三年级语文下册 放飞蜻蜓 2课件 语文S版
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语文S版三年级下册第21课《放飞蜻蜓》课件
作业布置:
1抄写生字词。 2.练习分角色朗读课文并把自己喜欢 的部分用摘抄本抄写下来。 3.查阅有关资料，大自然中还有哪些 动物是益虫？
拓展延伸
大自然中有许多像蜻蜓这样的 朋友，你知道哪些呢？
再见Leabharlann 尾巴 一节节的 特点 又细又长
眼睛
很大 结构复杂
看清四面八 方的虫子
作用
保持平衡 调整方向
从陶行知耐心的讲解蜻蜓的知识当中， 我们可以看出他是个怎样的人？
当堂训练
我知道： 蜻蜓吃（ 苍蝇、蚊子、水里的孑孓 ）。
蜻蜓的尾（ 是一节一节的，又细又长，它用尾巴保持
）。 平衡，调整飞行方向 蜻蜓的眼睛（ 很大，结构很复杂，是由成千上万只小 眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子 ）。 所以，蜻蜓是（ 益虫 ），我们应该（ 保护它们）。
我来答疑：
1、你读懂了什么？ 2、把描写陶行知的动作、语言、神态的词 语用双横短线画出来。 3、从陶行知的动作、语言、神态你们感知 他是个怎样的人？ 4、蜻蜓吃什么？了解蜻蜓是益虫的原因。
他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小 辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”
翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” “吃露水。”一个男孩说。 孩 子们 七 嘴 八 舌 地 抢 着 说 ： “ 吃 草 。 ” “ 吃 树 叶。”“吃泥土。”
陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说： “还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的 孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的 好朋友？
• 我们知道，陶先生是一个出色的大教育家，
为了让孩子们能够对蜻蜓有更多的了解，他 还给孩子们讲解了蜻蜓的哪些有趣的知识？
学习第七至十自然段
陶行知又给孩子们讲了蜻蜓的哪些身 体部位的特点和功能呢？
语文S版小学三年级语文下册《放飞蜻蜓》优秀教学课件
读一读，看看两个句子的写法有什么 相同之处？ ◆它的尾巴是一节节的，又细又长。 它用尾巴保持平衡，调整方向。 ◆它的眼睛很大，结构很复杂，是由 成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面 八方的虫子……
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拓展阅读
陶行知的故事
有一次，一位朋友的夫人来看陶行知，说她的孩子 把一块新买的金表拆坏了，她非常生气，狠狠地揍了孩 子一顿。陶行知听了，连连摇头说：‚哎呀，你打掉了 一个‘爱迪生’。‛接着，他又亲自到朋友家里，把那 个小孩请出来，带他到修表店去看师傅修表。他们站在 修表师傅身边，看着他把表拆开，把零件一个个浸在药 水里。又看着他一个个装起来，再给机器加上油。用了 一个多小时，花了一元六角钱修理费。陶行知深有感触 地说：‚钟表店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱 是学费。在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装， 装了拆是实践。做父母的与其让孩子挨打，还不如付出 一点学费，花一点功夫，培养孩子好问、好动的兴趣。 这样‘爱迪生’才不会被赶走和打跑。‛
万世师表。——宋庆龄
当今一圣人。 ——董必武 捧着一颗心来，不带半根草去。 两千年前的孔仲尼，两千年后的陶 行知。 —郭沫若
读一读，看看两个句子的写法有什么 相同之处？ ◆它的尾巴是一节节的，又细又长。 它用尾巴保持平衡，调整方向。 ◆它的眼睛很大，结构很复杂，是由 成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面 八方的虫子……
它的翅膀是__________________________。它用翅 膀__________________________________。
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读一读每组词，你发现了什么？
慈爱
抚摸
商量
入神
放飞
七嘴八舌
结构复杂
保持平衡
掌握方向
语文S版语文三年级下册《放飞蜻蜓》精品公开课课件
陶行知用商量的口吻说： “把它放了，好不好？” 陶行知用命令的口吻说：
“放了它！”
陶行知用商量地口吻说 ： “把它放了，好不好？”
孩子们纷纷说 ：“放了它，放了它，让它回家去！” 翠贞张开小手， 将蜻蜓往上一送， 蜻蜓展开翅膀 向空中飞去。
孩子们入神地听着。陶行知用 商量的口吻说： “把它放了，好不 好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠 贞看了看小伙伴们。孩子们纷纷说： “放了它，放了它，让它回家去！” 翠贞张开小手，将蜻蜓往上一送， 蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
义务教育课程标准实验教科书语文S版三年级下册
陶行知（1891-1946）是中国 伟大的人民教育家。1891年10 月18日生于安徽歙(shè)县。 1914年毕业于金陵大学，后赴 美留学。1917年回国，历任南 京高等师范学校教授、教务主 任等，反对“沿袭陈法，异型 他国”。推行平民教育。
你们见过蜻蜓 吗？说说你对蜻蜓 的认识。
2、你们听说过蜻蜓点水吗？
蜻蜓的尾巴点水，实际上是蜻蜓妈妈在 产卵。
我知道： 课文主要讲了陶行知 先生看见一群孩子 ， 就引导他们认识 ， 最后孩子们 。
四人小组讨论：
请同学们自由读课文的第2—— 11自然段，用“~~~~~”画出陶行知 对孩子们所说的话，并想想陶行知和 孩子们谈了蜻蜓的什么知识？
(3)除了书上所说的这些，你还对 蜻蜓有哪些更深入的了解?交流课前预 习的资料。 蜻蜓的尾巴点水，实际上是蜻蜓妈 妈在生儿育女；蜻蜓的大复眼，几乎占 了整个头部的一半，在疾飞中，能正确 清晰地看到9米开外，处于活动状态的昆 虫的各个部分，还能看见在千米以外飞 行的同类等。
一、读注意标好自然段，画出生字词语。
二、读联系上下文或者查字典，理解课文中
最新语文S版三年级语文下册《放飞蜻蜓》精品公开课课件
2017/2/8
对话4：接着，他又指指蜻蜓的头部对 孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂， 能看清楚四面八方的虫子……” 结构复杂 复眼
2017/2/8
最后一自然段的标点是什么？谁注意到了？
省略号 这里为什么要用省略号？ 表示陶行知的话还没有说完，省略了 很多关于蜻蜓的知识。
2017/2/8
如果你是陶行知，你会介绍哪些关于蜻蜓 的知识？
2017/2/8
陶行知简介：
陶行知1891---1946出生于安徽歙县的一
个清苦农家,中国教育家。1927年创办试验 乡村师范学校（即晓庄师范）他提出了： “生活即教育”，“社会即学校”，“教 学做合一”，“在做中学”等教育思想。 “捧着一颗心来，不带半根草去。”是这 位著名教育家一生献身于教育事业的真实 写照。
2017/2/8
陶爷爷爱孩子，也爱动物，特别是那 些对人类有益的动物，我们更应该保护。 只有懂得尊重生命，才有和谐美好的生 态环境、人文环境、社会环境；只有把 爱融入生活，才会用实际的行动关爱生 命、呵护生命。只要心中有爱，我们的 社会就会更美好，更和谐！
板书设计：
放 飞 蜻 蜓
捉
识
放
⑴“慈爱地抚摸着翠贞的头问” “拉着孩子们坐在田埂上”
——和蔼可亲。 ⑵“陶行知将蜻蜓小心地翻过去” “取过蜻蜓，高高举 起” —— 心地善良、有爱心。 ⑶“用商量的口吻” “把蜻蜓还给翠贞” ——民主平等、尊重孩子。
2017/2/8
•
人为一大事来， 做一大事去；捧着 一颗心来，不带半 根草去。 • ——陶行知
2017/2/8
陶行知先生，是我国伟大的教育家，他是 一位知识渊博的老师，还是一位怎样的老师呢？ 结合你对课文的理解，把下面的句子补充完整。
三年级下册语文课件：21放飞蜻蜓 语文S版 (共11张PPT)
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5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
课文中写道:“据说,它饿极了的时候,会将自己的尾巴吃去一截。” 真是这样吗?动物界有些有趣的现象,如:蜻蜓点水,壁虎断尾等等。 请你查找相关资料,了解动物界的有趣现象,做一份手抄报。
略
( 二 )课外阅读。
除虫大将军
啄木鸟除虫的本领可大了!它的身上有许多法宝。它有一个凿子 嘴,又尖又长( zhǎng cháng ),能凿开坚硬的树皮。它有一条钩 子舌,能把舌头插入树皮,钩出害虫。它有两只隔木耳,
藏在木质里的害虫有一丝声音也逃不了它的耳朵。它会闻声啄 破树皮,捉拿潜敌,而且百发百中( zhōng zhòng )。它还有一对 铁钩爪,别看它腿短,却十分有力,一上树就能将树干抓得牢牢的。
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字词训练营 句子闯关岛 重点巩固吧 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
阅读小长廊
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素养提升苑
7
( 一 )课内阅读。 陶行知将蜻蜓小心地翻过身去,指着它的尾巴说:“你们看,它的尾 巴是一节一节的,又细又长。它用尾巴保持平衡,调整飞行方向。 据说,它饿极了的时候,会将自己的尾巴吃去一截。不过,以后还会 长出来的。”接着,他又指指蜻蜓的头部,对孩子们说:“它的眼睛很 大,结构很复杂,是由成千上万只小眼睛构成的,可以看清四面八方 的虫子……”
小学语文S版三年级下册《放飞蜻蜓》PPT课件1
(11)孩子们入神地听着。陶行知用商量的口 吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还 给翠贞。翠贞看着小伙伴们，孩子们纷纷说： “放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小 手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
特点
尾巴
眼睛
作用
谢谢！
四面八方：泛指周围各地或各个方面。
(1)一天午后，陶行知从村里走出来，见 一群孩子在捉蜻蜓。
(2)他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小 辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”
(3)翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” (4)“吃露水。”一个男孩说。 (5)孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃 草。”“吃树叶。”“吃泥土。” (6)陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说： “还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑 孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋 友？”
小学语文S版三年级下 册《放飞蜻蜓》PPT课
件1
放飞蜻蜓
陶行知（1891— 1946），中国伟大的 教育家，思想家，民 主主义战士，伟大的 共产主义战士，爱国 者。提出了“生活即 教育”、“社会即学 校”、“教学做合一” 三大主张。
陶（táo）（陶瓷） 慈（cí）（慈祥） 舌（shé）（舌头） 抢（qiǎng（）抢夺） 蝇（yíng）（苍蝇） 蚊（wén）（蚊子） 朋（péng（）朋友） 握（wò）（握手） 构（gòu）（结构） 复（fù）（复习）
(7)孩子们点点头。陶行知从翠贞 手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下， 蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一 撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有 什么用，谁知道？”
(8)“蜻蜓用尾巴在河里点水。” (9)“尾巴是掌握飞行方向的。”
(10)陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的 尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细 又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在 它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以 后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩 子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成 千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫 子……”
特点
尾巴
眼睛
作用
谢谢！
四面八方：泛指周围各地或各个方面。
(1)一天午后，陶行知从村里走出来，见 一群孩子在捉蜻蜓。
(2)他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小 辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”
(3)翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” (4)“吃露水。”一个男孩说。 (5)孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃 草。”“吃树叶。”“吃泥土。” (6)陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说： “还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑 孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋 友？”
小学语文S版三年级下 册《放飞蜻蜓》PPT课
件1
放飞蜻蜓
陶行知（1891— 1946），中国伟大的 教育家，思想家，民 主主义战士，伟大的 共产主义战士，爱国 者。提出了“生活即 教育”、“社会即学 校”、“教学做合一” 三大主张。
陶（táo）（陶瓷） 慈（cí）（慈祥） 舌（shé）（舌头） 抢（qiǎng（）抢夺） 蝇（yíng）（苍蝇） 蚊（wén）（蚊子） 朋（péng（）朋友） 握（wò）（握手） 构（gòu）（结构） 复（fù）（复习）
(7)孩子们点点头。陶行知从翠贞 手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下， 蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一 撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有 什么用，谁知道？”
(8)“蜻蜓用尾巴在河里点水。” (9)“尾巴是掌握飞行方向的。”
(10)陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的 尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细 又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在 它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以 后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩 子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成 千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫 子……”
202X语文S版语文三下《放飞蜻蜓》ppt课件2
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.5.421.5.4Tuesday, May 04, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。09:04:4509:04:4509:045/4/2021 9:04:45 AM
3.从陶行知和小朋友的对话中， 你对蜻蜓有了哪些了解?
(1)蜻蜓的尾巴特点是“一节一节的，又细 又长”。据说被吃掉后“又会长出来”，功 能是“保持平衡，调整方向”。
(2)蜻蜓的眼睛特点是“很大，结构很复杂， 是由成千上万的小眼睛构成的”功能是“可 以看清四面八方的虫子”。
它的尾巴是一节一节的，又细又长。 它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据 说，它饿极了的时候，会将自己的尾巴 吃去一截。不过，以后还会长出来的。 它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千 上万只小眼睛构成的，可以看清四面八 方的虫子······
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.5.421.5.409:04:4509:04:45May 4, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 4日星 期二上 午9时4分45秒09:04:4521.5.4
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
贞 （zhēn）（贞节） 埂 （gěng）（田埂） 衡 （héng）（平衡） 据 （jù） （根据）
苏教版三年级语文下册《放飞蜻蜓》PPT教学课件
孑孓
思考：课文主要讲了一个什么故事?
课文讲的是老一辈教育家陶行知 先生见一群孩子在捉蜻蜓，就因势 利导，教育孩子懂得蜻蜓是人类的 好朋友，并放飞蜻蜓的故事。
课文写了（
）看见
一群孩子在（ ）,通过与
孩子们谈蜻蜓，引导他们认识
到蜻蜓是（
），最后孩
子们（
）的故事。
一（ — ）捉蜻蜓 二（ — ）谈蜻蜓 三（ — ）放蜻蜓
捧着一颗心来， 不带半根草去。
——陶行知
蜻蜓：是昆虫世界中最出色的“飞行
家”。它身体细长，胸部背面有两对膜状的 翅，休息时翅展开，平放两侧。口内生着一 对坚硬有力的紫色大颚。在它可以任意转动 的脑袋上，有一对异常发达的大复眼，几乎 占了整个头部的一半。蜻蜓的一只大复眼由1 万多只小眼组成，所以蜻蜓在疾飞中能正确、 清晰地看到9米开外处于活动状态的昆虫的各 个部分，还能看见在千米以外飞行的同类。 蜻蜓能大量捕食蚊、蝇等害虫。人们常看到 蜻蜓点水，实际上这是蜻蜓在产卵。
陶慈舌抢蝇 蚊握据构复
1.蜻蜓是不是我们的好朋友? (1)这是一个什么句子? （反问句）
(2)请把它改成陈述句，带有句号的句子，使 其意思不变?
(蜻蜓是我们的好朋友。)
2.从陶行知和小朋友的对话中， 你对蜻蜓有了哪些了解?
(1)蜻蜓的尾巴特点是“一节一节的，又细又长”。 据说被吃掉后“又会长出来”，功能是“保持平衡， 调整方向”。
(2)蜻蜓的眼睛特点是“很大，结构很复杂，是由成 千上万的小眼睛构成的”功能是“可以看清四面八 方的虫子”。
尾巴
特点
功能
尾巴
特点
眼睛
功能
尾巴 特点 一节节的
又细又长
眼睛 很大 结构复杂
放飞蜻蜓课件2(苏教版)
物弄死来做标本，把生物学变成 死物学，这是人世间最伟大的爱。 推广这样的爱，可以教导人们不 再互相残杀，人与自然和谐共处。
千教万教教人求真， 千学万学学做真人！
——陶行知
多谢指导
蜻蜓点水
处处留心皆学问
在疾飞中，能 正确清楚的看到9米 开外，处于活动状 态的昆虫的各个部 分，还能看见在千 米以外飞行的同类。
捕虫能手
尾巴
特点
眼睛
功能
苍蝇
孑
20只/小时
孓
蚊子
840只/小时
翠贞看看小伙伴们，孩子们纷纷说 “放了它，放了它，让它回家去！”翠 贞张开小手，将蜻蜓往上一送，蜻蜓展 开翅膀向空中飞去。
苏教版小学语文三年级下册第六单元
19 放飞蜻蜓
制作：龙泉镇中心小学 柳凤梅
自读2-6自然段，画出相关词句：
从陶行知和小朋友的谈话 中，你对蜻蜓有了哪些了解？
1、蜻蜓是不是我们的好朋友?
(1)这是一个什么句子? （反问句） (2)请把它改写成不用问号的句子，使 其意思不变.
(蜻蜓是我们的好朋友。)
知之深，爱之切！
有益动物的“ 战绩 ”
一只蜻蜓能在一小时内吃掉大约20只苍蝇或840只 蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能吃3000多只蚊子的幼虫。
一只青蛙一年吃掉五万多只害虫。 一只 蟾蜍一天能吃150只小虫子。 一只啄木鸟一天能吃65只害虫。 一只猫头鹰一个夏天可吃掉1千只田鼠。 一只七星瓢虫一天可以吃掉两百多只蚜虫。 一只穿山甲一天能捕食1千克白蚁。
千教万教教人求真， 千学万学学做真人！
——陶行知
多谢指导
蜻蜓点水
处处留心皆学问
在疾飞中，能 正确清楚的看到9米 开外，处于活动状 态的昆虫的各个部 分，还能看见在千 米以外飞行的同类。
捕虫能手
尾巴
特点
眼睛
功能
苍蝇
孑
20只/小时
孓
蚊子
840只/小时
翠贞看看小伙伴们，孩子们纷纷说 “放了它，放了它，让它回家去！”翠 贞张开小手，将蜻蜓往上一送，蜻蜓展 开翅膀向空中飞去。
苏教版小学语文三年级下册第六单元
19 放飞蜻蜓
制作：龙泉镇中心小学 柳凤梅
自读2-6自然段，画出相关词句：
从陶行知和小朋友的谈话 中，你对蜻蜓有了哪些了解？
1、蜻蜓是不是我们的好朋友?
(1)这是一个什么句子? （反问句） (2)请把它改写成不用问号的句子，使 其意思不变.
(蜻蜓是我们的好朋友。)
知之深，爱之切！
有益动物的“ 战绩 ”
一只蜻蜓能在一小时内吃掉大约20只苍蝇或840只 蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能吃3000多只蚊子的幼虫。
一只青蛙一年吃掉五万多只害虫。 一只 蟾蜍一天能吃150只小虫子。 一只啄木鸟一天能吃65只害虫。 一只猫头鹰一个夏天可吃掉1千只田鼠。 一只七星瓢虫一天可以吃掉两百多只蚜虫。 一只穿山甲一天能捕食1千克白蚁。
语文下册《放飞蜻蜓》ppt课件2优质课件
男孩:“吃露水。” 孩子们七嘴八舌地抢着说： “吃草。”“吃树叶。”“ 吃泥 土 。”
陶行知拉着孩子们坐在田埂上， 说：“还是翠贞说得对，苍蝇、蚊子、 水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是 不是我们的好朋友？”
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指 着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是 一节节的，又细又长。它用尾巴保持平 衡，调整方向。据说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又 会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构 很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……
放飞蜻蜓
自学要求： 1、将课文读流利，自学生字 词，不懂的词语查词典了解. 2、课文讲了一件什么事？
小组交流：
1、认读生字词。 2、交流课文讲了一件什么事？
读一读
慈爱 复杂 孑孓
抚摸 结构 掌握
保持 入神 据说 成千上万
七嘴八舌
我知道： 课文主要讲了陶行知 先生看见一群孩子 ， 就引导他们认识 ， 最后孩子们 。
小练习：
据（ 蝇（ 复（ 蚊（
）抢（ ）构（ ）慈（ ）舌（
） ） ） ）
四时田园杂兴 范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
小池 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
作业：
还有哪些昆虫是人类的 好朋友？它们有什么特点？ 四人小组为单位，进 行课外搜集资料、阅读整 理，一星期后进行小组成 果展示。
特点
作用
尾巴
眼睛
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指 着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是 一节节的，又细又长。它用尾巴保持平 衡，调整方向。据说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又 会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构 很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……
陶行知拉着孩子们坐在田埂上， 说：“还是翠贞说得对，苍蝇、蚊子、 水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是 不是我们的好朋友？”
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指 着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是 一节节的，又细又长。它用尾巴保持平 衡，调整方向。据说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又 会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构 很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……
放飞蜻蜓
自学要求： 1、将课文读流利，自学生字 词，不懂的词语查词典了解. 2、课文讲了一件什么事？
小组交流：
1、认读生字词。 2、交流课文讲了一件什么事？
读一读
慈爱 复杂 孑孓
抚摸 结构 掌握
保持 入神 据说 成千上万
七嘴八舌
我知道： 课文主要讲了陶行知 先生看见一群孩子 ， 就引导他们认识 ， 最后孩子们 。
小练习：
据（ 蝇（ 复（ 蚊（
）抢（ ）构（ ）慈（ ）舌（
） ） ） ）
四时田园杂兴 范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
小池 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
作业：
还有哪些昆虫是人类的 好朋友？它们有什么特点？ 四人小组为单位，进 行课外搜集资料、阅读整 理，一星期后进行小组成 果展示。
特点
作用
尾巴
眼睛
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指 着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是 一节节的，又细又长。它用尾巴保持平 衡，调整方向。据说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又 会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构 很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……
(语文S版)三年级语文下册 放飞蜻蜓
放飞蜻蜓班级姓名一、写下面的字。
二、抄写词语。
放飞飞行池塘慈爱抚摸结构构成调整入神展开四面八方成千上万又细又长____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、造句。
商量__________________________________________________________________________________________________________________保持_________________________________________________________七嘴八舌__________________________________________________________________________________________________________________四、填空，读出句子的不同语气。
1．他（）着她的头说：“你知道蜻蜓吃什么吗？”2．孩子们七嘴八舌地（）说：“吃草。
”“吃树叶。
”“吃泥土。
”3．他用（）的口吻说：“把它放了，好不好？”4．孩子们（）说：“放了他，让它回家去！”五、朗读课文，回答：1．陶行知为什么劝说翠贞他们放飞蜻蜓，他是为了保护蜻蜓，还是为了教育这些孩子们？__________________________________________________________________________________________________________________2．讨论：在劝阻别人捕捉益虫益鸟的时候，你会采用什么方法？__________________________________________________________________________________________________________________六、你见过的蜻蜓是什么样的？用几句话把它的样子写下来。
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大家异口同声地说：“放了它，放了它，
让它回家去！”翠贞张开小手，将蜻蜓 往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
知之深，爱之切！
陶 行 知
课文中陶行知是怎样劝说孩子们的？请 自由读课文，划出描写神态、动作的词语， 说说你从中感受到了什么？
“慈爱地抚摸”、“拉着孩子们坐在田埂 上”。 “高高举起” “小心地翻过去” “用商量的口吻”、“还给”
捕虫能手
蜻蜓点水
处处留心皆学问
小知识
蜻蜓种类很多，全世界已知的有4500多种，我国约有300 多种。 在昆虫世界里，蜻蜓飞行本领最高，它比别的昆虫飞得快， 飞得高，飞得远，每小时能飞行100多公里。它的头上有两只 发达的复眼，亮晶晶的像个小灯泡。复眼是由10000个到 28000个小眼睛组成的，能看见6米以内的东西，还会分辨颜 色，识别物体的形状。 有时，我们看到雌蜻蜓单独在水面上飞行，用尾巴在水面 上一下又一下地徐水，仿佛在做游戏，其实是在产卵，这就是 人们熟知的“蜻蜓点水”。 蜻蜓卵在水中孵出幼虫，它专门 吃蚊子的幼虫。幼虫在水中生活1年一5年，蜕皮10多次后才变 为成虫。 天气好的时候，蜻蜓常在近水的树丛里停留或飞舞。下雨 前，蜻蜓在低空成群地飞舞。这是因为下雨前空气湿度大，虫 子翅膀潮湿，没法飞高，这也正是蜻蜓捕食虫子的大好机会。
陶先生有四个字“爱满天下”。不仅爱人类，
而且爱生物，反对把生物弄死来做标本，把生物
学变成死物学，这是人世间最伟大的爱。推广这 样的爱，可以教导人们不再互相残杀，人与自然 和谐共处。
千教万教教人求真， 千学万学学做真人！
———陶行知
作 业
试着观察一种有益的动物， 写一篇作文。
陶行知拉着孩子们坐在田埂上， 说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、 水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不 是我们的好朋友？”
尾巴 特点
眼睛
一节节的 又细又长 保持平衡 调整方向
很大 结构复杂
看清四面八 方的虫子
作用
据说，它饿极了的 时候，会将自己的尾巴 吃去一截。不过，以后 还会长出来的。
在疾飞中，能 正确清楚的看到9米 开外，处于活动状 态的昆虫的各个部 分，还能看见在千 米以外飞行的同类。
放飞蜻蜓
词语乐园
慈爱 结构 蜻蜓 田埂 抚摸 调整 复杂 入神 七嘴八舌 蚊子
露水 苍蝇 成千上万
我知道： 课文主要讲了陶行知 先生看见一群孩子 ， 就引导他们认识 ， 最后孩子们 。
自由读2— 6自然段，说叫翠贞的女孩儿的头，说：“翠贞， 你知道蜻蜓吃什么吗？”