湖北省事业单位D类综合应用能力真题
湖北武汉事业单位教师-综合应用能力(D类)
5.4.1.1 考试性质和目标《职业能力倾向测验（ D 类）》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查与中小学教师职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。
5.4.1.2 考试内容与题型介绍⑴常识判断主要测查应试人员是否具备从事教育工作所需要的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，是否具有广博的知识面，主要涉及教育、文化、历史、政治、自然、经济、法律等方面。
例题：教育上的“拔苗助长”违背了个体身心发展的（）规律。
A．互补性B．共同性C．顺序性D．差异性答案： C⑵言语理解与表达主要测查应试人员迅速准确地理解和把握语言文字内涵、运用语言文字进行思考和交流的能力，包括查找主要信息及重要细节；正确理解指定词语、语句的含义；概括归纳主题、主旨；判断新组成的语句与阅读内容原意是否一致；根据阅读内容合理推断隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字、表达观点。
例题 1：有一个小孩，在上中学时，父母曾为他选择文学这条路。
只上了一学期，老师就在他的评语中写下了这样的结论：“该生用功，但做事过分拘泥，这样的人即使有着完善的品德，也决不可能在文学上有所成就。
”后来，一位化学老师了解到他的这个特点后，就建议他改学化学，因为做化学实验需要的正是一丝不苟。
改学化学后，他好像找到了自己的人生舞台，成绩在同学中遥遥领先。
后来，他荣获了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托·瓦拉赫。
这个故事主要告诉我们：A．父母不应过早代替孩子选择人生道路B．教师对孩子的成功具有决定性的作用C．人在本质上只有特点而没有优缺点之分D．善于利用“缺点”就有可能获得成功答案： D例题 2：从学校的角度上说，家长和学校本身应该是一种合作关系。
在家中，家长要担负起教育责任，不应过度地 ______校方教育。
事业单位考试综合应用能力D类真题及答案解析
事业单位考试综合应用能力D类真题及答案解析-卷面总分：180分答题时间：120分钟试卷题量：5题一、问答题（共5题，共180分）1.素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。
要求：对上述观点作出判断和分析。
条理清楚，350字左右。
正确答案：错误。
这是对素质教育“使学生生动、主动和愉快发展”的误解。
素质教育强调教育要尊重和发展学生的主体意识，培养和形成学生的健全个性和精神力量，使学生生动活泼地成长。
要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，要面向全体学生、因材施教，培养每个人的创造性。
素质教育不是把学生看作知识的被动接受器，而是看作知识的主人;不仅仅把学生作为认知主体，更重要的更本质的是把学生作为包含认知方面和非认知方面的完整的生命主体。
学生真正的快乐来自于通过刻苦的努力而走向成功，学生真正的负担是不情愿的学习任务。
素质教育也需要学生刻苦学习，因为只有刻苦学习，才能真正体会到努力与成功的关系，才能形成日后所需要的克服困难的勇气、信心和毅力。
而“减负”指的是减轻学生身上不合理、不必要的课业负担，而不是正常的为帮助教学必需的练习。
您的答案：2.场独立型学生比场依存型学生的问题解决水平高。
要求：对上述观点作出判断和分析。
条理清楚，350字左右。
正确答案：错误。
威特金等在垂直视知觉的一系列研究中，发现了两种认知方式的个体差异，即场独立型和场依存型的差异。
这两种差异主要表现在人对外部环境(“场”)的不同依赖程度上。
场依存与场独立是两种普遍存在的认知方式。
场独立型认知方式的人，常常利用自己内部的参照来判断客观事物，不易受外界的影响和干扰。
场依存型认知方式的人则倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更容易受周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。
认知风格或认知方式是个体偏爱的加工信息的方式，无优劣好坏之分，不能决定学习或问题解决水平的高低。
事业单位联考笔试真题及答案《综合应用能力》(18套)
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要求： 1.观点明确，内容充实，结构严谨，语言流畅； 2. 总字数 800-1000 字。
2020 年 7 月 25 日全国事业单位联考 B 类《综合应用能力》题 （安徽/湖北/内蒙古/青海/甘肃/广西/宁夏/云南/四川网友回忆版）（解析） 1、参考答案： 2、参考答案： 1.①句用词不当，应将“宣扬”改为“弘扬”。 2.②句逻辑错误，应将“正确”改成“错误”。 3.②句错别字，应将“固部自封”改为“固步自封”。 4.③句用词不当，应将“看法”改为“做法”。 5.③句语序不当，应将“苏联解体、东欧剧变，国际共运跌入低潮”放在“20 世纪 90 年代 初”之后。 6.④句用词不当，应将“能够”改为“必须”;。 7.⑥句错别字，应将“取而带之”改为“取而代之”。 8.⑦句用词不当，应将“维持”改为“维护”。 9.⑧句用词不当，应将第二个“同时”改为“但是”。 10.⑨句错别字，应将“生机昂然”改为“生机盎然”。 11.⑧和⑨句语序不当，应将⑧句放在⑨句后面。 12.⑪句用词不当，应将“支持”改为“支撑”。 13.⑩和⑪句语序不当，应将⑩句和⑪句互换位置。 ①坚定文化自信，必须大力宣扬中华优秀传统文化。
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材料 4 针灸铜人始创于宋天圣四年（公元 1026 年），是针灸教学的教具。由于针灸是每一个学习中医 的人的必备技能，因而它可以帮助针灸学习者准确找到穴位。针灸铜人及释解图经是中国首次由政府 颁布的针灸标准。 蕴含着中国传统智慧的针灸，被视为中医药走向国际的名片。然而，“走出去”容易，“融进去” 却很难。①从尼克松访华引发美国人开始关注中医针灸，到中医针灸被列为联合国教科文组织“非物 质文化遗产”，这些都说明，外国人已经普遍接受并欢迎中医针灸。不过，即便如此，一路走来，质 疑之声如影随形。某百科网站还在英文页面上称针灸属于“伪科学”。 ②疗效最有说服力，目前没有证据证明针灸是无效的，因此针灸的有效性不容否认。放眼全球， 103 个世界卫生组织会员国认可使用针灸，澳大利亚、匈牙利等 29 个国家和地区为针灸制定了法律 法规，新西兰、瑞士等 18 个国家和地区甚至将针灸纳入医疗保险体系。中国针灸风靡全球，这是针 灸具有疗效最有力的佐证。 针灸是祖先留给我们的宝贵财富。因为西医传入中国晚于针灸的诞生，因此针灸比西医对中国医 学的贡献更大。进入 21 世纪，以征服心脑血管疾病等慢性病为目标的“第二次卫生革命”受阻，医 疗费用恶性膨胀，加重了医保负担，促使世人对现代医学模式进行反思。以针灸为代表的中医药，以 一根针、一把草示人，以简、便、验、廉著称，解决了不少西医无法解决的医学难题。当前，抗生素 耐药性严重威胁公共健康，中医药却可以防止抗生素耐药性在更大范围出现，因此以针灸为代表的中 医药在促进公共健康、经济增长和全球经济稳定方面有巨大作用。③更为关键的是，世界医学正在从 “以疾病为中心”向“以健康为中心”转变，这说明中医药走向世界已跨越了理念上的障碍。 材料 5 1.福建沿海地区曾居住着这样一群人——他们世代连家带眷挤在一条船上生活，“上无片瓦，下 无寸土”，他们就是连家船民。为了让连家船民“搬上来、住下来、富起来”，当地政府先后实施了
2023年湖北省事业单位联考D类《职业能力倾向测验》真题及答案
2023年4月2日湖北省事业单位联考D类《职业能力倾向测验》题及答案一、常识判断。
根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。
12023年全国教育工作会议于1月12日在北京召开。
会议强调，义务教育要突出，高中阶段学校要突出，继续把“双减”摆在突出位置来抓。
A、“多样化” “常态发展”B、“优质均衡” “多样化”C、“常态发展” “优质均衡”D、“多样化” “优质均衡”2以标本兼治为例，运用好“四种形态”的最终目的是处理好“树木”与“森林”的关系，抓住关键少数，管住大多数，因此要建立更加符合实际的常态化、全链条干部教育监督制度机制，实现治标和治本的有机统一。
这启示我们要处理好之间的关系。
A、整体与部分B、偶然与必然C、量变与质变D、内因与外因3用普遍联系的、全面的、发展变化的观点观察事物，在育人主体、育人时空、育人场景、育人机制上协同发力，从而构建大中小思想政治教育一体化、日常思政教育与专业教育、思政小课堂与社会大课堂纵横交错、立体多维育人大格局。
这要求我们在进行思想政治教育时要坚持。
A、法治思谁B、底线思维C、辩证观念D、系统观念4习近平总书记指出：“中国式现代化蕴含的独特世界观、价值观、历史观、文明观、民主观、生态观等及其伟大实践，是对世界现代化理论和实践的重大创新。
”对此，下列相关叙述错误的是（）。
A、中国式现代化蕴含的世界观为“胸怀天下谋大同”B、中国式现代化蕴含的价值观为“经济至上谋发展”C、中国式现代化蕴含的文明观为“百花齐放春满园”D、中国式现代化蕴含的生态观为“人与自然和谐共生”5张先生生前未表示不同意捐赠器官，张先生车祸去世后，其妻子和成年儿子决定捐赠张先生的眼角膜，但张先生的父母不同意。
对此，下列说法正确的是（）。
A、捐献死者的器官应由死者的配偶优先决定B、捐献死者的器官须由其配偶、成年子女、父母共同决定C、捐献死者的器官应由死者的成年子女优先决定D、死者生前未立下遗嘱捐赠器官，任何人都不能决定捐赠其器官6小江因操作不当，在网络购物时误将1万元货款通过网上支付平台转到了陌生账户内，在客服的帮助下，小江和该账户户主小王取得了联系，但小王拒绝退还钱款，并将小江的电话拉黑。
湖北省事业单位D类综合应用能力(中学)真题及解析
《综合应用能力》（D类）注意事项本测验共有3个部分，总时限为120分钟，满分150分。
各部分不分别计时。
请仔细阅读以下注意事项：1、本题本由给定材料与作答要求两部分构成。
2、请在题本、答题卡指定区域内作答，超出答题区域的作答无效。
3、所有题目一律使用现代汉语作答。
未按要求作答的，不得分。
4、监考人员宣布考试结束时，应试者应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※停！请不要往下翻！听候监考老师的指示。
※※否则，会影响你的成绩。
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※请阅读以下材料，并按要求回答问题。
材料1晓丽小学成绩一直非常优异，每科成绩都接近满分，进入初中的第一次期中考试成绩公布后，晓丽看着成绩单，眼泪止不住地往下流：语文80分，英语82分，而数学竟然只有75分！她怎么也想不到自己会考得这么差。
班主任刘老师看到晓丽伤心的样子，课后找她谈心，“晓丽，你怎么了？”晓面一边哭一边说：“刘老师，我考得太差了，才考这么点儿分，好难过！我好怕爸妈会骂我，也怕他们失望。
”刘老师递了一张纸巾给晓丽，继续问道:“这个成绩和你的预期差很远，是吗?”晓丽擦了擦眼泪说:“是的，我以前考试都是98分以上的，95分以下的成绩都很少有。
可是我这次才考了80多分，而且数学……”提起数学，晓丽哭得更伤心了。
刘老师接着说:“可是在初中要考95分以上是有一定难度的，不像小学那么容易了，知道吗?”晓丽想了想说:“我知道初中更难了，我爸妈也跟我说过。
所以到了初中后，我比以前更努力了，上课很专心，作业也都认真完成了，只是有时候老师讲得太快了，我听得不太懂，有的作业也不知道对错。
就算这样也不应该考得这么差。
”“那你知道班里其他同学是怎么学习的吗?”刘老师继续问。
晓雨有些落寞，“我觉得他们好厉害，好像都没怎么努力，还考得比我好……”“你觉得那些同学真的是不努力就能考得很好吗？还是你没发现他们是怎么努力的?”刘老师试着引导晓丽去思考。
历年事业单位联考D类综合应用能力真题
2017 年上半年事业单位联考 D 类 《综合应用能力》
一、辨析题（40 分） 有人认为，“教师只要学科知识过硬，实践经验丰富就行了，是否掌握教育理论并不重 要”。请对这一观点做出判断和分析。 要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过 400 字。
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二、案例分析（60 分） 王老师有写工作日志的习惯，以下是他工作日志中的几段记录。 记录一： 新学期，我被聘为七年级（初一）某班班主任，得到通知的那一刻，高兴之余多了几分 焦虑，因为这是我第一次担任班主任。开学第一天，我走进了教室，面对 50 多张陌生的面 孔，突然感觉有些紧张，幸好我提前请教了经验丰富的老师，知道充分了解学生是做好班主 任的重要前提。根据学生的学籍表，我已经了解到一些情况，但为了更好地进行班级管理， 我让学生填写了一个调查表，调查事项包括特长、兴趣爱好、是否担任过班干部、以前的学 习情况等。 看到学生填好的表，我一下子轻松了很多，这下我算是对学生有了全面的了解，我对带 好这个班充满信心。 记录二： 开学一周了，今天我召开了第一次班会，其中一个重要内容就是向大家宣布班委会的构 成。我根据之前了解到的情况，指定了五位曾经担任过班干部而且学习好的同学组成班委会， 分别担任班长、学习委员、纪律委员、卫生委员和文体委员，协助我管理班级。在宣布过程 中，我发现有的学生漠不关心，有的则面露沮丧。 班会结束后，我与部分学生进行了交流。有的学生小心翼翼地问我：“小学时，我一直是 学习委员，您现在为什么不让我当了？”还有学生问：“您为什么让 ×× 当班长？他虽然学 习成绩好，但是上课经常说话。”……面对学生的问题，我陷入了沉思。 记录三： 开学一个月了，有的老师反映我们班课堂纪律太差，教学内容无法按进度完成。为此， 今天我特意走到我们班教室的窗外，查看学生上课情况。透过窗户，我发现课堂上有的学生 在睡觉，有的在窃窃私语……我意识到，班里的情况并不乐观，需要给学生立一些规矩，于 是，我设计了一个班级量化评价表，作为学生日常评价的重要依据，并由班委协助我进行班 级管理。
湖北省事业单位D类综合应用能力真题
《综合应用能力》（D类）注意事项本测验共有3个部分，总时限为120分钟，满分150分。
各部分不分别计时。
请仔细阅读以下注意事项：1、本题本由给定材料与作答要求两部分构成。
2、请在题本、答题卡指定区域内作答，超出答题区域的作答无效。
3、所有题目一律使用现代汉语作答。
未按要求作答的，不得分。
4、监考人员宣布考试结束时，应试者应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※停！请不要往下翻！听候监考老师的指示。
※※否则，会影响你的成绩。
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※一、辨析题（30分）新课改提倡教师采用多种教学方式优化教学效果。
但有的老师认为讲授法能够高效完成教学任务，不必搞什么新花样，浪费时间。
请对该观点进行判断和分析。
要求：判断准确、观点明确、分析合理、条理清晰，字数不超过400字。
二、案例分析题（60分）案例一：李老师是一名新任的五年级英语教师，在设计《Hobbies》一课时，他从网上发现了一个优秀的教学设计，于是就直接用到自己的教学中，原教学设计是让学生用5分钟阅读课文并划出Ben,Ben’s brother，Mike,Yang Ling和Helen五人的业余爱好。
但是，实际教学过程中，由于学生词汇掌握不扎实，占用了不少上课时间，李老师着急完成教学任务，所以在学生阅读不到3分钟就开始提问，结果没有学生举手回答，多数人仍在埋头看书，课堂一时出现了“冷场”，李老师开始不断地催促，从提醒学生加快阅读速度，到提示答案在第几页，甚至第几行，最后和同学们一起读出了答案…….案例二：历史教材（北师大版）七年级上册第三单元的《寻访“丝绸之路”》是一节学习与探究课，教材的活动建议是：假设一个情景，模拟一支商队从长安出发，沿着丝绸之路将丝绸等货物运送到西方进行商业活动。
湖北省市事业单位招聘考试《综合应用能力测试》真题库及答案
湖北省市事业单位招聘考试《综合应用能力测试》真题库及答案预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制湖北省市事业单位招聘考试《综合应用能力测试》真题库及答案一、言语理解1．如果美国金融市场这头“大象”就此倒下；后果无疑是灾难性的。
在经济全球的日益发展的今天；中国经济不大可能_______；有必要采取应对措施以保证经济继续稳定发展。
A．自得其乐B．独善其身C．逍遥自在D．自我作故【答案】B2．微波炉适应现代都市化职工生活的需要；以其快捷、方便、干净的特点而成为厨房的新宠。
它不仅具备了蒸、煮、炖、焖等功能；瞬时加热还保持了食物的原味；特别是加热剩饭菜更适应了中国人的习惯；尽管有人认为这是一种浪费。
这段话的主要意思是（）。
A．微波炉是一种适应现代都市化职工生活需要的厨房用具B．微波炉比较适应中国人的习惯C．微波炉虽然方便；但也有些人认为是一种浪费D．微波炉在中国具有很好的市场前景【答案】A3．从哲学的角度看；不可否认原始儒家思想中存在很多人性的光辉；而从历史的角度看；儒家思想世俗化之后建构的传统文化；最明显的缺陷就在于没有提供一种包含起码的人道主义精神的底线伦理。
当我们在批判传统文化和创造新文化的时候；应该在人道主义的框架内建立一种起码的道德底线。
这段文字的主旨是（）。
A．提倡建立底线文明B．批判儒家思想的缺陷C．批判地继承儒家思想D．应创造什么样的新文化【答案】C4．“煎饼人”是“门门通、门门松”的万金油式的“知道分子”；他们不是讲精力专注于某一个感兴趣的领域；而是力求在各个领域都至少获得一些基本知识。
他们爱好浅阅读；极度依赖搜索引擎；缺乏思辨力和想象力。
他们的涉猎面铺的薄而大；想煎饼一样；但没有厚而重的知识积淀。
在信息时代；能够在短时间内获得稀缺信息的能力尤其积极地一面；但同时也容易出现使人不愿意深究某一主题的倾向。
关于“煎饼人”；下列说法正确的是（）。
A．善于学习新知识B．具有触类旁通的能力C．热衷涉猎而不求甚解D．占有大量稀缺的信息资源【答案】C5．向人提出较重大的请求时；必须注意把握恰当的时机。
湖北省事业单位D类综合应用能力(小学)真题及解析
2019年湖北省事业单位录用考试笔试真题-小学《综合应用能力》（D类）2019年湖北省事业单位录用考试笔试真题-小学注意事项本测验共有3个部分，总时限为120分钟，满分150分。
各部分不分别计时。
请仔细阅读以下注意事项：1、本题本由给定材料与作答要求两部分构成。
2、请在题本、答题卡指定区域内作答，超出答题区域的作答无效。
3、所有题目一律使用现代汉语作答。
未按要求作答的，不得分。
4、监考人员宣布考试结束时，应试者应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※停！请不要往下翻！听候监考老师的指示。
※※否则，会影响你的成绩。
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※2019年湖北省事业单位录用考试笔试真题-小学2019年湖北省事业单位D类综合应用能力（小学）考试试题答案解析一、辨析题（30分）教育应符合学生的身心发展规律，因此教师要根据学生的现有发展水平实施教育，超前于现在发展水平去教育学生就是揠苗助长。
请对这一观点作出判断和分析。
要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过400字。
【参考答案】此观点是错误的。
（1）学生的身心发展具有着自身的内在规律，包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性以及个别差异性，这些规律制约着我们的教育工作。
遵循并利用这些规律，可以使教育工作取得良好的效果；反之，则可能事倍功半，甚至挫伤学生。
教育应符合学生的身心发展规律，教师在教学时应该考虑学生的现有水平，做到循序渐进，但并不表示只能将教学内容局限在学生的现有水平上。
（2）维果斯基的最近发展区理论明确说明，教学应该走在学生发展前面，应该高于学生现有的发展水平，并且是学生当前能够接受的，这样的教学最有利于学生的发展。
教学原则中的量力性原则也要求，教学中应恰当地把握教学难度，既是学生能够接受的，又要有一定的难度，这样才能促进学生的发展。
湖北省武汉市事业单位综合应用能力(D类)真题2018年03月31日_真题(含答案与解析)-交互
湖北省武汉市事业单位综合应用能力(D类)真题2018年03月31日(总分100, 做题时间120分钟)一、辨析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.学校教育是教育孩子的主体，家庭教育是学校教育可有可无的补充。
要求：对上述观点做出判断和分析，条理清晰，350字左右。
SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х该问题分值: 10这种说法是错误的。
首先，学校教育对学生的身心发展起主导作用，是教育的主体。
学校教育具有明确的目的性、计划性、组织性和系统性，由专业教师施教，能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素，对人的影响比较全面、系统和深刻。
其次，家庭教育是学校教育的基础和补充，有不可替代的作用。
一方面，家长是孩子的第一任老师，家庭要为学生创造良好的教育环境。
良好的家庭教育对孩子的发展具有奠基作用。
反之，就会抵消学校教育，甚至走向教育的反面。
另一方面，学校教育需要家庭教育的密切配合。
学校更关注学生的共性，照顾大多数，解决突出问题，而学生个性的发展，很大一部分需要家庭的配合和弥补。
最后，学生还受到社会教育的影响，人的全面和谐发展需要学校、家庭和社会的共同努力。
只有把家庭、社会和学校教育三者结合起来，形成教育合力，才能更好地促进学生的发展。
2.在重视个性发展的今天，榜样教育过时了。
要求：对上述观点做出判断和分析，条理清晰，350字左右。
SSS_TEXT_QUSTI该题您未回答:х该问题分值: 10这种说法是错误的。
新时期倡导尊重学生个性的发展，榜样教育在促进学生个性发展中起着重要作用，并未过时。
首先，每一个学生都有其个别性，如不同的认知特征、不同的欲望需求、不同的兴趣爱好、不同的创造潜能，这些不同点铸造了一个个千差万别、个性独特的学生。
因此，教育要尊重并充分发展学生的个性。
其次，榜样教育是德育的重要手段之一，要把握青少年个性发展对榜样的内在要求和社会外界对青少年个性发展的要求，因势利导开展榜样教育。
湖北2023事业单位d类考试真题
选择题下列关于事业单位财务管理的原则，不正确的是：A. 遵守国家法律法规B. 自行制定财务规则C. 公开透明D. 勤俭节约在事业单位中，负责组织实施日常行政事务的部门通常是：A. 财务部门B. 人事部门C. 行政部门D. 业务部门下列关于事业单位招聘的说法，正确的是：A. 事业单位招聘必须面向社会公开B. 事业单位可以自行决定招聘条件和程序C. 事业单位招聘不需要进行资格审查D. 事业单位招聘可以随意设置招聘比例在事业单位中，关于公文处理的说法，错误的是：A. 公文处理应遵循规定程序B. 公文处理应保证文件的真实性和完整性C. 公文处理可以由个人随意更改文件内容D. 公文处理应确保文件的及时传递和归档下列关于事业单位绩效评估的说法，正确的是：A. 绩效评估只是形式，不影响员工发展B. 绩效评估应由员工自行完成C. 绩效评估应关注员工的工作成果和贡献D. 绩效评估只针对管理层，不涉及普通员工事业单位在履行职责过程中，应遵循的原则不包括：A. 公正公平B. 廉洁奉公C. 随意决策D. 高效便民填空题事业单位在招聘人员时，应遵循____________的原则，确保招聘过程公开、公平、公正。
事业单位财务管理应实行____________制度，确保资金的合理使用和有效管理。
公文处理应遵循____________原则，确保公文的及时传递、处理、归档和保密。
事业单位在履行职责时，应坚持____________的原则，积极为人民群众提供优质服务。
绩效评估是事业单位管理的重要环节，应关注员工的工作成果和____________，激发员工的工作积极性和创造力。
事业单位应建立健全____________机制，确保员工权益得到保障，提高员工满意度和归属感。
简答题简述事业单位在招聘过程中应遵循的基本程序。
事业单位财务管理的基本原则是什么？请简要说明。
简述公文处理在事业单位工作中的重要性。
事业单位绩效评估的目的是什么？如何确保绩效评估的公正性和有效性？事业单位在履行职责过程中，应如何体现高效便民的原则？请举例说明。
【真题】2023年4月湖北省事业单位考试《综合应用能力》试题及答案解析(小学D类)
【真题】2023年4月湖北省事业单位考试《综合应用能力》试题及答案解析（小学D类）注意：此试题来源于网友回忆及网络整理，仅供学习参考！材料一：五年级（2）班的学生小扬是一个品学兼优的学生，热情开朗、能力突出，在家受到父母的宠爱有加，在学校里，李老师视小扬为得力助手，委以重任。
由于小扬很能干，班主任一直都很器重她，凡事都让她管。
渐渐地，她开始自命不凡，和同学之间的矛盾越来越大。
新学期开始了，班级要重新组建班委会，李老师将小扬找来，想听听她的建议。
只见小扬一会儿说这个同学的“不好”，一会儿“嫌弃”那个同学，不是说人家“笨”，就是说人家“不会说话”，话语间流露出各种鄙夷和不屑。
然而，她的这种态度引起了同学们的不满。
在评选班干部时，小扬因得票太低而落选了。
事后，小扬哭着找到了李老师，李老师安慰她说：“你一直都很优秀，自负是小问题，这些对你的成长不会有很大影响。
”材料二：朱老师是去年刚毕业的老师，在我校担任英语教学工作。
今年班上来了一个“调皮大王”小刚。
他上课时经常干扰同学，或者情绪低落、走神，在下课时间也喜欢乱窜胡闹，同学们都很苦恼，老师也很头疼，被视作班上名副其实的“问题学生”。
朱老师多次找小刚谈话，但效果甚微。
每次指出小刚的问题时，小刚虽然满口承诺，保证一定会改，但是行动上却丝毫没有转变。
此外，小刚的作业完成情况很差，经常不写作业也不按时交作业。
朱老师觉得很挫败，认为自己教不好学生。
于是，朱老师决定向他的优秀前辈吴老师学习，想借鉴下优秀经验。
材料三：四年级（1）班的小刚原本是班里品学兼优学生，但有些口吃。
一次语文课上，小刚不能流畅地回答肖老师的问题，吞吞吐吐反复重复着相似的内容。
肖老师一边不耐烦地听着，一边反复回头看黑板上悬挂的时钟。
小刚磕磕绊绊地把心中的答案阐述清楚，几个同学听了他的回答后，却觉得他努力组织语言的样子很“滑稽”，便纷纷开始模仿。
等同学们闹腾完后，肖老师却严肃地对小刚说：“你说话也太慢了，因为你严重地拖延了班级的上课进度，要是改不了这个毛病，以后上课不要举手回答问题了。
职业资格类试卷5日湖北省武汉市事业单位招录工作人员考试综合应用能力D类试题.do
[ 职业资格类试卷 ]2016 年 6 月 5 日湖北省武汉市事业单位招录工作人员考试综合应用能力 (D 类)试题一、事例剖析题1 工作中，某中学老师对后进生坚持“六个不责备”原则，即清晨不责备，在办公室不责备，发问题和回答以下问题时不责备，反应状况时不责备，无心做错事不责备，当着家长的面不责备。
阅读以上事例，回答以下问题：(1)你能否定同该老师的上述做法?(2)试剖析这“六个不责备”的作用。
(3) 六“个不责备”反应出教师如何的学生观?要求：逐题作答，写清题号；判断正确，剖析合理；总字数400 字之内。
2一位数学老师在教《圆的周长计算》一课时，做了以下设计：老师第一请同学们想方法用学具分别量出大小不一样圆的周长。
当学生用“转动”的方法丈量出一个圆形水杯的周长时，老师问：“圆形花坛也能竖起来转动吗 ?”这时学生不得不另辟门路，想出来“绳绕”的方法，而老师此时又将一个系有线绳的小球在空中旋转一圈，提出“这个圆的周长还可以用绕绳的方法来丈量吗 ?”实践证明“转动”和“绕绳”的方法都有限制性。
老师顺势问：“正方形的周长是它边长的 4 倍，那么能不可以探究出计算圆周长的广泛规律呢 ?”这一问题又一次激起学生思想的火花，唤起全体学生着手实践的兴趣。
经过学生们的仔细操作、察看、思虑、实践、验证．终于发现了圆的周长的计算方法。
阅读以上事例，回答以下问题：(1)试剖析在本事例中，该教师运用了什么教课原则?(2)你以为在教课过程中应如何贯彻该教课原则?要求：逐题作答，写清题号；判断正确，剖析合理；总字数400 字之内。
二、辨析题3有人以为，信息时代有了便利的通信手段，上门家访太浪费时间，能够撤消了。
要求：对上述看法作出判断和剖析，条理清楚， 350 字左右。
答案见麦多课文库4学生是班级管理的主体之一。
要求：对上述看法作出判断和剖析，条理清楚，350字左右。
三、教课方案题5若是你是某班的班主任，开学初准备在班级举办为期一学期的阅读经典书本活动，请设计该活动方案 (起码包含题目、活动目的、活动主题、活动内容与过程、成效查验方法等 )。
武汉考编d类真题答案解析
武汉考编d类真题答案解析D类真题答案解析近年来，考编成为了越来越多人关注的热门话题，尤其是D类真题更是备受关注。
在这篇文章中，我们将深入解析D类真题的答案，帮助考生更好地掌握考试技巧和应对方法。
首先，让我们从一道典型的语文题开始分析。
考题如下：“阅读下面的材料，完成后面的问题。
”接下来给出了一段文章。
根据材料内容，第一题要求考生回答“文中所提到的‘新产品’指的是什么？”通过仔细阅读材料，我们可以得出答案是“手机平台上的应用程序”。
这道题目的解答过程其实就是考察考生阅读理解的能力。
在寻找答案时，我们要注意文章中的关键词，进行逐句分析。
这样可以帮助我们在茫茫文字中准确定位所需信息，提高解题的准确度。
接下来，我们再来看一道英语题目。
考题如下：“Tom has been studying medicine for five years. He likes helping people and hopes to work in a hospital in the future. He says it is important to listen to patients and understand their problems. According to the passage, what is Tom's dream？”通过仔细阅读材料，我们可以得出答案是“Tom hopes to work in a hospital in the future”。
这道题目考察了考生的阅读理解和推理能力。
通过抓住文章中关键句子，我们可以理解到Tom喜欢帮助人们，并且希望将来在医院工作。
因此，根据文章内容我们可以推断出，Tom的梦想是在医院工作。
除了语文和英语，数学题目也是D类中的重要部分。
例如，考题如下：“对于任意一个整数n，n≠0，则(-1)的n次方等于（）。
”这道题目考察了考生对指数规律的掌握。
根据指数的基本规律，我们可以得出答案是“当n为偶数时，(-1)的n次方等于1”。
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《综合应用能力》（D类）
一、辨析题（1题，共40分）
有人认为：“教师只要学科知识过硬、实践经验丰富就行，是否掌握教育理论并不重要”。
请对这一观点作出判断和分析。
要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不要超过400字。
二、案例分析题（3题，每小题20分，共60分）
王老师有写工作日志的习惯，以下是他工作日志中的一些记录：
记录一：新学期，我被聘为七年级（初一）某班班主任。
得到通知的那一刻，高兴之余也多了几分焦虑，因为这是我第一次担任班主任。
开学第一天，我走进了教室，面对50多张陌生的面孔，突然感觉有些紧张。
幸好我提前请教了经验丰富的老师，知道充分了解学生是做好班主任工作的重要前提。
根据学生的学籍表，我已经了解到一些情况，但为了更好地进行班级管理，我让学生填写了一个调查表，调查事项包括特长、兴趣爱好、是否担任过班干部、以前的学习情况。
看到填好的表，我一下子轻松了很多，这下我算是对学生有了全面的了解、我对带好这个班充满了信心。
记录二：
开学一周了，今天我召开了第一次班会，其中一个重要内容就是向大家宣布班委会的构成。
我根据之前了解到的情况，指定了五名担任过班干部且成绩好的同学组成班委会，分别担任班长、学习委员、纪律委员、卫生委员和文体委员，协助我管理班级。
在宣布过程中，我发现有的学生对此漠不关心，有的侧面喽沮丧。
班会结束后，我与部分学生进行了交流。
有的学生小心翼翼地问我：“小学时，我一直是学习委员，您现在为什么不让我当了？”还有学生问我：“您为什么让××当班长？他虽然学习成绩好，但是课上经常说话。
”……面对学生的问题，我陷入了沉思。
记录三：
开学一个月了，有的老师反映我们班课堂纪律太差，教学内容无法按计划完成。
为此，今天我特意走到了我们班教室的窗外，查看学生上课情况。
通过窗户，我发现课堂上有的学生在睡觉，有的在窃窃私语……我意识到，班里的情况并不乐观，需要给学生立一些规矩，于是我设计了一个班级量化评价表，作为学生日常评价的重要依据，并由班委协助我进行班级管理。
班级量化评价表
姓名\项目课堂纪律作业参与班
评分选项
级活动
1。