对普通高校高水平运动员学训矛盾的思考
我国高等院校高水平运动员“学训矛盾”现状及对策研究
我国高等院校高水平运动员“学训矛盾”现状及对策研究我国高等院校高水平运动员“学训矛盾”现状及对策研究近年来,我国高等院校培养了大批高水平运动员,在国内外的比赛中取得了许多优异的成绩。
然而,这些优秀的运动员在学业上却面临着诸多困境和挑战,导致他们面临着严重的“学训矛盾”现象。
本文旨在探讨这一问题的现状,并提出相应的对策,希望能够为解决这一问题提供一定的参考和借鉴。
首先,我们来分析我国高等院校高水平运动员“学训矛盾”的具体表现。
一方面,由于训练任务的繁重和专项训练的要求,运动员们经常需要更长时间的训练和比赛,这就导致他们在学业上的时间和精力投入不足。
另一方面,高校教育中的课程设置、教学方式等并不适应运动员的特殊需求,使得他们难以平衡学习和训练的需求。
因此,这种学训矛盾已成为我国高等院校高水平运动员面临的重要问题。
其次,这一问题的存在给高水平运动员的发展和学业带来了极大的影响。
学业上,由于训练任务的耗时和训练强度的大,运动员们往往无法保持稳定的学习进度,导致他们的学习效果下降和学业成绩不佳。
同时,一些运动员在学业上的压力过大,产生了不良情绪,甚至出现了焦虑、抑郁等问题。
而在运动训练方面,由于学业的压力,一些运动员无法全身心地投入训练,这对他们的训练水平和未来的竞技发展带来了威胁。
为解决我国高等院校高水平运动员“学训矛盾”问题,需要采取综合性的对策。
一方面,高校应充分认识到高水平运动员的特殊需求,通过调整课程设置和教学方式,为运动员提供更多的弹性和个性化的学习环境。
在教学内容上,可以将运动相关的理论知识与实践相结合,通过课堂上的案例分析和实地考察等方式,提高学习的针对性和实用性。
另一方面,学校可以建立完善的学习辅导和管理机制,为运动员提供个性化的学习计划和指导,帮助他们更好地协调学习和训练。
同时,加强学校与教练员、队伍的沟通与合作,形成合力,为运动员创造最佳的学习和训练环境。
此外,家庭和社会也需要给予更多的理解和支持,积极配合学校开展相应的工作。
高校高水平运动队“学训矛盾”发展及对策研究
高校高水平运动队“学训矛盾”发展及对策研究摘要:本文主要探讨了我国高校高水平运动队建设过程中存在的“学训矛盾”问题,分析讨论了现阶段我国高校高水平运动队“学训矛盾”的现状以及产生存在的原因,针对“学训矛盾”产生的原因提出几点解决对策,以期能够对缓解或解决我国高校高水平运动队“学训矛盾”提供建议或帮助。
关键词:高校高水平运动队;体教融合;学训矛盾1987年我国开始在高校进行高水平运动队建设工作的开展,高校高水平运动队作为培养优秀竞技体育后备人才的主阵地,同时也是我国体教融合的重要组成部分,在经历了30多年的实践探索之后,我国高水平运动队在招生选拔、训练竞赛、育才成才以及引领竞技体育和学校体育发展等方面发挥了举足轻重的作用,为我国选拔和培养高水平竞技人才积累了丰富的经验。
2020年9月,体育总局和教育部联合印发了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》(简称《意见》),提出了加强体育传统特色学校和高校高水平运动队建设,对我国高校培养高水平运动队又提出了新的要求[2]。
同时,《“十四五”体育发展规划》中提出“支持高校组建高水平运动队,畅通高校优秀学生运动员、运动队进入省队、国家队渠道”,对高校如何进行高水平运动队建设提出了更加清晰的目标。
虽然当前我国高校高水平运动队建设取得的卓越的成就,但是当前高校高水平运动队发展过程中还存在的一定的问题和瓶颈,“学训矛盾”的存在一直是我国高校高水平运动队全面协调发展过程中难以解决的问题。
1我国高校高水平运动队“学训矛盾”的现状当前我国体教融合模式下高校高水平运动对选拔的大量体育竞技后备人才,在结束运动生涯后,除了一小部分会继续在体育领域进行自身的专业工作外,其余大部分人员都将会进入社会从事各行各业的工作。
这些运动员在校期间主要进行自己的专项机能训练,因此毕业后进入社会的绝大部分运动员会从事与体育无关的职业。
由于在校期间学习和训练的矛盾,这些高水平运动员的训练时间远远多于学习时间,导致其理论知识储备也远远小于其他在校的非专业运动员学生,因此,导致了这些运动员无论是在找工作还是未来的职业发展上,都存在明显的劣势。
高校高水平运动队队员学训问题探究
解昆明市高校 高水平运动员学> - - j . 与i ) r l 练的相关情况,深入地 了解高水平运动队的队伍学训 问题现状 ,梳理并分析 了运动员
的 学训 矛盾 和各 高校 高 水平 运动 员发 展 问题 。
关键词
高等院校
高水平运动队 学训 问题 学计划 、教学进 度 、教学任务都以普通学生 的标准执行 ,由于 普通学生的文化 课基础相对比较扎 实 ,运动 员在知识的接受能
员与部分运动员的深入访谈了解 ,很 多高校运动队队员凭借着 自己的特长的优 势进入高校之后他 们早已没有了学习的兴趣 , 队 员自身 懒散 ,开始 自我放逐 、沉 沦 ,感觉 自己除了在球场上 能得到别人的肯 定之后 ,在学习方面都比不上其他 同学 ,这就
昆明市4 所高校高水平运动队队员 ( 云南大学 、昆明理工大
( 3) 访谈法。对研 究对象进行访谈 ,深入了解其学习与i J i I
练过程中矛盾与心理发展 。 ( 4 )比较法。通过观察 ,分析 ,找出研究对象的相同点和 不 同点 ,对此进行比较研究 。
2 研 究 结果 与分 析
2 . 1 大 学生 运动 员在 学 习过 程 中的 矛盾 的 分析
学 、云南财经大学 、云南农业大学 )。
1 . 2 研 究 方法
是很多高校高水平运动员的现状。 ( 3) 期末考试成绩降分 的矛盾。 目前各高校对大学生运动 员制定的及格标 准不一样 ,有降低考核标准 、文化课与运动训
练挂钩等形式 ,其本意是缓解高水平运动 员的学 习压力 ,促进 运动员训练 的积极性 ,但如果考核标 准制定得太低 ,运动员不
的文化课教育程度有显著的差异 ,在进入大学后能明显地显示 出文化课基础与普通学生的差异 。针对高水平运 动员的这一特 殊情况, 学校对运动队的教学组织形式一般有二种 ,一种是单独
造成高校运动员学训矛盾的主要因素及对策
文体用品与科技总第446期2020年7月(上)造成高校运动员学训矛盾的主要因素及对策石坤林(南京理工大学江苏南京210094)摘要:高校运动员学训矛盾指的是运动员在成长培养过程中文化教育和运动训练之间所产生的冲突,由于这些学生同时具有运动员和文化学习学生的双重身份,既要接受高等教育提升自身的专业文化素质,同时也需要努力参加竞技运动来获得优异成绩。
这样一来在文化学习和竞技训练之间就会产生不可调和的矛盾,不仅学习时间上难以调配,在精力上同样也无法做到有效维持,导致高校学生综合培养上出现较大问题。
基于此,对高校运动员学训矛盾产生的主要因素进行分析,并提出一定的解决对策,希望给相关人员提供一定借鉴。
关键词:高校运动员学训矛盾因素对策中图分类号:G80文献标识码:A文章编号:1006-8902-(2020)-07-140-2-ZQ前言在高校教学中,运动员所面临的专业学科知识众多,基本日均学习时间长达四小时,极大占耗了运动员的学习时间。
不仅导致课堂考勤率较低,同时安排的自习时间比较少,导致高校运动员的文化水平有着很大的提升空间。
虽然在竞技运动上得到了很好地锻炼,但是在专业文化水平上和普通学生仍有着一定的差距。
因此对学训矛盾进行分析,对于高校远动员的专业文化水平提升有着重要意义。
1、高校运动员学训矛盾因素分析1.1、时间冲突对于学训矛盾来说,时间冲突是一种重要的外在表现。
不论是文化理论学习还是竞技体育训练,都需要投入大量的时间作为基础保证。
而高校运动员则主要有两个任务,一是要努力学习科学文化知识;二是要提高自身的竞赛水平,这就导致在具体实施上,直接训练的时间较少,一般只有一个小时左右。
而运动训练所包含的实践,却远不止一个小时,因为高校运动员需要一定的训练准备时间,同时在训练后也需要一定的恢复时间,这些都会造成极大地时间消耗。
这样一来,学训矛盾就通过时间冲突的形式很好地体现出来。
1.2、个人意志努力不足其次,造成学训矛盾产生的一个很大因素就是高校运动员的个人意志努力不足。
浅谈体育高考生的学训矛盾
浅谈体育高考生的学训矛盾体育高考生在备考过程中,常常面临着学习和训练之间的矛盾。
一方面,学习是高中生的主要任务,尤其是在高考之前,学业压力已经足够大,需要花费大量的时间和精力在课业上。
作为体育特长生,他们还需要进行长时间的体育训练,以达到优异的成绩。
这种学习和训练之间的矛盾,常常给体育高考生带来很大的困扰和压力。
本文将从不同角度深入探讨这一问题。
学习和训练之间的矛盾源于学校教育和体育特长生培养模式之间的不协调。
在我国的高中教育中,普遍存在着“应试教育”倾向,学生需通过高考取得好成绩,才能进入理想的大学。
而体育特长生往往需要参加各类比赛和训练,以提高自己的综合素质和专项技术。
这两者之间存在的矛盾,导致体育高考生很难在学业和体育之间找到平衡点,他们需要在学习和训练之间不断权衡和调整,才能够更好地应对这一矛盾。
另一个矛盾点在于学校教育和社会体育培养之间的差异。
学校教育更注重学科知识的传授和考核,而社会体育更注重运动技能的培养和比赛成绩。
而体育特长生则需要既应对学校的教育任务,又需要在社会体育中取得好成绩,这就需要他们在学习和训练之间找到一个平衡点。
这种矛盾,在很大程度上增加了体育高考生的学习和训练负担,甚至影响了他们的身心健康。
学习和训练之间的矛盾也源于学生自身的特点和需求。
在高中时期,学生正处于身心发育的关键阶段,需要充分发展自己的兴趣爱好和特长。
而对于许多体育高考生来说,体育运动既是他们的兴趣爱好,也是他们未来的发展方向,他们需要在学习和训练之间找到一个平衡点,以满足自己的特长培养需求。
针对这一矛盾,我们可以从以下几个方面来进行调整和优化:学校和家庭应该更加理解和支持体育高考生。
学校在教育教学方面应该更加注重学生的个性发展和特长培养,给予其更多的支持和帮助。
家庭也应该积极配合学校的教育工作,给予孩子更多的关心和理解,帮助他们更好地应对学习和训练之间的矛盾。
学校可以探索出一种更加灵活的学习和训练模式。
对我校高水平运动员训练心理及态度的思考
3 84 0_
体 育世 界 ・ 学术
对我校高水平运动员伽练J I 『 理及态度的思考
白洁 李钟 香 程 虹
摘 要 : 着 高校 高 水 平 运 动 队 伍 建 设 速 度 的加 快 , 个 高 校 的 高 水 平 运 动 队 的 随 各 朝 练 已 日趋 成 熟 。 l 虽然 高水 平 运 动 队 经历 了起 步 、 展 到 逐 步 走 上 正轨 , 对 高 水 平 发 但
运 动 员入 校 后 的 训 练 态度 、 练 管理 和 学 习教 育 提 出 了更 高 的要 求 , 时 了 及
关 键词 : 水 平运 动 员 : 练 态度 : 理 高 训 心
一
、
问 题 的提 出
解 , 时 引导 。 及 二 、 究对 象与 方 法 : 研 2 1 究 的对 象 、 研 我校 在校 的 4 9名高 水 平 运 动 员 2 2研 究 方 法 、 2 2 1文 献 资料 法 、、
查阅了有关高水平运动队的管理和运动 员训练方面的资料
2 2 2问卷 调 查 法 、、 对我校 4 9名高水平运动 员发放 4 9份问卷 , 调查他们对训 练 的态 度 问题 。回收 4 9份 。有效 问卷 4 7份 。 效率 为 9 .%。 有 59 三 、 果 与 分 析 结 运动员面对训练 出现二种态度 : 见表 1
参考文献:
【 孙 民 治 , 方 膺 . 国 体 育 教 练 员 岗位 培 训 教 材 . 民体 1 1 李 中 人
原 例数
比例
盼望 训练 l 7
3 % 6
厌 倦 训练 3 0
6 % 4
体 中去 。 同时 要 不 时 组 织各 种 大 大 小 小 的 篮球 比赛 , 过 竞 争 和 通 交流提高运动 员的心理适应能力 , 激发学生的自我提高意识 。 根 据学生的个性特点 , 区别对待 , 因材 施教 。让学生的竞赛心理逐 渐迈向成熟 , 不怯场 , 发挥出其应有的水平甚至于超水平发挥。
浅谈体育高考生的学训矛盾
浅谈体育高考生的学训矛盾随着我国教育体制改革的深入,越来越多的学生选择体育高考,这使得体育高考生的学训矛盾日益凸显。
体育高考生需要在体育训练和学习之间平衡,这是一项巨大的挑战。
以下为我对于该问题的浅谈。
一、体育高考与学习体育高考生在学习上面临的压力非常大,他们需要在完成学业的同时投入大量的时间和精力进行训练。
而在学习上,他们可能会面临到单纯因为训练而错过了许多课程,以及在考试前回顾已学的知识时时间不足,导致成绩下降的问题。
这些问题都是极难兼顾的。
为了在体育考试中取得好成绩,体育高考生需要进行大量的训练,以提升自己的身体素质和技能。
然而训练也需要一定的时间和精力,在对学习的时间造成影响的同时,训练还可能会给学生带来身体不适。
如果不能正确的平衡学习和训练,学生的身体和学业都会受到影响。
三、如何解决体育高考生需要合理安排时间,平衡学习和训练。
这包括为训练设定时间,并在学业和训练之间做好交替安排。
此外,学生还应该学会如何有效的利用自己的时间,例如在备考前提前学习或回顾课程,以避免在训练期间错过重要的课程或者不能充分掌握知识点。
在训练时,学生还应该注意自己的身体状况,合理安排训练量和负荷,避免过分疲劳。
四、总结体育高考生需要兼顾学习与训练,这是一项巨大的挑战。
一个健康平衡的日程表和一个坚定的执行计划对高考学生非常重要。
在学习和训练过程中,学生需要保持适度的心态,并不断努力工作来取得更好的成就。
虽然存在一些困难,但是通过学习和训练的合理安排,体育高考生能够很好地克服这些挑战,取得成功。
浅谈体育高考生的学训矛盾
浅谈体育高考生的学训矛盾【摘要】体育高考生面临着学习和训练之间的矛盾。
他们既要面对学业压力,又要保持体育特长的训练,导致学习和训练的平衡困境。
学习与考试的交集问题也给他们带来了困扰。
家长和学校的期望冲突更加加剧了这一矛盾。
社会对体育高考生的误解也让他们感到压力重重。
为了解决这一矛盾,我们应该重视素质教育与学业平衡,加强学校和家长对体育特长生的引导,为他们提供更好的支持和帮助。
只有通过共同努力,才能让体育高考生在学业和训练之间找到一个合理的平衡。
【关键词】体育高考生、学训矛盾、体育特长生、学业压力、平衡困境、考试、家长、学校、期望、社会、误解、解决方案、素质教育、平衡、引导。
1. 引言1.1 体育高考生面临的矛盾体育高考生是指那些在体育方面表现出色,并以此作为高考报考的特长生。
这些学生在学业和体育训练之间面临着许多矛盾和挑战。
他们需要兼顾学习和训练,努力保持平衡。
学习和考试的交集问题也给他们带来了困扰。
家长和学校的期望往往与学生的实际情况不符,造成了冲突。
社会对体育高考生常常存在误解,认为他们只注重体育训练而忽略了学业。
这些矛盾不仅给体育高考生带来了压力,也影响了他们的发展和成长。
在面对这些矛盾时,体育高考生需要寻找解决之道。
重视素质教育和学业平衡是其中之一。
学校和家长也应该加强对体育特长生的引导和关心,为他们提供更好的支持和帮助。
只有通过共同努力,才能解决体育高考生所面临的学与训矛盾,使他们在学习和体育训练中取得更好的成绩和发展。
2. 正文2.1 体育特长生的学业压力体育特长生需要面对与普通学生不同的学习要求和压力。
他们需要在繁重的训练和比赛任务之余,还要完成学校规定的课业,参加考试和完成作业。
这种双重压力往往导致他们时间不够充裕,精力分散,难以集中精力进行学习。
体育特长生所处的学校环境也可能对他们的学业产生影响。
在一些体育特长生集中的学校中,由于资源的不均衡分配和对体育考核的重视,可能会导致学校对学生的学业支持不足,缺乏相应的学习条件和师资力量。
普通高校高水平运动队“学训结合”相关问题及对策探讨
第22卷第1期南京体育学院学报Vol.22.No.12008年2月 J our nal of Nanjing Inst it ut e of Physical Ed ucat ion Feb.2008●运动训练学普通高校高水平运动队“学训结合”相关问题及对策探讨3夏尧远(浙江财经学院体军部,浙江杭州310018)摘 要:如何发挥体育和教育的双重优势,使竞技体育的人才既具有较高的文化知识修养又具有较高的运动水平,这是我国当前竞技体育人才培养的一个亟待解决的问题。
建立一个竞技体育人才培养的新体制,就是我们通常所说的“学训结合”。
就“学训结合”的现状及存在的一些问题进行了研究,从而对“体教结合”怎样更好的沿着正确的方向发展提出对策,同时也可以对决策者提供一定的理论参考。
关键词:高校高水平运动队;学训结合;对策中图分类号:G 808.1 文献标识码:A 文章编号:1008-1909(2008)01-0125-04The Discussion on Problems and Countermeasures of “The Combina tion of Intellectua l Learning an d Physical Tra in ing ”in High Level Sports Tea ms ofColleges and Univer sitiesXIA Yao -yuan(Physical and Military Training Department ,Zhejiang University of Finance and Economics ,Hangzhou 310018,China )Abstract :That how to ma ke f ull use of the combining advantage of intellectual and physical education ,enab 2ling competition spor ts talent s to obtain both high culture level a nd st rong sport s competitivene ss ,is a pressing p roble m in the present t raining of gif ted competition spo rts at hletes.The main solution ref er s to esta blishing a new training system of the se athletes ,generally named “The combination of intellectual lea rning and p hysical training ”.This paper st udies the pre sent situation and problems of t he new system so a s to give mea sures on how to be tter develop “the combination of intellectual and physical e ducation ”in a right way ,as well a s provide ce rtain theor etical r efe rences f or sport s decision make rs.K ey w ords :high level sport s tea ms of colle ges and universitie s ;the combination of intellect ual lea rning andp hysical tr aining ;counter mea sure s 随着我国竞技体育的不断发展,培养具有较高的文化知识和道德修养的智能型运动员已成为竞技体育人才发展的主要趋势。
关于高校高水平运动员学训矛盾问题的思考
关于高校高水平运动员学训矛盾问题的思考一、摘要近年来,教育部办公厅相继发布了《关于做好2019年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》、《关于加强高校特殊类型招生校考管理工作的通知》等文件,强调高水平运动队试点高校要按照本校自身情况,公布录取考生文化课成绩的最低要求方案,这对体育特长生的文化课成绩提出了明确的要求。
长期以来,由于体育特长生在课余时间投入大量的时间和精力进行专项训练,导致其文化课学习严重滞后,这也就是“学训矛盾”的主要体现。
目前,高校高水平运动员的训练时长、次数、训练内容安排等与其课余文化课学习时间和精力的投入形成“此消彼长”的特点。
因此,本文旨在对高水平运动员学训矛盾问题进行反思,并提出有效的可行的相关建议。
关键词:高水平运动员、学训矛盾二、产生学训矛盾问题的原因1.时间安排不合理对于高校高水平运动员来说,每天的学习任务和训练任务相较普通学生而言都更为繁重,运动员们要在有限的时间内安排学习和训练,但很多高水平运动员在经过高强度的训练后很难做到集中注意力的投入到学习生活中,使得本就基础薄弱的运动员难以跟上普通学生的学习进度,在学习过程中更加力不从心,造成恶性循环。
同时,一些高校的高水平运动员的训练时间和课程安排有时会出现冲突,导致运动员不得不放弃课程或放弃训练,使得二者此消彼长,很难做到协调发展。
2.学习氛围不积极近朱者赤,近墨者黑,环境对于学生的学习是很重要的外部因素,大多数高水平运动员学习基础相对薄弱,多年以来养成的不科学的学习习惯在高校这种需要自主学习的大环境下并不有利,同时高校课程难度较初高中提高了许多,对于基础稍差的运动员来说也带来了一定的压力。
其次运动员的精力有限,很少有人会在上课和训练后自觉地投入到学习中去,最终导致课堂跟不上、课下补不齐,大多数高水平运动员更希望在课余时间内得到充分地休息,综合多种原因最终导致了部分高水平运动员对于学习的态度不够积极。
3.学习态度不端正最后造成高校运动员学训矛盾的另外一个重要因素就是学生在学习思想上过于放松,并且缺乏一种学习动力,导致无法在生活中兼顾训练与学习。
对普通高校高水平运动员学训矛盾的思考
对普通高校高水平运动员学训矛盾的思考作者:张镇民郭鼎文来源:《体育师友》2009年第04期摘要:“学训矛盾”是我国高等院校高水平运动员培养中普遍存在的问题,文中对普通高校高水平运动员学训矛盾成因进行了分析,并对学训矛盾构成的内外因素予以了探讨,在此基础上,提出了解决普通高校高水平运动员学训矛盾的对策,具体包括加强学籍管理及思想教育,提高学习与训练的效率,加大对优秀运动员文化教育的资金投入,培养高水平运动员的自主学习能力以及提高训练的科学化程度等。
关键词:普通高校;高水平运动员;学训矛盾;对策2005年《教育部、国家体育总局关于进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见》(教体艺20054号)中明确指出“普通高等学校建设高水平运动队的目的是为国家培养全面发展的高水平体育人才,目标是完成大学生运动会及国际、国内重大比赛的参赛任务,为国家奥运争光计划和竞技体育可持续发展作贡献。
”解决高水平运动员的文化教育问题,协调学习与训练的关系,关系到我国竞技体育如何健康、持续、快速发展的重要问题,也关系到运动员全面发展的重大问题。
“学训矛盾”是普遍存在的现象,它直接影响到运动员的全面成长,同时影响家长和学生参与和训练的积极性。
[1]学习与训练的矛盾表现日益突出,成为制约高校高水平运动队发展的瓶颈。
一、普通高校高水平运动员学训矛盾的成因“学训矛盾”是我国高等院校高水平运动员培养中普遍存在的问题,其产生的根源在于长期以来,我国运动员培养过程中“重训练,轻文化学习”的现象比较严重,运动员的文化积累十分薄弱,同时,缺乏高水平的教练员所致。
首先,普通高校高水平运动员身份特殊,既是大学生又是运动员,既要完成学习任务,也要完成训练和比赛任务,但人一天的时间和精力有限,要上课,要完成作业,要复习、预习,要参加训练,训练后要进行体力恢复……。
以他们有限的时间和精力,难以处理好众多学习、训练等,因而产生了学训矛盾。
其次,大部分高水平运动员长期有训练的经历,他们为了提高运动成绩,往往忽视文化课的学习。
浅谈体育高考生的学训矛盾
浅谈体育高考生的学训矛盾体育高考生,作为国家选拔优秀体育人才的重要渠道,一直备受社会关注。
他们在学习和训练上面临着巨大的压力和挑战,学习和训练之间的矛盾也一直存在着。
本文将从学习和训练的角度来探讨体育高考生所面临的学训矛盾,并提出一些解决的建议。
体育高考生在学习和训练之间存在着矛盾。
他们在学习上所遇到的困难,比如在学习时间上的不足,课业负担过重,可能会因为长时间的训练而导致学业受到一定程度的影响。
而在训练上,如果不能得到充分的支持和合理的安排,也会因为学业的压力而影响到训练的效果。
这种矛盾使得体育高考生在学习和训练之间难以取舍,面临着前途和学业的两难选择。
体育高考生在学习和训练中存在的矛盾还表现在学业和身体健康之间。
长时间的学习和训练压力容易导致身体疲惫,不利于身体健康,而过多的训练也容易导致学习上的疲劳和注意力不集中,影响学业的发展。
这种矛盾使得体育高考生在学习和训练上难以平衡,容易导致生理和心理的问题。
体育高考生在学习和训练中所面临的矛盾还体现在学校教育和体育训练之间。
学校教育往往要求学生全面发展,而体育训练则更加注重专业能力的培养。
这种矛盾使得体育高考生在校园学习和体育训练之间存在分歧,难以兼顾。
在解决这些学训矛盾的问题上,我们首先应该重视体育高考生的学习,给予他们更多的学习支持和帮助。
学校应该在课程设置上更加注重体育高考生的学业需要,给予他们更多的灵活安排和课程选择的自由,以兼顾训练和学业。
学校还应该建立完善的学习辅导制度,为体育高考生提供更多的学习资源和帮助,以便能够更好地完成学业。
我们还应该关注体育训练的合理性和科学性,给予体育高考生更好的训练支持。
训练安排应该更加注重体育高考生的身体健康和心理素质,合理安排训练时间和强度,避免过度训练,保障他们的身体和心理健康。
我们还应该加强对体育高考生的心理辅导工作,帮助他们更好地面对学训矛盾所带来的压力和挑战。
我们应该完善学校教育和体育训练的融合机制,创造更好的条件和环境来兼顾学习和训练。
浅谈体育高考生的学训矛盾
浅谈体育高考生的学训矛盾随着社会的进步和经济的发展,人们对于体育的重视程度也在逐渐提高。
在中国,体育高考生一直是备受关注的群体,他们以出色的体育能力和良好的学业表现著称。
随着体育和学习的相互冲突,体育高考生也面临着许多学训矛盾的问题。
本文将从多个角度对这一问题进行探讨。
体育高考生的学训矛盾表现在时间安排上。
体育高考生通常需要花费大量的时间在训练和比赛中,这使得他们无法充分专注于学习。
尤其是在一些重要的赛事前后,他们甚至需要缺席学校的一些课程,这就让他们在学业和体育之间产生了矛盾。
而且,在学校的统一安排下,体育高考生往往需要在学业和体育之间做出选择,这无疑让他们面临更大的学训矛盾。
体育高考生的学训矛盾还表现在心态上。
由于受到双重压力的影响,体育高考生往往会陷入心理困境,无法保持良好的学习状态。
一方面,他们需要在学业上保持优秀的成绩,以便参加高考并获得优异的成绩;他们还需要在体育上持续保持优异的表现,以便得到更好的发展机会。
这种双重压力让他们难以保持平衡,进而产生了学训矛盾。
体育高考生的学训矛盾还存在于学校和训练场所之间的冲突上。
在中国的体育体制下,体育高考生通常会接受学校和训练场所双重管理,这就需要他们在两个不同的领域之间进行频繁的切换。
而学校和训练场所之间的差异性质和不同的管理制度也给体育高考生带来了很大的学训矛盾。
学校和训练场所的学习安排和训练计划可能会出现冲突,这就需要体育高考生做出选择并在两者之间寻求平衡。
针对体育高考生的学训矛盾问题,我们可以采取一些措施来解决。
学校和体育训练机构可以加强沟通协调,共同制定出更加合理的学习和训练安排,避免让体育高考生在两者之间做出选择。
体育高考生本人也需要学会自我管理,合理安排时间,保持学业和体育两方面的平衡,避免产生过大的学训矛盾。
社会和学校也应该加大对体育高考生的关心和支持,为他们提供更好的学习和训练环境,减轻他们的双重压力。
浅谈体育高考生的学训矛盾
浅谈体育高考生的学训矛盾1. 引言1.1 体育高考的背景体育高考是指以体育特长生为主要招生对象,选拔和培养优秀的体育人才的一种高考形式。
体育高考在我国的发展始于上世纪80年代,旨在为我国体育事业的发展输送更多的优秀运动员和教练员。
经过多年的发展,体育高考已经成为我国体育界的重要渠道之一,吸引了越来越多的学生和家长的关注和认可。
体育高考的实施,一方面为有体育特长的学生提供了更好的发展平台和机会,另一方面也带来了一定的学习压力和挑战。
由于体育特长生需要在学校和体校之间进行学习和训练的双重负担,他们常常面临着学习和训练之间的矛盾和压力。
如何在学习和训练之间取得平衡,如何解决体育高考生的学训矛盾,成为了当前体育教育领域亟待解决的问题。
1.2 学训矛盾的定义学训矛盾指的是体育高考生在学习和训练之间所面临的矛盾和冲突。
在体育高考生的成长过程中,学习和训练是两个非常重要的方面。
学习是他们获取知识、提高文化素养的主要途径,而训练则是他们培养体能、技能和竞技能力的重要方式。
学习和训练虽然都是为了体育高考生的全面发展和未来的竞技生涯打下基础,但是往往会出现学习任务和训练任务之间的冲突。
在学习和训练之间寻找平衡成为体育高考生面临的一大挑战。
他们需要花费大量时间和精力在学习上,同时还要进行长时间的体育训练。
学习任务和训练任务的重叠使得体育高考生常常感到时间不够用,精力分散,难以集中精力应对两方面的要求。
这种矛盾不仅影响了他们的学习和训练效率,还可能给他们的身心健康带来负面影响。
学训矛盾的存在对体育高考生的发展和成长产生了一定的影响。
2. 正文2.1 体育高考生的学习负担体育高考生的学习负担主要体现在课业任务繁重、时间分配困难和学习压力大等方面。
体育高考生需要完成与普通高中生一样的学习任务,如语文、数学、英语等科目的学习,同时还要进行体育训练和比赛。
这就导致了体育高考生的学习时间被挤压,很难有足够的时间来充分掌握知识。
体育高考生的课程内容可能更加复杂和繁重,需要更多的精力和时间来学习。
浅谈体育高考生的学训矛盾
浅谈体育高考生的学训矛盾体育高考生是指报考体育院校录取体育类专业的考生。
他们在学习和训练的过程中常常会面临学与训的矛盾。
体育高考生面临的学训矛盾主要体现在学习时间和训练时间之间的冲突上。
体育高考生在学习方面需要学习一般高中的所有学科,包括语文、数学、英语等,而这些学科的掌握需要消耗大量的时间和精力。
体育高考生还需要进行长时间的体育训练,包括技术训练、体能训练和比赛训练等。
这就导致了学习时间和训练时间的冲突,体育高考生必须在两者之间进行权衡和抉择。
体育高考生在学习和训练的过程中还面临着学科学习和体育锻炼的要求不一致的问题。
一方面,学科学习需要体现出对知识的深入理解和灵活运用,需要进行大量的思维训练和记忆工作。
体育锻炼则需要强调身体的爆发力和反应能力,需要进行大量的体能训练和技能训练。
这就要求体育高考生在学习和训练的过程中要面对不同的要求,并进行相应的调整。
体育高考生在学习和训练的过程中还可能面临心理上的矛盾。
一方面,学习的压力和竞争使得他们需要付出更多的努力和时间来提高自己的成绩。
体育训练的困难和挑战也需要他们保持积极的心态和坚持不懈的精神。
这就要求体育高考生在心理上要具备较强的抗压能力和适应能力,并要能够在学习和训练之间保持良好的平衡。
针对这些学训矛盾,体育高考生可以采取一些应对措施。
要合理安排学习和训练时间,合理分配精力和资源。
可以通过制定学习计划和训练计划来提高效率和减少冲突。
要注重学习和训练的质量,提高学习和训练的效果。
可以通过选择适当的学习方法和训练方法来提高效果。
要建立良好的学习和训练氛围,有利于学习和训练的顺利进行。
可以通过与同学和教练的交流和配合来提高综合素质和成绩。
体育高考生在学习和训练的过程中面临着一系列的学训矛盾。
在应对这些矛盾时,体育高考生需要合理安排时间、注重训练质量、建立良好氛围等方面下功夫,以便能够在学习和训练之间取得平衡,实现自己的学业和运动双丰收。
浅谈体育高考生的学训矛盾
浅谈体育高考生的学训矛盾体育高考生是指具备一定体育特长,通过体育高考选拔进入高等学府的学生。
他们面临的学训矛盾主要表现在学习和训练方面。
本文将从以下两个方面进行讨论。
一、学习方面由于体育高考生在学科学习中相对弱势,而且有些科目的学习对于体育高考生的未来职业发展并没有直接的帮助,因此体育高考生们往往会感觉学习成绩和日后的职业前途之间存在着矛盾。
同时,体育高考生负责体育训练和比赛,经常需要长时间的外出,这也给他们的学习带来困难。
此外,在高中生活中,学生需要面对淘汰制度的压力,高考就是其中最大的一种。
体育高考生除了要关注学习成绩,还需要考虑如何保持自己的体育特长,以确保能够通过体育高考进入重点高校,这也给他们的学习带来了一定的压力。
二、训练方面除了学习之外,体育高考生还需要花费大量的时间和精力进行训练。
而且,体育训练本身具有一定的矛盾性。
一方面,体育训练需要付出大量的时间和精力,让体育高考生感到疲劳和紧张。
另一方面,如果体育高考生不持之以恒地对训练进行投入,他们有可能会失去竞争优势而面临着无法进入重点高校的风险。
此外,体育高考生要维持身体的健康状态,他们需要经常进行锻炼来保持身体素质,这也可能影响他们的学习进度。
如果体育高考生在训练和比赛中受伤,这也可能让他们的学习计划受到影响。
针对上述问题,我们应该如何处理呢?1、了解重点突出。
体育高考生应该尽量了解自己所在学校的教育理念和发展方向,从而明确学习和训练的重点和突出,在接下来的日子里更好地平衡学习和训练的关系。
2、合理安排时间。
体育高考生需要合理安排时间,把握好学习和训练的节奏,同时也要注意平衡休息和学习的时间,以保证学习和训练的质量。
3、优先考虑学习。
体育高考生应该将学习放在首位,把握好班级和学科的节奏,避免放弃学习而过多地投入训练和比赛中。
4、强化训练质量。
体育高考生应该把握好训练质量,不要过分强调训练的时间长短,而是注重提高训练的效率和质量,以提高训练的效果。
浅谈体育高考生的学训矛盾
浅谈体育高考生的学训矛盾一方面,体育高考考上大学意味着考生能够接受更高层次的教育,提升自身综合素质,增加就业竞争力和未来发展空间。
但是,要想在体育高考中取得好成绩,考生必须投入大量的时间和精力进行训练和备考,这无疑会影响到他们的正常学业。
考生要在赛场上发挥出最佳水平,就必须长时间进行体育锻炼和训练,加上竞技体育的严谨要求和挑战性,对于任何一个考生都是十分艰苦的。
而且在备战期间可能需要长期离校,跟班费用等支出也需要家庭承担,难免会对正常学生生活造成一定的压力和影响。
另一方面,体育高考考生还需要完成学业,赴考时会扣掉课时,回校后还需要赶进度和完成大量的作业和考试。
很多考生无法承受这种巨大的心理压力和工作量,导致他们在学习上失去动力和兴趣,严重影响了他们的成绩和未来发展。
此外,如果体育高考成绩不理想,会严重影响考生的心情和信心,对考生的身心健康产生很大的负面影响。
对于这类学训矛盾问题,我们应该不失时机地解决。
一方面,我们应该提高社会对体育高考的关注度和认知度,增加政府对体育培训的投入和支持,为广大体育校园提供更多的场地和设备,为体育教师提供更多的培训和援助。
同时,应加强与高校的联系,为考生提供更多的机会和选择,为其提供更好的支持和服务。
另一方面,我们应该鼓励体育高考考生适当分管时间和任务,既要注重体育训练和备考,又要保证正常学业的完成。
同时,家长和学校也要加强与考生的沟通和指导,支持考生更好地平衡学习和训练,强化考生的心理疏导和能力培养。
综上所述,体育高考考生的学训矛盾是一种不可避免的问题。
我们应该善于解决这种问题,为考生提供更完善的服务和支持,让他们既能够追逐体育梦想,又能在学业中立足,实现自己的理想。
只有这样,我国的体育事业才能不断地向前发展,为更多的人们带来健康、快乐和幸福。
浅谈体育高考生的学训矛盾
浅谈体育高考生的学训矛盾体育高考生的学训矛盾在于体育特长与学业之间的平衡。
体育高考生通常在学业和体育训练之间需要花费大量的时间和精力。
他们既要完成学校的学业任务,又要进行一定时间的专业体育训练,这就使得他们在时间和精力上存在一定的压力和矛盾。
有些学生因为体育训练的原因不能像普通学生一样参加正常的学业考试,或者需要在体育比赛的时候缺课,这就给学校和学生本人带来了一定的困扰。
体育高考生需要在体育特长和学业之间寻求平衡,这就需要学校和社会为他们提供更多的支持和帮助。
体育高考生的学训矛盾还表现在家庭教育和体育训练之间的矛盾。
体育高考生通常需要家庭的支持和鼓励,但是在体育训练上也需要家长的理解和支持。
一些家长可能不了解体育高考的特殊性和困难,导致对孩子的不理解和支持。
有些家长甚至可能因为担心孩子在体育训练中受伤或者影响学业而反对他们进行体育高考。
家庭教育和体育训练之间存在着一定的矛盾和冲突。
家长需要更多的了解和支持体育高考生,鼓励他们在学业和体育训练上取得更好的成绩,为他们提供更多的支持和帮助。
体育高考生的学训矛盾也表现在学生自身的内在矛盾上。
体育高考生通常需要在学校和体育训练中寻求平衡,同时要应对各种压力和矛盾。
他们需要在学业和体育特长之间取得平衡,同时要应对家庭和社会的各种期望和压力。
这就需要他们具备更多的自我调节能力和心理素质,不断提高自我管理和应对压力的能力。
学生自身也需要更多地主动寻求支持和帮助,不断提高自己的学习和训练能力,为未来的发展打下更加坚实的基础。
体育高考生的学训矛盾是一个复杂而又普遍存在的问题。
在尊重学生的学业发展的培养他们的体育特长,需要学校、家庭和社会多方共同努力,为他们提供更多的支持和帮助。
希望未来能够有更多的政策和制度出台,为体育高考生创造更好的学习和训练环境,让他们在学业和体育训练中取得更好的成绩。
【字数:682】。
浅谈体育高考生的学训矛盾
浅谈体育高考生的学训矛盾体育高考生是指报考体育专业的考生,他们在求学的道路上面临着学习与训练的矛盾。
在传统的理念中,学习与训练是互相矛盾的,但实际上,学习与训练并不一定是对立的,而是可以相互促进的。
本文将从不同角度来探讨体育高考生所面临的学习与训练的矛盾,以及可能的解决办法。
就体育高考生的学习与训练的矛盾问题而言,关键在于如何平衡学习和训练的时间。
体育高考生需要在学校完成一般的学习任务,学习各种理论知识,同时也需要进行大量的体育训练。
这就需要他们合理安排时间,确保既能够完成学校的学习任务,又能够进行足够的训练。
体育高考生面临的另一个问题是如何在学习和训练之间取舍。
由于时间和精力有限,体育高考生可能需要在学习和训练之间做出选择。
有些学生可能会因为训练而疏于学习,导致学业成绩下降;而有些学生可能会因为学习而忽略了训练,导致训练的效果不佳。
这就需要体育高考生在学习和训练之间取得平衡,既要保证学业不落后,也要保证训练的质量。
体育高考生在学习和训练之间的矛盾还表现在心理上。
学习和训练对体育高考生来说都是巨大的压力,他们需要面对课业的压力和比赛的压力。
这就需要他们具备坚强的心理素质,在学习和训练之间保持平衡,不受外界压力的影响,保持稳定的心态。
为了解决体育高考生学习与训练的矛盾问题,可以采取以下措施:学校和教师可以在课程安排上给予体育高考生一定的灵活性,让他们有足够的时间进行训练。
可以在学校课程结束后或者周末安排专门的训练时间,以保证他们在学习和训练之间能够取得平衡。
体育高考生可以通过提高学习和训练的效率来解决问题,这样可以在有限的时间内完成更多的任务。
可以通过科学的学习方法和训练方法,提高学习和训练的效率,减少时间的浪费。
家长和教练可以给予体育高考生更多的支持和理解,让他们在学习和训练之间不至于过于疲惫。
可以在生活上给予他们更多的关心和照顾,让他们身心放松,更好地面对学习和训练的压力。
体育高考生本人也需要有较高的自觉性和纪律性,主动学习如何管理好学习和训练的时间,保持心态的平衡。
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62 确 保 良好 的休 息 .
一
运动员训 练后 的身体恢 复,才能更好地获得运动员成绩的持
续发展和有效 提高。 参考文献 :
【 1 】曲宗湖. 学生运动 员的发现和培 养. :人 民体 育 出版 北京
技体 育如何健康 、持续 、快速 发展 的重要 问题 ,也 关系到 运动 员全面发展 的重大 问题 。 “ 学训矛盾 ”是 普遍存 在 的
现象 ,它直接影 响到运 动员 的全面成 长 ,同时影响 家长和
首先 ,普通高校高水 平运 动员 身份特殊 ,既是大学生又 是运动员 ,既要 完成学习任务 。也要 完成训 练和 比赛任务 , 但人 一天 的时间和精 力有 限 ,要上 课 ,要完成 作业 ,要 复
社 , 2 0 .2 021.
般来 说 ,训 练后放松 与休 息相结合 ,效果 更佳 。另
外 ,就是要保证 良好 的充足的睡眠 ,对于处 于身体生长发育 较快时期 的学生运动员来说 ,睡眠不仅可以促 进身体 的生长 发育 ,同时也是 消除疲劳 、恢复体力的最直接 、最有效 和最
f】文超 . 径 运 动 高级 教 程 . 京 :人 民 体 育 出版 社 , 2 田 北
1 94.0 . 9 1
( 浙江省 嘉兴市清河中学)
体育师友 2 0 . 09 4
运 动训 练
习 、预 习,要参加训练 ,训练后要进行体力恢 复……。以他 们有 限的时 间和精力 ,难 以处理好众多学习 、训练等 问题 , 因而产生了学训矛盾 。 其次,大部分高水平运动员长期 有训练 的经历 ,他们为 了提高运动成绩 ,往往忽视文化课 的学习。他们从 中学时代 就没有足够的时 间或精力去学习文化知识 ,大部分甚至未能 系统地完成 中小学义务教育 ,有的甚至连小学也没有学好 , 很多学生没有养成 良好的学习习惯 ,没有掌握正确 的 资料表 明 :3 0左右的运动 00 / 损伤是在运动员疲 劳的情况下产生的 ,这应引起我们 足够 的
重视 。 6 高度 重 视 疲 劳 的 消 除
经济 的方法 ,一般处在该 阶段的学生运动员每天要 能保证 9 小时 的睡眠 ,大运动量和 比赛期间 ,睡眠还要适当地延长。
要及时合 理地 补充 营养 ,保证热量 、蛋 白质 、无机盐和维生 素的供 给 ,多吃新 鲜的蔬菜 和水果 ,保持膳食平衡 ,有利于
消除疲劳 , 复体 力 ,同时也是 中学 生生长发育 的需要 。 恢
总之 ,要 提高初 中学 生运动员 中长跑 的成绩 ,应 从多方
面考虑 :一方面要 了解运动员的特点 ,全面发展学 生运动员
20 0 5年 《 教育部 、国家体 育总局关 于进一 步加 强普通
学 生参 与和训练的积极性 。 【 学 习与训练 的矛 盾表现 日益 l 】 突出 ,成为制约 高校高水平运动 队发展 的瓶颈 。
一
高等 学校 高水 平运 动 队建设 的意 见》 ( 体艺 204 ) 教 05 号
中明确指 出 “ 普通高 等学校 建设高 水平运 动队 的 目的是 为 国家 培养 全面发展 的高水平 体育人 才 , 目标是完 成大学 生 运动会 及国际 、国内重大 比赛 的参 赛任务 ,为 国家奥运 争 光计划和竞技体育可持续发 展作贡献 。 ”解决高水平 运动员
运动训练
对普 通 高 校 高 水军 遁 动 员 学训 矛盾 的 , 考 黾
口 张镇 民 郭 鼎 文
摘 要: “ 学训 矛盾”是 我 国高等院校 高水平运动 员培 养中普遍 存在的 问题 ,文 中对普通 高校 高 水平运动 员学训矛盾成 因进行 了分析 ,并对 学训 矛盾构成的 内外 因素 予以了探讨 ,在 此基础上 ,提 出 了解 决普通 高校 高水平运动 员学训矛盾 的对策 ,具体 包括加强 学籍 管理及 思想教 育 。提 高学 习与训练 的效 率,加 大对优 秀运动 员文化教育 的资金投入 ,培养 高水平运动 员的 自主学习能力 以及提 高训练 的 科 学化程度等 。 关键词 :普通 高校 ;高水平运动 员;学训 矛盾 ;对 策
( ) 意 志 因 素 三
学习意志是指学生根据学习 目标 ,在学 习过程中 自觉地 实施 、调节和控制 自己的学习行为 ,不断排除干扰 ,克服困 难 ,以完成预定学 习任务的心理过程。 良好 的学 习意志品质
是 实 现 学 习 意 志行 为 的根 本保 证 , 主要 包括 三 个 方 面 :学 习
自觉性 、学习 自制力 、学习毅力。但是当前运动员在学习的
自觉性 、自制力 、毅力方面总体较差 ,运动员在学习方面的
的文 化教育 问题 ,协调学 习与训 练的关 系 ,关 系到我 国竞
普通高校高水平运动员学训矛盾的成因 “ 训矛盾”是我 国高等 院校高水平运 动员培养 中普遍 学
、
存在 的问题 ,其 产生 的根源在 于长期 以来 ,我 国运 动员 培
养过程 中 “ 训练 ,轻 文化学 习” 的现象 比较严 重 ,运 动 重 员的文化积累十分薄弱 ,同时 ,缺乏高水平的教练员所致 。
63 给学生开食谱 . 学生运动员在大负荷 的训练 中能量消耗 比较大 ,运动后
没有运动疲劳就不是真正意 义的运动训练 ,但没有疲劳 的恢复就没有运动员成绩 的提 高。学生运动员能够承受的负 荷较小 ,在训练时容易产生疲劳 ,若不及时恢复 ,就会给训 练带来一定 的障碍 。
61 注 重 训 练 后 的放 松 .
训练后 的放松一直被基层教练员忽视或是省略了 。放松 活动应该是运动训 练的一个重要组 成部 分。训练后 的放松 ,
的身体素质 ,掌握 中长跑 的技 术 ,加 强学 生速度耐 力 的训 练 ,促进学生运动员成绩 的提高 ;另一方面 ,又要关注学生
如慢跑 、运动员之间的相互按摩等 。能有效地缓解疲劳 , 促