动物本领大课件PPT
《动物本领大搜索》公开课视频配套PPT课件大班科学活动
《动物本领大搜索》公开课视频配套PPT课件大班科学活动设计理念：孩子天生对动物充满了热爱和好奇。
大班的孩子更关注动物，而不是单纯的可爱有趣。
他们想更多地了解动物有哪些特殊技能，给人们的生活带来了哪些启示。
为了满足孩子们的探索需求，帮助他们总结已有的经验，为他们的深入探索提供支持，特设计了本次活动。
通过讨论、归纳、书信等形式，让孩子在了解动物技能的基础上，了解人类的一些发明与动物特殊技能的关系，并尝试设计自己的发明。
教学目标：1、了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明都与动物有关。
2、能利用对动物本领的认识，进行大胆想象，尝试进行创造发明。
教学准备：幼儿关于动物本领的前期知识准备、各种动物和人类发明的图片，PPT课件、幼儿人手一张纸画张和一支笔、2块教学磁板教学重点：帮助孩子总结经验，找出动物的特殊技能。
教学难点：帮助儿童理解并能够将人类的一些发明与动物的特殊技能联系起来。
教学过程：一、帮助孩子在已有经验的基础上总结动物的特殊技能。
1、观看动物视频导入，提问：(1)"你看到了哪些动物?它们都有什么本领?"(2)"你还知道哪些动物有什么特殊的本领?"2.总结有相同技能的动物。
教师分组出示PPT图片，提问："这些动物有哪些本领是相同的?"启发幼儿说出快速奔跑、保护色、盔甲类、有毒的、再生的等概念。
重点对有毒类的和能再生的动物进行提升。
教师小结：大自然中的动物都有保护自己的本领，动物的本领与它们身体的特殊结构有关。
第二，帮助孩子了解人类的一些发明与动物的特殊技能有关。
1.引导孩子明白，人类的很多发明都和动物有关。
启发提问："你知道人类的哪些发明是从动物身上得到启发的呢?"2、利用找找看的方式，帮助幼儿将人类的多种发明与动物之间建立联系。
设定一定的难度:孩子手中的发明图片与磁性板上的动物图片不是一一对应的。
引导孩子发现动物有各种技能，会给人类很多启发，产生更多的发明。
《小动物的本领》课件
执教者：彭素瑜
• 孩子成功教育从好习惯培养开始。 ——巴金
• 习惯形成性格,性格决定命运。 ——约·凯恩斯【美】
播种一个行动，你会收获一个 习惯；播种一个习惯，你会收 获一个个性；播种一个个性， 你会收获一个命运。
—— [英]普德曼
• 一个人的儿童时代多么像是一 张洁白的纸呀，这样的白纸，可以 画上最美丽的图画。但是，要是随 便涂抹的话，它也可以变成一张肮 脏的纸。真的，从许许多多事情看 来，道理可不就是这样吗？
你有哪些良好的习惯？是怎样养成的？ 请你说一说？
有一位诺贝尔获奖者说过，他 的良好习惯是在幼儿园学到的。老 师教他把自己的东西分一半给小伙 伴；不是自己的东西不要拿；饭前 便后要洗手；做了错事要表示歉意； 学习要多思考，要仔细观察大自然。
幼儿园优质课件中班科学《动物的超级本领》
幼儿园优质课件中班科学《动物的超级本领》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《动物的超级本领》。
详细内容包括认识几种常见动物的特殊能力，如鸟类的飞行、蚂蚁的负重、猎豹的速度等，通过故事、观察和实验等多种形式，让幼儿感知和了解动物的本领。
二、教学目标1. 了解常见动物的特点和超级本领，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，激发幼儿的求知欲。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物超级本领的原理和意义。
教学重点：引导幼儿观察、发现和体验动物的本领。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物标本、实验器材等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小动物寻找超级本领的故事，引发幼儿对动物本领的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍鸟类的飞行本领，让幼儿观察鸟类的翅膀和羽毛特点。
（2）介绍蚂蚁的负重本领，让幼儿观察蚂蚁的身体结构和力量来源。
（3）介绍猎豹的速度本领，让幼儿观察猎豹的身体特征和奔跑方式。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分成小组，观察教室里的昆虫，找出它们的特点和本领。
（2）组织幼儿进行“模仿动物本领”的游戏，让幼儿亲身体验动物的本领。
5. 创作环节（10分钟）以小组为单位，让幼儿用画笔、剪刀和胶水等学具，创作一幅关于动物本领的画。
六、板书设计1. 《动物的超级本领》2. 内容：（1）鸟类：飞行（2）蚂蚁：负重（3）猎豹：速度3. 配图：相应动物的图片七、作业设计1. 作业题目：请你画出一种你最喜欢的动物，并描述它的超级本领。
答案示例：我最喜欢的动物是蜘蛛，它有超级强的蜘蛛丝，可以用来捕食和逃生。
2. 作业要求：用彩色画笔，画出动物的形象，并用文字描述动物的本领。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、实验等多种形式，让幼儿了解了动物的超级本领。
幼儿园课件—动物的超级本领
• 活动目标: • 1.初步了解动物在奔跑、跳
跃、游泳等方面的高超本领。 • 2.产生探究动物本领的兴趣,
乐于与同伴分享自己的发现。 • 活动准备:源自马的本领是长跑专家•
• 动物的超极本领
设计意图
• 本次活动以动物开运动会为情景，
引出活动主题。在课的开始以动物 模仿操做准备活动，激发幼儿探究 动物超级本领的兴趣，整个活动从 说动物超级本领--讨论猜测可能参加 的运动--动物自述揭示答案--粘贴活 动，巩固认知，让孩子们在猜猜、 说说、看看中加深了幼儿对动物超 级本领与运动项目之间的关系的了 解。
大班科学教案《动物本领大》
大班科学教案《动物本领大》一、教学目标1.了解动物的五官及其功能；2.了解一些动物的特殊本领；3.发展学生的观察能力和记忆力；4.发展学生的动手操作能力。
二、教学重点与难点1.了解动物五官及功能；2.掌握一些动物的特殊本领；3.运用多种方法学习并记忆所学内容。
三、教学过程1.导入（5分钟）–利用大班学生喜欢动物的特点，出示一些动物的图片，让学生尝试说出它们的名称。
2.学习动物五官及其功能（15分钟）–制作专属的动物五官图，引导学生认识不同动物的五官，及其功能。
–教师可用另一些形象的图片进行示范，让学生轮流来说出该图片是哪个动物的哪个五官，并能够说出该五官对该动物的重要性。
3.了解一些动物的特殊本领（20分钟）–准备一些老师提前策划好的有趣的内容，例如：蝴蝶的柔韧、企鹅的耐寒、猫头鹰的夜视力等，将内容分别制作成卡片，并抽取出五张，引导学生分组讨论并进行展示。
4.实验环节（30分钟）–打造动物园，从制作过程中搜集到可回收材料制作一些简易的动物模型，并配上一些有趣的小道具，引导学生自己动手制作一个生态小环境，并在里面添加相关动物模型，让学生开展“动物本领爆棚大赛”。
•动物本领爆棚大赛评分标准：1.创造性（30分）：是否在动物环境中添加了创意的设计；2.美观度（20分）：环境是否美观、协调；3.完整度（20分）：是否完整的展示出了动物的五官及其功能；4.本领（30分）：其中一种动物是否展示出了其特殊本领。
5.总结（5分钟）–通过今天的学习活动，全体学生对动物有了更全面、深入的了解，鼓励他们在家里多观察、多发现，更多的对动物进行了解和保护。
四、教学资源准备1.动物五官制图；2.动物相关图片；3.卡片式动物介绍；4.制作动物环境所需要的材料（杂志纸、牛奶盒、废旧玩具等）。
五、教学评价方式1.通过动物本领爆棚大赛，评定学生的操作能力、创新能力、团队合作能力、动手实践能力等。
2.教师对学生进行日常跟踪与考察，及时反馈学生的表现，鼓励其继续发挥优势和突破劣势。
人教版科学三年级上册第三章第2课《和动物比本领》ppt课件1
梅花鹿和金丝猴都有各自的本领， 可是），
不会爬树 但是（ ），所以 它摘不到果子。
金丝猴虽然 （ 会爬树），
过不了河 但是（ ），所以 它也摘不到果子。
想到什么办法呢？
请你用双横线画出来
他们一下子明白了。梅花鹿驮起金丝猴， 过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。 他们一起把果子送给了大象伯伯。
梅花鹿和金丝猴本领都很大， 为什么它们都没有摘到果子呢？
梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你， 都笑了。
比本领
猜谜语
头上长树杈， 身上开梅花， 跳跃跑得快， 森林是老家。 （打一动物）
猜谜语
身披一件金丝袍， 聪明美丽惹人宠， 爬高上树它都懂， 真像一个小孩童。 （打一动物）
小 提 示
听老师读课文，给课文标 上自然段，并思考，课文讲了 一件什么事？
自由朗读第一自然段，思考：
1、他们为什么要比本领？比赛规则 是什么？ 2、比赛之前两只小动物是怎么想的 ？（用横线画出梅花鹿想的话，用波 浪线画出金丝猴想的话）
团结就是力量。 人心齐，泰山移。
一花独放不是春， 百花齐放春满园。
谢 谢
1.他们为什么要比本领？
他们俩个都觉得自己 本领大。
比赛之前两只小动 物是怎么想的？
用横线 划 出梅花鹿想的 话；
用波浪线划 出金丝猴想的 话；
•可是果树太 高，他跳了 又跳，怎么 也摘不到果 子，只好垂 头丧气地回 来了。
时间：5分钟
比赛规则
我来考考你们俩。河对岸有棵 果树，树上结满了果子。你们 谁先摘到果子，就算谁的本领 大。
• 梅花鹿想：“我 跑得快，我一定 能先摘到果子。”
• 金丝猴想：“我 会爬树，我一定 能先摘到果子。”
幼儿园科学课件《小狗本领大》
感谢观看
搜救工作
在灾难现场，训练有素的 搜救犬可以通过嗅闻废墟 中的气味，帮助救援人员 定位被困者的位置。
听觉敏锐识别声音
听觉频率范围宽
小狗的听觉频率范围比人 类更广，能够听到更高和 更低频率的声音。
识别声音来源
小狗能够准确地识别声音 来源的方向和距离，有助 于它们做出快速反应。
警告主人
当有陌生人或异常声音出 现时，小狗会迅速发出警 告，保护家庭和主人的安 全。
清洁耳朵和牙齿
定期为小狗清洁耳朵和 牙齿，避免耳部感染和 口腔疾病。
梳理毛发
定期为小狗梳理毛发， 避免毛发打结和滋生细 菌。
尊重他人权益，减少扰民行为
01
训练小狗定点排便
通过训练使小狗养成定点排便的习惯，避免在公共场所随意大小便。
02
避免小狗吠叫扰民
了解小狗吠叫的原因并采取相应措施进行纠正，以减少对周围居民的干
小狗与人类的关系
小狗如何成为人类的好朋友，以及它们在人类生活中的作 用和地位。
家庭饲养小狗经验分享
饲养小狗的准备
包括准备饲养环境、选购合适的狗粮和狗具、定期带小狗进行健康检查等方面的经验。
与小狗建立亲密关系
通过日常陪伴、互动游戏、训练奖励等方式，与小狗建立起深厚的感情。
小狗的日常护理
包括给小狗洗澡、梳毛、修剪指甲、清洁耳朵和牙齿等方面的护理经验。
力。
情感寄托
对于独居老人或空巢家庭来说， 小狗是很好的情感寄托，能给人
带来温暖和安慰。
辅助警察执行公务
追踪罪犯
01
训练有素的警犬能够追踪罪犯的气味，帮助警察迅速锁定目标
。
搜查违禁品
02
警犬在边防、海关等部门被广泛应用于搜查毒品、爆炸物等违
幼儿园中班《小蜗牛的本领》课件.
幼儿园中班《小蜗牛的本领》课件.一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小蜗牛的本领》，涉及第三章《动物本领大》的第三节内容。
详细内容包括：了解小蜗牛的外形特征、生活习性及其独特的运动方式；学习小蜗牛的儿歌，培养幼儿对自然界小动物的关爱之情。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小蜗牛的外形特征、生活习性以及运动方式，增强幼儿对自然界的认识。
2. 能力目标：通过学习小蜗牛的儿歌，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：引导幼儿关爱自然，关爱小动物，培养幼儿的爱心和责任感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小蜗牛的外形特征、生活习性和运动方式。
难点：学习小蜗牛的儿歌，培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜗牛玩具、图片、PPT、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小蜗牛玩具和图片，引导幼儿观察并说出小蜗牛的外形特征。
同时，让幼儿分享自己见到过的小蜗牛。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示小蜗牛的生活习性和运动方式，引导幼儿观察并讨论。
（2）教师带领幼儿学习小蜗牛的儿歌，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 例题讲解（10分钟）（1）小蜗牛有哪些外形特征？（2）小蜗牛是怎样运动的？（3）小蜗牛生活在哪里？4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己观察到的小蜗牛的特点。
（2）教师邀请幼儿上台演示小蜗牛的运动方式。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关爱自然，关爱小动物。
六、板书设计1. 小蜗牛的外形特征：身体柔软、有壳、有眼睛、有触角。
2. 小蜗牛的生活习性：生活在潮湿的地方、吃树叶、慢慢爬行。
3. 小蜗牛的儿歌：歌词及旋律。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小蜗牛的画。
答案：幼儿自由发挥，画出小蜗牛的外形特征和生活环境。
2. 作业题目：回家后，向家长分享本节课所学内容。
大班科学《动物本领大》课件
它们身体的这种颜色叫保护色,蝴蝶很漂亮,它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似;青蛙身体上是绿色的,它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现;所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色,用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。
宝贝们,它是根据什么动物设计的?为什么
活动目标： 1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己,初步理解"仿生学"的含义。(活动重点) 2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上,能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。(活动难点) 3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心,体验探索动物世界奥妙的乐趣。
宝贝们,你们喜欢小动物吗?你和家人都一起观察了哪些小动物,它们都有哪些特殊的本领呢?遇到危险的
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——小班科学活动
活动目标
1、在交流、分享了解动物本领的基础 上，知道人类从动物的一些特征中获 得启发进行 的发明创造。 2、在比较、配对等活动中，找到动 物与生活中某些事物的对应关系。
活动准备
1、幼儿已具有有关动物特殊本领的经验。 2、课件、图片
飞机的本领哪里来， 小鸟的本领学过来
闹钟的本领哪里来，公鸡的本领学过来
潜水艇的本领哪里来，鱼儿的本领学过来
潜水员的本领哪里来，鸭子的本领学过来。
育儿背带哪里来，袋鼠的本领学过来
吊车的本领哪里Leabharlann ， 长颈鹿的本领学过来望远镜的本领哪里来，老鹰的本领学来。
雷达的本领哪里来，蝙蝠的本领学过来