上次课的主要内容.
夹紧机构
机床夹具设计
二、螺旋夹紧机构
FQ L
F2r '
FRX
d0 2
得
FW
d0 2
tg
FQ L
1 r 'tg2
式中 FW 一一夹紧力(N)；FQ 一一作用力(N)； Lo一一作用力臂(mm)； d 0 一一螺纹中径(mm)； 一一螺纹升角( )； 一一螺纹处
摩擦角( o )； 2一一螺杆端部与工件间的摩擦角( o )；
2
机床夹具设计
一、夹紧概述
目
保证工件定位时确定的正确位置,防止工
的
件在切削力、离心力、惯性力、重力等作用 下产生位移和振动。
（1）力源装置：手动装置 气压装置、液压装置气、 液增压装置、电动装置、磁力装置、真空装置
组 （2）中间传力机构
成
1）改变作用力的方向；
2）改变作用力的大小； 3）使夹紧实现自锁。
大 小
一般精加工K =1.5~2，粗加工K = 2.5~3。
(2)经验对比法。
7
机床夹具设计
表4-3常见夹紧形式所需的夹紧力计算公式
8
机床夹具设计
9
机床夹具设计
三、减小夹紧变形的方法 (1)分散着力点和增加压紧件接触面积。
10
机床夹具设计
(1)分散着力点和增加压紧件接触面积。
11
机床夹具设计
56
机床夹具设计 四、联动夹紧机构
57
机床夹具设计 四、联动夹紧机构
58
机床夹具设计 四、联动夹紧机构 (2)多件连续夹紧机构
59
机床夹具设计 四、联动夹紧机构
(3)对称式多件联动夹紧机构
60
机床夹具设计 四、联动夹紧机构
项目投资管理学
项目五：项目投资管理模块一：项目投资管理的基本规范学习第一部分：组织教学和复习上次课主要内容曾经生产出中国第一根火腿肠的“春都第一楼”，如今是人去楼空，落寞无声；而在几百里开外的双汇，厂内机器开足马力，厂外排着等货的长长车队。
春都与双汇，双双抓住了上市融资的艰难机遇，却催生出两种不同的结果，谜底何在？双汇和春都，几乎是前后脚迈入资本市场。
1998年底双汇发展上市，1999年初春都A上市，分别募集到三亿多和四亿多元。
然而，从上市之初，春都和双汇的目的就大不相同：一个是为了圈钱还债，一个意图扩大主业。
春都A新任董事长贾洪雷说，春都在上市之前，由于贪大求全，四处出击，已经背上了不少债务，上市免不了圈钱还债。
春都集团作为独立发起人匆匆地把春都A推上市，然后迫不及待地把募集的资金抽走。
春都A上市仅3个月，春都集团就提走募股资金1.8亿元左右，以后又陆续占用数笔资金。
春都集团及其关联企业先后占用的资金相当一部分用来还债、补过去的资金窟窿，其余的则盲目投入到茶饮料等非主业项目中。
春都A被大量“抽血”，至2000年底终于力不能支，跌入亏损行业。
与春都不同，双汇希望凭借股市资金快速壮大主业。
双汇发展董事长万隆说过，双汇使用募集资金有两条原则：一是股民的钱要“落地有声”，二是不该赚的钱坚决不赚。
他们信守承诺，把募集资金全部投资到上市公司肉制品及其相关项目上。
上市3年间，双汇发展先后兼并了华北双汇食品XXX，完成了3万吨“王中王”火腿肠技术改造，建设双汇食品肉制品系列工程，产业链条不断完善，产品得到更新，企业实力显著增大。
双汇集团和双汇发展的销售收入分别增加了30亿和10亿元。
投资者也得到了丰厚的回报。
请同学分析：（1）请分析春都与双汇是如何运用从资本市场募集到的四亿多元和三亿多元进行投资的？对各自公司的经营业绩有何影响？（2）简要说明长期投资决策的重要性，及其决策程序。
第二部分：学习新内容【步骤一】宣布本次教学的工作任务及目标教学内容：项目投资管理的基本工作规范教学目标：掌握项目投资计算期、项目投资资金的确定及投入方式、熟悉项目投资的特点和项目投资的决策程序。
供配电技术教案
电力用户供电系统由用户内部变配电所、供电线路和用电设备等组成，其中变配电所是电力系统的一个终端降压变配电所。供电电压一般在110KV及以下。大多为国家电网供电，也可建立自备发电站。
6 .供电质量的主要指标
决定用户供电质量的主要指标为电压、频率和可靠性。
（1）理想的供电电压应该是幅值恒为额定值的三相对称正弦电压。由于供电系统存在阻抗、用电负荷的变化和用电负荷的性质(如冲击性负荷、非线性负荷)等因素，实际供电电压无论是在幅值上、波形上还是三相对称性上都可能与理想电压之间存在着偏差。
第二讲
本讲内容
电力负荷与负荷计算
授课学时
2
教学目的
及要求
明确负荷计算的定义;理解负荷计算的意义;
掌握负荷计算的方法之一——需要系数法
教学重点
及难点
断续工作制电气设备的功率与负荷持续率的关系
利用阶梯型负荷曲线求计算负荷△t＝30min
利用需要系数法进行负荷计算
教学方法
及手段
教学方法：讲授法、问题教学法＋课堂练习
信号装置
操作电源
3.本讲内容总结，布置实验内容
讲课方法
采用理论讲解加实例演示的教学方法。首先以实例引入二次接线内容。利用多媒体讲授二次回路的操作电源、控制和信号回路、电测量与绝缘监视、二次回路的接线图，可以在实训室进行简单二次回路的实际接线训练。
3电压的选择
4.电源的选择
5.变电所的作用与组成变电所的设置变电所位置的确定
6.本次课程内容总结布置作业
讲课方法
利用多媒体讲授变配电所的任务和类型、电弧的产生及熄灭。在实验室利用各种高低压开关实物讲授其结构及原理，根据不同开关进行接线及维修训练。
电动力学 郭硕鸿 第三版 第20次课(4.4谐振腔)
略去角标 2，以E和H表示介质一侧处的场 强，有边界条件
nE 0
nD
nH
nB 0
这两条件满足后，另两条件自然满足
理想导体界面边界条件可以形象地表述为，在导体 表面上，电场线与界面正交，磁感应线与界面相切。我 们可以应用这个规则来分析边值问题中的电磁波图象。 实际求解时，先看方程· E=0对边界电场的限制往往 是方便的。在边界面上，若取x，y轴在切面上，z轴沿法 线方向，由于该处E x=Ey=0，因此方程· E=0在靠近边界 上为 Ez/ z＝0，即 E n 0 n
2
1 E 2 E 2 0 2 v t
2
1 B 2 B 2 0 2 v t
2
i t E x, t E x e
it B x, t B x e
E 2 E0 v
2 2
TEM波：电场和磁场在垂直传播方向上振动的电 磁波。平面电磁波在无界空间中传播时就是典型的 TEM波。
2．有界空间中的电磁波――边值问题
金属一般为良导体，电磁波几乎全部被反射。因 此，若空间中的良导体构成电磁波存在的边界，特 别是若电磁波在中空的金属管中传播，金属边界制 约管内电磁波的存在形式。在这种情况下，亥姆霍 兹方程的解不再是平面波解。
二．理想导体边界条件
实际导体虽然不是理想导体，但是象银或铜等金属导体， 对无线电波来说，透入其内而损耗的电磁能量一般很小， 接近于理想导体。 在一定频率的电磁波情形，两不同介质（包括导体） 界面上的边值关系可以归结为
n E2 E1 0
n H 2 H1
m n A1 cos x sin y sin L1 L2 m n A2 sin x cos y sin L1 L2 m n A3 sin x sin y cos L1 L2 n p A1 A2 A3 0 L2 L3
第三章 热力学第二定律
例2 N 2 ( g) 3 H2 ( g) 2 NH3 ( g) 反应不能最终进行到底
热力学第二定律任务：过程的方向与限度
自发过程
1. 自发过程
自发过程：在一定环境条件下，(环境)不作非体积功，系 统中自动发生的过程。 通常所说的“过程方向”即是指自发过程的方向。 非自发过程：自发过程的逆过程，不可逆 例：水流：水由高处往低处流； 传热： 热从高温物体传向低温物体； 扩散：NaCl溶液从高浓度向低浓度进行； 反应： Zn放在CuSO4溶液中
等容变温过程
QV dU nCV ,mdT dS
故有， S
T2 nCV ,m ln T1
CV ,m
例1、4mol单原子理想气体从始态750K，150KPa，先恒容 冷却使压力下降至50KPa，再恒温可逆压缩至100KPa。求 整个过程中的Q，W，U , H , S 4mol， 750K， 150KPa dV=0 4mol， dT=0 50KPa， T2 4mol， 100KPa， T2
（第二类永动机不可能）
热与功的转化
功
① W 无代价，全部
不可能无代价， 全部
热
Q 不等价，是长期实践的结果。
② 不是 Q W 不可能，而是热全部变 功必须 付出代价(系统和环境)，若不付 代价只能部分变功
3.卡诺循环及卡诺定理
△U = Q1 + Q2 + W = 0
W Q1 Q2 η Q1 Q1
热机效率
1. 卡诺循环
Carnot从理论上证明了热机效率的极限 卡诺循环 ： 恒温可逆膨胀：1 绝热可逆膨胀：2 恒温可逆压缩：3 2 3 4
绝热可逆压缩 :4
1
卡诺循环示意图
第2章质点运动学2
=
d 2rr dt 2
= axir + a y rj
a = ar =
a2 x
+
a2 y
两种表示法下加速度
lim ar =
∆t →0
∆vr ∆t
的大小相同吗？
= anern + at ert
a = ar =
a2 n
+
a2 t
a = dv , a = v2
t dt n ρ
16
课堂讨论
ar = anern + atert
*法向加速度: 由速度方向的变化带来得的加速度
大小:
方向
an :
= ern
arn
= v2
ρ
= vω = ρω2
ρ：曲率半径。
垂直于速度,指向曲线的凹侧。
*切向加速度：由速度大小的变化带来的加速度。
大小:
方向:
at
ert
=
art
= dv dt
= ρβ
切线方向,与该点速度同向或反向.
圆周运动的加速度：ρ=R； at = Rβ ;
=dβrt × rr + ωv ×d(ωrt × rr)
切向at 法向an
20
抛体运动
例: 设质点在XOY铅垂平面内作无阻力抛体运动。
试求: 质点的速度与时间t的关系和质点的运动方程.
解: 建立坐标系
y
⎪⎪⎧a x
=
dv x dt
=0
⎨ ⎪⎪⎩a y
=
dv y dt
=
−g
vr0
由初始条件：o α
t = t0;
v(t) = v2 + v2
x
教案附页格式参考样式
教案附页格式参考样式（一）第一部分：组织教学和复习上次课主要内容（时间：……分钟）【点名考勤，提问复习上次内容，作业的检查(书面作业讲评、思考题口头回答)——具体略】第二部分：学习新内容【步骤一】宣布教学内容、目的（时间：……分钟）板书：（本次课的标题）……讲述(或提问或讨论)：（在实际工作或职业岗位上、在什么情况下会遇到某个（些）问题、需要分析、处理、解决什么问题）引导语：（导入实例1的语句）【步骤二】引入（时间：……分钟）课件演示（或板书）：（实例1）学生讨论（分组或集体）：（分析、剖析实例1，完成实例1的方案、步骤、方法）教师归纳：（完成实例1的方案、步骤、方法引导语：（转入实际操练的语句）【步骤三】操练（掌握做……的初步/基本/单项能力，技能，）（时间：……分钟）引导语：（转入深化步骤的语句）【步骤四】深化（加深对知识和基本能力或技能的认识和体会）（时间：……分钟）板书：（或播放课件）实例2……实例3……实例4……^引导语：（转入归纳步骤的语句）【步骤5】归纳（知识和能力）（时间：……分钟）讨论：板书：（或播放课件）能力知识点1★能力2 ★知识点2●能力3 ●知识点3引导语：（转入训练步骤的语句）【步骤六】训练（巩固拓展检验）（时间：……分钟）板书：（或播放课件）训练项目1 （成品分析改进创新）训练项目2 （改错分析反面认识）训练项目3 （独立设计创新设计）训练项目4 （检查验证学生对能力、知识的掌握程度）（单项或综合）训练项目5 （检查验证学生对能力、知识的掌握程度）（综合）【步骤七】总结）第三部分：布置作业、说清楚作业的要求（——具体略）（时间：……分钟）。
高三物理组集体备课活动记录
高三物理组集体备课活动记录活动时间2023年4月10日，星期一，14:00-17:00活动地点高三教学楼301教室参与人员- 李老师（组长）- 张老师- 王老师- 刘老师- 陈老师活动议程1. 复习上一次备课内容（14:00-14:15）- 上次备课主要内容：复习牛顿运动定律，探讨教学方法。
2. 讨论本章节教学重难点（14:15-14:30）- 本章节：电磁学- 教学重难点：- 电荷守恒定律- 电场强度和电势差- 电流和电阻- 磁场和安培力3. 分享教学方法及经验（14:30-15:00）- 张老师分享：利用实验引导学生理解电场强度和电势差的概念。
- 刘老师分享：通过例题讲解电流和电阻的关系，提高学生解题能力。
4. 教学资源的整合与分配（15:00-15:15）- 李老师负责整理电磁学相关实验资料，张老师和王老师协助。
- 陈老师负责收集经典电磁学例题，刘老师和王老师协助。
5. 布置下次备课主题和任务（15:15-15:30）- 下次备课主题：能量守恒与转化- 任务分配：- 李老师：梳理能量守恒定律及其应用- 张老师：探讨教学方法，如何引导学生理解能量守恒- 王老师：整理相关习题，提高学生解题能力- 刘老师：负责搜集生活中的能量转化实例，加深学生对知识的理解- 陈老师：制作能量守恒动画演示，辅助教学6. 活动总结与反馈（15:30-16:00）- 各位老师对本次备课活动进行了充分的肯定，并提出了建设性意见。
- 认为通过集体备课活动，提高了教学质量和团队合作精神。
7. 活动照片（16:00-16:15）- 拍摄集体备课活动照片，记录美好瞬间。
备注本次集体备课活动圆满成功，各位老师积极参与，共同为提高高三物理教学水平做出了贡献。
希望今后继续加强团队合作，共同迎接高考挑战。
六点定位法则
如自动定心定位就是这样。图2-7所示是一个内孔为定位
面的自动定心定位原理图。工件的定位基准为中心要素 圆的中心轴线。
教学单元3：工件在夹具中的定位
8. 根据零件图样要求分析理论上应限自由度
六面几何体的定位 矩形工件上铣削半封式矩形槽
图3-7 矩形工件定位 a) 矩形工件 b）定位布置
教学单元3：工件在夹具中的定位
教学单元3：工件在夹具中的定位
六面几何体的定位 矩形工件上铣削半封式矩形槽
图3-7 矩形工件定位 a) 矩形工件 b）定位布置
教学单元3：工件在夹具中的定位
圆柱几何体的定位
教学单元3：工件在夹具中的定位
圆盘几何体的定位
教学单元3：工件在夹具中的定位
• • 通过上述三种典型定位示例的分析，说明了六点定位规则的五个主要问题： 1)定位支承点的合理分布主要取决于定位基准的形状和位置。如图2— 3所示的“三、二、一”点分布；图2—4所示的“四、一、一”点分布；图 2—6所示的“三、二、一”点分布。同样可以推理，定位支承点的分布是 不能随意组合的。 • 2)工件的定位，是工件以定位面与夹具的定位元件的工作面保持接触 或配合实现的。一旦工件定位面与定位元件工作面脱离接触或配合，就丧 失了定位作用。
最小。
4）尽可能使工件加工的各工序采用同样的定位基准，即遵守基准统 一原则，以减少设计和制造夹具的时间和费用。
5）应使工件定位方便，夹紧可靠，便于操作，夹具结构简单。
教学单元3：工件在夹具中的定位
2. 工件定位
按照加工工艺要求，将工件置于夹具中，使工件在 夹紧前相对于机床和刀具就占有一个预定的位置，或 者是使同一批工件逐次放置到夹具中时都能占据同一
三个转动自由度： X Y Z
气象学(12)
1．大气层结 2．稳定度 3．大气层结稳定度 大气层结对气块垂直运动的影响趋势和程度。 可分三种情况： 稳定平衡态—稳定层结 中性平衡态—中性层结 不稳定平衡态—不稳定层结
二．大气层结稳定度的判定法（气块法）
当垂直方向有加速度存在时，气块满足的方程：
dw 1 p g dt Z
2 1
＝层结曲线与状态曲线所围面积Rd倍
状态曲线在层结曲线的右侧为正的不 稳定能量 A+，使气块向上的动能增加。 状态曲线在层结曲线的左侧为负的不 稳定能量 A-，使气块向上的动能减少。
2.气层稳定度类型
稳定型：状态曲线完全在层结曲线的左侧
真潜不稳定：A+ > A-
假潜不稳定： A+ < A-
看状态曲线和层结曲线的位置。 状态曲线： 如γd 、 γs线 层结曲线： 如 γ线
层结曲线在状态曲线的 左侧（不） d 层结曲线与状态曲线重 合（中） 层结曲线在状态曲线的 右侧（稳）
-lnp γd γ T T΄ T΄ T γ
(2) 饱和湿空气 （ 将 γd换成 γs ）
T 1 dQ V 2T ( d )w t c p dt
讨论：
dQ 短期天气过程： 0 dt
大尺度大气：右第二项比较小
局地的温度变化与温度的平流变化有关。
T V T t
三．个别、局地、平流变化
d 1．个别变化： dt
表示确定气块在运动过程
代入状态方程： '
得：
（3-15）
p RT '
P RT
dw T T' T g g dt T' T'
纳米材料的制备方法及其应用
一、纳米粉末的制备方法
纳米材料包括纳米粉末和纳米固体两个层次。纳 米固体是用粉末冶金工艺以纳米粉末为原料，经过 成形和饶结制成的。
（1）按反应物状态可分为干法和湿法 （2）按反应介质可分为固相法、液相法、气相法 （3）按反应类型可分为物理法和化学法
（一）、纳米粉末的物理制备法
主要有：蒸发-冷凝法、机械合金化 法、物理粉碎法、块金属板分别作为阳极和阴极，阴极为蒸发用的材料， 在两电极间充入Ar气（40～250Pa），两电极间施加的电压范围 为0.3～1.5kv。由于两电极间的辉光放电使Ar电离成离子，在电 场的作用下Ar离子冲击阴极靶材表面，使靶材原子从其表面蒸发 出来形成超微粒子并在附着面上沉积下来。 但产量较低、颗粒分布不均匀。
（二）、 纳米粉末的化学制备法
主要有：化学沉淀法、溶胶-凝胶法、微乳 液法、溶液热反应法（水热法，非水溶液热 合成）、溶液蒸发法、溶液还原法、电化学 法、光化学合成法、超声合成法、辐射合成 法、模板合成法、有序组装技术、化学气相 反应法（包括激光诱导化学沉积（LICVD）、 等离子体诱导化学气相沉积（PICVD）、热化 学气相沉积等)、火焰水解法、超临界流体技 术、熔融法等。
共沉淀法 是将沉淀剂加入混合金属盐溶液中，使各
组分混合均匀地沉淀，再将沉淀物过滤，干燥，煅 烧，即得纳米粉末。 如以ZrOCl2· 2O和YCl3 为起始原料，用过量氨水 8H 作沉淀剂，采用化学共沉法制备ZrO2-Y2O3 纳米粉 末。为了防止形成硬团聚，一般还采用冷冻干燥或 共沸蒸馏对前驱物进行脱水处理。
图
等离子体加热法制备纳米微粒的实验装置
但离子枪寿命短、功率低、热效率低。
（6）电子束照射法
是利用高能电子束照射母材(一般为金属氧化 物如Al2O3 等)，表层的金属-氧(如Al-O键)被高 能电子“切断”，蒸发的金属原子通过瞬间 冷凝、成核、长大，最后形成纳米金属(如Al) 粉末。 目前该方法仅限于获得纳米金属粉末。
大班新学期首堂课的教学内容【4篇】
大班新学期首堂课的教学内容【4篇】篇一：课程介绍课程目标新学期首堂课旨在帮助学生适应新的学习环境，建立良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，并介绍本学期的学习内容和目标。
教学内容1. 课程介绍：向学生介绍本学期的课程设置和学习目标。
2. 学习习惯：引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。
3. 学习方法：教授学生有效的学习方法，如如何制定学习计划、如何高效复习等。
4. 课程内容概述：简要介绍本学期的主要学习内容，让学生对学期有一个整体的认识。
教学方法采用讲解、互动、小组讨论等方式进行教学，以激发学生的学习兴趣和积极性。
篇二：认识数字课程目标通过本节课，让学生掌握数字1-10的基本概念和书写方法，并能进行简单的数学运算。
教学内容1. 数字概念：向学生介绍数字1-10的基本概念，让学生理解数字的含义。
2. 数字书写：教授学生数字1-10的书写方法，让学生能够正确书写数字。
3. 数学运算：引导学生进行简单的数学运算，如加法、减法等。
教学方法采用讲解、示范、练习等方式进行教学，以帮助学生掌握数字的基本概念和书写方法。
篇三：英语入门课程目标通过本节课，让学生掌握英语的基本发音和常用词汇，并能进行简单的英语交流。
教学内容1. 英语发音：向学生介绍英语的基本发音规则，让学生能够正确发音。
2. 常用词汇：教授学生一些常用的英语词汇，如问候语、颜色、数字等。
3. 英语交流：引导学生进行简单的英语交流，提高学生的英语口语能力。
教学方法采用讲解、示范、练习等方式进行教学，以帮助学生掌握英语的基本发音和常用词汇。
篇四：美术鉴赏课程目标通过本节课，让学生了解美术的基本概念和鉴赏方法，提高学生的审美能力。
教学内容1. 美术概念：向学生介绍美术的基本概念，让学生了解美术的分类和特点。
2. 鉴赏方法：教授学生美术鉴赏的基本方法，如观察、分析、评价等。
3. 美术作品欣赏：引导学生欣赏一些经典的美术作品，提高学生的审美能力。
上次课的主要内容
学习情境1： 冲裁模设计
侧刃结构
学习情境1： 冲裁模设计
侧刃定位误差比较
1-导料板 2-侧刃挡块 3-侧刃 4-条料
ห้องสมุดไป่ตู้习情境1： 冲裁模设计
尖 角 形 侧 刃
学习情境1： 冲裁模设计
特殊侧刃
学习情境1： 冲裁模设计
定 位 板 和 定 位 销 的 结 构 形 式
学习情境1： 冲裁模设计
学习情境1： 冲裁模设计 薄料、定距精度和生产效率要求高的情况
与弹簧挡销配合使用
薄料、定距精度和生产效率要求高的情况
学习情境1： 冲裁模设计
用于工序件外形简单，内形复杂。
（1）定位方式 导料板的厚度、导料板间距离。
用于工序件内形简单，外形复杂。
① 外形定位 学习情境1： 冲裁模设计
一个或两个
与弹簧挡销配合使用
取h=(0.3～0.8)t （6）与挡料销的位置关系 ① 图a
s 1 s D 2 T D 2 0 .1 s D T 2 D 0 .1
② 图b
s 1 s D 2 T D 2 0 .1 s D T 2 D 0 .1
学习情境1： 冲裁模设计
与弹簧挡销配合使用
用于工序件外形简单，内形复杂。
第二节 冲裁模零部件的设计与选用 第二节 冲裁模零部件的设计与选用
1-内六角螺钉 2-销钉
3-模柄
4-卸料螺钉 5-垫板
6-上模座 7-凸模固定板 8、9、10-凸模 11-导料板 12-承料板
13-卸料板 14-凹模 15-下模座 16-侧刃 17-侧刃挡块
学习情境1： 冲裁模设计
表3－31
导料板的厚度、导料板间距离。
学习情境1： 冲裁模设计
冶金电化学第二章..
电解质水溶液的动态性质
2018/10/9
1
上次课的主要内容
1、什么是活度和和活度系数？
活度：即“有效浓度”
活度系数：活度与浓度的比值，反映了粒子间相 互作用所引起的真实溶液与理想溶液的偏差。 2、标准状态是如何规定的？ 规定：活度等于1的状态为标准态。对于固态、 液态物质和溶剂，这一标准态就是它们的纯物 质状态，即规定纯物质的活度等于1。这种假想 状态同时具备无限稀释溶液的性质（γ=1）和活 度为1的两个特性。
（2-8）
18
三、离子独立移动定律及离子摩尔电导率
在无限稀释时，所有电解质都全部电离，而且离 子间一切相互作用均可忽略，因此离子在一定电 场作用下的迁移速度只取决于该种离子的本性而 与共存的其它离子的性质无关。
正离子的极限 摩尔电导率
m
m,
m,
(2-9)（离子独立移动定律）
2018/10/9
（2-13）
28
（2-13）式中Ex为x方向的电位梯度，U+和U-均为 比例系数，则U+和U-称为离子淌度，也称离子迁 移率，离子淌度的定义：单位电位梯度或单位电 场强度下离子的迁移速度。单位为
m s V
2
1
1
(米2．秒-1．伏特-1)。
各种离子中的H+的淌度最大，在25℃时无限稀溶 液中淌度为36.30×10-8m2.s-1.V-1；其次是OH-， 淌度为20.52×10-8m2.s-1.V-1；一般离子淌度为 10×10-8m2.s-1.V-1以下。
m ,
m
m , m
（2-16）
t U /( U U )
高温蠕变性能
2、蠕变的一般规律
蠕变过程可以用蠕变曲线来描述。 （1）金属材料和陶瓷材料 OA线段是施加载荷后，试样产生的瞬时应变εo， 不属于蠕变。
37
曲线上任一点的斜率，表示 该点的蠕变速率(ε=dε/dt）
按·照蠕变速率的变化，可将
蠕变过程分为3个阶段。
I阶段：AB段：减速蠕变阶段(过渡蠕变阶段) II阶段：BC段：恒速蠕变阶段(稳态蠕变阶段） III阶段：CD段：加速蠕变阶段(失稳蠕变阶段)。
PTFE：固体材料中摩擦系数最低 0.04
31
1.10 材料的高温力学性能
高温蠕变性能 其他高温力学性能
32
在航天航空、能源和化工等工业领域，许 多机件在高温下长期服役
33
炼油设备
锅炉
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温度对材料的力学性能影响很大。 时间：常温下，时间对材料的力学性能几乎没有 影响(高分子材料除外），高温时，力学性能就表 现出了时间效应。 所谓温度的高低，是相对于材料的熔点而言的， 约比温度(T／Tm)，T—试验温度，Tm—熔点，（热 力学温度）。 当T／Tm＞0.4-0.5时为高温，反之则为低温。
在特殊情况下，如火箭、导弹上的零件工作时 间很短，蠕变现象不起决定的作用。
1、高温短时拉伸性能
高温拉伸试验的拉伸速率对性能的影响比室温 时大得多，要求试样在屈服前的应变速率在 0.003-0.007m/min。
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2、高温下材料的粘性流动性能
材料在外力的作用下，首先发生弹性变形，随 后出现屈服现象，发生塑性变形，到一定程度以 后，发生断裂。 有些材料在高温时，其不可逆的永久变形没有 屈服现象，通常把这种高温下产生的不可逆永久 性变形称为粘性流动变形，也称为粘性变形。
钳工实习课教案 划线
划线是机械加工的重要工序之一，广泛应用于单件和小批量生产，是钳工应该掌握的一项重要操作技能。其作用：
（1）确定工件加工面的位置与加工余量，给下道工序划定明确的尺寸界限。
（2）能够及时发现和处理不合格毛坯，避免不合格毛坯流入加工中造成损失。
（3）当坯料出现缺陷的情况下，可通过划线时的“借料”方法，来达到可能的补救。
2.锉刀粗细规格的选用
根据材料软硬和加工余量、精度和表面粗糙度等要求选择锉刀的齿纹粗细。
粗齿锉刀（1号纹）一般用于锉削铜、铝等软金属及加工余量大、精度低和表面粗糙的工件；中齿锉刀（2号纹）适用于粗锉后的加工；细齿锉刀（3号纹）适用于锉削钢、铸铁以及加工余量小、精度要求高和表面粗糙度值较低的工件；油光锉（5号纹）用于最后修光表面Ra可达0.8微米。
一、划线种类
1.平面划线
只需在工件一个表面上划线就能明确表示工件加工界线的称平面划线。又分几何划线法和。
宿迁市高级技工学校
实习课教案
讲解师范(课题分析与工艺过程)
1.几何划线法
几何划线法是指根据图纸的要求，直接在毛坯或工件上利用几何作图的基本方法划出加工线的方法。
它适用于小批量、较高精度要求的场合。几何划线法和平面几何作图法一样。其基本线条包括垂直线、平行线、等分圆周线、角度线、圆弧与直线或圆弧与圆弧连接等。
已加工表面
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硫酸铜溶液
100G水中加入1—1.5G硫酸铜和少许硫酸
形状复杂的工件已加工表面
11、夹持工具：方箱千斤顶v型铁
（1）材料：
锉刀用高碳工具钢T13或T12制成。
（2）结构：
1.锉身
1.锉刀面：锉削的主要工作面。锉刀面的前端做成凸弧形，上下两面都制有锉齿，便于进锉削。
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裁
第八节 典型冲裁模的结构分析
学习情境1： 冲
裁
1-上模座 2-凸模 3-卸料板 4-导料板 5-凹模 6-下模座 7-定位板
无导向单工序落料模
学习情境1： 冲
裁
1-打杆 2-模柄 3-推板 4-推杆 5-卸料螺钉 6-凸凹模 7-卸料板 8-落料凹模 9-顶件块 10-带肩顶杆 11-冲孔凸模 12-挡料销 13-导料销
裁
第八节 典型冲裁模的结构分析
学习情境1： 冲
（2）工作原理（三维、二维、俯视） ① 坯料的定位 ② 滑块下行时各零件如何动作？ ③ 滑块回程时各零件如何动作？ （3）零件间的配合关系分析 ① 上模座与凸模 ② 凹模与下模座 （4）部分零件的尺寸关系 ① 凹模与下模座上表面 a 凹模与下模座上表面
学习情境1： 冲裁第七 冲裁模分类在压力机的一次行程中，在模具的不同位置上同时完成数道 冲压工序。 3.复合模具 在压力机的一次行程中，在模具的同一位置上同时完成数道 冲压工序。 三、按有无导向装置分 无导向模具、有导向模具（导板式模具、导柱式模具）。
学习情境1： 冲
一、典型冲裁模的组成 1.工作零件 2.定位零件 3.卸料零件 4.基础零件 5.紧固零件 6.其它零件 一、单工序冲裁模 1.无导向单工序冲裁模 （1）组成
学习情境1： 冲
裁
第八节 典型冲裁模的结构分析
（2）工作原理 在一个面上 b 如何做到凹模与下模座上表面在一个面上？ 同磨 ② 凹模与下模座上的漏料孔 （5）优、缺点 ① 优点 模具结构简单 ② 缺点 a 安装调整凸、凹模之间的间隙麻烦。
学习情境1： 冲
b 冲裁件的质量差 c 效率低 （6）适用地方 a 精度要求不高 b 形状简单 c 批量小 d 大、中型工件 e 坯料厚、薄皆可
学习情境1： 冲
上次课的主要内容：
1.冲裁件的结构工艺性 2.一副模具必须有哪些零件？
裁
本次课的重点：
1.模柄大小如何确定？
2.在什么情况下模柄与模座设计成一个整体？
3.单工序模具的工作原理 4.单工序模具适用的地方
学习情境1： 冲
裁
第七节 冲裁模分类
一、按工序性质分 落料模具、冲孔模具、切边模具、切断模具、切舌模具等。 二、按工序组合程度分 单工序模具、级进模具、复合模具。 1.单工序模具 在一副模具中只完成一种冲压工序，如落料、冲孔，但可以 有多个凸模或凹模。 2.级进模具
裁
第八节 典型冲裁模的结构分析
学习情境1： 冲
（2）工作原理 ① 坯料的定位 ② 滑块下行时各零件如何动作？ ③ 滑块回程时各零件如何动作？ （3）零件间的配合关系分析 ① 上模座与凸模 ② 凹模与下模座 （4）部分零件的尺寸关系 ① 凹模与下模座上表面 a 凹模与下模座上表面
裁
第八节 典型冲裁模的结构分析