九年级历史与社会123课,绝对精选!

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人教版九年级历史与社会上册3.2.2全民族的抗战的教案

人教版九年级历史与社会上册3.2.2全民族的抗战的教案
人教版九年级历史与社会上册 3.2.2全民族的抗战的教案
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是全民族的抗战。在人教版九年级历史与社会上册第3.2.2节中,学生将学习到中国在抗日战争期间的全民族抗战情况。内容包括国共合作、抗日战争的爆发、抗日战争的经过以及抗日战争的胜利等。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经了解了抗日战争是中国近代史上的一次重大历史事件,他们已经知道了一些关于抗日战争的基本知识。在本节课中,学生将通过深入学习,更加全面地了解全民族抗战的情况,加深对抗日战争的历史认识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养、社会学科的核心素养和民族文化的核心素养。
1. 历史学科的核心素养目标:通过学习全民族的抗战,培养学生对历史的认识和理解能力,使学生能够运用历史知识分析历史事件,形成对历史的正确认识和评价。
2. 社会学科的核心素养目标:通过学习全民族的抗战,培养学生的社会学素养,使学生能够理解社会现象和社会过程,提高对社会问题的认识和解决能力。
3. 教学媒体和资源:
(1)PPT:制作精美的PPT,展示抗日战争的历史图片、地图和数据,直观地呈现战争过程。
(2)视频:播放与抗日战争相关的纪录片和影片片段,让学生更直观地了解战争情况。
(3)在线工具:利用互联网资源,为学生提供更多的学习资料和信息,拓宽学生的知识视野。
(4)图书和期刊:推荐学生阅读与抗日战争相关的图书和期刊,丰富学生的知识储备。
(2)制作一张全民族抗战的思维导图,要求学生整理全民族抗战的相关知识点,包括主要战役、英雄人物、历史事件等,并展示其间的联系。
(3)设计一个全民族抗战主题的手抄报,要求学生通过绘画、文字等形式,展现全民族抗战的历史场景和英雄人物,以提高学生的艺术素养和表达能力。

九年级上册世界历史1~12课。重点内容

九年级上册世界历史1~12课。重点内容

说明:九年级上册世界历史1~12课内容主要涉及古代文明的兴起、发展和衰落,包括古埃及、古希腊、古罗马等的历史背景、社会制度、文化特点,以及它们对当代世界的影响。

以下是对这些课程重点内容的详细介绍:一、古埃及文明1. 古埃及的地理环境:尼罗河的地理特点及对古埃及文明的影响;2. 古埃及的政治制度:古埃及的法老制度及其特点;3. 古埃及的社会结构:古埃及社会的等级制度及各个阶层的生活状态;4. 古埃及的宗教信仰:古埃及的多神教及对古埃及社会的影响;5. 古埃及的文化成就:古埃及的文字、艺术及科学技术的发展。

二、古希腊文明1. 古希腊的地理环境:地中海的地理特点及对古希腊的影响;2. 古希腊的政治制度:雅典民主制度及其特点;3. 古希腊的社会结构:奴隶制度对古希腊社会的影响;4. 古希腊的宗教信仰:古希腊的多神教及对古希腊人的影响;5. 古希腊的文化成就:哲学、文学、艺术及体育运动等方面的成就。

三、古罗马文明1. 古罗马的地理环境:地中海的地理特点及对古罗马的影响;2. 古罗马的政治制度:罗马共和制和帝国制度的演变;3. 古罗马的社会结构:贵族和平民的社会矛盾及奴隶制度的影响;4. 古罗马的宗教信仰:基督教的传播及罗马帝国的宗教政策;5. 古罗马的文化成就:建筑艺术、法律制度及对后世的影响。

通过对这些内容的学习,学生能够更深入地了解古代文明的兴起和发展,以及它们对当代世界的重要影响。

也能够培养学生对历史的兴趣和探索精神,为他们的终身学习打下坚实的基础。

四、古代文明的影响古埃及、古希腊和古罗马是世界历史上具有重要影响的古代文明,它们的政治、文化、宗教和社会制度对人类历史产生了深远的影响,甚至对当代世界依然具有重要的启示和影响。

1. 古代文明对政治制度的影响古埃及的法老制度、古希腊的民主制度和古罗马的共和制和帝国制度都对后世的政治制度产生了深远影响。

古埃及的法老制度影响了埃及长达数千年的统治形式,并使埃及君主在政治、宗教、经济和社会生活中具有了绝对权力。

人教版九年级上学期历史与社会教案:3.1.3全民族的抗战

人教版九年级上学期历史与社会教案:3.1.3全民族的抗战
①抗日战争历史背景中的关键事件,如九一八事变、七七事变等。
②抗日战争中的重要战役,如淞沪会战、台儿庄战役等。
③抗日战争中的英雄人物,如杨靖宇、赵一曼等。
3.板书设计简洁明了:
①用关键词和短句表达知识点,避免冗长的句子。
②用图表、时间线等形式展示信息,使板书更加直观。
4.板书设计艺术性和趣味性:
①运用色彩、图案等元素,增加板书的美观性。
-结合地理、政治、文化等学科,跨学科研究抗日战争的历史背景和影响。
(2)作业要求:
-作业要紧密结合本节课的教学内容,突出重点知识点。
-鼓励学生独立思考,注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。
-作业完成后,要求学生进行自我检查,确保作业质量。
2.作业反馈
(1)及时对学生的作业进行批改和反馈,指出存在的问题并给出改进建议,以促进学生的学习进步。
2.教学难点
(1)抗日战争的历史背景:让学生理解抗日战争爆发的复杂背景,以及各种因素交织在一起的情况。
(2)抗日战争的经过:学生对于战争中的一些战役和事件可能了解不深,需要通过具体的事例和资料进行讲解。
(3)抗日战争的意义:让学生理解抗日战争胜利的深远影响,以及在我国历史发展中的重要地位。
(4)学生对于抗日战争中的一些英雄人物和事迹可能了解不多,需要通过讲述他们的故事,让学生感受到他们的伟大精神。
2.拓展要求
(1)鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展,培养学生的自主学习能力。
(2)教师可提供必要的指导和帮助,如推荐阅读材料、解答疑问等,帮助学生更好地进行拓展学习。
(3)要求学生在拓展学习过程中做好笔记和总结,将所学知识与课本内容相结合,形成完整的知识体系。
(4)鼓励学生分享拓展学习的心得和体会,通过交流和讨论,提高学生的表达能力和批判性思维。

九年级历史与社会全册 3.2.1 国家的主人课件 人教版

九年级历史与社会全册 3.2.1 国家的主人课件 人教版
第三页,共13页。
1、有什么事例能够印证(yìnzhèng)“其兴也勃焉,其亡也忽焉”
的历史周期率?
秦朝、苏联
2、为什么毛泽东认为“民主(mínzhǔ)”是能够避免“人亡政息”的新 路?
民主选举、民主决策、民主管理、民主监督,
使国家权力真正属于人民、政策不因领导人的改变而改变。
3、你认为毛泽东的观点在今天有什么现实意义?
聚焦(jùjiāo)人大 ❖ 阅读教材P90-代91镜表头一、二、三,回答:
❖ 这三组镜头中的“人民代表”分别在代表人民行使什么 职责? ❖ 镜头二中那位人大代表说 “有些人以为人大代表就是听 听(tīnɡ tīnɡ)发言,举举手,鼓鼓掌”,你能反驳这谬论吗? ❖ 镜头三中这位人大代表高声说“我是人大代表”时,为 什么值班室的人一下子慌了手脚?
4、最高任免权。包括选举国家主席、副主席;任 命和罢免国务院总理等。
全国人民代表大会——我国的最高权力
(quá nlì)机关
第七页,共13页。
全国人大
省级人大(réndà)(直辖市、自
浙江省

治区)

地方
市级人大(réndà )(设 区的市)
嘉兴市
各级
人大 县级人大(不设区的市、市辖区)
乡镇
(xiāngzhè n)人大
发展社会主义民主政治,是国家长治久安的重要保障。
第四页,共13页。
第五页,共13页。
(rénmí n)
选举 监督(jiāndū)
(xu人ǎnjǔ) 人民
组成
民 代表
服务 负责
人民代表大会
产生 负责
监督
其他国家机关
第六页,共13页。
全国人民代表大会的职权

初三历史1至12课知识点总汇

初三历史1至12课知识点总汇

初三历史1至12课知识点总汇九年级六班泥哲一文艺复兴时间:14~17世纪兴起地点:意大利根本原因:资产阶级的萌芽核心/指导思想:人文主义思想实质:资产阶级反封建的思想解放运动人物、成就:但丁[意大利]诗人《神曲》(神曲被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志)。

达芬奇[意大利]艺术大师《最后的晚餐》、《蒙娜利莎》。

莎士比亚[英国]文学巨匠《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。

意义:文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为资本主义社会的产生奠定了思想基础。

二探险者的梦想(新航路的开辟)根本原因:商品经济的发展,资本经济的出现过程:(1)1487年,葡萄牙的迪亚士从葡萄牙往东航行,到达好望角。

(2)1492年,哥伦布(意大利人)受西班牙王室的资助,到达美洲。

(3)1497—1498年,葡萄牙人达.伽马(葡萄牙支持)到达印度等地。

(4)1519—1522年,麦哲伦奉西班牙国王之命,完成了环球航行。

影响:(1)新航路开辟以后,世界开始连成一个整体。

(2)为资本主义的产生奠定了物质基础。

(3)一场持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动开始了。

三剥夺王权保留王位的革命(英国资产阶级革命)背景:英国资本主义的发展,产生了新兴的阶级——资产阶级和新贵族。

根本原因:斯图亚特王朝的封建专制统治阻碍了英国资本主义经济的发展。

时间:1640—1689导火线:苏格兰人民起义开始标志:1640年议会的召开领导者:资产阶级和新贵族(克伦威尔)文献:《权利法案》(1689年,英国国会),标志着君主立宪制在英国确立。

结果:建立了君主立宪制资本主义国家。

意义:英国资产阶级革命,确立了代表新贵族和资产阶级利益的政治制度,走上了迅速发展资本主义的道路,并率先开始了工业革命,推动了欧洲资产阶级革命的发展。

革命特点:时间长、过程曲折、妥协(不彻底)、复杂。

四为民族独立而战(美国独立战争)原因:英国的殖民统治阻碍了资本主义的发展(主要原因)时间:1775—1783开始标志:来克星顿的枪声领导者:北方的工业资产阶级和南方的种植园主。

九年级历史与社会(10-23)课时教案

九年级历史与社会(10-23)课时教案
苏联解体带来的主要变化是什么?世界格局产生了怎样的影响?(苏联解体意味着东西方两大集团峙格局的终结,美国成为惟一的超级大国;同时它还宣告世界向多极化发展的趋势。)
2.北约东扩
可将全班学生分成两大组,让他们利用地图分别负责两个方面的内容。
一组同学结合苏联解体和前面学过的华约组织的相关内容,分别列出华约组织的成员和苏联解体后的15个国家名称。一组同学则利用图1-45,列出北约几次扩张的国家名称。
材料3:古巴主席菲德尔·卡斯特罗指出:虽然这里的与会者们有着崇高的理想,但是在一个原材料贱买工业品贵卖因而富者愈富、穷者愈穷的世界上,是不会有社会发展的。最需要人才的国家,人才被掠夺;利率越来越高;外债高达1.5万亿美元,造成严重恶果;资金从穷国流向富国。他指出,在存在妇女和种族歧视的地方,是不会有人权的。在自私自利的地方,是不会有团结的。他还揭露了霸权主义和任何借口第三世界小国的干涉。他说,在这种情况下,是不会有社会发展的。
讲述新课
1.南北差距
1995年3月在哥本哈根举行了联合国社会发展世界首脑会议,在处理南北关系问题上各国首脑各持己见,现将外国有关发展中国家的报道摘录如下:
材料1:加蓬总统奥马尔·邦戈说:你们利用了非洲,而当你们吃饱了肚子的时候,你们却要非洲不要那么别扭。
材料2:赞比亚总统说,发展中国家受到了他们所欠的千百亿美元债务,以及他们的出口的限制和为改善他们的经济而实施的国际计划的束缚。
初三《历史与社会》教案
第10课时备课人:杜顺有
1-3-3
第三课现代化建设的新时期3
教学目标
1.知道十一届三中全会是新中国成立以来我党历史上的伟大转折,从此我国社会主义现代化建设进入了一个新时期。
2.了解改革开放的方针,感受现代化建设和人民生活发生的巨大变化。

九年级历史与社会全册 3.2.1 国家的主人课件 人教版

九年级历史与社会全册 3.2.1 国家的主人课件 人教版

嘉兴市中级 人民检察院
聚焦人大代表
阅读教材P90-91镜头一、二、三,回答: 这三组镜头中的“人民代表”分别在代表人民行使什 么职责?
镜头二中那位人大代表说 “有些人以为人大代表就 是听听发言,举举手,鼓鼓掌”,你能反驳这谬论吗? 镜头三中这位人大代表高声说“我是人大代表”时, 为什么值班室的人一下子慌了手脚?
全国人民代表大会——我国的最高权力机关
全国人大 省级人大(直辖市、自治区)
浙江省
人 大
地方
市级人大(设区的市)
嘉兴市
各级
人大
县级人大(不设区的市、市辖区) 乡镇人大
海 嘉 平 桐 海 南秀 盐 善 湖 乡 宁 湖洲 县 县 市 市 市 区区
中央国家机构组织系统简表
(最高国家权力机关) 中华人民共和国主席 全国人民代表大会
人民代表有哪些职责或权力?
C
D
E
B
A
人民代表大会制度是人民当家作主的途径
1、运用上述材料和图片,说明人民代表大会制度是人民 当家作主的制度?
人民代表由人民选举、受人民监督、为人民服务、对人民负责, 人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
2、你认为人大代表应该怎样履行“人民选我当代表,我当 代表为人民”这句话?
人大代表应听取群众意见,维护人民利益,行使好立法权、 监督权、决定权、任免权。
3、针对有关“历史周期率“的思考,请你寄语人大代表?
人大代表应对人民负责、对国家负责、对历史负责, 充分行使好参政议政的权利,保证国家的长治久安。
发展社会主义民主政治,是国家长治久安的重要保障。
人 民
选举 监督
服务 负责
人民 代表
组成
人民代表大会

人教版初中九年级上册历史与社会3.2中国抗日战争第一、二框教学设计

人教版初中九年级上册历史与社会3.2中国抗日战争第一、二框教学设计
3.请分析抗日战争胜利的原因,并阐述国共合作、全民族抗战、世界反法西斯战争等内外因素在抗日战争胜利中的作用。
4.请谈谈抗日战争对中华民族的伟大胜利,以及对中国现代国家建设的启示。
5.请结合抗日战争的历史经验,提出对现代国家建设的具体建议。
示例题型及答案:
题型一:请简要描述中国抗日战争的背景、过程和意义。
在教授《中国抗日战争第一、二框》这一章节的过程中,我深感教学方法的多样性和灵活性对于激发学生的学习兴趣和参与度至关重要。通过运用讲授法、讨论法、案例研究法等教学方法,我能够将抗日战争的历史背景、过程和意义系统地呈现给学生,同时通过角色扮演、实验操作等实践活动,增强学生的直观感受和参与度。
在教学管理方面,我注重营造积极向上的课堂氛围,鼓励学生提问和表达自己的观点。通过小组讨论和成果展示,培养学生的团队合作能力和沟通表达能力。然而,在教学中也存在一些不足之处。例如,在讲授重点难点时,我应该更加细致地解释和举例,以帮助学生更好地理解抗日战争的复杂性和重要性。此外,在作业评价方面,我应该更加及时地反馈学生的学习效果,鼓励他们继续努力。
题型五:请结合抗日战争的历史经验,提出对现代国家建设的具体建议。
答案:结合抗日战争的历史经验,对现代国家建设的具体建议包括:坚持和平发展道路,维护国家主权和领土完整;加强民族凝聚力,弘扬民族精神;坚持改革开放,推动经济持续健康发展;加强国防和军队建设,确保国家安全稳定;坚持党的领导,全面依法治国。
教学反思与总结
答案:抗日战争的背景是日本侵华战争,过程包括抗战初期的战略防御、相持阶段的到来以及抗战胜利,意义在于中国人民取得伟大胜利,提高了民族自尊心和自信心,为现代国家建设提供精神动力。
题型二:请列举三个抗日战争中的重要战役,并简要说明每个战役的特点及影响。

九年级历史与社会上册 第二单元 第三课 第一框 经济危机和罗斯福新政课件 人教版

九年级历史与社会上册 第二单元 第三课 第一框 经济危机和罗斯福新政课件 人教版
到20世纪(shìjì)初,美国经济开始腾飞,出现了长达十年的经济繁荣景象——(美 国20世纪(shìjì)20年代的经济繁荣具体的表现是:)国民生产总值创历史新高;许多工业 部门出现高涨局面,工厂的电气化程度大大增强,一批新的电器开始进入家庭;
第四页,共23页。
到20世纪20年代后期,由于美国经济的腾飞和繁荣,在美国许多行业中,在 自由主义经济思想的支持(zhīchí)下,生产能力远远大于人们的消费能力,大量工业产品 出现“过剩”和积压。从而引发市场供需矛盾重重。
③、罗斯福就任美国总统
①直接目的——尽快摆脱困难,实现经济复兴。 ②根本目的——维护资本主义制度
第十七页,共23页。
国会通过相关法案实行国家对银行、货币的控
制和管理。(整顿金融) 政府通过法律对工业进行调整,制定有关 劳工权利的社会立法。(以法兴工——中
心措施)
政府帮助农民减少产量以提高价格(调整农业)
第二十二页,共23页。
2、读材料,回答(huídá)问题:
美国总统曾说;“作为一个国家,我们拒绝(jùjué)了任何彻 底的革命计划。为了永远地纠正经济制度中的严重缺点,我 们依靠的是旧民主秩序的新应用。
请问(qǐngwèn):材料中罗斯福提到的“革 命计划”的含义是什么?“经济制度中的严 重缺点”又是指什么?
在经济(jīngjì)上,胡佛认为:最好经济(jīngjì)是完全自由的市场经济(jīngjì),最好的政府是不干预经济(jīngjì)的政府。
第十四页,共23页。
1932年,在美国人民的强列 的呼声下,民主党候选人罗斯福 提出“为美国人民实行新政(xīn zhènɡ)”的竞选纲领,得到广大 民众的支持,被当选为美国总统。
胡佛——1929年至1933年出任总统。面对严重的经济危机,他一方面采用政府与私人企 业合作(hézuò),扶持私人企业以摆脱危机;另一方面,推行保护大资本家的“放任政 策”,政府不干预经济。最终导致经济危机更加严重,社会矛盾更加尖锐,政治局势更 加恶化。

九年级(1—13课)历史知识点汇总

九年级(1—13课)历史知识点汇总

九年级上册(1—13课)历史知识点汇总1课:俄国十月革命二月革命:①时间:1917年3月,②性质:资产阶级民主革命,③结果:推翻了沙皇的专制统治,建立了资产阶级临时政府。

④二月革命后的两个政权并存的局面:资产阶级临时政府(主要政权)和工人士兵代表苏维埃。

1914年4月列宁回国。

——8月确定了武装起义的方针。

十月革命:①时间:1917年11月6日到7日,②结果:推翻了资产阶级临时政府,并建立了第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会,列宁当选为主席。

采取的措施:①建立新型的无产阶级政权,②将银行、铁路和大工业企业收归国有,③颁布《土地法令》,没收地主和寺院的土地分配给农民耕种,④同德国和奥匈帝国议和,退出第一次世界大战。

迁都:彼得格勒——莫斯科1920年粉碎了外国武装干涉和国内的反革命叛乱,取得了国内战争的胜利。

十月革命的意义:俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命,世界上第一个社会主义国家由此诞生,推到了国际社会主义运动的发展,鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

2课:对社会主义道路的探索列宁对社会主义道路的探索:战后的主要任务:恢复被战争破坏的国民经济。

新经济政策:①时间:21年3月,②主要内容:允许多种经济并存,大力发展商品经济,促进民民经济的恢复和发展。

苏联成立:时间:22年底,全称苏维埃社会主义共和国联盟,最初仅有4个加加盟共和国加入,后来扩大到15个。

苏联的社会主义建设:24年列宁逝世。

第一、二个五年计划:①时间:28——37年,②领导人:斯大林,③主要成就:苏联由一个传统的农业国变成强盛的工业国,国防力量也大为加强。

农业集体化步伐加快。

新宪法通过:时间:1936年,意义:宣布苏联是“工农社会主义国家”。

它的制定标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成。

这一体制被称为“斯大林模式”。

斯大林模式的主要弊端:①优先发展重工业,使农业和轻工业长期处于落后状态。

②在计划经济体制下,片面强调产值和产量,造成了产品品种少,质量差。

人教版九年级历史与社会上册教案3.1.3《全民族的抗战》

人教版九年级历史与社会上册教案3.1.3《全民族的抗战》
6.教学反思表:为了及时了解学生对教学内容的掌握情况,教师可以准备一份教学反思表,让学生在课后填写。这样有助于教师了解学生的学习效果,为下一步教学提供参考。
7.课后作业:根据本节课的教学内容,布置适量的课后作业,让学生巩固所学知识。作业要求学生在规定时间内完成,并提交给教师批改。
8.学生分组:为了提高课堂互动性,教师可以将学生分成若干小组。分组时,要考虑学生的性格、成绩等因素,确保每个小组成员能够在合作中发挥自己的优势。
4.家国情怀:通过学习全民族抗战的历史,学生能够感受到我国人民的爱国精神和英勇斗争的精神,培养对祖国的热爱和忠诚,提高家国情怀。
学情分析
九年级的学生已经具备一定的历史知识基础,对于历史事件的时间、地点、人物等基本信息有所了解。在此基础上,他们已经学习过中国近代史的相关内容,对于近代中国的历史背景、社会环境以及各种历史事件已经有了一定的认识。然而,对于全民族抗战的深度和广度,学生可能还没有充分的了解。因此,在教学过程中,教师需要帮助学生拓宽视野,从更宏观的角度来认识和理解这段历史。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“全民族的抗战”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述抗战英雄的事迹或展示相关视频等方式,引出“全民族的抗战”课题,激发学生的学习兴趣。
-网络资源:引导学生访问与“全民族的抗战”相关的官方网站或教育平台,如中国抗日战争纪念馆官网、抗日战争教育网等。
2.拓展要求:
-自主学习:鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展,深入研究“全民族的抗战”的相关内容。
-小组讨论:组织学生进行小组讨论,分享彼此的学习心得和观点,促进学生之间的交流和合作。

九年级历史与社会全册 1.2.2 进入社会主义课件 人教版

九年级历史与社会全册 1.2.2 进入社会主义课件 人教版

工 业
建立新的工业部门
知识探究:“一五”计划的成就
新 新 中国一汽 中 试制第一 说说 中 批飞机 青藏公路 国 “一五” 国 新藏公路 第 期间的建 生 一 设主要表 产 鞍山钢 铁公司 现在哪些 批 的 方面? 喷 第 气 一 看看这些建 式 批 设成就主要 川藏公路 飞 武汉长 汽 江大桥 集中在哪些 机 车 地方? 今昔武汉长江大桥 “一五”期间的鞍山钢铁厂
土地改革后,农民分到了土地。但个体农业不 能适应国家工业化对农业发展的要求。 于是,中国共产党及时引导农民组织起来,成立 农业生产合作社,走合作化道路,这就是农业的社 会主义改造。
1、农业的社会主义改造
农民报名参加农业生产合作社
走集体化和共同富裕道路
农民把土地交给农业生产合作社,在合作社里, 大家共同劳动,共享劳动成果。这样,个体农业 经济发展为集体农业经济,个体所有制经济发展 为集体所有制经济。
3、资本主义工商业的社会主义改造
一绸布店庆祝公私合营
对资本主义工商业实行社会主义改造,采取了 公私合营的一种形式。逐步将资本家拥有的私有 制经济转变为国家所有的公有制经济。
社会主义改造的完成——1956年底
意义:
标志着我国建立起了以公有制经济为基础的社会 主义基本经济制度,我国进入了社会主义社会。
工人:发扬“孟泰精神”
农民:表现出饱满的劳动热情
知识分子:钱学森等毅然回国作贡献
民族资本家:积极接受社会主义改造
பைடு நூலகம்
土地改革与农业社会主义改造的异同:
土地改革 地主
个体 私有制
(主人变,性质不变)
农民
个体 私有制
农业的社会主义改造
农民
个体 私有制 (主人不变,性质变)

九年级历史与社会全册 1.2.1巩固新生政权课件 人教版

九年级历史与社会全册 1.2.1巩固新生政权课件 人教版

天补均平 均田免粮 无处不均匀,无人不饱暖。
辛亥革命(孙中山)
平均地权
土地改革
耕者有其田(农民所有)
巩固 新生 政权
军事 政治 经济
抗美援朝战争(1950.10.—
—1953.07)
肃清国民党残余武装和土匪 和平解放西藏(1951年5月23日) 建立各地各级人民政府
恢复和发展国民经济
土地改革运动(1950—— 1952年底)
1950年 朝鲜战争态势
1950年10月,中国人民志 愿军入朝作战。
雄纠纠气昂昂跨过鸭绿江 保和平为祖国就是保家乡 中国好儿女齐心团结进 抗美援朝打败美帝野心狼
1950年10月19日,首批志愿军部队跨过鸭绿江.
中国进行抗美援朝战争的原因?
为了保家卫国, 为新中国赢得和平建设的环境。
战争进程
进攻阶段:1950年10月-1951年6月,五战五捷, 将美国侵略军赶回“三八线”附近
--克拉克
“这是一场在错误的时间,错误的地点,与错误 的敌人,打的一场错误的战争。”
——布莱德利(美五星上将)
抗美援朝战争胜利的意义?
A、维护了朝鲜的独立和中国的安全,捍卫了亚洲乃至全世 界的和平
B、极大地提高了我国的国际威望和全国人民的民族自尊心 C、巩固了新生政权,为我国赢得了相对稳定的和平环境,
相持阶段:边打边谈,1952年10月上甘岭战役
1953年7月迫使美国签订停战协定,中国取得 抗美援朝战争的胜利。
“我执行政府指示,我获得 了一个不值得羡慕的名声, 我是美国历史上第一个在 没有取得胜利的停战协定 上签字的司令官.我感到 一种沮丧的心情.我想, 我的两位前任,麦克阿瑟 和李奇微将军也会有同样的感觉.”
保障了新中国的内部建设。 ……

人教版(新)历史与社会九年级上册:1.3悄然转变中的社会生活

人教版(新)历史与社会九年级上册:1.3悄然转变中的社会生活
阅读课文P21和下图(民国时 期报刊)回答: 报纸何时 传入中国?出现于什么地方?
鸦片战争 (Yāpiàn Zhànzhēng)后 通商口岸
第九页,共22页。
1909年,《大公报》载文宣传一种文化娱乐方式:“第一 是开眼界,可以当作游历,看看欧美的风土人情,真如 同身历其境、亲眼见的一样,不妨时常(shícháng)看看。” 问:该文化娱乐方式是什么?
这说明(shuōmíng) 什么?
说明当时开始冲破家庭的阻 挠,争取婚姻自由
第十二页,共22页。
祥子原来在刘四爷的车行里拉车,虎妞与刘四 爷共同(gòngtóng)管理着车行 这说明(shuōmíng)什么?
妇女参与社会生活,社会地位有所提高
第十三页,共22页。
结婚后,祥子平时碰到一些(yīxiē)事情都要 与虎妞商量,买车也一样
第十页,共22页。
①“大人,你何时回来?” ②“先生,小姐生病了” ③老爷(lǎo ye),北京的女学生自由恋爱一定很多吧。 ④先生,太太请您换一件中山装。
----摘自1927年女仆与男主人的通话记录
第十一页,共22页。
祥子在刘四爷的车行,由于(yóuyú)非常勤快, 接触多了虎妞渐渐喜欢上了祥子,并且要嫁给他, 可刘四爷却坚决不同意,但没有用,结果虎妞还是 毅然嫁给了祥子。
②清末,台湾改驿为邮,创办近代邮政; ③民国时期,“中华邮政”取代“大清邮政”;
电 ① 19世纪70年代,丹麦私自在上海建立第一个电报机房 报 ②福建巡抚在台湾主持架设中国第一条有线电报,推广
到各省
③ 20世纪初,装置无线电台,并设无线电报局。
电 ① 19世纪80年代,外国开始在上海设立电话公司; 话 ② 20世纪初,清政府在南京开设第一个电话局,开通第

九年级历史与社会知识点(K12教育文档)

九年级历史与社会知识点(K12教育文档)

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第一单元充满机遇与挑战的时代第一课战后世界新格局一、两极(二战后世界格局)1、背景:《雅尔塔会议》——对战后世界格局的形成产生了深刻影响2、形成标志:两大敌对的军事政治集团(北约与华约)的形成3、结果:形成东西方对峙格局的局面,最终演变成为美苏争霸。

二、冷战(美苏争霸)1、时间:20世纪50年代末——80年代末2、含义:美国为首的西方国家对苏联等社会主义国家(对象)采取了除军事进攻以外(手段)的一切手段的敌对行动,以遏制共产主义(目的)。

3、开始:丘吉尔的“铁幕演说"(序幕)、杜鲁门主义的出台(标志)4、表现:美苏军备竞赛、柏林墙的筑成、古巴导弹危机5、影响:威胁世界和平,造成世界局势动荡不安.第二课共和国的风雨历程一、巩固:1、背景:内忧外患(国民党残余势力与国际反华势力)2、措施:①军事:抗美援朝(1950—1953)、和平解放西藏(1950)——中国大陆实现统一②政治:肃清反革命、建立各级地方人民政府③经济:土地改革(1950-1952)--农民获得了真正解放,中国几千年的封建土地制度被彻底消灭二、发展:1、三大改造(1950—1956年底)-—三大改造的完成,标志着中国社会主义基本制度的建立;中国进入社会主义初级阶段。

2、一五计划(1953—1957)——开始改变我国工业落后的面貌;为我国进行社会主义工业化奠定基础。

九年级下册历史知识点1-3课

九年级下册历史知识点1-3课

九年级下册历史知识点1-3课历史是人类社会发展的镜子,通过学习历史知识,我们能够更好地了解过去,从中汲取经验教训,为未来的发展铺平道路。

九年级下册历史课程的第一至第三课,涵盖了丰富多彩的历史知识点。

本文将围绕这几个课程展开阐述,带您一起走进历史的大门。

第一课,讲述了中国古代的川陕地区,其中便涉及到秦始皇和他的统一战争。

秦朝的统一战争对于中国历史的发展有着重要的影响。

通过统一六国,秦朝实现了真正意义上的国家统一,确定了中国的统一大基调,奠定了后来汉、唐等王朝的基础。

然而,秦始皇实施的残酷政策和焚书坑儒,也使得有些历史学家对他的评价存有争议。

此外,秦始皇陵的发现给我们提供了许多宝贵的历史文物,让我们更好地了解古代中国的历史。

第二课,我们将会了解到古代中国的海洋丝绸之路,它是世界上最早的一条国际贸易路线。

通过丝绸之路,中国与许多国家进行交流和贸易,不仅有利于经济的繁荣,也促进了文化的交流与融合。

海洋丝绸之路的开启,为后来的航海事业奠定了基础。

同时,我们还可以从中了解到中国古代的航海技术和造船技术的发展,以及中国人在航海过程中的勇敢精神。

第三课涉及到中国古代的纸与印刷,这两者对于人类的发展起到了重要的推动作用。

造纸术的发明,使书写和保存信息变得更加容易。

伴随着纸张的普及,印刷术的发明又进一步促进了知识的传播。

以纸钞为代表的货币体系的出现,也标志着中国古代经济的繁荣。

印刷术的传播还帮助文化的传播,推动了教育的发展,诞生了许多优秀的文化典籍。

在学习历史的过程中,我们不仅需要了解事实,更要从中探究其背后的原因和影响。

秦始皇的统一战争为中国历史的发展指明了方向,但他的暴政也给后来的统治者敲响了警钟。

海洋丝绸之路的开辟为世界各国的文化和贸易交流提供了契机,而纸张和印刷技术的发明则对人类文明起到了重要的促进作用。

除了历史知识点本身,九年级下册历史课程还有一个重要的目标是培养学生的历史思维能力。

通过学习历史,我们可以学会观察、思考和判断,培养批判性思维和逻辑思维。

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“两极”与“冷战”两极格局的形成第二次世界大战后,美国经济、军事实力空前膨胀,成为世界头号强国。

为了推行称霸全球的战略,美国放弃了战时与苏联的同盟,转向反共反苏。

1949年,以美国为首的12个西方国家签订了《北大西洋公约》,建立了针对苏联的军事政治集团——北大西洋公约组织,简称“北约”.1955年,苏联和7个东欧社会主义国家在华沙签订了《友好合作互助条约》,称这“华沙条约”,建立了抗衡北约的军事政治集团。

简称“华约”。

雅尔塔协定对战后世界格局产生了深刻的影响。

过程1945年雅尔塔会议划分势力范围(初步形成)北约和华约两大军师政治集团的出现(标志)含义是以美苏为中心,在欧洲形成北约和华约两大军事集团对立,在全球形成资本主义社会和社会主义社会阵营全面对抗的格局。

“北约”和“华约”两大集团的出现,标志着东西方对峙格局的形成。

为什么推行“冷战”政策二战后,美国确立了霸权地位,欲凭借强大的经济实力称霸世界,而共产主义制度将是它控制全球的最大障碍,社会主义国家是它的主要敌人。

为什么选择欧洲欧洲是资本主义的发源地和中心。

虽在二战中受到了严重的破坏,但经济基础好,具有很大的发展潜力。

可以说当时谁控制了欧洲,谁就掌握了压倒对手的绝对优势。

形成过程铁幕演说—拉开序幕(1946年3月,丘吉尔访问美国期间)杜鲁门主义—开始标志冷战政策北约建立前,美国总统杜鲁门就宣称,美国要对苏联等社会主义国家,采取除军事进攻以外的一切手段的敌对行动,人们称之为冷战政策。

因为双方力量均势,都拥有核武器,双方不敢轻易动武20世纪50年代以后,苏联的霸权主义也膨胀起来,在军事上成为与美国并列的超级大国,美苏两个超级大国之间的军备竞赛日益加剧。

(古巴导弹危机是美苏争霸的极端体现。

)冷战表现①北约和华约两大军事集团的出现②1961年8月,东西柏林边界筑起了一道水泥墙(柏林墙)③军备竞赛④美国侵略战争⑤古巴导弹危机⑥“马歇尔”计划6.“原子弹之父”——奥本海默冷战的结束20世纪90年代初,东欧各国和苏联的执政党丧失了政权,东欧剧变,苏联解体意味着东西方两大集团对峙格局的终结。

冷战后的世界格局苏联解体、东欧剧变,意味着东西方两大集团对峙格局的终结。

美国成为惟一的超级大国,俄罗斯还具有强大的军事实力,日本拥有强大的经济力量,中国作为最大的发展中国家在国际事务中发挥着越来越重要的作用,欧洲则加快了一体化进程,世界正在向多极化发展。

东欧剧变和苏联解体1、20世纪90年代,东欧各国和苏联的执政党丧失政权,社会制度随之改变。

2、表现:民主德国并入联邦德国,南斯拉夫一分为五,捷克和斯洛伐克分立,苏联分为15个独立的国家、东欧各社会主义国家的社会制度发生改变。

冷战后的和平主题冷战后绝大多数国家都都致力于发展本国经济,反对建立一国独霸的单极世界,国际社会祈盼和平,维护和平的力量日益壮大,争取世界和平是当今时代的主题之一,是不可阻挡的时代潮流。

冷战后的国际形势1)恐怖主义作为领土、民族、宗教、资源等矛盾交织的产物,给世界政治、经济、安全形势带来严重的威胁(2001年9。

11)2)霸权主义,强权政治也有新表现。

(美国)总体和平,局部战乱,是当今世界的基本态势。

根据南联盟的轰炸2001年9。

11事件、巴以冲突、伊拉克战争说说导致这些事件的主要因素有哪些?世界格局的变化带来了世界力量对比的失衡,霸权主义和强权政治的推行,恐怖主义力量的增长,民族矛盾的激化,南北贫富差距的拉大,不同宗教之间的争端和历史遗留问题等。

这些事件中美国扮演了什么角色在北约轰炸南联盟、巴以冲突和轰炸伊拉克事件中,美国依靠强大的经济和军事实力,不顾国际社会的反战呼声,干涉其他国家事务,以霸权、强权的野蛮行径在世界各地推行自己奉行的一套价值观念。

它既是战争的组织者,又在战争中推波助澜,使地区冲突加剧,世界更加不安定。

“9·11”恐怖袭击就是恐怖分子对美国政府的一次报复,但它却给美国人民带来了深重的灾难,给世界和平造成极大威胁。

四、发展问题是当今世界的另一个主题。

(1)战后世界经济快速发展的条件:新科技革命的推动,相对和平的国际环境。

(2)存在的现实问题:发展中国家和发达国家的贫富差距悬殊,落后、危机、债务,困扰着占世界人口2/3的发展中国家。

(3)发展问题的突出表现:发达国家和发展中国家的关系问题,也叫南北问题。

(4)南北问题的根源:源于西方殖民者对亚非拉广大地区的殖民侵略。

这些发展中国家独立后,不公正的国际经济秩序没有改变(——会造成贫富差距扩大)。

(5冷战结束后,南北关系的形势总体趋向缓和,但南北贫富差距进一步扩大。

(6)怎样才能解决南北问题?需要改变不公正、不合理的国际经济秩序。

这就需要不断推进南北对话和南南合作,为建立公正合理的国际新秩序而不懈努力。

(7)亚非拉国家的共同利益和追求:争取民族独立、主权完整,建立公正、平等、合理的国际政治新秩序,消除发达国家对发展中国家的剥削和掠夺。

殖民体系的瓦解(战后最具世界意义的变化之一)1、20世纪40年代,亚洲首先掀起民族解放运动的浪潮。

越南北部、朝鲜和中国相继走上社会主义道路,其它国家也先后取得独立。

2、印度作为最大的殖民地国家,它的独立对帝国主义殖民体系产生了巨大的冲击。

3、1955年在印尼的万隆召开的亚非会议,表达了获得独立的亚非人民要求掌握自己命运的共同愿望4、五六十年代,民族独立运动席卷整个非洲大陆,仅1960年就有17个国家独立,这一年被称为非洲独立年。

1990年纳米比亚独立,标志着殖民时代的终结。

收回苏伊士运河的意义①捍卫了国家主权和领土完整有利于国家的统一②在交通上有着重要的地理位置意义,收回苏伊士运河不但能够在每年巨大的通行量中有利可图,并且可以控制地中海海运线路,掌握重要的经济权利,同时也是重要的战略要地,它是东西方的交通要道,对于恢复的发展埃及的经济具有重要意义,埃及在国际地位得到提高和国力的增强③激励了其他非洲国家的民族独立好解放战争战后说明亚非国家崛起的事件非洲大陆民族独立运动的完成,结束了殖民统治时代;亚非会议的成功召开;亚洲国家经济的迅速发展;“七十七国集团”的建立;中东国家的觉醒等事件。

各国现代化的追求1、二战后在新科技革命的推动下,发达资本主义国家出现了一个经济迅速增长的“黄金时代”1950—19702、独立后的亚洲国家和地区努力发展民族经济,六七十年代,新加坡、韩国、中国台湾和香港地区经济高速发展。

(亚洲“四小龙”的腾飞二战后,许多亚洲国家摆脱了殖民统治,为经济发展提供了前提条件。

)第一次亚非会议(又称万隆会议。

第一次没有殖民国家参与)1953年“求同存异”方针①互相尊重主权和领土完整②互补侵犯③互不干涉内政④平等互利⑤和平共处同:曾是殖民地或半殖民地异:不同的社会制度和意识形态意义亚非会议大大加强第三世界国家的联合与反帝反殖民斗争,推动了亚非国家的发展。

“七十七国集团”1974年,联合国大会通过了“七十七国集团”起草的《关于建立国际经济新秩序宣言》原因亚非拉美国家独立以后,在经济上并没有完全摆脱发达国家的控制,长期面临发展的困境目的:争取公平、公正合理的国际经济新秩序宗旨:加强发展中国家在国际经济领域的合作,采取一致立场反对超级大国和帝国主义的控制、剥削和掠夺。

石油危机原因阿拉伯国家不甘心继续作帝国主义的廉价石油输出国,而是决心自己掌握自己的命运,充分发挥自身的能源优势,使阿拉伯国家经济得到了飞速的发展。

手段1973年,阿拉伯产油国对美国实行禁运同时联合起来大幅度提高油价。

结果美国等一些发达国家不得不采取节能措施,开始研究太阳能等新能源。

一、巩固新生政权反侵略的正义战争彭德怀措施抗美援朝、肃清反革命、西藏和平解放1951、建立各级人民政府恢复和发展经济、土地改革1952抗美援朝1950年6月,以美军为主的所谓联合国军出兵朝鲜,为了保家卫国,1950年10月,中国人民志愿军入朝参战,1953年7月,美国被迫在《朝鲜停战协定》上签字,中朝人民取得反侵略战争的胜利。

在历时三年的战争中,志愿军与朝鲜军民并肩战斗,显示了刚刚获得解放的中国人民不屈服于任何强敌的英勇气概。

这是一场在错误的时间、地点,的敌人,打的一场错误的战争美国军队远离本土作战,战线过长,而且对地形和作战条件不如中国军队适应。

志愿军和朝鲜军民的英勇战斗。

全国人民的大力支持,党的英明决策和正确指挥。

志愿军战士不畏强暴,勇于牺牲,具有战胜任何强敌的坚定信念;在作战方面训练有素,尤其善于打夜战;敢拼敢打,充满气势和决心。

战后世界各国普遍具有反对战争,渴望和平的内心。

侵朝战争是非正义的;而抗美援朝是正义战争。

土改1952年底,中国大陆基本上完成了土地改革,近三亿无地少地的农民,分到了七亿亩土地和大量的农具牲畜和房屋等,农民真正获得了解放。

中国几千年的封建土地制度被彻底地消灭了。

二、进入社会主义社会主义制度的确立到1956年底,国家基本完成了对农业(农业合作社)、手工业(手工业生产合作社)和资本主义工商业(公私合营)的社会主义“三大改造”。

这表明中国建立起社会主义的基本制度。

农业个体农户缺乏生产工具和资金,难以抵御自然灾害,也难以合理的使用耕地采用机械化农具。

于是,根据党中央的号召,按照自愿的原则,分散的个体人民组织起来,成立了农业生产合作社,走集体化和共同富裕的道路。

个人私有制——社会主义集体制。

工商业国家通过公私合营的方法,逐步进行改造,出现了公私合营的高潮。

手工业个体手工业者踊跃参加手工业生产合作社。

一五计划1953—1957工业中国逐步改变工业落后的面貌,开始向社会主义工业化迈进。

1953年底,鞍山钢铁公司大型轧钢厂、无缝钢管厂和七号炼铁炉相继提前竣工。

与此同时,还建立了新的工业部门,如飞机制造业和汽车制造业,到1956年,我国第一个生产载重汽车的工厂──长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车;中国第一个飞机制造厂试制成功第一架喷气式飞机。

中国开始改变工业落后的面貌,向社会主义工业化迈进,踏上了了依靠自己的力量,建设一个现代化强国的光辉历程。

交通运输业1957年,武汉长江大桥建成,毛泽东称之为“一桥飞架南北,天堑变通途”,它形象地描述了武汉长江大桥的雄伟气势及其在我国南北交通方面发挥的重要作用;“一五”期间,我国共建成三十多条铁路,还在号称“世界屋脊”的青藏高原上修建了川藏、青藏、新藏公路,密切了祖国内地和边疆的联系,也便利了经济文化的交流。

孟泰精神艰苦奋斗埋头苦干公而忘私爱厂如家三、失误与挫折错误的表现1958年,全国掀起了“大跃进”运动和农村人民公社化运动。

在“大跃进”运动中,出现了高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”;1966年——1976年发动了地场“文化大革命”。

错误出现的原因第一个五年计划提前完成,极大激发了人民建设社会主义的热情。

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