一下 位置难点突破---走格子的课堂练习(打印版)
第二章《方向与位置》第二课：辨认方向 重难点题型同步训练 二年级数学下册(解析版)北师大版
北师大版二年级下册重难点题型同步训练第二章《方向与位置》第二课：辨认方向一、单选题1.(2020昆明模拟）如图，动物学校的东南方向是（）家。
A.小兔B.小猴C.小鹿D.小狗【答案】D【解析】【解答】如图，，动物学校的东南方向是小狗家。
故答案为：D.【分析】根据方向标可知，图中是按“上北下南，左西右东”来规定方向的，以动物学校为参照物，动物学校的东南方向是小狗家，据此解答.2.如图，故宫在天安门的（）方向。
A.东北B.东南C.西北D.西南【答案】C【解析】【解答】如图，，故宫在天安门的西北方向。
故答案为：C.【分析】在地图中，通常是按“上北下南，左西右东”来规定方向的，以天安门为参照物，故宫在天安门的西北方向，据此解答.3.如图，熊猫馆在兴华小学的（）方向。
A.东北B.东南C.西北D.西南【答案】B【解析】【解答】如图，，熊猫馆在兴华小学的东南方向。
故答案为：B.【分析】根据方向标可知，图中是按“上北下南，左西右东”来规定方向的，以兴华小学为参照物，熊猫馆在兴华小学的东南方向，据此解答.4.吴小路从家一直往西走就到了学校，吴小路的家在学校的（）。
A.西面B.东面C.南面【答案】B【解析】【解答】基本的方向是东、西、南、北四个方向，东和西相对，南和北相对，据此解答5.小胖站在阳台上，面对南面，那么他的右手一边是（）A.北面B.西面C.南面D.东面【答案】B【解析】在辨认东、西、南、北方向时，我们只要知道其中的一个方向，就可以确定其它三个方向。
如：当我们面向东时，则背面是西，左面是北，右面是南；当我们面向南时，则背面是北，左面是东，右面是西。
其它两个方向以此类推。
所以小胖站在阳台上，面对南面，那么他的右手一边是西面，选B.6.早上，太阳从()升起．A.东方B.南方C.西方【答案】A【解析】7.指南针不论把它放在什么位置，它的一端总是指向（）A.东B.西C.南【答案】C【解析】8.二(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向()面。
小学生注意力训练题(打印版)
第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为10的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句我们 浇水第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为10的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)用以下词语造句世界美丽第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为10的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句花朵阳光第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为10的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句春天小雨第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为10的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句小鸟秋天大树第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为10的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句喜洋洋过年新衣服第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为10的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句天气寒冷迟到走路第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为10的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句成功失败努力终于第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为9的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句喜欢爱不释手书随时第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为9的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句战士野菜艰苦胜利第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为9的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句可爱粉红书柜明天第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为8的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句我们努力生活爷爷第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为8的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句小河金鱼小鸟夏天第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为11的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句校园老师进步夸奖第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为11的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句一边一边吃饭音乐第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为12的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句不但而且夏天西瓜第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为12的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句虽然但是成功学习第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为12的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句不但而且骑车快乐第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为10的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句又开始最后冬天第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为11的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句虽然犯错了不起胜利第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为11的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句名字呼唤爸爸大声第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为11的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句孙悟空白龙马战胜第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为13的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句哪吒闹海龙王惩罚第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为13的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为14的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为10的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为11的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为11的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为12的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为10的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为11的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为15的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为12的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为13的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为10的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为13的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为12的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句山水画西湖小山散步第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为10的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句田野金黄北大荒秋天第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为11的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句沙滩伙伴帐篷游戏第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为10的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句冬天野兔雪地追赶第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为12的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句城市花园景物广场第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为13的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句城墙游戏快乐伙伴第二题 上课不走神题（训练视觉注意力，提高上课效率）找出每组中与其他不一样的字母和汉字，用圓圈把它们圈出来第三题 找数字（克服听课注意力不集中、持续时间短）把相邻两个数的和为12的找出并圈出来第四题 迁移想象(克服分神、磨蹭等坏习惯)连词成句,用以下词语造句天空夕阳金灿灿麦田。
一年级上下左右位置训练题可打印
一年级上下左右位置训练题可打印一、概述位置概念是儿童认知发展中的重要内容之一，对于儿童的空间认知和图形认知有着重要的作用。
而在儿童学习中，通过一定的训练和练习，可以帮助他们更好地掌握上下左右的位置关系。
本文将提供一些针对一年级学生的上下左右位置训练题，以便老师和家长们进行相关训练。
二、上下左右位置训练题1. 图片配对题（1）请圈出每组图片中的上下位置关系，并标注是上还是下。
（2）请圈出每组图片中的左右位置关系，并标注是左还是右。
2. 指向题请指出下列图片所示的方向。
（1）箭头指向上、下、左、右的方向。
（2）动物或物体所面对的方向。
3. 连线题请根据提示，把正确的上下左右位置进行连线。
（1）猫在箱子的上方/下方/左边/右边。
（2）太阳在云的上方/下方/左边/右边。
4. 填空题请根据图片的位置信息，填写正确的词语。
（1）鸟飞_______。
（2）花长在树的__________。
5. 辨认题请根据提示，判断给出的位置关系是否正确。
（1）下面是房子的上方，对或错？（2）左边的果树在右边，对或错？三、训练题的使用方法以上的上下左右位置训练题可以打印出来，供老师和家长们使用。
训练题可以根据学生的实际情况进行适当选择和调整，帮助学生逐步掌握上下左右的位置关系。
在使用训练题时，可以采取以下方法：1. 渐进式训练：从简单到复杂，逐步增加难度，让学生在轻松愉快的氛围中进行训练。
2. 情景化训练：结合生活、教材中的实际情景，让学生通过真实的场景来理解上下左右的位置关系。
3. 多角度训练：通过多种形式和方式的训练，让学生对上下左右的位置关系形成更加全面的认知。
四、小结上下左右位置训练题对于一年级学生的空间认知和方位感知有着积极的作用。
老师和家长们可以根据学生的实际情况，灵活使用这些训练题，帮助学生提高对上下左右位置关系的认知水平。
也可以通过这些训练题，引导学生培养正确的方向感和空间认知能力，为其以后学习相关知识打下良好的基础。
一年级数格子路线题
四年级上册语文第二单元问题清单一、字词类（1 10题）1. 本单元课文中出现了许多生字，如“潮”“据”“堤”等，请分别写出它们的拼音、部首和除部首外的笔画数。
解析：“潮”，拼音：cháo，部首：氵，除部首外笔画数：12；“据”，拼音：jù或jū，部首：扌，除部首外笔画数：8；“堤”，拼音：dī，部首：土，除部首外笔画数：9。
这有助于学生准确掌握生字的基本信息，提高识字能力。
2. 辨析“逐渐”和“逐步”的用法。
解析：“逐渐”侧重于表示一种缓慢而连续的变化过程，如“潮水逐渐上涨”；“逐步”更强调有步骤、有计划地进行，例如“我们要逐步提高自己的学习成绩”。
通过辨析近义词，可以让学生更精准地运用词语。
3. 给“阔”字组词并造句。
解析：组词：宽阔。
造句：宽阔的马路上车辆来来往往。
组词可以帮助学生扩大词汇量，造句则能检验学生对词语的理解和运用能力。
4. “笼罩”的“笼”还有什么读音？并分别组词。
解析：“笼”还读lóng，如“笼子”；读lǒng时组词“笼罩”。
了解多音字不同读音下的组词，有助于学生在不同语境中正确认读和使用该字。
5. 找出本单元中描写声音的词语，至少五个，并体会它们的表达效果。
解析：例如“隆隆”“呼呼”“哗哗”“叽叽喳喳”“滴滴答答”。
这些拟声词能生动形象地描绘出各种声音，让读者仿佛身临其境，增强了文章的画面感和感染力。
6. 解释“横贯”一词的意思并造句。
解析：“横贯”的意思是横向贯穿。
造句：一条铁路横贯东西。
解释词语能加深对字词的理解，造句则是对理解后的运用。
7. “人山人海”是一个描写人多的词语，请再写出三个类似的词语。
解析：摩肩接踵、人头攒动、熙熙攘攘。
积累同类词语可以丰富学生的词汇储备，在写作中能够更准确地表达。
8. 写出“余波”这个词在课文中的意思，并尝试用它的另外一个意思造句。
解析：在课文中“余波”指事件结束以后留下的影响。
它的另一个意思是指江河的末流，造句：这条河的余波还能滋润周边的农田。
一下位置练习题
姓名：班别：分数：一、
1、往右走（）格，再往上走( )格到处。
2、往左走（）格，再往上走( )格到处。
３、往下走（）格，再往右走( )格到处。
4、往上走（）格，再往右走( )格到处处。
二、在（）里填上“上、下”。
1、在的（）面。
2、在的（）面。
三、
1、往下走（）格，再往右走（）格到处。
2、往右走（）格，再往上走（）格到处。
3、往上走（）格，再往右走（）格到处。
4、往左走（）格，再往下走（）格到处。
四、在（）里填上“前、后”。
1、在的（）面，在的（）面。
2、在的（）面，在的（）面。
3、在的（）面，在的（）面。
五、在（）里填上“左、右”。
1、在的（）面，在的（）面。
2、在的（）面，在的（）面。
六、连一连。
小象在大象的前面大象在小象的前面
小熊小丽小华
1、小熊的左边是（），小华的右边是（）。
2、小丽的左边是（），右边是（）。
一年级位置练习题
一年级位置练习题1、往右走（ ）格,再往上走( )格到处。
2、往左走（ ）格,再往上走( )格到处。
３、往下走（ ）格,再往右走( )格到处。
4、往上走（ ）格,再往右走( )格到处处。
）里填上“上、下”。
1、在的（ ）面。
2、在的（ ）面。
1、往下走（）格,再往右走（）格到处。
2、往右走（）格,再往上走（）格到处。
3、往上走（）格,再往右走（）格到处。
4、往左走（）格,再往下走（）格到处。
四、在（）里填上“前、后”。
1、在的（）面,在的（）面。
2、在的（）面,在的（）面。
3、在的（）面,在的（）面。
五、在（）里填上“左、右”。
1、在的（）面,在的（）面。
2、在的（）面,在的（）面。
六、连一连。
小象在大象的前面大象在小象的前面七小熊小丽小华1、小熊的左边是（）,小华的右边是（）。
2、小丽的左边是（）,右边是（）。
一年级数学下册第一单元位置练习题1.看一看,说一说。
2.动物园的小动物排成一队：（1）.的（）面是；（2）.的（）面是；（3）.在（）面；（4）.的（ ）面有（ ）只。
3.这是我的（ ）手这是我的（ ）手；1.这是我的（ ）手,这个是我的（ ）手 。
2.“上下楼,靠右走”,哪个小朋友走错了？ 走对的打“√”,走错的“×”。
小强走（ ） 小红走（ ） 小刚走（ ）3.看一看你周围的同学,写出他们的名字。
你前面的同学叫（ ）；他的前面一共有（ ）同学。
你这组最后面的同学叫（ ）；你这组最中间的是（ ）同学。
4.对号入座,把小伙伴与他们相应的座位用线连接起来。
一年级位置练习题之欧阳歌谷创作
一年级位置练习题欧阳歌谷（2021.02.01）一、1、往右走（）格，再往上走( )格到处。
2、往左走（）格，再往上走( )格到处。
３、往下走（）格，再往右走( )格到处。
4、往上走（）格，再往右走( )格到处处。
二、在（）里填上“上、下”。
1、在的（）面。
2、在的（）面。
三、1、往下走（）格，再往右走（）格到处。
2、往右走（）格，再往上走（）格到处。
3、往上走（）格，再往右走（）格到处。
4、往左走（）格，再往下走（）格到处。
四、在（）里填上“前、后”。
1、在的（）面，在的（）面。
2、在的（）面，在的（）面。
3、在的（）面，在的（）面。
五、在（）里填上“左、右”。
1、在的（）面，在的（）面。
2、在的（）面，在的（）面。
六、连一连。
小象在大象的前面大象在小象的前面七小熊小丽小华1、小熊的左边是（），小华的右边是（）。
2、小丽的左边是（），右边是（）。
一年级数学下册第一单元位置练习题1.看一看，说一说。
2.动物园的小动物排成一队：（1）.的（）面是；（2）.的（）面是；（3）.在（）面；（4）.的（）面有（）只。
3.这是我的（）手这是我的（）手；1.这是我的（）手，这个是我的（）手。
2.“上下楼，靠右走”，哪个小朋友走错了？走对的打“√”，走错的“×”。
小强走（）小红走（）小刚走（）3.看一看你周围的同学，写出他们的名字。
你前面的同学叫（）；他的前面一共有（）同学。
你这组最后面的同学叫（）；你这组最中间的是（）同学。
4.对号入座，把小伙伴与他们相应的座位用线连接起来。
下位置练习题
姓名: 班别: 分数:
/
2、往左走（）格，再往上走
）格到处。
3、徐箔往下走（）格，再往右走（）格到处
4
、
往上走（）格，再往右走（）格到处叭处
、在（）里填上“上、
下”。
1、的（）
面。
<5^歹在0的（）
面。
格到
往右走 格到
处
往上走 格到
往左走 格到
在
O
在 在 的 的
面 在 的 的
面 在 在 的 的
面 格，再往右走 格，再往右走 格，再往上走
格，再往下走
里填上“前、后
面。
面。
面。
处。
处。
处。
益二在
三、
1、 2、 O
3、 4、 四、 1、 2、 3、 往下走
五、在（）里填上“左、右”O
）
面。
2、的（
面,
六、连一连。
小象在大象的前面
小熊
1、小熊的左边是（
2、小丽的左边是（
大象在小象的前面小丽小华
），小华的右边是（）。
），右边是（）。
九宫格123练习
图片：描述：第二题图片：图片：描述：第四题图片：图片：1题选A本题属于逻辑数学问题，兼顾图形特征。
观察题目所给的图形，好像很没有规律，但是暗藏玄机。
可以将这9格分为3组每组3格。
从行来看，第一行：尖角个数分别为3，7，4第二行：尖角个数分别为0，0，0第三行：尖角个数分别为7，9，？我们可以发现每行存在这样的数学逻辑关系4＝7-3；0=0-0; ?=9-7故选尖角个数为2的，选A。
（本题突破口在第二行，因为全是圈。
如果大家有更好的解法也请不吝赐教。
）2题选D本题较简单，是目前比较流行的一笔画问题，自己可以试着画画，即一笔即可画出图形来。
观察选项中只有D符合。
（本题突破口在第七格子，因为大家小时候似乎都应该画过这个图形吧）3题选B解法：本题属于运动类型问题，只不过与一般图形相区别开来，将图形轨迹规定在9格中。
首先观察蓝方块，可以发现它在作逆时针运动，接下来观察它运动的位移，可知依次为1、2、3、4、5、6、7格，故接下来为8格。
考察绿格，同理可知它作顺时针运动且每次位移为一格。
综合起来可知选B。
备注：本题属于运动类型问题，目前在公务员考试中比较流行，之所以将运动的方块颜色区分开来是便于观察，如果两个方块颜色为同色，则难度无疑会加大，因此可以平时利用闲暇时光，画着玩玩，有所准备，考试时候就不会心慌。
4题选A本题是对前题的修改，因为同色则难度开始变大了。
我们可以将第一图中的两个方块分开来看，猜想他们的运动轨迹：先考察第一图中左边的方块，我们可以发现它也在做逆时针类项运动，且每次运动位移为1格。
而第一图中右上方的方块则在对角线轨迹上作简谐振动(物理上学过吧）。
综合起来可知道选A。
备注:其实可以根据作顺时针运动的左边方块即可推知选择A，但是如果选项填进干扰项的画，还是要老老实实的推理才不会错。
5题选B本题又是一道数学逻辑问题。
这种问题可以首先这样来看，因为所给的格子图形框架是固定的，因此我们单独观察圈内的电子（这样称呼似乎很好听），我们可以发现他们在数量上是有所变化的。
一年级位置练习题
一年级位置练习题编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（一年级位置练习题）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为一年级位置练习题的全部内容。
一年级位置练习题1、往右走（ )格,再往上走( ）格到处.2、往左走（ )格，再往上走( ）格到处。
３、往下走（ ）格,再往右走( ）格到处。
4、往上走（ ）格，再往右走（ )格到处处。
二、在（ )里填上“上、下”。
1、在的（ )面。
2、在的（ ）面。
1、往下走( ）格，再往右走( ）格到处。
2、往右走（ )格，再往上走( ）格到处。
3、往上走（ )格,再往右走（）格到处。
四、在（ )里填上“前、后"。
1、在的（）面,在的（ )面。
2、在的（）面，在的（）面。
3、在的（ )面，在的（）面。
五、在（）里填上“左、右”。
1、在的（ )面，在的（）面。
2、在的（）面，在的( ）面。
六、连一连。
小象在大象的前面大象在小象的前面七小熊小丽小华1、小熊的左边是( )，小华的右边是( ）。
2、小丽的左边是（ )，右边是( ）。
一年级数学下册第一单元位置练习题1。
看一看，说一说。
2。
动物园的小动物排成一队:（1）.的（）面是；（2）。
的（）面是；(3）。
在（）面；（4).的（）面有( ）只。
3。
这是我的（ )手这是我的（）手；1。
这是我的（）手，这个是我的（）手 .2.“上下楼,靠右走”,哪个小朋友走错了？走对的打“√”,走错的“×”。
小强走（ ) 小红走（）小刚走（）3。
看一看你周围的同学，写出他们的名字.你前面的同学叫（）；他的前面一共有( ）同学。
你这组最后面的同学叫( ）；你这组最中间的是( ）同学。
人教版三年级数学下册专项突破-位置与方向、复式统计表(含答案)
人教版三年级数学下册专项突破-位置与方向、复式统计表（含答案）一.打开知识窗。
1、从地图上看我家在张明家的南面，那么张明家在我家的（）面。
2、早上太阳升起的方向是（）方，中午12 时时太阳在（）方。
3、早上我走出家门时太阳在我的右方，那么我面对的是（）方，后面是（），左面是（）方。
4、餐厅在学校教学楼的的西南方向，那么教学楼在餐厅的（）方向。
5、体育课上张华和李红做游戏，她们两个背对背一个向东走了20 米，一个向西走了15 米，现在她们相距（）米。
6、张华、李红、赵丽三个同学小学毕业了，她们每2 个人要照一张照片作纪念，她们一种照了（）张。
4 个同学每2 人互相通电话一次，需要通话（）次。
7、用1、0、5、3 四个数字写出不同的三位数，能写（）个，最大的是（），比最小的多（）。
8、张华和李红做游戏，从2 分、5 分、1 角三枚硬币中每次任意取出2 个，有（）中不同的取法。
二.我是小法官。
（对的画“√”，错的画“×”。
）1、学校在我家的东面，我家就在学校的东面。
（）2、在一幅中国地图上，北京在我家的上面，这就是说我家在北京的南面。
（）3、用3、0、5、6 组成的最大的三位数是650。
（）4、体育老师要分别统计我们班男生和女生的跳远成绩，可以用复式统计表。
( )5、东南方向和西北方向是相对的。
（）三.我会选。
（将正确答案的序号填在括号里）1、如图张丽说她从家出发（）就到达了文化宫。
A、先向南，再向北B、先向西，再向北C、先向北，再向西2、爬行动物馆在假山的正北方50 米处，大象馆在假山的正北方270 米处，爬行动物馆离大象馆有（）米。
A、320B、220C、2703、我向北方走，迎面吹来的风是（）风。
A、西北B、南C、北4、5 个同学做值日，每2 人一组，有（）种不同的分配方案。
A、5B、8C、105、我能用0、1、5、6 组成一个最大的双数是（）。
A、6510B、5106C、6501四、我会算1、直接写得数。
(2021年整理)北师大版二年级下册方向与位置过关练习
北师大版二年级下册方向与位置过关练习(推荐完整)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（北师大版二年级下册方向与位置过关练习(推荐完整)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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二年级下册数学第二单元过关测验班级姓名成绩一填空题。
1、傍晚，面向太阳，前面是（），后面是（），右面是（），左面是( )。
2、地图是按（),（），（），（）的方位绘制的.3、晚上,当你面对北极星时,你的后面是（），你的左面是（)，你的右面是（）。
4、指南针一端指向（ ),一端指向（ )。
5、吹东风时，烟囱冒出的烟往（）面飘；刮南风时，小树向（）弯腰。
6、上学时，小军从家向东走到学校；放学时,他应该从学校向( ）走到家。
二、按要求涂色(1)在■的东南面画“○”。
(2）在■的东北面画“△”。
(3）在■的西南面画“☆”。
幼儿过渡练习二 ——位置
幼儿过渡练习二——位置幼儿过渡练二——位置概述本文档旨在提供幼儿过渡练二的详细说明和指导。
本练的主题是“位置”，旨在帮助幼儿研究和理解物体的相对位置关系和方向概念。
练内容1. 上下左右：通过使用图示和实物物体，引导幼儿研究和辨认上下左右的概念。
可以使用简单的指令，例如“上下左右”、“举起手”、“向左走”等，帮助幼儿理解和运用这些概念。
2. 运用位置词语描述物体位置：使用位置词语，例如“在桌子上方”、“在书架下面”等，让幼儿描述实物物体的位置。
可以给幼儿提供一些常见的物体，如玩具、书籍等，引导他们用正确的位置词语进行描述。
3. 放置物体：让幼儿根据指令，将物体放置在正确的位置。
可以使用一些绘制了不同位置的图纸并标有指示物体放置位置的箭头，引导幼儿进行正确的放置操作。
教学目标通过幼儿过渡练二，我们的教学目标包括：1. 培养幼儿对上下左右的理解和运用能力；2. 帮助幼儿学会使用位置词语描述物体位置；3. 发展幼儿的空间意识和方向感；4. 增强幼儿的观察力和注意力；5. 提升幼儿的问题解决和操作能力。
练时间安排建议将练时间划分为几个阶段，每个阶段的时长根据幼儿的年龄和能力而定。
以下是一个参考时间安排：- 阶段一（5分钟）：引入上下左右的概念并进行简单的展示和说明。
- 阶段二（10分钟）：使用实物物体，让幼儿按照指令进行上下左右的动作练。
- 阶段三（15分钟）：引导幼儿通过描述物体位置来运用位置词语。
- 阶段四（15分钟）：通过放置物体的练巩固幼儿对位置概念的理解和运用能力。
- 阶段五（5分钟）：总结练内容，强调重要概念和研究成果。
材料准备为了顺利进行幼儿过渡练二，需要准备以下材料：- 图示或实物物体来说明上下左右的概念；- 图纸或绘制了不同位置的卡片，标有指示物体放置位置的箭头；- 玩具、书籍等实物物体，用于运用位置词语和放置练。
注意事项在进行幼儿过渡练二时，请注意以下事项：1. 确保练环境安全，物体不易碎或有伤害性。
位置练习(蚂蚁)
小丽的 摆在 小丽的 摆在
的右边，把它圈起来。 的左边，把它圈起来。
我先往右走（ ）格，再往下走（ ）格， 可以吃到苹果。
我先往左走（ ）格，再往上走（ ）格， 可以吃到花生。
我先往右走（ ）格，再往下走 （ ）格，可以吃到苹果。
我先往左走（ ）格，再往上走（ ）格， 可以吃到花生。
我先往左走（ ）格，再往上走（ ）格， 可以吃到花生。
我先往右走（ ）格，再往下走（ ）格， 可以吃到苹果。
我先往左走（ ）格，再往上走（ ）格， 可以吃到花生。
我先往右走（ ）格，再往下走（ ）格， 可以吃到苹果。
我先往左走（ ）格，再往上走（ ）格， 可以吃到花生。
我先往右走（ ）格，再往下走（ ）格， 可以吃到苹果。
二年级数学方向跳格题目
二年级数学方向跳格题目摘要：一、二年级数学方向跳格题目概述二、方向跳格题目的类型与解题方法1.单方向跳格2.双向跳格3.斜向跳格三、提高方向跳格题目解题能力的策略1.加强基本概念的理解2.培养空间观念和逻辑思维3.适量练习和总结经验四、实战演练：二年级数学方向跳格题目示例及解答正文：一、二年级数学方向跳格题目概述方向跳格题目是二年级数学中的一种典型题型，主要考察学生的逻辑思维、空间观念和数学运算能力。
这类题目要求学生在给定的条件下，根据方向和距离判断物体之间的位置关系，并进行相应的运算。
二、方向跳格题目的类型与解题方法1.单方向跳格：此类题目给出一个起点和一个终点，要求学生根据给定的方向和距离计算终点的位置。
解题方法主要是根据方向和距离进行加减运算。
2.双向跳格：此类题目有两个起点和终点，要求学生根据给定的方向和距离计算两个终点的位置。
解题方法与单向跳格类似，但需要注意双向跳跃的情况。
3.斜向跳格：此类题目给出一个起点和一个斜向的终点，要求学生根据给定的方向和距离计算终点的位置。
解题方法需要在垂直方向和水平方向上进行分别计算。
三、提高方向跳格题目解题能力的策略1.加强基本概念的理解：学生需要清晰地了解方向和距离的概念，才能在解题时进行准确的运算。
2.培养空间观念和逻辑思维：方向跳格题目要求学生具备较强的空间想象力和逻辑思维能力，通过观察和分析物体之间的位置关系，找出合理的解题方法。
3.适量练习和总结经验：学生可以通过大量的练习来提高解题速度和准确性。
同时，总结解题经验，形成自己的解题技巧和方法。
四、实战演练：二年级数学方向跳格题目示例及解答示例1：小明从家出发，向东走5米，再向北走6米，此时他所在的位置在哪里？解答：根据题目描述，小明先向东走5米，再向北走6米。
我们可以画一个简单的方向图来表示这个过程。
假设家为起点，向东为横坐标正方向，向北为纵坐标正方向。
则小明走的方向为从家向右偏上，距离为5米和6米。
一年级数学上册位置练习题
练习1、第一个圣诞老人举起的是___手，第二个圣诞老人举起的是___手。
2、小动物排队。
（1）小马的___面是老虎；（2）小猴子的___面是小鸟；___面是老虎；（3）小马的___-面有两只鹅。
3、小蚂蚁走方格。
（1）小蚂蚁往___走___格，再往___走___格到大红苹果处；（2）小蚂蚁往___走___格，再往___走___格到香蕉处；（3）小蚂蚁往___走___格。
再往___走___格到梨子处；（4）小蚂蚁往___走___格。
再往___走___格到毛毛虫处。
4、小船在水的___面，在桥的___面，小朋友在桥的___面。
（1）苹果在正中间（2）三角形在苹果的上面（3）苹果的下面是香蕉（4）圆形的右边是苹果（5）正方形在香蕉的左边1、说一说，哪边是左，哪边是右。
你还能说什么？2、画一画。
（1）把放在的左边，把放在的右边。
_____________________________________（2）把放在的的左边，放在的右边。
_____________________________________（3）把放在的左边，把也放在的左边。
_____________________________________（4）把放在中间，它的两边放和，可以怎样摆？画在下面。
_______________________________（5）给两位小朋友合照一张相片，左边可以是谁？右边呢？你有几种排列方法？_____________________________________3、把、和放在桌子上，都有几种排法？画一画。
_____________________________________4、3个好朋友去拍合影，你能帮他们设计每个人的位置吗？可以是：①②③还可以是：__________________________5、回答问题。
（1）（）小兔排在最左边。
（2）排在最右边的是（）号小兔。
（3）③号小兔在（）号小兔的右边，在（）号小兔的左边。
小学数学人教新版一年级下册高效课堂资料下位置练习题1
小学数学人教新版一年级下册高效课堂资料
位置练习题
一、
1、往右走（）格，再往上走( )格到处。
2、往左走（）格，再往上走( )格到处。
３、往下走（）格，再往右走( )格到处。
4、往上走（）格，再往右走( )格到处处。
二、在（ ）里填上“上、下”。
1、
在
的（ ）面。
2、
在
的（ ）面。
三、
1、往下走（ ）格，再往右走（ ）格到
处。
2、往右走（ ）格，再往上走（ ）格到
处。
3、 往上走（
）格，再往右走（ ）格到
处。
4、
往左走（ ）格，再往下走（ ）格到
处。
四、 在（ ）里填上“前、后”。
1、在的（ ）面，在的（ ）面。
2、在的（ ）面，在的（ ）面。
3、在的（ ）面，在的（ ）面。
五、在（ ）里填上“左、右”。
1、在的（ ）面，在的（ ）面。
2、在的（ ）面，在的（ ）面。
六、连一连。
小象在大象的前面大象在小象的前面
小熊小丽小华
1、小熊的左边是（），小华的右边是（）。
2、小丽的左边是（），右边是（）。