小学三年级上学期音乐全册教案(人教版)

教学内容：1、复习上学期所学习的知识。

２、综合训练。

３、读谱知识：高音谱号、音符。

４、歌曲：海鸥（学谱）。

教学目标：１、认识高音谱号和音符的构成，并练习书写。

２、通过听辨和音的高低排列，使学生初步知道音阶（不出现名称）的一种排列形式。

教学重点：理解高音谱号和音符的构成，并能书写。

教学难点：听辨和音的高低排列。

教学手段：录音机、磁带教学过程：一、新学期要求、常规训练。

１、请同学说一说新学期应该怎样上好音乐课。

２、教师讲解自己对学生的要求。

３、做常规训练：发声练习、队形。

二、综合训练：１、请学生按顺序将书上的音符读一读、认一认。

教师将每个音弹一遍，请学生跟着唱一唱。

２、教师每次弹两个音，以do为出发点。

请学生听辨。

将听到的两个音连起来。

三、读谱知识：１、教师介绍高音谱号：是Ｇ字的变形，其中心记在五线谱上的第二线上，表示第二线上的音为小字一组g。

２、请同学观察高音谱号有什么特点？讨论并说一说。

３、教师示范书写，请同学跟着教师一起写一写。

注意：起笔略低于第二线，交叉在第四线。

（请同学看第６页的综合训练三，写一写）。

４、同样方法学习音符，注意分清音符的符头、符干、符尾、符杠。

同样在书上写一写。

四、学唱“海鸥“１、导入：同学们，大家都见过什么鸟类？请同学介绍。

有一种鸟，它飞翔在大海上，身姿矫健，大家猜猜是什么鸟？对它就是海鸥，今天我们就来学习这首歌曲。

２、教师范唱。

请同学说一说，这首歌有什么特点？听了以后有什么感受？３、两人一组，一起念谱。

４、教师带领大家一起读谱。

５、听琴唱谱，注意休止符处。

五、小结：今天我们认识了高音谱号和音符各个部分的名称，而且我们学会了写音符。

今天回去请同学们在五线谱上写写。

另外，下节课我们学唱海鸥，请同学们回去以后搜集海鸥的有关知识，下节课给大家介绍一下，看谁找的最丰富。

课后小记：课题：海鸥总课时数：第２节教学内容：１、综合训练一２、熟练唱会“海鸥”，并作歌曲处理。

３、欣赏：国歌教学目标：１、引导学生以坚定、热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声演唱，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。

２、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，激发学生对祖国的热爱之情。

３、通过欣赏《中华人民共和国国歌》中旋律进行的特点的感受，初步了解旋律的表现方式和作用。

教学重点：学唱歌曲“海鸥”。

教学难点：演唱中，休止符的应用。

教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：第６页综合训练（一）。

（谱例略）注意：节奏要正确，声音有弹性，并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍，否则会造成笨重的感觉。

二、检查复习。

1、请同学在黑板上的五线谱中写出高音谱号、几个老师规定的音符，其他同学在书上写。

2、整曲视唱曲谱。

三、学唱“海鸥”。

1、请同学们以小组为单位，每组派出一位同学。

讲解自己找到的有关海鸥的小知识，看谁讲的好，讲的好的同学将为自己的小组赢得一枚小红花。

（讲解，评出优秀组）2、师：刚才大家讲的真棒！希望你们今后也向海鸥一样勇敢坚强不怕困难。

下面我们来学习海鸥，看谁克服困难唱的最好。

教师范唱，请同学跟着哼一哼。

3、有节奏的朗读歌词。

注意读出感情来。

4、跟琴学唱歌曲，师弹一句生唱一句。

熟练地唱全曲，用稍快的速度。

四、歌曲处理：1、请同学们将书上所有的休止符标出来。

并分别唱一唱。

讨论：有休止符唱出来的感觉会怎样？休止符在这里起到了什么作用？2、讨论：歌曲整体应该用什么情绪来演唱，高潮在那里？应该怎样演唱？讨论后练唱3、整曲演唱，注意情绪、速度。

（请同学边唱边做一做动作）五、欣赏：中华人民共和国国歌1、教师介绍国歌：《中华人民共和国国歌》，田汉词、聂耳曲。

作于1935年，原名《义勇军进行曲》，是影片《风云儿女》的主题歌。

2、初听乐曲。

请同学们说一说有什么感觉？3、复听乐曲，听后讨论：你什么时候听到国歌最激动？在激动时刻你想到了什么？管弦乐队的演奏效果与管乐队的演奏效果有什么不同？男低音独唱国歌给你什么感觉？三个“起来”表达了怎样的感情？（完成听听想想）。

4、复听全曲，集体齐唱。

六、预习第二课，两人一组读一读谱。

课后小记：课题：星星和灯光总课时数：第1节教学内容：1、综合训练（二）、（三）。

2、读谱知识：常用音符和休止符。

3、欣赏：烈士墓前教学目标：1、认识常用音符和休止符的名称及时值比例。

2、通过欣赏，感受并初步了解旋律进行的几种方式（上行、下行、平行）在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。

教学重点：认识常用音符和休止符的名称及时值比例。

教学难点：认识常用音符和休止符的名称及时值比例。

教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习目的：训练学生用连贯的声音歌唱。

1= C 44 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1- - - 0 ||mi ma mi ma mima mi ma mi mayi ya yi ya yiya yi ya yi ya二、综合训练（三）1、教师将书上的几个音符分别弹弹，请同学跟着唱一唱熟悉一下。

2、教师将书上的音符任选两个弹弹，请同学说一说教师弹的是哪两个音。

并将这两个音符用线连起来。

3、请同学将书上六个音符按照高低顺序写在五线谱上，注意，要写上高音谱号。

三、读谱知识：1、提问：我们过去学了哪几种音符形状？请同学将这几种音符写在黑板上。

2、教师按照学生写的音符将其排列顺序后，一一讲解其名称和时值。

注意：数字越大而时值越小。

3、请同学两人为一组，互相出题，学习常用音符和它的时值，看谁记得快记得牢。

4、综合训练（二）请同学两人为一组，将书中时值相同的两组节奏用线连接起来。

（教师最后订正）。

四、欣赏：烈士墓前1、教师介绍：《烈士墓前》是一首表现少先队员以无比崇敬的心情悼念革命先烈，决心继承烈士遗志的歌曲。

2、初听歌曲，请同学说一说有什么感觉？用线条表示。

3、复听歌曲，讨论完成听听想想。

五、作业：预习《星星和灯光》这首歌。

课后小记：课题：星星和灯光总课时数：第2节教学内容：1、歌曲星星和灯光2、综合训练（一）3、欣赏《小白菜》（童声独唱）教学目标：1、要求学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻盈的声音表达热爱家乡、勤奋学习的感情。

2、通过欣赏，感受并初步了解旋律进行的几种方式（上行、下行、平行）在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。

3、巩固常用音符的名称及时值比例知识。

4、通过创设歌曲情境、搜集教学需要的详实资料、制作精美的动画画面，让学生进入一个精彩的音画世界，以画启声。

从而引发学生的学习兴趣，使他们喜欢音乐，热爱音乐。

教学重点：学唱歌曲教学难点：学唱歌曲教学手段：录音机、磁带、多媒体教学过程：一、师生问好二、发声练习1、连音练习目的：训练学生用连贯的声音歌唱。

1= C 44 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1- - - 0 ||mi ma mi ma mima mi ma mi mayi ya yi ya yiya yi ya yi ya2、跳音练习《欢乐颂》1= C 443 345 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3. 2 2 - |mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma3 345 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2. 1 1 - ||mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma3、发声练习曲《半个月亮爬上来》目的：训练学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻盈的声音歌唱。

三、导入yi师：你们认得这个字吗？（屏幕出现“彝”字）你能说出一个带“彝”字的词吗？（屏幕出现“彝族”）同学们都知道，我们的祖国幅员辽阔、民族众多（屏幕出现中国政区图）。

彝族是我国人口比较多的少数民族。

彝族主要分布在四川、云南、贵州。

（彝族村图）彝族人民居住的地区山川壮丽，资源也十分丰富。

那里有全国闻名的泸沽湖景区，（泸沽湖景区图）那里的景色十分迷人。

你看，绿色的群山环抱着一池碧水，那山水相映的绿色仿佛可以流动。

蓝天、白云、湖水、大地组成了一幅和谐而又美丽的图画。

彝族最盛大的节日是每年农历六月二十四的火把节。

节日期间，人们穿着漂亮的民族服装载歌载舞（火把节场面），开展摔跤、赛马、斗牛、斗羊等多种多样的传统节庆活动。

夜里，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登、生活幸福。

他们环绕着熊熊的篝火轻歌曼舞，彻夜狂欢。

听，山那边的彝家孩子们也高兴地唱起歌来了（播放歌曲及flash动画）四、新歌教学及歌曲处理师：今天我们继续学习彝族儿歌《星星和灯光》。

1、出示歌谱，跟琴歌曲旋律。

师教学生认识下滑音记号并示范下滑音的唱法。

（幻灯）2、师：老师上节课说了在这首歌曲是有一个升号的歌曲，这首歌曲第三线上的音为do，请同学们注意流动do的唱法，复习唱谱。

（幻灯）3、老师有感情地示范读歌词，强调①每个乐句末尾不拖音②“要问谁是好歌手”一句要突出疑问的语气。

让学生模仿并记忆。

（幻灯片：读词要求）4、配乐朗读歌词。

（播放歌曲动画）5、听唱法学习歌曲。

提醒学生在唱“家”时注意全音符的时值，突出“家”字表达出的自豪感。

师：歌词中彝家的“家”字用全音符，时值较长，表达了彝家人的自豪感。

6、提醒学生注意：从旋律上看的两个乐节如2 2 7 1 2 - | 1 7 1 7 5 0 |夜空闪耀万颗星应运用流畅的气息，连贯的声音歌唱，而不能间断。

休止符前的音要收束利落，切勿拖沓。

（幻灯）7、师分析歌曲的处理：随着旋律的发展，情绪步步高涨，最后一个乐句是全曲的高潮。

要求学生连贯、轻盈的声音演唱歌曲。

（幻灯片：歌曲的处理要求）8、用打击乐器（铃鼓、碰钟、自制沙锤）为歌曲伴奏（四拍击（拍）一次）。

五、课间活动1、播放动画（无声）2、播放有声动画3、师：你觉得哪一种好，为什么？既然音乐如此神奇，我们一定要好好上音乐课，学习各种音乐知识。

六、综合训练（一）（幻灯片依次播放）1、复习常用音符休止符时值，告诉学生音符数字越大而时值越小。

2、师请同学模拟四种声响后做综合训练（一）习题。

手表 xxxx 台钟 xx 挂钟 x - 大钟x - - - -七、欣赏童声独唱——《小白菜》①师介绍《小白菜》是一首童声独唱歌曲、河北民歌，师分别介绍“童声”和“独唱”的意思。

②初听（前奏时加旁白：在刺骨的寒风中，一个衣衫褴褛的小姑娘蹒跚地走着），观察图的内容。

（幻灯）③回答课后习题⑴。

④回答习题⑶，说一说《国歌》中三个“起来”旋律的进行特点属于哪一种。

⑤师总结旋律进行的几种方式（上行、下行、平行）在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。

上行表现较为激昂的情绪，下行表现较为悲伤的情绪，而平行则表现比较舒缓的、优美抒情的情绪。

（图）⑥随录音哼唱加深印象，要求学生哼唱出能记住的旋律。

⑦给歌曲选一个你认为最合适的颜色，说说原因。