《凡尔赛宫》教案(网友来稿)
《凡尔赛宫》教案设计
《凡尔赛宫》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生对凡尔赛宫产生兴趣和好奇心。
帮助学生了解凡尔赛宫的历史背景和重要性。
1.2 教学内容凡尔赛宫的简介：介绍凡尔赛宫的位置、建筑特点和历史意义。
凡尔赛宫的历史背景：讲述凡尔赛宫的建造原因和法国大革命对凡尔赛宫的影响。
1.3 教学活动展示凡尔赛宫的图片，引导学生观察和描述其建筑特点。
讲述凡尔赛宫的历史故事，引发学生对凡尔赛宫的兴趣。
第二章：凡尔赛宫的建筑与装饰2.1 教学目标帮助学生了解凡尔赛宫的建筑风格和装饰特点。
培养学生对艺术和历史的审美能力。
2.2 教学内容凡尔赛宫的建筑风格：介绍凡尔赛宫的建筑风格，如巴洛克风格等。
凡尔赛宫的装饰特点：讲述凡尔赛宫内部装饰的艺术风格和细节。
2.3 教学活动展示凡尔赛宫的平面图，引导学生了解其建筑布局。
分析凡尔赛宫的装饰艺术，如雕塑、绘画和家具等，引导学生欣赏和评价。
第三章：凡尔赛宫的历史事件3.1 教学目标帮助学生了解凡尔赛宫历史上的重要事件。
培养学生的时空观念和历史思维。
3.2 教学内容凡尔赛宫的重要事件：讲述凡尔赛宫见证的历史事件，如法国大革命等。
凡尔赛宫的历史地位：分析凡尔赛宫在法国历史中的重要地位。
3.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享对凡尔赛宫历史事件的了解和看法。
举办角色扮演活动，让学生亲身体验凡尔赛宫历史场景。
第四章：凡尔赛宫的花园与园林艺术4.1 教学目标帮助学生了解凡尔赛宫的花园设计和园林艺术。
培养学生对自然和艺术的欣赏能力。
4.2 教学内容凡尔赛宫的花园设计：介绍凡尔赛宫花园的布局和特点。
凡尔赛宫的园林艺术：讲述凡尔赛宫花园中的雕塑、喷泉和花坛等艺术元素。
4.3 教学活动组织学生进行实地考察，观察和描述凡尔赛宫花园的美丽景色。
引导学生进行创作，如绘画或写作，表达对凡尔赛宫花园的感受和想象。
第五章：课程总结与拓展5.1 教学目标帮助学生巩固对凡尔赛宫的知识和理解。
激发学生对历史和艺术的进一步兴趣。
《凡尔赛宫》的语文教案设计
《凡尔赛宫》的语文教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《凡尔赛宫》的基本内容，了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
（2）能够运用课文中的词语和句式进行口语表达和写作。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生独立思考和理解课文内容的能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对文化遗产的尊重和保护意识，激发学生对历史和艺术的兴趣。
二、教学内容：1. 课文《凡尔赛宫》的阅读与理解。
2. 凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值的探讨。
三、教学重点：1. 课文《凡尔赛宫》的基本内容的理解。
2. 凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值的掌握。
四、教学难点：1. 课文中的专业术语和长句的理解。
2. 凡尔赛宫的艺术价值的高层次理解。
五、教学方法：1. 阅读理解：通过阅读课文，引导学生独立思考和理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。
2. 小组讨论：通过小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力，促进学生对凡尔赛宫的深入探讨。
3. 图片展示：通过展示凡尔赛宫的图片，帮助学生更直观地理解课文中描述的建筑特点和艺术价值。
4. 写作练习：通过写作练习，巩固学生对课文内容的理解，提高学生的写作能力。
六、教学过程：1. 导入：利用图片或视频介绍凡尔赛宫的外观和环境，激发学生对凡尔赛宫的兴趣和好奇心。
2. 阅读理解：学生自读课文《凡尔赛宫》，理解课文内容，回答老师提出的问题。
3. 讲解与讨论：老师讲解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值，引导学生进行小组讨论，分享各自的看法和理解。
4. 写作练习：学生根据课文内容和自己的理解，写一篇关于凡尔赛宫的短文，可以是介绍、评价或感受等。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 阅读理解能力：通过学生回答问题的情况，评估学生的阅读理解能力。
3. 写作能力：评估学生写的关于凡尔赛宫的短文的逻辑性、条理性和表达能力。
七年级语文下册 第13课《凡尔赛宫》教案 (新版)苏教版-(新版)苏教版初中七年级下册语文教案
凡尔赛宫一、学习目标1、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
2、学习准确而富有文学性的语言。
3、了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。
二、学习重点学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
三、学习难点学习说明文准确而富有文学性的语言。
四、学法指导五、1．朗读法：学生在反复朗读中体会说明文语言的生动性。
六、2．编写读书摘要。
在学生通读课文、讨论内容、把握大意的基础上，为了加深理解、抓住重点、记录资料，可以指导学生试着做一些摘要，把文章的要点或主要内容摘录在卡片上或笔记本上。
摘录的形式，可以是分条的提纲，也可以是浓缩的文字；可以摘引原文的重要语句，也可以用自己的话概况。
七、五、课时安排：一课时八、六、学习过程九、（一）预习：十、1、学生对词语注音、辨形、解释。
十一、A、注音：摒弃磅礴静谧恬静粼粼参天轶事十二、心旷神怡挥洒淋漓婷婷而立十三、B、辨形：驰名世界一X一弛历史轶事交通秩序十四、C、解释：摒弃镶嵌心旷神怡挥洒淋漓十五、2、第一次先学后教十六、思考：十七、（1）本文的说明对象很清晰，说明对象的主要特征是什么？文中是如何概括这一特征的？（2）本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的？（3）课文第二部分在介绍凡尔赛宫的艺术特色和艺术风格，重点是从哪三个方面入手的？（4）本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时间，插入一段历史轶事有何作用？（5）介绍建筑物一般以空间变换为序，说说本文是按什么具体顺序说明的？（二）课堂教学（三）1、导入（四）教师讲一段凡尔赛宫历史轶事。
（五）2、突破（六）a、编写读书摘要（七）b、本文教学的重点之一是说明的条理性，让学生在学习的时候感受本文以空间为序，由总到分，由外到内加以具体说明。
（八）（三）练习（九）第二次先学后教（十）设计练习，让学生边读边完成练习。
（十一）1、第一段交代了凡尔赛宫的（），并用了（）说明方法。
（十二）2、第二段交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用了（）的方法说明（），从中可以看出凡尔赛宫分为（）和（）两大部分。
《凡尔赛宫》教案12(表格式)
《凡尔赛宫》教案12（表格式）导读：课题13凡尔赛宫课时1 课时（总第课时）科任教师授课时间三维目标1、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。
2、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
3、学习准确而富有文学性的语言。
自主、合作、探究学习。
锻炼学生的思维和组织语言的能力，提高学生的欣赏水平重难点重点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
难点：学习准确而富有文学性的语言。
教学过程一、创设情境，导入新课；提示目标（2分钟左右）1、导入新课：2、（1）、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。
（2）、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
（3）、学习准确而富有文学性的语言。
（4）、锻炼学生的思维和组织语言的能力，提高学生的欣赏水平二、学生自学，质疑问难（10分钟）出示自学提纲;(1)、凡尔赛宫于哪一年动工，哪一年竣工,共多少年的历史？(2)、凡尔赛宫占地面积有多少万平方米，其中建筑面积有多少万平方米，园林面积有多少万平方。
(3)、凡尔赛宫的宫顶建筑采用什么形式？正宫和南宫、北宫的结构形状是怎样的？镜廊由哪两位大师共同合作建造的？(4)、凡尔赛宫东面入口处有一骑马铜雕塑像，他是谁？法兰西式大花园两池碧波中的铜雕塑像是哪两个神话故事中的人物？(5)、本文在介绍凡尔赛宫时，结构上有什么特点？是按怎样的顺序来介绍凡尔赛宫？(6)、本文插入一段历史轶事有何作用？(7)、本文运用了哪几种说明的方法？(8)、哪些地方体现了说明语言准确而富有文学性的？三、合作探究、解决疑难。
（15分钟左右）1、凡尔赛宫于哪一年动工，哪一年竣工,共多少年的历史？2、凡尔赛宫占地面积有多少万平方米，其中建筑面积有多少万平方米，园林面积有多少万平方。
3、凡尔赛宫的宫顶建筑采用什么形式？正宫和南宫、北宫的结构形状是怎样的？镜廊由哪两位大师共同合作建造的？4、凡尔赛宫东面入口处有一骑马铜雕塑像，他是谁？法兰西式大花园两池碧波中的铜雕塑像是哪两个神话故事中的人物？5、本文在介绍凡尔赛宫时，结构上有什么特点？是按怎样的顺序来介绍凡尔赛宫？（以上各题见课件）6、本文插入一段历史轶事有何作用？明确：作用有四：①为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙，突出其富丽堂皇的特征；②揭露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理；③在结构上起着过渡作用：④增强了文章的趣味性和可读性。
《凡尔赛宫》的语文教案设计
《凡尔赛宫》的语文教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：了解《凡尔赛宫》的基本背景信息，包括作者、成书时间、历史背景等。
掌握课文中的关键词汇和句子结构，提高阅读理解能力。
能够运用课文中的描述方法，进行景物描写和人物刻画。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，培养学生的语文素养和表达能力。
引导学生运用想象力，感受凡尔赛宫的宏伟壮丽，体验作者的情感。
学会欣赏古典文学作品，提高审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的情感，增强民族自豪感。
学会尊重和欣赏不同国家和民族的文化，拓宽国际视野。
培养学生勤奋学习、自主探究的学习习惯，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握课文中的关键词汇和句子结构。
理解课文内容，感受凡尔赛宫的宏伟壮丽。
运用想象力，进行景物描写和人物刻画。
2. 教学难点：理解课文中的历史背景和文化内涵。
运用课文中的描述方法，进行景物描写和人物刻画。
欣赏古典文学作品，提高审美能力。
三、教学过程：1. 导入：引导学生回顾所学过的历史知识，了解法国大革命和拿破仑帝国。
展示凡尔赛宫的图片，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 阅读理解：让学生自主阅读课文，理解课文内容。
针对课文中的关键词汇和句子，进行讲解和分析。
3. 讨论交流：引导学生围绕课文内容，进行讨论和交流。
鼓励学生发表自己的看法和感受，培养学生的表达能力。
4. 写作练习：布置写作任务，让学生以凡尔赛宫为背景，进行景物描写和人物刻画。
引导学生运用想象力，充分发挥自己的创造力。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
推荐相关的阅读材料，拓展学生的知识面。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
对学生的讨论交流和写作练习进行评价，了解学生的理解和运用能力。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。
七年级语文下册凡尔赛宫教案范文
七年级语文下册《凡尔赛宫》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《凡尔赛宫》。
（2）理解课文中的生字词，并能正确地运用到实际情景中。
（3）了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。
（2）培养学生通过课文内容，发挥想象力和创造力，描绘出凡尔赛宫的美丽景象。
3. 情感态度与价值观：培养学生对我国传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感；培养学生对外国文化的理解和包容，拓宽国际视野。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《凡尔赛宫》。
（2）理解课文内容，掌握生字词。
（3）了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）对课文内容的理解和分析。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示凡尔赛宫的图片，引导学生关注。
（2）简介凡尔赛宫的历史背景，激发学生兴趣。
2. 自主学习（1）让学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生自学生字词，组内交流学习心得。
3. 合作探究（1）分组讨论课文内容，分析凡尔赛宫的建筑特点和艺术价值。
（2）每组选派代表进行汇报，分享讨论成果。
4. 课堂讲解（1）讲解生字词的含义和用法。
（2）分析课文结构，梳理文章思路。
5. 情感教育（1）引导学生体会课文所表现的我国传统文化的魅力。
（2）教育学生尊重和热爱本国文化，理解和包容外国文化。
四、作业布置1. 抄写生字词。
2. 熟读并背诵课文《凡尔赛宫》。
3. 结合课文内容，描绘一下凡尔赛宫的美丽景象。
五、教学反思1. 学生对生字词的掌握情况如何，是否需要加强巩固？2. 学生对课文内容的理解和分析能力是否有所提高？3. 情感态度与价值观的教育是否到位，学生是否能够尊重和热爱本国文化，理解和包容外国文化？4. 教学方法是否适合学生，是否需要调整？5. 作业布置是否合理，是否能够巩固所学知识？六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作探究的表现，评价学生的学习态度和积极性。
《凡尔赛宫》简案
《凡尔赛宫》简案
教学目标：
1．了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。
2．学习抓住特点、突出重点进行说明的方法，体会凡尔赛宫的艺术价值。
3．熟读课文，体会准确而富有文学性的语言。
课前预习：搜集凡尔赛宫的有关部门资料，了解其辉煌历史和艺术价值。
课堂学习：
一、导入新课
从法国名胜罗浮宫、埃菲尔铁塔等导入。
二、明确学习目标
三、整体感知课文
1．认真浏览课文，找出各段落的中心或中心句；
2．组织整理，用自己的语言概括介绍凡尔赛宫；
3．请两位同学作班级交流；
4．点评后，再请一位同学交流。
四、精读课文
1．抓住特征、突出重点进行说明。
特征：艺术价值高
①选材上：与其无关的内容不写；
②详略上：艺术价值高的重点写。
方法：读、品、议、讲
重点研读第3段。
2．插入历史轶事，增强文章的趣味性。
①自读第5段，了解凡尔赛宫的一段历史；
②讨论：如果没有这一段历史，效果怎么样？
③交流、评价。
五、拓展迁移：
如果你将有机会去游览凡尔赛宫，你准备重点游览哪些地方？写出你的设想和理由，并把它讲给你的同学听。
1．学生设想
2．小组交流
3．代表上台展示
4．点评、鼓励
六、布置作业：
圆明园是我国清朝一座著名的园林，有“万园之园”的美誉，如今却已剩下了断壁残垣。
面对残破的圆明园遗址，对照金壁辉煌的凡尔赛宫，你有何感想？。
《凡尔赛宫》教案设计
《凡尔赛宫》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值；（2）学会欣赏古典建筑和艺术作品，提高审美能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，直观地了解凡尔赛宫的景观；（2）分组讨论，分析凡尔赛宫的建筑风格和艺术特色；（3）动手实践，尝试绘制凡尔赛宫的平面图或立体模型。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文化遗产的尊重和保护意识；（2）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感；（3）提高学生对法国文化的了解和认识，增强国际视野。
二、教学内容：1. 凡尔赛宫的历史背景：法国大革命前夜，路易十四为彰显国威，建造了凡尔赛宫。
2. 凡尔赛宫的建筑特点：巴洛克风格，宏伟壮观，富丽堂皇，拥有严格的对称格局和丰富的装饰。
3. 凡尔赛宫的艺术价值：收藏了许多珍贵的艺术品，如绘画、雕塑、家具等，反映了法国古典艺术的辉煌。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：凡尔赛宫的建筑特点和艺术价值。
2. 教学难点：如何引导学生欣赏古典建筑和艺术作品，提高审美能力。
四、教学方法：1. 图片展示：通过展示凡尔赛宫的图片，让学生直观地了解其外观特点。
2. 视频资料：播放凡尔赛宫的纪录片，让学生身临其境地感受其宏伟壮观。
3. 分组讨论：将学生分成若干小组，让他们分析凡尔赛宫的建筑风格和艺术特色。
4. 动手实践：让学生尝试绘制凡尔赛宫的平面图或立体模型，提高他们的实践能力。
5. 课堂讲解：结合图片、视频和学生的讨论，进行课堂讲解，深入剖析凡尔赛宫的魅力。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍凡尔赛宫的历史背景，激发学生的兴趣。
2. 欣赏图片：展示凡尔赛宫的图片，让学生直观地了解其外观特点。
3. 观看视频：播放凡尔赛宫的纪录片，让学生身临其境地感受其宏伟壮观。
4. 分组讨论：让学生分组分析凡尔赛宫的建筑风格和艺术特色。
5. 成果展示：各小组汇报讨论成果，分享对凡尔赛宫的认识和感悟。
6. 课堂讲解：结合图片、视频和学生的讨论，深入剖析凡尔赛宫的魅力。
小学语文六年级下册《凡尔赛宫》教案范本一份
小学语文六年级下册《凡尔赛宫》教案范本一份小学语文六年级下册《凡尔赛宫》教案 11.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及作为__文化中心、旅游胜地的地位。
3.学习抓住特征、突出重点进行说明的方法。
教学重点1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解凡尔赛宫的建筑特点、艺术风格及作为__文化中心、旅游胜地的地位。
教学难点学习抓住特征、突出重点进行说明的方法。
教学准备多__课件、图片教学时数1课时教学过程一、导入新课说到法国，那是一个非常浪漫的__。
法国的建筑尤其出名。
能说出法国出名建筑的请举手。
（投影出示几幅建筑图片，如巴黎卢浮宫、凯旋门、埃菲尔铁塔。
）可见，建筑是科学，建筑是艺术，建筑还是凝固的音乐。
今天，我们要跟随作者吉祖英来了解人类建筑艺术宝库中一颗绚丽灿烂的明珠――法国的凡尔赛宫。
（板书课题）二、初读课文，整体感知1.学生__读课文。
2.说说课文可以分为几部分？重点写的是什么？（课文可以分为三部分，重点写凡尔赛宫的建造时间、建筑特色和艺术风格）三、学习课文1.同学们，请你们以导游的身份向大家介绍凡尔赛宫。
凡尔赛宫是美的殿堂，更是一座艺术的宝库。
__朗读课文，然后根据课文内容，向老师和同学们解说凡尔赛宫。
2.走进凡尔赛宫。
生一，介绍第1、2自然段。
（先个别练说，再指名说）同学们，在我们面前的是驰名世界的、被称为人类艺术明珠的法国凡尔赛宫，它坐落在。
主要建于路易十四时代，至今已有300多年的历史。
宫殿建筑气势磅礴。
正宫。
宫顶。
宫殿外壁上端。
如果想看到凡尔赛宫更为美丽的景致，就请跟随下一位导游一起走进凡尔赛宫。
师：走进凡尔赛宫之前，我们先看一下这位导游向我们介绍了什么？介绍时注意了什么？（板书：方位、艺术价值，外部：建造时间、面积、特色）（要注意抓住重点，准确生动、表达流畅、声音响亮）凡尔赛宫里面的景致怎样呢？请下一位导游为我们介绍。
生二，介绍第3自然段。
同学们，现在我们来到了凡尔赛宫的内部，这里有大殿小厅500多间，处处金碧辉煌，豪华非凡。
凡尔赛宫教学案例
凡尔赛宫教学案例导读：教材分析：《凡尔赛宫》是一篇说明文，但说明顺序不明显，说明方法运用得也不多，建筑特征鲜明，所以本课说明顺序和说明方法仅作了解要求，重点学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
教学设想：凡尔赛宫在法国很有名气，但对我们的学生来说是陌生的，所以利用电教手段进行直观教学便是必须的，让学生通过具体的形象，解读人类的勤劳、智慧和对美的追求，从而掌握文章的中心。
语言特色，让学生通过仿写来感受。
课堂实录：课前准备：多媒体展示一画面，给学生以直观感受。
导入新课：建筑是科学，建筑也是艺术。
建筑是无声的诗歌，建筑是凝固的音乐。
法国的建筑世界闻名，单是巴黎的名胜古迹就有很多，能说出法国出名建筑的请举手。
生：埃菲尔铁塔、巴黎罗浮宫、巴黎圣母院、凯旋门、凡尔赛宫等等。
师：下面请欣赏法国巴黎的风光：展示巴黎风光图：埃菲尔铁塔、巴黎罗浮宫、巴黎圣母院、凯旋门、凡尔赛宫图片。
师：我们欣赏了巴黎比较著名的建筑物，比较一下中法建筑外形有何不同?生：法国的建筑大多是尖顶或圆顶，我国传统的建筑形式大多是屋角或屋檐向上翘起，是飞檐。
师：看凡尔赛宫，根据课文的内容，请用简洁的语言概括凡尔赛宫有哪些特点。
(学生默读课文)生：宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调;内部陈设和装潢富于艺术魅力;有法兰西式大花园。
生：凡尔赛宫的修建，有一段历史轶事;是举世闻名的游览胜地。
师：请听老师范读第一段，同学们跟读一遍。
师：这一段文字交代了凡尔赛宫所处的位置，更重要的是它点明了凡尔赛宫在人类艺术宝库中的重要的地位，你从哪点能看出来凡尔赛宫的重要地位?……师：描述景物，要抓住其特征有条理地加以说明。
今天的作业，仔细观察一座你喜欢的建筑，写一篇说明文。
提示：明确说明对象，然后抓住对象特征，合理安排说明顺序，运用恰当的说明方法，融入自己的观察感受是写好一篇说明文的关键。
教学反思：通过本节课的学习，学生对说明顺序和说明方法及其作用有了比较清楚而深入地了解。
《凡尔赛宫》的语文教案设计
《凡尔赛宫》的语文教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
（2）学习作者运用形象生动的语言描绘景物的方法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，掌握凡尔赛宫的相关知识。
（2）学会欣赏文学作品中的美景描绘，提高语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对文化遗产的热爱之情，培养学生的民族自豪感。
二、教学重点1. 凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
2. 学习作者运用形象生动的语言描绘景物的方法。
三、教学难点1. 理解并体会作者在描绘凡尔赛宫时的情感表达。
2. 学会欣赏文学作品中的美景描绘，提高语文素养。
四、教学准备1. 教师准备相关资料，如凡尔赛宫的图片、视频等。
2. 学生预习课文，了解课文内容。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示凡尔赛宫的图片，引导学生关注。
（2）简要介绍凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，了解课文内容。
（2）学生分享学习心得，讨论交流。
3. 课堂讲解（1）教师详细讲解课文，分析作者运用形象生动的语言描绘景物的方法。
（2）引导学生理解并体会作者在描绘凡尔赛宫时的情感表达。
4. 合作探究（1）学生分组讨论，分析课文中的美景描绘。
（2）各组汇报讨论成果，分享学习心得。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
6. 课后作业（1）学生根据所学内容，绘制一幅凡尔赛宫的风景画。
六、教学拓展1. 文化延伸：引导学生了解凡尔赛宫在法国历史和文化中的地位，探讨其对法国乃至世界文化遗产的影响。
2. 艺术欣赏：组织学生欣赏其他描写法国名胜古迹的文学作品，如《巴黎圣母院》、《卢浮宫》等。
七、课后作业1. 结合课文内容，请学生为一篇关于凡尔赛宫的导游词。
2. 请学生选择一幅法国名胜古迹的图片，描述其特点和背后的故事。
八、教学反思教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑教学目标的达成情况、学生的参与度、教学方法的适用性等因素，为下一步的教学提供改进方向。
初中七年级语文教案 《凡尔赛宫》教学设计-全市获奖
《凡尔赛宫》教学设计教学目标1．知识与技能（1）通过学生自主、合作、探究的学习，了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。
（2）学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
（3）体会文中准确而富有文学性的语言。
2．过程与方法（1）通过模拟导游的方式进一步了解凡尔赛宫的特点。
（2）能用准确而简洁的词语准确说明凡尔赛宫的建筑特点，学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
（3）体会准确而富有文学性的语言。
3．情感、态度和价值观了解凡尔赛宫今昔地位以及艺术价值，领略人类的智慧及对美的创造与执着追求。
重点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
难点：使学生掌握分析说明文的方法并学习写作介绍建筑的说明文，揣摩准确而富有文学性的语言。
目标制定的依据------教材分析讲解这篇课文时，应首先引导学生熟悉课文内容，明确文中重点写了凡尔赛宫的外观布局、内部陈设装潢如何、宫前的大花园特点、建筑特色和艺术风格、地位和作用是什么。
作者运用了哪些说明方法来抓住特征进行说明的，再进一步体会作者的写作技巧。
有关这些问题，可让学生在自主探究、合作学习的基础上完成。
学情分析:学生在此之前已经接触到说明文，掌握了一定的说明方法，所以学习此文还是比较容易的。
课时设计：一课时教学策略：教学方式：由朗读到导读再到自学，学生始终处于学习主体地位。
教学媒体：采用多媒体教学手段，这样更有助于生动，形象，直观地进行教学，增大课堂教学容量，提高教学效率。
学习方式：采用自主、合作、探究学习方式。
先整体感知－－再阅读赏析－－后迁移训练。
教学过程一、导入新课1、欣赏图片，你知道法国有哪些风景名胜吗看投影，法国巴黎的名胜古迹很多，如巴黎圣母院、凯旋门、艾菲尔铁塔……2、今天我们选择凡尔赛宫游览，凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。
我们虽不能一睹风采，大饱眼福。
但我们可以跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、想像凡尔赛宫的美妙。
《凡尔塞宫》教案(网友来稿) 教案教学设计
《凡尔塞宫》教案(网友来稿) 教案教学设计王辉教学目标1．学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
2．学习准确而富有文学性的语言。
3．了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。
教学重难点抓住特征，突出重点，学习说明文准确而富有文学性的语言。
教学准备小黑板或课件。
设计思路讲解这篇课文时，应首先引导学生熟悉课文内容，明确文中重点写了凡尔赛宫的布局、陈设如何，建筑时间、建筑特色和艺术风格是什么。
作者运用了哪些说明方法来抓住特征进行说明的，再进一步体会作者的写作技巧。
有关这些问题，可让学生在自主探究、合作学习的基础上完成。
安排一课时。
教学过程一、导入新课凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。
我们虽不能一睹风采，大饱眼福。
但我们可以跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、想像凡尔赛宫的美妙。
(板书课题。
)二、自主学习师：这是一篇介绍建筑物的说明文。
下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片l。
)1．认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，选用自己喜欢的方式。
2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。
3．为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”?4．本文采用了哪些说明方法，说明结构如何?5．本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的?6．本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用?7．找出自学中的疑难问题。
三、合作学习1．以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。
2．在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。
四、反馈交流1．给加点字注音。
(出示幻灯片2。
)摒弃镶嵌淋漓静谧恬静心旷神怡粼粼参天婷婷，轶事加冕要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他学生进行纠正。
2．为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中‘一颗灿烂的明珠”’?明确：(一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调；内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，镜廊名胜。
凡尔赛宫教案集
13 凡尔赛宫教案集(3则)教学步骤：１．导入，播放教参配套光盘中的相关图片并作简要介绍。
２．诵读：教者范读，学生诵读。
３．讨论：①文章从哪些方面说明了凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠?教者引导学生品味重点语句：Ａ．宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调。
(总体风貌)Ｂ．宫殿外壁上端林立着大理石人物雕像，造形优美，栩栩如生。
(雕像的艺术价值)Ｃ．凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装潢富于艺术魅力。
(外部特征和内部陈设、装潢总特点)Ｄ．正宫前面是一座风格独特的法兰西式的大花园。
园内树木花草的栽种别具匠心……沿池的铜雕塑丰姿多态，美不胜收。
(花园的艺术特色)②文章用了哪些说明方法和表现手法介绍凡尔赛宫?(用分类别的说明方法，说明凡尔赛宫由宫殿和园林两大部分组成；用举数字的说明方法，说明凡尔赛宫占地面积大等；用举例子的说明方法，对某些特征作具体说明；此外用比喻、描写等手法说明凡尔赛宫的艺术价值高等。
)４．学生诵读２—４段，回味上述特点。
５．探究：①插入历史轶事有什么作用?②为什么文章还要介绍凡尔赛宫今昔的重要地位? 教案002 2005年9月5日18:13:58创意说明：这篇设计注重让学生理解描写说明相结合的特点，学习准确而富有文学性的语言，学习生动说明的写法。
教学步骤：１．导入，复习《巍巍中山陵》，请学生诵读文中生动说明的段落，解说文中用词准确生动的例句。
２．学生细读课文，要求：画出描写的语句，体味准确生动的语言。
３．指导学生重点赏析2—4段：①学习下列句子的生动描写，讨论生动说明的好处。
Ａ．宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调……造型优美，栩栩如生。
Ｂ．500多间大殿小厅处处金碧辉煌，豪华非凡。
Ｃ．勒勃兰的巨幅油画，挥洒淋漓，气势横溢，展现出一幅幅风起云涌的历史画面……仿佛置身在芳草如茵、佳木葱茏的园林中。
Ｄ．站在正宫前极目远眺，玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点……沿池的铜雕塑丰姿多态，美不胜收。
②体味语言的准确性：Ａ．举确凿的数字。
七年级下册语文《凡尔赛宫》教案
七年级下册语文《凡尔赛宫》教案七年级下册语文《凡尔赛宫》教案学习目标：一、通过学生自主、合作、探究的学习，了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。
二、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
学习重点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
学习方法：自主、合作、探究学习过程：一、导入新课：昨天布置大家利用网络自主查寻收集资料，了解法国巴黎的名胜古迹，欣赏外国建筑的风情，大家查到了什么?(巴黎圣母院、凯旋门、艾菲尔铁塔……)法国巴黎的名胜古迹很多，今天我们选择其中的凡尔赛宫去游览一下。
二、整体阅读，感知课文。
1、同学们，我们在学前两篇说明文时，请你们以导游的身份向大家讲解建筑物，今天我们继续用这种学习方法来赏读《凡尔赛宫》。
凡尔赛宫是美的殿堂，更是一座艺术的宝库。
老师这儿有几张介绍凡尔赛宫的图片，请同学们欣赏后自由朗读课文。
朗读时划出自己认为要掌握的词语，然后根据课文内容，选择一组图片，向老师和同学们解说凡尔赛宫。
2、词语练习：完成练习册(同桌互问)3、同学们我们已经大致了解了课文的内容，接下来让我们走近凡尔赛宫。
生一：介绍§1.2：同学们，在我们面前的是驰名世界的被称为人类明珠的法国凡尔赛宫，它座落在……建于路易十四年代，至今约有290年的历史。
全宫占地111万平方米，宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调。
正宫……;看!宫顶……;宫殿外壁上端……如果想看到凡尔宫更美丽的景致，就请跟随下一位导游一起走进凡尔赛宫。
师问：走进凡尔赛宫之前，我们先看一下刚才这位导游向我们介绍了什么? (板书：方位、艺术价值外部：建筑时间、面积、特色)4、师：凡尔赛宫里面的景致怎样呢，让我们一起走进宫内，请下一位导游为我们介绍。
生二，介绍§3。
同学们，现在我们来到了凡尔赛宫的内部，这里有大殿小厅500多间，处处金碧辉煌，豪华非凡。
这里的装饰以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，已有17、18世纪造型超绝工艺精湛的家具。
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王辉
教学目标
1．学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
2．学习准确而富有文学性的语言。
3．了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。
教学重难点
抓住特征，突出重点，学习说明文准确而富有文学性的语言。
教学准备
小黑板或课件。
设计思路
讲解这篇课文时，应首先引导学生熟悉课文内容，明确文中重点写了凡尔赛宫的布局、陈设如何，建筑时间、建筑特色和艺术风格是什么。
作者运用了哪些说明方法来抓住特征进行说明的，再进一步体会作者的写作技巧。
有关这些问题，可让学生在自主探究、合作学习的基础上完成。
安排一课时。
教学过程
一、导入新课
凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。
我们虽不能一睹风采，大饱眼福。
但我们可以跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、想像凡尔赛宫的美妙。
(板书课题。
)
二、自主学习
师：这是一篇介绍建筑物的说明文。
下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片l。
) 1．认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，选用自己喜欢的方式。
2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。
3．为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”?
4．本文采用了哪些说明方法，说明结构如何?
5．本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的?
6．本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用?
7．找出自学中的疑难问题。
三、合作学习
1．以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。
2．在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。
四、反馈交流
1．给加点字注音。
(出示幻灯片2。
)
摒弃镶嵌淋漓静谧恬静心旷神怡粼粼参天婷婷，轶事加冕
要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他学生进行纠正。
2．为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中‘一颗灿烂的明珠”’?
明确：(一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调；内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，镜廊名胜。
驰名世界。
二是外围环境优美，正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。
三是建筑历史悠久，有着许多动人的历史轶事。
四是在历史上它曾是法国的政治、文化中心，在今日是举世闻名的游览胜地。
)
3．本文采用了哪些说明方法，说明结构如何?
明确：(列数字、举例子、作比较、打比方。
)
(“总——分——总”的结构。
)
4．本文是怎样抓住特征，突出重点进行说明的?
明确：(无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。
与艺术价值无关的内容一律略去，这样对凡尔赛官的说明就从总体上突出了重点。
从局部来说，也同样注意了这一点。
)
5．本文在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用?
明确：(①为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙，突出
其富丽堂皇的特征；②揭露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理；③在结构上起着过渡作用，承接上文，又引起下文；④增强了文章的趣味性和可读性。
)
6．放声朗读自己喜欢的段落，并把喜欢的原因和同桌进行交流。
(同桌交流后，再找部分学生在全班交流。
)
7．重点研讨文中第1-3自然段。
(1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目：(出示幻灯片3。
)
①第1段交代了凡尔赛宫的__________，并用__________ 的说明方法突出说明了凡尔赛宫的艺术价值。
②第2段先交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用__________、__________的方法说明了__________，从中可以看出凡尔赛宫分为__________和__________两大部分。
③说明凡尔赛宫的宫殿建筑，布局严密、协调的具体内容是__________。
④第3段用__________和__________的说明方法，这一段具体说明了凡尔赛宫的__________。
(2)小组代表发言交流。
明确：
(①地理位置，打比方。
②列数字、面积，宫殿建筑和园林。
③正宫东西走向，两端与南宫和北宫衔接，形成对称的几何图案。
④举例子、列数字、凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装璜富于魅力。
)
五、梳理巩固
学生谈本节课的收获。
(不必只局限于一个方面，也不必面面俱到，只要学生能说出某些方面即可。
)
六、拓展训练
(如果有时间的话，可以在课堂上进行，如无时间可不进行。
)
《新课标作业设计》中的“阅读理解”部分。
七、布置作业
《新课标作业设计》中的“积累运用”部分。
板书设计
凡尔赛宫
第一部分(第l段)：总说凡尔赛宫的方位和艺术价值。
(总)
第二部分(第2—5段)：具体说明凡尔赛宫的建筑时间，建筑特色和艺术风格。
宫殿内景：由外而内(数字说明) (分)
宫前大花园：由远而近(总分结构)
历史轶事：形成特色的原因(承上启下)
第三部分(第6—7段)：说明凡尔赛宫的今昔地位。
(总)。