2011年特岗教师考试题
2011特岗教师考试参考答案及解析
参考答案及解析一、单项选择题1.A [解析]德国教育家赫尔巴特把伦理学和心理学引入教育学,于1806年发表了著名的《普通教育学》,该书被认为是第一部现代意义上的教育学著作。
2.B [解析]个人的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性和互补性，个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性3.D [解析]学习是一种复杂的过程，在心理学界至今也没有统一的分类标准，我国教育心理学家认为教育是通过知识、技能的传递来形成和发展学生的能力和体力，通过行为规范的学习来形成和发展学生的态度和品德。
因此，主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。
4.A [解析]在正常条件下，意识具有四种不同的状态：可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。
在可控制的意识状态里，人的意识最清晰,最能集中注意,能够有意识地去完成一件事情，是意识的第一状态。
5.D [解析]焦虑症是一种以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症，学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。
6.D [解析]略。
7.D [解析]我国义务教育的教学计划应该具有三个基本特征：(1)强制性。
义务教育计划是义务教育法的实施计划，体现了义务教育法的基本精神，具有强制性;(2)普遍性。
它是针对全国绝大多数学校，绝大部分地区和绝大部分学生的;(3)基础性。
义务教育就是要充分保证为学生的各种素质全面和谐地发展打好基础。
8.A [解析]略。
9.B [解析]略。
10.D [解析]中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于1902年,这就是《钦定学堂章程》,又称"壬寅学制"。
这一学制虽经正式颁布,但并未实行。
二、多项选择题1.ABCD [解析]略。
2.ABC [解析] 斯金纳认为，操作性条件作用的范型可概括为以下四类：(1)积极强化。
例如教师对学生听话给予奖励;(2)消极强化;(3)无强化;(4)惩罚。
2011年特岗教师招聘考试面试题汇总(附答案)
提问：1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？回答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
提问：2、为什么学生会偏科？回答：学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。
你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。
兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。
老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。
提问：3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？回答：首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。
学生满意，喜欢听！专家个人认为师德、人品及个人的修养。
良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。
提问：4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？回答：同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。
专家很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。
老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。
提问：5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？回答：动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。
提问：6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？回答：备课是教师的一项基本功。
备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。
同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。
2011特岗教师考试题库(精华版)
（免费）特岗教师考试教育心理学题库-55页（经典精华版）一、填空题1、从学科范畴看，教育心理学是一门___________________的交叉学科。
2、从学科作用看，教育心理学是一门____________________的学科。
3、教育心理学的研究对象是______________，即学的心理活动、教的心理活动及其教与学的互动机制。
4、1903年，______________出版《教育心理学》，标志着教育心理学的诞生。
5、1924年，_________编写了我国第一本《教育心理学》教科书，此后又陆续编写和翻译了几本教育心理学著作，开创了我国教育心理学的研究与教学道路。
6、教育心理学的研究不以损害教育对象的发展为基本前提，遵守人道主义的道德要求指教育心理学的研究要贯彻__________________原则。
7、一般意义上讲心理发展主要指_____________________________________________。
8、在教育实践中我们可以将教育划分为不同的阶段如初等教育和中等教育、高等教育等是因为______________。
9、在教育中我们坚持因材施教是因为___________。
10、小学阶段正是人生心理发展的_________________时期。
11、学习是个体发展的________________。
12、教育心理学的最终价值体现在__________________________。
13、小学生思维发展的一般规律是：整个小学时期，儿童的思维逐步______________过度。
14、由于____________________________成功、嘉奖是乐观、进取和勤奋人格的基本条件。
15、小学生的社会认知表现出从表面到内部、从简单到复杂、_______________（从身体特征到心理特征）认知特点。
16、学习本质上讲是一种__________行为。
17、根据学习的方式分类可以把学习分为接受学习与___________、机械学习与__________。
2011年特岗教师考试真题及答案
2011年特岗教师考试真题及答案（教育学部分）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入答题纸的相应位置。
每小题1分，共10分）1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞可夫2．前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）A．全面和谐发展的教育理论B．认知结构理论C．教学与发展理论D．教学过程最优化理论3．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的（）A．顺序性B．阶段性C．个别差异性D．不平衡性4．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）A．社会本位价值取向B．人本位价值取向C．马克思主义关于人的全面发展学说D．政治本位价值取向5．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（）A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则6．把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）A．课程内容的组织方式B．课程制定者或管理层次C．课程设置的要求D．课程内容所固有的属性7．马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是（）A．理论联系实际B．做到因材施教C．实现教育机会均等D．教育与生产劳动相结合8．把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）A．分层教学B．合作教学C．小班教学D．复式教学9．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为（）A．说服法B．榜样法C．表扬奖励与批评处分D．锻炼法10．目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）A．个别教学B．小组教学C．班级授课制D．复式教学二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入答题纸的相应位置。
2011年全区公开招聘事业单位工作人员(教师)、特岗教师笔试试卷
A系统性B示范性C创造性D复杂性10.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）A终身教育B普通教育C职业教育D义务教育11.学生最主要的权利是（）A人身自由权B人格尊严权C受教育权D隐私权二、多项选择题（本大题共6小题，每小题3分，共18分。
在每小题列出的五个备选项中有两个或两个以上是符合题目要求的，错选，多选均不得分，少选得1分。
）1、依据学习内容的不同，可以将学习分为（）A 知识学习B 发现学习C 机械学习D 技能学习E 社会规范学习2、具有高创造性个体的人格特征有（）A独立性B自信C对复杂问题感兴趣D冒险精神E易怒3、构成教育的基本要素有（）A教育手段B教育者C受教育者D教育影响E教育媒体4、影响人的身心发展因素有（）A遗传B环境 C 教育D主动能动性E训练5、我国现行学制包括（）A学前教育B初等教育C中等教育D高等教育E特殊教育6、根据学生评价在教学活动中的不同作用可以分为（）A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D学业评价E品德评价试卷II 专业知识三、教学能力（1题、2题各8分，3题4分，共20分。
）《桂林山水》是人教版小学《语文》四年级下册第一单元的第二篇课文，课文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光。
请认真研读这篇课文，结合相关注释，完成后面各题。
桂林山水人们都说：“桂林山水甲天下。
”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜．壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕．的翡．翠。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦．雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼．．，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
2011年特岗教师招聘考试真题
2011年特岗教师招聘考试真题（教育理论综合知识试卷）（满分：100分）一、单项选择题（本大题共13道小题，每小题1分，共13分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1．为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）。
A．终身教育B．普通教育C．职业教育D．义务教育2．提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。
A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫3．将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。
A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的4．（）是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。
A．教育方针B．教育目的C．教学目标D．培养目标5．（）是教师最为常用的研究方法。
A．观察法B．访谈法C．实验法D．行动研究法6．（）是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
A．视角B．视敏度C．视野D．明适应7．考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是（）。
A．常模参照测验B．标准参照测验C．目标参照测验D．团体参照测验8．新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。
A．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B．知识、情感、意志C．面向世界、面向未来、面向现代化D．世界观、人生观、价值观9．作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是（）。
A．杜威B．卢梭C．赫尔巴特D．夸美纽斯10．在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。
A．教育者B．受教育者C．教育措施D．教育内容11．马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。
A．理论联系实际B．教育与社会实践相结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合12．某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）。
2011特岗教师招聘教育学试题及答案解析三
2011特岗教师招聘教育学试题及答案分析三一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干括号内。
每小题1分，共10分)1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育2.根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于()A.后习俗水平B.习俗水平C.前习俗水平D.社会水平3.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的()A.着重训练行为的方法B.着重调整情感的方法C.着重改变认知的方法D.游戏疗法4.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的()。
A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.学习能力5.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和()A.自我了解B.自我实现C.自我调节D.自我临近6.学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。
国家鼓励学校和教师采用()教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
A.填鸭式B.题海式C.启发式D.注入式7."君子欲化民成俗，其必由学乎"、"古之王者，建国君民，教学为先"体现了()的教育目的观。
A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论8.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的()，因材施教，促进学生的充分发展。
A.年龄差异B.性格差异C.个体差异D.心理差异9.体验到突然的、强烈的、不断出现的，并且常常是无法预测的焦虑行为的袭击，焦虑可持续几秒钟，也可能是几小时或几天，而后消失，又在不经意间重新出现。
这是()A.广泛性焦虑障碍B.恐惧症C.恐慌障碍D.创伤后应激症10.纲要信号图式教学法的突出作用在于()A.简明扼要地表现知识B.直观性很强C.提高了教学效率D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入题干括号内。
河南省特岗教师招聘考试真题2011年
河南省特岗教师招聘考试真题2011年(总分：150.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(本大题共20小题。
每小题2分。
共40分)(总题数：20，分数：40.00)1.2011年是中国共产党建党（）。
（分数：2.00）A.70周年B.80周年C.90周年√D.100周年解析：中国共产党于1921年正式建党，所以2011年是建党90周年。
2.学校教育在人的身心发展中的作用是（）。
（分数：2.00）A.物质前提B.主导作用√C.发展动力D.决定作用解析：学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；学校有专门负责教育工作的教师．相对而言效果较好；学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。
影响人发展的后天因素中，环境对人的发展起着一定的制约作用。
而教育，从逻辑上讲也是社会环境的一部分。
但它是影响人的发展的自觉因素，是可以控制的特殊因素，与那些产生自发影响的环境因素相比，学校教育在人的发展中起主导作用。
3.“活到老学到老”反映的现代教育特征是（）。
（分数：2.00）A.终身性√B.公平性C.大众性D.未来性解析：现代社会要求人们必须不断学习、终身学习。
4.教师职业道德评价的原则是（）。
（分数：2.00）A.及时性原则B.前瞻性原则C.预见性原则D.科学性原则√解析：教师职业道德评价的原则有：方向性原则；客观性原则；科学性原则；教育性原则；民主性原则。
5.创造力的核心成分是（）。
（分数：2.00）A.创造性人格B.创造性思维√C.创造性技能D.创新意识解析：创造力是以已有的经验和知识为基础，以非智力因素为动力。
以创造性思维为核心的各种能力的一种综合力。
6.教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（）。
（分数：2.00）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配√D.注意的转移解析：注意的广度，也称注意的范围，是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。
注意的稳定性，是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短特性。
2011年特岗教师试卷(中学数学答案)
2011年全区公开招聘事业单位工作人员（教师）、特岗教师笔试试卷（中学数学）参考答案试卷Ⅰ教育基础理论一、单项选择题（每小题2分,共22分）1．【 A 】 2．【 C 】 3．【 D 】 4．【 A 】 5．【 D 】6．【 A 】 7．【 C 】 8．【 A 】9．【 D 】 10．【 A 】 11．【 C 】二、多项选择题（本大题共六小题，每题3分，共18分）1．ABCE 2.ABCD 3.BCD 4.ABCD 5.ABCD 6.ABC三、教学能力（20分）1 .“平行四边形”概念的内涵：两组对边分别平行的四边形是平行四边形（定义）；…4分2.“平行四边形”概念的外延：是指一般的平行四边形、矩形、菱形和正方形全体。
…4分作为性质的符号语言：∵ABCD是平行四边形∴AD∥BC,AB∥DC; …………3分作为判定的符号语言：∵AD∥BC,AB∥DC ∴ABCD是平行四边形…………3分3.概念教学一般要经历：概念的引入（创设情境）——概念的形成（建立）——概念的应用（巩固）这几个阶段。
只要包含以上三个阶段都给分。
…………6分四、选择题（本大题共12小题，每小题6分，共72分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.D2.B3.C4.C5.A6.B7.A 8.D 9.C 10.A 11.C 12.A五、填空题（本大题共10小题，每小题8分，共80分，）1.102. 3223. 7π12(或)10504.365. 193622=+y x 6. 9；53 7.0(或无)8. 2-=m9.60 10. ①②(注：答对其中之一给2分，多答不给分) ； 9.六、解答题（本大题共4小题，第1、2小题各20分，3、4小题各24分，共88分）1. 解：（Ⅰ）因为ππ42A <<，且πsin()410A +=所以ππ3π244A <+<，πcos()410A +=-．………………4分 因为ππππππcos cos[()]cos()cos sin()sin 444444A A A A =+-=+++31021025=-⋅+⋅=． 所以3cos 5A =． …………………………………………………10分 （Ⅱ）由（Ⅰ）可得4sin 5A =．1所以5()cos 2sin sin 2f x x A x =+212sin 2sin x x =-+ 2132(sin )22x =--+，x ∈R ．……………………………16分因为sin [1,1]x ∈- 所以，当1sin 2x =时，()f x 取最大值32；……………………………18分 当sin 1x =-时，()f x 取最小值3-．所以函数()f x 的值域为3[3,]2- ………………………………20分 2.（Ⅰ）证明：连结1AC ，与1AC 交于O 点，连结OD ．因为O ，D 分别为1AC 和BC 的中点，所以OD ∥1A B ．……………4分 又OD ⊂平面1AC D ，1A B ⊄平面1AC D ， 所以1A B∥平面1AC D． ………………………………………………… 6分（Ⅱ）证明：在直三棱柱111ABC A B C -中，1BB ⊥平面ABC ，又AD ⊂平面ABC ， 所以1BB AD ⊥． 因为AB AC =，D 为BC 中点， 所以AD BC ⊥．又1BC BB B = ， 所以AD ⊥平面11B BCC ． 又CE ⊂平面11B BCC ，所以AD ⊥CE ．………………………………………9分因为四边形11B BCC 为正方形，D ，E 分别为BC ，1BB 的中点， 所以Rt △CBE ≌Rt △1C CD ，1CC D BCE ∠=∠．所以190BCE C DC ∠+∠= ．所以1C D ⊥CE ． 又1AD C D D = ，所以CE ⊥平面1AC D ……………………………………………12分 （注：也可以用向量法解题，参考第（Ⅲ））（Ⅲ）解：如图，以11B C 的中点G 为原点，建立空间直角坐标系． 则1(0,6,4),(3,3,0),(3,6,0),(3,0,0)A E C C --．………………………15分由（Ⅱ）知CE ⊥平面1AC D ，所以(6,3,0)CE =-为平面1AC D的一个法向量．设(,,)x y z =n 为平面1ACC 的一个法向量，(3,0,4)AC =--，1(0,6,0)CC =- ．由10,0.AC CC ⎧⋅=⎪⎨⋅=⎪⎩n n 可得340,60.x z y --=⎧⎨-=⎩……………………………………17分 令1x =，则30,4y z ==-． 所以3(1,0,)4=-n ．从而cos ||||CE CE,CE ⋅<>==⋅n n n ．因为二面角1C AC D --为锐角， 所以二面角1C AC D--的余弦值为．…………………………………20分 3.（1）①bx xax f 2)('-=………………………………………… 3分函数f(x)在x=1处于直线21-=y 相切∴⎪⎩⎪⎨⎧-=-==-=21)1(02)1('b f b a f 解得⎪⎩⎪⎨⎧==211b a ………………………………… 7分② xx x x x f x x x f 2'211)(,21ln )(-=-=-=当e x e≤≤1时 令110)('<≤⇒>x ex f 令e x x f ≤<⇒<10)('……………………………………… 10分)(x f ∴在⎥⎦⎤⎢⎣⎡1,1e 上单调递增，在[]e ,1上单调递减21)1()(max -==∴f x f ………………………………………………14分 （2）当b=0时，x a x f ln )(=若不等式x m x f +≥)(对所有的(]2,1,23,0e x a ∈⎥⎦⎤⎢⎣⎡∈都成立，则x m x a +≥ln 对所有的(]2,1,23,0e x a ∈⎥⎦⎤⎢⎣⎡∈都成立令x x a a h -=ln )(，则)(a h 为一次函数，min )(a h m ≤……………20分(]0ln ,,12>∴∈x e x )(a h 在⎥⎦⎤⎢⎣⎡∈23,0a 上单调递增x h a h -==∴)0()(minx m -≤∴对所有的(]2,1e x ∈都成立2min 22)(,1,1e x m x e e x -=-≤∴-<-≤-∴<< ……………………24分（注：也可令x x a a h -=ln )(，则)(x h m ≤所有的(]2,1e x ∈都成立，分类讨论得2min 2)(e a x h m -=≤对所有的⎥⎦⎤⎢⎣⎡∈23,0a 都成立，,)2(2min 2e e a m -=-≤∴根据过程酌情给分）4.解：（I ）由题意可得OP OM ⊥， …………3分所以0OP OM ⋅=，即(,)(,4)0x y x -= …………8分即240x y -=，即动点P 的轨迹W的方程为24x y = …………………………… 10分（II ）设直线l 的方程为4y kx =-,1122(,),(,)A x y B x y ，则11'(,)A x y -. 由244y kx x y=-⎧⎨=⎩消y整理得24160x k x -+=， ………………………12分则216640k ∆=->，即|k >. …………………………14分12124,16x x k x x +==. ……………………………18分直线212221':()y y A B y y x x x x --=-+212221222212212222121222112()1()4()41444 y 44y y y x x y x x x x y x x x x x x x x x x y x x x x x x x -∴=-++-∴=-++--∴=-+-∴=+………………22分即2144x x y x -=+ 所以，直线'A B 恒过定点(0,4). …………………………24分。
2011年河南省特岗考试真题及答案
2011年河南省特岗教师招聘考试真题试卷及答案一、单选题1．2011年是中国共产党建党（）A．70周年 B．80周年 C．90周年 D．100周年2．学校教育在人的身心发展中的作用是( )A．物质前提 B．主导作用 C．发展动力 D．决定作用3．“活到老学到老”反映了现代教育特征是（）A．终身性 B．公平性 C．大众性 D．未来性4．教师职业道德评价的原则是（）A．及时性原则 B．前瞻性原则 C．预见性原则 D．科学性原则5．创造力的核心成分是（）A．创造性人格 B．创造性思维 C．创造性技能 D．创新意识6．教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（）A．注意的广度 B．注意的稳定性 C．注意的分配 D．注意的转移 7．利用图片图表模型幻灯片电影电视等手段进行教学的直观类型是（） A．实物直观 B．模象直观 C．语言直观 D．抽象直观8．记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为（）A．50% B．100% C．150% D．200% 9．《中华人民共和国教育法》的制定机关是（）A．国务院 B．国家教育部 C．全国人民代表大会D．全国人民代表大会常务委员会10．教学设计最先考虑的问题是（）A．教学目标 B．教学内容 C．教学方法 D．教学环境11．对于任性的学生应着重培养其意志品质的（）A．自制性 B．自觉性 C．果断性 D．坚持性12．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是（）A.直观性原则 B．启发性原则 C．因材施教原则 D．巩固性原则13．美国心理学家加德纳得出的智力理论是（）A．二因素论 B．层次结构论 C．三无结构论 D．多元智力论14．课外教育活动的基本组织形式是：（）A．群众性活动 B．自发活动 C．小组活动 D．个人活动15．面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是（） A．深思型 B．场独立型 C．冲动型 D．场依存型16．注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是：（）A．研究型课程 B．拓展型课程 C．基础型课程 D．实践型课程17．具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的（） A．定势 B．正迁移 C．记忆 D．负迁移18．对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有（）A．活动性 B．独创性 C．目的性 D．交通性19．组织学生参加社区服务，培养学生良好品质的方法是（）A．说理法 B．榜样法 C．陶冶法 D．锻炼法20．对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是（） A．肯定性训练 B．全身松弛训练 C．系统脱敏法 D．改变认识法二、判断题1．《国家中长期教育改革和发展规划纲要<2010-2020年>》确定的工作方针是优先发展，育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
2011年特岗教师招聘考试真题及答案
2011年特岗教师招聘考试真题及答案（教育理论综合）、单项选择题(在下列每题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
本大题共20小题，每题1分，共20分) 1．《中华人民共和国教师法》规定一、单项选择题(在下列每题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
本大题共20小题，每题1分，共20分)1．《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的主体机构是（）A．教师所在地的政府机关B．教师所工作和服务的学校C．教师所在地的教育行政部门D．教师所在地的教育督导机构2．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的（）特点。
A．顺序性B．不平衡性C．个别差异性D．阶段性3．良好班集体形成的主要标志是（）A．有明确的奋斗目标B．有健全的组织系统和领导核心C．形成了正确的舆论和良好的班风D．有严格的规章制度和纪律4．教师的根本任务是（）A．教书育人B．教学C．班级管理D．道德教育5．人在看书时，用红笔划出重点，便于重点阅读，这是利用知觉的（）A．整体性B．选择性C．理解性D．恒常性6．1924年，我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（）A．陶行知B．蔡元培C．潘菽D．廖世承7．带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为（）A．形象直观B．实物直观C．模像直观D．言语直观8．个人在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）A．学习动机B．学习需要C．学习兴趣D．学习期待9．通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益效果的思维训练方法是（）A．讨论法B．头脑风暴法C．启发法D．用途扩散法10．义务教育接收受教育儿童入学的年龄是（）A．小于6周岁B．年满6周岁C．大于6周岁D．年满6周岁，条件不具备的可推迟到7周岁11．教好一节课的前提是（）A．备好课B．充分了解学生C．认真钻研教材D．设计好教学方法12．2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》指出，要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把（）作为学校一切工作的出发点和落脚点。
2011年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案3
2010年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案（3）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干括号内。
每小题1分，共10分）1.自我形象受到空前关注是在()A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段2.教育学的研究对象是()A.教育现象和教育问题B.教育问题和教育方针C.教育经验和教育问题D.教育方针和教育经验3.我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是()A.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》B.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》C.《基础教育课程改革纲要(试行)》D.《中国教育改革与发展纲要》4.体现了垂直迁移的具体事例是()A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音B.“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习C.“石”字的学习影响“磊”字的学习D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现5.教育要把握学生学习的“关键期”，体现了个体身心发展的()A.阶段性B.差异性C.不均衡性D.顺序性6.教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的（）A.导向性B.对等性C.强制性D.有序性7.（）是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。
A.信度B.效度C.难度D.区分度8.下列说法不正确的是()A.《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式B.《标准》提倡以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容C.《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性D.1999年全国教育工作会议后，制订了中小学各学科的“教学大纲”，以逐步取代原来的“课程标准”9.属于成长需要的是()A.安全需要B.尊重需要C.归属需要D.认知需要10.德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是()A.知情意行诸因素统一发展规律B.长期性和反复性规律C.学生思想内部矛盾转化规律D.在交往中形成品德规律二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入题干括号内。
2011年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案12
2011年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案12第一篇：2011年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案12 2010年特岗教师招聘考试教育理论综合试题及参考答案（12）一、填空题（每小题1分，共10分）1.规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度是。
2.心理发展是指从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列。
3.学校是社会的雏形，因此社会公正的起点是。
4.师表美大致是由表美、道美和等几个方面构成。
5.创造性具有流畅性、和独创性等特点。
6.奥苏伯尔（1963）讨论了机械学习和的区别。
7.教师职业道德是教师在从事教育劳动的过程中所应该遵循的和必备的品德的总和。
8.全身松弛训练由首创。
9.对教育对象，教师职业道德有功能，对教师自身，教师职业道德有修养功能。
10.按照维特罗克的模式，学习过程不是先从感觉经验本身开始的，而是从对这一经验的开始的。
二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干括号内。
每小题2分，共20分）1.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）A.吃了酸的食物流唾液B.望梅止渴C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为2.思维的主要特征为（）A.间接性和概括性 B.分析性和概括性 C.间接性和整合性 D.分析性和整合性3.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指()A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益4.“一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是（）A.环境决定论 B.遗传决定论 C.教育万能论 D.二因素论5.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认法律的道德阶段属于（）A.前习俗水平B.公正水平C.习俗水平D.后习俗水平6.教育公正的核心内容是()A.学生公正B.教师公正C.家长公正D.社会公正7.选择教学方法的主要依据是（）A.教学目标和学生学习结果的类型B.教学媒体C.教师的爱好D.教学有法，教无定法8.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视9.“一好百好，一坏百坏”，这种社会认知效应称为（）A.刻板效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.首因效应10.从德育的角度看，师表之美的价值有()①充分发挥教育主体的德育潜能②充分促成学生的榜样学习③改善教育与道德教育的效能 A.只有①②正确 B.只有①③正确 C.只有②③正确D.①②③都正确三、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入题干括号内。
2011河北特岗笔试 教育综合真题+解析
2011年河北省特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷一、选择题（本大题共15道小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1．在我国，一般认为“教育”一词源于“得天下英才而教育之，三乐也”出于（）。
A．论语B．孟子C．学记D．说文解字2．学记上说：“不陵节而施”这句话体现的教学原则（）。
A．循序渐进B．因材施教C．启发性D．巩固性3．在一学期结束，对评价对象的学习状况进行测验，这种测验叫做（）。
A．形成性测验B．描述性测验C．总结性测验D．诊断性测验4．一些事例显示，对“狼孩”进行的补救教育都不很成功，这表明人的发展具有（）。
A．顺序性B．可逆性C．模仿期D．关键期5．在教育工作中，试图让小学低年级学生像高年级学生一样听报告，搞活动，发表感想，实际上忽视了儿童身心发展的（）。
A．顺序性B．阶段性C．个别差异性D．不平衡性6．教学和智育是（）。
A．同一关系B．因果关系C．隶属关系D．交叉关系7．兼具敏感、细心、情感体验、深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型（）。
A．胆汁质B．多血质C．抑郁质D．粘液质8．下列心理现象中，属于学习的是（）。
A．近朱者赤，近墨者黑B．运动员吃兴奋剂提高成绩C．成人每天按时吃饭睡觉D．儿童进入青春期以后变声9．当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。
A．宽大效应B．晕轮效应C．罗森塔尔效应D．刻板印象10．“举一反三”和“触类旁通”所说的是（）。
A．创造性B．学习迁移C．发现教学法D．学会学习11．皮亚杰所划分的认知发展阶段中，11~15岁属于（）。
A．感知运算阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段12．新课程的课程价值观是（）。
A．学生发展为本B．科学与人文交融C．回归生活世界D．民主化13．义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育，家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和（）。
河南省特岗教师招聘考试真题及答案解析
2011年河南省特岗教师招聘考试真题一、单选题1.2011年是中国共产党建党( )A。
70周年 B.80周年C。
90周年D。
100周年2.学校教育在人的身心发展中的作用是( )A。
物质前提B。
主导作用C。
发展动力 D.决定作用3。
“活到老学到老”反映了现代教育特征是（）A。
终身性 B.公平性C。
大众性D。
未来性4.教师职业道德评价的原则是( ）A。
及时性原则B。
前瞻性原则C。
预见性原则 D.科学性原则5。
创造力的核心成分是（)A.创造性人格B。
创造性思维C。
创造性技能 D.创新意识6、教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了( )A注意的广度B注意的稳定性C注意的分配D注意的转移7、利用图片、图表、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是（）A实物直观B模象直观C语言直观D抽象直观8、记忆效果最好,精力耗费上最经济的学习程度为（)A50％B100％C150％D200％9、《中华人民共和国教育法》的制定机关是（）A国务院B国家教育部C全国人民代表大会D全国人民代表大会常务委员会10、教学设计最先考虑的问题是（）A教学目标B教学内容C教学方法D教学环境11对于任性的学生应着重培养其意志品质的：（）A自制性B、自觉性C、果断性D、坚持性12“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是:（）直观性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、巩固性原则13、美国心理学家加德纳得出的智力理论是：（）A、二因素论B、层次结构论C、三无结构论D、多元智力论14、课外教育活动的基本组织形式是：（）A、群众性活动B、自发活动C、小组活动D、个人活动15、面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是：( ）A、深思型B、场独立型C、冲动型D、场依存型16．注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是( )A研究型课程B拓展型课程C基础型课程D实践型课程17．具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的（）A定势B正迁移C记忆D负迁移18．对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有（)A活动性B独创性C目的性D交通性19．组织学生参加社区服务,培养学生良好品质的方法是( ）A说理法B榜样法C陶冶法D锻炼法20．对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是（）A肯定性训练B全身松弛训练C系统脱敏法D改变认识法二、判断题1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要《2010—2020年》》确定的工作方针是优先发展，育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
河北省2011年农村义务教育阶段学校教师国家特设岗位招聘考试真题
河北省2011年农村义务教育阶段学校教师国家特设岗位招聘考试真题一、填空题（本大题共16道小题，每空1分，共20分。
请将答案填在题中的横线上）(总题数：16，分数：20.00)1.根据史籍记载，我国夏朝时已经有了 1、序、校的施教机构。
填空项1:__________________ （正确答案：庠）解析：2. 1922年全国教育联合会颁布了“壬戌学制”，规定了中小学的学习年限。
为区别于壬子癸丑学制，该学制又被称为 1学制，并一直延续至今。
填空项1:__________________ （正确答案：新）解析：1922年11月，中华民国北洋政府以大总统令颁布的《学校系统改革案》中规定了学制系统。
为区别于壬子癸丑学制，这一学制又称新学制。
3.中国共产党创立并委托共青团直接领导的少年儿童的群众组织是 1。
填空项1:__________________ （正确答案：中国少年先锋队）解析：中国少年先锋队，简称“少先队”，是中国共产党创立和领导并委托共青团直接带领的少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校。
4.社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定，叫做 1。
填空项1:__________________ （正确答案：教育目的）解析：教育目的是社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。
5.一般来说，教学工作的实施，由备课、 1、作业布置和批改、 2几个环节所构成。
填空项1:__________________ （正确答案：上课课外辅导）解析：教学工作的实施，由备课、上课、作业布置与批改、课外辅导等环节所构成。
其中，上课是教学工作的中心环节，作业布置与批改是上课的延续。
6.根据学生评价在教学活动中的不同作用，可以把学生评价分为诊断性评价、 1和总结性评价。
填空项1:__________________ （正确答案：形成性评价）解析：根据学生评价在教学活动中的不同作用，可以把学生评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
特岗答案
2011年河南特岗试题及答案一、单选题1.2011年是中国共产党建党（ C ）A.70周年B.80周年C.90周年D.100周年2.学校教育在人的身心发展中的作用是( B )A.物质前提B.主导作用C.发展动力D.决定作用3.“活到老学到老”反映了现代教育特征是（A）A.终身性B.公平性C.大众性D.未来性4.教师职业道德评价的原则是（D ）A.及时性原则B.前瞻性原则C.预见性原则D.科学性原则5.创造力的核心成分是（ B ）A.创造性人格B.创造性思维C.创造性技能D.创新意识6、教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（ C ）A注意的广度B注意的稳定性C注意的分配D注意的转移7、利用图片、图表、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是（ B ）A实物直观B模象直观C语言直观D抽象直观8、记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为（ C ）A50% B100% C150% D200%9、《中华人民共和国教育法》的制定机关是（ D ）A国务院B国家教育部C全国人民代表大会D全国人民代表大会常务委员会10、教学设计最先考虑的问题是（ A ）A教学目标B教学内容C教学方法D教学环境对于任性的学生应着重培养其意志品质的：（A ）A自制性B、自觉性C、果断性D、坚持性12“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是：（ B ）直观性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、巩固性原则13、美国心理学家加德纳得出的智力理论是：（ D ）A、二因素论B、层次结构论C、三无结构论D、多元智力论14、课外教育活动的基本组织形式是：（ C ）A、群众性活动B、自发活动C、小组活动D、个人活动15、面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是：（C ）A、深思型B、场独立型C、冲动型D、场依存型16．注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是（ A ）A研究型课程B拓展型课程C基础型课程D实践型课程17．具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的（B ）A定势B正迁移C记忆D负迁移18．对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有（B ）A活动性B独创性C目的性D交通性19．组织学生参加社区服务，培养学生良好品质的方法是（D ）A说理法B榜样法C陶冶法D锻炼法20．对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是（A ）A肯定性训练B全身松弛训练C系统脱敏法D改变认识法二、判断题1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要《2010-2020年》》确定的工作方针是优先发展，育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
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2011年特岗教师招聘考试试题及详解一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1.狭义的教育制度是指( D )A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度2.教育科学体系中的基础学科是(A)A.教育学B.教育哲学C.教育社会学D.教育经济学3.1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是(D)A.教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B.教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C.教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D.教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4.我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D)A.美育B.劳动教育C.爱国主义教育D.美育、劳动教育5.决定教育永恒性的是教育的(A)A.目的B.内容C.方法D.功能6.我国颁布的第一个现代学制是(A)A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制7.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是(C)A.演示法B.练习法C.实验法D.实习作业法8.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起(C)A.桥梁作用B.关键作用C.主导作用D.决定作用9.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到(B)A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐10."学而时习之"的主张说明教学应遵循的原则是(C)A.启发性原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.量力性原则11."足智多谋，随机应变"是思维的(C)A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性12.看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性?(A)A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性13.感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是(A)A.感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用D.实践活动影响14.脑神经属于下列哪一类神经?(D)A.交感神经B.副交感神经C.中枢神经D.周围神经15.有预定目的，用专门方法的识记是(A)A.有意识记B.无意识记C.意义识记D.机械识记16.长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?(D)A.前摄B.倒摄C.单一D.双重17.遗传素质是能力发展的(B)A.动力系统B.自然前提C.心理基础D.核心成分18.年龄智商的公式是(C)A.IQ=MA/CA×100%B.IQ=CA/MA×100%C.IQ=MA/CA×100D.IQ=CA/MA×10019.人的认识的倾向性是(A)A.兴趣B.需要C.动机D.理想20.情绪情感是下列哪种选项关系的反映?(C)A.现实与人B.人与人C.现实与人的需要D.生理与心理需要二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。
把答案填在题中横线上。
21.实现我国教育目的的根本途径是_教育_____与__生产实践____相结合。
22.我国封建社会的学校教育大体分为官学和__私学____两种。
欧洲封建社会的两种教育思想是__教会____教育和骑士教育。
23.两种对立的教学方法体系是__启发式_和__注入式__。
24.根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是__学科课程标准__。
教学的基本组织形式是班级授课制__(或课堂教学)。
25.课的类型大致分为__单一____课和___综合__课两大类。
26.教学是__教师教____和__学生学____共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。
27.在学校教育过程中，学生是自我教育和发展的主体的主要表现是自觉性、_独立性__、_创造性__。
28.三结合教育一般是指学校、_家庭_和_社会__的三结合教育。
29.班主任工作的基本任务是带好班级，_教好学生_。
班主任有效地进行工作的前提和基础是_了解和研究学生_。
30.人最原始(或基本)的情绪有快乐、__悲哀____、__愤怒__和恐惧。
31.人的认识过程包括感知、记忆_、_思维_和想象。
32.空间知觉包括形状知觉、大小知觉、_方位_____和__深度____。
33.马斯洛的需要层次理论认为人的需要主要有生理、安全、社交、尊重_、自我实现_等五个层次。
34.意志行动的心理过程一般包括_采取决定_和_采取行动_____两个阶段。
35.直接兴趣与引起_无意_注意有密切关系;间接兴趣与引起__有意_注意有密切关系。
36.成败归因的两个维度是_稳定性和控制性_，四个方面因素是能力、_努力_、运气和_任务难度_。
37.自由联想与___疏导宣泄___是__精神分析____治疗的基本方法。
38.原型内化的教学要求之一是活动在言语水平上先展开_，以后再压缩_。
三、简答题：本大题共4个小题，39～46每小题6分，共48分。
39.说明教育与生产力的关系。
40.教师如何备好课?41.一个合格的人民教师应具有哪些知识素养?42.德育的任务有哪些?43.人的思维分哪些种类?44.学生良好兴趣品质应具备哪些特点?45.韦氏智力测验的言语分量表、操作分量表包括哪些项目成分?46.知觉有哪些基本特性?四、论述题：本大题共2个小题，每题13分，共26分。
47.论述掌握知识与发展能力相统一的教学规律。
48.怎样培养学生的良好性格?答案：一、选择题：每小题2分，共40分。
1.D2.A3.A4.D5.D6.A7.C8.C9.B10.C11.C12.A13.A14.D15.A16.D17.B18.C19.A 20.C二、填空题：每空1分，共36分。
21.教育生产劳动22.私学教会23.启发式注入式24.学科课程标准班级授课制25.单一综合26.教师教学生学27.独立性创造性28.家庭社会29.教好学生了解和研究学生30.悲哀愤怒31.记忆思维32.方位知觉深度知觉33.尊重自我实现34.采取决定(制定计划)采取行动(执行决定)35.无意有意36.稳定性与控制性(内外向)努力任务难度37.疏导宣泄精神分析38.展开压缩(或简缩)三、简答题：39～46每小题6分，共48分。
39.说明教育与生产力的关系。
答案要点：(1)生产力对教育的制约作用(生产力的发展制约着教育目的的确定、制约着课程设置和教学内容、制约着教育发展规模、速度以及学校结构、制约着教学方法、教学手段和教学组织形式)。
(2)教育对生产力的促进作用(教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、是生产新的科学知识和技术的手段)。
正确回答出两大点，给2分;每大点正确回答出具体内容，各给2分。
40. 教师如何备好课? 答案要点：教师备好课应做好的三方面工作是：(1)钻研教材。
包括钻研教学大纲和教科书，阅读有关参考书。
(1分)(2)了解学生。
包括了解学生原有知识、技能的质量，兴趣、需要和思想状况、学习方法和习惯。
在此基础上进行研究和作出准确的预见。
(1分)(3)设计教法。
在钻研教材和了解学生的基础上，考虑如何把教材传授给学生，其中包括如何组织教材，如何确定教法等问题。
(1分)在做好上述三项工作基础上，要编制出三个计划是：(1)学期(或学年)教学进度计划。
(1分)(2)课题(单元)计划。
(1分)(3)课时计划(教案)。
(1分)41一个合格的人民教师应具有哪些知识素养? 答案要点：(1)比较系统的马列主义理论修养。
(1.5分)(2)精深的专业知识。
(1.5分)(3)广博的文化基础知识。
(1.5分)(4)必备的教育科学知识。
(1.5分)42. 德育的任务有哪些? 答案要点：(1)培养学生初步树立坚定正确的政治方向。
(1.5分)(2)引导学生逐步确立科学的世界观和人生观。
(1.5分)(3)逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯。
(1.5分)(4)培养学生具有一定的品德能力和健康的品德心理品质。
(1.分)43人的思维分哪些种类? .答案要点：(1)根据凭借物或形态不同可分动作(或行动)思维、形象思维、抽象逻辑思维(2分);(2)根据是否遵循逻辑规律可分分析思维与直觉思维(2分);(3)根据思维过程指向性与答题目标不同分集中(求同)思维与发散(求异)思维(2分)。
44.答案要点：良好兴趣品质应具备如下特点：(1)兴趣的指向性(或倾向性)(1.5分)(2)兴趣的广博性与中心性(1.5分)(3)兴趣的稳定性与持久性(1.5分)(4)兴趣的效能性(1.5分)无说明扣2分。
45.答案要点：韦氏智力测验量表中的言语分量表包括的项目有：词语、常识、理解、回忆、发现相似性和数学推理等(3分)操作分量表包括的项目有：完成图片、排列图片、实物组合、拼凑译码等(3分)。
46.答案要点：知觉的基本特性有：(1)选择性(1.5分)(2)整体性(1.5分)(3)理解性(1.5分)(4)恒常性(1.5分)无说明扣2分。
四、论述题：本题2个小题，共26分。
47.答案要点：(1)智力通常看做是人的综合认识方面的能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表观出来的那些稳定的心理特征。
(1分)(2)关于掌握知识和发展智力问题，在近代教育史上，形式教育论者和实质教育论者曾有过长期争论。
形式教育论者主张，教学的主要任务在于训练练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的;学校的课程设置应当偏重古代语(拉丁文、希腊文)、数学、逻辑学等，认为这些学科对于训练学生的思维最有价值。
实质教育论者主张，教学的主要任务在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练，学校的课程设置应当偏重自然学科、现代语言等，认为这些知识对学生参与实际生活最有用处。
这两派理论割裂了思维内容和思维形式的辩证统一性质，因而其主张都是片面的(4分)(3)在教学过程中，学生智力的发展有赖于知识的掌握，因为知识是学生进行认识活动的工具，他们只能根据已有的知识去认识世界，接受尚未掌握的知识，解决面临的问题，并在这个过程中发展自己的智力。
但是，知识不等于智力。
学生知识的多少并不能标志他们智力的高低。
知识转化为智力是有条件的。
教学中必须有明确的发展智力的目标，并有计划地去加以实现;传授和学习的必须是系统的科学的规律性的知识;必须引导学生在掌握文化科学知识的过程中自觉、积极、主动地进行认识活动，真正理解知识并将知识运用到实际中去，解决问题，这样才能使他们的智力得到发展。
(4分)知识是发展智力的条件和基础，智力是掌握知识的前提和结果。
在整个教学过程中，掌握知识与发展智力是统一的，教师必须同时完成两个方面的任务。
(1分)(4)联系实际。
(2分)48.答案要点：(1)加强政治思想教育，培养学生良好的性格;(2)在实践中培养与锻炼学生的性格;(3)家长与教师应该给学生树立良好的榜样;(4)建立优良学生集体，形成良好班风与校风，提进学生良好性格的形成;(5)注意个别指导、有针对性地进行性格培养。