2015年上学期九年级下册英语教学计划
九年级英语下学期教学工作计划5篇
九班级英语下学期教学工作计划5篇九班级英语下学期教学工作计划篇1一、同学情况分析初三（5）（6）班共有同学68人，同学的英语基础学问和听说本领普遍较差，大部分同学应用本领特别孱弱，特别是听力题，很大一部分同学听起来都很吃力。
二、本学期教育教学实在工作：老师是同学学习的促进者，学习本领的培育者，更是同学人生的引路人。
老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个同学各个时期的心理状态并进行适时适度的处理，让他们的综合素养得到全面进展。
1.课前准备：备好课。
每一次备课都很认真，碰到没有把握讲好的课时立刻提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。
多发表本身的见解让大家讨论，如有问题立刻更正、改进。
2.多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短，在四中我虽然是一位老老师，但还需向有丰富教学阅历的老师学习，尽量多深入课堂听课，不绝提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。
听完课后写听课心得，哪些地方是本身不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。
务求每听一节课都要有的收获，必需时，还可与讲课老师进行讨论，以了解其讲课布置的依据。
3.研讨教材，认真备课。
认真研讨教材，把握住学问点，认真备好每一堂课。
教材是教学的依据，同时也是同学学习的紧要参考书，在谙习教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的研讨。
在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让同学更简单接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行交流讨论。
4.组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的注意力，使其保持相对稳定性。
九年级英语下教学计划(共3篇)
九年级英语下教学计划（共3篇）篇1：九年级下英语教学计划本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。
这是一次真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。
因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。
对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。
一、指导思想深入贯彻教育教学理念。
认真教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。
二、情况分析1、学生情况分析九年级一班本学期46人，二班本学期56人，上学期英语最高分138，最低分25.从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。
大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。
他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为;也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。
2、教材分析本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完12个单元，剩余3个单元计划在4周内完成教学任务。
具体教学内容包括：词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中前四册中的所有单词。
语法：掌握8种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。
2015初三九年级下英语教学计划示范
2015初三九年级下英语教学计划示范
根据学校制定的教学工作计划，高中频道整理了2015初三九年级下英语教学计划示范，希望能帮助教师授课!
一、指导思想：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;
3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good
User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生情况分析
今年学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教学措施
我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习。
九年级下册英语教学工作计划（精选14篇）
九年级下册英语教学工作计划（精选14篇）九年级下册英语教学工作计划（精选14篇）时间过得飞快，我们的教学工作又迈入新的阶段，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的九年级下册英语教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
九年级下册英语教学工作计划篇1一、学生情况分析：本学期我担任九年级（144）班的英语教学工作。
该班共有学生40人，学生英语基础参差不齐，中上学生约十人，中层学生比例不大，班级尾巴较大！确立抓两头促中间，提高培优辅的力度是应对的首选方法。
二、教学达成目标：教师职业决定了自己的乐趣和追求是荣誉而不是金钱！工作虽轻却感觉责任重大。
为了孩子们的前程也为了学校的重托，力争优质圆满完成教务处制订的各项教学达成目标！以最饱满的竞技状态进入中考，优生中考出优分创佳绩，差生不拖后腿！三、教学措施：初三英语备课组在组长的带领下，根据近几年中考试题特点及学生实际情况，采用“四轮复习法”作为初三英语总复习计划。
第一轮要求先全面复习初中英语基础知识，学生重读课本，夯实基础。
以中考指导为主。
第二轮进行重点语言基础知识及专项题型的复习，第三轮是语言应用强化训练。
第四轮就是中考模拟训练。
第一轮复习在3月—4月，教师以教科书为本，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，重点是基础词汇、词组、句型的过关。
这一轮切忌炒“冷饭”，要做到“温故而知新”。
这就要充分发挥学生的学习主动性，在单元复习前，让学生利用早自修预习本单元重点短语和句型，教师归纳时可与其它短语做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用。
我们使用的辅导书是《高效课堂》，学生在做配套联系的同时，可进行阶段性检测，一方面激发学生学习积极性，另一方面及时查漏补缺，巩固好基础知识。
第二轮复习至五月下旬结束，一是针对重点的语言基础知识，如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句的复习。
要求突出重点，反对面面俱到；要遵守精讲精练原则，引导学生探究问题，发现问题，使学生在答题时做到灵活应用，触类旁通，变知识为能力。
初三下册英语教师教学计划4篇
初三下册英语教师教学计划4篇初三下学期英语教学工作计划1一、本学期的指导思想：九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。
面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。
我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。
同时，要进行分层次教学。
对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。
二、学生情况分析从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级（1）、（2）两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。
三、具体目标和措施：针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：听力方面：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；回答比较简单的问题。
说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达。
阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。
写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。
2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。
针对学生基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识。
逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态。
九年级英语下册的教学计划范本(三篇)
九年级英语下册的教学计划范本一、加强教学常规管理，强化质量意识1、提前到教室，因为没有预备铃了。
而且组织好学生课前准备：物质准备和精神准备。
2、认真组织好课堂____分钟的教学，因材施教，在传授学生知识的同时，教给学生科学的，努力改进自己的，融入到自己的教学中，探索英语教学新模式，打破旧框架，形成自己的教学风格和特色。
一定要严格管理课堂。
3、对学生的作业要适量。
自身深入题海，然后精选题目，做到少而精，切实减轻学生的负担，提高教学质量。
每次作业，教师认真批改，并及时发放，重视讲评。
课堂作业要全批全改并且注明日期和等级，一定尽力写上一些激励性评语。
家庭作业要每天抽查。
4、充分利用午自修等课余时间，做好学生的拉差补缺工作。
做好尖子生的辅导工作，并对差生及时做好扶差工作，争取圆满完成目标。
利用自习课集中讲解同步和配套，在讲解之前要先抽查一部分了解到位，做到心中有数在讲解。
我上学期一直坚持这样做，觉得又有效又省劲。
5、对于每次单元检测、月考，期中期末考试，认真进行质量分析，并填写好质量分析表，拉出的差距和存在的问题，及时采取相应的。
我认为要是单元检测分A、B两部分就更好了，那样针对性更强。
6、加强听课，以取长补短，提高教自己的教学水平。
听课时作好详实笔记，并在课后，以此指导自己的教学工作。
二、加强教学研究，落实课改方案1、进一步课改方案，加深对课改精神的理解。
并通过学生，了解现代的教学思想、教学观念，从而提高教育理论水平。
2、积极参加教学评优活动，读一些业务方面的材料。
3、作为英语教师坚持带动学生养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语教师的要求。
我要和学生一起利用好学校下发的听力教程和阅读教程，本学期争取用的更全面一些。
利用各种信息丰富学生的头脑，让他们重视和正视英语的学科地位。
不要忘了上面说的抓学生，因为到考试的时候，不是自己考，最重要的还是学生会才行，如果老师讲的再好，学生听不进去，记不住那也是白搭，所以教学计划上，我要着重强调，要了解学生，而且，还要抓好学生。
2015年九年级英语下学期教学计划
2015年春季学期九年级英语教学工作计划这一个学期是学生初中阶段最后一个学期, 也是检验学生学习成绩的关键的一期, 他们将迎来一次真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考将成为本学期教学的一个重要工作。
因此, 在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材, 对教材中的知识进行内化, 即进行综合、应用、创新和中考思维的升华, 把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练, 通过训练, 锁定差距, 然后提出弥补差距的可操作性对策措施, 千方百计缩小差距, 改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。
对学生分批分层地辅导和督促, 让他们实现最佳的成长理想, 实现取得好成绩的愿望。
一、指导思想深入贯彻教育教学理念。
认真总结教学经验, 努力把学生的英语基本功打扎实, 同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导, 使学生在这方面的能力有所提高, 在强化书面英语的同时注重学生听力和口头表达能力的培养和提高, 力争在今年的中考取得一个理想的成绩。
二、情况分析1.学生情况分析九年级本学期55人, 上学期英语最高分113分, 最低分14。
从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、差生多, 参差不齐, 给上课带来很大的难度, 平均分不及过差线。
大部分学生基础差, 想学的少, 在里面混日子的有很的大一部分, 男生居多。
他们的学习情绪不稳定, 也不能坚持不懈, 少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学, 但自觉性和定性不足, 有些默不出声, 精神不振, 课后很少复习功课, 上课不注意听讲, 问题出来了不动脑筋想, 而是急于去想课本上找答案, 半天说不出个所以然来, 学习方法不灵活, 需要老师的督促才会有所作为；也有个别学生属于不思进取型, 积极性和主动性极差, 他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。
2.教材分析本学年英语教学内容为一册, 共14个单元。
因在上学期结束时已经完成教学任务, 所以这学期主要进行总复习, 复习分为四个阶段展开:第一阶段：分册复习。
九年级下册英语教学计划三篇
九年级下册英语教学计划三篇篇一面对着升学的压力和任务，作为九年级的英语老师，我感到巨大的压力，为了帮助学生们在中考取得良好成绩，根据学科特点及学生特点研究各种教学模式，因材施教，促进学生英语的进步。
从这学期期末的考试成绩来看，学生的英语水平普遍较差，好成绩的很少。
有的同学对英语失去了信心，有的同学觉得英语越来越难，不感兴趣。
针对这种情况，有必要在教学中注意增加备课的兴趣，从而提高学生学习英语的兴趣。
同时，在面对绝大多数学生时，要注意打好基础，从基础的东西做起，避免拔苗助长。
针对以上实际情况，我们准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：1、大约用2周时间结束新课，接下开就进入了全面复习状态.2、针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着"依纲靠本"和"温故知新"的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这个阶段，我们计划按照教材的顺序对语言知识点进行总结，对语言知识点的应用进行深入讲解，对各个单元的知识点进行梳理，重点掌握基本的词汇、短语和句型。
从近几年的中考试题来看，应该逐步加强对词汇和短语的考查。
在教材整体上开始总复习，由于时间紧任务重，我们可以重新整合教材进行复习。
这样可以节约时间，提高效率。
在课上再按词汇用法和区别总结复习一下，同时针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以训练。
并通过配套练习、复习检测加以巩固。
本轮复习直接关系到中考的效果。
因此在复习中要突出重点，牢固掌握。
遵循精讲多练的原则，做到讲--练--评结合。
在本轮复习中，听力、口语分散在每节课中，重点词汇要求必须会写。
针对学生对所学语法知识的遗忘和混乱，配合中考要求掌握的语法项目，循序渐进，使学生从零散的语法知识过渡到系统的归纳和掌握，使语法知识更有条理，做好语法知识的复习。
3、在这一阶段我们计划按考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年的中考题加以训练。
九年级下学期英语教学计划（精选8篇）
九年级下学期英语教学计划（精选8篇）时间是箭，去来迅疾，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编帮大家整理的九年级下学期英语教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
九年级下学期英语教学计划篇1新学期开始了，这是初中阶最后一个学期，学生即将面临着中考考验，这是一次真正意义上的选拔考试，迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。
因此，教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。
实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。
对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。
在具体的教学日常工作中，深入贯彻教育教学理念以及教体局教育工作会议精神。
认真学习优秀教师的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，为今年的中考奠定基础。
大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。
初中英语共六册，利用每周的1－2课时综合复习课本，做到知识融会贯通并在检测学生学习中存在的问题的同时，及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。
初三下期英语教学计划(5篇)
初三下期英语教学计划(5篇)一、指导思想：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神;2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野;3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。
二、学生状况分析今年任教的两个班英语，学生的根本状况较差，局部学生已经对英语失去了信念，还有一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了，据教师反应上课的留意力也不集中了，发言也不是很活泼。
针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教材分析，教学目的1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。
2、使学生明确学习英语的目的性。
3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。
详细目标：针对实际状况，我制定了以下方面的教学目标：语言技能：听：1、能听懂课文大致内;2、能抓住简洁语段中的观点;说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;2、能经过预备就一般话题作短暂表达读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;2、能识别不同文体的特征;3、能通过分析句子构造理解难句和长句;写：1、能简洁写出连贯且构造较完整的句子，2、能默写课文;3、能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺;2、语言学问：语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体;2、依据语音区分和书写不太熟识的单词或简洁语句。
词汇：1、运用词汇描述比拟简单的事物、行为和特征，说明概念等;2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
语法：1、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式;2、进一步理解、把握比拟人、物体及事物的表达方式;3、使用适当的语言形式进展描述和表达观点、态度、情感等;4、学习、把握根本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。
2015初三下学期英语教学计划
2015 初三下学期英语教学计划
这学期英语教学工作任重而道远。
我们对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。
高中频道整理了2015 初三下学期英语教学计划，希望能帮助教师授课!
一、思想政治方面
在这一学期中，本人坚决拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，认真学习和贯彻党和国家制定的各项方针、政策，忠诚于人民的教育事业，认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，掌握师德师风建设的最近动态，并予以实践。
具有良好的思想政治素质和职业道德，严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。
严格遵守学校的各项规章制度，对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
正确处理和对待教育教学工作中发生的矛盾和问题，认真加强师德修养，提高自身的职业道德修养。
处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
二、教学方面
开学后，我先了解各方面的情况，从教材，学情等方面入手。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其它老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
做到提前一两周备好课，写好教案。
听同年组老师的课，向他们认真学习、取长补短。
(完整)九年级下册英语教学计划
(完整)九年级下册英语教学计划九年级下册英语教学计划前言本教学计划旨在为九年级下册英语课程设计一个系统化、全面的教学方案，以帮助学生提高英语听说读写能力。
此计划根据教育部相关要求和教材特点制定，以培养学生综合运用英语的能力为目标，注重提升学生的语言实际运用能力和文化素养。
教学目标1. 提高学生的英语听说读写能力，培养学生的语言沟通能力。
2. 培养学生的自主研究能力和团队合作精神。
3. 增进学生对英语文化的了解和欣赏。
教学内容安排本教学计划根据教材内容和教学要求，将九年级下册英语课程安排为以下几部分：第一单元：旅行与交通1. 主题词汇研究与运用2. 交通工具及出行方式的研究3. 旅行经历和计划的表达与讨论4. 旅游景点介绍和推荐的撰写与演讲第二单元：家庭与生活1. 家庭成员与家庭关系的表达2. 家庭活动与惯的描述3. 家庭责任和义务的讨论与写作4. 家庭与社会的联系与作用的分析与讨论第三单元：学校与教育1. 学校设施与研究环境的描述与推荐2. 学校生活与课程安排的介绍与讨论3. 学校规则与纪律的理解与运用4. 学校教育与个人发展的关系与分析第四单元：娱乐与休闲1. 娱乐活动与爱好的描述与比较2. 电影、音乐和体育比赛的讨论与评价3. 休闲方式与消遣活动的介绍与组织4. 数码产品与网络娱乐的了解与分析第五单元：环境与健康1. 环保知识与环境保护行动的讨论与推广2. 健康饮食与生活惯的分析与讨论3. 运动与锻炼对健康的影响与体验4. 心理健康与压力管理的了解与解决教学方法与活动安排1. 课堂讲授与学生互动：教师通过授课和互动让学生掌握基本知识和技能。
2. 小组合作与讨论：鼓励学生在小组中表达自己的观点和意见，促进合作与交流。
3. 角色扮演和讲演：组织角色扮演和讲演活动，提升学生的口语表达能力和自信心。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术辅助教学，提供生动直观的研究材料和资源。
5. 阅读与写作训练：通过阅读和写作练，培养学生的阅读理解和写作能力。
初三下册英语教学工作计划
初三下册英语教学工作计划教学工作计划：初三下册英语目标：通过本学期的英语教学，培养学生的英语听、说、读、写及翻译能力，达到初三阶段英语基本应用的要求。
1. 确立教学目标：- 通过学习课本，理解并掌握每单元中的重点词汇、语法及句型结构。
- 培养学生的听力技巧，提高对英语的听力理解能力。
- 提高学生的口语表达能力，培养学生的思维敏捷和沟通能力。
- 培养学生的阅读理解能力，让学生能够正确理解并运用课文知识。
- 提高学生的写作能力，能够准确地表达自己的观点和想法。
- 培养学生的翻译能力，能够理解并翻译简单的英语句子。
2. 制定教学计划：- 根据课程标准和学科要求，确定每个单元的教学内容和学习目标。
- 设计合理的教学活动和教学手段，提高学生的积极性和学习效果。
- 定期评估学生的学习情况，及时调整教学策略和方法，帮助学生克服学习困难。
3. 教学方法和教学手段：- 组织多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，提高学生的参与度和学习兴趣。
- 利用多媒体教学手段，如幻灯片、视频等，增强对学生的吸引力和激发学习兴趣。
- 注重培养学生的合作学习能力，提高团队合作精神和共同完成任务的能力。
4. 教学内容：- 第一单元：语法重点：一般现在时和一般过去时的用法。
- 第二单元：词汇重点：常见的生活用品和形容词的比较级和最高级。
- 第三单元：阅读理解：阅读理解技巧的提高和短文阅读。
- 第四单元：口语表达：谈论日常活动和过去的经历。
- 第五单元：写作能力：写一篇介绍自己的短文。
- 第六单元：听力技巧：听取并理解一些日常对话。
5. 教学评估和反馈：- 每周进行听力测试，评估学生的听力理解能力。
- 每个单元结束后进行小测验，评估学生对课文的理解和掌握程度。
- 定期组织口语和写作比赛，评估学生的口语和写作能力。
- 根据学生的学习情况，及时给予反馈和改进意见。
6. 教学资源和教具：- 使用课本和教辅资料作为教学资源，辅助学生的学习和理解。
九年级英语下册的教学计划（五篇）
九年级英语下册的教学计划一、继续加大教学的投入上学期在这方面的确做了大量的工作，一测前有一半的学生已开始勤奋学习。
但这两个班还是有相当一部分学生不知道学习，或者缺少勤奋的品质，或是没有独立思考的习惯。
另外，还有不少学生不能虚心接受老师的批评，一直骄傲、浮躁。
还有的明显很散漫，但还说自己已经比较努力了，不知道其他班的同学正在进步，所以整日贪玩，而一旦自己成绩退步时又。
这些也是让老师都感棘手的问题。
在本学期刚开学时就要再想一些办法让学生真正懂得学习，思想上不端正态度，老师付出再多也没有多大用处。
可以通过在讲题的过程中抽查学生的掌握情况，结合出现的问题加大对学生的教育。
也可借随机出现的问题让学生转变态度。
本学期要继续做好培优补差工作，关键是要抓细、抓严。
而我还认为这也不是一个老师所能做到的，要联合起来共同抓好这方面的工作。
要努力培养班级浓厚的学习氛围，否则培优和补差都实现不了，这方面上学期已有了教训。
这学期主要是复习，在课堂内外要多练习，多让学生识记考点知识，多读课文。
在听力和阅读理解方面多做练习，每星期还要进行至少一次的练习。
我将从各个方面把工作做得再细一些，并且务必再专注一些，争取在个人的教学上有切实的进步。
二、继续做好德育工作在这一方面我认为还是做得比较好的。
上学期已经打好了基础，大多学生已有了转变。
这一学期要结合着中招考试，对学生进行意志力的培养。
两个班有不少学生在学习上一直都在走下坡路，原有的浮躁情绪也许没有了，但接下来可能又会思想消沉，缺少学习的热情。
所以要在思想方面多做工作，让学生树立信心。
由于即将，学生又要面对新的学习或生活。
教师的职责之一就是要让他们踏实做人，热爱生活，关心他人，走好伟大或平凡的一生。
我认为这很重要，甚至有时比成绩都重要。
从往届学生对昔日教师的评价中可以看出，给他们留下美好印象的老师，大多是让他们对人生有所领悟、教他们学会思考的老师。
这学期我要继续努力，通过阅读材料、学生的身边事或其它素材，对学生多进行德育教育，当然方法是很重要的。
(完整版)九年级下册英语教学计划
(完整版)九年级下册英语教学计划一、教学目标1. 帮助学生进一步提高英语听、说、读、写、译的能力；2. 培养学生的英语研究兴趣和自主研究能力；3. 培养学生的跨文化交际能力和全球意识。
二、教学内容1. Unit 7: School Life- 词汇：school facilities, timetable, subjects, extracurricular activities, school rules- 语法：simple present tense- 听力理解：听懂关于校园生活的对话和简短介绍- 口语表达：谈论自己的日常研究和课外活动- 阅读理解：理解校园生活相关文章的主旨和细节- 写作技能：写一篇关于自己学校的简短介绍2. Unit 8: Experiences- 词汇：experience, adventure, challenge, journey, risk- 语法：past simple tense- 听力理解：听懂关于个人经历和冒险故事的对话和短文- 口语表达：描述自己的经历和冒险- 阅读理解：理解个人经历和冒险故事的主旨和细节- 写作技能：以个人经历为题材写一篇故事3. Unit 9: Careers- 词汇：career, profession, ambition, success, interview- 语法：future tense- 听力理解：听懂关于职业和志向的对话和短文- 口语表达：谈论自己的职业理想和未来规划- 阅读理解：理解有关职业和成功的文章- 写作技能：写一篇有关自己的职业理想和未来规划的短文三、教学方法1. 多媒体教学：使用图片、音频和视频等多媒体资源进行教学，激发学生的研究兴趣。
2. 互动讨论：安排小组活动和班级讨论，让学生积极参与并发表自己的观点。
3. 情境模拟：设计真实生活场景，让学生在模拟情境中运用所学知识和技能。
4. 问题解决：提供问题解决活动，培养学生的逻辑思维和合作能力。
九年级英语下学期的教学计划（四篇）
九年级英语下学期的教学计划一、本学期的指导思想九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。
应对着升学的压力和任务，应对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际状况。
我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。
同时，要进行分层次教学。
对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。
二、学生状况分析针对以上实际状况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：听力方面：能听懂课文大致资料;能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的问题。
说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达。
2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。
针对学生英语基础普遍较差的状况，从基础抓起，抓好英语基础知识。
逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时光、地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态。
避免平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的潜力。
对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展。
3、与其他各科教师搞好配合。
使得每一个学生都能够全面发展，不至于出现严重的偏科现象。
让学生在使用英语中学习英语，让学生成为英语使用者而不仅仅仅是学习者。
让他们在使用和学习英语的过程中，体味到简单和成功的快乐。
期望透过这一学期的教学，一方面能够使学生的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语兴趣，走好以后的人生道路。
也为我校学生即将应对的中招升学做出应有的贡献。
初三英语下册的教学计划范文(七篇)
初三英语下册的教学计划范文一、指导思想二、教材分析《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。
同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
三、学情分析这个年级共有____个教学班大多数学生能基本掌握所学知识，能听懂并运用所学英语去进行英语交流。
一部分学生英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生也不少，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难，再加上本学期时间紧任务重，更给老师们增添了不小的压力。
四、教学策略及措施1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步;2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展;3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣;4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。
采取的措施：1、研究集体备课。
集体备课要定时间，有效率，内容切实落实。
有针对性，让学生有收获，抓主题和重点。
集体备课还要研究中考，把握中考方向，研究题型，做到早抓、多落实、多检验、找漏洞。
2、了解学生，心中有数。
各班都有不同层次的学生，要求老师们做到对学生的学习状况了如指点，有针对性地加以指导，注重面对面的辅导，了解学生的弱点和不足，及时查缺补漏。
3、针对中考题型，有目的、有针对性地有效练习，对学生进行解题方法和技巧的辅导。
英语学科和其他学科有些差异，同样的意思，有不同的表达方式，但有的表达得分，有的就会丢分，特别是“任务型阅读”和“情景作文”这样的题型上，由于关键词和句型掌握得不好，失分较多。
“作文”方面，我们很多学生文采飞扬，作文写得很漂亮，但不能得满意的分数，所以在这方面，我们要帮助学生在答题技巧上下功夫，争取既有创意，又合乎规范。
2015年九年级下册英语教学计划
2015 年九年级下册英语教课计划九年级（下）英语教课计划一年一度的中考马上到临，尽人皆知，初三的下半学期是孩子们一世中最重要、最重点的阶段，也能够说这段期间决定了孩子们的前程和命运。
而中考英语成功与否重点在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。
所以，我深知自己身上的任务很重，责任更重。
但不论如何辛苦，我都会努力去战胜，帮助孩子们顺利地迈出人生这重点的一步。
为使英语教课工作能井井有条的进行，为此后工作中能获得更好的成绩。
特拟订九年级英语教课和复习计划。
一、整体目标1、增强讲堂教课改革，真实转变讲堂教课方式，提升学生的学习能力，争取把讲堂变为学生学习的乐园。
2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提升临界生，盯住处有学生，不让一个学生遗漏，鼓舞学生向目标迈进，中考争取稳中有升。
二、依照原则以纲为纲，以本为本的原则，侧重掌握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要频频研究。
关注学生的全面发展，整体提升; 侧重双基，夯实基础，增强学生能力。
练习过程中侧重精讲精练，精雕细琢，决不遗漏一个知识点。
同时培育学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实质中，提升平常社交能力，解决实质问题。
三、详细工作举措增强学习，认真学习新课程标准，专研七、八、九年级五本教材，形成固定的知识系统，研究 2013 和 2014 年的考试说明，优选 13 和 14 年的中考题。
连续大练基本功，提升自己的教课能力。
推行讲堂教课改革，创立新式教课模式。
走进学生家庭，走进学生的心里世界，发掘学生的心理资源，成立新式的师生关系，既是教师，又是家长和朋友。
指导学生如何预习、听课、记笔录、复习、造作业、小结和议论，帮助学生养成优秀的学习习惯。
四、整体复习思路1、按单元复习。
通览初中教材，进行单元知识点扫描。
目的是对基础知识和基本技术进行系统的复习，把好“基础关” ; 任务是掌握各单元知识构造，全面地复习知识点，达成理解记忆 ; 重点是重视课标要求与教材的基础作用，增强基础知识和基本技术的训练 ; 面向全体，面向基础。
九年级英语下学期教学计划精选8篇
九年级英语下学期教学计划精选8篇推荐文章九年级上册历史教学工作计划通用8篇热度：九年级上学期数学教学工作计划最新8篇热度：九年级语文下学期教学计划通用8篇热度：九年级下册物理教学计划最新8篇热度：人教版九年级下学期的语文教学计划热度：九年级英语下学期教学计划怎么写?教学中让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
这里给大家分享一些关于九年级英语下学期教学计划精选8篇，供大家参考。
九年级英语下学期教学计划1一、指导思想深入贯彻教育教学理念。
认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。
二、情况分析1、学生情况分析我所教九年级三四班都是35人，上学期英语分109.5，最低分14。
从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度。
大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。
他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为;也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。
2、教材分析本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完13个单元，剩余2个单元计划在2周内完成教学任务。
具体教学内容包括：词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中前四册中的所有单词。
语法：掌握8种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。
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2015年上学期九年级下册英语教学计划
走马中心学校周琪本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期,学生即将面临着严峻的中考考验。
这是一次真正意义上的选拔考试,也是学生人生路上的一次重大选择。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。
一、教材分析
九年级新授11-14单元,复习:七年级每册12个单元全册24个单元(3个预备单元),八年级上10个单元(两个复习单元),八年级下10 个单元(两个复习单元)九年级14个单元(两个复习单元)。
为了加强学生的阅读能力,从八年级下册开始在每单元的后面设置了具有跨文化内容的语篇及相关练习。
二、学生情况分析
全班人有大部分学生已经对英语失去了信心,觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了。
针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教学措施
根据近几年中考试题新特点及学生实际情况,采取"三轮复习法"作为毕业班的总复习计划,"三轮复习法"要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习。
做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。
第一轮复习针对学生对已学基础知识,在复习过程中,还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。
如做到:(一)根据复习内容,布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
时间: 4月份
第二轮复习要求突出重点,牢固掌握,进行专项训练。
要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,格外加以注意。
同时有针对性地指导学生记忆的方法, 培养记忆能力。
既要教学生解题要领,帮助学生理解题目与题目之间的联系,同时又针对历年中考题型强化训练,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三。
时间:5月份
第三轮是考前指导与适应性训练相结合,主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。
本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重。
时间:6月份
四、进度安排
新授:11-14单元3月3日-3月20日
第一轮复习:七上3月21-3月26(3单元/节)
七下3月27-4月3 (2单元/节)
八上4月4-4月13 (2单元/节)
八下4月8-4月19 (2单元/节)
九年级4月20-4月30 (2单元/节)
第二轮复习:专项训练5月4日-5月18日
(名词、动词、代词、形容词、五大时态、句型分类)
专题训练5月21-5月30
第三轮复习:考前指导与模拟考试相结合6月3-中考
五、后进生转化
A类学生:课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大。
B类学生:加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。
要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题。
C类学生:教学中多关心、多爱护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性,平时对他们要求严格但要求不过高。
六、教研教改
本学期继续开展课题研究工作。
为达到目标,在平时的教学中,要有计划的进行德育渗透,并及时反思,做好笔记。