2016届高中生物必修2《遗传与变异》

2014必修2《遗传与进化》一轮复习教学案第一单元遗传的细胞基础第二章减数分裂和有性生殖第一节减数分裂一、细胞的减数分裂及配子的形成过程（一）减数分裂的概念减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时进行染色体数目减半的细胞分裂。

在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。

减数分裂的结果是，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞（原始生殖）细胞的减少一半。

（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。

）（二）减数分裂的过程（以动物细胞为例）1、精子的形成过程：场所精巢（哺乳动物称睾丸）●减数第一次分裂间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。

前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。

四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。

中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。

后期：同源染色体分离（分别移向细胞两极）；（等位基因分离）非同源染色体自由组合。

（非等位基因自由组合）末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。

结果：每个子细胞的染色体数目减半。

●减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．）前期：染色体散乱排列在细胞中央。

（减Ⅰ的末期）中期：每条染色体的着丝粒（点）都排列在细胞中央的赤道板上。

后期：每条染色体的着丝粒（点）分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别移向细胞两极。

末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。

结果：每个子细胞的DNA 数目减半。

2、卵细胞的形成过程：场所卵巢（三）精子与卵细胞的形成过程的比较精子 卵细胞 部位动物：精巢（哺乳动物称睾丸） 植物：花药 动物：卵巢 植物：胚囊 原始生殖细胞动物：精原细胞 植物：小孢子母细胞 动物：卵原细胞 植物：大孢子母细胞 细胞质分裂情况两次分裂都均等 减Ⅰ的初级卵母细胞和减Ⅱ的次级卵母细胞皆不均等分裂。

只有减Ⅱ过程中第一极体是均等分裂， 分裂结果1精原细胞→4精细胞（生殖细胞） 1卵原细胞→1卵细胞（生殖细胞） + 3极体（消失） 是否变形变形 不需变形 相同点 ①染色体的行为和数目变化规律相同。

②产生的子细胞数目都是4个，且细胞中染色体数目减半。

【特别提示】1、判断同源染色体条件：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方；③联会。

2、精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞的相同。

因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。

3、减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂．．．．．．．，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞．．．．．．．．．．．．．．．．。

所以减数第二次分裂过程中无同源染色体．．．．．．。

（四）减数分裂过程中染色体和DNA 的变化规律（五）减数分裂形成子细胞种类：假设某生物的体细胞中含n 对同源染色体，则：它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成2n 种精子（卵细胞）；它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。

它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。

（六）配子中染色体组合多样性的原因：（1）减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合。

（2）四分体中非同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换。

（七）细胞分裂图像辨析：一看染色体数目：奇数为减Ⅱ 二看有无同源染色体：没有为减Ⅱ三看同源染色体行为：确定有丝或减Ⅰ注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。

同源染色体分家—减Ⅰ后期 （初级卵母细胞） 姐妹分家—减Ⅱ后期（次级卵母细胞）例：判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？答案：减Ⅱ前期 减Ⅰ前期 减Ⅱ前期 减Ⅱ末期 有丝后期 减Ⅱ后期 减Ⅱ后期 减Ⅰ后期答案：有丝前期 减Ⅱ中期 减Ⅰ后期 减Ⅱ中期 减Ⅰ前期 减Ⅱ后期 减Ⅰ中期 有丝中期【特别提示】①该鉴别方法近适用于二倍体。

②染色组为偶数的多倍体进行减数分裂，其减Ⅱ细胞中也有同源染色体，可根据子细胞的染色体数目减半推断是减数分裂。

③含一个染色体组的单倍体体细胞进行有丝，分裂细胞中无同源染色体，可根据子细胞内染色体数与母细胞相同推断为有丝分裂。

（八）模型建构说明减数分裂过程：例：图A 表示某二倍体雄性动物（2N=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA 含量的关系，图B 表示细胞分裂图象，请分析回答：（139）1、图A 中a ～c 柱表示染色体的是a ，图B 中表示二倍体体细胞分裂的时期是甲。

2、图A 中Ⅲ的数量关系对应图B 中的丙，该细胞中有1个染色体组。

3、图A 中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程，细胞核内发生的分子水平的变化是DNA 复制；由Ⅱ变化为Ⅲ，相当于图B 中的乙→丙过程。

4、符合图A 中Ⅳ对应的细胞所示数量关系的某细胞名称是卵细胞或（第二）极体。

与图A 中Ⅲ和Ⅳ对应内不可能存在同源染色体。

姐妹分家只看一极（九）配子的形成与生物个体发育的联系1、受精作用：（1）概念及部位：受精作用是指精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。

精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。

高等动物在输卵管完成受精。

（2）实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核相互融合。

（3）有性生殖产生的后代呈现多样性。

①配子中染色体组合具有多样性。

②受精时卵细胞和精子结合具有随机性。

（4）减数分裂与受精作用的意义：有利于生物在自然选择中的进化；维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，促进了遗传物质的重新组合。

对于生物的遗传和变异具有重要的作用。

如右图表示：二、【实验】观察细胞的减数分裂（书P14）1、取材：植物的花药，动物的精巢。

2、过程：（看书、了解）第二节 有性生殖一、生殖的类型： 有性生殖：有性生殖是由亲代产生有性生殖细胞或配子，经过两性生殖细胞（如精子和卵细胞）的结合，成为合子（如受精卵）。

再由合子发育成新个体的生殖方式。

无性生殖：是指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。

如酵母菌的出芽生殖、植物组织培养产生新个体、动物体细胞克隆产生新个体、通过胚胎分割产生众多个体等。

二、绿色开花植物的有性生殖与个体发育1、个体发育过程：包括大小孢子的形成和发育、精卵结合、以及受精卵生长发育为植物体等过程。

（1）大小孢子的形成和发育小孢子母细胞 小孢子 ２个精子（2N ） （N ） （N ）大孢子母细胞 大孢子 卵细胞（N ）（2N ） （N ） ２个极核（每个N ）（注：假设植物为二倍体，每个染色体组中染色体条数为N ）（2）精卵结合：花粉管内的两个精子释放到胚囊中，一个精子与卵细胞结合，形成受精卵，将来发育成胚，另一个精子与两个极核结合，将来发育成胚乳。

像这样，两个精子分别与卵细胞和极核融合的过程称为双受精。

这是被子植物（又称绿色开花植物）有性生殖特有的现象。

（3）受精卵生长发育为植物体● 种子的形成：● 种子萌发发育为新植物体【特别注意】果实中的种皮和果皮由母体的体细胞发育而来，染色体组成与母体相同。

三、脊椎动物的个体发育包括：胚胎发育：受精卵→幼体。

卵裂（主要有丝分裂）阶段： 囊胚（囊胚中的空腔叫囊胚腔）原肠胚（具有内胚层、外胚层、中胚层和原肠腔等结构）等减数分裂 有丝分裂 减数分裂 有丝分裂胚后发育：幼体→性成熟个体方式： 直接发育（爬行类、鸟类、哺乳类）变态发育（两栖类、昆虫）四、有性生殖的意义：由于两性生殖细胞分别来自不同的亲本，因此，由合子发育成的后代就具备了双亲的遗传特性，具有更强的生活能力和变异性，这对于生物的生存和进化具有重要的意义第二单元 遗传的分子基础第四章 遗传的分子基础第一节 探索遗传物质的过程一、人类对遗传物资的探索过程：（一）1928年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验：1、肺炎双球菌有两种类型类型：● S 型细菌：菌落光滑，菌体有夹膜，有毒性● R 型细菌：菌落粗糙，菌体无夹膜，无毒性2、实验过程： R 型活细菌 →不死亡 S 型活细菌 →死亡，分离出S 型活细菌 加热杀死的S 型细菌 →不死亡 R 型活细菌+加热杀死的S 型细菌 →死亡，分离出S 型活细菌3、实验证明：无毒性的R 型活细菌与被加热杀死的有毒性的S 型细菌混合后，转化为有毒性的S 型活细菌。

这种性状的转化是可以遗传的。

推论（格里菲思）：在第四组实验中，已经被加热杀死S 型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质—“转化因子”。

这种转化因子将无毒性的R 型活细菌 转化为有毒性的S 型活细菌。

【特别提示】①加热杀死S 型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA 在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复其活性。

②R 型细菌转化S 型细菌的原因是S 型菌的DNA 进入R 型细菌内，与R 型菌DNA 实现重组，表现出S 型菌的性状，此变异属于基因重组。

（二）1944年艾弗里的实验：1、实验设计思路：对S 型细菌中的物质进行提取、分离，分别单独观察各种物质的作用，体现了实验设计中的对照原则。

2、实验过程：如右图3、实验证明：DNA 才是R 型细菌产生稳定遗传变化的物质。

（即：DNA 是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质。

）（三）1952年郝尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验1、实验设计思路：把DNA 和蛋白质区分开来，直接地、单独地去观察DNA 和蛋白质的作用。

2、实验材料：T2噬菌体（1）结构：没有细胞结构，只有DNA 和蛋白质外壳。

如右图所示（2）生活习性：专门寄生在大肠杆菌体内。

2、实验过程：（对比实验）（1）用35S 标记噬菌体：让标记的噬菌体侵染大肠杆菌后搅拌并离心。

结果：①上清液中含35S ，即亲代噬菌体蛋白质外壳；②沉淀中无35S ，即子代噬菌体。

（2）用32P 标记噬菌体：让标记的噬菌体侵染大肠杆菌后搅拌并离心。

结果：①上清液中无32P ，即亲代噬菌体蛋白质外壳；②沉淀中有32P ，即子代噬菌体。

小 鼠 注射3、实验结论：在噬菌体中，亲代与子代之间具有连续性的物质是DNA，而不是蛋白质，即：DNA是遗传物质。

注意：该实验不能证明蛋白质不是遗传物质，因蛋白质没有进入细胞内。

【特别提示】①噬菌体侵染细菌包括：吸附、注入、合成、组装、释放5个步骤。

②噬菌体侵染细菌后，合成子代噬菌体蛋白质外壳所需的原料——氨基酸全部来自细菌，场所——核糖体来自细菌。

而组成子代噬菌体的DNA既有来自侵入细菌的亲代噬菌体的，也有利用细菌体内的原料——脱氧核苷酸新合成的。

（四）1956年烟草花叶病毒感染烟草实验1、实验过程：提取烟草花叶病毒的RNA和蛋白质，分别感染烟草，用从烟草花叶病毒中提取的蛋白质不能使烟草感染花叶病，但从烟草花叶病毒中提取的RNA却能使烟草感染花叶病。