高中地理 二轮复习 人口

在判读人口金字塔图时，应注意以下几点： (1)从宏观角度分析人口年龄金字塔图的形状，是年轻型、成 年型还是老年型，其代表的意义是什么。 (2)从微观角度分析人口年龄金字塔图代表的人口组成状况， 如性别比例、各年龄段人口比例等。 (3)运用所学知识综合分析人口增长所属模式，性别比例，产 生原因、影响及对策。
16.6% 32%
70.14% 13.26% 60.4% 7.6%
注：人口性别比是指每 100 名女性对应男性人口数。 (1)中国、印度人口增长模式分别是 ( A．传统型、传统型 C．现代型、传统型
C)
B．现代型、现代型 D．传统型、现代型
(2)结合中、印两国人口性别比，判断此现象产生的后果可能是 ①社会男女性别比例严重失衡 女性结婚困难 等造成影响 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ ②破坏正常的性别平衡， 造成 ④对就业和社会经济结构
其他 效应
[拓展延伸] 我国民工流动的特点及原因
内容 人口迁移日趋活跃，流动人口大量增加， 迁移规模 并有逐年上升趋势 从农村到城市、 从内地的省(自治区)到沿 总特点 海城市和工矿区 方 向 主要迁出地 四川、广西、安徽等省区 主要迁入地 广东、上海、北京等 主要方式 以自发流动为主 主要目的 务工和经商 ①农村经济体制改革，农村出现大量的剩余 主要原因 劳动力；②城乡和地区之间巨大的收入差 别；③国家推出允许农民进城的一系列政策 项目
专题十 人口问题
知识体系
考点一、人口增长模式及人口问题
低 -低 -低 大部分发达国家（欧洲、北美为代表）为现代型，大多数 高 -低 -高 发展中国家为传统型，中国为现代型，世界为由传统型转 向现代型的过渡阶段。[记忆]
逐步过渡
出生率 原始型 传统型 现代型 死亡率 自然增长率 人口增长特征
高 -高 -低
A．① B．② C．③ D．④
C
2011 年中国、 印度先后公布了最新人口普查数据， 读下表回答 (1)～(2)题。
2000～ 总人 口 中 国 印 度 2010 年人 口平均增 长率 13.7 亿 12.1 亿 0.57% 1.76%
人口 性别 比 105.20 106.34
年龄构成 0～14 岁 15～ 60 岁 60 岁及 以上
第五次 12.7亿 第六次 13.4亿
(1)目前我国大陆地区人口再生产类型属于( A．原始型 B．传统型 C．过渡型 (2)不能通过表中数据直接得出的结论是(
A．人口素质明显提升B．十年后劳动力将逐渐减少 C．劳动力向东部转移趋缓D．人口向城市转移呈上升趋势 (3)目前我国最主要的人口问题是( ①人口老龄化日趋严重 ②人口基数大，增长的绝对数量大 C．②③ D．②④
考点三
人口年龄结构金字塔图的判读
12年 图4为1982年和2009年我国人口年 龄结构统计图。读图回答7—8题 7、图中信息反映出 A.1982—2009年人口出生率呈上升趋势 B.1982年的人口平均年龄比2009年的低 C.1982年的40岁及以上人口比重比2009 年的高 D.1982年的20—24岁年龄组人口数量比 2009年的多
如图二；②人口“三率”柱状图，如图三；③人口结构
饼状(或扇形)图如图四、图五；④人口性别年龄结构金
字塔图，如图六；⑤人口正三角形坐标统计图，如图七；
⑥人口增长动态统计图，如图八等。
在分析此类坐标图时要注意以下几点：
第一，读清图中的各个坐标轴分别表示什么变量 ：时间、
人口或是人口变化率；
第二，判读图形的变化特征，这也是读所有坐标图最关键的
B
C
考点三、人口年龄金字塔图的判读
1．读构成 可直接读出该地区不同年龄段所占人口的比例，以及男女比例差异。 2．定类型 人口金字塔图基本上可分为三种类型： (1)年轻型(增长型)——年轻人比重大,塔形下宽上尖(图甲)。 (2)成年型(静止型)——除极老的年龄组外,各年龄组人数差别不是很 大,塔形较直,只在高龄部分(即塔尖)急剧收缩(图乙)。 (3)年老型(缩减型)——年轻人比重小，中年以上比重较大，塔形上 下窄中间宽(图丙)。
(1)～(3)题。
人口 普查
大陆地 区人口 总数
10年 增长率 11.66% 5.84%
0～14岁 22.89% 16.60%
15～ 59岁 66.78% 70.14%
60岁及以 上 10.33% 13.26%
受大学教 育人数 (每10万人) 3600人 8900人
城镇人 口比重 36.22% 49.68%
率和死亡 率都比较 高，自然增 长率低，且 波动较大
加大对经济、 就业等 传统型 模式) 自然增长 口增长快 劳动力充 济发展 方面的压力， 导致积 累减少、 经济发展速 度降低、贫困加剧 等， 进而引发各种资 源、 环境和社会问题 少年儿童 人口压力减 现代型 模式) 比重下 小，就业机 (低低低 降，老年 会较多，利 人口比重 于经济水平 上升 的提高 劳动力和兵源短缺， 养老等费用增加， 老 年人口生活困难和 生活孤单等
加大对资源、环境等的 劳动力不足，国防兵 影响 压力，影响经济发展， 源不足，青壮年负担 也不利于提高人口素质 对策 及今 后变 化趋 势 一些国家采取了控制人 口增长的措施，人口增 长速度趋缓，但人口数 量还在增加 过重 采取了鼓励生育和接 纳海外移民的政策， 人口数量将比较稳 定，但一些国家人口 还有逐渐减少的趋势
B
8.与1982年相比，2009年我国人口年龄结构的变化 A.显示人口的增长速度加快 B.意味着社会养老负担加重 C.不影响劳动人口的职业构成 D.表明25—59岁劳动力资源数量下降 立意：考查读图表能力、人口年龄结构——人结构图”。读图完成下列问题。
(1)由图中数据可知，该国 A．男女比例不平衡
典例 2
(2013· 新课标全国文综Ⅱ)下图表示我国部分省级行政
区域 2005～2010 年间迁移人口比重。迁移人口以青壮年为 主。读下图并结合相关知识，完成(1)～(2)题。
(1)2005～2010 年 A．迁出人口数量贵州多于四川 B．迁入人口数量上海多于广东 C．人口增长率浙江高于江苏 D．人口自然增长率安徽低于天津 (2)2005～2010 年，省级行政区域间的人口迁移 A．延缓了皖、赣、黔的老龄化进程 B．延缓了沪、京、津的老龄化进程 C．降低了皖、赣、黔的城市化水平 D．降低了沪、京、津的城市化水平
一步。如：人口变化曲线的坡度陡缓和起伏大小等特征都表达不同
的含义。在同一幅图中，曲线坡度越陡，则表明人口增长越快，反
之越慢；曲线起伏越大，说明人口数量的增减变化越剧烈，反之则 平和。
第三，思考几个量之间的因果关系，要特别注意曲线起伏转
折点所表示的含义、形成原因等，通过统计图揭示地理事物的内在 联系。
(1)下列关于人口迁移流向的叙述，正确的是 A．由人口多国家迁往人口少国家 B．由发展中国家迁往发达国家 C．全球迁出人口少于迁入人口 D．由东半球国家迁往西半球国家 (2)下列关于人口迁移影响的叙述，正确的是 A．减轻了迁入地的就业压力 B．加重了迁出地的环境压力 C．为迁入地提供劳动力，促进经济发展 D．对迁出地人们生活观念的更新没有帮助
D
B．外来移民人口超过本国人口 C．老年人口超过青年人口 D．移民缓解了人口老龄化问题 (2)影响该国人口迁移的主要因素是
D
A．人口老龄化 B．婚姻家庭 C．政治因素 D．经济因素 (3)该国可能是 A．中国
C
B．巴西 C．德国 D．泰国
在有关人口统计的问题中，常会涉及以下几种图：①
人口增长曲线、折线图，如图一；世界人口变化趋势图，
(高低高 率高，人 裕，促进经
方法技巧
区别人口增长模式的方法 (1)从特征上区分，现代型是“三低”,传统型是“高低高”,原 始型是“高高低”。 (2)从数值上区分，原始型和传统型的人口出生率都在3.0% 以 上，但传统型的死亡率低；现代型的人口出生率大致在 1.5% 以下，而自然增长率在1%以下,与原始型有本质不同。 (3) 特殊国家：我国的人口增长具有特殊性，主要表现在以下 两点： ①20 世纪 70 年代以来，出生率急剧下降，这主要是由于我国 实行了计划生育政策。 ②目前，我国的人口自然增长率小于 1%，但由于人口基数大， 每年净增人口仍然很多，人口增长仍很快。
C
B
下表为联合国对 2015～2050 年世界移民趋势的预测报告，据 此完成(1)～(2)题。
迁出国 中国 墨西哥 印度 印度尼西亚 菲律宾 数量(万人/年) 30.3 26.7 22.2 18.0 14.4 迁入国 美国 德国 加拿大 英国 澳大利亚 数量(万人/年) 110.0 21.1 17.3 13.6 8.3
07年8．图4是我国第五次人口普查中四个省份的有关人口数据统计 分析图。读图判断①、②、③、④所代表的省份依次是
A
图4
A．辽宁、江苏、湖北、贵州B．贵州、湖北、江苏、辽宁 C．江苏、辽宁、贵州、湖北D．湖北、江苏、辽宁、贵州
立意：考查区域经济发展与人口增长模式的关系
根据第五(2000年)、第六次(2010年)全国人口普查数据，回答
3．析变化 (1) 从年轻型到年老型的正常转变 ( 如上图 ) ：其变化主要是受人口 自然增长率的影响，随着人口增长模式由原始型向现代型的不断 转变而转变。 (2)异常变化 a．某年龄段男女比例突然变小 (如下图①处)。其原因主要有以下 几种情况：一是由于计划生育等原因导致出生率突然降低；二是 由于重大灾害等原因导致死亡率上升；三是人口的大量外迁。 b．某年龄段男女比例突然增加 (如②处)。其变化可能是 由于就业、升学等原因导致的 人口大量迁入。 c．男女比例的明显失调(如③处) 可能是战争导致的大量男性死亡， 也可能是钢铁、纺织等对职工性别 有一定要求的工厂建设导致。
典例 1(2013· 浙江文综)下图为 1950～2010 年世界及亚洲、欧洲 非洲、北美洲人口变化过程。读图完成(1)～(2)题。