高考语文_打造靓丽开头作文指导课件_新人教版
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初中作文如何打造靓丽的开头ppt
5．“呜……”眼看列车马上就要离开月台，“通 往初三的乘客请注意：列车将要发车，请未上车 的旅客迅速到站登记……” ——陈肖云的《初三早班车》 6．初三终于在不情愿中姗姗来迟，带来了黑色 的阳光，吸收了灿烂的光芒。 ——张宜君的《“黑色”的初三》 7．“初三了，不抓紧时间学习还在外面玩……” 一溜烟儿，我们开始正襟危坐，“寒窗苦读”。 ——王敏的《初三了……》 8．朋友，想尝尝初三生活的滋味吗？来，俺免 费陪你逛一回： ——许洋子的《没事偷着乐》
一、开门见山，直接入题
• 写人为主的记叙文可以直接交代人物或通过对 人物肖像对话、行动等方面的描写，直接入题； 叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发 生的时间、地点和有关背景。如： 1 、 她叫王芊芊，我读初二时的班长，尽管我俩 分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目， 难以忘怀。（《有这样一位好班长》） 2、唐老师病了。快放晚学时，同学们都难过地 坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂静。 （《真情》）
四、设置悬念，引出下文
• 开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发 人们去思考，起到引人入胜的效果。如： 1、挂钟不慌不忙，有节奏地走着，“滴 答”“滴答”都快4点了，妈怎么没有回来？ （《担心》） 2、我的明天是什么样的？当我奔波于两点一线 的生活中，当我挣扎在无边的题海里，我常这 样问自己。（《面对明天》）
新，不落俗套，新颖别致 如：
• 我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅 膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中， 却不想因此迷失方向。一个声音在我心 底呼唤：我要飞，要高飞……——题记 我是一个中学生，整天奔波于“题海” 之中。（《我要高飞》）
美，开头能给人以美感。
• 1、运用形象的描写，如： 透过窗口，我看到槐树花又开了。开得依然 那样洁白、晶莹、清香。（《槐树花》） 终于，在茫茫一片昏黄的路灯光里，出现了 51路公共汽车那臃肿的身躯。在夜幕里等了一 个钟头的人们开始活跃起来。（《挤车》） 2、运用修辞及引用诗文。如： 母爱像长河一样源远流长，像清泉一样清 澈甘甜。我也是一个沐浴在母爱阳光里的幸运 儿。（《无尽的母爱》） “无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 每当我想起这句诗，眼前就不禁会浮现起那圆 圆的脸，那笔下流动的圆，耳边又想起那钱氏 英语。（《良师》）
高中语文入门课：给语言、作文增添“靓丽”色彩PPT(优秀课件) 人教版
亲爱的同学，让我们用那饱含感情的笔， 流淌出声情并茂、感人肺腑的“靓丽”语言
来！
课后作业
作业一： 预习第一课，力求能够背诵；
作业二： 完成第一课的课后练习。
谢谢指导
语文教学的境界
1、 语文能力培养：听 说 读 写
2、培养学生的审美与探究能力， 形成良好的个性
总之，我们要做到：“不待老师 讲，自能读书；不待老师教，自能 作文。”（叶圣陶）
一、比较下列两组语言的表达效果。
1、 A、那航船，载着一大群孩子在波浪里航行。 B、那航船，就像一条大白鱼，载着一大群 孩子在浪花里窜。
（3）从此时到彼时，是岁月的距离。我们不倦地奔 走。在奔走中，我们体验过去，感悟现在，体验岁月的悲 欢离合，让自己留住回忆。
（4） 从此心到彼心，是心灵的距离。我们不倦地交 流。在交流中品尝欢愉，触摸苦恼，品尝人生百般滋味， 让自己留住永恒。
（5）尽管，种种距离像屏障一样，曾经蒙蔽了我们 的眼睛；但是沟通像一味粘合剂，将生命彼此的感受，融 为一个整体，滋生千般联系，紧紧地稠密着、关联着。
名家佳作欣赏
惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而 雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮 潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。而 就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整 个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲 折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里 风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台 北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整 部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾， 一直是这样下着雨的。
（4）倾听心灵，能够容纳我们生命的诗性梦 想；倾听心灵，在生命夕阳般美丽的梦幻中，所 有的往事都已经诗化；倾听心灵，我们心灵中自 然有一片如水的宁静：那是夜雨芭蕉溶溶月色的 优美，那是生命之初一缕温存而惆怅的情绪。倾 听心灵，世俗的哀伤被定格在艺术中，我们也最 终超越了自我而获得了心灵的自由翱翔。
来！
课后作业
作业一： 预习第一课，力求能够背诵；
作业二： 完成第一课的课后练习。
谢谢指导
语文教学的境界
1、 语文能力培养：听 说 读 写
2、培养学生的审美与探究能力， 形成良好的个性
总之，我们要做到：“不待老师 讲，自能读书；不待老师教，自能 作文。”（叶圣陶）
一、比较下列两组语言的表达效果。
1、 A、那航船，载着一大群孩子在波浪里航行。 B、那航船，就像一条大白鱼，载着一大群 孩子在浪花里窜。
（3）从此时到彼时，是岁月的距离。我们不倦地奔 走。在奔走中，我们体验过去，感悟现在，体验岁月的悲 欢离合，让自己留住回忆。
（4） 从此心到彼心，是心灵的距离。我们不倦地交 流。在交流中品尝欢愉，触摸苦恼，品尝人生百般滋味， 让自己留住永恒。
（5）尽管，种种距离像屏障一样，曾经蒙蔽了我们 的眼睛；但是沟通像一味粘合剂，将生命彼此的感受，融 为一个整体，滋生千般联系，紧紧地稠密着、关联着。
名家佳作欣赏
惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而 雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮 潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。而 就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整 个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲 折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里 风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台 北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整 部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾， 一直是这样下着雨的。
（4）倾听心灵，能够容纳我们生命的诗性梦 想；倾听心灵，在生命夕阳般美丽的梦幻中，所 有的往事都已经诗化；倾听心灵，我们心灵中自 然有一片如水的宁静：那是夜雨芭蕉溶溶月色的 优美，那是生命之初一缕温存而惆怅的情绪。倾 听心灵，世俗的哀伤被定格在艺术中，我们也最 终超越了自我而获得了心灵的自由翱翔。
作文-初中作文指导：如何打造靓丽的开头ppt优秀PPT
终于，在茫茫一片昏黄的路灯光里，出现了 51路公共汽车那臃肿的身躯。在夜幕里等了一 个钟头的人们开始活跃起来。（《挤车》）
2、运用修辞及引用诗文。如：
母爱像长河一样源远流长，像清泉一样清 澈甘甜。我也是一个沐浴在母爱阳光里的幸运 儿。（《无尽的母爱》）
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 每当我想起这句诗，眼前就不禁会浮现起那圆 圆的脸，那笔下流动的圆，耳边又想起那钱氏 英语。（《良师》）
2、唐老师病了。快放晚学时，同学们都难过地 坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂静。 （《真情》）
二、写景状物，渲染气氛
• 开头从写景状物入手，渲染气氛，烘托人物， 展开故事。如：
1、花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，因为
此时我失去了同窗好友——强（《同窗好友》）
2、 朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它 做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为 它拉琴……天地万物都在向我们讲述着爱的故事。 （《关爱永远》）
• 2、“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的 雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦的天空的 荫蔽？”每当我读到冰心老人讴歌母亲的这段 话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自 一人挑负全家生活重任的母亲。(<<母爱无
板块2——进入操练场
以“初中生活” 为话题作文，尝试 用简短的句子开个 “凤头”：
1．望着黑板边倒计时牌上那两个阿拉伯数字与日俱减， 平时不肯刻苦的我忽然意识到该抱佛脚了。于是乎，本人 针对自身的情况，想出了以下几种对策：
五、引用诗文，突现中心
• 以诗文妙语，名言警句开头，既能激发读者的 想象和兴趣，也能提高文章的品位；既能揭示 主要内容，也能突现人物和事件。如：
• 1、“人，最大的敌人是自己，只要相信自己 能行，你就是成功者。”这是我最喜欢的名言。 每当我看见它以及床前那已不再清楚的成绩单 时，我的眼前就浮现出那如梦般的往事。 （《往事》）
2、运用修辞及引用诗文。如：
母爱像长河一样源远流长，像清泉一样清 澈甘甜。我也是一个沐浴在母爱阳光里的幸运 儿。（《无尽的母爱》）
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 每当我想起这句诗，眼前就不禁会浮现起那圆 圆的脸，那笔下流动的圆，耳边又想起那钱氏 英语。（《良师》）
2、唐老师病了。快放晚学时，同学们都难过地 坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂静。 （《真情》）
二、写景状物，渲染气氛
• 开头从写景状物入手，渲染气氛，烘托人物， 展开故事。如：
1、花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，因为
此时我失去了同窗好友——强（《同窗好友》）
2、 朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它 做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为 它拉琴……天地万物都在向我们讲述着爱的故事。 （《关爱永远》）
• 2、“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的 雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦的天空的 荫蔽？”每当我读到冰心老人讴歌母亲的这段 话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自 一人挑负全家生活重任的母亲。(<<母爱无
板块2——进入操练场
以“初中生活” 为话题作文，尝试 用简短的句子开个 “凤头”：
1．望着黑板边倒计时牌上那两个阿拉伯数字与日俱减， 平时不肯刻苦的我忽然意识到该抱佛脚了。于是乎，本人 针对自身的情况，想出了以下几种对策：
五、引用诗文，突现中心
• 以诗文妙语，名言警句开头，既能激发读者的 想象和兴趣，也能提高文章的品位；既能揭示 主要内容，也能突现人物和事件。如：
• 1、“人，最大的敌人是自己，只要相信自己 能行，你就是成功者。”这是我最喜欢的名言。 每当我看见它以及床前那已不再清楚的成绩单 时，我的眼前就浮现出那如梦般的往事。 （《往事》）
打造靓丽开头作文指导课件
例五 巧用题记
作者运用了不是每一份爱都许得起“山无 棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地 合，乃敢与君绝”的誓言；不是每一份情 都需要经受“多情自古伤离别，更那堪冷 落清秋节”的生离死别，其实，在一段闲 暇的时光里与亲人静静相对，这，也是一 种幸福。 ---题记这样富含诗意的语句 作为文章的题记，牵引出文章的内容的同 时，也揭示了文章的主旨，营造了浓浓的 抒情氛围。
【点评】
此开头用“春天因为披上柳绿桃红，而 芳香四溢，生机勃勃；天空因为蓝天白云 的交相辉映，而明媚无限，晴空万里”起 兴引出“我因为有一双隐形的翅膀，在蓝 天下，在大地上，可以自由自在地飞翔” 这一论述主题，并且构成排比句，开篇便 展示了不俗的文采。
例三
摘言引语法
引用与文章主旨相关的诗词、 名言、警句、歌词等作为文章 的开头，能引起读者广泛而丰 富的联想，体现作者积累的广 博和思想的厚度。
例四 设置情景法
传神逼真的场景刻画，可用来渲染、烘托气氛， 这样开启文章，能让读者产生身临其境之感，迅 速地进入阅读的氛围之中。 该考生在文章开篇便以极富画面感、镜头感的 语言给我们描述了苏武牧羊的感人场景。老人紧 握符节的动作、尽力南眺的神情、一声长叹、苍 老的脸上滑落的泪滴，再加上那远天的南飞鸿， 组成了一幅栩栩如生的动态画面，初读文章便会 被感染被触动。
学习目标 1、梳理精彩作文开头 的方法。 2、运用所学方法，打 造精彩的作文开头。
例一
开篇点题法
就是文章开头不转弯抹角，直截了当 地点明写作主题。这种开头技法又称 开门见山。这样的开头讲究要言不烦， 片言明旨，寥寥数语即能概括全文内 容，明中心，摄魂魄。
例二
起行排比句，句式整齐，气势充沛， 极富感染力；比喻句、拟人句，形象 生动，新颖别致；设问句，则让读者 一开始便生发好奇感，产生阅读兴趣。 总之，运用修辞法设置文章的开头， 能使读者开篇即能体味到飞扬的文采。
初中作文指导：如何打造靓丽的开头优秀课件
三、抒情议论，确定基调
• 用几句简要的议论，恰当的抒情，来作文章的 开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。 如： 1、 终于放暑假了，我像一只期待很久的的小鸟， 一下子冲出了“鸟笼”，飞到乡下姥姥家去舒 活筋骨，呼吸一下新鲜的空气。我决定在这个 暑假中学会滑旱冰。（《我能行》） 2、爷爷是我最爱的亲人。我的童年是在爷爷那 边度过的。爷爷拉着我的手，教会我走路；是 爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷看成 自己幼年成长的拐杖。（《我爱爷爷》）
一、开门见山，直接入题
• 写人为主的记叙文可以直接交代人物或通过对 人物肖像对话、行动等方面的描写，直接入题； 叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发 生的时间、地点和有关背景。如： 1 、 她叫王芊芊，我读初二时的班长，尽管我俩 分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目， 难以忘怀。（《有这样一位好班长》） 2、唐老师病了。快放晚学时，同学们都难过地 坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂静。 （《真情》）
以“成长”为话题 文，我们可以这样来 “凤头”：
1．吾本布衣，出生于包头，苟全性命于产房，不 求闻达于世人。爷爷不以吾卑鄙，猥自枉屈，数 次与吾漫步乡间，咨吾以学习之事，由是感激， 遂许爷爷以尽力为之。后赴海瑞，受任于初中之 际，学习于教室之内，尔来两年有数月矣。 ——齐霁的《成长的脚印》 戏编《出师表》，巧仿古文言，新人视角，趣意 盎然。
2．“池塘边的榕树下，知了在声声地叫着夏天，操场 边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”听着《童年》舒 缓轻柔的音乐，我的眼前仿佛浮现出池塘、知了、操场、 秋千、蝴蝶……童年真让我难忘。 ——杨舒婷的《童年忆趣》
巧借歌词传心意，妙用定格展画面。
3．“妈，老师让我们重照张相，做校卡……”“不是还有 几张吗？”“啊？妈，您总不是想让我长不大吧？” ——张慧的《相册》 在简洁的对话中揭寓意，在真实的生活中入话题。
高中语文 作文写作辅导打造靓丽作文语言课件 新人教版
做好事究竟是为了什么？是为了一 个赞赏的眼神，或是为了一个感激的微 笑，还是为了一声真诚的道谢？是为了 内心的一丝慰藉吧！
教室前面有个讲台。不！那不是讲台，那 是园丁播种知识的地方。
方法三：活用整句、散句 增添语言的节奏感和气势
良药苦吗？苦！但利于治病； 挫折苦吗？苦！但益于成熟。人 是要有点精神——吃苦精神的！
致雅。打开一部史书，犹如走进尘封的历史殿堂， 在这里可以体会世态炎凉，谛听历史脉搏，感悟 生命的真谛；翻开一册文学名著，如同走进一个 风景旖旎的仙境，总会令我如痴如醉。读大师名 家的著作，我仿佛能够触摸到他们不同的人生： 鲁迅的呐喊人生，郁达夫的颠沛岁月，梁实秋的 雅致情怀，林语堂的幽默心语……从中，我寻找 着自己的人生，我要把我的人生也变成激情的人 生，精彩的人生！
3.沙尘暴中，我睁不开眼，我忧心忡忡。 大风起兮沙飞扬，风沙吹面眼不睁，忧心
如焚兮我可爱的家乡。
[练习]古代俗语“书中自有千钟粟、书中自 有黄金屋、书中自有颜如玉”，是从封建社 会的物欲角度提倡读书。请换一个角度，仿 照这个俗语写三句话。
①书中自有精神食粮，书中自有生命质量，书中自有美 感滋养。②书中自有爱国热情，书中自有奉献精神，书中 自有廉洁作风。③书中自有多彩生活，书中自有个性世界， 书中自有绚丽人生。 ④书中自有救国真理，书中自有兴 国思想，书中自有强国理论。 ⑤书中自有超人智慧，书 中自有健康个性，书中自有高尚情操。
方法五：设置情景，巧做渲染
【学生风采】
那夜，月很圆，凄厉的秋风在暗无天日 的牢笼里回旋。他不明白，自己为功勋卓著 的李陵将军求情，何错之有？可现实总是无 奈。死亡居然成为他心中可以摆脱奇耻大辱 的唯一方法。“不，我还有未完成的著作！ 我，不能死。”一个声音在脑海中回荡。 “我要和苦难成为朋友，只有这样，才能完 成父亲的遗志和我的抱负，咬紧牙关，所有 的屈辱在竹签上消失”。终成“史家之绝唱， 无韵之离骚”，他就是司马迁。
教室前面有个讲台。不！那不是讲台，那 是园丁播种知识的地方。
方法三：活用整句、散句 增添语言的节奏感和气势
良药苦吗？苦！但利于治病； 挫折苦吗？苦！但益于成熟。人 是要有点精神——吃苦精神的！
致雅。打开一部史书，犹如走进尘封的历史殿堂， 在这里可以体会世态炎凉，谛听历史脉搏，感悟 生命的真谛；翻开一册文学名著，如同走进一个 风景旖旎的仙境，总会令我如痴如醉。读大师名 家的著作，我仿佛能够触摸到他们不同的人生： 鲁迅的呐喊人生，郁达夫的颠沛岁月，梁实秋的 雅致情怀，林语堂的幽默心语……从中，我寻找 着自己的人生，我要把我的人生也变成激情的人 生，精彩的人生！
3.沙尘暴中，我睁不开眼，我忧心忡忡。 大风起兮沙飞扬，风沙吹面眼不睁，忧心
如焚兮我可爱的家乡。
[练习]古代俗语“书中自有千钟粟、书中自 有黄金屋、书中自有颜如玉”，是从封建社 会的物欲角度提倡读书。请换一个角度，仿 照这个俗语写三句话。
①书中自有精神食粮，书中自有生命质量，书中自有美 感滋养。②书中自有爱国热情，书中自有奉献精神，书中 自有廉洁作风。③书中自有多彩生活，书中自有个性世界， 书中自有绚丽人生。 ④书中自有救国真理，书中自有兴 国思想，书中自有强国理论。 ⑤书中自有超人智慧，书 中自有健康个性，书中自有高尚情操。
方法五：设置情景，巧做渲染
【学生风采】
那夜，月很圆，凄厉的秋风在暗无天日 的牢笼里回旋。他不明白，自己为功勋卓著 的李陵将军求情，何错之有？可现实总是无 奈。死亡居然成为他心中可以摆脱奇耻大辱 的唯一方法。“不，我还有未完成的著作！ 我，不能死。”一个声音在脑海中回荡。 “我要和苦难成为朋友，只有这样，才能完 成父亲的遗志和我的抱负，咬紧牙关，所有 的屈辱在竹签上消失”。终成“史家之绝唱， 无韵之离骚”，他就是司马迁。
打造考场作文靓丽的开头
打造作文开头1、开头的几种不足：2、开头的基本要求：3、几种常见的方式：一、习作展示生存与生活303班升格示例麻雀为了生存寄居房屋之下，战战兢兢过着担惊受怕的日子；而雄鹰却展翅云端之上活在高空之上，翱翔万里！我所向往的正是像雄鹰哪样有追求的生活。
有的人活着是为了吃饭，浑浑噩噩，行尸走肉，人虽在，心已死；有的人吃饭是为了活着，生命中的每一分钟都被赋予了价值。
第一种人只是为了在生存，第二种人却在追求生活。
生存是一切生活开始的前提，但人选择生存，却并非只是为了恒久的存在下去，使人生存下去的，实则是我们心中对生活的各种向往，我们希望有一个和谐、美妙、诗意的生活。
生存仅仅是维持生命的存在活着，而生活却是活出自我的精彩好好地活着。
我们所追求的，不仅仅是面包，还有一株水仙花。
相信自己与听取别人意见304班升格示例“以铜为镜，可以正衣冠。
以人为镜，可以知得失。
”太宗从谏如流，成就了贞观之治。
外有曹军百万之师，内有臣子请降之言。
仲谋当机立断。
开创了鼎力三分。
历史的车轮碾过，传来亘古的回声。
相信自己，兼听别人，才能取得成功。
相信自己，勇于提出自己的观点，好比夜路里的火把，用火光照亮前进的道路;听取别人的意见，改进自己的不足，好比给火把加上防风罩加煤油，使火光更亮更稳定持久，只有二者兼顾平衡好二者关系，才能在未知旅途上走的更远。
自信可以使人成功，同样也可以使人失败，拥有必要的自信，将使困难变得软弱，能轻而易举地战胜，但过分自信会蒙蔽你的双眼使你无法辨清前进的道路导致失败。
人生总是有太多的选择，相信自己你就会拥有自信带来的力量，享受披荆斩棘，势如破竹的快感。
适当听取他人的意见，你就会拥有两个人的思想，品味柳暗花明，茅塞顿开的妙觉。
但如果你坚持自我的同时，又善于采纳别人的意见，你就会获得成功的骄傲。
相信自己是柔和的清风一缕，听取别人意见是荒原野花一束，清风可为人带来清凉，鲜花亦赠人芳香满怀。
只有相信自己与善于听取别人意见结合，才能跨越情理的障碍，捕消融对多变现实的无奈捉真实的出人意料之外；也只有相信自己与善于听取别人意见牵手，才能飞跃思维的狭隘，焕发出夺目的光彩。
高考作文拟出靓丽的标题PPT课件1
11、《桑雪泪 悉尼雨》 12、《“死也要把它举起来”——占旭 刚火 线访谈》 13、《中国女大力士再“举”两金》 14、《女曲，你大胆地往前走》 15、《中国女举：能领风骚多少年？》 16、《女子举重——金矿还能挖多久？》 17、《场上威风 场下温柔——龚智超 本是“林妹妹”》
18、《一啸惊天英雄气——占旭刚夺 金记 千钧撼地王者风——于媛媛 夺冠侧记》 19、《酬壮志春华几度——袁华速写 定乾坤最后一枪——杨凌卫冕记》 20、《人在虎豹丛中健——张军高凌 续写传奇 天在峰峦缺处明——记唐 琳一战成名》
示例：《真情》《真情拥抱》《做人要 真》 《平平淡淡就是真》 《一个真 实的故事》《真实的故事》……
优点
这种方法可使所给的话题由大化 小，由概括到具体，避免了出现“下 笔千言，离题万里”的现象，利于把 握文章的中心。
实战练习：以“阳光”为话题拟定文 题
《阳光明媚》《温暖的阳光》《一缕 阳光》《阳光照耀的日子》…
二、佳题共赏
（一）妙语入题 美不胜收
——悉尼奥运新闻报道佳题欣赏
1、《3：1大胜尼日利亚 铿锵玫瑰 “含苞欲放”》 2、《玫瑰正艳》 3、《玫瑰在哭泣》 4、《一日过汉城，浅滩难困中国龙； 六金起长吟，更向大海戏波涛》 5、《急湍之下，必有深潭》
6、《没有霍尔金娜 没有李宁和 小双 中国体操亟需“造星”》 7、《力拔山兮气盖世——占旭刚 夺金的台前幕后》 8、《王楠李菊预订明日金牌》 9、《千年奥运添千秋风采 五洲 健儿续五环华章》 10、《千禧盛会，说英雄谁是英 雄；五环旗下，竞风骚各领风骚》
•《张开双臂，选择博爱》《宽恕别 人，就是解放自己》《月若有情月长 呤》《东坡的选择》《谏屈原书》 《昭君的选择》
•2003年高考作文试题，了解了“智 子疑邻”的故事，就能帮助理解“感 情亲疏和对事物的认知”这个话题：
让你的开头“靓”起来 PPT课件 1
16
修辞法之对偶
●平淡得像一壶茶，品之却芳香四溢，令 人回味无穷。普通得像一首歌，听之却 跌宕起伏，给人美的回忆。（《父亲的 粽子》）
●倾听柳林间温柔的风声，那是老师耐心 细致的劝慰；倾听蓝天中悦耳的鸟鸣， 那是老师真挚美好的祝福……轻轻敞开 心扉，仔细倾听。（《倾听爱的声音》）
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修辞法之几种兼用
从未发现我的歌喉如此优美动听，满足于获得的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧。但现 实就是如此残酷，一个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕：“这孩子，要是当初报了‘数学培训 班’，学习肯定不会落下来。”这些话刚好被起床经过的我听到，心仿佛被万箭射穿，滴血 地疼。当我把“音乐大赛一等奖”的奖状递给妈妈时，妈妈神情复杂地看我一眼，默默地离 去。一阵风吹来，吹走了奖状，也吹散了滴落的泪，吹碎了我的心。起步又止，无人在乎， 要它何用？
●我喜欢独自一人在夜里倾听细雨的声音，雨 是自然的精灵，我想。拧开台灯，黄色的灯 光带来一片温暖。泡上一杯香茗，细细地品， 静静地听……（《雨夜思绪》）
5
开门见山法
●静夜半，歌声妖娆，茶叶在杯 中起浮，呷一杯清茶，捧一卷 《唐诗宋词》，走过千年的哀 愁，徜徉于墨香的淡雅，那一 刻我们沟通于墨香之中。 （《那一刻，我们沟通于墨香 之中》）
23
作文结构设想
小标题式
可用诗句或自拟短语作为小标题， 有递进关系或独立成章
日记式 选择典型的时间、天气，要有递进
话剧式 将人物的活动安排到特殊的环境中
广播稿式 一般采用双人主持的形式
书信式 格式要正确，一般采用第二人称 拟人拟物式 大胆想象联想
24
有时，我也想任性一次
乖巧的我从未想过叛逆；听话的我从没记得反抗；但文静的我，有时，也想任性一回。 小时候
修辞法之对偶
●平淡得像一壶茶，品之却芳香四溢，令 人回味无穷。普通得像一首歌，听之却 跌宕起伏，给人美的回忆。（《父亲的 粽子》）
●倾听柳林间温柔的风声，那是老师耐心 细致的劝慰；倾听蓝天中悦耳的鸟鸣， 那是老师真挚美好的祝福……轻轻敞开 心扉，仔细倾听。（《倾听爱的声音》）
17
修辞法之几种兼用
从未发现我的歌喉如此优美动听，满足于获得的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧。但现 实就是如此残酷，一个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕：“这孩子，要是当初报了‘数学培训 班’，学习肯定不会落下来。”这些话刚好被起床经过的我听到，心仿佛被万箭射穿，滴血 地疼。当我把“音乐大赛一等奖”的奖状递给妈妈时，妈妈神情复杂地看我一眼，默默地离 去。一阵风吹来，吹走了奖状，也吹散了滴落的泪，吹碎了我的心。起步又止，无人在乎， 要它何用？
●我喜欢独自一人在夜里倾听细雨的声音，雨 是自然的精灵，我想。拧开台灯，黄色的灯 光带来一片温暖。泡上一杯香茗，细细地品， 静静地听……（《雨夜思绪》）
5
开门见山法
●静夜半，歌声妖娆，茶叶在杯 中起浮，呷一杯清茶，捧一卷 《唐诗宋词》，走过千年的哀 愁，徜徉于墨香的淡雅，那一 刻我们沟通于墨香之中。 （《那一刻，我们沟通于墨香 之中》）
23
作文结构设想
小标题式
可用诗句或自拟短语作为小标题， 有递进关系或独立成章
日记式 选择典型的时间、天气，要有递进
话剧式 将人物的活动安排到特殊的环境中
广播稿式 一般采用双人主持的形式
书信式 格式要正确，一般采用第二人称 拟人拟物式 大胆想象联想
24
有时，我也想任性一次
乖巧的我从未想过叛逆；听话的我从没记得反抗；但文静的我，有时，也想任性一回。 小时候
初中作文指导：《打造美丽开头》PPT1
本段能过“晚风”“夕阳”“秋霜” 的描写衬托出此时人物的心情。
描写环境
• 一切景语皆情语。在记叙文、散文的写 作中，环境描写是不可少的。环境描写 可以渲染气氛，可以衬托人物，又能使 文章形成一种特殊的氛围。
• 写法简单但很实用，效果也好，能极大 地引发读者的阅读兴趣。
• “请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留 下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就 好像遇见多年不见的老朋友一样，感觉格外亲 切。，烘托背景
• 教室外，呼啸着的北风挟着密集的 雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。 教室内，一场全能竞赛考试进行到 了白热化的阶段。《心中筑起一堵 墙》
本段写一场急雨的降临，目的是为 了教室内的考试烘托气氛。
• 晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收 起它最后一道余晖，秋霜目送去最后一 只归雁，我们默默地站着，目光游离在 那若即若离的记忆之门上。当许许多多 都已逝过，当许许多多都已凋尺，我们 起码还可以对自己说：“别伤心，我已 体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。” 《曾以拥有》
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
描写环境
• 一切景语皆情语。在记叙文、散文的写 作中，环境描写是不可少的。环境描写 可以渲染气氛，可以衬托人物，又能使 文章形成一种特殊的氛围。
• 写法简单但很实用，效果也好，能极大 地引发读者的阅读兴趣。
• “请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留 下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就 好像遇见多年不见的老朋友一样，感觉格外亲 切。，烘托背景
• 教室外，呼啸着的北风挟着密集的 雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。 教室内，一场全能竞赛考试进行到 了白热化的阶段。《心中筑起一堵 墙》
本段写一场急雨的降临，目的是为 了教室内的考试烘托气氛。
• 晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收 起它最后一道余晖，秋霜目送去最后一 只归雁，我们默默地站着，目光游离在 那若即若离的记忆之门上。当许许多多 都已逝过，当许许多多都已凋尺，我们 起码还可以对自己说：“别伤心，我已 体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。” 《曾以拥有》
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
高考语文 打造靓丽开头作文指导课件 新人教
则成事，惰则败业。
——《说勤》
例2： 一位孔繁森，光芒四射，人们提起他的名字，
总是与伟大、光明、进步联系在一起。一位王宝森，臭
名昭著，人们提起他的名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋
联系在一起。两个人都走完了人生。但一个永存，一个
早已被人唾弃。人生的价值，在两人的鲜明对比中，不
是已经显现出来了吗？
—— 《人生的价值》
采用对比式开头应注意的问题：
1、这种形式的开头两种现象一定要有可比性，不能生 拉硬拽。2、赞同什么，反对什么，态度一定要鲜明。
议论文开篇法口诀：
开门见山一语破的 自问自答引人入胜 正反对比烘云托月 排比入题气势磅礴
引用名言雄辩有力 巧设比喻生动形象 事实切入具体可感 简述材料引出论点
温馨提示： 如果需要，可多种方法相结合
反馈练习
请以 “为自己鼓劲”为题，运用所学的
方法，写一个靓丽的开头。
温馨提示: 开门见山，直击主题 类比起兴，行文自然 巧借修辞，增添文采 多种方法，综合运用
类比起兴 ，行文自然
雏鹰为自己鼓劲，所以拥有坚强 的翅膀；种子为自己鼓劲，所以拥有 繁茂的绿荫；花朵为自己鼓劲，所以 拥有婀娜的身姿；我为自己鼓劲，因 为我想拥抱成功。
——《学语文要下苦功夫》
采用开门见山式开头应注意的问题： 1. 写作前要认真的思考，提炼出能够引领全文主题 内容的开头； 2. 选准切入角度，用简洁明了的语言亮明观点，使 阅卷老师一望便知全文重点。
二、类比起兴 ，行文自然
1、蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌 于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求 而精彩纷呈。 ——《人生因忙而精彩》
例2：生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生 活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；生活是 一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活是一首歌， 有低沉忧伤，也有激昂欢乐。 《什么是生活》
初中作文指导：打造靓丽作文语言优秀课件
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【练习】化“普通”为“靓丽” 1.只有努力学习，才能取得好成绩。 学习是灯，努力是油，要想灯亮，必须加油。 - 2.我听到了妈妈有节奏的呼吸，知道劳累了一天 -的妈妈已经睡着了。 此刻，劳累了一天的妈妈已经睡着了，我 听着她那有节奏的呼吸，想起了但丁的话： “世界上有一种声音最美丽，那便是母亲的呼 吸。” 3.沙尘暴中，我睁不开眼，我忧心忡忡。 大风起兮沙飞扬，风沙吹面眼不睁，忧心 如焚兮我可爱的家乡。
一段相知带来一个汉子34年的照顾,一声 承诺变成一对夫妇共同的看护,一个特殊的 传奇,连起两个普通的家庭。(陆小华)
啥叫爱?爱就是一生的承 诺,就是性命相托.(陈淮)
打造靓丽作文语言
丹江口市大坝中学
ZHXH2828
文采是创造型思维的首要标志
从阅卷实际看，语言感知最直接 从备考实际看，语言训练易见效
方法四：巧用修辞（排比、引诗文、
比喻等自己拿手的修辞方式）表达
【学生风采】 读书，带给了我很多益处，它增知，获趣， 致雅。打开一部史书，犹如走进尘封的历史殿堂， 在这里可以体会世态炎凉，谛听历史脉搏，感悟 生命的真谛；翻开一册文学名著，如同走进一个 风景旖旎的仙境，总会令我如痴如醉。读大师名 家的著作，我仿佛能够触摸到他们不同的人生： 鲁迅的呐喊人生，郁达夫的颠沛岁月，梁实秋的 雅致情怀，林语堂的幽默心语……从中，我寻找 着自己的人生，我要把我的人生也变成激情的人 生，精彩的人生！
技巧六：追求诗意化、哲理化、 情趣化的表达
【学生风采】
品味篮球也就是品味人生，兴趣在品味中与 日俱增。也许我永远不会成为迈克尔· 乔丹式的人 物，甚至在篮球队都不能混得一官半职，但能够 -在摸篮球时感悟人生的意义，我想，这就足够。
读书，使十四岁的我心灵绿洲片片；读书，使 我从寂寞和空虚走向丰富和充实；读书，使我从 无聊和烦闷走向宁静和平和；读书，使我的生活 充满了阳光，充满了精彩！
打造靓丽作文语言ppt
【学生风采】
阴”，咱先暂且上任去也！ 我以为，“老班”嘛，只要在座位上高 叫几声“交作业”的“圣旨”，那些“臣民” -就会“小太监”般，乖乖把作业本送到我手 -里来。不想，第一天就像“苏打夹心”的中 间一层了。我突然有“虎落平阳”的感觉。 这就是新官上任？我忐忑不安地来到“衙 门”。“老大”不在，嘘！我暗自松了口气， 可算暂时躲过了“当堂审讯”！ 失败的我岂能善罢甘休！翌日，我在黑 板上写上了醒目的“Ⅹ时、Ⅹ分、Ⅹ秒前必 须交作业，否则本人‘格杀勿论’”这最后
的文字。可能起了点作用，作业明显多了不 少。可是严厉的“老大”依然不给一点面子， 居然伸手向我要没交作业的名单。我无辜的 -眼睛，睁得比“老大”镜片后面的眼睛还大！ -天哪！我要这么“女性化”？ 我气！我烦！我……竟对付不了薄薄的 作业本？我准备了一个“良民册”，凡是过 关的，给个“√”； “嘿！我问你，作业交了没有？” “没有？！信不信我上报？” “现在求我？没门！” 自打实行“良民”策略以后，“拜访者”
[例]请你以“平淡”为话题作文 我相信平淡之处突显真实。 淡泊名利，平淡之处寻回自己的本心。 处世严明，平淡之处张显公正之心。 无怨无悔，平淡之处书写责任的伟大。 平淡后是质朴的人格，是严谨的治学，是高尚 而超越时空的思想。静静如细流，平淡的人生创 造的必将是不平淡的精神财富。平淡的人生后是 深刻的哲思，永恒的价值。
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【练习】化“普通”为“靓丽” 1.只有努力学习，才能取得好成绩。 学习是灯，努力是油，要想灯亮，必须加油。 - 2.我听到了妈妈有节奏的呼吸，知道劳累了一天 -的妈妈已经睡着了。 此刻，劳累了一天的妈妈已经睡着了，我 听着她那有节奏的呼吸，想起了但丁的话： “世界上有一种声音最美丽，那便是母亲的呼 吸。” 3.沙尘暴中，我睁不开眼，我忧心忡忡。 大风起兮沙飞扬，风沙吹面眼不睁，忧心 如焚兮我可爱的家乡。
阴”，咱先暂且上任去也！ 我以为，“老班”嘛，只要在座位上高 叫几声“交作业”的“圣旨”，那些“臣民” -就会“小太监”般，乖乖把作业本送到我手 -里来。不想，第一天就像“苏打夹心”的中 间一层了。我突然有“虎落平阳”的感觉。 这就是新官上任？我忐忑不安地来到“衙 门”。“老大”不在，嘘！我暗自松了口气， 可算暂时躲过了“当堂审讯”！ 失败的我岂能善罢甘休！翌日，我在黑 板上写上了醒目的“Ⅹ时、Ⅹ分、Ⅹ秒前必 须交作业，否则本人‘格杀勿论’”这最后
的文字。可能起了点作用，作业明显多了不 少。可是严厉的“老大”依然不给一点面子， 居然伸手向我要没交作业的名单。我无辜的 -眼睛，睁得比“老大”镜片后面的眼睛还大！ -天哪！我要这么“女性化”？ 我气！我烦！我……竟对付不了薄薄的 作业本？我准备了一个“良民册”，凡是过 关的，给个“√”； “嘿！我问你，作业交了没有？” “没有？！信不信我上报？” “现在求我？没门！” 自打实行“良民”策略以后，“拜访者”
[例]请你以“平淡”为话题作文 我相信平淡之处突显真实。 淡泊名利，平淡之处寻回自己的本心。 处世严明，平淡之处张显公正之心。 无怨无悔，平淡之处书写责任的伟大。 平淡后是质朴的人格，是严谨的治学，是高尚 而超越时空的思想。静静如细流，平淡的人生创 造的必将是不平淡的精神财富。平淡的人生后是 深刻的哲思，永恒的价值。
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【练习】化“普通”为“靓丽” 1.只有努力学习，才能取得好成绩。 学习是灯，努力是油，要想灯亮，必须加油。 - 2.我听到了妈妈有节奏的呼吸，知道劳累了一天 -的妈妈已经睡着了。 此刻，劳累了一天的妈妈已经睡着了，我 听着她那有节奏的呼吸，想起了但丁的话： “世界上有一种声音最美丽，那便是母亲的呼 吸。” 3.沙尘暴中，我睁不开眼，我忧心忡忡。 大风起兮沙飞扬，风沙吹面眼不睁，忧心 如焚兮我可爱的家乡。
打造美丽开头 PPT课件 2
百多字），仍不能捕捉到你的观点，他就会 有一定的阅读急躁情绪，所以此处点题非常 必要！
诚实守信，是我们中华民族的优良传统。 千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚 信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气 越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信 早已融入我们民族文化的血液，成为文化 基因中不可或缺的重要一环。《诚信》
• 十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从
傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打 着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。 夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生， 泪水就滑落下来。 《驿路梨花》中开头描写了自然环境：“山，好大 的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到远方，消 失在迷茫的暮色中……”这里渲染了哀牢山中深远 迷茫的气氛，对后文边疆助人为乐的感人事迹起了 很好的衬托作用。
•
种子冲破岩层的禁锢影响；迎向光明； 雄鹰风暴的阴遏影响，飞向云霄； 骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野； 海燕则冲向更猛烈的暴风雨。《自由》
是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却 激起所有色彩的轻舞飞扬? 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可 留下穿越一季的倾情歌唱? 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收 获的季节留下飘垂的金黄? 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉 寂的大地纺出洁白的梦想? 哲人对着蓝天微笑:“是时间。” 孩童握着风筝拍手:“是风。” 流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。” (《拥有答案的幸福》)
•
哥，黝黑的皮肤，粗壮的胳膊，像一头健 壮的牛；哥，粗声粗气，蓬乱的头发，像一匹任 劳任怨的马；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只 拉磨的驴。都说哥是捡来的，因为哥像一个只要 有饭吃就像牲畜一样拼命干活的家中惟一的劳力。 （2003年全国卷《哥是捡来的吗？》）
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己“我会成功”。为自己鼓劲，是刺破阴
霾的一柄利剑，是开启希望的一把钥匙。
巧借修辞，增添文采
“黯淡了刀光剑影，远去了 鼓角铮鸣。”一回首，五千年已 过。历史的长河中闪动着无数伟 大的身影，他们为自己鼓劲，跳 出了人生最华美的舞蹈。
作业：
请从以下观点中任选一个, 试写一个开头： 责任 执着 希望
参考答案： （1）人要活得有尊严。做人就 要做一个大写的人，一个顶天立地的人， 一个“仰不愧于天，俯不怍于人”的人。 （2）自尊是获得尊严的前提。试想一个连 自己都不尊重的人，别人如何肯尊重你。 自尊者，人恒尊之。 （3）丢失自尊就是丢失了做人的根本，没 有尊严就等于没有了做人的骨气。一个有 骨气的人，都是一个极其自尊的人。 （4）任何人都有尊严，不要伤害他人的尊 严。俗话说“己所不欲，勿施于人”，要 想赢得尊严首先要学会尊重别人。
二、类比起兴 ，行文自然 阅读下列文章开头并分析其特点——画线句子与后面文字的 关系，话题与前面句子的关系。
（1）蒲公英放弃了母亲温暖的怀抱，插上翅膀，去 寻找属于自己的世界；雨滴放弃了天空中游荡的自由， 化做甘露亲吻万物，于是百花嫣然，万物蓬勃。…… 放弃，并不是不作为，恰恰相反，有时只有适当的放 弃才能更好地作为。——《放弃》 （2）天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空 宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以 大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小， 所以海洋广阔无边。人生因宽容而异彩纷呈。—— 《宽容》
开头存在的弊病： 1、面面俱到，罗里罗嗦，照抄原材料 或引用复述不简练，懒婆娘的裹脚—— 又臭又长。
2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。
中心话题“千呼万唤不出来”。
3、语言粗俗，令人望而生厌。
研讨探究
一、开门见山，直击主题
阅读下列文章开头并分析其特点——注意他们与话题的关系。
（1）在通常情况下，我们都把“诚信”作 为一个正人君子不可缺少的美德。我们都 讲究待人诚实守信，喜欢老老实实做事的 人；可是在特殊情况下，不诚不信也不为 过。——《诚信》 （2）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在 赂秦。——《六国论》 （3）天空没有不逝的彩虹，人生也没有永 远灿烂的风景。圆满很美，残缺遗憾有时 也是美。——《圆满与残缺》
借生活中的其他事物开头，通过一组排比 句子来强化其文采，最终落在话题材料上。 这种格式的开头重在平时的喻体积累与思 维训练。
迁移训练： （一）请以“选择”为话题写一个 类比起兴式的开头段。
采用类比起兴开头应注意的问题： 所写起兴的内容可以是自然景物，也可以是生活事 理。 起兴之物必须与“所咏之辞”有内在联系，切不可 “风马 牛不相及”。
参考答案：①河蚌选择了忍受沙粒摩擦
的痛苦，因而形成了宝贵的珍珠；矿石 选择烈火焚身的冶炼，才成为了有用的 钢材；人生也只有选择生活的磨砺，才 经得住风雨的洗礼。 ②是鱼儿就选择大海，因为只有大海才 能放任鱼儿遨游；是骏马就选择草原， 因为只有草原才能任骏马驰骋；是雄鹰 就选择蓝天，因为只有蓝天才能任由雄 鹰翱翔；作为万物之灵，我们的人生更 应有所选择。
注意： 问题要设置得有价值，否则有累赘之嫌。
（4）引用 （名言警句、诗词、歌曲）
效 果：言约意丰 权威夺人 文采斐然 增添内涵
例1：“成功的花，人们只惊慕她现时 的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了 奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。” 这是冰心的一首短诗，它告诉我们成 功需要“奋斗”与“牺牲”，成功需 要一条长长的助跑。《奋斗与成功》
哲学家与徒弟坐于草丛边，哲人问，如何能将 这片草除净？有曰，用刀割，简单；有曰，用药除， 方便；也有曰，用手拔，干净。哲人笑曰，明年来。 次年，哲人已走，现于徒弟们眼前的是一片绿油油 的麦田。哲人留言：用爱去占据它。 世界千变万化，疑问层出不穷，答案也丰富多 彩，然而如何能尽善尽美呢？用爱。何以用爱？有 爱！——《丰富中的至美》
设问、比喻、排比
应注意： 1、注意修辞运用的贴切、合理。 2、所设内容一定要与观点有紧密的联系。
（1）比喻
效果：化平淡为生动，化抽象为具体增强了 文 章的气势，和散句相结合，文章句式富于变化。
例：生活是镜子，你哭它也哭，你笑它 也笑；生 活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦； 生活是 一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生 活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。 《什么是生活》
（2）排比 效
果： 彰显气势 展示文采
例： 没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸 没有大海的宽广,可以有小溪的娟秀 没有苍松的挺拔,可以有小草的妩媚 ——《找准位置创造价值》
（3）设问
效果：引人思考，有问有答，观点鲜明。
例：什么是一个人最大的勇敢？是劈波 斩浪畅游大海，是驰骋沙场浴血奋战，还 是明知山有虎偏向虎山行？都不是。一个 人的最大的勇敢是战胜自己。 ——《战胜自己是最大的勇敢》
所谓开门见山，即直截了当地围 绕话题亮出自己的观点，使读者 一目了然。开门见山的好处：干 净利落、不兜圈子、明白醒目、 简洁有力，犹如暮鼓晨钟给读者 当头棒喝。
迁移训练
以“尊严”为话题写一个开 门见山式的开头。
• 注意： • 1. 写作前要认真的思考，提炼出能够引领 全文主题内容的开头； • 2. 选准切入角度，用简洁明了的语言亮明 观点，使阅卷老师一望便知全文重点。
注意： 首先是用作开头的故事要精心选择，故事要有利于作者观 点的引出。 其次是因为故事本身仅仅是一个话题的引线，所以叙述不 宜过细，篇幅不宜过长，只要能达到引出正文的目的就行， 不可为求生动而面面俱到。
四、巧借修辞，增添文采
诚信是什么？诚信是荒漠上流淌的一汪清泉，诚 信是寒冬腊月傲放的一枝腊梅，诚信是浮浮沉沉的人 海中导航的一座灯塔，诚信是夜晚行路时前方如豆的 不灭之灯…… 诚信是做人之本。 —— 《诚信人生》
类比起兴 ，行文自然
雏鹰为自己鼓劲，所以拥有坚强 的翅膀；种子为自己鼓劲，所以拥有 繁茂的绿荫；花朵为自己鼓劲，所以 拥有婀娜的身姿；我为自己鼓劲，因 为我想拥抱成功。
巧借修辞，增添文采 当你因困难挫折而气馁时，有没有告 诉自己“我很坚强”；当你因彷徨无助而
胆怯时，有没有告诉自己“我很勇敢”；
当你因坎坷失败而绝望时，有没有告诉自
（5）对比
效果：对比说理 观点鲜明 。
例1：古今中外，凡在事业上有所成就、 取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水 换来的；反之，那些懒惰平庸的人，就 不会成就事业。由此可见，勤则成事， 惰则败业。 ——《说勤》
反馈练习
请以 “为自己鼓劲”为题，运用所学的
方法，写一个靓丽的开头。
温馨提示: 开门见山，直击主题 类比起兴，行文自然 巧借修辞，增添文采 多种方法，综合运用
（4）风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光 从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过， 留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的舞台上走 过，留下了什么呢？——《痕迹》 （5）没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸； 没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原 野的芬芳，可以有小草的翠绿。生我材必有用，自信者永远是舞台的主角。— —《自信》
欢 迎 光 临
--------议论文如何提出观点
高考作文开头的特点：
快速入题、开篇切题、文字简 约、新颖别致、文采斐然
短 雅 快
作文开头的要求：
1.短：要语言凝练，短小精悍，力争控制在 五行以内，超过六行就要分段。 2.雅：要有文采。 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿 成的琼浆——历久弥香《青春》 3.快：要快速引出主题。 《三国演义》：天下大势，合久必分，分 久必合。
三、故事导入式
用故事开头，特别是生动有趣的故事，容易激发读者的兴趣， 让阅卷老师兴趣大增，不再感到无聊，其中好处不言而喻。
范例赏析： 我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。“尾 生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而 死。”尾生就是这样一位执著得可爱的君子，为了那 一个或许并不重要的约定，为了守住自己心灵深处写 给自己的那一份契约，他竟然用生命来壮烈地捍卫它。 我从他的身上看到了闪光的两个字——诚信。《守住 心灵的契约》
霾的一柄利剑，是开启希望的一把钥匙。
巧借修辞，增添文采
“黯淡了刀光剑影，远去了 鼓角铮鸣。”一回首，五千年已 过。历史的长河中闪动着无数伟 大的身影，他们为自己鼓劲，跳 出了人生最华美的舞蹈。
作业：
请从以下观点中任选一个, 试写一个开头： 责任 执着 希望
参考答案： （1）人要活得有尊严。做人就 要做一个大写的人，一个顶天立地的人， 一个“仰不愧于天，俯不怍于人”的人。 （2）自尊是获得尊严的前提。试想一个连 自己都不尊重的人，别人如何肯尊重你。 自尊者，人恒尊之。 （3）丢失自尊就是丢失了做人的根本，没 有尊严就等于没有了做人的骨气。一个有 骨气的人，都是一个极其自尊的人。 （4）任何人都有尊严，不要伤害他人的尊 严。俗话说“己所不欲，勿施于人”，要 想赢得尊严首先要学会尊重别人。
二、类比起兴 ，行文自然 阅读下列文章开头并分析其特点——画线句子与后面文字的 关系，话题与前面句子的关系。
（1）蒲公英放弃了母亲温暖的怀抱，插上翅膀，去 寻找属于自己的世界；雨滴放弃了天空中游荡的自由， 化做甘露亲吻万物，于是百花嫣然，万物蓬勃。…… 放弃，并不是不作为，恰恰相反，有时只有适当的放 弃才能更好地作为。——《放弃》 （2）天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空 宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以 大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小， 所以海洋广阔无边。人生因宽容而异彩纷呈。—— 《宽容》
开头存在的弊病： 1、面面俱到，罗里罗嗦，照抄原材料 或引用复述不简练，懒婆娘的裹脚—— 又臭又长。
2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。
中心话题“千呼万唤不出来”。
3、语言粗俗，令人望而生厌。
研讨探究
一、开门见山，直击主题
阅读下列文章开头并分析其特点——注意他们与话题的关系。
（1）在通常情况下，我们都把“诚信”作 为一个正人君子不可缺少的美德。我们都 讲究待人诚实守信，喜欢老老实实做事的 人；可是在特殊情况下，不诚不信也不为 过。——《诚信》 （2）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在 赂秦。——《六国论》 （3）天空没有不逝的彩虹，人生也没有永 远灿烂的风景。圆满很美，残缺遗憾有时 也是美。——《圆满与残缺》
借生活中的其他事物开头，通过一组排比 句子来强化其文采，最终落在话题材料上。 这种格式的开头重在平时的喻体积累与思 维训练。
迁移训练： （一）请以“选择”为话题写一个 类比起兴式的开头段。
采用类比起兴开头应注意的问题： 所写起兴的内容可以是自然景物，也可以是生活事 理。 起兴之物必须与“所咏之辞”有内在联系，切不可 “风马 牛不相及”。
参考答案：①河蚌选择了忍受沙粒摩擦
的痛苦，因而形成了宝贵的珍珠；矿石 选择烈火焚身的冶炼，才成为了有用的 钢材；人生也只有选择生活的磨砺，才 经得住风雨的洗礼。 ②是鱼儿就选择大海，因为只有大海才 能放任鱼儿遨游；是骏马就选择草原， 因为只有草原才能任骏马驰骋；是雄鹰 就选择蓝天，因为只有蓝天才能任由雄 鹰翱翔；作为万物之灵，我们的人生更 应有所选择。
注意： 问题要设置得有价值，否则有累赘之嫌。
（4）引用 （名言警句、诗词、歌曲）
效 果：言约意丰 权威夺人 文采斐然 增添内涵
例1：“成功的花，人们只惊慕她现时 的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了 奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。” 这是冰心的一首短诗，它告诉我们成 功需要“奋斗”与“牺牲”，成功需 要一条长长的助跑。《奋斗与成功》
哲学家与徒弟坐于草丛边，哲人问，如何能将 这片草除净？有曰，用刀割，简单；有曰，用药除， 方便；也有曰，用手拔，干净。哲人笑曰，明年来。 次年，哲人已走，现于徒弟们眼前的是一片绿油油 的麦田。哲人留言：用爱去占据它。 世界千变万化，疑问层出不穷，答案也丰富多 彩，然而如何能尽善尽美呢？用爱。何以用爱？有 爱！——《丰富中的至美》
设问、比喻、排比
应注意： 1、注意修辞运用的贴切、合理。 2、所设内容一定要与观点有紧密的联系。
（1）比喻
效果：化平淡为生动，化抽象为具体增强了 文 章的气势，和散句相结合，文章句式富于变化。
例：生活是镜子，你哭它也哭，你笑它 也笑；生 活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦； 生活是 一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生 活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。 《什么是生活》
（2）排比 效
果： 彰显气势 展示文采
例： 没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸 没有大海的宽广,可以有小溪的娟秀 没有苍松的挺拔,可以有小草的妩媚 ——《找准位置创造价值》
（3）设问
效果：引人思考，有问有答，观点鲜明。
例：什么是一个人最大的勇敢？是劈波 斩浪畅游大海，是驰骋沙场浴血奋战，还 是明知山有虎偏向虎山行？都不是。一个 人的最大的勇敢是战胜自己。 ——《战胜自己是最大的勇敢》
所谓开门见山，即直截了当地围 绕话题亮出自己的观点，使读者 一目了然。开门见山的好处：干 净利落、不兜圈子、明白醒目、 简洁有力，犹如暮鼓晨钟给读者 当头棒喝。
迁移训练
以“尊严”为话题写一个开 门见山式的开头。
• 注意： • 1. 写作前要认真的思考，提炼出能够引领 全文主题内容的开头； • 2. 选准切入角度，用简洁明了的语言亮明 观点，使阅卷老师一望便知全文重点。
注意： 首先是用作开头的故事要精心选择，故事要有利于作者观 点的引出。 其次是因为故事本身仅仅是一个话题的引线，所以叙述不 宜过细，篇幅不宜过长，只要能达到引出正文的目的就行， 不可为求生动而面面俱到。
四、巧借修辞，增添文采
诚信是什么？诚信是荒漠上流淌的一汪清泉，诚 信是寒冬腊月傲放的一枝腊梅，诚信是浮浮沉沉的人 海中导航的一座灯塔，诚信是夜晚行路时前方如豆的 不灭之灯…… 诚信是做人之本。 —— 《诚信人生》
类比起兴 ，行文自然
雏鹰为自己鼓劲，所以拥有坚强 的翅膀；种子为自己鼓劲，所以拥有 繁茂的绿荫；花朵为自己鼓劲，所以 拥有婀娜的身姿；我为自己鼓劲，因 为我想拥抱成功。
巧借修辞，增添文采 当你因困难挫折而气馁时，有没有告 诉自己“我很坚强”；当你因彷徨无助而
胆怯时，有没有告诉自己“我很勇敢”；
当你因坎坷失败而绝望时，有没有告诉自
（5）对比
效果：对比说理 观点鲜明 。
例1：古今中外，凡在事业上有所成就、 取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水 换来的；反之，那些懒惰平庸的人，就 不会成就事业。由此可见，勤则成事， 惰则败业。 ——《说勤》
反馈练习
请以 “为自己鼓劲”为题，运用所学的
方法，写一个靓丽的开头。
温馨提示: 开门见山，直击主题 类比起兴，行文自然 巧借修辞，增添文采 多种方法，综合运用
（4）风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光 从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过， 留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的舞台上走 过，留下了什么呢？——《痕迹》 （5）没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸； 没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原 野的芬芳，可以有小草的翠绿。生我材必有用，自信者永远是舞台的主角。— —《自信》
欢 迎 光 临
--------议论文如何提出观点
高考作文开头的特点：
快速入题、开篇切题、文字简 约、新颖别致、文采斐然
短 雅 快
作文开头的要求：
1.短：要语言凝练，短小精悍，力争控制在 五行以内，超过六行就要分段。 2.雅：要有文采。 青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿 成的琼浆——历久弥香《青春》 3.快：要快速引出主题。 《三国演义》：天下大势，合久必分，分 久必合。
三、故事导入式
用故事开头，特别是生动有趣的故事，容易激发读者的兴趣， 让阅卷老师兴趣大增，不再感到无聊，其中好处不言而喻。
范例赏析： 我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。“尾 生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而 死。”尾生就是这样一位执著得可爱的君子，为了那 一个或许并不重要的约定，为了守住自己心灵深处写 给自己的那一份契约，他竟然用生命来壮烈地捍卫它。 我从他的身上看到了闪光的两个字——诚信。《守住 心灵的契约》