2017-2018学年八年级语文下册教学课件(部编人教版)：7 大雁归来(共13张PPT)

人教统编版(部编版)八年级语文下册第7课大雁归来课件(18张PPT)

7 大雁归来利奥波德
本文选自《沙乡年鉴》。《沙乡年鉴》是作者的自然随笔和哲学论文集，也是土地伦理学的开山之作。利奥波德在威斯康星河畔一个叫“沙郡”的地方买了一块被废弃的农场，其后多年，他和家人种植了上千棵树以重新恢复土地的健康。他还以“沙郡”的木屋生活经历为素材写了很多随笔，后汇编成著名的《沙乡年鉴》。
解析：成分赘余，应删去“不得” Nhomakorabea4．给下面材料拟写一则标题(不超过15字)，并说明理由。
7月26日，南宁海关隶属东兴海关委托环保发电企业对 7车共计75吨的“洋垃圾”进行无害化集中销毁。这些“洋垃圾”为2013年以来该海关及分局在6次缉私行动中查获的进口废旧纺织物，包括废旧衣服及废布条。这些废旧纺织物不仅带有明显的污渍，还有可能成为诸多疾病的传染源。国家禁止进口这种固体废物。为防止“洋垃圾”流入国内市场，东兴海关联系环保发电企业，通过无害化手段对这批洋垃圾进行处置，此次销毁预计可发电2.5万度。
2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( C )
A．面对香港暴力事件越演越烈的趋势，义愤填膺的群众纷纷打破缄默，强烈要求政府止暴制乱。 B．面对着全球经济增长放缓的态势及经济前景的不确定性，欧美市场弥漫着避险情绪，投资者纷纷转向安全资产。 C．“十一”黄金周，他登上了五岳之首——泰山的山巅，真真切切地领略到了目空一切的气概。 D．心脏设备设计公司的专家3D打印出一种用于心脏手术的工具，能帮助医生将组织天衣无缝地缝合在一起。
标题：_南__宁__海__关__销__毁__7_5_吨___“__洋__垃__圾__”_______________
理由：__该__标__题__点__明__了__新__闻__主__体__及__主__要__事__件__，__“__7_5_吨__”_ _突__出__了__南__宁__海__关__查__禁__“__洋__垃__圾__”__的__力__度__。____________

2017-2018学年八年级语文下册(人教版)课件：7 大雁归来(共22张PPT)

八年级语文下册（人教版）
7
大雁归来
有关“大雁”的古诗句征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》,乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》,千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》,塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》,月黑雁飞高，单于夜遁逃。——卢纶《塞下曲》
④经过长期监测，鸟类学家认为，全世界候鸟迁徙路线主要有以下几条：东亚—澳大利亚、中亚—印度、西亚—东非、黑海—地中海、大西洋—美洲、密西
西比—美洲和太平洋—美洲。这些迁徙路线就如一条条“高速公路”，任由鸟
儿们飞来飞去，前往各自的目的地。
⑤在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧。硫磺鹀是美国东部随处可见的一种鸣禽，每年秋季，它们都会飞行3800千米，到达越冬地——墨西哥南部、巴拿马等地。让人惊奇的是，它们是以星星为标记进行迁徙的。具体用来判断方位的是北极星中心约35°
献身精神。
A．也因此虽然但 B．就因此尽管也
C．都因此既也
D．还所以即使也
4．在世界环境日到来之际，学校组织开展了与爱护环境相关的主题活动。请你参加该主题活动并按要求完成以下任务。(阿凡题：1087120) (1)请你为这次活动设计一条宣传标语。示例一：用我们的双手为地球撑起一个保护伞。示例二：改善环境质量，推动绿色发展。
7．试简要分析第⑦段在结构和内容上的作用。
结构上：呼应开头，总结全文。内容上：赞美候鸟迁徙中表现出来的勇气、
守信和责任。
C
8．选出下列对选文理解不正确的一项( )
A．选文中“高速公路”“冒险事业”等词，使说明显得生动而有情趣；而“大多数候鸟迁徙的路线都呈南北方向”中“大多数一词则体现了文章语言的准确

2017-2018学年八年级语文下册教学课件(新人教版)：7.大雁归来(共9张PPT)

备注：200英里约322公里。
三、走近作者
我们刚到的客人我们的大雁我们的春雁

我们（的）农场我们的沼泽

利奥波德被誉为“大地的观察者和思考者”，在《沙乡年鉴》中他这样阐述：人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的时候，我们的大地才是完整的，这样完整的大地才是产生梦想的大地。
着既定目标飞行，周围的一切全都不放在眼里。），
保持（缄jiān默）(意思是闭口不说话）；3月北回时从天空洒下来一首有益无损的带着野性的诗歌。因为春天是禁止（狩shòu猎）（意思是打猎）的。
一、了解大雁

快速阅读课文，找出大雁的生活习性（来自活习性指长期在某种自然条件或社会环境下所形成的特性）。
大雁归来
沙乡农场和小木屋
利奥波德【美】
他会在四、五月的每个晚上到树林空地上观赏鸟儿空中求偶的舞蹈，在七月的凌晨三点半起床巡视他的土地，他记得每一种野花的生日，他更谨记每年大雁归来的时刻……
预习检测：用课文中的词语填空。
当一群大雁冲破了3月暖流的（雾霭ǎi ）时，春天就来了。大雁是一种定期（迁徙xǐ）的候鸟，11月南飞时（目空一切）（文中指大雁向
四、作业——仿写

利奥波德用形象、生动、充满爱的笔触向我们展现了大雁的灵性和智慧。请同学们也尝试用这样的笔法介绍自己喜爱的某个或某种小生命。
推荐阅读：《沙乡年鉴》

生活环境居住习惯行为特征主食
喜欢生活在池塘、沙滩和沼泽等地方群居，雁群多由六或六的倍数组成定期迁徙，11月南飞，3月北回。笔直飞行，春雁喜欢鸣叫…… 玉米等农作物
孤雁
飞行和鸣叫都很频繁，声调忧郁
二、亲近大雁

部编人教版八年级语文下册：7《大雁归来》课件 (共28张PPT)

赏析语言，精彩语句分析
例句1：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。【简析】这句话是说，大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。例句2：一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它
们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲抖身上的冬天。
【简析】这句话是说，归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
赏析语言，精彩语句分析
例句3：在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得
的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性
的诗歌。【简析】这句话是说，春分后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足、夏季僻静的北极，生育小雁。迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。
研读课文，呼唤大雁归来
为什么要用“我们”这个词语？
亲切。感觉我们人与自然万物就像朋友、家人一样。
如此看来，我们人类对待自然万物不应该高高在上，而应该如何对待？（平等）
研读课文，呼唤大雁归来
2．在文章中描写的这个平等的大家庭里，除了我们人、大雁、农场、沼泽，还有哪些成员？沙锥鸟、猫头鹰、美洲半蹼鹬、白头翁花、红翅黑鹂、黑脸田鸡让我们朗读一下9-10段，感受一下这个大家庭的氛围吧。你从中感受到怎样的氛围？和谐、温馨、热闹什么与什么和谐？只是人与自然的和谐吗？还有自然万物之间的和谐。
布置作业
2.自然是一位真正的诗人，大雁归来就是他谱写的一曲 “野性的诗歌”。现在请同学们也用你的笔，来抒写一首和谐自然的赞歌吧。【提示：从文中选取你最欣赏的词语、句子，发挥想象，适当添改，组成一曲和谐自然的诗意赞

2017-2018学年八年级语文下册部编人教版课件：7 大雁归来(共13张PPT)

问题探究2
思路点拨①这句话是说,大雁是春天真正的使者,大雁给人们带来了春天的生机,春天的希望,春天的喜悦。在作者心目中,大雁像人类一样具有灵性。 ②归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒,香蒲乃至万物从此迎来春天,欣欣向荣,这句话生动形象。 ③这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。
问题探究1
问题探究2
问题探究1
问题探究2
(2)抒情性: ①一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时,春天就来到了。 ②一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 ③在我们的农场,可以根据两个数字来衡量春天的富足:所种的松树和停留的大雁。
问题探究1
4.解词语雾霭:雾气。缄默:闭口不说话。迁徙:迁移。窥探:暗中察看。狩猎:打猎。喧嚷:喧哗;大声喊叫。稀疏:(物体、声音等)空间或时间上的间隔远。沼泽:水草茂密的泥泞地带。顾忌:恐怕对人或对事情不利而有顾虑。凋零:凋谢零落。倾听:细心地听取(多用于上对下)。
滑翔:某些物体不依靠动力,而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。坚定不移:稳定坚强,毫不动摇。目空一切:形容骄傲自大,什么都看不起。
2.识多音曲线(��ū) 曲曲目(��ǔ) 奔丧(��ā��) 丧丧失(��à��) 五更(��ē��) 更更加(��è��)
晃冲角
晃眼(ℎ��ǎ��) 晃动(ℎ��à��) 冲破(��ℎō��) 冲床(��ℎò��) 号角(��ǎ��) 角斗(��é)

人教版部编八年级下册语文：7 大雁归来 (共26张PPT)

拓展一延、整伸体，感知课堂练习
仿写练习 “一只燕子的来临说明不了春天，
但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。”
作业布置： 1、积累有关“雁”的古诗泽中聚会。
（7）大雁的迁徙是全球性的。
一二、读整课体感文知，观赏雁翔
听老师范读第四自然段，圈画出大雁飞翔的动词，想一想：从这些词语中，你感受到大雁归来时的什么心情？
运用动词——拐、穿过、低语、穿行、问好、盘旋、扇动、滑翔、叫、溅起。
大雁心情：热情、欢快、愉悦，说明大雁有灵性、感情丰富。
一读一文、整章体，感知初始大雁
首先，请同学们快速浏览课文，初步感知课文内容，并以“读了＿＿＿＿，我知道了＿＿＿＿＿。”的句式讲述你通过课文知道的大雁的习性。示例：读了第一段，我知道了大雁在三月飞回来。
（1）十一月份的大雁从北方飞到南方时一声不吭。
（2）大雁飞行的路线是笔直的。（3）大雁觅食前后的鸣叫。（4）大雁爱寻食玉米粒。（5）大雁常六只或以6的倍数列队飞。
利奥波德的观点：人类只是大地共同体的一个成员，而不是土
地的统治者，我们需要尊重土地，尊敬每个成员。
“我们”
平等、尊重、团结、博爱
总结课文
本文通过拟人的手法，介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居、飞行的活动，说明了大雁是人类有益无损的伙伴，表达了作者对大雁的喜爱之情，呼吁人们平等地对待世间的万事万物，共创和谐美好的地球家园。
三读一、课整文体感，知倾听雁语
4人为一个小组，快速跳读课文，找出描写大雁声音的句子。思考交流自己从这些句子中得到的感受、体会。
觅食前后的鸣叫晚上群居沼泽集会的鸣叫孤雁的鸣叫
大郁孤
人
雁－雁痛想的下像叫

人教部编版八年级下册7.《大雁归来》课件(共43张PPT)

排成“一”字或人字形。
选自《辞海》
大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。王维《使至塞上》乡书何处达？归雁洛阳边。王湾《次北固山下》
7. 大雁归来
R·八年级语文下册
作者运用拟人手法，把大雁的鸣叫说成是“辩论”“发言” “谈论”，赋予大雁以人的行为，生动形象地表明作者非常喜欢倾听大雁的鸣叫，流露出对大雁的喜爱之情。
这几句话大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章更加形象生动，表现了作者对大雁的喜爱之情。
除了大量运用拟人、比喻等修辞手法，作者还运用了对比的手法来突出大雁的特征，试找出几句并加以分析。
猜谜语：天空捍卫小飞军，井然排列人字形。冬天朝南春回北，规规矩矩纪律明。（打一动物）大雁
预习第7课《大雁归来》及阅读提示。
那么大雁是怎样一种动物呢？
大雁简介
大雁，属鸟纲，鸭科，是一种大型游禽。形
状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食
嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞
回北方繁殖，秋分后飞往南方过冬。群雁飞行，
保护野生动物，珍爱野生动物。
问题探究
一、第一段中的“赌注”一词有什么特殊意味？
表明大雁有坚定的信念，表达了作者对大雁的赞扬、钦佩之情。
二、第三段中“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”你能猜到法规的内容吗？
课文说，大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定：春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了地里的偷食玉米，春季则放心地活动、觅食。

部编版语文八年级下册第7课《大雁归来》课件(共17张ppt)

作家简介
利奥波德（1887—1948），美国生态学家、自然资源保护论者、现代环境学的奠基者。本文节选自《沙乡年鉴》。这是一本自然随笔和哲学论文集。
利奥波德的观点：人只是大地共同体的一个成员，而不是土地的统治者，我们需要尊重土地。
整体感知自读课文·动手标记
1.利用工具书，对照文下注释，结合语境，扫清阅读障碍。
（2)一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
明确：归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，大地从此迎来春天，欣欣向荣，生机勃勃。
（3)在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。
明确：这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。
凋零（diāo）顾忌（jì）缄默（jiān）滑翔（xiáng）
结第一部分（1－5）：大雁归来时的情景。
构层
第二部分（6－10）：介绍大雁的日常生活。
次第三部分（11－13）：写大雁的联合迁徙。
2.作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？
明确：文章描写了3月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，4月的夜间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。大雁是具有灵性
为保护野生动物设计一则公益广告，呼吁全人类一起珍爱、保护野生动物。
示例：拒绝买卖，禁止伤害
主旨归纳
作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。一言以蔽之，人类应该保护动物、珍爱动物。
请联系课文内容，探究下面的材料，写出探究结果。
2.熟知文章内容，划分结构层次。
整体感知
本文的说明对象是什么？运用了哪些说明方法？采用了哪种说明顺序？

人教部编版语文八年级下册第7课《大雁归来》课件(共25张PPT)

凋零雾霭窥探狩猎喧嚷
弥漫
diāo ǎi kuī shòu
xuān rǎng mí
二、新课讲解
快速浏览课文，理清文章脉络。第一部分（1~5）：描写大雁归பைடு நூலகம்的情景。第二部分（6~10）：详写大雁归来后富有情趣的生活。第三部分（11~13段）：写大雁具有联合观念。
二、新课讲解
速读课文，整体感知内容: 作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出
二、新课讲解
2.说说你对“这些孤雁是伤心的单身”“而那些孤雁正好符合我们先前所提出来的那种想像，它们是丧失了亲人的幸存者”句子的理解。
➢ 这些句子写出了作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃到愤恨。
3.赏析第9段“还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。”
西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
毛泽东《忆秦娥娄山关》
六、布置作业
课后搜集我国境内骤减的动物种类及其资料，并写一篇调查报告，分析其急剧减少以至灭绝的原因。就此再写一封公开信，呼吁人们保护动物,爱护环境。
二、新课讲解
齐读第4自然段，划出具体描写大雁的句子，品味赏析：
➢ 这些句子写出了春雁归来时的欢乐景象。 ➢ 段中的“它们顺着弯曲的河流拐来拐去……向每个刚刚融化的水洼和池塘
问好。”运用拟人的修辞手法，形象地写出了大雁在春季休战期自在快乐的生活图景。 ➢ 从这段对大雁春归的描写句子中，我们读出作者对大雁的喜爱之情。
《沙乡年鉴》是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。

部编版语文八年级下册第7课《大雁归来》课件(共43张ppt)

运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了大雁的集会，从而表现出大雁的聪明和社会性。
我来总结以上句子大量运用拟人、比喻等修辞手法，使文章形象生动，表现了作者对大雁的喜爱之情。
除了大量运用拟人、比喻等修辞手法，作者还运用了对比的手法来突出大雁的特征，试找出几句并加以分析。
如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
学习目标
你注意过天空中飞过的大雁吗？大雁排成“一”字和“人”字，你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗?
新课导入
从古至今有很多诗人描写赞颂大雁。同学们你能想出几个关于大雁的诗句吗？
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》月黑雁飞高，单于夜遁逃。——卢纶《塞下曲》
wù ǎi
jiān
qiān
dǔ
zhǎo zé
miáo
shòu
xuán
rǎng
yāo
diāo
zào
xī
mí
kōng
mō
字词学习
huǎng
晃眼
huàng
晃动
晃
jué
角色
jiǎo
号角
角
多音字
霭
ǎi
雾霭
蔼
ǎi
和蔼
徙
xǐ

人教统编版(部编版)八年级语文下册第7课大雁归来课件(18张PPT)

A．在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、解决问题、分析问题的能力。(将“解决问题”和“分析问题”互换位置) B．港珠澳大桥的建设者，努力攻克技术难关，取得了约500 项左右的专利成果。(删去“左右”) C．通过“主题教育”的学习，使我们认识到“不忘初心，牢记使命”的重要意义。(删去“使”) D．为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源。(在句末加上“的行为”）
人教统编版（部编版）八年级语文下册第7课大雁归来课件（18张 PPT）
人教统编版（部编版）八年点词语使用不恰当的一项是( C )
A．面对香港暴力事件越演越烈的趋势，义愤填膺的群众纷纷打破缄默，强烈要求政府止暴制乱。 B．面对着全球经济增长放缓的态势及经济前景的不确定性，欧美市场弥漫着避险情绪，投资者纷纷转向安全资产。 C．“十一”黄金周，他登上了五岳之首——泰山的山巅，真真切切地领略到了目空一切的气概。 D．心脏设备设计公司的专家3D打印出一种用于心脏手术的工具，能帮助医生将组织天衣无缝地缝合在一起。
(1)当一群大雁冲破了3月暖流的wù ǎi( 雾霭 )时，春天就来到了。 (2)如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的jiān mò( 缄默 )。 (3)一只定期qiān xǐ( 迁徙 )的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的dǔ zhù( 赌注 )，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。 (4)11月份南飞的鸟群，mù kōng yī qiè( 目空一切 ) 地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和zhǎo zé( 沼泽 )，也几乎是一声不响。
人教统编版（部编版）八年级语文下册第7课大雁归来课件（18张 PPT）

人教版(部编)八年级下册语文《7 大雁归来》课件

感悟主旨
作者以一个“爱鸟者”的情怀向我们介绍了大雁的习性，表达了对大雁的喜爱之情。如果你是曾经飞过威斯康星的雁群中的一只或者是一只孤雁，你想对作者说些什么？
作业布置
1、运用说明和抒情两种表现手法，，介绍一种小动物，150字左右。
2、环保小卫士必看的书—— 《沙乡年鉴》（也叫《沙郡年记》）。
益傲慢、漠视其他物种生存，且又一味追求自身完美的
自私社会，压榨得奄奄一息，之后又遭无情地抛弃。我
们一家人试图用斧头和铲子去重新恢复它的生机，以感
受在其他地方不能找到的东西。正失去的却又是上帝赐
予的最重要的东西。在这里，我们一直在寻找，并将一
直找下去。
——《沙乡年鉴》序言
一月，积雪融化，可以追逐臭鼬（yòu)的足迹，
在无冠山雀的身上找脚环......
二月，开辟菜园，劈开一根有八十多岁、被雷
击倒的栎(lì)树，生火取暖......
四月，贫瘠的农场有时会遭遇春洪的袭击，葶
苈(tíng lì)开遍小洲，还可以观看雄山鹬(yù)的空中舞蹈......
五月，聆听从阿根廷归来的高地鸻(hèng)的
如果认为是抒情性散文，就从散文的特点“形散神聚”方面来谈。
情感小体验
贯穿文章的情感主线是“爱”，除了作者本身是一个环保主义
者，是一个爱鸟人，还因为作者在大雁身上找到了人类已经缺失或正在失去的东西？你知道是什么吗？可参考下面的资料进行思考。
资料：相对于现代化的都市，“木屋”所在地真可谓是
世外桃源。这个贫瘠的沙乡农场，在我到来前，已被日
飞行之歌......
六月，到深潭游泳，在溪边钓鳟(zūn)鱼......
大雁归来
文体小辩论
请大家快速朗读课文并讨论本文的文体。

人教版(部编)八年级下册语文：7 大雁归来 (共52张PPT)

●坚定、执着 ●聪明、机敏 ●活泼、可爱 ●热情、友好 ●注重亲情，家庭观念强 ●具有联合观念
思考：
是不是在任何时候大雁在空中自由地飞翔，欢快地鸣叫，尽情发挥它们的“野性”？它们有没有惊慌失措的时候？表现在哪里呢？又表达了作者怎样的情感？
热爱自然敬畏生命
美丽的家园
10多只天鹅大雁惨遭杀害
雁南飞
பைடு நூலகம்
雁南飞
雁南飞
雁南飞
雁南飞
雁南飞
雁南飞
雁南飞
雁南飞
诗词中的大雁
自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，也留下了许多感人的咏雁作品。
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形。
凋零
凋谢，零落。
弥漫充满。
挑战三抢答
速读课文让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动，勾画出作者笔下大雁的特点
(1)大雁归来的季节是___三__月__春_天_. (2)大雁飞行的路线是___笔__直__的__. (3)三月的大雁一触到水就__叫__,_喧_嚷__. (4)十一月份的大雁___一__声__不__响____. (5)大雁特喜欢寻食____玉__米__粒______.
大雁死在人类亲手设下的夹子下
珲春40只大雁中毒死亡
毒饵遍地捕食大雁
有这样一则新闻，标题为“鄱阳湖卖天鹅肉疯狂捕捉一夜杀五百只” ，这则新闻让这个中国的天鹅湖成了人们关注的焦点。
被滚钩抓住的天鹅
被滚钩抓住的天鹅
被农药毒死的天鹅

第7课《大雁归来》课件(共32页)部编版语文八年级下册

古人怎样描写大雁呢？大雁在中国古典文学中一般哪有三种意向呢？
一是借鸿雁传递书信；二是指夫妻和顺；三是指边塞、大漠的景象。
苏武假借鸿雁传书19年之后终于回到祖国；而在古代婚礼上，也有男方给女方送大雁的习惯。
古人常常借鸿雁来寄托思乡之情。
板书设计
大雁
大归来雁大雁归习性来大雁
联合
明确：就是这样一个被我们的社会榨取殆尽，然后又被遗弃的沙子农场，却成为了大雁们的天堂，利奥波德努力在这个世外桃源寻找“我们”在其他地方正在失去的东西。
从大雁身上，你能发现我们正在失去的是什么吗？
“我们”失去的是大雁一样的善良，亲情、友情、联合、团结的观念等。
作者热切地呼唤大雁归来，其实也是在呼唤人性的归来。
自由、喜爱、赞美快乐有灵性
小结：作者用了许多拟人、比喻的修辞手法描写大雁，在大雁的低语、问好、邀请声中我们看到了大雁热情、善良；从曲折地穿行，摇晃着飘落的姿态中我们读到了大雁的悠闲与欢乐；从忧郁的声调中我们读出了重友情、重亲情失去亲人后的悲痛。从它用生命做赌注实现一次联合中，我们读到了联合、团结与坚定。
本文节选自《沙乡年鉴》。“沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。
《沙乡年鉴》是一本关于人和土地的生态及伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，也是土地伦理学的开山之作，是他一生观察、经历和思考的结晶，对美国的环境保护影响很大，被称为“美国资源保护运动的圣书”。
精读细研
除了大量运用拟人、比喻等修辞手法，作者还运用了对比的手法来突出大雁的特征，试找出几句并加以分析。
1.一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。

人教部编版八年级下册语文课件：7 大雁归来(共18张PPT)

我们人类对待自然万物不应该高高在上，而应该平等对待，与自然万物和谐相处。
这就是利奥波德所追求的理想境界，他曾经说道：“人不仅要处理好跟人的关系，跟社会的关系，还要用道德的观念，对待山、水、草和一切，这就是大地伦理学。”“人和山川、河流、森林、草地等万物和谐共处的时候，我们的大地才是完整的，这样的完整的大地才是产生梦想的大地。”
大雁归来
利奥波德
1.整体把握文章，理解本文主旨。（重点） 2.体会本文的写作特色和抒情性语言，体味句子表达的思想感情。（难点） 3.树立保护野生动物的观念，培养亲近大自然、回归大自然的情感。（重点）
◆生难字
沼泽（zhǎo）狩猎（shòu）香蒲（ pú ）沙锥鸟（zhuī）窥探（ kuī ）凋零（diāo）弥漫（ｍí）雾霭（ ǎi ）
小组合作，赏析语言 2.这篇文章不仅介绍了许多大雁的知识，还集中描写了大雁的鸣叫声，请同学们把它们勾画出来。小组合作探究，展开想象，讨论分析这些句子体现了大雁的什么形象？
体味情感 3.我们可以看出作者在文中多处运用了拟人的修辞手法,而且还多次把大雁称为“我们的”,请同学们从文中找出这样的句子。
环颈雉（ zhì）枯燥（ zào ）
半蹼鹬（pǔ yù）缄默（ jiān ）
利奥波德（1887—1948），美国著名的伦理学家、科学家和环境保护主义者。代表作《沙乡年鉴》是一本关于人和土地的生态及伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶，对美国的环境保护影响很大。
（1）对猎杀者的不满、谴责和愤恨。（2）希望人们保护大雁，保护野生动物，珍爱野生动物。
7. 人类除了捕杀大雁，还捕杀什么？
人不仅捕杀大雁，还肆意捕杀许多其他动物，来获取巨大的利益。我们看到，被剥掉皮毛的老虎在血泊中流泪，被割去角的犀牛在血海中挣扎。人类残忍的杀戮，造成了人与自然的疏离。而我们人类也因此失去了— —人与自然的和谐。那我们应该怎么做呢？