幼儿园建筑设计案例分析 - 副本-PPT精品文档
金贝尔美术馆案例分析-精品文档
南侧下沉广场
水池
北侧下沉广场
停车场
2.平面
①平面形态
沿轴线两侧对称
平面呈凹字形
②功能与流线分析
3
6 7
1 9 4
主要功能空间
2
8
流线示意
１．门厅 房
２.管理
一层（地下层）平面 ３.储藏 ４．工作间 ５．研究室
６．讲堂
７．机
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二层平面 １．敞廊 ２.入口 ３.门厅 ４.展厅 ５.售书 ６.报告厅 ７.室 内庭院－－“光井” ８.厨房 ９.图书室
金贝尔艺术博物馆建筑分析
建筑背景
时间：1966年～1972年 地理位置：美国德克萨斯州沃斯堡的郊区 建造背景：金贝尔既是一位工业家也是一 位收藏家。金贝尔在福特沃思城建立了一 个基金会，并把他的收藏品和财产捐给基 金会用来建造一个收藏馆，他希望博物馆 能够成为一个著名的建筑。1966年由基金 会选出的博物馆执行官理查德·布朗博士 决定委托康来做设计。金贝尔术博物馆在 1966年就开始设计，但直到1969年中期才 开始破土动工。 环境景观：它位于一个空旷而景色优美的 公园之中，美术馆外部表现得有些俊俏， 建筑的外观形状处理得娴静、简朴，自远 处观望，其严肃的个性会给人以刻板的印 象。
③朝向与自然光照的关系 东西朝向有利于光线最大限度的从天窗均匀射 入。
4.光是此建筑的重要乃至主导元素
“金贝尔美术馆是康对光的献礼” ——《静谧于光明》
采光装置的设计
该建筑最激动人心的还要算是采光 装置的设计.在美术馆里使用直射光 或是明亮的光线看上去十分的暗淡, 尤其是陈列易损品的地方,比如水彩 画.康设计的是一套双向反射系统, 透过拱壳沿顶端槽孔安装的透明天 窗,天光和阳光会洒在一组有穿孔金 属装置散发出了自身的光芒,然儿大 部分的光线还是被反射到了混凝土 拱壳的底侧,然后由此反射到绘画展 品上.
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根据需要选择不同的切换方式，以更好地展现演示内容。
添加超链接
添加超链接
在PPT中，可以给文本、形状或图片添加超链接，链接到其他幻灯片、网址 或文件，方便观众进行交互和跳转。
编辑和删除超链接
可以编辑和删除已经添加的超链接，保证演示的准确性和完整性。
插入音频和视频
插入音频
在PPT中，可以插入音频文件，如音乐、声音特效等，增加演示的氛围和表现力 。
根据布局，添加具体的图片和文 字内容，例如产品图片、功能介 绍、口号等。
04 设计海报样式
为海报设计合适的样式，包括背景 、字体、颜色等，以吸引受众的注 意力并凸显产品的特点。
制作教学课件
确定课件主题和内容
确定教学课件的主题和内容，例如 某一知识点、技能点等，并考虑课 件的目的和受众。
制作幻灯片大纲
的表现形式和动作时间。
调整动画顺序和时间
03
可以调整动画的播放顺序和时间，让演示更有逻辑性和节奏感
。
幻灯片切换效果
添加幻灯片切换效果
在PPT中，可以在不同幻灯片之间添加切换效果，如淡出、溶解、推进等，使演示更具流畅性和连贯性。
自定义切换声音和速度
可以自定义切换声音和速度，增加演示的趣味性和表现力。
和研究。 • 信息过载：PPT中包含大量的文字、图片、图表等信息，容易让观众感到信息过载和不清晰，因此需要合理
安排内容，避免过于复杂。 • 缺乏互动：PPT是一种单向的传播方式，虽然可以添加超链接、互动按钮等功能，但相比其他交互方式来说
，还是存在一定的局限性。
02
ppt的基本操作
创建幻灯片
1 2
05
确定培训资料 主题和内容
幼儿园大班小小建筑师教案8篇
幼儿园大班小小建筑师教案8篇（1）大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思设计意图：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。
那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢？我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。
它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。
《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。
活动目标：1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。
2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。
3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。
4、发展身体协调性。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。
2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。
3、大鼓一面，柱子两根。
4、录音机、磁带。
5、场地布置如图。
活动过程：一、引出课题，引起兴趣。
幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。
师：小建筑师们。
今天我们开车去上班，好吗？二、活动热身操。
（放音乐）工地到了，我们把车停好开始工作啦！教师带幼儿做各种劳动的动作。
如铲土、打桩、运砖等。
三、用圈来搭建迷宫。
为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。
今天就是请小建筑师们来建迷宫的。
不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。
（一）熟悉鼓声，练习基本动作。
你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。
你们知道这面鼓是怎么用的吗？l、熟悉鼓声。
教师边讲解边演示：它有三种敲法。
（第一种--慢慢敲；第二种--快速敲；第三种--短促地敲鼓边。
）这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢？2、听信号做动作。
幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲--走，快速敲--跑，敲鼓边--跳。
幼儿园建筑设计案例分析PPT课件
06
结语
对幼儿园建筑设计的认识和理解
幼儿园建筑设计要符合儿童心理和 生理特点
融入教育理念，培养儿童的创新能 力和探索精神
添加标题
添加标题
注重安全性、舒适性和功能性
添加标题
添加标题
与周围环境相融合，营造自然、和 谐的教育氛围
对未来幼儿园建筑设计的期望和建议
注重环保和可持续发展 创造安全、舒适、健康的学习环境 融入科技元素，提升教育质量 注重美观和实用性相结合
幼儿园建筑设计案 例分析PPT课件
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录 CONTENTS
01. 单击此处添加文本 02. 幼儿园建筑设计概述 03. 幼儿园建筑设计案例展示 04. 幼儿园建筑设计案例分析 05. 幼儿园建筑设计的实践与探索 06. 结语
添加标题
创新设计手法：采用新型建筑 材料、结构形式、色彩搭配等 方面进行创新，打造出独具特 色的幼儿园建筑风格。
添加标题
优化设计流程：从方案设计、 初步设计、施工图设计等方面 进行优化，确保设计的科学性、 合理性和可行性。
未来幼儿园建筑设计的趋势和展望
注重绿色环保和节能减排 多元化和个性化的发展趋势 空间布局和功能划分更加合理 智能化和数字化技术的应用
气质量良好。
幼儿园建筑设计的创新和优化思路探讨
添加标题
创新设计理念：注重空间布局 合理化、功能齐全、安全环保 等方面，同时要突出幼儿园的 特色和个性化。
添加标题
优化设计思路：从建筑结构、 建筑材料、建筑细节等方面进 行优化，提高建筑的安全性、 舒适性和耐用性，同时要注重 节能减排、绿色环保等方面。
幼儿园建筑设计的规范和标准
第篇拱桥的构造
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• 内于弧形铰的构造较复杂，铰面的加 工既费工又难以保证质量，因此，对于 空腔式拱上建筑的腹拱圈，由于跨径较 小，可以采用(cǎiyòng)构造简单的平 铰。平铰是平面相接，直接抵承。平铰 的接缝间可用低标号的砂浆砌，也可垫 付油毛毡或直接于砌接头。
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• 对于跨径不大(如腹拱圈(ɡǒnɡ quān)) 或在轻型的结构物中(如人行桥)，可以 采用不完全铰。由于拱的截面急剧地减 窄，保证了支承截面处的转动而起到铰 的作用。在减窄的截面内，由于受压不 均勾，因此将发生很大的应力。颈缩部 分可能开裂，有时须配以斜钢筋，斜钢 筋应根据总的纵向力及剪力来计算。
• 对于片·石拱，其拱石的厚度不小于150mm，将尖 锐突出部分敲击即可。各类拱石，石料层面应与拱 轴线垂直。
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第二章 拱桥(gǒngqiáo)的构造及设计
2.1 主拱圈(ɡǒnɡ quān) 2.1.1 板拱的—构—造石拱桥构造
拱石编号
等截面圆弧拱的拱石编号
五角石
变截面拱圈的拱石编号
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截面抗弯、抗扭刚度大，拱圈整体性好；
单条箱肋稳定性好，能单箱肋成拱， 便于无支架施工； 箱形截面能适应主拱圈各截面抵抗正负弯矩的需要； 自重相对较轻；
制作要求较高，吊装设备较多， 主要适用于大跨径拱桥。
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第二章 拱桥(gǒngqiáo)的构造及设计
2.1 主拱圈(ɡǒnɡ quān)的构造
2.1.3 箱形拱 箱形拱的组成方式： 由多条U形肋组成多室箱形截面；
《托儿所、幼儿园建筑设计规范JGJ-39-2016》(精品文档)
1 总则1．0．1 为保证托儿所、幼儿园建筑设计质量，使建筑设计满足适用、安全、卫生、经济、美观等方面的基本要求，制定本规范。
1．0．2 本规范适用于新建、扩建、改建托儿所、幼儿园的建筑设计。
1．0．3 幼儿园的规模应符合表1．0．3-1的规定，托儿所、幼儿园的每班人数宜符合表1．0．3-2的规定。
表1．0．3-1 幼儿园的规模规模班数(班)小型1～4中型5～9大型10～12表1．0．3-2 托儿所、幼儿园的每班人数名称班别人数（人）乳儿班10~15托儿所小、中班15~20托儿班大班21~25幼儿园小班20~25中班26~30大班31~351．0．4 托儿所、幼儿园的建筑设计应遵循下列原则：1 满足使用功能要求，有益于幼儿健康成长；2 保证幼儿、教师及工作人员的环境安全，并具备防灾能力；3 符合节约土地、能源，环境保护的基本方针。
1．0．5 托儿所、幼儿园建筑设计除应符合本规范外，尚应符合国家现行有关标准的规定。
3 基地和总平面3．1 基地3．1．1 托儿所、幼儿园建设基地的选择应符合当地总体规划和国家现行有关标准的要求。
3．1．2 托儿所、幼儿园的基地应符合下列规定：3．2．6 托儿所、幼儿园基地周围应设围护设施，围护设施应安全、美观，并应防止幼儿穿过和攀爬。
在出入口处应设大门和警卫室，警卫室对外应有良好的视野。
（原规范没有规定）3．2．7 托儿所、幼儿园出入口不应直接设置在城市干道一侧；其出入口应设置供车辆和人员停留的场地，且不应影响城市道路交通。
3．2．8 托儿所、幼儿园的幼儿生活用房应布置在当地最好朝向，冬至日底层满窗日照不应小于3h。
3．2．9 夏热冬冷、夏热冬暖地区的幼儿生活用房不宜朝西向；当不可避免时，应采取遮阳措施。
4 建筑设计4．1 一般规定4．1．1 托儿所、幼儿园建筑应由幼儿生活用房、服务管理用房和供应用房等部分组成。
4．1．2 托儿所、幼儿园建筑宜按幼儿生活单元组合方法进行设计，各班幼儿生活单元应保持使用的相对独立性。
幼儿园建筑设计案例分析PPT教案
。
室内布置
室内布置颜色多样，也采用柔和的色彩，使室内空间充满了梦 幻的感觉。依照弧形外形布置，完全而有趣。
室内布置
儿童处在这样的环境中 也会感到舒适
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入口|内含空间|过渡
入口空间
幼儿园的入口设计为 一个与其整体外形相 近的椭圆形入口庭院 。作为与外界产生联 系的第一个空间。出 于应对入口所对处的 较为嘈杂的环境（老 工业开发区）而所采 取的内含式入口空间 ，既减弱与外部的直 接联系，又加强了从 外部向内部渗透的层 次性。
建筑外面有一块供孩子们玩乐的沙坑，其形状与整个 建筑物的轮廓相得益彰。
•建筑师使用了一种新的方 法来布局室内，一种非传 统的布局，而不是完全的 “平坦”布局。幼儿园内 有一个大型公共室内广场 ，可供六个班的小孩参与 不同的活动、玩耍和学习 。单独的水项目、艺术工 作室和休息室起到辅助主 空间的作用。
Medo Brundo 幼儿园
Medo Brundo 幼儿园
• 如何在一个小地块上设 计出一个幼儿园，如果 该地块位处一个九层楼 建筑的南向，而又避免 光线被阻挡，如何处理 该地块周边复杂的交通 情况？
Medo Brundo
• 该幼儿园最初的构想 是建造一个单层的地 毯式建筑——紧凑， 内向，自成一体，有 着明确界定的边界。 由于周边地理环境的 的限制，因此该“地 毯”后来向着有阳光 的方向移动前进。
幼儿园
Medo Brundo
• 幼儿园以矩阵的形式在 较小的地块上组建了单 元和庭院。这种棋盘式 的构建方式将空旷度从 平面转化成垂直——产 生花园，平台，走廊， 楼梯等。
教育建筑的楼梯结构抗震设计
教育建筑的楼梯结构抗震设计教育建筑的楼梯结构抗震设计摘要汶川地震以来框架结构，楼梯部分的损坏导致人员未能及时撤离，造成重大上网，本文通过对新规范的理解和结合以往所做工程的分析，提出从概念设计和构造要求方面加强楼梯部分的抗震能力。
关键词教育建筑；楼梯结构；抗震设计中图分类号：TU973+.31文献标识码： A 文章编号：1.前言汶川地震震害表明，多层框架结构（特别是幼儿园、中小学建筑）的楼梯间遭受了严重的破坏，这是人员未能及时安全撤离，造成重大人员伤亡的主要原因之一。
有些楼梯因梯梁扭转破坏，有些因梯柱剪切破坏，而有些楼梯是多种应力作用下破坏的，因此平台梁、平台板和梯板仍然按简支梁（半嵌固）受弯构件设计以及梯柱按轴心受压构件设计是不安全的，不考虑楼梯间构件对主体结构的影响是不合理的，甚至会导致安全事故。
此后也从2008版第3.6.6第一条“计算模型的建立、必要的简化计算与处理，应符合结构的实际工作状况;计算中应考虑楼梯构件的影响。
”条文说明中指出：“考虑到楼梯的梯板等具有斜撑的受力状态，对结构的整体刚度有较明显的影响，建议在结构计算中予以适当考虑。
”到2010年新抗规GB50011-2010，新增6.1.15条规定，楼梯间应符合下列要求：1 宜采用现浇钢筋混凝土楼梯。
2 对于框架结构，楼梯间的布置不应导致结构平面特别不规则；楼梯构件与主体结构整浇时，应计入楼梯构件对地震作用及其效应的影响，应进行楼梯构件的抗震承载力验算；宜采取构造措施，减少楼梯构件对主体结构刚度的影响。
3 楼梯间两侧填充墙与柱之间应加强拉结。
笔者在数年的工作经历多次独立或参加幼儿园、中小学建筑结构设计，特别是在上海，随着城市化进程的推进，大量保障房、经适房、动迁安置房的建设，中小学、幼儿园作为新兴社区重要的配套公共建筑也大量建设，如何能确保这些建筑具有足够的安全性和地震时作为疏散通道作用的楼梯间的抗震性能也是广大结构设计人员面临的重大问题。
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矩形凸窗给予了孩子宽广的视 野，给建筑形体带来了变化与 创新。
流线
交通流线主要以坡道构成，省去了楼梯给儿 童带来的危险性与不便
在交通上，两个中庭与户外连接，增强建筑内外联系， 坡道居于建筑中央，儿童主要活动区域之间没有明确界 限，给儿童一个相对自由、富有想象力的空间流线。
材质分析
幼儿园内部以木地板与柔软的地毯为 主，建筑整体除了使用天然材料之外， 还采用黄色、橙色和红色等鲜亮的色 调，创造出一种趣味盎然的气氛。
大连幼儿园 Debbas建筑师事务所
幼儿园案例特点
一 独特的造型，布局 二 入口设计 三 功能分区 四 交通流线 五 内部处理 六 细部处理
建筑物的布局
重复单元：大多有重复单元形式存在，其单元内 部功能交通大体相同
交通流线：一般较为简洁清晰而明确，幼儿活动 的区域流线较为单纯，且不易走到工作人员办公 区域。
材质造型：大多以亮暖色为主，材质选用较为灵 活，造型大多较为灵活，折线形，弧线形均频繁 出现。
一 地形的特殊性 二 与周围环境的融合 三 空间的特殊性 四 功能 五 流线 六 单元组合
建筑以地形起伏的绿地公园为中心围合成U形，既利于采光，满足儿 童空间需求，同时以公园作为儿童活动空间，想法上有了创新。
场地分析
教室空间被一座巨大的公园包围，让小朋友们能 够与大自然亲密接触。公园绿化区还和附近的城 市公园相连，需要时可以向外界开放，同时也保 证了必要的安全性。
地形
幼儿园位于市里某居民区附近，环境相对安静，适宜幼 儿园的建设。建筑用地较为平坦，不存在高差问题。
形体分析
设计之初，首先要设想出一个 抽象的空间，脱离普通托儿所 的设计套路，充满童趣，能够 满足托儿所涉及的多种功能需 求。在
平面上，该幼儿园的形态呈“L” 形，“L”包围的区域用作户外 活动用地。
楼层高度过高
楼层总共有五层，一班的幼儿园楼层 都设在三层以下。
较高的楼层不适合于幼儿园建筑，幼 儿在攀爬楼层时不仅容易疲劳，而且在楼 梯间时容易发生危险。
Kindergarten Competition Proposal 里加幼儿园
---------------建筑与周围环境的融合
幼儿园案例特点
功能与单元组合
建筑并未有明确的重复单元， 而是将不同的空间赋予了更 多的功能。
幼儿园的行政区域位于建筑 中庭附近，方便管理与对外 交流。
幼儿园提供质量上佳的空气 和水、地热设备和协调的照 明装置。
景观设计构想以保证孩子们 之间的安全互动为中心思想。
空间分析
幼儿园的儿童活动空间主要由大尺度空间组成，立 面采用玻璃幕墙，在解决采光与儿童活动空间的同 时尽可能的给与孩子自由、开敞的活动空间。
一，环保性 建筑师创建了几个
旋转地街区以便在整 个环境中能够更好的 利用太阳能。
二，吸引儿童的注意 学校独特的外形设计于
任何年龄的人来说都是一 个新颖的物体，特别对幼 儿更能吸引他们的注意与 好奇。
入口设置
次入口
主入口
主人口与次入口设置在 同一侧，但相互之间没 有影响，同时次入口处 宽阔的场地能有效的解 决家长接送儿童时的拥 挤情况
Tomas Valenciano Tamayo 合作者: Amaya El Busto Saenz, Marta Álvarez
Pastor, Sonia Diez de Gereñu, Ainoa Erauskin 建造年代: 2019 服务: Inconor Ingenieros Consultores 承包商: FONORTE 启动: Inmobiliaria Municipal Eibarresa S.A. 停车面积: 3,242 平方米 幼儿园面积: 1,227 平方米 庭院面积: 715 平方米
不仅仅是色彩，建筑的一切： 立面上的随机布置的窗，朝 着Sansaburu街的彩色阳台 和建筑的入口，都给幼儿园 以欢快的性格。
空 间 体 验
幼儿园位于基地的西北，它面朝南和东南的方向开敞，建 筑、楼梯和围墙围合了庭院。每一层的布置都是这样，入 口在基地北部，建筑位于入口的两侧，围合基地的庭院。 孩子们在幼儿园上课的时间内，教室可以获得阳光。室内 设计符合儿童的尺度，一层的走廊和教室可通过窗户获得 自然采光，并可欣赏室外。室内的色彩是温暖而活跃的。
空间特殊性
0层平面
一层平面
单元空间
交通流线分析
模型
厦 门 松 岳 幼 儿 园
地形
场地类型：该幼儿 园地处小区内住宅 群夹缝中，用地较 为紧张。 处理：口字形的建 筑布局讲室外活动 场地分成中央内庭 和东西两侧空地， 为了使三块室外场 地既分又合，特将 底层东、南、西三 侧架空。由此又可 为幼儿提供不受天 气影响的活动空间。
巴西圣保罗佳期幼儿园 Marcio Kogan
建筑师: Marcio Kog 地点：巴西圣保罗 合作者：Lair Reis 室内设计：Diana Radomysler, Regiane Leão 项目组：Beatriz Meyer, Carolina Castroviejo, Eduardo Chalabi,
菜园，厨房等用地则位于较偏僻 的位置
功能布局
偏南方向 日照条件较好， 所以朝南方向 用作活动场地， 主次入口，辅 助用房，服务 用房等 都设置 在另一侧
一层平面图
基本单元
教室 卫生间 多媒体教室
班级活动场地
大操场室外 活动区
功能布局
四层平面图
幼儿宿舍
卫生间 活动室交通流线幼儿生活
学
习
用
主
房
次
入
不仅仅是色彩，建筑的一切：立面上的随机布置的窗，朝 着Sansaburu街的彩色阳台和建筑的入口，都给幼儿园以 欢快的性格。
入口大厅上随机安排的灯富于吸引力。
幼儿园与停车场相结合
地形区位：大多位于城市或居住区人口较为多的 地方，地势一般较为平坦
形体空间：形体多以折线形出现，空间大多呈穿 越式布局，利于功能分配
一层平面图
二层平面图
三层平面图
功能布局：一层除了架空部分外，全部作为服务用房和供应用房，而 6个班级
活动单元全部设置在二、三层，并获得最佳朝向和通风效果。
流线
环形布局
底层内外穿插
室内 材料
安全 温馨
材 料
防护 材料
室外材料 鲜明 欢快
西班牙Sansaburu幼儿园
建筑师: Vaumm Arquitectura y Urbanismo 地点: 西班牙，吉普斯夸，伊巴，Sansaburu大街2号 建筑组: Jon Muniategiandikoetxea Markiegi,
空间 室内外的穿插
而大小不一的“洞”或“孔”是激发儿童好奇心 和玩心的重要媒介， 其大到中庭空间，小到仅容 一丝目光穿过， 这一刻建筑师也通过游移不定 的玩性过程而体会童年，这何尝不是建造的本质？
造型
造型特点：丰富的形体在严厉 的色彩的强调中，活力四射， 特别是中心庭院边界的形式处 理，增添了幼儿园的趣味性， 并通过光影效果使之更为生动。
口
辅助用房
服务用房
内部空间的处理
入口空间
过道的处理
教室内部
幼儿宿舍
内部空间的处理
鲜艳明亮的色彩
幼儿比较喜欢鲜艳明亮的色彩，合适的 颜色能帮助幼儿营造愉悦的心情，健康 快乐的成长。儿童对色彩十分敏感，因 此需要注意色彩的选择。
细部处理
合理的尺度 独特的表皮处理，能激发幼儿的想象力， 为幼儿提供一个学习和成长的良好的环境。
Eduardo Glycerio, Gabriel Kogan, Luciana Antunes, Maria Cristina Motta, Mariana Simas, Oswaldo Pessano, Renata Furlanetto, Samanta Cafardo, Suzana Glogowski 景观设计师：Renata Tilli 照明设计：Marcio Kogan, Beatriz Ennes 结构设计：Aluizio D’ávila 装置：Grau Engenharia 厨房设计顾问：Gisela Porto 总承包商：Fakiani Contruções 占地面积：900 sqm 项目面积：870.75 sqm 项目年份：2019