线长机动的培训
车间线组长培训计划
车间线组长培训计划一、培训目标1、使班组长掌握基本的管理知识和技能，提高班组管理水平，规范车间生产秩序，确保安全生产。
2、提高班组长的沟通协调能力，增强班组长的团队意识，增强班组协作能力，提高班组效率。
3、提高班组长的技术水平，使其掌握相关专业知识和技能，提升车间生产能力。
二、培训内容1、管理知识培训（1）生产管理知识：包括生产计划编制、生产过程控制、生产安全保障、生产质量保证等方面的管理知识。
（2）人员管理知识：包括员工激励、员工培训、员工考核等方面的管理知识。
（3）质量管理知识：包括质量控制、产品质量提升、质量管理体系等方面的管理知识。
2、沟通协调能力培训（1）沟通技巧培训：包括口头沟通技巧、书面沟通技巧等方面的沟通技能。
（2）协调能力培训：包括协调团队内部关系、协调上下级关系等方面的协调能力。
3、技术能力培训（1）设备操作技能：包括设备操作规程、设备维护、设备故障排除等方面的技术能力。
（2）生产工艺技能：包括生产工艺流程、生产技术改进、生产工艺优化等方面的技术能力。
三、培训方法1、理论教学采用讲授、讨论等方式，由专业人员对管理知识、沟通协调技能、技术能力等方面进行系统的讲解和培训。
2、现场实训利用生产实际操作设备，让班组长进行实际操作，掌握生产流程、工艺要点、设备操作规程等方面的实际操作技能。
3、案例分析通过具体的生产案例，让班组长深入分析问题，总结经验，查漏补缺，提高班组管理质量。
四、培训方式1、集中培训针对不同的培训内容，组织集中培训，由专业人员进行授课。
集中培训可以集中人力、物力、财力，帮助班组长高效快速地掌握相关知识和技能。
2、岗位轮岗组织班组长进行岗位轮岗，让他们在不同的生产岗位上锻炼，更好地熟悉生产流程和操作规程。
3、外出培训发挥外出学习和考察的作用，安排班组长参加相关管理知识、技能提升方面的培训班、展会等活动，开阔班组长的视野，提高班组长的管理水平。
五、培训考核1、培训期间定期进行考核，通过笔试、实际操作等方式，检验培训效果，及时发现问题，采取措施加以解决。
企业工厂内一线干部线长班组长日常工作制度培训培训讲座PPT教学讲座课件
线长们的故事
请思考： 这些线长的工作方向有没有问题
线长们的故事
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
一、 任劳任怨
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
核心差异：从管理自我到管理他人
•工作理念——从“我”到“我们” •时间分配——自己的时间到团队的时间 •工作职责——个人职责到团队职责
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
质检线长周姐是个热心人，和同事朋友相处，她从不计较个人得失。
周姐对领导言听计从，领导安排什么，她马上向大家布置什么。一旦大家提出异议，她马上便说：“领 导说了，就照这们执行，出了差错领导不会怪你，你如果不照这样做，出了问题你得自己担着。”
刘力平时和领导、同事们说话很少，班前会也只是简短几句布置一下任务。私下里和领导、线组成员 几乎没有来往线组成员身体不舒服，家里有什么事，情绪有什么波动，他也不注意。
他认为线长最重要的是以身作则，带头完成各项工作任务。每天班上有那么多活要做，把精力用在鸡 毛蒜皮的沟通上，不应该。
班线长培训课程设计
班线长培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解班级线路长的工作职责与重要性，掌握相关的理论知识。
2. 使学生了解并掌握班级线路的安全管理、时间控制及突发事件处理方法。
3. 帮助学生掌握一定的团队协作技巧，提高班级线路长的领导能力。
技能目标：1. 培养学生具备良好的组织、协调和沟通能力，以便于班级线路的管理工作。
2. 提高学生的问题解决能力，使他们在遇到线路问题时能迅速找到解决方案。
3. 培养学生运用所学知识，进行实际操作，提高线路运行效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱本职工作，树立为班级同学服务的意识。
2. 增强学生的责任感，使他们明白班级线路长工作对整个班级的重要性。
3. 培养学生团队协作精神，学会尊重、理解、关心和支持他人。
课程性质：本课程为实践性较强的培训课程，结合班级线路长的实际工作，以提高学生的管理能力和责任感为目标。
学生特点：学生具备一定的独立思考能力，但对班级线路长的职责认识不足，需要通过培训提高自身能力。
教学要求：结合实际案例，注重培养学生的实践操作能力，提高他们的理论水平和情感态度。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 班级线路长职责与要求- 理解班级线路长的角色定位和工作职责。
- 学习相关管理制度，掌握班级线路长的基本要求。
2. 线路安全与管理- 学习线路安全知识，提高安全防范意识。
- 掌握线路时间控制及突发事件处理方法。
3. 团队协作与领导力培养- 学习团队协作技巧，提高组织协调能力。
- 培养领导力，学习有效沟通方式。
4. 实际操作与案例分析- 分析实际案例，提高问题解决能力。
- 进行模拟实践，锻炼实际操作能力。
5. 情感态度与价值观培养- 学习班级线路长应具备的责任感和团队精神。
- 培养积极向上的情感态度，树立正确的价值观。
教学内容安排与进度：第一周：班级线路长职责与要求第二周：线路安全与管理第三周：团队协作与领导力培养第四周：实际操作与案例分析第五周：情感态度与价值观培养教材章节关联：教学内容与课本第二章“班级线路长的角色与职责”、第三章“线路安全与管理”、第四章“团队协作与领导力培养”以及第五章“情感态度与价值观培养”相关内容紧密结合。
线长的培训心得的改善计划
线长的培训心得的改善计划一、培训心得在培训过程中，我深刻体会到了培训对个人和组织的重要性，也学会了一些提高培训效果的方法，对此我总结了以下几点心得体会：1. 培训前期准备工作重要性培训前期的准备工作决定了培训效果的好坏。
在未开始培训之前，我们必须根据培训对象的特点、需求和实际情况，制定详细的培训计划并组织相关资源，同时也要根据不同人的学习习惯和风格，针对性的设计培训课程，提前做好培训材料和讲义，以便于培训中能够有序进行。
2. 培训方式的多样化在培训中，我深刻认识到培训方式的多样化对学员的吸引力和培训效果的提高是非常重要的。
在本次培训中，我们采用了讲解、游戏、案例分析、小组讨论等多种形式，从而使学员更容易理解和接受培训内容。
通过多样化的培训方式，我们能够更好地满足学员的学习需求，提高学习兴趣，增强学习效果。
3. 培训内容的实践性在培训中，我们也应该注重培训内容的实践性，通过实例分析和案例讨论，让学员更好地理解和应用所学知识。
同时培训内容需要与学员的实际工作结合紧密，能够帮助学员更好地解决工作中的实际问题。
在后期培训中，我们将更加注重实践教学，通过实战模拟和案例分析等方式，让学员更好地掌握所学知识，提高工作效率。
4. 培训后期的跟踪和评估培训结束后，我尤其认识到培训的跟踪和评估对培训效果的持续改进和提高非常重要。
在本次培训结束后，我们采用了问卷调查和实际工作测评等方式，对学员进行了跟踪和评估，从而及时发现并解决学员在培训中遇到的问题。
在未来的培训中，我们将更加重视培训后期的跟踪和评估工作，为提高培训效果提供更为有效的数据支持。
二、改善计划基于上述培训心得，我们提出了以下几点改善计划：1. 完善培训前期准备工作在未来的培训中，我们将进一步完善培训前期的准备工作，根据学员的特点和需求，深入调研和分析，制定更为详细、实用的培训计划。
同时，我们还需要更加灵活地运用资源，根据学员的反馈意见不断调整和优化课程设计，以确保培训课程与学员的实际需求更好地契合。
生产线长培训计划书
生产线长培训计划书一、培训目的为了提高生产线长的管理水平和技术能力，提高生产效率和质量，使生产线长能够更好地管理和协调生产线工作，增强团队凝聚力和执行力，本培训计划旨在对生产线长进行系统的培训，提升其管理和技术能力。
二、培训对象公司各生产车间的生产线长。
三、培训内容1. 管理知识培训1.1 生产管理知识1) 生产计划与调度2) 原材料及辅料管理3) 人员管理4) 设备维护2. 技术知识培训2.1 工艺流程及工艺参数2) 产品质量控制3) 设备操作及维护知识4) 故障排除及处理四、培训方式1. 理论学习采用讲解、讨论、案例分析等方式，讲解相关管理和技术知识，提高生产线长的理论水平。
2. 实践操作通过现场演示、模拟操作等方式，让生产线长亲自动手参与，加强实践操作和技能训练。
3. 实地考察安排参观学习和走访调研活动，让生产线长深入了解其他企业的先进管理经验和技术水平，借鉴学习其他企业的好做法。
五、培训时间本次培训计划总时长为3个月，每周安排2天的学习时间，共计24天。
六、培训进度安排第一阶段(1个月)：理论学习第1-2周：生产管理知识培训第3-4周：技术知识培训第二阶段(1个月)：实践操作第5-6周：实操操作学习第7-8周：实地考察学习第三阶段(1个月)：总结交流第9-10周：总结交流第11-12周：培训结业考核与总结七、培训人员配置本次培训由公司内部技术人员和行业专家负责讲解和指导，辅以外部讲师。
八、培训考核1. 每个阶段结束后，进行知识测试和实操考核，合格者方可进入下一阶段的学习。
2. 培训结业时，进行综合考核，合格者授予结业证书，不合格者将进行补考或补充学习。
九、培训效果评估1. 定期进行培训效果评估和学员满意度调查，收集意见和建议，及时调整培训内容和方式。
2. 培训结束后，跟踪学员的工作表现和效果，根据实际情况对培训进行总结和改进。
十、培训经费预算1. 培训场地费用：XXXX元2. 培训材料费用：XXXX元3. 师资费用：XXXX元4. 其他费用：XXXX元5. 合计：XXXX元十一、培训计划落实本培训计划由公司领导班子全力支持，相关部门配合，确保培训计划的顺利开展，保证培训质量和效果。
线长培训课件
2021/2/11
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❖ 、改善方面
1、对新的操作要领书和品质确认要领书和实际操作进行培训;负责生产线 内的员工的日常操作培训,特别是新员工的岗位操作培训（内容和方式）, 日常质量管理知识（新老7中统计技术工具）的学习和应用，为提高产 品质量而开展改善。
2、生产线内质量控制、质量问题的统计、分析和反馈，对不合格情况改进 的统计;
异常:同以往的状态不同,无法按照品质确认要领 书、作业要领书及标准作业工作。
wha t
异常掉块
异常火花
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常见《异常状况一览图》
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异常处理——出现异常如何反应: 停:停止操作,对异常点作出标识。 呼：快速反应到上级领导。
待：等待上级领导发出开工指令。
how
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2、不接受不合格品 :对上道工序进行检查、确认，对毛坯件（或半成品） 的质量进行检查、确认，对不合格品应进行隔离、标识。
3、点检：线长应在开工前对其所负责的生产线内的设备，特别是关键设 备按设备点检表的项目要求进行点检、包括工装夹具、刀具、量具、 冷却液、清洗液等的点检。
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❖ 作业中 1、初物（或中、终）的确认:按初、中、终物检查表进行。 2、执行停、呼、待:加工过程中异常情况的确认、报告、处理;关键工
计数 装置
作业中根据计数报警装置对刀具使 用情况点检
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点检的方法
按照点检清单要求,操作者、线长、机修通过看、听 、测判断是否有异常响 声、异味、震动、磨损、定位基准有无多余物、刀具该换否等方法进行点检。 生产线长根据点检实际情况提请、制作快速点检的专用测具,提高点检的速 度和准确性。
线长培训课件
what
进行检查，以便早期发现质量隐患，及时采取预防
措施，使过程处于稳定受控状态的一种预防性管理 办法。
• ＜如果不遵守…… why • 因没有发现设备出现故障产生不良品
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制定生产线点检表：分厂工艺员以生产线为一个过程，按照作业要领书和 品质确认要领书、质量统计显现的薄弱环节以及对设备主要精度要求，按 照“五定”（即定点、定人、定周期、定标准、定记录）的原则合理分工 （关键工序的点检必须由线长或机修执行），合理制定点检周期，编制生 产线点检表 。
生产质量管理培训
主要内容
一、开工条件点检
二、首件检查 三、初中终物检查
四、异常管理 五、4M变更管理
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生产线长的基本质量职责
作业前
1、召开班前会：认真查看前班的工作记录，特别是各项问题的处理结果， 对作业要领书和品质确认要领书新更改的地方应特别强调、对各项问 题的改进、前班遗留问题的处理以及人员的变化、产品型号变化、材 料和加工方法的改进进行通报；4M1E变更的管理，如有变更，应按 4M程序的要求，予以重点关注；对本班所加工的产品型号的质量问 题（以前曾经发生的）进行强调，特别是对新学员，应特别关注在开 工前对作业要领书、品质确认要领书的熟悉程度，并指定专人关注新 学员的加工过程。
why
首件检查的重要性： 1）预防成批不合格的一种有效措施，特别是在新 品的研制阶段更为重要；
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how
按照品质确认要领书规定的项目 进行检查，需要首件计量时到送 计量室送检，
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首件检验记录注意事项 用卡尺、千分尺测量的 项目要填写实际测量值， 用量规、卡板测量的在 相应的尺寸下打√，目 视项目检查合格后填写 xx合格。
复查，将不合格品隔离；车间工艺员、技术主任确定不合格品的类别并提
线长培训资料
产能确认：定时确认生产线产能，发现欠产及时 找出原因，作出对策，补足产量。
换线确认：换线时作好清线工作，防止类似产品 部品混装，提前作好准备，提高效率 生产统计：作好生产日报，把握生产完成状况。
六、品质管理
TOYOICHI
发现不良：确认员工对生产中的准确记录。 品质管理 不良分析：定时确认员工的不良记录表，对不良 现象认真分析，找出发生原因，作出 改善对策并实施。 改善实施：对不良分析改善对策切实实施，使不 良得以控制，严禁批量不良发生。
设备整洁：对设备要爱护，维持其内、外部整洁， 保证其良好外观和优良性能。
线长工作要点
一、人员教育 二、人员管理 三、5S 管理 四、部品管理 五、生产管理 六、品质管理 七、异常管理 八、设备管理
TOYOICHI
一、人员教育
TOYOICHI
新员工：对新入厂的员工进行培训。
新工位：老员工变更工作岗位后的培训。
新工艺：产品生产工艺变更后要对员工培训。
教育项目
新产品：对新产品的生产要求进行培训。
5S检查与确认：每日进行现场5S巡查，时时改善， 人人重视5S。
四、部品管理
TOYOICHI
产前部品确认：根据生产计划确认部品是否已准 备好。
部品上线：部品上线是否与作业指导书排列一致， 部品LOT号是否记录。 部品管理 部品更换：部品更换强化两人确认制度，SN号、 规格确认清楚，严禁错料发生。 产后部品确认：部品回收后LOT记录，部品标识 清楚（SN、规格、数量等）。 部品盘点：员数管理部品每LOT生产后确认，月 末盘点清楚。
七、异常管理
TOYOICHI
异常管理
异常定义：生产中发现对人身安全、设备、产品 性能有重大影响，部品使用错误、产 品批量不良等重大事件发生称为异常 标准：参照品质管理职责及异常处置文件。 异常记录：教育员工发现异常要及时、准确记录 异常记录表，详细记录异常现象，发 生过程。 异常报告：异常发现者及时报告线长，线长确认 后及时报告主管，并按异常处置流程 报告。 异常处理：线长工厂决定执行异常处理方案，保 证产品质量。
某公司生产线线长培训教材
线长培训教材前言为了提高所有员工的综合素质能力，员工的培训与发展已成为企业不断前进的原动力之一，后备各级管理人员是企业保持可持续发展的客观要求，为此培训教材已成为创新的播种机，进步的催化剂！生产部组织编写了《生产线线长培训教材》，本书共计六章，主要讲述了生产部组织结构图、生产线线长日常工作须知、生产线文件的管理及工作过程中质量事故案例分析。
同时，由于工作经验的所限，内容上不够完善，在以后的工作中我们会不断探索，逐步完善。
从而提高我们的团队战斗力，充分发挥各级管理人员在不同岗位上的贡献。
目录第一章生产部职能结构及组织结构第二章线长工作须知第一节线长岗位描述及工作职责线长日常管理工作第二节第三节物料管理第四节质量管理第五节生产设备的维护管理现场5S管理第六节安全生产管理第七节各类报表的制作及填写第八节基层管理人员素质要求与职能创新第三章基层管理人员素质要求第一节第二节管理概念与职能创新第三节管理者学习的技术第四节改善工作创新第五节生产管理目标全员生产成本管理第六节．第七节技术工艺管理第四章生产管理中解决问题的手法生产线文件、资料的管理第五章第六章案例分析第一章生产部职能结构及组织结构生产部是公司发展的一支主力军，承担着公司经营运作的如下职能：＊人员管理、教育训练机器设备保养＊生产进度控制及调整＊物料控制＊效率改善＊＊品质改善安全生产＊＊整理、整顿我公司生产部职务分布结构图、生产部组织结构图、生产线长/助理线长管理工作流程图：职务分布图生产部组织结构图生产线长/助理线长管理工作流程图线长工作须知第二章．第一节线长岗位描述及工作职责岗位描述：一、 1、岗位名称：生产线线长2、直接上级与上级关系：录属于生产部制造课课长的直接领导完成上级分配任务,辅助上级的工作。
3、直接下级与下级关系：生产线员工是生产线线长的直接下级,生产线线长负责对生产线员工教育、组织安排、监督其日常工作等责任。
、横向关系：与各部门同事互助协作。
产线线长培训计划
产线线长培训计划一、培训目标1. 确保产线的正常运转，提高生产效率和产品质量。
2. 培养线长的领导能力和沟通能力，使其具备协调、管理和解决问题的能力。
3. 提高员工的技能水平，提高员工的生产能力和质量水平。
二、培训内容1. 产线生产流程和设备操作2. 产品质量标准和质量控制3. 人员管理和团队协作能力4. 生产计划和进度控制5. 安全生产知识与安全管理6. 线长日常管理和问题解决能力7. 沟通技巧和领导能力三、培训方式1. 班内理论教学2. 现场实操训练3. 案例分析和讨论四、培训时间共计3个月，每周培训4天，每天8小时。
其中半天为理论课程，半天为实操训练。
五、培训具体内容1. 产线生产流程和设备操作理论知识：（1）生产流程图解，了解产品的生产流程和工序安排。
（2）设备操作原理，了解设备的结构、功能和操作方法。
（1）模拟操作设备，在实际操作中熟悉设备的使用方法。
（2）学习设备故障解决方法和常见问题的处理。
2. 产品质量标准和质量控制理论知识：（1）产品质量标准，了解产品的质量标准和验收标准。
（2）质量控制方法，了解常用的检测方法和质量控制手段。
实操训练：（1）进行产品外观和尺寸的检测，并学习使用检测仪器。
（2）了解产品不良品处理流程和报废原因。
3. 人员管理和团队协作能力理论知识：（1）团队管理技巧，学习团队建设和管理技巧。
（2）沟通技巧，学习与员工的有效沟通方法。
实操训练：（1）小组合作训练，提高团队协作和解决问题能力。
（2）模拟管理员工，学习和处理日常管理问题。
4. 生产计划和进度控制理论知识：（1）生产计划编制，学习生产计划的编制和执行。
（2）生产进度控制，了解生产进度的控制方法和应对措施。
实操训练：（1）模拟制定生产计划，并进行计划执行实操。
（2）学习使用生产计划软件和进度控制方法。
5. 安全生产知识与安全管理（1）安全生产法规，了解安全生产的法规和标准。
（2）危险源辨识，学习辨识生产中的危险源和安全隐患。
班线长能力提升培训计划
班线长能力提升培训计划一、培训目标1.了解并掌握班线长的岗位职责和工作要求2.提升领导能力，有效的管理和调度班组成员3.学习生产管理技能，提高生产效率和质量4.强化安全管理意识，确保生产安全二、培训内容及安排1.了解班线长的岗位职责和工作要求- 理解班线长在生产管理中的重要性- 学习并掌握班线长的工作职责和工作流程- 针对各行业特点，学习不同行业的具体班线长工作职责和技能要求时间安排：2天2.提升领导能力，有效的管理和调度班组成员- 学习领导力相关知识，了解什么是有效的领导- 掌握团队管理技巧，如何调动班组成员的积极性和潜力- 学习冲突管理技能，处理班组成员之间的矛盾和纠纷时间安排：3天3.学习生产管理技能，提高生产效率和质量- 掌握生产进度管理技能，如何合理安排生产计划- 学习质量管理知识，如何确保产品质量- 掌握问题解决技巧，如何应对生产中的突发问题时间安排：4天4.强化安全管理意识，确保生产安全- 了解生产安全管理的重要性- 学习安全管理知识，如何有效预防和应对生产安全事故- 掌握应急预案管理技能，如何在发生事故时迅速应对时间安排：2天三、培训方式1. 理论教学：通过讲座、课堂等方式传授相关理论知识2. 实践教学：通过案例分析、角色扮演等方式进行实际操作和模拟演练3. 实地考察：到相关企业进行实地考察，了解实际生产管理情况四、培训考核1. 理论考核：对班线长进行相关理论知识的考核2. 实践考核：对班线长进行实际操作和模拟演练的考核3. 综合考核：对班线长进行综合知识技能的考核五、培训评估1. 培训前评估：对班线长进行入职前的能力评估，了解其岗位知识和技能水平2. 培训中评估：对班线长进行学习过程中的能力评估，了解其学习情况和进步3. 培训后评估：对班线长进行培训后的能力评估，了解其培训成果和效果六、培训后跟踪1. 针对班线长的培训成果和效果进行跟踪和评估2. 建立班线长能力提升档案，记录培训成果和效果3. 定期对班线长进行复习和培训补充，不断提升其能力水平七、总结班线长是企业生产管理中非常重要的岗位，其能力的提升直接关系到企业的生产效率和质量。
电厂机动人员培训计划
电厂机动人员培训计划一、引言随着电力行业的不断发展，电厂机动人员的培训成为了关键的环节。
为了提高电厂机动人员的技能水平和职业素养，制定一套完善的培训计划显得尤为重要。
二、培训目的本培训计划旨在：•提高电厂机动人员的技能水平；•增强电厂机动人员的安全意识；•提升电厂机动人员的职业素养；•培养电厂机动人员的团队合作能力。
三、培训内容1. 专业技能培训•电力系统及设备认识•电气知识及维护技能•机械设备操作与维护•安全操作规程及事故应急处理2. 安全意识培训•安全生产法规及相关政策•安全事故案例分析与预防•紧急救援知识培训3. 职业素养培训•团队合作意识培养•沟通技巧与领导力培训•自我管理与职业规划四、培训方式•理论课程：讲座、培训教材等•实践操作：模拟电厂环境中的操作练习•实地考察：电厂参观、安全演练等五、培训计划1. 培训周期本培训计划为期半年，每周进行一次集中培训，期间定期组织实践操作和安全演练。
2. 培训进度安排•第1-4周：电力系统及设备认识、电气知识培训•第5-8周：机械设备操作与维护、安全意识培训•第9-12周：安全操作规程、职业素养培训•第13-24周：实践操作及安全演练•第25-28周：总结及培训评估3. 培训考核•全程考勤•理论考核•实践操作考核•职业素养评估六、培训效果评估设立定期评估考核机制，根据培训内容及考核结果对培训计划的进行调整与优化，确保培训效果的实现。
结语通过本培训计划的实施，将有效提升电厂机动人员的综合素质，推动电厂企业的高质量发展。
（以上为电厂机动人员培训计划参考草案，具体内容以实际执行方案为准。
）。
线长培训计划
线长培训计划一、前言线长是企业中非常重要的管理人员，他们直接管理着一组生产线，负责生产过程中的各个环节。
线长需要具备较强的团队管理能力、沟通能力和技术能力，以确保生产线的高效运转和产品质量。
因此，对于线长的培训十分重要，能够使其不断提升自身能力和水平，更好地发挥其在企业中的作用。
二、培训目标1.了解企业生产线的运作原理、生产流程和生产技术要求。
2.掌握生产线的管理技能，包括人员管理、设备维护、生产计划等方面的能力。
3.提升沟通协调能力，与上下游部门有效沟通和协调，及时解决生产过程中的问题。
4.了解相关法规政策，遵循生产安全环保的法律要求，确保生产过程安全稳定。
5.具备一定的问题解决能力，能够在生产过程中快速准确地处理各种突发问题。
三、培训内容1.生产线运作原理和生产流程生产线的运作原理、生产流程和工艺要求是线长必须掌握的基础知识。
通过专业的课程培训和实地观摩，使线长对生产线整体运作有清晰的认识，了解各个环节的关键技术要求和生产标准。
2.管理技能培训线长需要具备很强的管理技能，包括人员管理、设备维护、生产计划和生产效率的提高等方面。
因此，在培训中重点加强线长的管理能力培养，包括团队建设，沟通协调，决策能力等。
3.沟通协调能力培训线长在生产过程中需要与上下游部门进行有效的沟通协调，特别是在生产过程中出现问题时，能够及时准确地向上级汇报，与相关部门进行有效配合。
因此，在培训中加强线长的沟通协调能力培养，包括沟通技巧和解决冲突的能力。
4.法规政策培训作为企业生产线的管理者，线长必须遵循相关法规政策，确保生产过程的合法合规。
因此，在培训中要加强线长对相关法规政策的学习和理解，包括生产安全环保法律要求和政策规定。
5.问题解决能力培训生产过程中难免会出现各种问题，线长需要具备一定的问题解决能力，能够在第一时间迅速准确地处理各种突发问题，确保生产过程的顺利进行。
因此，在培训中要针对各类问题进行案例分析和应急处理的训练，提升线长的问题解决能力。
线长培训案例作业一百字
线长培训案例作业一百字线长培训案例一：沟通技巧培训在线长需要具备良好的沟通能力，因为他们需要与客户、团队成员和上级进行有效的沟通。
沟通技巧培训可以帮助线长掌握沟通的基本原则和技巧，如倾听技巧、有效表达和明确沟通目标等。
线长培训案例二：团队管理培训线长需要具备良好的团队管理能力，能够激励团队成员、协调团队工作和解决团队冲突。
团队管理培训可以帮助线长学习如何建立高效团队、制定目标和规划工作，以及如何进行团队绩效评估和奖惩管理。
线长培训案例三：决策能力培训在线长需要具备良好的决策能力，能够在复杂的情况下做出明智的决策。
决策能力培训可以帮助线长学习决策的基本原则和方法，如信息收集、分析和评估决策风险等。
线长培训案例四：时间管理培训线长需要合理安排时间，高效完成任务。
时间管理培训可以帮助线长学习如何设置优先级、制定时间计划和有效利用时间，以提高工作效率和减少压力。
线长培训案例五：问题解决能力培训在线长需要具备良好的问题解决能力，能够迅速分析和解决问题。
问题解决能力培训可以帮助线长学习问题解决的方法和工具，如鱼骨图、5W1H法和PDCA循环等。
线长培训案例六：业务知识培训线长需要熟悉所负责的业务领域，了解产品和市场动态。
业务知识培训可以帮助线长学习相关业务知识和技能，提高对市场和客户的理解和把握能力。
线长培训案例七：协调能力培训在线长需要具备良好的协调能力，能够平衡各方利益、协调资源和解决冲突。
协调能力培训可以帮助线长学习协调的原则和方法，如沟通协调、利益平衡和团队合作等。
线长培训案例八：领导力培训在线长需要具备一定的领导力，能够激励团队成员、制定目标和推动工作。
领导力培训可以帮助线长学习领导力的基本原则和技巧，如目标设定、激励激励和团队建设等。
线长培训案例九：情绪管理培训在线长需要具备良好的情绪管理能力，能够在工作中保持积极的心态和情绪。
情绪管理培训可以帮助线长学习情绪管理的方法和技巧，如自我调节、冷静思考和有效应对压力等。
电子厂生产线拉长(工段长)培训资料
电子厂生产线拉长（工段长）培训资料一、拉长日常管理要点1 班前准备工作应提前10分钟到厂。
早会:通报昨天生产情况，安排当天生产传达上级指示。
查看当天使用备料状况。
当天生产计划再确认。
记录当日考勤并根据人员变动情况进行适当工位调整。
查看当日是否有新员工需进行工作指导，如有及时跟进。
人员服装、仪容管理。
2 正常上班根据设备，工具的使用情况适时提出维修，更换或保养。
作业中人力不均衡时应及时调整或请求上级支援。
看每位下属的工作有无依据标准作业。
制程中，确认产品品质及生产进度。
对(QC位)不良品进行查看，并追踪原因及制定措施进行改善。
生产不畅通时，应予以及时处理，以保证生产环境的随时畅通。
随时准备4小时内转产:人员、设备、工具、物料、作业指导书。
随时提供4小时或8小时后停产欠料单。
根据生产状况绘制各类生产性能及产品质量动态图表。
无作业的管理。
真实向生产部汇报当日生产信息（如无作业、产量等）。
做好五星制员工考核工作。
3 下班前上级指示、下属反映之问题应尽量于当日处理完毕。
查看当日工作目标达成状态。
应保留思考时间（人员任用、工作指导、推动事项、改善工作）下班前应检视本拉内工作环境及安全事项。
次日工作预做准备。
二、掌握、贯彻公司决议、方针、制度掌握、贯彻公司决议、方针、制度三、了解员工1 员工的地位员工是生产任务的直接完成者，是实现公司高效率、高品质、高效益目标的生力军。
员工是生产线的主人，应遵守公司规章制度，参与企业管理。
员工要在“敬业、团队、创新”企业精神的指导下，为社会创造效益，并体现自我价值。
员工有享受国家规定一切节假日的权利，生产中有维护生命安全和身体健康的权利。
员工与管理者工作中是服从和被服务关系，生活中是朋友关系。
2 员工在生活、工作中会遇到的事情生活中会遇到：家庭事务、同事纠纷、宿舍居住拥挤、上下班不一致相互影响、娱乐场所单调、吃冷饭或饭菜乏味、衣物被盗、生病等。
工作中会遇到：任务重造成加班多、员工之间工作量不均衡、工作场所环境不良、带病工作引起工作质量差、工装夹具使用不顺手、新机型的作业指导书不能及时跟进造成工作质量衡量无标准、长期做同一工位单调乏味、工作不能学以致用、提出的建议不能得到回复改善、与上级之间不能很好沟通等。
工程线行车培训计划
工程线行车培训计划1. 培训目标通过工程线行车培训，能够使学员掌握行车基本知识和技能，具备维护设备和保障安全的能力，确保行车作业的高效、安全进行。
2. 培训内容（1）理论知识1. 行车设备的组成和原理2. 行车作业的基本流程3. 安全操作规程和注意事项4. 紧急情况处理方法（2）技能培训1. 行车设备操作2. 设备维护和检修3. 安全标准操作4. 紧急情况应急处理3. 培训时间整个培训周期为两个月，具体安排如下：第一阶段：理论学习（1个月）第二阶段：技能培训（1个月）4. 培训安排（1）理论学习1. 上课时间：每周安排4天，每天2小时2. 学习方式：课堂教学、案例分析、讨论交流3. 教学内容：理论知识学习、安全操作规程学习、紧急情况处理方法学习（2）技能培训1. 上课时间：每周安排5天，每天4小时2. 学习方式：实操操作、师傅辅导3. 教学内容：行车设备操作、设备维护和检修、安全标准操作、紧急情况应急处理5. 培训评估（1）理论考核1. 考核形式：笔试2. 考核内容：理论知识、操作规程、安全常识3. 考核标准：及格线90分（2）技能考核1. 考核形式：实操操作2. 考核内容：设备操作、维护检修、安全操作、紧急处理3. 考核标准：合格率100%6. 培训证书培训结束后，合格学员将获得由公司颁发的工程线行车培训证书，证书有效期为2年，过期后需重新参加培训并通过考核方可继续从事相关工作。
7. 培训师资培训师资将由公司从具有丰富行车经验和资质的员工中选拔，确保培训内容全面、真实可行。
8. 培训设施为保障培训的顺利进行，公司将提供相应的培训场地和设备，确保学员能够在安全的环境下进行学习和实操操作。
9. 培训费用培训费用由公司全额承担，学员无需支付任何费用。
10. 培训后续跟进培训结束后，公司将对学员进行跟进服务，确保学员能够将所学知识和技能应用于实际工作中，并及时解决在实际工作中遇到的问题。
11. 培训计划制订人本培训计划由公司人力资源部门制订，根据工程线行车作业的实际需求和公司的发展战略进行了系统设计和调整。
线长培训员工计划
线长培训员工计划一、前言随着科技的发展和全球化的加速，许多公司都意识到在线培训的重要性。
在线培训不仅可以提高员工技能，而且具有时间和成本高效的特点。
因此，建立一个高效的线上培训员工计划对于公司来说非常重要。
二、目标这个线上培训员工计划的主要目标是提供公司员工相关的技能培训和知识更新。
通过在线培训，员工可以方便地接受最新的技能和知识，帮助他们在日常工作中更加高效和专业。
三、培训内容1. 公司基本信息：向新员工提供公司的基本信息，包括公司使命、愿景、价值观、组织结构、公司历史等等。
2. 产品知识：介绍公司的产品和服务，包括产品的特点、使用方法、市场定位等。
3. 销售技巧：培训员工销售技巧，包括客户沟通、销售技巧、客户需求分析等。
4. 社交媒体营销：培训员工在社交媒体上进行营销推广，包括如何发布内容、提高关注度、制定营销策略等。
5. 团队合作：培训员工团队合作的技巧，包括如何有效沟通、协作、解决问题等。
6. 创新意识：培训员工具备创新能力，包括如何提出新想法、解决问题、创新产品等。
7. 领导力培养：培训员工领导力，包括如何管理团队、激励员工、制定目标等。
四、培训方法1. 视频培训：利用视频制作公司内部的培训视频，包括讲解、案例分析、培训课程等。
2. 在线课程：利用在线教育平台开设相关的课程，包括学习内容、练习、测验等。
3. 线上讨论：利用在线会议工具进行员工之间的讨论和交流，包括知识分享、案例分析、问题解答等。
4. 公司内部网站：建立公司内部网站，提供相关的培训资源和学习资料，包括视频、文档、课程等。
五、培训评估1. 培训效果评估：定期对员工进行培训效果的评估，包括知识掌握情况、技能提升情况等。
2. 培训需求评估：定期对员工进行培训需求的评估，了解员工的学习需求和课程反馈。
3. 培训反馈评估：收集员工对培训的反馈意见，包括优点、不足和改进建议。
六、培训资源1. 人力资源：培训员工需要有专业的培训团队，包括培训师、讲师、培训经理等。
【2019年整理】班线长培训资料
＞320 160~320 70~160 20~70
＜20
危险程度
极其危险，不能继续作业 高度危险，需立即整改 显著危险，需要整改 一般危险，需要注意 稍有危险，可以接受
P11
03年公司计划：
№ 类别
项目内容千人轻伤率 1 指标来自千人重伤率死亡（人次）
计划
1 0 0
实际
内容充实、通俗易懂，考试合格率100%。 5、特种工持证上岗100%。
轻微伤（人次）
6
4
2
事故 叉车事故（次） 控制 一般火灾（次）
0 0
1
火险（次）
0
2
6、各级安全检查问题点及时整改，安全隐患整改率100%。
安 全：免除了不可接受的损害风险的状态。 事 故：造成死亡、疾病、伤害、损坏或其他损失的以外情况。 事 件：导致或可能导致事故的情况。
◇ 选择风险控制措施时应考虑下列因素:
1、如果可能，完全消除危险源或风险，如用安全品代替危险品；
2、 如果不可能消除，应努力降低风险，如使用低压电器；
3、 在可能情况下，使工作适合于人，如考虑人的精神和体能等因素；
需进一步判断后果
P6
●事件树分析：
是一种从原因到结果的过程分析，最早 用于分析系统的可靠性。其基本原理是：任 何事物从初始原因到最终结果所经历的每一 个中间环节都有成功（或正常）或失败（或 失效）两种可能分支。如果将成功记为1， 并作为上分支，将失败记为0，作为下分支， 然后再分别从这两个状态开始，仍按上述方 法进行两种可能分析。直到最后结果为止， 最后形成一个水平放置的树状图。
12、及时填报《课安技工作月报表》、工作总结等。
P2
◇ 线/班长安全生产职责 1、带领全班组人员认真学习和贯彻劳动保护法规、公司安全管理的制度和本班 组设备安全操作规程，量人派工，每天交待安全注意事项。 2、经常检查本班组工人使用的设备、工夹具、原辅材料，劳保用品、安全保护 装置和工作地点的安全卫生状况，按“班组安全检查”规定做好“日检”工作并 认真填写安全检查表。发现事故隐患要立即整改或上报。 3、对新工人、实习人员、调换工种人员、复工人员进行岗位安全教育、教育工 人严格遵守劳动纪律和安全操作规程，按章作业。 4、带领全班组人员维持生产场地的文明整洁，搞好材料、成品、半成品、工位 器具的定置管理。检查督促班员按规定穿戴好个人劳动防护用品。 5、发生事故，要保护好现场，并立即报告。参加事故的调查分析，提出改进措 施和处理意见，对职工进行吸取事故教训的教育。 6、配合本课安全担当开展安全管理工作，落实好课内有关安全的决策与规定。 7、遵守“谁主管、谁负责”原则。
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线长机动的培训不用风格的人在压力下的不同反应不同风格的人在压力之下呈现不同的反应。
图12－1的四个方向伸出八个箭头，分别表示不同类型的人在压力之下和超常压力之下呈现的反应。
在超常压力下，人容易产生挫折感，不同风格的人在超常压力下所呈现的反应也不同。
因此，在待人接物和管理员工时可以给员工施加一定的压力，但是不要给员工施加超常的压力。
图12－1 不同风格的人在压力下的不同反应1．Ｂ型Ｂ型在一般的压力之下首先呈现的反应是很固执。
通常Ｂ型人在与别人争论时，呈现的第一个反应是比较固执地坚持己见，Ｂ型人做出这样的反应是正常的，是在压力之下的反应，假如对方仍然不服气，还要继续与其争论，发展到拒绝与对方争论，即表现为回避，这时Ｂ型人承受着超常压力。
所以当你知道周围的同伴或你的部下、亲人属于Ｂ型性格时，最好不要把他逼到回避的程度，一旦他回避了，再与你缓和关系就很难了。
2．Ｔ型Ｔ型的人在压力之下首先呈现的第一反应是回避，因为Ｔ型的人常常不屑与对方争论，但是一旦Ｔ型人承受着超常压力，就表现为专制，例如告诉对方这是书上权威说的观点，不必争论。
不要将Ｔ型人逼到专制的道路上。
3．Ｅ型Ｅ型人在压力之下的第一反应是出击。
Ｅ型人经常挑衅，攻击别人，这是Ｅ型人在正常压力下的特点。
如果Ｅ型的人承受着超常压力，最后同意了对方的观点，以后就很难缓和与他的关系了。
4．Ｓ型Ｓ型的人在压力之下呈现的第一反应是同意。
通常Ｓ型的人不太愿意与别人争论，即使Ｓ型人的观点和对方不同，也不会表示同意对方的观点，但是如果Ｓ型人承受着超常的压力，他必然就会出击。
此外，每个方框的上或下都有一个椭圆形，椭圆里的内容表示的是相应类型的弱点，以提醒每个人加以注意。
提高情商的重要性1．情商的重要性现代社会，工作节奏加快，竞争激烈，人际关系紧张，工作压力和精神压力越来越大，尤其是管理者所承受的压力更比一般员工承受的压力大得多，我们常常是生活在矛盾的漩涡中，心理疾病正越来越多地威胁着人们的身体健康，被称为人类的第二杀手，心理疾病是21世纪主要的疾病。
因此提高情商非常重要。
情商理论认为人们取得的成功中，智商占的比例是20%，80%靠情商。
情商是自我调整心态的能力，毅力、抗挫折能力等所有的非智力因素都属于情商。
由于现在每个人所承受的压力越来越大，所以要经常不断地进行自我心理调整。
2．压力与绩效的关系人们常说压力就是动力，实际上这句话只说对了一半，因为每个人承受压力的能力都有一定的局限性。
随着压力的增加，个人的绩效随之提高，但是不是无止境的提高，超过了个人承受的极限之后，如果压力继续增加，那么绩效就势必会呈下降趋势了。
图12－2 压力与绩效的关系3．压力过大对身体健康的危害压力过大，直接威胁着人的身体健康。
人的神经系统和免疫系统紧密相连，神经系统一旦受到严重的冲击，首先会造成免疫系统的破坏，以致会导致疾病产生。
例如当一个人心情很不愉快时，抵抗力也往往降低了，感冒、风寒等随之而来。
此外不同的不良情绪也分别会造成不同的心理疾病。
◆焦虑。
对现实中的威胁和潜在的威胁感到不安的一种心态。
长期焦虑不安的人最容易患溃疡病。
◆抑郁。
即心情压抑。
抑郁致使人们失去生活兴趣，甚至能导致自杀。
◆愤怒。
爱生气的人很容易得心血管疾病，因为经常生气，增加心脏负荷，所以得心血管疾病的概率也相应的要比别人要高。
此外偏执、自负和自卑，这些都影响着人们的身体健康，而且也影响着工作。
例如过分自负的人在人际关系上肯定不会很好，偏执的人容易做出一些极端、盲动的决策。
自检请你通过对班组成员的了解，绘制出他们的压力与绩效的关系图，适当的施加压力可以有助于提高绩效，同时也应避免压力过大，4．通过自我心理调整来提高自己的情商可以通过自我心理调整来提高自己的情商。
自我心理调整就是为自己做个心理医生，常见的调节方法可分为四个步骤：图12－3 自我心里调节法◆第一步，承认自己心理上有某种疾患。
◆第二步，查出病因，即查出是什么原因导致了不良情绪产生。
找出病因往往是调整好心态的一半。
◆第三步，学会宣泄，这是非常重要的一个途径。
宣泄有很多途径，例如你可以找亲朋好友来倾诉一下，尽管他不能帮你解决任何问题，但是说完了以后心里自然就会很舒服了，内向的人不愿意找人倾诉，可以向环境表达，到海边走一走，看一看大海那浩瀚无边的宏伟景象，自己立刻就会感受到个人所遭受的那点挫折与大海那浩翰无边的宏伟境界和气势相比又算得了什么呢。
◆第四步，升华表达，即以艺术形式表达。
俗话说愤怒出诗人，指的就是这个道理。
也可将情绪的能量指向某种理想信念，如“你说我不行，我一定要做出成绩来让你看看”。
自检现代社会，压力越来越大，自我心理调节非常重要。
你是否也感本讲总结情商是自我调整心态的能力。
情商理论认为人们取得的成功中，智商所占的比例也只不过是20%，80%靠情商。
现代社会，工作节奏加快，竞争激烈，人际关系紧张，工作和精神的压力越来越大，尤其是管理者承受的压力要比一般员工遭受的压力更大得多，心理疾病正越来越多的威胁着人们的身体健康，它已成为21世纪的主要疾病。
因此通过自我心理调整，即为自己做个“心理医生”来提高情商是非常重要的。
希望每个人都能为保护自己的健康而成为一名成功的“心理医生”！课程意义两军对垒，将军们运筹帷幄，谁在硝烟弥漫的战场上浴血奋战士兵。
激烈的市场竞争中，企业家制定的宏伟战略，最终由谁来实现员工。
号称“兵头将尾”的班组长正是一线战斗的直接组织者和指挥者。
班组这个企业细胞的生命质量，是企业肌体是否健康的标志。
☆本课程针对班组的重要地位和班组长的工作特点，详细介绍了班组长应具备的综合素质，解答了班组长工作中的种种困惑，提供了具有很强操作性和指导性的工作方法班组长在企业管理中的作用【本讲重点】班组长的地位班组长的使命班组长的重要作用班组长的职责班组长的地位1．企业的纵向管理层次在企业中，从纵向结构上划分为三个层次：经营、管理和执行。
图1－1 企业纵向的管理层次◆经营层指总经理、董事长。
负责企业战略的制定及重大决策。
◆管理层指部长、科长、车间主任等。
负责层层组织和督促员工们保质保量地积极生产市场上所急需的各种产品。
◆执行层就是最基层的管理者，例如工段长、队长、领班，更多的是班组长。
2．班组长的地位◆班组的地位班组是企业组织生产经营活动的基本单位，是企业最基层的生产管理组织。
企业的所有生产活动都在班组中进行，所以班组工作的好坏直接关系着企业经营的成败，只有班组充满了勃勃生机，企业才会有旺盛的活力，才能在激烈的市场竞争中长久地立于不败之地。
班组就像人体上的一个个细胞，只有人体的所有细胞全都健康，人的身体才有可能健康，才能充满了旺盛的活力和生命力。
◆班组长的地位班组中的领导者就是班组长，班组长是班组生产管理的直接指挥和组织者，也是企业中最基层的负责人，属于兵头将尾，是一支数量非常庞大的队伍。
班组管理是指为完成班组生产任务而必须做好的各项管理活动，即充分发挥全班组人员的主观能动性和生产积极性，团结协作，合理地组织人力、物力，充分地利用各方面信息，使班组生产均衡有效地进行、产生“1＋1＞2”的效应，最终做到按质、按量、如期、安全地完成上级下达的各项生产计划指标。
在实际工作中，经营层的决策做得再好，如果没有班组长的有力支持和密切配合，没有一批领导得力的班组长来组织开展工作，那么经营层的政策就很难落实。
班组长既是产品生产的组织领导者，也是直接的生产者。
◆班组长对三个阶层人员的不同立场班组长的特殊地位决定了他要对三个阶层的人员采取不同的立场：①面对部下应站在代表经营者的立场上，用领导者的声音说话；②面对经营者他又应站在反映部下呼声的立场上，用部下的声音说话；③面对他的直接上司又应站在部下和上级辅助人员的立场上讲话。
总之，班组长的特点可以用16个字来概括：职位不高，决策不少，“麻雀”虽小，责任不小。
班组长的使命使命是最根本性的任务。
班组长的使命就是在生产现场组织创造利润的生产活动。
班组长的使命通常包括四个方面。
◆提高产品质量质量关系到市场和客户，班组长要领导员工为按时按量地生产高质量的产品而努力。
◆提高生产效率提高生产效率是指在同样的条件下，通过不断地创新并挖掘生产潜力、改进操作和管理，生产出更多更好的高质量的产品。
◆降低成本降低成本包括原材料的节省、能源的节约、人力成本的降低等等。
◆防止工伤和重大事故有了安全不一定有了一切，但是没有安全就没有一切。
一定要坚持安全第一，防止工伤和重大事故，包括努力改进机械设备的安全性能，监督职工严格按照操作规程办事等。
很多事故都是由于违规操作造成的。
班组长的重要作用班组是企业的“细胞”，班组管理是企业管理的基础。
无论什么行业、工种，它的共性就是拥有共同的劳动的手段和对象，直接承担着一定的生产任务，其中也包括服务产品，因此班组长有三个重要作用：◆班组长影响着决策的实施，因为决策再好，如果执行者不得力，决策也很难落到实处。
所以班组长影响着决策的实施，影响着企业目标的最终实现；◆班组长既是承上启下的桥梁，又是员工联系领导的纽带；◆班组长是生产的直接组织和参加者，所以班组长既应是技术骨干，又应是业务上的多面手。
【自检】下表中列出了三类班组长及其班组的工作情况，请你针对三个班组的工作情况分别对三个班组长进行评价。
见参考答案1－1班组长的职责班组长是企业中人数相当庞大的一支队伍，班组长综合素质的高低决定着企业的政策能否顺利地实施，因此班组长是否尽职尽责至关重要。
班组长的职责主要包括：◆劳务管理人事调配、排班、勤务、严格考勤、情绪管理、技术培训以及安全操作、卫生、福利、保健、团队建设等都属于劳务管理。
◆生产管理职责生产管理职责包括现场作业、工程质量、成本核算、材料管理、机器保养等等。
◆辅助上级班组长应及时地向上级反映工作中的实际情况，提出自己的建议，做好上级领导的参谋助手。
但不少班组长目前却仅仅停留在通常的人员调配和生产排班上，没有充分发挥出班组长的领导和示范作用。
【本讲小结】班组是企业组织生产经营活动中的基层单位，是企业最基础的生产管理组织。
企业的所有生产活动都在班组中进行，所以班组工作的好坏直接关系着企业经营的成败，只有班组充满了勃勃生机，企业才能有旺盛的活力并能在激烈的市场竞争中长久地立于不败之地。
班组中的领导者就是班组长，他是班组生产管理的直接指挥和组织者，肩负着提高产品质量、提高生产效率、降低成本、防止工伤和重大事故的使命，以及劳务管理、生产管理、辅助上级的职责。
总之，班组长职位不高，决策不少，“麻雀”虽小，责任却不小！作为一名班组长，一定要明确自己的地位、使命和职责，确保班组这一企业“细胞”的健康。
请牢记，有了健康的“细胞”，企业才会充满活力！【课程意义】两军对垒，将军们运筹帷幄，谁在硝烟弥漫的战场上浴血奋战士兵。