MODULE3 UNIT1 I LIKE FOOTBALL导学案
Module3 Unit1 I like football导学案
新标准英语三起第二册Module3 Unit1 I like football导学案课题：Module3 Unit1 I like football课型：新知探究课主备教师：韩丽丽教学内容：《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元《I like football》教学目标１.知识目标：（1）掌握单词like\don’t\football\basketball\table tennis\morning exercises.（2）让学生理解运用“I like …”和“I don’t like…”. a、如何运用I like…/I don’t like…来谈论自己喜欢和不喜欢的运动。
b、使学生能够分角色表演对话。
2.能力目标：能够培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
教学重点、难点1、重点：(1) 能够正确运用句型“I like…”和“I don’t like…..”来表达自己的想法。
(2) 谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。
(3) 掌握单词like\ don’t\ football\ basketball\ morning exercises\ table tennis2、难点：能够正确运用句型“I like …” and “I don’t like….”教法、学法：任务型教学模式,通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学.教学准备：新旧单词卡片卡片、笑脸\哭脸的图片、篮球一个,足球一个.乒乓球，及球拍一副，自制图片（画有足球\篮球\乒乓球\做早操的图片），录音机、磁带. 多媒体、VCD、幻灯片、Flash动画。
学习过程：一、课前预习，主动探索预习课文，听课文录音，找出生单词和新句型我能读：单词：like . football . basketball . morning exercises . table tennis句型：I like ... I don’t like ...( 请在会读的单词和句型下划“√”)我能写：like . football . basketball . morning exercises . table tennis( 请在会写的单词下划“√”)下面对你的预习情况进行一下自我评价吧！二、课内探究（一）、自主合作，学习新知1. 读出下列单词的读音并写出汉意:like _______football _______basketball_______morning exercises_______ table tennis_______2.试着了解课文大意。
Module 3 Unit 1 I like football.
like football. I don’t like football. like basketball. I don’t like basketball. like table tennis. I don’t like table tennis. like morning exercises.
• 2）同位合作，把这些句子说会。
Module 3 Unit 1 I like football.
Say a chant:
• • • • • • Zoo , zoo动物园，动物园里真热闹。 动物园， 动物园 动物园里真热闹。 Tiger,tiger大老虎，老虎 大老虎， 兽中王。 大老虎 老虎tiger兽中王。 兽中王 Lion , lion 是狮子，狮子 是狮子，狮子lion强又壮。 强又壮。 强又壮 Elephant ,elephant是大象 大象 是大象,大象 鼻子长。 是大象 大象elephant鼻子长。 鼻子长 Monkey，monkey小猴子 猴子 小猴子, 蹦又跳。 ， 小猴子 猴子monkey蹦又跳。 蹦又跳 Panda ， panda是熊猫， 熊猫 是熊猫， 是国宝。 是熊猫 熊猫panda是国宝 是国宝
学习目标: 学习目标
• 会听说读写单词 like，football，basketball, 会听说读写单词: ， ， table tennis 会认读单词 ：don’t ，morning exercises • 会用句子 like···/ I don’t like··· 描述自己的喜 会用句子I 好。 • 能听说理解课文内容。 能听说理解课文内容。
拓展运用：I like …/ I don’t like…
red yellow blue black purple green orange
三年级下册英语教案-M3 U1 I like football 外研社(三起)
三年级下册英语教案-M3 U1 I like football 外研社（三起）一、教学目标1.让学生了解与足球有关的英语表达。
2.让学生学会表达自己有关足球的喜好意见。
3.让学生学会简单的名词，动词，形容词的运用。
二、教学重点1.让学生学会使用I like… 来表达自己的喜好。
2.让学生学会使用名词、动词、形容词等简单词汇。
三、教学难点1.让学生理解英语表述时的时态与结构。
2.让学生学会理解课文总体意思，进行理解与记忆。
四、教学步骤1. 接触课文1.听读课文，对学生进行多次朗读，让学生理解与记忆。
2.概括学生们的印象与理解。
2. 教授新知1.教师用黑板、课件、数字板等教具讲解名词、动词的学习。
2.讲解形容词的使用方法和相关的其他单词。
3.教学I like…的使用方法以及相关用语。
4.课堂练习：老师抛出词语、短语，学生进行回答。
3. 练习与巩固1.完成课本中的相关练习，让学生熟悉重点单词的使用方法。
2.情景对话。
老师与学生进行角色扮演，学生使用相关的语言进行交流。
3.家庭作业：每个学生需要完成一篇关于I like football的小短文。
五、教学评价1.课堂测试。
能够正确认识、新学、复习本节课的单词、短语及句型。
2.评分。
能够做到划重点、理解课文并完成相关的练习，以及对主要学习内容进行写作表述。
六、拓展活动1.骆驼杯足球比赛。
学生分组进行小组较量。
2.观看足球比赛，对比赛进行学习与讨论。
七、教学反思通过持续进行教学反思，帮助学生们更好的理解知识，并且在学生反馈中持续优化授课计划与方法，在确保学生能够完全理解新知识的前提下，持续推进下一步计划的实施。
Module3(教学设计)英语三年级下册
Ss: ...
S: I like …
学生看图片进一步理解I like …的含义。
S:完整观看动画，了解熊猫Panpan喜欢什么？
学生根据动画内容回答：
S: Panpan likes…
S: He likes…
学生看词卡，分音节朗读、学习单词。
学生逐个朗读单词。
学生模仿原声朗读句型。
学生看老师的动作，理解Ouch。
复习巩固句型和单词。
分步训练
学生看图说出单词。
学生看图片，仿照教师的示范练习句型：I like … I don’t like …
1. T: Which sport it is?
教师指课件上的图片。
2.课件分别呈现喜欢晨练和不喜欢足球的图片，教师示范句型：
T: I like morning exercise. I don’t like football.
4. T: You like pandas. Look, here is a panda. His name is Panpan. What does he like? Let’s watch the cartoon.
教师完整播放一遍动画。
5. T: What does Panpan like?
T: Maybe.
能够结合生活实际运用所学句型表达。
作业布置
1.Chant for your parents or friends.
2.Tell your parents the sports you like or you dislike.
进步标志
1.能够准确说出并认读单词football, basketball, table tennis, morning exercises, like, don’t like。
外研版三年级下册英语Module 3《Unit 1 I like football.》教案
外研版三年级下册英语Module 3《Unit 1 I like football.》教案教材分析：本单元的教材主要围绕运动和喜好展开，通过介绍不同的运动项目，引导学生表达自己的喜好和不喜欢的事物。
教材内容简单生动，适合三年级学生的学习能力和兴趣。
教学目标：知识与能力目标：1. 学生能够听、说、读、写以下单词：like, football, basketball, table tennis, don't, morning exercises。
2. 学生能够运用句型“I like…”和“I don't like…”来表达自己的喜好。
3. 学生能够听说理解课文内容。
情感目标：1. 加强体育锻炼，强身健体的意识。
2. 培养学生坚持到底的恒心和意志力。
教学重点和教学难点：重点：1. 在日常生活中能灵活运用句型“I like…”和“I don't like…”来表达自己的喜好。
2. 掌握新单词的读音和拼写。
难点：1. 单词 "exercises" 的发音。
学情分析：学生是三年级的学生，他们对于自己的喜好和不喜欢已经有一定的认知和表达能力。
他们对于运动项目也有一定的了解。
但在发音方面，他们可能会遇到一些困难。
教学过程：一、导入1. 教师与学生打招呼，营造良好的学习氛围。
可以说：“Good morning, class! How are you today? I hope you're all feeling great and ready for our English lesson!”2. 师生互动：教师用图片或实物引导学生谈论自己的喜好，如 "Do you like football? What sports do you like?"教师可以展示一张图片或拿着一个足球，并问学生：“Do you like football? Who likes football? Raise your hand if you like football.”然后选择几个学生回答：“Yes, I like football.”或“No, I don't like football.”接着问：“What sports do you like? Can you tell me?”鼓励学生用完整的句子回答。
三年级下册英语教学设计-Module 3 unit1 I like football,-外研版
三年级下册英语教学设计-Module 3 unit1 I like football-外研版一、教学目标本节课是三年级下册英语的第一单元《I like football》，通过本节课的学习，学生将会：1.能听懂、会说、会读单词：football、basketball、volleyball、tennis、ping-pong。
2.学会表达喜欢或不喜欢，并掌握常用的形容词：like、dislike、love、hate。
3.学会使用短语：play football、play basketball、play volleyball、play tennis、play ping-pong。
4.学会使用句型：Do you like…? 和Yes, I do./No, I don’t. 来交流自己的喜好。
二、教学内容1. 单词在本节课中，需要教授以下五个单词：•football•basketball•volleyball•tennis•ping-pong2. 词组本节课也需要教授以下五个短语：•play football•play basketball•play volleyball•play tennis•play ping-pong3. 句型教学中需使用以下两种句型：•Do you like…?•Yes, I do. / No, I don’t.三、教学准备为了准备本节课的教学，需要以下准备：•一本课本•物品：足球、篮球、排球、乒乓球、网球•PPT教具•耳机或音箱四、教学步骤及重点1. 导入在学生进入教室后，使用PPT播放一些足球、篮球、排球等等运动的视频，来吸引学生们的注意力，使他们在课堂上乐于学习。
2. 自我介绍提醒学生们在自我介绍时使用。
Module 3 I like football
外研社小学英语三年级下册Module 3 Playground Unit 1 I like football. 教学案例山东省诸城市皇华镇朱泮小学孙清芳一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：小学英语课时：13，学生课前准备：准备实物足球、篮球、乒乓球。
二、教学目标：1）语言知识目标：使学生能够熟练地使用本课语言项目，I like...；I don’t like…. 即：能听、说、认读单词：basketball, table tennis, like, morning exercises, football .2）能力发展目标：培养学生用英语进行口头交际的能力，提高听、说、读的能力。
3）情感态度目标：激发学生的兴趣，使他们有兴趣听英语、说英语、用英语做游戏；培养学生积极向上，热爱生活的情感。
三、教材分析1、本模块内容以体育运动为基本素材，使用I like...；I don’t like...来谈论自己的喜好。
题材贴近学生生活实际，学生较感兴趣。
2.教学重难点：能听懂会说I like…. I don’t like…. 并能灵活的运用。
四、教学方法尽量创设真实的情境，设计学生乐于参与的活动，使学生在轻松、愉快的活动中去感受语言、理解语言、运用语言、并获得愉悦的情感体验，培养他们的成就感、自信心和积极主动的学习意识，这节课我采用了多种手段辅助教学。
整堂课的各个环节都可以用动作来贯穿教学。
边说边做动作；做动作猜运动项目；通过动作理解单词等。
充分体现了玩中学，学中玩。
五、教学过程（一）导入新课:1. Warming upGreetings T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Sun..T: I like singing songs. And you? Let’s sing a song. OK?2 Sing a song (Good morning) 请同学们边做边唱。
Module 3 Unit 1 I like football_王涛
本节课是外研版小学三年级下册英语课中第三模中的第一单元的内容。本课重点围绕学生对几种体育运动是否喜爱这个题材开展多种教学活动，通过学习句型I like…\I don't like…，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。它是整个模块的重点，占有很重要的地位，它为后两个单元的学习奠定了基础。
3．出示football, basketball, table tenn=%E8%B6%B3%E7%90%83&ie=utf-8&in=27448&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=11&rn=1&di=7163988210&ln=2000&fr=&fm=index&fmq=1362302759261_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2
二、教学课题
Module 3 Unit 1 I like football.
本课重点围绕学生对几种体育运动是否喜爱这个题材开展多种教学活动，通过学习句型I like…\I don't like…，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。
1.教学目标
(1)知识目标：能听、说、认读单词：football,basketball,table tennis, like, morning exercises；能听懂会说并熟练在情景中运用“I like.....”和”I don`t like....”句型谈论自己的喜好。
2.教学的重点与难点
(1)教学重点：能听说单词football. basketball. table tennis. morning exercise，运用句型I like…\I don't like…。
三年级下册英语教案- Unit 1 I like football 外研社
三年级下册英语教案－ Unit 1 I like football 教学目标1.学习并掌握单词：football, basketball, ping-pong, volleyball, baseball, badminton, tennis, rugby2.能够用英语描述自己喜欢的运动及其原因3.能够达成简单的交流，包括问答、对话等教学重点1.学生能够熟练掌握与运动相关的单词2.学生能够用英语表达自己喜欢的运动及其原因，并能与同伴交流教学难点1.较长的句子构造2.词汇量的积累和运用教学准备1.PPT课件2.学生名单3.英语单词卡片教学步骤步骤一自我介绍1.教师引导学生轮流进行自我介绍。
2.引导学生介绍自己的名字、年龄、爱好等内容。
步骤二课前预习1.让学生事先预习本单元相关单词及句子。
2.分小组讨论并总结词汇，将单词贴到墙上，形成词云。
步骤三单词操练1.教师向学生展示图片，让学生辨认图片所代表的单词。
2.让学生模仿跟读。
3.通过游戏的形式加深学生对单词的记忆。
步骤四句型训练1.教师向学生展示I like football. 的例句。
2.让学生跟读最基础的句子。
3.分组展开问答环节，生动有趣地练习What sport do you like?及其回答的句型。
步骤五对话练习1.教师将学生分为小组，让每个小组编写一段简单的对话。
2.让学生之间进行对话练习，互相加强理解及听说交流能力。
步骤六拓展练习1.以小组为单位，通过拓展游戏让学生加深对单词的记忆和理解。
例如组装单词、破解密码等。
2.让学生在游戏中积极参与，享受学习的乐趣。
总结本教案主要是为了帮助三年级学生学习本单元相关单词及句型，并且通过课堂交互，帮助学生提高听说交流能力。
在教学过程中，老师还应该多关注学生的学习情况，让学生轻松愉悦地学习并享受乐趣。
外研版(三起)-英语-三年级下册--Module 3 Unit 1 I like football 教案
Module 3新课导学好消息，春季运动会马上要召开了！操场上，大家正根据自己的爱好积极地训练呢！大明喜欢足球，萨姆喜欢篮球，玲玲喜欢跳绳……你喜欢什么运动呢？熊猫盼盼也在积极地训练呢！你知道它喜欢什么，不喜欢什么吗？别急！本模块就来告诉你，快跟我来吧！语法索引Unit l（第一单元）1．them的用法…．……．(42)2. like的用法（一） (45)3．don't的用法…．……．(46)4．exercise的用法 (46)Unit 2（第二单元）5. like的用法（二） (48)6．动词ing形式简介 (50)模块目标预览学前必备知识目标语音字母Ee在单词中发/e/,Ff发／f./,Gg发/g/词汇同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？单词like(喜欢)，football（足球）．them（他／她／它们），basketball（篮球），ride(骑)，bike(自行车)．skip(跳绳)短语morning exercises(早操)，riding bikes(骑自行车)，table tennis(乒乓球)同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？单词coffee(咖啡)，tea（茶），table(桌子），playground（操场），ouch（哎哟）短语like coffee(喜欢咖啡)，like tea(喜欢茶)，like them(喜欢它们)句型同学们，下列日常用语要求你们能听懂、会说、会读，会写，你们能做到吗？1．表达“我喜欢某人或某物”的句型。
I like…我喜欢……2．表达“我不喜欢某人或某物”的句型。
I don't like…我不喜欢……同学们，下列日常用语要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？They like me．它们喜欢我。
They don't like me.它们不喜欢我。
能力目标1．能够谈论运动项目。
Module3 Unit1 I like football(说课稿)外研版(三起)英语三年级下册
Module3 Unit1 I like football (说课稿)一、教材分析1. 教材内容本单元的主题是喜欢足球，通过学习本单元的内容，学生可以学会询问和回答喜欢或不喜欢某种运动的方式，提高英语交流能力。
本单元的教学重点为真正理解并能够正确使用I like着重句型，并运用英语表达运动爱好的能力。
2. 教学目标•知识目标：–学习学科知识。
–学会交流自己的运动爱好。
–正确使用I like着重句型。
•能力目标：–学会用英语表达自己的兴趣爱好。
–提高听、说、读、写英语的能力，学会用英语交流。
•情感目标：–热爱体育活动，发扬体育精神。
–培养学生的英语交际意识及英语创新思维，增强学生的英语应用能力和实际动手能力。
3. 教学重难点分析教学重点•运用I like着重句型表达运动爱好。
•发音及语音。
教学难点•运用I like着重句型表达运动爱好。
二、课堂教学设计1. 情境呈现教师出示一张男孩踢足球的图片，询问学生：“What sport does this boy play? Do you like football？”鼓励学生积极参与回答，提高学生语言的表达和交流能力。
2. 语言点讲解教师在学生认知和语言水平的基础上，讲解I like着重句型的用法和正确发音，例如“I like football”，鼓励学生自己模仿发音，提高英语的语音及语感。
3. 练习巩固角色扮演根据教师设计，学生在课堂上进行角色扮演，运用I like着重句型表达自己的运动爱好，提高语言表达的流利度。
例如：A: Do you like playing basketball？B: No, I don’t like playing basketball. I like playing football.模仿朗读教师让学生进行模仿朗读，通过发音的练习，让学生在实践中学会正确地发音，掌握英语语音规律。
4. 扩展拓展阅读与翻译教师让学生阅读足球相关的文章，并翻译核心句子和单词，通过阅读，让学生了解更多有关足球的知识，因为多阅读，对英语的理解和运用是有很大帮助的。
外研版小学英语三年级下册 Module3 Unit1 I like football 教学设计
Module3 Unit1 I like football教学目标：1、让学生会运用“I like …” 和“I don’t like …”两个句型，来表达自己的情感。
2、能根据自己的喜好选择所用句型。
教学重点：I like...和I don’t like句型的运用。
教学难点：I like...和I don’t like句型的运用教学准备：多媒体、点读笔，卡片、图片、头饰教学过程：Step 1: Warm up1. Greetings2. Sing a songStep 2: Presentation1、老师带领学生做游戏通过游戏，让学生初步接触本课的新单词：basketball, football, table tennis, morning exercises.（1）教师事先准备好体育运动的小图，将图片部分遮盖起来，只露出其中一部分，然后向学生提问，教师教授新单词，也可以请已经熟练掌握的学生当小老师。
（2）老师将单词卡片贴在黑板上，请两个学生到教室前面，老师说单词，请学生快速指出该单词并跟读，几轮练习过后，请学生在小组内开展认读单词的活动。
（3）游戏少了哪一个？出示三个单词，让学生找出少了哪一个？找一找少了那个2、学习“I like …” 和“I don’t like …”两个句型。
（1）老师在黑板上画一张快乐的脸和悲伤的脸，老师指着快乐的脸说：“I like football.”老师指着悲伤的脸说：“I don’t like football.” 教授“like, don’t like”。
请学生反复操练句型。
（2）老师把本课的图贴在黑板上，播放录音，请学生边听录音边指出相应图画。
老师再放录音，学生模仿。
老师可事先准备好熊猫的头饰作为表演的道具，使表演更加形象生动。
3、体会句子的整体运用，学习课文。
听读练习指导学生自主学习句子“I like football.” “I don’t like football.”等自主练习句子。
三升四课本复习第3讲Module3U1U2复习巩固(外研版三起)(教师版)
【暑期自学课】三升四学科老师辅导教案外研三起复习稳固老师版复习内容复习指引入门测一、选出每组单词中不同类的一项。
( )1．A．likeB．swimmingC．riding( )2．A．themB．meC．my( )3．A．bikeB．teaC．coffee( )4．A．footballB．skipC．basketball( )5．A．don’tB．goC．doesn’t二、依据中文提示完成单词。
6．ski___ ___ ing (跳绳)7．swi___ ___ing (游泳)8．ri___ing (骑)9．foot___ ___ ___ ___ (足球)10．basketba___ ___ (篮球)三、句图匹配。
A．B．C．D．( )11．I like football.( )12．I don’t like basketball.( )13．I don’t like table tennis.( )14．I like morning exercises.四、英汉互译。
15．skip _________16．茶_________17．ride bikes _________18．swimming _________19．不喜爱_________答案：一、1．A 2．C 3．A 4．B 5．B二、6．p p7．m m8．d9．b a l l10．l l三、11．D 12．C 13．B 14．A四、15．跳16．tea 17．骑自行车18．游泳19．don’t like课文内容回忆Unit1 I like football复习重点单词：like, football, basketball, table tennis。
复习运用句型I like…/ I don’t like…谈论自己喜爱和不喜爱的事物。
把握有关运动的词汇：swimming, skipping, riding bikes。
稳固学过的运动词汇：football, basketball, table tennis , morning exercises。
Module3Unit1第一课时教案2023-2024学年外研版九年级英语上册
Module3 Unit1 第一课时教案 2023-2024学年外研版九年级英语上册一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自2023-2024学年外研版九年级英语上册的Module3 Unit1。
本节课的主题是“My friends and me”，主要介绍了如何用英语描述自己的朋友以及与朋友相关的活动。
本节课的内容与学生已有知识紧密相关。
学生已经学过如何用英语介绍自己和他人，包括姓名、年龄、外貌等基本信息。
此外，学生还学过如何用英语描述日常活动和兴趣爱好。
在此基础上，本节课将进一步拓展学生用英语描述朋友的能力，包括描述朋友的姓名、外貌、性格、兴趣爱好以及与朋友一起参加的活动等。
二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析以新教程的要求为依据，强调培养学生的英语学科核心素养。
具体目标如下：1. 语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，用英语描述自己的朋友和与朋友相关的活动，提高语言表达能力。
2. 思维品质：通过描述朋友的特点和兴趣爱好，培养学生的观察力和分析能力，激发学生对不同性格和兴趣爱好的理解和尊重。
3. 文化意识：通过学习本节课内容，学生能够了解不同国家和文化背景下，人们如何描述朋友和与朋友相处的方式，增强跨文化交际意识。
4. 学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，自主学习新词汇和句型，提高自主学习能力。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学过如何用英语介绍自己和他人，包括姓名、年龄、外貌等基本信息。
此外，学生还学过如何用英语描述日常活动和兴趣爱好。
这些知识为本节课的学习奠定了基础。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过互动和实践活动来学习。
他们的语言表达能力逐渐增强，能够运用所学知识进行简单的交流。
在学习风格上，部分学生倾向于独立学习，而另一些则更倾向于合作学习。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能面临以下困难和挑战：a. 词汇和短语：学生可能对描述朋友外貌、性格和兴趣爱好的词汇和短语感到陌生，需要通过多次练习来掌握。
三年级下册英语教案Module 3Unit 1 I like football∣外研版(三起)
Module 3 Unit 1 I like football教案1教学目标(一)、知识与技能目标1、能听、说、认单词:like, football, basketball, table tennis, morning exercises2、学会用I like…and I don’t like …谈论运动项目、动物、颜色等。
(二)、情感目标营造一种轻松愉快学习英语的气氛,利用多种形式激发学生学习英语的兴趣与主动参与的积极性。
2学情分析三年级的学生好动、好表现、好强、好胜。
教学时,根据教材内容和学生的这一心理特点设置丰富多彩的教学环节,给他们营造一个运用已学语言,展示自我的机会。
3重点难点(一)、重点:熟练掌握本课单词和运用句型I like…and I don’t like …(二)、难点:单词“exercises”读音和词组“morning exercises”在句型中的流利运用。
4教学过程活动1【讲授】I like footballStep1.Warming up(1).Greeting(2).Sing a song.<Please stand up.>(3).Review animals and colours.【设计意图】运用歌曲热身,活跃课堂气氛,调动学生学习英语的热情。
利用多媒体课件复习动物单词。
Step 2.Leading in.“学校要举行一次运动会,盼盼为了迎接这次运动会做了各种准备,我们一起来看看吧”(1) Listen and point, then find “I like…,I don’t like …”(听2遍,师贴上句型)Step 3. New teaching.(1)师拿出足球“Look, What’s this? It’s a football.”(引导学生说),生跟读,(师板书football)(2)师高兴地玩足球“I like football.”(画上笑脸)球掉地上“I don’t like football.”(画上哭脸)(3)T: “Look a t the monkey, what’s he doing? Can you guess?”(出示猴子的图片,让学生猜测猴子做的运动。
外研版英语三起二册Module3 Unit1 I like football教案及教学反思
外研版英语三起二册Module3 Unit1 I like football教案及教学反思教材分析本课是《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元《I like football》的第一课时，本课要解决的主要知识点是对四种运动的单词进行学习和“I like …”和“I don’t like …”两个句型，并通过一系列的课堂活动创设语境，巩固、运用这两个句型。
学情分析小学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一段时间的学习，初步掌握了一些基本的单词。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣，能在图片、音像的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
喜欢可爱生动的事物，尤其喜欢观看动画，动画能吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
能模仿老师或录音的发音，对新语言表现出好奇心和兴趣，但是往往掌握的不牢固。
需要通过各种教学方式反复地练习, 不断地强化才能巩固所学知识。
教学目标1.知识目标：（1）掌握单词like\don’t\football\basketball\table tennis\morning exercises.（2）让学生理解运用“I like …”和“I don’t like…”.a、如何运用I like…/I don’t like…来谈论自己喜欢和不喜欢的运动。
b、使学生能够分角色表演对话。
2.能力目标：能够培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
教学重点和难点1、能够流利地表达I like…/I don’t like…，特别是表示不喜欢某事物的句型I don’t like…2、掌握单词 like\ don’t\ football\ basketball\ morning exercises。
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一、教材分析
二、学情分析
三年级的孩子具有活泼好动的特点。
他们对生动有趣的教学方式感兴趣。
对新的知识具有强烈的好奇心。
因此，本课的整体目标是激发孩子们英语学习的兴趣和建立英语学习的信心。
三（2）班的绝大多数孩子都有良好的英语学习基础，经过一个学期的磨合，也熟悉了教师的课堂指令。
各个方面都为本课的学习做了良好的铺垫。
三、教学目标
2、技能目标：能听懂本单元的词汇和句型，并且在特定的真实情境中加以运用。
3、情感态度：培养和提高孩子英语学习的兴趣和信心；热爱运动，热爱生活。
学会谈论自己的喜好。
4、学习策略：学会主动学习和合作学习。
四、教学重难点
重点：重点词汇和句子的听，说，认读；学会运用i like，i don’t like。
学会谈论自己的喜好。
五、教具准备
课件，乒乓球篮球足球各2个，单词卡片，哭笑脸，评价用的小球
六、教学过程
1. greeting
2. sing a song
（二）presentation
3. t: a like football. b like football. but i doesn’t like football
listen and repeat.
free read.
7.talk about your likes and dislikes.
8. sum-up.
七、板书设计
like
i sports
don’t like
八、教学反思
优点：复习部分做得不错；评价体制设置的出发点是好的；单词反复操练；教师情绪带动了孩子，课堂氛围不错。
板书设计合理。
措施：还是要多听课，学习前辈的长处，并在自己的课堂上加以利用；磨课很必要；课前一定要熟读教材，参考资料；教学环节要设计紧凑；教师只有饱满的激情和自信才能调动孩子的积极性。