第四章第一节 原电池(人教版)
4.1原电池++教学设计+2023-2024学年高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1
《原电池》教学设计课题原电池课型新授课章节第四章第一节教材版本2019年人教版高中化学选修第一册一.教材分析该内容为2019年人教版选修第一册第四章《电化学》第一节《原电池》的内容。
该内容是《化学2》基础上的加深与提高,是高中化学的重要基础理论之一,是前一节论述的补充和完善。
从反应物之间电子转移角度看,原电池概念的形成是氧化还原反应本质的拓展和应用。
该节进一步介绍原电池的组成和工作原理,通过对原电池中闭合电路形成过程的分析,引出半电池、盐桥、内电路、外电路等概念。
“原电池”的内容在化学必修2和选修4《化学反应原理》中均有涉及,电化学知识是高中化学学科基本结构中的重要组成部分,是氧化还原反应、化学反应中的能量变化、水溶液离子反应等知识的综合应用,对培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力具有重要作用。
二.学情分析现阶段的学生在知识层面已经具有如下储备:1.氧化还原反应的本质;2.单液原电池的形成条件和工作原理。
而在能力层面已经具有如下水平:1.能够根据氧化还原设计简单的单液原电池;2.能够根据单液原电池的工作原理,写出简单的单液原电池的电极方程式,能判断电极、电子流动、电流方向等;3.具有一定的发现问题、解决问题的能力,对实验中发现的问题,用不同的方式去解决具有浓厚的兴趣。
因此现阶段,通过实验探究,探究单液原电池的缺陷及改进,从而进一步探讨双液原电池,逐层深入,提高学生原电池的认知与分析问题能力、解决问题的能力,从而培养学生化学核心素养。
三.化学核心素养分析本课题以实验探究作为突破,围绕着原电池的工作原理,单液原电池的弊端及改进,设置问题,逐步衍生出双池,最后建构双液原电池的模型,并在此基础上进行深度的迁移应用。
学生在教师的引领下,进行分组探究实验,发现问题、解决问题,对原电池的原理进行深层次的探究,学生的思维也随之进入高阶思维,将所学知识进行情境的迁移与实际应用,构建问题解决认知模型,形成化学核心素养,落实“育人为本”的根本要求和“立德树人”的根本任务。
第四章第一节原电池课件高二化学人教版选修4化学反应原理
知识衔接
分析下图装置的工作原理,回答问题
雄心志四海,万里望风尘。
人不可以有傲气,但不可以无傲骨
寄言燕雀莫相唣,自有云霄万里高。
人之所以异于禽者,唯志而已矣!
鸭仔无娘也长大,几多白手也成家。 器大者声必闳,志高者意必远。
要点二、原电池原理的应用
1.加快氧化还原反应的速率 例如:在锌与稀硫酸反应时加入少量CuSO4溶液能使产生 H2的速率加快。 2.寻求和制造干电池和蓄电池等化学电源 3.比较金属活动性强弱 例如:有两种金属a和b,用导线连接后插入到稀硫酸中, 观察到a极溶解,b极上有气泡产生。根据电极现象判断 出a是负极,b是正极,由原电池原理可知,金属活动性 a>b。
负极
盐桥
正极
(2)电路中电子、离子移动方向
电子流向: 锌极产生→导线→铜极 负极产生→导线→正极
离子流向:
Zn A
Cu
ZnSO4 CuSO4
盐桥中阴离子→锌极;阳离子→铜极
负负移、正正移
(3)盐桥的作用:
Cl-向锌盐方向移动,K+向 铜盐方向移动,使Zn盐和Cu盐 溶液一直保持电中性,从而使 电子不断从Zn极流向Cu极。
学习目标: 1.了解原电池的工作原理及构成条件; 2.能正确判断原电池的正负极; 3.能书写原电池的电极、电池反应方程式。
知识回顾:
1.电流是怎样形成的? 电子(或离子)的定向移动形成电流。
2.什么是氧化还原反应? 有电子得失或共用电子对偏移的化学反应, 表现为化合价的变化。
一、原电池原理
1.原电池的概念和实质 (1)概念:将__化__学__能___转化为__电__能___的装置。
人教版高中化学选择性必修第一册 第四章 化学反应与电能 第一节 原电池
原电池的工作原理及电极名称的判断 “双液”原电池装置如下图,回答相关问题:
问题 1.如图装置中两金属表面如何变化?请分析铜片和锌片上的反应。 提示:Zn片逐渐溶解,Cu上有气泡产生。 锌片:Zn-2e- Zn2+;铜片:2H++2e- H2↑。 2.盐桥中的阴离子为什么移向负极区? 提示:外电路中电子由负极流向正极使正极带上负电荷,吸引阳离子向正极定向 移动;由于负极失电子产生阳离子,吸引盐桥中的阴离子向负极定向移动。 3.结合该电池的构造分析,判断原电池的电极名称有哪些方法? 提示:电极材料活泼性、电极反应类型、电极现象、电子流动方向、内电路中离 子的移动方向等。
电极反应式的书写
一种新型熔融盐燃料电池具有高发电效率。现用Li2CO3和Na2CO3的熔融混合物 作电解质,一极通CO气体,另一极通O2和CO2混合气体,其总反应为2CO+O2 2CO2。 问题
1.指出该电池的正极、负极。
提示:由电池总反应2CO+O2 2CO2可知,通CO的一极为电池负极,通O2和CO2 混合气体的一极为电池正极。
思路点拨
根据信息确定甲烷在负极上失去电子,发生氧化反应,然后根据电解质性质确定 氧化产物的形式。
解析 甲烷燃料电池的总反应为CH4+2O2+2KOH K2CO3+3H2O,首先根据负
极发生氧化反应,正极发生还原反应,判断出负极通入甲烷,正极通入氧气,然后根
据甲烷中碳元素的化合价变化,
4
C
H4
4
C
O32,写出1
Pb+PbO2+2H2SO4 2PbSO4+2H2O (1)负极是Pb,正极是PbO2,电解质溶液是稀硫酸。
(2)放电反应原理
人教版高二化学选修4教学课件:第四章4.1 原电池(共12张PPT)
例:写出下列装置的电极反应式
二、设计原电池
设计思路
1. 写出电极反应式 将已知的氧化还原反应拆分为氧化反应和还原
反应两个半反应。 2. 确定电极材料
以两极反应原理为依据,确定电极材料。 如,发生氧化反应的物质为金属单质,可用该 金属直接作负极;用较不活泼的金属(或能导电的惰 性材料)作正极。 3. 确定电解质溶液 一般选用总反应式中的电解质溶液;若有盐桥 ,阳离子与电极相对应,电极不与电解质溶液反应
2. 工作原理
电极反Байду номын сангаас式的书写
(1)遵循离子方程式书写规则。 注意:生成难溶物沉积在电极上,不标“↓”。
(2)方法步骤 标变价→列物质→注得失→配守恒
负极:氧化反应,还原剂 − ne- ══ 氧化产物 正极:还原反应,氧化剂 + ne- ══ 还原产物 电池反应 = 负极反应式 + 正极反应式
注意:同时书写正负极反应式,以得失电子数 相等配平;书写单个电极反应式,化为最简整数比 。
第四章 电化学基础
第一节 原电池
一、原电池
−
+
1. 装置
盐桥:装有含琼胶的KCl饱和溶液 盐桥的作用: ① 构成闭合回路。 ② 平衡电荷。盐桥中的阴、阳离子定向迁移(溶液中的离子不能通过盐桥),使电
解质溶液保持电中性,反应持续进行,能长时间稳定放电。 ③ 避免电极与电解质溶液直接反应,最大程度地将化学能转化为电能。
达标练习
教材 P73 习题
课后作业
学法 P105-106
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ,
You made my day!
我们,还在路上……
第四章电化学基础
(3)可充电电池电极反应式的书写 在书写可充电电池的电极反应式时,由于电极都参加反 应,且正方向、逆方向反应都能进行,所以要明确电池和电 极,放电时为原电池,充电时为电解池。原电池的负极反应 为放电方向的氧化反应;原电池的正极反应为放电方向的还 原反应。 (4)给出电极反应式书写总反应式 根据给出的两个电极反应式,写出总反应式时,首先要 使两个电极反应式的得失电子数相等后,再将两式相加,然 后消去反应物和生成物中相同的物质即可。注意,若反应式 同侧出现不能大量共存的离子,如H+和OH-、Pb2+和SO, 要写成反应后的物质即H2O和PbSO4。
名师解惑 一、电极反应式的书写 1.书写要遵循的原则 (1)遵循质量守恒、电子守恒及电荷守恒。 (2)弱电解质、气体和难溶物均写成化学式,其余的以离 子符号表示。 (3)正极反应产物、负极反应产物可根据题意或化学方程 式确定,还要注意电解质溶液的成分对电极产物的影响。 2.电极反应式的书写类型 (1)根据装置书写电极反应式 首先判断该电池所依据的化学反应,从而确定两个半反 应,即电极反应。 (2)给出总反应式,写电极反应式
名师解惑 一、原电池正、负极的判断方法 原电池有两个电极,一个是正极,一个是负极,判断正 极和负极的方法有: 1.由组成原电池两极的电极材料判断:一般是活泼的 金属为负极,活泼性较弱的金属或能导电的非金属为正极。 2.根据电流方向或电子流动方向判断:电流是由正极 流向负极;电子流动方向是由负极流向正极。 3.根据原电池的电解质溶液中离子定向移动的方向判 断:在原电池的电解质溶液中,阳离子移向的极是正极,阴 离子移向的极是负极。 4.根据原电池两极发生的变化来判断:原电池的负极 总是失电子发生氧化反应,其正极总是得电子发生还原反应。 5.依据现象判断:溶解的一极为负极,增重或者有气 泡放出的一极为正极。
(完整word版)【教材分析】原电池_化学_高中
(完整word版)【教材分析】原电池_化学_高中
第四章电化学基础
第一节原电池
教材分析
本节课的教学内容“原电池”,是人教版《普通高中课程标准实验教科书化学选修4 化学反应原理》中第四章电化学基础的第一节内容。
原电池是中学电化学基础知识,也是学生了解化学原理应用于生活实际的重要切入点之一。
在前期学习过程中,学生已初步掌握将化学能转化为电能的途径,并已有原电池、正极、负极、电解质溶液的概念。
选修阶段的电化学部分的内容为学生提供了一个较为完整和系统的电化学原理相关知识,也为学生理解和运用电化学的知识奠定了基础。
另一方面课本将实验探究充分融入到理论知的学习过程当中,让学生经历科学探究的过程,为学生进一步提高科学探究能力创设了平台。
同时,也充分联系原理在实际生产生活中的运用,让学生体会到化学的有用性,体验科学、技术、社会与环境的密切关系,达到提高学生科学素养的目标.
选修四第四章第一节再次学习原电池的目的在于学生在本节课的学习中,从学生已有的知识基础入手,进一步深化巩固原电池的工作原理及其构成条件,并随之引入盐桥的概念,结合实验探究和理论探究,学习盐桥的作用,并从微观本质上学习掌握盐桥的工作原理。
并在教师引导下进一步掌握判断原电池的正负极的方法和学会正确书写电极反应方程式.同时,也让学生了解原电池的本质及其实质应用,为学习化学电源、燃料电池等打下基础。
1。
高中化学 人教版选修4 课件:第四章 第一节 原 电 池(36张PPT)
要点二 原电池的设计
理论上,能自发进行的氧化还原反应均能设计成原电池, 实际设计时应注意以下几方面: 提供 (1) 用 还原性较强 ________ 的物质作为负极,向外电路 ________ 得到 电子;用 氧化性较强 ________ 的物质作为正极,从外电路 ________ 电子。
阴阳离子的定向移动 (2) 将两极浸在电解质溶液 ________ 中,通过 __________________ 形成内电路。 导线 流向正极,再通过 (3) 放电时负极上的电子通过 ________ 溶液中离子移动形成的内电路构成闭合回路,其中阳离子移 向________ 正 正 极,阴离子移向________ 负 极。
负极——电子流出极,电流流入极或阴离子定向移向极
正极——电子流入极,电流流出极或阳离子定向移向极
栏 目 链 接
3.根据两极发生的变化判断
负极——失去电子,化合价升高,发生氧化反现象判断
负极——会逐渐溶解,质量减小
正极——有气泡逸出或质量增加
栏 目 链 接
三、原电池正负极的判断方法
负极:活泼性__强__的金属,发生__氧化__反应。
正极:活泼性__弱__的金属或导体,发生__还原__反应。 原电池正负极判断: 1.根据电极材料判断 负极——活泼性较强的金属
栏 目 链 接
正极——活泼性较弱的金属或能导电的非金属
注意:活泼金属不一定做负极,如Mg、Al在NaOH溶液中, Al做负极。 2.根据电子流动方向或电流方向或电解质溶液内离子 的定向移动方向判断
栏 目 链 接
(1) 将氧化还原反应拆成氧化反应和还原反应两个半反应,
(2)确定电极材料。
如发生氧化反应的物质为金属单质,可用该金属直接作负
新人教版高中化学选修4-第4章第1节《原电池》课件
B.在原电池的电解质溶液中,阳离子移向的电 极是正极。
C.在原电池中,电子流出的一极是负极,该电 极被还原。
D.原电池放电时,电流的方向是从负极到正极。
问题3:你可以从那些方面来判断原电池的正负极?
电极材料、离子移动方向、电子流向、 电流方向、氧化还原方面、实验现象等 等
④ 现象:Zn棒变细,Cu棒 变粗,蓝色溶液变 浅
[问题切入]
问题8:人们发现,按此方法设计的原电池,如果用它做 电源,不但效率低,而且时间稍长电流就很快减弱,因此 不适合实际应用。这是什么原因造成的呢?
A
单液原电池
H2SO4 溶液 主要原因:负极与阳离子直接接触【说明】由于右图装置中Cu2+与 Zn直接接触,Zn失电子后, Cu2+可以直接在锌片上得到电子,所 以这种原电池的效率不高,电流在短时间内就会衰减。
*根据组成原电池的两极材料判断:
一般活泼的金属为负极 活泼性较弱的金属或能导电的非金属为正极
*根据原电池两极发生的变化来判断:
失电子发生氧化反应是负极, 得电子发生还原反应是正极。
*根据电子移动方向或者电流的方向来判断:
电流是由正极流向负极; 电子流动方向是由负极流向正极。
1、已知反应 Cu + 2FeCl3 = CuCl2 +2FeCl2 , 请设计原电池,写出电极反应式。
强到弱的顺序为 (a>c>d>)b
有下列材料:Zn片(2片)、Cu片(2片)、导线、 水果 (西红柿、苹果等)、电流计,请设计一个装置
使电流计指针发生偏转,并画出设计草图。
用水果和现有的实验器材试做水果电池
你知道吗? 2380块橙子能给一个手机充电
第四章第一节原电池高二化学人教版选择性必修一
电
放电后经充电可使电池中的 锌银蓄电池
池
活性物质获得重生,恢复工 镍镉电池
作能力,可多次重复使用。
锂离子电池
燃料电池 是一种连续地将燃料 和氧化剂的化学能直接转化 成电能的化学电源,又称连 续电池。
氢气、甲醇、天 然气、煤气与氧 气组成燃料电池
发展中的化学电源
干电池
充电电池
燃料电池
汽车用铅蓄电池
锂离子电池
电流方向
1、单位质量或单位体积所能输出电能的 多少,即比能量的大小。 2、输出功率的大小即比功率的大小。
3、电池的存储时间的长短。
目前化学电池的分类
一次电池 电池中的反应物质消耗 普通干电池
到一定程度,就不能再次利 用。
碱性锌锰电池 锌银纽扣电池
化 学
二次电池 又称充电电池或蓄电池。 铅蓄电池
锌锰电池在使用和放置过程中,锌会溶解,锌筒会逐渐变 人鸟无不志 展向翅,膀和难迷高途飞的。盲人一样。
燕志雀,安 气知之鸿帅鹄也之。志哉。 心并志非要 神坚仙,才意能趣烧要陶乐器。,有志的人总可以学得精手艺。
薄,内部糊状电解质会泄漏出来,使电器腐蚀,长时间不
用,应从电器中取出,密封储存于低温干燥处。
为了防止泄露,外壳套上防腐金属或塑料筒,制成防漏电池
- + 书写电极反应式应注意以下几点: 2 2 4.负极失电子所得氧化产物和正极得电子所得还原产物,与溶液的酸碱性有关(如+4价的C在酸性溶液中以CO2形式存在,在碱性溶液中以CO32-形式存在);
C.通入O 的电极为电池的正极 银锌电池是一种纽扣式大容量电池,电极分别是Ag2O和Zn,电解质溶液为 KOH溶液,总反应为:
2 缺点:使用寿命短、易泄露
燃料电池的能量转化率可以达到80%以上。
人教版高中物理课件-原电池
③金屬和化合物。如鉛蓄電池,鉛版作負極,PbO2作正極
④惰性電極。如氫氧燃料電池中,兩根電極均可用Pt
1
請根據氧化還原反應 :
練
Cu +2 Fe3+ = Cu2+ + 2Fe2+
一
設計成原電池。你有哪些可行方案?
練
負極: Cu Cu – 2e- = Cu2+
根據介質條件OH- ——H2O首先配平電荷守恆: 左+6右-2所以左補-8,
2Al - 6e- + 8 OH- = 2AlO2-最後配平水分子個數
負極: 2Al +8OH- -6e- =2AlO2- + 4H2O 正極:6H2O +6e- =6OH—+ 3H2↑
1
2.燃料電池電極方程式的寫法
總反應: 實際上就是燃料的完全燃燒。 負極(通入燃料): 為燃料失去電子的氧化反應, 正極(通入氧化劑): 為氧化劑得到電子的還原反應。 以Pt為電極,電解質溶液為 KOH溶液的氫氧燃料電池為例
負極: Cu 失電子 Cu - 2e- = Cu2+
正極: Fe3+得電子 2Fe3+ + 2e- = 2Fe2+
1
②請寫出右邊原電池的電極方程式。
總反應方程式: 2Al + 2NaOH + 2H2O = 2NaAlO2 + 3H2↑ 拆成離子方程式: 2Al + 2OH- + 2H2O = 2AlO2- + 3H2↑ 根據化合價升降判斷正負極 負極:Al,失3e- 盯住產物形態 2Al - 6e- = 2AlO2-
(2)合適的電解質溶液能自發進行氧化還原反應。 (3)兩極相連形成閉合電路。
人教版高中化学选择性必修一 第四章 化学反应与电能 第一节 第1课时 原电池的工作原理
内电路
再探单液电池
01
A
Zn
Cu
硫酸铜
【实验一】
【观察提示】 1、电流表指针偏转情况,工作一段
时间有无变化 2、电解质溶液的变化 3、电极表面的变化 ……
预期现象
Zn片溶解 Cu片上有Cu析 出电流表指针发生偏转
实验现象
?
再探单液电池
现象:
电流表指针发生偏转 铜片表面有铜析出
锌片表面有铜析出 随着时间的延续,电流减小, 电流不稳定 锌片表面逐渐被铜全部覆盖
再探单液电池
思考与交流:
1.为什么电流会逐渐减小? 2.能否阻止Cu2+在锌片表面还原?
再探单液电池
【交流 ·研讨一】 如何改进原电池装置?
A
A
Zn
Cu
Zn
?
Cu
改进
硫酸铜
? ZnSO4溶液 CuSO4溶液
3.锌片可以插入什么溶液中?
4.怎样能使电解质溶液连通构成原电池?
双液—盐桥电池
科学视野
随堂练习
2.“暖宝宝”的主要原料有:铁粉、活性炭、水、食盐等。其中活性炭是原电池 的电极之一,食盐的作用是溶于水形成电解质溶液。下列有关“暖宝宝”的说法
中错误的是( ) A.活性炭作用是作原电池的正极,加速铁粉的氧化 B.“暖宝宝”放出的热量是铁氧化时产生的 C.“暖宝宝”使用前要密封保存,使之与空气隔绝 D.活性炭最终将转化为二氧化碳源自H2SO4H2SO4
(7)
Zn
Cu
CuSO4
C2H5OH
ZnSO4 CuSO4
复习回顾
一、组成原电池的条件
① 有两种活动性不同的金属(或一种是非金属 单质或金属氧化物)作电极。
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2011-2012学年高二化学选修4(人教版)同步练习第四章
第一节原电池
一. 教学内容:
原电池
二. 重点、难点:
1. 重点是进一步了解原电池的工作原理,能够写出电极反应式和电池反应方程式
2. 难点是原电池的工作原理
三. 具体内容:
1. 原电池的概念
2. 原电池构成的条件
3. 正负极的判断,并设计锌和铜离子反应的装置
4. 铜锌原电池
(1)装置
(2)现象
(3)盐桥的作用
(4)电极反应
(5)原理
(6)半电池
(7)电解质溶液和电极的选择
(8)电子和电流的流向
【典型例题】
[例1] 如图所示,烧杯内盛有浓HNO3,在烧杯中放入用导线相连的铁、铅两个电极,已知原电池停止工作时,Fe、Pb都有剩余。
试写出可能的电极反应式,并指出正、负电极及电极反应类型。
(1)Fe:____________、___________(可不填满,也可补充,下同);
(2)Pb片:__________、____________。
答案:(1)开始时,Fe是正极:4H++2NO3—+2e-=2NO2↑+2H2O(还原反应);后来,Fe是负极:3Fe-6e-=3Fe2+(氧化反应)
(2)开始时,Pb是负极:Pb-2e-=Pb2+(氧化反应);后来,Pb是正极:
2NO3—+8H++6e-=2NO↑+4H2O(还原反应)
解析:把物质的性质和原电池联系。
[例2]把铁棒和锌棒用导线连接插入硫酸铜溶液中有0.2mol电子通过时,负极的质量变化()
A. 减少0.1g
B. 减少6.5g
C. 减少5.6g
D. 增加6.4g
答案:B
解析:利用原电池反应的实质是氧化还原反应进行计算。
[例3] 由铜、锌和稀硫酸组成的原电池,在工作过程中,电解质溶液的pH()
A. 不变
B. 先变小后变大
C. 逐渐变大
D. 逐渐变小
答案:C
解析:考察基本的电极反应的判断。
[例4] 将等质量的A、B两份锌粉装入试管中,分别加入过量的稀硫酸,同时向装A的试管中加入少量CuSO4溶液。
图表示产生氢气的体积V与时间t的关系,其中正确的是()
答案:D
解析:考察原电池的应用和判断产物的方法。
[例5] 有A、B、C、D四种金属。
将A与B用导线连结起来,浸入电解质溶液中,B不易腐蚀。
将A、D 分别投入等浓度的盐酸中,D比A反应剧烈。
将铜浸入B的盐溶液里,无明显变化。
如果把铜浸入C的盐溶液里,有金属C析出。
据此判断它们活动性由强到弱的须序是()
A. D>C>A>B
B. D>A>B>C
C. D>B>A>C
D. B>A>D>C
答案:B
解析:根据原电池电极判断的原理判断金属活动性。
[例6] 下列关于实验现象的描述不正确的是()
A. 把铜片和铁片紧靠在一起浸入稀硫酸中,铜片表面出现气泡
B. 实验室中用稀HNO3溶液与Cu反应制取NO气体反应很慢,加一块石墨使之与Cu接触后反应加快
C. 把铜片插入三氯化铁溶液中,在铜片表面出现一层铁
D. 把锌粒放入盛有盐酸的试管中,加入几滴氯化铜溶液,气泡放出速率加快
答案:C
解析:具体原电池的判断。
[例7](1)当K断开时,________上有气泡产生,生成气体对应的离子方程式为__________。
(2)当K闭合时,________片上有气泡。
生成气体对应的离子方程式为____________。
K
Zn Cu
盐酸
答案:(1)Zn;Zn + 2H+ = Zn2+ + H2↑;
(2)Cu;2H+ + 2e—= H2↑
解析:考察原电池形成的条件和电极反应。
[例8] 在Cu—Zn原电池中,200mL H2SO4溶液的浓度为0.125mol/L,若工作一段时间后,从装置中共收集到0.168L升气体,则流过导线的电子为__________mol,溶液的pH值为_________。
(溶液体积变化忽略不计,已知lg2=0.3 lg3=0.5)
答案:0.015 、3.2
解析:考察有关原电池的计算和pH的结合。
【模拟试题】(答题时间:30分钟)1. 下列叙述中,金属甲的活动性一定比金属乙的活动性强的是()
A. 在氧化还原反应中,甲原子失去的电子比乙原子失去的电子多
B. 同价态的阳离子,甲比乙的氧化性强
C. 甲能跟稀盐酸反应放出氢气而乙不能
D. 将甲、乙作电极组成原电池时,甲是负极
2. 形成原电池的条件一般有:①电解质溶液;②两个电极;③能自发地发生氧化还原反应;④形成闭合回路,请根据上述条件判断下列装置中属于原电池的是()
3. Cu、Fe作两极,稀硫酸作电解质溶液的原电池中:①Cu作____极,②Fe作____极;电极反应式是:负极_________,正极_________,总反应式是__________。
4. 把a、b、c、d四块金属片浸入稀硫酸中,用导线两两相连组成原电池。
若a、b相连时,a为负极;c、
d相连时,电流由d到c;a、c相连时,c极上产生大量气泡,b、d相连时,b上有大量气泡产生,则四种金属的活动性顺序由强到弱的为()
A. a > b > c > d
B. a > c > d > b
C. c > a > b.> d
D. b > d > c > a
5. 在如下图所示的8个装置中,属于原电池的有。
6.(1)将反应2FeCl3+Fe=3FeCl2设计成原电池。
(2)判断正负极并写出电极反应。
7. X、Y、Z、W四种金属片进入稀盐酸中,用导线连接,可以组成原电池,实验结果如下图所示。
则四种金属的活泼性由强到弱的顺序为_________________
8. X、Y、Z都是金属,把X浸入Z的硝酸盐溶液中,X的表面有Z析出,X与Y组成原电池时,Y为电池的负极。
X、Y、Z三种金属的活动性顺序为()
A. X>Y>Z
B. X>Z>Y
C. Y>X>Z
D. Y>Z>X
9. 有A、B、C三种金属,两两分别接触并同处于稀H2SO4中,反应冒气泡,判断三种金属活动性顺序。
10. 下列装置能够组成原电池,产生电流的是()
11. 由铜、锌和稀硫酸组成的原电池工作时,电解质溶液的pH怎样变化()
A. 不变
B. 先变大后变小
C. 逐渐变大
D. 逐渐变小
12. 以Mg片和Al片为电极,并用导线连接,同时插入NaOH溶液中,负极为_____。
【试题答案】
1. C
2. CD
3. 正;负;Fe-2e-=Fe2+;2H++2e-=H2↑;Fe+2H+=Fe2++H2↑
4. B
5. ④⑥⑦
6. 负极(铁):Fe-2e-=Fe2+;正极(石墨):Fe3+ + e-=Fe2+
FeCl3溶液
7. Z>Y>X>W8. C 9. C>B>A 10. BC 11. C 12. Al
【试题解析】
1. A中应是失电子能力强,而不是个数多;B中应是甲的还原性即金属性弱;C中证明甲在氢前乙在氢后,间接证明甲比乙活泼;D中如果电解质是NaOH溶液则铝作负极,镁作正极。
2. 基本原电池的判断,A中不是闭合回路;B中没有电解质溶液。
4. 根据金属活动性强的作负极,电流由正极向负极移动,电子由负极向正极移动,产生气泡的为正极来进行判断。
5. 根据形成原电池的条件来推断。
7. 根据盐酸溶液中,作为原电池负极的是相对活泼的金属。
9. 根据图中所画的气泡产生的电极是正极,金属性差来判断。
11. 根据工作原理是锌与氢离子反应,所以溶液的酸性减弱,pH增大。
12. 因为电解质溶液是NaOH,对于此溶液Al更活泼,所以为负极。