六上数学学业质量评价方案

六年级数学学业质量评价方案
（2016—2017学年第一学期）
丰产路小学
一、指导思想
数学课程标准指出：“评价的目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。

应建立目标多元、方法多样的评价体系。

”围绕我校构建的“丰实课堂”文化形态，结合“品端立行，阳光幸福”的毕业生形象，因此我们教研组把对学生的评价贯穿于日常的教学活动中，用发展的眼光去看待学生，关注学生在学习过程中的发展与变化，不断以评价激励学生，帮助学生认识自我，建立自信，以促进学生更好地发展。

二、评价原则
紧紧围绕数学学科课程标准和“小学数学六年级上学期课程学习内容和认知水平评价参照表”，结合学生的学习和发展实际，坚持激励每一位学生持续学习和发展的原则、坚持评价形式多样性、重视过程性评价、坚持等级制评价的原则，结合我校六年级特点：共有八个班，每班平均58人的实际情况，沉淀体现学科课程核心价值和思想方法的毕业生形象，完整地实现课程育人的“教------学------评”一致。

1.秉承“品端立行阳光幸福”的培养目标与“以生为本”的评价原则
秉承学校“品端立行阳光幸福”的毕业生形象，此次学业评价中切合学生实际，将遵循实事求是、公平公正的原则，鼓励性原则、发展性、科学性和灵活性相结合的原则，让学生在学习的过程中感受努力付出会收获更多的成长幸福。

2.坚持等级制评价原则
A——优B——良C——合格D--待合格
3.坚持激励学生持续学习发展的原则
过程性评价——我爱学习、作业情况、单元测评、成长档案袋等阶段性评价——学校学业评价、小组学业评价
终结性评价——学生综合素质报告册、六年级上学期数学素养评价表
4.坚持数学学习与数学价值体验高度融合的原则
改变过去一张试卷定“乾坤”的学业评价模式，将数学的学习与数学的应用密切结合，让学生体会到数学好玩，数学有用，体验数学在生活中的价值，提升学生的数学素养。

三、评价内容与权重
（一）我爱学习：学生课堂表现情况（10%）
（二）基础知识、基本技能：家庭作业（20%）、课堂作业（20%）、单元测试及期末测试（20%）、能力竞赛（10%）
（三）学数学用数学：实践与应用（20%）
四、评价过程
评价内容（一）我爱学习---课堂表现
评价方法：采用自我评价、生生互评和教师评价相结合的方式进行
评价性质：定性+定量
评价时间：及时评价
评价权重：10%
评价标准：课堂表现情况统计表（表一）、评价表（表二）
表一：
丰产路小学课堂表现情况统计表
（具体等级参照评价标准）
第（) 周班级：
表二：
丰产路小学六年级“我爱学习”评价汇总表
班级：姓名：
备注：本学期共20周，综合评价得优16次以上（含16次）可获得10分、综合评价得良（含优）14次（含14次）以上可获得8分、综合评价得合格（含优、良、合格）12次（含12次）以上6分、待合格超过8次（含8次）保底分4分。

评价内容（二）基础知识，基本技能
1.家庭作业
评价方法：小组长记录作业收交情况并及时汇总。

评价性质：定量评价
评价权重：20%
评价工具：家庭作业完成情况统计表（表三）、评价表（表四）
评价时间：即时评价
评价标准：
本学期按教学时间初步统计，需上交作业次数为80次左右。

每次均能按时完成作业次数并能及时订正错题的，可得20分；能按时完成70次以上（含70次）并能及时订正错题的，可得16--18分；按时完成作业60次以上（含60次）并基本能及时订正错题的，可得10--15分,本学期完成作业不超过50次的保底分4-9分。

保底分3分。

备注：小组长负责记录，每周五完成周表记录并上交，协助老师完成月表记录。

表三：
丰产路小学家庭作业完成及订正情况统计表
第（)周班级第（）组
组长
表四：
丰产路小学六年级月份家庭作业检查情况评价表
班级：姓名：
2.课堂作业----小学数学作业本
评价方法：作业展评。

《小学数学作业本》全部完成之后，组织学生观摩、交流学习。

评价性质：定量评价
评价权重：20%
评价工具：评价表（表五）
评价时间：及时评价
评价标准：一次作业两（多）次批改：书写全对并且书面干净、工整、认真可被评为优A,书写正确但是书面有个别涂拉现象可被评为优B，书写有极少错题并且书面干净、工整可被评为良A,能及时找老师进行错题订正，一次订正正确的可获得良A,二次或两次以上才能订正错题的可获得良B,书写基本能按照老师的要求完成作业，有较多错题且书面有涂拉现象的,多次在同学或老师的督促下完成错题订正的可被评为合格。

评价汇总时间：1月6日上午第一二节在各班教室由学生、教师评价
表五：
丰产路小学《小学数学作业》检查情况登记表
班级：姓名：
备注：本学期经过统计，共需完成36次小学数学作业，获得28次优（含优A、优B）可得优等级(18-20分)，获得26次（含优A,优B，良A，良B）可得良等级(14-17分)，基本能完成小学数学作业本，可得合格等级(10-13分)，对于特别差的学生保底分5分。

3.单元测试及期末测试：
评价方法：师评、自评、家长评
评价性质：定性评价+定量评价
评价权重：20%
评价工具：评价表（表六、七）
评价时间：（根据实际教学时间会有微调）
评价标准：18-20分可为优等级，15-17分可为良等级，12-14分可为合格等级，11分以下（含11分为待合格）
表六：
丰产路小学六年级单元测试评价表
班级：姓名：
表七:
丰产路小学六年级单元测试评析
班级：姓名：
4.我是计算小能手
评价内容：涵盖小学阶段的计算内容，对学生计算能力进行整体测试与评价
评价方法：师评
评价性质：定性评价
评价权重：10%
评价工具：根据计算类型编制测试卷
评价标准：1、依照《数学课程标准》
2、依据六年级上学期课程学习内容和认知水平评价参照表
评价时间：12月29日
评价内容(三)学数学用数学------综合与实践
1.手抄报（分别整理一、二、四、五、六单元的内容）
2.设计美丽的图案两幅（一幅用圆设计图案，一幅用图形旋转设计图案）
3.数学日记两篇（把第3页试一试的探索的过程和发现写成数学日记；书第54页《我的数学日记》）
4.数学好玩——《反弹高度》
评价方法：互评、师评
评价性质：定性评价+定量评价
评价权重：20%
评价标准：评价表（八）
评价时间：
备注：综合与实践共10次内容，满分20分。

每次实践作业荣获优可以得2分，荣获良可以的1.5分，荣获合格可以得1分。

评价标准：17-20分可为优等级，14-16.5分为良等级，
12-13.5分为合格，12分以下待合格。

表八：
丰产路小学六年级“学数学、用数学”评价表
班级：姓名：
五、评价时间安排：
评价家庭作业整个学期各班级组长、老师表现性评价学校学业质
量评测
1.3—1.5各自班级六年级数学
老师
纸笔评价
表现性评价综合与实践8.29—11
.22
各自班级各班数学老
师
表现性评价
计算能力12.26---1
2.29
各班级数学老师纸笔评价
终结评价素质报告
册、数学素
养评价表
1.9--1.12数学老师
六、评价内容与呈现方式：
综合素质终结性评价维
度评价要素关键表现自评互评师评
金水区丰产路小学六年级上学期数学学业质量评价表班级：姓名：
60-69分为合格等级，60分以下为待合格。