二年级体育教案：原地侧向投掷垒球
原地投掷垒球教学设计(热门3篇)
原地投掷垒球教学设计(热门3篇）原地投掷垒球教学设计（1）学习目标：培养学生在练习中发扬相互团结帮助的合作精神，知道体育课是集体性活动，能够做到配合与听从组长的指挥，在练习中积极进取，勇于自我表现。
学习内容：原地侧面投掷垒球重点：蹬转有力，挥臂快速。
难点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。
学习步骤：自主活动、活跃情绪教师活动：1、学做解放军，组织学生在音乐的伴奏下，进行原地踏步走和齐步走的练习。
2、组织学生进行铃儿响叮当集体舞练习（练习中，无固定队型，同学间可以相互自由组合，可以创编动作，只要能够跟上节拍）。
3、带领学生进行专相准备活动练习。
学生活动：1、精神饱满，认真进行学做解放军练习。
2、积极与自己的同伴密切配合，充分展示自己的优美动作和创编动作，对自己所在组的合作练习感到满意。
组织：合作探究、掌握技能重点：蹬转有力，挥臂快速。
难点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。
教师活动：1、讲解示范投掷动作的方法要求，强调蹬转和挥臂间的协调衔接，组织学生徒手模仿练习。
2、组织各组学生在组长的带领下，到指定位置进行投掷练习，提示在练习中能够发扬互相帮助合作的集体精神。
3、集中学生，对学生练习中存在的不足进行及时提示，再组织学生进行集体投掷练习，选出班级表现最好的几名学生，最后选出我们的投掷大王。
学生活动：1、细心观察聆听老师的讲解示范，积极进行模仿练习。
2、各组学生积极听从组长的指挥，相互间发扬团结合作的良好作风，展示自己的投掷技能。
3、认真观察老师的示范，及时找出自己的不足。
集体练习中，敢于自我表现，充分展示自己的投掷本领。
教师活动：总评此次课上投掷练习情况，对表现突出的同学进行表扬和鼓励。
学生活动：总结自己的得失，对自己的表现和进步感到愉悦。
组织：各组成一列横队，在固定的位置上练习；后成四列横队大集体练习。
创新延伸、展示技能教师活动：打开录音机，提示学生自由自在地模仿各种会飞的动物、昆虫、和飞机等的练习。
学生活动：跟随音乐自由自在练习和翱翔，充分放松自己。
小学体育投掷课教案原地侧向投掷垒球
小学体育投掷课教案原地侧向投掷垒球一、教学目标1. 让学生掌握原地侧向投掷垒球的基本技术要领。
2. 培养学生的投掷能力，提高投掷准确性。
3. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 原地侧向投掷垒球技术动作教学。
2. 投掷准确性练习。
3. 团队投掷比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：原地侧向投掷垒球的基本技术。
2. 教学难点：投掷时的身体协调性和投掷准确性。
四、教学资源1. 垒球若干个。
2. 投掷区域。
3. 计时器。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 学生自由活动，如跑步、跳绳等。
b. 教师组织学生进行一些简单的投掷练习，如向前抛球。
2. 技术教学（10分钟）a. 教师讲解原地侧向投掷垒球的动作要领，示范动作。
b. 学生跟随教师练习，教师纠正动作不规范的地方。
c. 学生分组练习，互相观摩、交流。
3. 投掷准确性练习（10分钟）a. 学生分组进行投掷练习，尽量投掷到指定的区域。
b. 教师记录学生的投掷成绩，给予鼓励和指导。
c. 学生根据教师指导，调整投掷动作，提高投掷准确性。
4. 团队投掷比赛（10分钟）a. 学生分组进行团队投掷比赛，计算每组的总成绩。
b. 教师记录比赛成绩，给予鼓励和评价。
c. 学生分享比赛心得，总结经验教训。
5. 放松活动（5分钟）a. 学生进行一些轻松的投掷练习，如向后抛球。
b. 教师组织学生进行拉伸活动，缓解肌肉紧张。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的投掷技术掌握情况、投掷准确性提高程度以及团队合作精神的培养等方面。
教师应根据学生的实际情况，调整教学计划和方法，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 对学生投掷技术的掌握情况进行评价，包括投掷动作的准确性和投掷距离。
2. 观察学生在团队投掷比赛中的表现，评价其团队合作精神和竞技水平。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对原地侧向投掷垒球教学的看法和建议。
七、教学拓展1. 组织学生进行原地侧向投掷垒球的比赛，提高学生的竞技水平。
原地侧向投掷垒球实践课教案
原地侧向投掷垒球实践课教案一、教学目标：1. 让学生掌握原地侧向投掷垒球的基本技术要领。
2. 培养学生的投掷能力和运动协调性。
3. 提高学生的团队协作和竞技水平。
二、教学内容：1. 原地侧向投掷垒球技术动作教学。
2. 投掷垒球的练习方法。
3. 投掷垒球的比赛规则讲解。
三、教学资源：1. 垒球若干个。
2. 投掷区域。
3. 安全防护措施（如护具、标志物等）。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行跑步、拉伸等热身活动，确保学生身体充分活动，预防运动损伤。
2. 技术教学（10分钟）：（1）讲解原地侧向投掷垒球的动作要领，包括站位、握球、投掷臂摆动、投掷动作等。
（2）示范原地侧向投掷垒球的动作，让学生跟随示范进行练习。
（3）针对学生的练习情况，进行个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 练习环节（10分钟）：（1）让学生分组进行原地侧向投掷垒球的练习，每人投掷10次，逐渐提高投掷距离。
（2）在学生练习过程中，及时给予反馈，指导学生改进投掷技术。
4. 比赛环节（10分钟）：（1）根据学生的投掷水平，划分比赛组，进行投掷比赛。
（2）比赛过程中，强调安全规则，确保比赛顺利进行。
（3）评选出投掷距离最远的学生，给予表扬和奖励。
五、教学评价：1. 对学生的投掷技术动作进行评价，看是否达到教学目标。
2. 观察学生在比赛中的表现，评价其团队协作和竞技水平。
3. 收集学生和教师的反馈意见，不断改进教学方法。
六、教学延伸：1. 增加投掷难度，如加入旋转投掷垒球的教学。
2. 组织学生进行投掷接力比赛，提高团队协作能力。
3. 结合其他投掷项目，如投掷铅球、标枪等，进行综合性训练。
七、安全防护：1. 在投掷过程中，确保学生遵守安全规则，避免发生意外。
2. 教师要密切关注学生的练习情况，及时发现并纠正不安全动作。
3. 建议学生佩戴护具，如手套、护腕等，保护手腕和手臂。
八、教学反思：1. 总结本次教学过程中的优点和不足，为下次教学提供参考。
小学生原地侧向投掷垒球教案
1
场
地
器
材
1、平整场地一块
2、每人自制一根“棒”
3、每人一个垒球
4、16面小红旗
5、录音机
教
学
后
记
过程
内容
教师活动
时间
学生活动
次数
一
情
境
引
导
1、师生问好
2、教师语言导入课中
3、队列练习：稍息、立正等
3
学生两路纵队进入场地
二
准
备
活
动
1、1、扩胸运动
2、2、振臂运动
3、3、体转运动
4、4、全身运动
5、5、弓箭步压腿
6、6、侧压腿
7、
8、
8
1、自
若
干次三原地侧向投
掷
垒
球
1、教师示范原地侧向投掷垒球的动作，指导学生原地练习
教材
投掷：原地侧向投掷垒球
教
学
目
标
1、认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法
2、技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中学会原地侧向投掷技能和方法，发展上肢力量和身体的协调性。
3、情感目标：通过自主学习，提高学生交往能力及在活动主动参与，树立自己的信心，同时让学生在练习中养成“自立、自控、自律”的行为习惯。
2、组织男女两组学生教师示范原地侧向投掷垒球的动作，指导学生原地练习
2、组织男女两组学生面对面站立
3、指导投掷垒球练习，提示面对面站立
3、指导投掷垒球练习，提示学生找出投的最远的方法
4、集合，学生示范，引导学生讨论：怎样才能投的远，光用手用力和手脚同时用力哪个投得远？
小学体育与健康《投掷：原地侧向投掷(垒球)轻物》教案
小学体育与健康《投掷：原地侧向投掷（垒球）轻物》教案投掷是小学体育与健康课程中的重要内容之一，它能够培养学生的手眼协调能力和身体的灵活度。
在投掷项目中，原地侧向投掷是一项基础技术，它可以通过垒球训练来加深学生对原地侧向投掷的理解和掌握。
本篇文章将为大家详细介绍小学体育与健康《投掷：原地侧向投掷（垒球）轻物》的教案。
一、教学目标：1. 了解原地侧向投掷的基本动作要领。
2. 掌握正确的投掷姿势和动作技巧。
3. 提高投掷的准确性和力度。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学重点：1. 投掷的基本动作要领。
2. 投掷姿势和动作技巧的正确掌握。
三、教学准备：1. 垒球场地或者室内空间。
2. 大、中、小大小球。
3. 斗笠或者其他标记物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）让学生进行简单的热身活动，如慢跑、做操等，以准备身体。
2. 技术演示和解释（10分钟）教师向学生演示正确的投掷姿势和动作技巧，并解释每一个步骤的重要性和注意事项。
教师可以利用投影仪或者电子设备展示投掷的示范视频，以加深学生对动作要领的理解。
3. 分组练习（15分钟）将学生分成小组，每组配备不同大小的球。
教师要求学生按照正确的姿势和动作技巧进行投掷练习，同时要强调投掷的准确性和力度。
学生可以通过互相观察和交流来互相帮助和改进。
4. 游戏练习（20分钟）教师设计一些垒球游戏来巩固学生的学习成果。
例如，将斗笠或者其他标记物放在场地不同位置，学生按照指定的投掷姿势和动作技巧进行投掷，目标是将球准确地投掷到标记物的位置。
学生可以在游戏中通过团队合作和沟通来提高投掷的准确性。
5. 总结归纳（10分钟）教师对学生的投掷表现进行评价，并针对学生的不足进行指导和提醒。
同时，教师还可以向学生介绍更高难度的投掷动作，例如跨步投掷等，以激发学生继续投掷训练的兴趣。
六、教学延伸：1. 继续进行反复练习，提高投掷的技术水平和准确性。
2. 引导学生探索其他种类的投掷项目，丰富学生的投掷经验。
原地侧向投掷垒球实践课教案
原地侧向投掷垒球实践课教案一、教学目标1. 让学生掌握原地侧向投掷垒球的基本技术要领。
2. 培养学生的投掷能力，提高投掷垒球的远度和准确性。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的运动兴趣。
二、教学内容1. 原地侧向投掷垒球技术动作讲解与实践。
2. 投掷垒球的游戏与比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：原地侧向投掷垒球的基本技术。
2. 教学难点：投掷垒球的远度和准确性。
四、教学资源1. 垒球若干个。
2. 投掷区域。
3. 安全防护用品。
五、教学过程1. 准备活动（5分钟）a. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
b. 进行一些投掷练习，如抛球接球，熟悉投掷动作。
2. 技术讲解与实践（10分钟）a. 讲解原地侧向投掷垒球的技术要领，包括站位、姿势、用力顺序等。
b. 示范动作，让学生跟随示范进行实践。
c. 纠正学生动作中的错误，指导学生掌握正确的投掷技术。
3. 投掷练习（10分钟）a. 学生分组进行投掷练习，每人投掷10次。
b. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
c. 记录学生的投掷距离，给予鼓励和指导。
4. 游戏与比赛（15分钟）a. 组织学生进行投掷垒球的游戏，如“抓垒球接力赛”。
b. 进行投掷垒球比赛，鼓励学生积极参与，提高投掷能力。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师与学生一起总结本节课的学习成果。
b. 学生分享自己的学习心得和收获。
c. 教师提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
注意：在教学过程中，要注重学生的安全，避免发生意外事故。
根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学时间。
六、教学评价1. 评价学生对原地侧向投掷垒球技术的掌握程度。
2. 评价学生的投掷距离和准确性。
3. 观察学生在游戏和比赛中的表现，评价其团队合作精神和运动兴趣。
七、教学反思1. 总结本节课的教学效果，包括学生对技术的掌握程度和投掷能力的发展。
2. 分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
3. 考虑如何将原地侧向投掷垒球与其他运动项目结合，提高学生的综合运动能力。
二年级体育———投掷垒球教案
原地侧向投掷垒球一、教学目标1、认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法。
2、技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中提高原地侧面投掷的技能的方法，发展上肢力量的身体的协调性。
3、情感目标：通过自主练习，提高学生的交往能力及在活动中主动参与，树立自己的信心。
同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律的行为习惯。
二、课题分析投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值。
本课通过废物利用引申到期主题，让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。
本课预计学生能积极参与活动，在练习中获得愉快的心理体验和感受。
三、教学策略1、挖掘学生潜能，发挥学生主体本课在通过学生自学、自仓IJ、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。
2、学练结合，学玩相间教学中让学生自创练习方法，从学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。
3、自制器材,一材多用本课运用废旧纸制成“纸飞机” “雪球”很好地过渡到投掷内容，使学生活动起来也非常尽兴，体现了一物多用的思想。
四、设计思路本课以学生的“创”、“学”、“练”为线贯穿整堂课。
1、准备部分(1 )通过学生对话和游戏将学生引入本课(2)热身活动是以学生喜欢的游戏环节来完成的。
学生积极活跃的参与使学生消除了紧张情绪，以愉快的心理状态进入本课的学习内容。
2、基本部分在垒球掷远练习前，我先安排了“打雪仗”的游戏，由于它是非常普通而深受孩子喜欢的游戏，教学目的首先是为了让学生在欢乐的气氛中很快的进入角色，充分打”动作，潜移默化地让学生形成正确的技术动作定型。
为完整地学习原地侧向投掷垒球打好基础。
同时，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣。
原地侧向投掷垒球教案
原地侧向投掷垒球教案教材投掷:原地侧向投掷垒球1、认知目标:通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法教2、技能目标:通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中学会学原地侧向投掷技能和方法，发展上肢力量和身体的协调性。
目3、情感目标:通过自主学习，提高学生交往能力及在活动主动参与，树标立自己的信心，同时让学生在练习中养成“自立、自控、自律”的行为习惯。
过程内容教师活动时间学生活动次数1、师生问好学生两路纵队进入场地情2、教师语言导入课中 (师生逐个击掌) 境3、队列练习:稍息、立一 3 引正等导1、教师引导学生以“棒”1、自创动作练习为主材，发挥你的想2、根据教师引导自由象力，自我创造一些选择几种玩“棒”“棒”的玩法。
的平衡练习和抛接自 2、教师提示练习的注意练习若创事项 3、两人趣味练习: 二 8 干活 3、根据学生练习的实际(1)两人自由搭配一次动情况，教师组织学生组，只许碰对方的肩部、做两人趣味性练习: 胸部。
(1) 击剑 (2)积极地打和躲闪对(2) “棒”打对方方腿部1、教师语言引导学生进入游戏情境激 2、教师讲解游戏方法规趣则游 3、组织学生把“棒”变三戏: 成球要点:1、学生活动限制打在场内进行游戏雪 2、要求学生在打雪仗时仗 4、组织学生分两队在场不要忘了记了“创设雪内进行游戏景”原 1、教师示范原地侧向投原地侧向投掷垒球 3 四地掷垒球的动作，指导女生???? 到侧学生原地练习 4 向 2、组织男女两组学生面次投对面站立掷 3、指导投掷垒球练习，男生×××× 垒提示学生找出投的最球远的方法 1、严格投掷次序女生掷球(不拣球)——绕行男生队伍后4、集合，学生示范，引——男生掷球(男、导学生讨论:怎样才女生同时拣球，同能投的远，光用手用时男女生交换场力和手脚同时用力哪地)个投得远, 2、观察示范集体讨论。
教学内容：《原地侧向投掷垒球》
教学内容：《原地侧向投掷垒球》一、教学目标1、认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法。
2、技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中提高原地侧面投掷的技能的方法，发展上肢力量的身体的协调性。
3、情感目标：通过自主练习，提高学生的交往能力及在活动中主动参与，树立自己的信心。
同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律”的习惯。
二、教学内容1 、师生问好，宣布本节课的内容师：同学们好。
生：老师好。
师：今天我们这节课的主要内容是学习原地侧向投掷垒球，同学们以前玩过垒球了吗？生：没有！师：那老师就带领同学们一起学习如何投掷垒球，同学们有没有信心啊？生：有！师：同学们学会投掷垒球之后，我要带领大家做个游戏“打龙尾”好吗？生：好师：希望同学们在投掷垒球的时候注意安全，按照老师的要求去做好吗？生：好2 、准备部分师：接下来我们一起慢跑一圈做一下准备活动。
跑步的时候一定要注意安全、步伐一致、队伍整齐、不要说话。
师：接下来我们做下徒手操，注意一定充分的充分活动开各个关节。
1、扩胸运动2、振臂运动3、体转运动4、腹背运动5、腰部运动6、弓步压腿7、侧压腿8活动各关节9专门性练习原地侧向投掷垒球动作方法：3、结束部分今天这节课同学们学习的都很认真，也基本掌握了原地侧向投掷垒球的动作要领，但是还是有些生疏，希望同学们在课外活动的时候多加练习。
没有垒球也可以用沙包代替，这节课就上到这里，下课!同学们再见。
生：老师再见!教学反思这节课是在自己充分准备和同事指导下，收到了不错的效果，同学们学习的都很认真，学习兴趣也很高，我通过分解—完整，由浅—深，取得了不错的效果，也大地提高了学生上体育课的积极性，但是我也看到了自己的不足，没有很好的搭配好时间，自己讲解的太多，学生练习的时间相对少了点。
没有把握好应该让学生作为教学的主体，自己多去尝识性练习，自主性练习。
原地侧向投掷垒球实践课教案
原地侧向投掷垒球实践课教案一、教学目标1. 让学生掌握原地侧向投掷垒球的基本技术要领。
2. 培养学生的投掷能力，提高投掷垒球的动作技巧。
3. 增强学生的上肢、腰腹和协调能力。
二、教学内容1. 原地侧向投掷垒球技术动作讲解与示范。
2. 投掷垒球的练习方法与训练技巧。
3. 投掷垒球比赛实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：原地侧向投掷垒球的基本技术、动作要领。
2. 教学难点：投掷垒球的用力顺序、投掷角度和投掷力度。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的投掷练习，如抛掷实心球、投掷沙包等，以提高学生的投掷感觉。
2. 技术讲解与示范（10分钟）2.1 讲解原地侧向投掷垒球的动作要领，包括站位、用力顺序、投掷角度等。
2.2 示范原地侧向投掷垒球的动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 练习与指导（10分钟）3.1 组织学生进行原地侧向投掷垒球的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3.2 设置一定距离的目标，让学生投掷垒球，培养投掷准确性。
4. 训练与提高（10分钟）4.1 组织学生进行投掷垒球的比赛，提高学生的竞技水平。
4.2 对学生的投掷成绩进行记录和分析，为学生提供个性化的训练建议。
5. 结束与总结（5分钟）5.1 组织学生进行简单的拉伸运动，缓解肌肉疲劳。
5.2 总结本次课程的收获，鼓励学生在课后继续练习。
五、教学评价1. 对学生的投掷技术动作进行评价，关注动作的规范性和准确性。
2. 观察学生在投掷比赛中的表现，评价其竞技水平。
3. 收集学生的训练建议和反馈，优化后续教学内容和方法。
六、教学资源1. 投掷垒球器材：足够数量的垒球。
2. 测量工具：测量投掷距离的卷尺或测距仪。
3. 安全器材：护具（如护腕、护腿）和防护网。
4. 训练场地：开阔的投掷场地，确保训练安全。
七、教学方法1. 示范教学法：教师进行动作示范，学生跟随模仿。
2. 分组练习法：学生分组进行投掷练习，互相观摩、交流。
水平二(三年级)体育《原地侧向投掷垒球》教学设计及教案
原地侧向投掷垒球一、指导思想本课以新课标为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，激发运动兴趣，重视学生的主体地位，关注个体差异，体现灵活多变的教学教法，让单调乏味的教材，变得丰富有趣，充分给予学生表现与展示的机会，为终身体育奠定基础。
二、教材分析原地侧向投掷垒球是水平二教学的一项重要内容，也是学生喜爱的体育活动之一。
练习投掷垒球起能发展学生的力量、速度等素质，同时培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进学生身心和谐健康发展。
三、学情分析三年级学生对体育课特别感兴趣，在课堂上有较强的表现欲望和竞争意识。
乐学、好动、爱模仿、喜欢玩，是他们的优点。
但他们对技术动作认知比较粗浅，无意注意较强，对体育活动的兴趣和热情来得快、去得也快，难以持久。
根据这些特点在教学设计时，以游戏化的形式、多变的内容促使他们时时有新鲜感，始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。
为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛,使学生在课堂上主动参与、体验、创想和感受。
四、教学目标1认知目标：通过多种练习，使学生了解“原地侧向投掷垒球”的动作要领，并能积极参与各种练习。
2 .技能目标：通过多种形式、有层次的诱导性练习，使70%的学生学投掷垒球的的动作，使学生掌握蹬地、转体、挥臂的方法；发展学生的上下肢的力量素质。
3 .情感目标：通过观察、体验学习，让学生能积极主动练习，不断进取，培养学生勇敢、果断的心理品质。
五、教学重难点1、重点：原地侧向投掷垒球的最后用力阶段挥臂鞭甩动作4 、难点：原地侧向投掷垒球时上下肢的协调发力以及出手高度。
执教教师: 班级: 人数: 课次：1时间:。
小学生二年级垒球教案模板
课时：1课时年级：二年级教材：《小学体育与健康》教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够掌握原地侧向投掷垒球的基本动作要领，学会正确的投掷姿势和用力方法。
2. 过程与方法目标：通过模仿、练习和比赛，培养学生的观察力、动作协调性和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对垒球运动的兴趣，培养学生积极向上的体育精神。
教学重点：1. 正确的投掷姿势和用力方法。
2. 原地侧向投掷动作的连贯性。
教学难点：1. 投掷时身体的协调性。
2. 投掷力量的控制。
教学准备：1. 垒球若干个。
2. 投掷场地。
3. 教学示范用球。
4. 记录板。
教学过程：一、课堂导入1. 教师简要介绍垒球运动的历史和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。
二、基本技术讲解与示范1. 教师讲解原地侧向投掷的基本动作要领，包括站位、握球、引球、蹬地、转体、挥臂等环节。
2. 教师进行示范投掷，让学生观察动作要领。
三、学生模仿练习1. 学生跟随教师示范，逐个环节进行模仿练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
四、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组选一名组长，负责组织本组的练习。
2. 每组进行原地侧向投掷练习，组长负责监督和记录练习情况。
3. 教师对各组进行巡回指导，提出改进意见。
五、比赛与评价1. 组织学生进行原地侧向投掷比赛，比赛分为个人赛和小组赛。
2. 教师对比赛结果进行评价，表扬优秀的学生和团队，对表现不佳的学生给予鼓励。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调原地侧向投掷动作要领。
2. 学生分享学习心得，提出自己在练习过程中遇到的问题。
3. 教师布置课后作业，要求学生回家后进行原地侧向投掷练习。
教学反思：1. 教师在讲解和示范过程中，要注意语言的清晰和动作的准确，确保学生能够正确理解动作要领。
2. 在分组练习和比赛中，要关注学生的个体差异，给予不同的指导和帮助。
3. 通过比赛和评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的体育素养。
小学生二年级体育课原地侧向投掷垒球(水平一)优秀教案及教学反思
小学生二年级体育课原地侧向投掷垒球（水平一）优秀教案及教学反思
教材分析
1．原地侧向投掷垒球是投掷运动的一个主要的组成部分之一。
是小学生身体和心理发展的重要标志。
本课为第一课时，是学生在初步掌握蹬地、挥臂的基础上，自我的尝试、比较转体动作的探索改进投掷的技术动作。
2．让学生在欢乐的情景教学中自主、能动的学习。
调动学生的积极参入，获得愉快的心理体验和感受。
学情分析
1．二年级学生正处在生长发育时期，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。
根据学生的生理特征来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点的发展的项目。
2．他们的的学习习惯正在逐步养成，团体意识逐渐加深，对团体的竞争也产生了浓厚的兴趣。
3．根据学生的特点，学生在做侧向投掷的动作估计不够协调。
教学目标
1、认知目标：初步学会原地侧向投掷垒球的技术。
2、技能目标：培养学生的正确的投掷姿势，提高身体
的灵敏性与协调性。
3、情感目标：培养学生积极参入体育活动的良好习惯，勇敢顽强、团结协作的好品质。
养成注意安全的好习惯。
教学重点和难点
重点：发展上肢力量。
难点：身体协调性。
教学过程。
原地侧向投掷垒球
让学生在体验基本动作的基础上，通过自身尝试、提练出基本动作要点。学生通过观察——体验——带问题练习——师生讨论——学生表演——自锻自测，从而提高学生观察、判断及思考能力。同时，采用语言启发学生掌握基本动作的方法，培养积极主动参与的热情，再则，在投掷练习过程中，不但要注意安全更要利用教材对学生进行安全教育。
教学中让学生自创练习方法，从学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。
3、 自制器材，一材多用
本课运用废旧报纸制成“棒”，成为学生多种活动项目的器材，接着把“棒”变成“球”又很好地过渡到投掷内容，使学生活动起来也非常尽兴，体现了一物多用的思想。
设计思路：本课以学生的“创”、“学”、“练”为线贯穿整堂课。
本课通过废物利用引申到期主题，让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。本课预计学生能积极参与活动，在练习中获得愉快的心理体验和感受。
二、教学目标（知识、技能、情感态度与价值观）
（1）认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。
（2）技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。
五、教学环境及资源准备
教学环境：大会议室
资源准备：多媒体，课件， 废旧报纸
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
开始部分
课堂常规
课堂常规
(整理)小学体育二年级《原地侧向投掷垒球》教学设计.
小学体育二年级《原地侧向投掷垒球》教学设计教学目标1、学习投掷轻物的基本方法。
2、学会投掷动作蹬地、转身、挥臂协调一致用力。
3、向定目标与移动靶作投掷练习。
4、发展学生的投掷能力、协调性、锻炼目测力和准确性。
5、激发学生的学习兴趣，有效创设和谐课堂气氛中体验合作的快乐，建立和谐的人际关系，培养合作精神。
教学内容基础知识运动技能体能懂得在投掷练习中有秩序地进行投掷，逐步树立安全意识。
1、懂得抛投轻物的方法。
2、学会投掷的基本方法。
1、发展平衡能力与协调能力。
2、灵敏性和准确性的练习。
顺序周次课时达成目标内容重点难点2 11、懂得抛投轻物的方法2、建立投掷运动概念各种方式的投掷轻物游戏了解投掷的基本姿势及方法321、在投掷中懂得各种挥动2、初步了解投掷运动投掷轻物投掷时手臂挥直31、学生体会蹬地、转身、挥臂连贯动作2、体验投掷运动原地侧向投掷垒球脚如何支撑用力（蹬地转身挥臂协调用力）441、向指定目标投掷与移动靶2、学会并巩固投掷基本动作投标靶与移动靶控制出手角度51、发展投掷能力2、完善投掷技术投掷垒球测试谁投的远、准原地侧向投掷垒球教学设计项目构思设计指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以全面推行素质教育为出发点，勇于创新,使学生得到全面发展，以乐学为主，给学生积极的情感体验，培养创新精神，关注个体差异，为终身体育打下基础。
学情分析水平一的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动,对新鲜事物有着一定的好奇心，喜欢通过各种言语和动作来展示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。
教材分析从小学低年段就开始安排课程，从投掷轻物、掷沙包、到投掷垒球。
教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂，逐步提高的纵向编排方式。
通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础。
动作要领原地侧向投掷垒球动作蹬地，转体、挥臂动作连贯协调用力。
原地侧向投掷垒球案例及反思
《原地侧向投掷垒球》教学设计一、设计思路本课以“健康第一”为指导思想，深入贯彻小学《体育课程标准》，面向全体学生，以学生为主体，培养学生主动参与的意识。
调动学生的积极性，激发学生的兴趣，让他们在快乐中接受知识、技术。
注重体育兴趣的培养，努力营造一个宽松、快乐、和谐的学习氛围，将学生内容置于游戏中，并给学生一定的自由发挥的空间，让学生在游戏中探索、合作、学习、成长。
做到“乐中玩、玩中练、练中学”。
二、教材选择本课选择了五年级，充分考虑了学生的生理、心理特点，并结合水平二的目标确定本课教学目标和教学手段。
投掷在田径教材中占有较大比重。
在以往教学中，内容单一，不利于学生个性发展。
因此，本课教学中，利用纸飞机、纸球、等进行投掷，丰富了投掷内容，使教材更加生动、有趣。
学生对新颖器材兴趣较高，在师生共同参与的角色游戏中，学生学习时注意力比较集中，进一步为投掷教学创造了轻松的学习氛围。
三、教学特色能充分挖掘教材内涵。
本课把日常生活的内容引入体育教学，更贴近生活，努力营造一种欢乐和谐的气氛，使课堂学习生活化，调动学生的学习积极性。
本课充分体现“学生为本”的理念，强调学生自主练习，学会锻炼与评价，通过诱导式、设疑式、竞赛式、合作探究、成果展示等教法的合理运用，采用跟学、自学、评价等学法形式，调动学生的参与意识，实现主动学习、我要学习，让每个学生都积极投入、享受快乐。
整堂课以“师生同乐”为主线，合理的设计活动内容，将趣味、娱乐、竞争、合作、思想教育有机的结合在一起。
投掷垒球教学反思通过本次课，让学生掌握上一步投掷垒球的动作概念及要领，了解投掷是人类的基本技能之一。
让学生初步掌握在蹬地、转体、挥臂的基础上，解决出手角度、出手速度及手脚同时用力的投掷动作。
培养学生的灵敏性、协调性,瞬间爆发力等各项素质，进一步发展快速奔跑,闪躲的能力。
培养学生团结协作的精神，树立竞争意识，让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律”的行为习惯，使学生的身体素质得到发展，逐步形成良好的心理品质。
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2、掌握原地侧向投掷垒球的动作方法，发展学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能力。
3、通过游戏巩固技术动作，体验成功的乐趣，培养学生遵守游戏规则的习惯及团队协作的精神。
三、教材、学情分析：
投掷和投掷游戏在小学体育水平一教学内容中占有一定的比重，重点是肩上屈肘，快速挥臂；难点是动作连贯，协调用力。
2.以学生为学习的主体，激发学生的参与热情。充分发挥学生的主观能动性，使学生充分经历学习的全过程、并努力从学生的需要出发，激发学生学习、表现和创造的欲望，形成一定的自我设计、自我锻炼、自我评价的能力。
3.在本节课的教学过程中，我紧扣活动内容展开教学。遵循整体原则、和谐原则与健康第一原则，结合生活常识，运用层层递进的教学方法，使学生了解原地侧向投掷垒球的动作方法，掌握原地侧向投掷垒球的动作方法，以“原地侧向投掷垒球”的学练为主线，通过“诱导练习”、“实物练习”、“自定目标投远”、“分组练习”、“投远比赛”、“游戏：电报传递”等活动完成教学，激发学生运动兴趣，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、探究、分层教学等新的教学理念。
五、动作要领：身体左侧对准投掷方向，两脚左右开立比肩稍宽，右手持球向右侧引臂置于肩平。左臂自然置于体前同时右腿弯曲，身体重心落于右腿，左腿自然伸直，上体略向右倾斜。然后右腿蹬地、转髋、挺胸、身体左转、重心前移、上体向前挥臂将球经肩上（与地面30-60度）快速投出。
六、易犯错误及纠正办法
1.投掷时直臂
2.持垒球练习，注意垒球的出手位置、角度及出手速度，动作连贯协调。
××××××
▲
××××××
4′
2、自定目标投远
教师提出要求，查看练习效果。
要求：实事求是、统一拾球、注意安全。
学会合理制定目标，注意垒球的出手位置及出手速度，动作连贯协调。
基本
部
分
6′
3、分组练习
组织分组，引导学生自己判断，自我评价，自我管理。
讲解游戏规则，强调安全，组织游戏。
游戏规则：（1）将学生分成四组，进行比赛（2）每组第一位同学跑向终点后，拿回一个沙包，并在规定的地点通过投掷的方式传递给下位同学，下位同学接到沙包后，方可继续游戏（3）哪组先拿完所有沙包，为胜利组。
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▲
遵守游戏规则，团结协作，有集体意识。
《原地侧向投掷垒球》教学设计
一、设计理念：
本课以学生为主体，教师为主导，在教学中采用愉悦式教学法，让教师在乐教，学生乐学的氛围中展开教学。教师做组织者、引导者、参与者、观察者，使学生在玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟，形成双主体发展的教学模式，使学生充分体会到体育课的快乐。
二、本课教学目标设计
二年级学生活波好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散。
四、教学方式与教学手段说明
在构思本节课的教法，确定本节课的学法时，我紧扣新课标的精神，结合水平一的要求，努力体现如下特点：
1.营造民主、和谐、愉悦的学习氛围。在教学中，我充分发扬教学民主，师生共享共进，以赢得彼此之间的信任和理解。
3、通过游戏巩固技术动作，体验成功的乐趣，培养学生遵守游戏规则的习惯及团队协作的精神。
教学重点
肩上屈肘，快速挥臂
教学难点
动作连贯，协调用力
顺序
时间
课的内容
课的组织与实施
教师指导
学生活动
准备
部
分
5′
1.师生问好
2.宣布本节课内容
3.游戏：
比比谁的反应快
1、宣布本节课内容
2、比比谁的反应快：学生成体操队形散开，听教师口令，按照口令相反的要求做——口令举左手，学生举右手；口令举右手，学生举左手。
3.投掷角度过低、过高
现象：垒球离手时与地面角度大于60度，小于30度。
纠正方法：离排球网两米投掷垒球过排球网。
七、课时计划：
器材选择
垒球
课型
新授
课时
第一课时
教学内容
1、原地侧向投掷垒球2、游戏
三维目标
1、在学练中了解原地侧向投掷垒球的动作方法，能说出投掷要求，80%的学生能够按要求进行技术练习。
2、通过模仿、练习掌握原地侧向投掷垒球的动作方法，发展学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能力。
要求：勤于思考、实事求是、认真练习。
根据自定的目标达成效果进行自我分析并主动分组，已达自定目标的比一比看谁出手快，未达目标的超越排球网投掷。
4′
4、投远比赛
每人三次投掷，两组轮流
学生分为两组，轮流投掷；每组的同学同时投远，按达到的远度计，比一比哪个同学最一个最远。
自我管理、相互协作、实事求是。
4′
5、游戏：电报传递
基本
部
分
6′
1、实物练习
a.投掷垒球过排球网：掌握角度
b.全班学生分成两组，面对面相隔排球网练习投掷
1.示范动作要领，学生模仿；
2.教师提出练习要求：动作连贯、协同，注意出手时的位置、角度、速度，遵守纪律，重视安全；
3.巡视查看练习效果，个别纠正——如果出现集体性共性问题，则教师进行示范讲解。
1.模仿动作
现象：投掷不能大臂带动小臂而是直臂。
纠正方法：指导学生练习背后过肩肘关节向前挥臂，反复练习鞭打动作与投掷纸折叠飞机练习。
2.上下肢不协调
现象：上下肢不协调，只挥臂不蹬地。忘记了蹬地、转体、挥臂的顺序。
纠正方法：首先教会他们投掷顺序，即先蹬地、送髋、转体、挥臂的顺序。指导他们先做分解动作，然后做连贯动作，练习中告诉他们注意身体前倾、重心前移。
组织：四列横队
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××××××
××××××
××××××
▲
1.ห้องสมุดไป่ตู้列整齐，精神饱满
2.注意力集中
3.注意看、仔细听、认真练。
导入
部
分
8′
1、垒球握法
2、诱导练习
A.蹬地转髋
B.挥臂鞭打
C.蹬—转—挥臂
教师示范，讲解
垒球握法：用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握球体，小指弯曲贴在球的下部，掌心不触球。
结束
部
分
3′
1、放松活动
a听口令放松
b互助放松
2、本课总结
3、宣布下课，收拾器材
1、放松活动
A.教师领做
B.教师提示
2、总结本课
3、宣布下课，收拾器材
1、放松活动
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××××××
××××××
××××××
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2、收拾器材，师生告别
安静心率
最高心率
练习时间
预计密度
运动心率曲线图
160