，你站在中间，怎么跑都看不到边。
”书里还讲了太阳系，我们的地球就是太阳系里的一个小成员。
太阳就像是一个大火球，给我们温暖和光亮。
地球绕着太阳转，就像我们绕着操场跑步一样。
“那地球为什么不会掉下去呢？”小华又问。
“因为地球在转啊，就像你扔一个球，它在空中转的时候就不会掉下来。
”我得意地解释。
我还学到了好多有趣的知识，比如星星的颜色不一样，是因为它们的温度不同。
有的星星是蓝色的，像冰冷的海水；有的是红色的，像火一样热。
还有的星星会爆炸，变成超新星，那场面一定超级壮观！“哇，我也想看星星爆炸！”小华兴奋地说。
“哈哈，那可不行，星星爆炸可是很危险的。
”我赶紧告诉他。
读了这本书，我感觉自己好像变聪明了，对宇宙的好奇心也越来越大。
我想，等我长大了，一定要成为一名宇航员，亲自去宇宙探险，看看那些美丽的星星和神秘的银河系。
“小明，那你现在要好好学习，将来才能成为宇航员哦！”小华鼓励我。
“嗯，我会的！我们一起加油吧！”我握紧拳头，充满信心地说。
这本书真是太棒了，它让我对宇宙充满了好奇和想象。
如果你也对星星感兴趣，一定要读一读《天文银河系给孩子的万物启蒙书》哦！它就像是一个神奇的望远镜，带你看到不一样的宇宙世界。
给孩子讲宇宙读后感
读完《宇宙》，我深受启发。
书中提到的许多令人兴奋的事实，使我
了解到整个宇宙存在着多么奇妙又神秘。
令我最感兴趣的是宇宙中的恒星、行星和其他天体。
我惊奇地发现界
上数不清的宇宙物体正在不断变化着，有的正在出生，有的即将死亡。
这些给我的感觉是，我们的宇宙也会发生变化，让我们向往着它的神奇。
宇宙只是巨大的看是没有尽头的，也带给人一种不可思议的感觉。
书
中描述的夜空里的恒星，星云和其他神秘的宇宙物体给我带来很多想象，让我流连忘返，似乎被宇宙的奥秘所吸引。
只有当我们细心研究
历史、文学和科学知识时，才能体验到宇宙的辽阔与精彩。
此外，书中给我留下印象最深刻的一点是：宇宙是可怕的，却又极具
魅力。
它规模宏大，令人不寒而有栗；但历久弥新的无尽之谜，依然
令人着迷不已。
阅读《宇宙》让我更加深入地感受到了宇宙的神奇魅力，我更加清楚
地认识到，探索宇宙，解开宇宙的奥秘，是一种无穷无尽的追求，也
是每个人探索宇宙的心理体验。
以往我一直只是个做梦的孩子，而现在，我却可以对宇宙有更深入的思考，簇新的想象和探究。
写完这篇文章，不妨重新读一读这本书，就仿佛重新站在宇宙的边缘，望着无穷宇宙的宏伟，睁开双眼，看着完全不同的宇宙世界。
读《孩子的宇宙》有感_读后感_模板
读《孩子的宇宙》有感_读后感_模板说来听听——读《孩子的宇宙》有感太子井中心学校范伟霞一个八岁的英国小女孩说：”除非我们，将读过的书拿出来讨论，否则我们无法真正明白自己对于这本书的看法。
”——题记拿到《孩子的宇宙》这本书，首先被它简单精美的装帧所吸引。
映入眼帘的一抹浅绿色，在白色封面的整体背景下，几个黑色的字”孩子的宇宙”,一种舒适的美感扑面而来。
再加上这本书非常”袖珍”,它不是很大，也不太厚，倒像一个小小的笔记本，放在包里很方便，在读它的期间，我常常随身携带，只要有空就翻看。
偶然间，我打开了护封，看到这本书的”庐山真面目”——青一色的银灰色——很纯洁，一种辽阔感随即涌来。
我在这里揣度一下作者设计的意图，大概也象征了孩子宇宙的广袤无垠吧！读完后，你会觉得，这本书的价值和意义远比装帧美得多。
拿到这本书，我先把封面、封底的这些信息认真读了一下。
我知道这是属于”家庭教育”类别的书籍。
在护封底部还有对本书内涵的凝练之笔。
除此之外，也对作者及其著作的介绍，还有其他知名人物对本书的推荐。
何琦瑜说：”阅读《孩子的宇宙》，仿佛进入了超写实的剧场，藉由一幕幕童话经典故事主人翁特写式的心理解析，导引着成人们更趋近孩子心中既陌生又熟悉的神秘宇宙。
在探索孩子宇宙的旅程中，早已丧失了童年的我们仿佛抹去了厚重的尘埃，一步步贴近了自己早已遗忘的、纯真而深邃的灵魂。
”陈质采也说，这是一本精彩绝伦的好书！让我们找到了进入孩子奥秘心灵世界的通道；也深刻感受到一个愿意倾听儿童心灵之声的谦卑灵魂。
是的，感觉名家的评论说到了自己的心里。
而我今天要说：”这是一本让我坐在‘云彩之上’的书籍。
说实话，我感觉读得云里雾里，深知有些地方读不懂，不过，有时候却又有些深深的共鸣。
大概人都是这样矛盾！就像书中讨论到的秘密的意义。
”这本书以孩子为主题展开。
分别从孩子与家人、孩子与秘密、孩子与动物、孩子与时空、孩子与老人、孩子与死亡、孩子与异性七个方面逐一详细介绍。
《孩子的宇宙》读后感
《孩子的宇宙》读后感在阅读完《孩子的宇宙》这本书后，我深受触动。
这本书以孩子的视角出发，以其纯真的眼睛洞察世界，引领我们重拾内心最初的单纯与善良。
这本书给我留下深刻印象的一点是，孩子们拥有无限的想象力。
书中的主人公小明通过自己奇妙的冒险故事，带领我们走进他丰富多彩的世界。
他可以在一片草地上种出一株巨大的树；他可以站在山巅，点亮整个城市；他可以驾驶飞船穿越天空。
这些想象着实令人惊叹，让我们明白孩子们心中的宇宙是无比广阔的。
同时，这本书也提醒了我大人们时常缺乏的一点，那就是对世界的好奇心和求知欲。
孩子们都是天生的探索家，他们对外界的一切都充满好奇，并且乐于从中汲取知识。
与此相反，我们大人往往渐渐失去了对这个世界的好奇心，陷入工作与生活的琐碎之中，忘记了什么是真正重要的事情。
除此之外，书中的插图也是我喜爱之处。
那些生动活泼的画面给予了我更多的想象空间，让我更加深入地体验到了小明的奇幻世界。
每一页都通过绘画与文字的完美结合，为读者营造出独特的阅读体验。
通过读《孩子的宇宙》，我感受到真实生活与想象力之间的联系。
想象力能够让我们看到更美好的事物，并激发我们去追求那些看似遥不可及的目标。
正是这种对美好的追求，塑造了孩子们纯真而无畏的个性。
最后，我想说这本书不仅仅是为孩子们写的，也是为大人们写的。
它以简单的文字和图画，让我们重新回忆起童年时的无忧无虑与梦想。
它提醒我们要保持那份纯真的心，坚持追求内心深处的梦想。
总结来说，《孩子的宇宙》是一本充满想象力的书籍，通过书中孩子们的故事展现了孩子们拥有的纯真心灵以及无限的潜能。
它给予了我们对于现实生活的新思考，带领我们重新审视自己内心的宇宙。
阅读完《孩子的宇宙》，我也意识到想象力和好奇心对于我们每个人来说都非常重要。
愿我们每个人都能保持童心与求知的态度，用无限的想象力创造属于自己的宇宙。
孩子的宇宙读后感
孩子的宇宙读后感《孩子的宇宙》是鲁迅先生的一篇小说，是他通过对儿童命运的揭示和对社会弊病的批判，反映了当时中国社会的黑暗和冷漠。
这篇小说让我对于社会现实产生了深深的思考和震撼。
在这篇小说中，鲁迅通过对小孩子一生的描写和描述，展现了他们内心的个性和热情，同时也通过对人性的揭示，让人们深刻地反思社会的冷漠和黑暗。
《孩子的宇宙》以一个天真无邪的孩子的视角展开，通过孩子的眼睛来观看现实的残酷和不公。
小孩子出生的时候，本应该是人之初，礼仪之邦，但是他们却生活在黑暗和冷漠之中。
小孩子们没有得到应有的关爱和重视，他们的童年被剥夺，无法快乐地成长。
从小到大，他们渐渐学会了逃避和沉默，他们对于这个社会的不公感到无力和绝望。
在这样的社会环境下，小孩子们的生命无价值可言，他们只能默默忍受着黑暗的命运。
这篇小说让我深深地反思了社会的现实和人性的扭曲。
在小说中，孩子们的宇宙是充满希望和美好的，他们对于生命充满了热情和渴望。
然而，社会的残酷和冷漠使得这些孩子们失去了快乐和幸福。
这让我明白了，我们身处的社会并不完美，很多孩子们都因为各种原因失去了快乐和幸福的权利。
这里的社会问题让我深感心痛和难过，我也深刻地意识到，我们应该为了社会的公平和正义而努力。
我们不能让更多的孩子遭受不公，失去幸福的权利。
这篇小说也让我反思了人性的扭曲和社会的冷漠。
在小说中，人们对于孩子们的冷漠和漠视，让我触动很深。
他们甚至都不愿意承认孩子的存在和权利，这让我对人性产生了质疑和思考。
在现实的社会中，很多人也容易对于弱势群体产生冷漠和无视，这也是人性中的一种扭曲。
看到这一点，我深感痛惜和发自内心的愤怒。
我们应该学会关爱和尊重他人，尤其是对于那些需要我们关注和扶持的人群。
只有这样，我们才能建立一个公平和和谐的社会。
通过阅读《孩子的宇宙》，我对于社会现实和人性有了更深层次的思考。
这篇小说让我认识到，我们身处的社会并不完美，存在很多问题和不公。
我们作为普通人，应该秉持着公正和善良的原则，为了社会的公平和正义而奋斗。
《孩子的宇宙》读后感
《孩子的宇宙》读后感一、教学内容本节课的教学内容来自于《孩子的宇宙》一书的第四章，主要讲述的是孩子们对宇宙的好奇心和探索精神。
通过阅读这一章节，学生们可以了解到宇宙的基本知识，包括星系、行星、恒星等概念，同时也能感受到作者对于孩子们的好奇心和探索精神的重视和鼓励。
二、教学目标1. 让学生了解宇宙的基本知识，包括星系、行星、恒星等概念。
2. 培养学生的好奇心和探索精神，鼓励学生主动去了解和探索未知的世界。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生独立思考和表达能力。
三、教学难点与重点重点：宇宙基本知识的掌握，学生阅读理解能力的培养。
难点：学生好奇心和探索精神的激发，学生独立思考和表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：学生用书《孩子的宇宙》第四章，笔记本，彩色笔五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体展示宇宙星空的图片，引导学生思考宇宙的奥秘和美丽。
2. 阅读理解：学生阅读《孩子的宇宙》第四章，了解宇宙的基本知识，包括星系、行星、恒星等概念。
3. 小组讨论：学生分小组讨论，分享自己对于宇宙的理解和感受，激发学生的好奇心和探索精神。
4. 课堂讲解：教师针对学生讨论中的重点和难点进行讲解，帮助学生掌握宇宙基本知识。
5. 例题讲解：教师通过举例讲解，让学生更好地理解和运用所学的宇宙知识。
6. 随堂练习：学生进行随堂练习，巩固所学知识。
7. 小组展示：学生分小组进行展示，展示自己的学习成果和对于宇宙的理解。
8. 作业布置：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计宇宙的基本知识星系、行星、恒星七、作业设计1. 请简述星系、行星、恒星的概念。
答案：星系是由恒星、行星、卫星、星云等组成的巨大的天体系统；行星是绕着恒星运行的、没有发光能力的天体；恒星是一种发光的天体，由炽热的气体组成。
2. 根据第四章的内容，宇宙给你留下了什么样的印象？请用一段话来描述。
答案：宇宙给我留下了神秘而美丽的印象。
《给孩子讲宇宙》读后感
《给孩子讲宇宙》读后感【导语】这次作者给大家整理了《给孩子讲宇宙》读后感（共20篇），供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
篇1：《给孩子讲宇宙》读后感《给孩子讲宇宙》读后感今年暑假，我阅读了《给孩子讲宇宙》，这本书是著名物理学家李淼写给孩子的一本宇宙学普及读物。
李淼教授立足地球，放眼宇宙，用通俗易懂的语言，从小到大、由近及远，深入浅出地讲解了“地球是什么样的”、“宇宙是什么样的”、“宇宙是怎么起源的”、“宇宙会不会有末日”这四个问题，像是一位经验丰富的导游带着我游览整个宇宙，让我了解了人类探索宇宙的科学求真的艰辛历程。
这本书内容很丰富，精彩的故事、新奇的知识一个接一个，令人目不暇接，其中对我最有吸引力、最有感触的是生命是如何诞生的、为什么目前所知只有地球上有生命而其他星球没有?从书中我体会到生命的出现是那么的不可思议，人类是那么的渺小。
科学家告诉我们，地球是一颗蓝白相间的球型弹珠，一粒悬浮在茫茫宇宙中的微小尘埃。
宇宙里面至少包含了亿个星系和200万亿颗恒星，这些物质非常均匀地分布在其中。
宇宙中一颗行星要想产生生命，必须满足三个条件：第一，必须是一颗固体行星；第二，必须处于宜居带；第三，要有大气和磁场。
这三个条件很苛刻，但地球全都完美的满足了。
它质量很合适，不大也不小，所以能一直保持固体行星的状态；它所处的位置很合适，要是离太阳再远5%或再近15%，就会从宜居带里掉出去；它还有一个岩浆翻滚、异常活跃的内部，这让它可以形成大气层来保持温度，同时也能建立磁场来抵御危险的太阳辐射。
还有个非常重要的因素是45亿年前发生了一个特别偶然的事件，让地球拥有了一颗巨大的卫星――月球。
一般来说，像月球这么大的卫星，是只有木星、土星这样的巨型气体行星才有资格拥有的奢侈品。
月球的引力起到了船锚的作用，使地球的自转最终稳定下来。
假设一下，要是没有月球恐怕现在的地球还是一个只用10小时就能自转一圈的天体，这造成一个很严重的后果：地球内部的运动导致地震、海啸及火山爆发都远比现在活跃、剧烈和频繁，生命也就不可能诞生和存活了。
《给孩子讲宇宙》读后感
《给孩子讲宇宙》读后感《给孩子讲宇宙》是一本道出了作者对宇宙的深刻思考和感悟的优秀著作。
自从读了这本书之后，我的心灵得到了深刻洗礼，对宇宙的浩瀚和奥秘有了更深入的了解，也对人生和自然界有了更多的思考。
通过《给孩子讲宇宙》，作者以幽默风趣的语言向我们介绍了宇宙的无边无际。
宇宙中的星系、行星、恒星，这些在我们平常生活中可能毫不起眼的存在，但在宇宙中却有着巨大的能量和牵引力。
我们就像是宇宙的微尘，被宇宙的力量所包围和影响。
通过这本书，我深深体会到人类在宇宙中只是渺小的存在。
除了对宇宙的描述，作者还通过书中的人物描写和情节推进，给我们传递了对人生的思考。
作者以一种寓意深远的方式，通过太空旅行的故事，告诉我们人生是一段旅程，充满各种挑战和不确定性。
在这个宇宙中，我们是多么渺小和微弱，但同时我们也有自己的意义和价值。
只要我们勇敢面对宇宙中的未知，勇敢面对人生中的各种选择和困扰，才能体验到人生的意义和价值。
通过读《给孩子讲宇宙》，我对自然界的崇敬之情也进一步加深。
宇宙中的一切都是那么神奇又平凡，每一颗星星、每一朵花、每一片叶子，都有其存在的意义和价值。
我们应该学会尊重自然，保护环境，不断探索自然界的奥秘。
唯有如此，我们才能更加深入地了解宇宙的奥秘，也才能在人类与自然和谐相处的同时，实现自身的成长与进步。
这本书还给我带来了对知识和学习的思考。
宇宙中的知识是那么广博而丰富，我们的认知只是宇宙中的冰山一角。
因此，我们应该保持对知识的渴望和探索，不断学习和成长。
知识是宇宙中的一把钥匙，只有不断学习和积累，我们才能打开通向宇宙的大门，增加对世界的理解和把握。
总的来说，通过阅读《给孩子讲宇宙》，我收获了对宇宙的敬畏、对人生的思考、对自然的崇敬和对知识的渴望。
这本书不仅仅适合孩子阅读，对于成年人来说同样有着深远的意义。
它让我明白，生活中的每一个瞬间都有其美好和奥秘，我们应该充分珍惜并对其怀有感激之情。
通过探索宇宙和思考人生，我们才能找到属于自己的真正意义和方向。
《孩子的宇宙》中读到孩子与时空这一节的感想
《孩子的宇宙》中读到孩子与时空这一节的感想摘要：1.引言2.《孩子的宇宙》中关于孩子与时空的概念3.孩子对时空的理解与大人有何不同4.孩子如何通过想象力与创造力来认识和探索时空5.家长和教师如何引导孩子更好地理解时空6.结论正文：《孩子的宇宙》是一本关于儿童认知与思维的书籍，书中通过许多有趣的例子和深入浅出的分析，揭示了孩子认知世界的独特方式。
在阅读孩子与时空这一节时，我深感孩子的想象力与创造力是认识和探索时空的重要工具。
在《孩子的宇宙》中，作者提到孩子对时空的理解与大人有所不同。
孩子眼中的时空是充满趣味和想象力的，他们可以用各种形象和故事来描绘和理解时空。
相比之下，大人往往将时空看作是客观存在的一维或三维空间，忽略了其丰富的想象空间。
孩子如何通过想象力与创造力来认识和探索时空呢？首先，孩子会借助自己的生活经验和感受来认识时空。
例如，他们可能会用“昨天”、“明天”等时间概念来描述自己的日常生活。
其次，孩子会通过玩耍和游戏来探索时空。
在游戏中，孩子可以自由地穿梭于不同的时间和空间，体验各种角色和情节。
这种身临其境的体验帮助孩子更好地理解时空。
家长和教师在引导孩子更好地理解时空方面发挥着重要作用。
首先，家长和教师应该尊重孩子的想象力，鼓励他们用各种方式来表达自己对时空的理解。
例如，家长可以通过讲故事、玩游戏等方式，引导孩子认识时间的概念。
其次，家长和教师应该提供适当的教育资源，如科普读物、科普影片等，帮助孩子系统地学习时空知识。
总之，《孩子的宇宙》中关于孩子与时空这一节的内容，让我们认识到孩子的想象力与创造力在认识和探索时空过程中的重要性。
作为家长和教师，我们应该尊重和引导孩子的想象力，帮助他们更好地理解时空。
《给孩子讲宇宙》读后感
《给孩子讲宇宙》读后感
《给孩子讲宇宙》是一本关于宇宙的科普书籍，它以深入浅出的方式，向孩子们讲述了宇宙的起源、地球的周长、黑洞、虫洞等知识，让孩子们对宇宙有了更深入的了解和认识。
在这本书中，我感受到了宇宙的无限奥秘和神奇之处。
从宇宙的诞生到太阳系的形成，从黑洞的神秘到虫洞的奇妙，每一个知识点都充满了吸引力，让我对宇宙充满了好奇和探索欲望。
通过阅读这本书，我明白了宇宙并不是一个遥远而陌生的世界，而是与我们的生活息息相关。
我们生活在宇宙之中，每一个看似普通的事物，都有着它独特的起源和演化过程。
这本书让我深刻地认识到，只有不断地学习和探索，才能更好地了解我们所处的宇宙，以及我们在宇宙中的位置和责任。
总之，《给孩子讲宇宙》是一本非常优秀的科普书籍，它不仅让孩子们了解了宇宙的奥秘，也激发了他们对科学的兴趣和热爱。
如果你对宇宙感兴趣，或者想要培养孩子的科学素养，不妨读一读这本书，相信你会有不一样的收获。
《孩子的宇宙》读后感
《孩子的宇宙》读后感《孩子的宇宙》读后感文/缓娟每个孩子的眼神，皆是熠熠熟辉，没有谈话的时分灵动异样，一啼之间万物谢花，怒悲的话习题会滚滚不停，而当他不肯意谈话分享时，他们的小小脑壳面，拆着些甚么？他们通知成人的，常让咱们感觉他们杂实又地实，否他们出通知咱们显匿起去的会是甚么？追念着儿子，有的时分，他会急不可待喊“妈妈-妈妈”，否一下子之间，他又会说：“算了，出事了”，他念抒发甚么？他正在规避甚么？以前总以为孩子便是一个孩子，他们的小心理皆追没有了咱们成人的脚掌口，咱们念让他们照着咱们的念法来作，几乎手到擒来，纠邪起他们去疑脚拈去，那是做为成人的尔的念法，以为孩子是尔身材的一局部，仿佛便成为了尔的从属品。
不外孩子渐渐少年夜间，尔觉察实的没有是那样的。
尤为看了《孩子的宇宙》一书模板，更是感觉汗出如浆，看似一个身口安康的孩子，他的每一一份举措皆显匿着深深的含意，尔能否存眷到了？他显匿了几多机密，不肯取尔分享；他又有几多甜末路，尔出有觉察到。
他的每个举措皆正在尔的存眷高，否他的思维，他外部的念法是犹如他内部体现云云清朗吗？看完那原书模板，尔没有敢作必定的答复。
每个孩子皆是无独有偶的，每一个孩子逢到的工作，看待工作的观念皆是差别的，那也是为何单胞胎的兄弟姐妹却有着彻底纷歧样的开展。
《孩子的宇宙》一书模板外，从孩子取野人、孩子取机密、孩子取植物、孩子取时空、孩子取白叟、孩子取灭亡、孩子取同性七个圆里，有数的实真事例，讲述每个孩子口外的世界，以及他们的内部体现。
他们心理之灵敏、广度之严，他们的念法之长远、深度之深，皆是做为年夜人的，尔无奈意料的。
如今念一念，每一个孩子少年夜成人，每一一件微弱的事务，皆正在扭转着他们，皆是他们生长自身存正在的已知变迁。
有一些成果是做为成人的咱们而招致的，好比咱们自认为是的“好心”——“为了您孬”而来扭转孩子，让孩子依照咱们用意来开展，那样的事例身旁便有不少，便如书模板外所说，那样挨着“好心”谎话的协助，真则把孩子逼上死路，成人的念法是愿望对圆屈从死失落，代表“之前的”孩子的灭亡。
孩子的宇宙读后感1500字欣赏
孩子的宇宙读后感1500字欣赏《孩子的宇宙》一书由河合隼雄所著，在每个小孩心中，都有一个宇宙，在他们的这个宇宙里，世界是不一样的，我们可以通过读这本书来探寻孩子的内心世界，不知道大家有没有读过这本书？下面给大家带来的是孩子的宇宙读后感1500字欣赏。
接下来，我来学习一下第二章节—孩子与秘密。
这一部分章节特别耐读，每次读起来呢感受总是不一样。
好，我先来读一下第一小部分： __。
《 __》呢，是一个儿童的文学的经典作品。
这个作品呢，核心的意思是这个秘密对孩子、对大人非常的重要。
这个 __，这个主人公呢是一个小女孩，十岁。
她本来是跟父母一起生活的，后来因为父母因病去世，她就离开自己的家乡，到了外地，到了她舅舅那里，她刚到舅舅那里的时候，人们都说这个孩子怎么这么别扭啊，脸蛋也很瘦，身体很单薄，满脸的不高兴，都是黄黄的。
这个主人公呢，一出场的时候啊，就格外地不讨喜。
可是随着这个故事的发展呢，最后变成一个非常健康的、阳光的一个少女，非常地讨人喜欢。
那为什么会有这样的一个比较巨大的变化呢，那秘密又是什么呢？嗯，秘密啊就在于有一个 __。
原来这个小女孩的舅舅啊，他非常喜欢他的妻子，他的妻子呢十年前去世了，当时他妻子特别喜欢一个花园，这个舅舅呢，就把这个花园上了一把大锁，把钥匙啊埋在地下。
这是第一个。
第二个呢，他那个妻子呢曾经留下一个婴儿，这个婴儿呢长得呀跟他妻子长得非常像。
这舅舅每次看到这婴儿的时候非常痛苦，所以他把这个孩子啊给关起来抚养。
这个小男孩呢就每天病病歪歪的，每天都是在床上卧床不起。
这个呢也成为这个家族中的一个秘密。
这个小女孩来到舅舅家以后啊，后来很运气，有一个仆人啊，这个仆人性格很开朗，他就帮助了这个小女孩。
这个小女孩呢在外出玩的时候啊，嗯，说是碰到了一只知更鸟，这个知更鸟呢，愿意亲近这个小女孩。
这个小女孩无论是她当时候在老家的时候，还是来舅舅这边，她都是跟仆人生活在一起的。
没有体验过充满温情的人际关系。
读孩子的宇宙有感
读孩子的宇宙有感读孩子的宇宙有感人生中最美好的时光是童年，那是世界上最神奇的时间，我们成为这个世界的主人。
当我们成为父母，我们希望给我们的孩子一个完美的童年，让他们享受这个世界的美好。
在这个美好的过程中，如何读懂孩子的内心世界是非常重要的。
孩子的世界很奇妙，他们从出生开始就在探索这个世界。
他们爱好玩耍，喜欢学习，好奇心旺盛，喜欢试错，对世界充满好奇，而且父母是他们唯一的向导。
孩子在成长过程中所遇到的种种挑战，都能对他们的人生产生深远的影响。
我们的角色是要教会他们如何去面对世界，去拥抱人生。
如何读懂孩子的内心世界首先，我们要了解孩子的内心世界。
在孩子的内心世界里，他们有自己的规律和逻辑思维，这是我们无法感受到的。
要理解孩子的思维方式，我们需要耐心倾听他们的讲话，从他们的语言和行为中寻找线索，了解他们的喜好、爱好和心理需求。
只有这样，才能更好地帮助他们成长。
其次，我们要尊重孩子的独立性。
孩子需要独立思考，并在成长过程中发现自己的独特价值。
我们不能把我们的偏见和价值观强加给孩子，也不能对他们施加太大的压力和期望。
我们应该给孩子足够的空间，让他们自由地选择自己的兴趣爱好，并鼓励他们在自己的舒适区外探索。
最后，我们要与孩子建立良好的沟通关系。
与孩子建立良好的沟通关系非常重要，因为孩子可能会因为一些个人困境而变得沉默寡言。
我们需要告诉孩子我们是他们的朋友、伙伴和支持者，情感交流是很重要的方式。
对孩子的理解、关注和支持能够培养孩子的自尊心和自信心。
如何帮助孩子成长由于我们的角色是协调者和辅导员，我们需要帮助孩子成长。
以下是一些帮助孩子成长的重要方法：1. 培养孩子兴趣爱好。
帮助孩子发现自己的兴趣爱好，并提供合适的资源和支持，会加强他们的自尊心和自信心，在成长过程中给他们成功的感觉。
2. 鼓励孩子接受挑战。
鼓励孩子接受挑战，学习如何克服困难，增强他们的适应能力。
孩子需要学会失望和失败，这是重要的成长体验。
3. 给孩子提供良好的示范角色。
孩子的宇宙读后感
孩子的宇宙读后感孩子的宇宙读后感品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，不能光会读哦，写一篇读后感吧。
但是读后感有什么要求呢？下面是小编收集整理的孩子的宇宙读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
20xx年对我来说是与众不同的一年，因为成为一位"大人"之后，我仿佛每一年都在做着同样的事情，生活得很平静。
但是这一年不同，这一年我有了自己的小宝宝，他的到来让我开始思考，我要成为一个怎么样的"大人"。
在后来，我都在努力探索如何成为一个"大人",我做着自己应该做的事，还是得不到内心的实在感，后来我在想，做"大人"应该要先做自己吧，这应该是我要学习的。
也是在这个时候，我遇到了樊局长推荐的这本书——《孩子的宇宙》，读这本书的过程就像是在遇见自己的过程，在书中总能看到自己的影子，小时候的自己。
"在每个孩子的内心深处，都存在一个宇宙，它以无限的广度和深度而存在着。
""大人们往往被孩子小小的外形所蒙蔽，忘却了这一广阔的宇宙。
大人们急于让小小的孩子长大，以至于歪曲了孩子内心广阔的宇宙，甚至把它破坏的无法复原。
"看到书中的这些话，心头一震，尤其是这一句"一想到这种可怕的事往往是在大人自称的‘教育’、‘指导’和‘善意’的名义下进行的，不由得更加令人无法接受",看到这句话我赶紧想我有没有做过这样的事，答案是肯定的，当我的学生带着小秘密来找我分享的时候，我和她站在一起去感受这秘密的美好了吗？当孩子们带着自己不同的小问题来到我身边的时候，我还是沉浸在他们写错的字、做错的题中，甚至有时候还会反问一句"作业完成了没有？",现在想来，孩子们也曾伸出手想要把我从这"毫无生气"的赵老师身边拉开，我却假装看不见他们的手。
一、遇见自己所以在读这本书的时候，我不断地遇见了自己。
读《孩子的宇宙》有感
读《孩子的宇宙》有感读《孩子的宇宙》有感说来听听——读《孩子的宇宙》有感太子井中心学校范伟霞一个八岁的英国小女孩说："除非我们，将读过的书拿出来讨论，否则我们无法真正明白自己对于这本书的看法。
"——题记拿到《孩子的宇宙》这本书，首先被它简单精美的装帧所吸引。
映入眼帘的一抹浅绿色，在白色封面的整体背景下，几个黑色的字"孩子的宇宙",一种舒适的美感扑面而来。
再加上这本书非常"袖珍",它不是很大，也不太厚，倒像一个小小的笔记本，放在包里很方便，在读它的期间，我常常随身携带，只要有空就翻看。
偶然间，我打开了护封，看到这本书的"庐山真面目"——青一色的银灰色——很纯洁，一种辽阔感随即涌来。
我在这里揣度一下作者设计的意图，大概也象征了孩子宇宙的广袤无垠吧！读完后，你会觉得，这本书的价值和意义远比装帧美得多。
拿到这本书，我先把封面、封底的这些信息认真读了一下。
我知道这是属于"家庭教育"类别的书籍。
在护封底部还有对本书内涵的凝练之笔。
除此之外，也对作者及其著作的介绍，还有其他知名人物对本书的推荐。
何琦瑜说："阅读《孩子的宇宙》，仿佛进入了超写实的剧场，藉由一幕幕童话经典故事主人翁特写式的心理解析，导引着成人们更趋近孩子心中既陌生又熟悉的神秘宇宙。
在探索孩子宇宙的旅程中，早已丧失了童年的我们仿佛抹去了厚重的尘埃，一步步贴近了自己早已遗忘的`、纯真而深邃的灵魂。
"陈质采也说，这是一本精彩绝伦的好书！让我们找到了进入孩子奥秘心灵世界的通道；也深刻感受到一个愿意倾听儿童心灵之声的谦卑灵魂。
是的，感觉名家的评论说到了自己的心里。
而我今天要说："这是一本让我坐在‘云彩之上’的书籍。
说实话，我感觉读得云里雾里，深知有些地方读不懂，不过，有时候却又有些深深的共鸣。
大概人都是这样矛盾！就像书中讨论到的秘密的意义。
《孩子的宇宙》读后感
《孩子的宇宙》读后感每一个孩子的眼神，都是熠熠生辉，不说话的时候灵动异常，一笑之间万物开花，喜欢的话题会滔滔不绝，而当他不愿意说话分享时，他们的小小脑袋里，装着些什么？他们告诉成人的，常让我们觉得他们纯真又天真，可他们没告诉我们隐藏起来的会是什么？回想着儿子，有的时候，他会迫不及待喊妈妈-妈妈，可一会儿之间，他又会说：算了，没事了，他想表达什么？他在躲避什么？以前总认为孩子就是一个孩子，他们的小心思都逃不了我们成人的手掌心，我们想让他们照着我们的想法去做，简直易如反掌，纠正起他们来信手拈来，这是作为成人的我的想法，认为孩子是我身体的一部分，好像就成了我的附属品。
不过孩子慢慢长大间，我发觉真的不是这样的。
尤其看了《孩子的宇宙》一书，更是觉得汗如雨下，看似一个身心健康的孩子，他的每一份举动都隐藏着深深的含义，我是否关注到了？他隐藏了多少秘密，不愿与我分享；他又有多少苦恼，我没有发觉到。
他的'每一个举动都在我的关注下，可他的思想，他内部的想法是如同他外部表现如此明朗吗？看完这本书，我不敢做肯定的回答。
每一个孩子都是独一无二的，每个孩子遇到的事情，对待事情的看法都是不同的，这也是为什么双胞胎的兄弟姐妹却有着完全不一样的发展。
《孩子的宇宙》一书中，从孩子与家人、孩子与秘密、孩子与动物、孩子与时空、孩子与老人、孩子与死亡、孩子与异性七个方面，无数的真实事例，讲述每一个孩子心中的世界，以及他们的外部表现。
他们心思之灵活、广度之宽，他们的想法之久远、深度之深，都是作为大人的，我无法预料的。
现在想一想，每个孩子长大成人，每一件微小的事件，都在改变着他们，都是他们成长本身存在的未知变化。
有一些成因是作为成人的我们而导致的，比如我们自以为是的善意——为了你好而去改变孩子，让孩子按照我们意图去发展，这样的事例身边就有很多，就如书中所说，这样打着善意谎言的帮助，实则把孩子逼上绝路，成人的想法是希望对方屈服死掉，代表之前的孩子的死亡。
《给孩子讲宇宙》读后感
《给孩子讲宇宙》读后感
标题：《给孩子讲宇宙》读后感
在阅读了《给孩子讲宇宙》这本书之后，我深深被其深入浅出的科学知识和生动有趣的表述方式所吸引。
这不仅是一本面向孩子们的科普读物，更是对我们成年人的一次宇宙启蒙。
首先，这本书以孩子的视角，用最简单易懂的语言讲述了宇宙的奥秘。
从地球到太阳系，再到银河系，乃至整个宇宙，作者以一种亲切、平易近人的口吻，将复杂的天文知识娓娓道来，使我对宇宙有了更直观、更深入的理解。
这种讲解方式不仅能满足孩子的好奇心，也能激发他们的求知欲，引导他们对科学产生兴趣。
其次，书中丰富的插图和精美的设计也给我留下了深刻的印象。
这些图片既有助于解释复杂的科学概念，又能吸引孩子们的注意力，让他们在阅读的过程中享受到乐趣。
同时，这也体现了作者对儿童教育的用心和细心。
然而，更重要的是，《给孩子讲宇宙》这本书让我重新认识了科学教育的重要性。
科学不仅是知识的积累，更是思维方式的培养。
通过学习科学，孩子们可以学会观察、思考和探索，从而更好地理解和适应这个世界。
总的来说，《给孩子讲宇宙》是一本非常优秀的科普读物。
它不仅让我们了解了宇宙的奥秘，更让我们领略到了科学的魅力。
我相信，无论是对孩子还是成人来说，这本书都会带来无尽的知识和乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读《孩子的宇宙》有感
说来听听
——读《孩子的宇宙》有感
太子井中心学校范伟霞
一个八岁的英国小女孩说：”除非我们，将读过的书拿出来讨论，否则我们无法真正明白自己对于这本书的看法。
”
——题记
拿到《孩子的宇宙》这本书，首先被它简单精美的装帧所吸引。
映入眼帘的一抹浅绿色，在白色封面的整体背景下，几个黑色的字”孩子的宇宙”,一种舒适的美感扑面而来。
再加上这本书非常”袖珍”,它不是很大，也不太厚，倒像一个小小的笔记本，放在包里很方便，在读它的期间，我常常随身携带，只要有空就翻看。
偶然间，我打开了护封，看到这本书的”庐山真面目”——青一色的银灰色——很纯洁，一种辽阔感随即涌来。
我在这里揣度一下作者设计的意图，大概也象征了孩子宇宙的广袤无垠吧！
读完后，你会觉得，这本书的价值和意义远比装帧美得多。
拿到这本书，我先把封面、封底的这些信息认真读了一下。
我知道这是属于”家庭教育”类别的书籍。
在护封底部还有对本书内涵的凝练之笔。
除此之外，也对作者及其著作的介绍，还有其他知名人物对本书的推荐。
何琦瑜说：”阅读《孩子的宇宙》，仿佛进入了超写实的剧场，藉由一幕幕童话经典故事主人翁特写式的心理解析，导引着成人们更趋近孩子心中既陌生又熟悉的神秘宇宙。
在探索孩子宇宙的旅程中，早已丧失了童年的我们仿佛抹去了厚重的尘埃，一步步贴近了自己早已遗忘的、纯真而深邃的灵魂。
”
陈质采也说，这是一本精彩绝伦的好书！让我们找到了进入孩子奥秘心灵世界的通道；也深刻感受到一个愿意倾听儿童心灵之声的谦卑灵魂。
是的，感觉名家的评论说到了自己的心里。
而我今天要说：”这是一本让我坐在‘云彩之上’的书籍。
说实话，我感觉读得云里雾里，深知有些地方读不懂，不过，有时候却又有些深深的共鸣。
大概人都是这样矛盾！就像书中讨论到的秘密的意义。
”
这本书以孩子为主题展开。
分别从孩子与家人、孩子与秘密、孩子与动物、孩子与时空、孩子与老人、孩子与死亡、孩子与异性七个方面逐一详细介绍。
这本薄薄书，却让我感觉很厚很厚。
我想，孩子的宇宙不仅仅这些范畴，还有很多需要我们继续探索的。
作者也只是提供了一些例子。
但是，作者作为一个心理治
疗师，能从一些儿童文学作品中剖析出孩子的心理，真是让常人难以企及。
不过，这也告诉自己，以后读书的时候要多思考，多探索。
书中有很多辩证的思想，让我产生了深深的共鸣：
比如，”秘密既是独自保守才有价值的，同时也有通过与他人分享而增值的一面。
也就是说，一方面确信自己是独一无二的存在，另一方面希望别的人也和自己一样。
”再比如，”我们大家在自己的内部都有一个孩子，孩子们在自己的内部也都有一个大人。
”再如，”只有认真地对待死，才能赋予生以深度。
”
我们的生活，我们周遭的一些人，我们的学生，包括我们自己，何尝不是辩证统一体，何尝不是矛盾的共同体？认真审视，我们常常有”横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这样一种感觉。
”如果你的面前是阴影，那么你的背后就是阳光。
”孩子如是，他的每一种行为都是具有双重价值甚至多重价值的。
比如，”调皮”的行为中蕴藏着他不同于常人的”智慧”.所以，对于我们的孩子，我们也要学会多角度地剖析，去努力发现他身上闪光的一面。
抓住他的优点，放大，再放大，巩固成他的习惯和品质。
”在每个孩子内心深处都存在一个宇宙，它以无限的广度和深度而存在着。
孩子的宇宙是美好的，充满灵性和神奇。
大人们往往被孩子小小的外形所蒙蔽，忘却了这一广阔的宇宙。
大人们急于让小小的孩子长大，以至于歪曲了孩子内心广阔的宇宙，甚至把它破坏的无法复原……”
读到这段文字时，我想我们都会深深反思。
做父母的，反思自己的和孩子的生活点滴；做老师的，反思自己和学生共处的教育故事。
我们都会想：探索孩子的宇宙，找到与孩子灵魂接触的”通道”,多么重要。
在这本书中，讲到了通往非日常世界的通道，比侧世界和此侧世界的通道，进而引申到与孩子之间的通道。
顾名思义，通道，就是路。
有路，才能前进，否则只是死胡同。
《爱丽丝漫游奇境》中，兔子洞正是通往奇境的”通道”;一只乌龟的出现成了选择缄默症k君开口的”通道”.其实，任何一种东西，甚至一件事件都可能成为”通道”.
我们班有个学生小杨，性格内向，在课堂上从来不主动回答问题。
有时候，你单独和他交流，问半天也说不出一句话。
现在想来，是自己没有找到和孩子灵魂沟通的”通道”.尽管我们不是斥声厉色，孩子可能也会保留一种距离。
可能老师和学生之间，家长和孩子之间，就是有距离的，不像小伙伴之间的那种无拘无束。
应该是角色使然。
那天，我们学完了《晏子使楚》，全班学生合作演课本剧。
我把这个任务放手交给课代表，让她组织，其他学生自由报名。
小杨同学因为有”齐天大圣”的头饰，所以报名扮演楚王。
得知此消息，我心里也犯嘀咕：他能演好吗？待到课
本剧表演那一堂课，平时他的腼腆和内向消失殆尽，威风凛凛的楚王形象展现在我们面前，这一次经历刷新了我对他的认识。
”士别三日，当刮目相看”.从此之后，他变得自信了。
不得不说，孩子的宇宙真的很广阔！
找到接近孩子灵魂的”通道”,我们才会离他们越来越近，才会走进孩子的内心深处。
只有走心，才能有为！。