小学科学青岛版五单元齿轮PPT课件
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《齿轮》教学ppt课件(优选)
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3.南辕北辙，比喻行动和目的相反， 指自身 的行动 与自己 的目的 相反。 背道而 驰：比 喻彼此 的方向 和目标 完全相 反，是 指某人 的做法 和应遵 循的大 众化的 目标相 反。语 境是“与 时代的 发展” 相反， 据此应 该选“背 道而驰 ”。
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4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
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2.学富五车，形容读书多，知识丰富 。学贯 中西： 形容学 问贯通 了中国 和西方 的种种 知识。 语段中 所举的 钱钟书 、林语 堂和胡 适的事 例都是 说明“他 们的国 学功底 异常深 厚，他 们的英 语水准 堪称世 界一流 ”，而 非单纯 指他们 的学问 大，故 选“学贯 中西” 更合适 。
小学科学青岛版五年级上册
齿轮
教学目标：
1.知道科学探究可为进一步研究提供新经 验、新现象、新方法、新技术，会查阅书刊 及其他信息源。
2.认识到科学是不断发展的，乐于用学到 的科学知识改善生活。
3.知道利用齿轮可以传递动力，又可以改 变转速和回转方向；利用它可以提高工作效 率；了解齿轮在生产生活中的运用。
展示小组的研究成果
齿轮作用：
我们不仅知道了齿轮能传递力，还发现 了它能改变转动的速度和运动的方向。
思考：你还见过哪些运用齿轮的机械呢？
学以致用：
闹钟的时针、分针、秒针在同一 根轴上，都是顺时针方向转动，需要 用几个齿轮，怎么组合就能做到？
1、小组内先猜一猜。
2、打开闹钟后盖看一看和小组的想法 一样吗？为什么？
课后作业：
课后以小组为单位，准备齿 轮，组装一个钟表。看看哪个 小组做得更有新意！
青岛版小学科学五年级下册第21课《齿轮》教学课件
动手操作：制作简易模型 体验传动过程
REPORTING
制作材料准备
铅笔和尺子
用于在硬纸板或塑 料板上画出齿轮的 形状和大小。
图钉或细铁丝
用于将齿轮固定在 轴上，以便进行传 动。
硬纸板或塑料板
用于制作齿轮的基 体，需要有一定的 硬度和韧性。
剪刀或刻刀
用于将画好的齿轮 剪下来。
胶水或双面胶
用于固定齿轮和轴 ，确保传动的稳定 性。
XX
青岛版小学科学五年 级下册第21课《齿轮 》教学课件
汇报人：XX
REPO类 • 齿轮工作原理与传动方式 • 生活中应用实例展示 • 观察实验：认识不同类型齿轮 • 动手操作：制作简易模型体验传动过程 • 总结回顾与拓展延伸
XX
PART 01
齿轮基本概念与分类
学生自我评价报告
知识掌握情况
01
学生能够准确描述齿轮的基本概念和原理，理解齿轮的构造和
参数，掌握齿轮传动比和效率的计算方法。
实验技能提升
02
通过实验操作，学生学会了使用齿轮测量工具，能够独立完成
齿轮参数的测量和计算。
问题解决能力
03
学生能够分析并解决实验中遇到的问题，例如齿轮安装不当、
测量误差等。
模型制作步骤
01
02
03
04
05
1. 使用铅笔和尺子在硬 纸板或塑料板上画出两 个大小不同的齿轮形状 ，确保齿轮的齿数和大 小比例合适。
2. 使用剪刀或刻刀将画 好的齿轮剪下来，注意 剪的时候要保持齿轮的 齿形完整。
3. 在每个齿轮的中心位 置打一个小孔，用于穿 轴。孔的大小要略小于 轴的直径，以确保齿轮 能够紧密地套在轴上。
XX
THANKS
REPORTING
制作材料准备
铅笔和尺子
用于在硬纸板或塑 料板上画出齿轮的 形状和大小。
图钉或细铁丝
用于将齿轮固定在 轴上，以便进行传 动。
硬纸板或塑料板
用于制作齿轮的基 体，需要有一定的 硬度和韧性。
剪刀或刻刀
用于将画好的齿轮 剪下来。
胶水或双面胶
用于固定齿轮和轴 ，确保传动的稳定 性。
XX
青岛版小学科学五年 级下册第21课《齿轮 》教学课件
汇报人：XX
REPO类 • 齿轮工作原理与传动方式 • 生活中应用实例展示 • 观察实验：认识不同类型齿轮 • 动手操作：制作简易模型体验传动过程 • 总结回顾与拓展延伸
XX
PART 01
齿轮基本概念与分类
学生自我评价报告
知识掌握情况
01
学生能够准确描述齿轮的基本概念和原理，理解齿轮的构造和
参数，掌握齿轮传动比和效率的计算方法。
实验技能提升
02
通过实验操作，学生学会了使用齿轮测量工具，能够独立完成
齿轮参数的测量和计算。
问题解决能力
03
学生能够分析并解决实验中遇到的问题，例如齿轮安装不当、
测量误差等。
模型制作步骤
01
02
03
04
05
1. 使用铅笔和尺子在硬 纸板或塑料板上画出两 个大小不同的齿轮形状 ，确保齿轮的齿数和大 小比例合适。
2. 使用剪刀或刻刀将画 好的齿轮剪下来，注意 剪的时候要保持齿轮的 齿形完整。
3. 在每个齿轮的中心位 置打一个小孔，用于穿 轴。孔的大小要略小于 轴的直径，以确保齿轮 能够紧密地套在轴上。
XX
THANKS
新版五年级科学下册课件21. 齿轮-青岛版(共12张)
小小齿轮我组装
操作提示
1.小组同学分工协作，组装齿轮。 2.玩一玩齿轮组，仔细观察每个齿轮的转动， 你能发现什么？ 3.及时填写任务单。
实验任务单
组装方法（可画图）
我的发现
想一想 做一做
想一想，钟表内至少 几个齿轮？ 是怎样组合的？ 把你的想法画下来。
我是小小设计师
创意设计任务单
我们设计的钟表里有（ 组合的（画一画）ຫໍສະໝຸດ ）个齿轮，我们认为它们是这样
玩一玩我们的钟表齿轮，我们发现的问题是：
拓展延伸
课下继续改进自己的钟表 齿轮，或许你可以用到异形齿 轮，下节课继续交流。
录制单位：山东省济南市平阴县实验学校 录制时间：2018年4月18日
谢谢
操作提示
1.小组同学分工协作，组装齿轮。 2.玩一玩齿轮组，仔细观察每个齿轮的转动， 你能发现什么？ 3.及时填写任务单。
实验任务单
组装方法（可画图）
我的发现
想一想 做一做
想一想，钟表内至少 几个齿轮？ 是怎样组合的？ 把你的想法画下来。
我是小小设计师
创意设计任务单
我们设计的钟表里有（ 组合的（画一画）ຫໍສະໝຸດ ）个齿轮，我们认为它们是这样
玩一玩我们的钟表齿轮，我们发现的问题是：
拓展延伸
课下继续改进自己的钟表 齿轮，或许你可以用到异形齿 轮，下节课继续交流。
录制单位：山东省济南市平阴县实验学校 录制时间：2018年4月18日
谢谢
《齿轮》 PPT实用课件
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4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
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5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性” 的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由” 是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
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6强调“道”和“人”之间不可分割、 相互联 系的重 要涵义 之一， 是肯定 道所具 有的各 种意义 唯有通 过人自 身的知 和行、 认识世 界和改 变世界 的过程 ，才能 呈现出 来。正 如深山 中的花 自开自 落，并 无美或 不美的 问题， 只有在 人的审 美活动 中，它 的审美 意义才 得到呈 现。
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不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。
生活中哪里用到了齿轮？
各种各样的齿轮
你能说说这些齿轮有什么共同特点吗？
圆形 边缘有齿
有轴 可以转动
猜一猜，说一说：
简单机械的齿轮在工 作中会起到哪些作用呢？ 同学们可以根据自己的经 验来猜一猜，说一说。
做一做：（齿轮的要求）☺
1.做齿轮材料要有一定的硬度。 2.齿轮必须是圆形的。 3.组合在一起的齿轮齿的大小要一致。 4.齿轮的固定轴必须在中心。
五年级上科学优秀课件-齿轮 青岛版(六年制)
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五年级上科学优秀课件-齿轮 青岛版（六年制） 五年级上科学优秀课件-齿轮 青岛版（六年制）
我能行 组合你们自己做的齿轮，转一转，
你有什么发现吗?
五年级上科学优秀课件-齿轮 青岛版（六年制）
五年级上科学优秀课件-齿轮 青岛版（六年制）
合作探究：
利用齿轮模型 ，探究齿轮的作用。
1．设计实验方案。 小组讨论：齿轮有什么作用？打算怎样组装齿 轮进行研究。 2、汇报实验方案 3．进行实验，探究齿轮的作用。 按照刚才的实验方案去研究，在研究过程中， 仔细观察实验现象，做好记录。
五年级上科学优秀课件-齿轮 青岛版（六年制）
思考： 你还见过哪些运用齿轮
的机械呢？
五年级上科学优秀课件-齿轮 青岛版（六年制）
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五年级上科学优秀课件-齿轮 青岛版（六年制）
这些齿轮有什么共同特点吗？ 圆形 边缘有齿 中间有轴 可以转动
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五年级科学上册第23课齿轮PPT课件3青岛版
齿轮
链条式传送的自行车.
齿轮式传送的自行车.
主要结构：齿轮、链条。
链条的工作原理： 通过链条的位移、速度、加速度
齿轮的工作原理： 链轮由动轮和绕在链轮上的链条组成。 齿轮上制有特殊齿形的齿. 工作原理是依靠轮齿与链节的啮合传递运动和动力。
链条传动和齿轮传动相比的缺点： 链条的磨损变形速度更快，使用噪音更高， 传动功率和传动速度较低。
齿轮传动和链条传动在生活中 分别适用于什么地方？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 17．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 24．不要以为还存在，就永远不会失去． 25．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 26．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 27．生命是罐头，胆量是开罐器． 28．只要有斗志，不怕没战场． 29．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 30．人不冒险，枉为一生． 31．最困难的时候，就是距离成功不远了． 32．再多一点努力，就多一点成功． 33．除非想成为一流，否则就是二流． 34．在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的． 35．成功，往往住在失败的隔壁！
链条式传送的自行车.
齿轮式传送的自行车.
主要结构：齿轮、链条。
链条的工作原理： 通过链条的位移、速度、加速度
齿轮的工作原理： 链轮由动轮和绕在链轮上的链条组成。 齿轮上制有特殊齿形的齿. 工作原理是依靠轮齿与链节的啮合传递运动和动力。
链条传动和齿轮传动相比的缺点： 链条的磨损变形速度更快，使用噪音更高， 传动功率和传动速度较低。
齿轮传动和链条传动在生活中 分别适用于什么地方？
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1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 17．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 24．不要以为还存在，就永远不会失去． 25．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 26．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 27．生命是罐头，胆量是开罐器． 28．只要有斗志，不怕没战场． 29．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 30．人不冒险，枉为一生． 31．最困难的时候，就是距离成功不远了． 32．再多一点努力，就多一点成功． 33．除非想成为一流，否则就是二流． 34．在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的． 35．成功，往往住在失败的隔壁！
齿轮课件ppt
我能行：
我们不仅知道了齿轮能传递力，还发现了它能改变转动的速度和运动的方向。 思考：你还见过哪些运用齿轮的机械呢？ 做一做：（齿轮的要求）
组合你们自己做的齿轮，转一转， 齿轮的固定轴必须在中心。
利用齿轮模型，探究齿轮的作用。 课后以小组为单位，准备齿轮，组装一个钟表。 组合在一起的齿轮齿的大小要一致。
思考：你还见过哪些运用齿轮的机械呢？
学以致用：
闹钟的时针、分针、秒针在同一 根轴上，都是顺时针方向转动，需要 用几个齿轮，怎么组合就能做到？
1、小组内先猜一猜。
2、打开闹钟后盖看一看和小组的想法 一样吗？为什么？
课后作业：
思考：你还见过哪些运用齿轮的机械呢？
轮 小，组课组做后得装以一更小个有组新钟为表意单。！位看，看准哪备个齿 思生 做你简你思做我知闹思按利我做简我思利知简 我小做做做教思利组小组你课小思 了生组生思闹简按小我思齿你思做做做做组生小知我做做 思做思2思思齿做生小、1考活一能单能考一们道钟考照用们一单们考用道单们学一一一学考用合学合能后学考解活合活考钟单照学们考轮能考齿齿一齿合活学道们一一考一考考考轮一活学.打： 中做 说 机 说 ： 做 不 科 的 ： 刚 它 不 做 机 不 ： 它 科 机不 科 做 做 做 目 ： 它 在 科 你 说 以 ：齿 中 你 中 ： 的 机 刚 科 不 ： 的 说 ： 轮 轮 做 轮 你 中 科 科 不 做 做： 做 ： ： ： 的 做 中 科开你哪 ：说械说你：仅学时你才可仅：械仅你可学械 仅学：：：标你可一学们说小你 轮哪们哪你时械才学仅你固说你材材：材们哪学学仅：： 你：你你你固：哪学闹还里 （这的这还（知探针还的以知（的知还以探的 知青（（（：还以起青自这组青还 在里自里还针的的青知还定这还料料（料自里青探知（（ 还（还还还定（里青钟见用 齿些齿些见齿道究、见实提道齿齿道见提究齿 道岛齿齿见提的岛己些为岛见 生用己用见、齿实岛道见轴些见要要齿要己用岛究道齿齿 见齿见见见轴齿用岛后过到 轮齿轮齿过轮了可分过验高了轮轮了过高可轮 了版轮轮过高齿版做齿单版过 产到做到过分轮验版了过必齿过有有轮有做到版可了轮轮 过轮过过过必轮到版盖哪了 的轮在轮哪的齿为针哪方工齿的在齿哪工为在 齿五的的的哪工轮五的轮位五哪 生了了哪针在方五齿哪须轮哪一一的一的了五为齿的的 哪的哪哪哪须的了五看些齿 要有工有些要轮进、些案作轮要工轮些作进工 轮年要要要些作齿年齿有，年些 活齿齿齿些、工案年轮些在有些定定要定齿齿年进轮要要 些要些些些在要齿年一运轮 求什作什运求能一秒运去效能求作能运效一作 能级求求求运效的级轮什准级运 中轮轮轮运秒作去级能运中什运的的求的轮轮级一能求求 运求运运运中求轮级看用？）么中么用）传步针用研率传）中传用率步中传上）））用率大上，么备上用的？，？用针中研上传用心么用硬硬）硬，？上步传））用）用用用心）？上和齿共会共齿递研在齿究；递会递齿；研会 递册齿；小册转共齿册齿 运转齿在会究册递齿。共齿度度度转册研递齿齿齿齿。册小轮同起同轮力究同轮，力起力轮究起 力轮要一同轮轮 用一轮同起，力轮同轮。。。一究力轮轮轮轮组的特到特的，提一的在，到，的提到 ，的一转特，的 。转的一到在，的特的转提，的的的的的机点哪点机还供根机研还哪还机供哪 还机致，点组机 ，机根哪研还机点机，供还机机机机想械吗些吗械发新轴械究发些发械新些 发械。你吗装械 你械轴些究发械吗械你新发械械械械法呢？作？呢现经上呢过现作现呢经作 现呢有？一呢 有呢上作过现呢？呢有经现呢呢呢呢一？用？了验，？程了用了？验用 了？什个？ 什？，用程了？？什验了？？？？样呢它、都中它呢它、呢 它么钟么都呢中它么、它吗？能新是，能？能新？ 能发表发是？，能发新能？同改现顺仔改同改现同 改现。现顺同仔改现现改为学变象时细变学变象学 变吗吗时学细变吗象变什们转、针观转们转、们 转针们观转、转???么可动新方察动可动新可 动方可察动新动？以的方向实的以的方以 的向以实的方的根速法转验速根速法根 速转根验速法速据度、动现度据度、据 度动据现度、度自和新，象和自和新自 和，自象和新和己运技需，运己运技己 运需己，运技运的动术要做动的动术的 动要的做动术动经的，用好的经的，经 的用经好的，的验方会几记方验方会验 方几验记方会方来向查个录向来向查来 向个来录向查向猜。阅齿。。猜。阅猜 。齿猜。。阅。一书轮一书一 轮一书猜刊，猜刊猜 ，猜刊，及怎，及， 怎，及说其么说其说 么说其一他组一他一 组一他说信合说信说 合说信。息就。息。 就。息源能源能源。 做 。 做 。到到？？
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轮》PPT课件-完美版
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学以致用：
闹钟的时针、分针、秒针在同一 根轴上，都是顺时针方向转动，需要 用几个齿轮，怎么组合就能做到？ 1、小组内先猜一猜。 2、打开闹钟后盖看一看和小组的想法 一样吗？为什么？
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生活中哪里用到了齿轮？
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各种各样的齿轮
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你能说说这些齿轮有什么共同特点吗？
圆形 边缘有齿 有轴 可以转动
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课后作业： 课后以小组为单位，准备齿
轮，组装一个钟表。看看哪个 小组做得更有新意！
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•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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汇报交流：
展示小组的研究成果
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齿轮作用：
我们不仅知道了齿轮能传递力，还发现 了它能改变转动的速度和运动的方向。
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思考：你还见过哪些运用齿轮的机械呢？
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
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学以致用：
闹钟的时针、分针、秒针在同一 根轴上，都是顺时针方向转动，需要 用几个齿轮，怎么组合就能做到？ 1、小组内先猜一猜。 2、打开闹钟后盖看一看和小组的想法 一样吗？为什么？
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生活中哪里用到了齿轮？
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各种各样的齿轮
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你能说说这些齿轮有什么共同特点吗？
圆形 边缘有齿 有轴 可以转动
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课后作业： 课后以小组为单位，准备齿
轮，组装一个钟表。看看哪个 小组做得更有新意！
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1、谈谈心目中的鲁迅
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（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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汇报交流：
展示小组的研究成果
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齿轮作用：
我们不仅知道了齿轮能传递力，还发现 了它能改变转动的速度和运动的方向。
《齿轮》PPT课件-完美版
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思考：你还见过哪些运用齿轮的机械呢？
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1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
(五上)科学PPT课件齿轮 青岛版(六年制)
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
2、打开闹钟后盖看一看和小组的想 法一样吗？为什么？
课后作业：
课后以小组为单位，准 备齿轮，组装一个钟表。 看看哪个小组做得更有新 意！
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
主要结构：齿轮、链条。
齿轮
各种各样的齿轮
这些齿轮有什么共同特点吗？ 圆形 边缘有齿 中间有轴 可以转动
《齿轮》PPT 图文
生活中哪里用到了齿轮？
各种各样的齿轮
你能说说这些齿轮有什么共同特点吗？
圆形 边缘有齿
有轴 可以转动
猜一猜，说一说：
简单机械的齿轮在工 作中会起到哪些作用呢？ 同学们可以根据自己的经 验来猜一猜，说一说。
做一做：（齿轮的要求）☺
1.做齿轮材料要有一定的硬度。 2.齿轮必须是圆形的。 3.组合在一起的齿轮齿的大小要一致。 4.齿轮的固定轴必须在中心。
丽和幸福，原来就在你路途的景色里！ 人的生命总是有限的，时间也不能停滞，但是我们可以驻足。人生路上，一路行走，一路都是风景，路上，你会遇到很多美的人，美的事，美的景。不要忘了经常抬头凝视一会儿蔚蓝的天空和飞翔的鸟儿；不要忘了去看一看路边盛开的花朵，嗅嗅花儿散发出的香气。 显得很美丽，你大凡可尽收眼底。只不过人生的风景画册里，有的柔和，有的热烈，有的凄美，还有的悲壮，只要你放慢脚步，多看看沿途的风景，多收藏些快乐的心情，人生就会轻松很多。也许在你放松心境的时候，你就能看见生活的笑容。不同的人生体验，才能让人
走在人生路上，最不可少的是你的微笑。人生之路，鲜花和荆棘映衬，坦途和坎坷衔接，艳阳和风雨交织，得志和失意错位。生活给予你的，有精彩，更多的是平淡。人生，不会事事如意，生活，也不可能样样顺心，其中，很多的人，会不被我们认同；很多的事，都 富，而是要想想，如何好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡，却会有许多的闪光点，尽管会有一地鸡毛的琐事，却也会有许多开心和快乐。人生不如意事十之八九，如若我们不抱怨，湖涂一些，淡然一点，烦恼就会少些，日子即便是平庸，但也能活
中，最重要的不是结果，而是过程，也不是他经历了什么，而是他以何种心态去面对生活 。 为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾，请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走，别忘了欣赏沿途的风景。 作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里，抒写心中之梦，始终保持着乐观心态，过好每一天。滴写进文字里，雀巢冰泣淋裡的一种，外面是薄薄的一层巧克，裡面是甜 辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5岁。2000年初秋的一天，他们相识了，以后的日子，他们相知了，彼此以姐弟相称。第一次他给她写信是在圣诞节，当时仅仅是一声祝福，是一张贺卡 后来，他爱上了她，一个让辉用三生三世都不能忘记的女人。 2001年的2月10日，值得纪念的日子，辉告诉了莉他心裡的想法！因為莉是从艰辛中一路走来身心疲惫的人，深知道爱就要付出什麼，她没有给辉任何的天长地久，任何的承诺，苍白的语言，无力的承诺失去了 了。平凡的书信来往，交换彼此的心灵，交融彼此的心情。辉成了莉肚子裡的蛔虫，虽然他们没有见过面，但是，辉猜到了很多的东西、事情！他们是幸福的。 新世纪的第一个情人节是莉陪辉渡过的，虽然没有玫瑰，没有巧克力，没有任何物质上的东西，他是个很容易满足的人，一个电话，就让辉已经很幸福了。辉一次很重的感冒在家卧床不起，是她——莉！给了她无尽的关爱与关怀，记得朋友说过 距离并不是他们製造浪漫的障碍，除了电话，他们能选择的只有电话了，电话比网络真实好多，至少可以听到对方的声音。 离开，也许是逃避，辉从来都没有跟莉讲过，但是，他和她都是用情太深的人，彼此瞭解著彼此，除了离开，她还能选择什麼呢？那就让她走的洒脱、幸福、快乐、没有牵掛。 我想辉他一定会高兴的，请不要為他牵掛什麼
五年级科学上册第23课齿轮PPT课件3青岛版
齿轮
链条式传送的自行车.
齿轮式传送的自行车.
主要结构：齿轮、链条。
链条的工作原理： 通过链条的位移、速度、加速度来形成一定的轨迹， 从而使链条滚轮中心的运动轨迹与理论的轨迹重合。
齿轮的工作原理： 链轮由动轮和绕在链轮上的链条组成。 齿轮上制有特殊齿形的齿. 工作原理是依靠轮齿与链节的啮合传递运动和动力。
链条传动和齿轮传动相比的缺点： 链条的磨损变形速度更快，使用噪音更高， 传动功率和传动适用于什么地方？
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
科学五年级下青岛版5.21齿轮课件(18张)1
青岛版科学五年级下册
各种各样的齿轮
什么是齿轮？
在机械运动中，一种轮 缘上分布着许多齿，并 且能够互相啮合的轮子 叫齿轮。
你能说说这些齿轮有什么共同特点 吗？
圆形 边缘有齿
有轴 可以转动
我能行
组合你们自己做的齿轮，转一转， 你有什么发现吗?
标准齿轮的要求：
做齿轮材料要有一定的硬度 齿轮必须是圆形的 组合在一起的齿轮齿的大小要一致
1、小组内先猜一猜。
2、打开闹钟后盖看一看和小组的想 法一样吗？为什么？
课后作业：
课后以小组为单位，准 备齿轮，组装一个钟表。 看看哪个小组做得更有新 意！
齿轮的固定轴必须在中心
合作探究：
利用齿轮模型 ，探究齿轮的作用。
1．设计实验方案。 小组讨论：齿轮有什么作用？打算怎样组装齿 轮进行研究。 2、汇报实验方案 3．进行实验，探究齿轮的作用。 按照刚才的实验方案去研究，在研究过程中， 仔细观察实验现象，做好记录。
汇报交流： 展示小组的研究成果
齿轮的作用
1. 传递动力
▪
2. 改变转动方向
▪
3. 改变转动速度
思考：
你还见过哪些运用齿轮 的机械呢？
齿轮传动的优点（我们的发现）
▪ 1.传动平稳 ▪ 2.工作可靠 ▪ 3.效率高
▪ 4.寿命长
学以致用：
闹钟的时针、分针、秒针在同一根轴 上，都是顺时针方向转动，需要用几 个齿轮，怎么组合就能做到？
各种各样的齿轮
什么是齿轮？
在机械运动中，一种轮 缘上分布着许多齿，并 且能够互相啮合的轮子 叫齿轮。
你能说说这些齿轮有什么共同特点 吗？
圆形 边缘有齿
有轴 可以转动
我能行
组合你们自己做的齿轮，转一转， 你有什么发现吗?
标准齿轮的要求：
做齿轮材料要有一定的硬度 齿轮必须是圆形的 组合在一起的齿轮齿的大小要一致
1、小组内先猜一猜。
2、打开闹钟后盖看一看和小组的想 法一样吗？为什么？
课后作业：
课后以小组为单位，准 备齿轮，组装一个钟表。 看看哪个小组做得更有新 意！
齿轮的固定轴必须在中心
合作探究：
利用齿轮模型 ，探究齿轮的作用。
1．设计实验方案。 小组讨论：齿轮有什么作用？打算怎样组装齿 轮进行研究。 2、汇报实验方案 3．进行实验，探究齿轮的作用。 按照刚才的实验方案去研究，在研究过程中， 仔细观察实验现象，做好记录。
汇报交流： 展示小组的研究成果
齿轮的作用
1. 传递动力
▪
2. 改变转动方向
▪
3. 改变转动速度
思考：
你还见过哪些运用齿轮 的机械呢？
齿轮传动的优点（我们的发现）
▪ 1.传动平稳 ▪ 2.工作可靠 ▪ 3.效率高
▪ 4.寿命长
学以致用：
闹钟的时针、分针、秒针在同一根轴 上，都是顺时针方向转动，需要用几 个齿轮，怎么组合就能做到？
2021青岛版六制五年级科学下册第五单元21《齿轮》课件
活动过程
1.转动其中一个齿轮，其余齿轮是否一起转动？ 2.它们的转动速度怎样？ 3.齿轮转动方向怎样？
这是为什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活动过程
活动过程
传递力 改变转动速度 改变转动方向
拓展活动
拓展活动
拓展活动
拓展活动
拓展活动
钟表里的齿轮能不能比5个更少了呢？怎 样排列才能满足呢？
根据青岛版五年级科学下册教材制定
21.齿轮
活动准备
活动准备
活动过程
活动过程
1.齿轮应当是圆的； 2.齿要大小均匀； 3.齿轮组合在一起时，相邻的两个齿轮能很好的互相咬合； 4.有时考虑厚度和轮轴是否在中心点上。
活动过程
我国在建国初期，根本没有自行制造齿轮的能力，到了 六十年代，才能批量生产齿轮，但也仅仅是一般规格的齿轮 ，直到七十年代，我们才掌握了齿轮的生产技术。
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1．设计实验方案。
小组讨论：齿轮有什么作用？打算怎样组 装齿轮进行研究。
2、汇报实验方案
3．进行实验，探究齿轮的作用。 按照刚才的实验方案去研究，在研究过程 中，仔细观察实验现象，做好记录。
探究齿轮的作用：
1、传递动力 2、改变转动的速度
3、改变运动的方向
汇报交流： 展示小组的研究成果
学以致用：
闹钟的时针、分针、秒针在同一 根轴上，都是顺时针方向转动， 需要用几个齿轮，怎么组合就能 做到？
课后作业：
课后以小组为单位， 准备齿轮，组装一个钟表。 看看哪个小组做得更 五 年 级 科 学 下 册 课
齿轮
22
儿童玩具
钟表
加工机械
汽车变速器
我能行
组合你们自己做的齿轮，转 一转，你有什么发现吗?
标准齿轮的要求： 做齿轮材料要有一定的硬度
齿轮必须是圆形的
组合在一起的齿轮齿的大小要一致 齿轮的固定轴必须在中心
合作探究：
利用齿轮模型 ，探究齿轮的作用。
小组讨论：齿轮有什么作用？打算怎样组 装齿轮进行研究。
2、汇报实验方案
3．进行实验，探究齿轮的作用。 按照刚才的实验方案去研究，在研究过程 中，仔细观察实验现象，做好记录。
探究齿轮的作用：
1、传递动力 2、改变转动的速度
3、改变运动的方向
汇报交流： 展示小组的研究成果
学以致用：
闹钟的时针、分针、秒针在同一 根轴上，都是顺时针方向转动， 需要用几个齿轮，怎么组合就能 做到？
课后作业：
课后以小组为单位， 准备齿轮，组装一个钟表。 看看哪个小组做得更 五 年 级 科 学 下 册 课
齿轮
22
儿童玩具
钟表
加工机械
汽车变速器
我能行
组合你们自己做的齿轮，转 一转，你有什么发现吗?
标准齿轮的要求： 做齿轮材料要有一定的硬度
齿轮必须是圆形的
组合在一起的齿轮齿的大小要一致 齿轮的固定轴必须在中心
合作探究：
利用齿轮模型 ，探究齿轮的作用。