2016学年第一学期生物组教学计划
高一生物第一学期工作计划2016
高一生物第一学期工作计划2016
生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的学科。
小编准备了高一生物第一学期工作计划2016，具体请看以下内容。
一、教材分析
高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。
参照教学大纲，共需36 课时，共五章，本学期的教学内容有：组成细胞的原子和分子，细胞中的无机化合物、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、蛋白质的结构与功能、核酸的结构和功能、细胞的分类、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、生物膜、物质的跨膜运输、酶和ATP、光合作用过程和应用、细胞呼吸、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。
本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。
二、学情分析
高一学生通过初二生物课的学习，对于生物学有了一定的了解，但中考又不考，这造成了一种错误定位：生物课不重要，是副科。
这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，最直接的是参加两类大型考试尤其是在高考理科综合中占90 分，让学生从思想上认识到生物的重要性。
教师在教。
高一生物第一学期教学计划2016
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高一生物第一学期教学计划2016
生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的学科。
小编准备了高一生物第一学期教学计划，具体请看以下内容。
一、指导思想
现在的高中生物教学中，虽然高考的压力依然存在，但我们在平时的教学中还应该贯穿新课改的教学理念，积极推进和谐高效、思维对话型课堂教学模式，尊重学生多样化发展的需求，培养学生的创新思维，因为新课标倡导学生须进行再生性的学习，而不是接受知识的容器。
1、.以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划生物教师的课堂教学行为，转变学生的学习方式，达到预期的教学目标。
2、.学习方式的自主、合作、探究化。
新课程倡导的自主、合作、探究式的学习方式，强调了学习和发展的主体是学生，是学生在课堂教学中主体地位的确认和尊重。
自主、合作、探究式的学习方式能暴露学生思维，揭示知识的形成过程，在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识，发展实践、合作、创新能力，提高学生的生物科学素养。
并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中，其学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平等意识都得到提升。
3、教学方式的最优化、多样化。
在传统教学中，以教师讲授为主的教学方式，造成了学生的创新能力、实践能力、合作能力比较弱，学生的才华和智慧得不到应该有的展示。
因此，课改专家特别强调和呼吁在转变学生学习方式的同时要转变教师的教学方式，要有利于每一位学生的发展,要以学法的改革带动教法的改革，保证课堂教学的科学性、灵活性、创造性，为课堂教学注入新的活力,
1。
2016-2017学年高一生物上学期教学计划
高一生物备课组上学期教学计划指导思想遵照高中素质教育的基本原则及级部的要求：育人第一，升学第二。
全面落实高中生物课程的基本理念：（1）提高生物科学素养（2）面向全体学生（3）倡导探究性学习（4）注重与生活实践的联系。
二、任务及目标：三．教学目标根据高中生物课程标准，以必修学业水平考试说明为依据展开教学。
抓好起始教学，提高高一新生对生物学这门新课程的兴趣，夯实学科基础知识和基本技能、提高生物学科素养本学期的教学任务是授完生物必修1—《分子与细胞》。
我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。
2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。
要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。
3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。
4、注重培养学生的能力。
提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。
努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。
注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。
5、注重核心概念的教学。
核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。
三、教学情分析：本学期我校高一生物教师只有四人,要接教18个教学班，可以说压力很大。
为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。
我们平时要加强对课标、教材的研究，确保准确把握教材，少走弯路。
由于生物在初中知识会考，学习内容没上难度，再加上初三一年没学，可以说学生根本就不重视生物这科。
总体来说，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还可以，学生的自治能力较弱，学习方法欠缺。
所以，教学压力很大。
四、完成目标任务的具体措施1、加强集体备课：每周的大集体备课：（1）时间半天（2）内容：确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题（考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题）、作业情况；协调各班的进度；反馈上周各班学习情况、完成作业的情况；安排下周的观摩课，评课的时间、地点。
2016年人教版高一生物第一学期教学工作计划
2016 年人教版高一生物第一学期教学工作计划对人类来说，生物太重要了，人们的生活处处离不开生物。
小编准备了高一生物第一学期教学工作计划，希望你喜欢。
今年高一年级是湖北省实施新课改的第一年，使用的是人教版新教材。
在上级部门的支持下，暑期进行了培训。
这学期要在新课程理念指导下，积极探讨、学习和交流、进行教和学，达成三维教学目标，新课改为我们提出了挑战，同时也是机遇，为我们提供展示才能的平台，促进我们进一步学习，提升自己的水平，抓住这一契机，本学期特制下教学计划如下：一、积极钻研，共同提高今年高一学习的是新教材必修模块《分子与细胞》，内容的编排顺序，呈现形式、问题设计等发生了很大变化，教材编写始终贯穿了新课程理念，从人们的生活、生产及学生的经验出发，密切联系实际，众多的栏目更利于教师教学，引导学生自主、探究和相互合作学习，激发学生的积极性，培养提高学生的能力。
这就要求教师要不断的积极探讨，深入钻研，认真体会和领悟新课程标准，教学大纲，在有限的时间怎么引导学生自主学习、探究，把握好教材的重难点，达成和落实三维教学目标，有效提高课堂质量。
二、落实教学常规积极组织本组的教科研活动，认真探讨、集体备课，统一学案，统一进度等，保证计划顺利实施，积极推进新课程改革，全面实施素质教育，以课堂教学为核心，问题探究为途径，转变教学方式和理念，落实教学常规，提升教学水平，组织教师多讲示范课、研究课、认真评课，在讨论中反思，在反思中提高。
对作业的设计和批改做到四精(精选、精讲、精练、精批)和五必(有发必收、有收必改，有改必评，有差必补，有错必纠)，切实减轻学生负担，教辅资料统计使用人教版生物高效课堂新学案，及时检查和督促学生的完成情况。
三、认真做好培优补差以人为本，重视分层教学，多与学生沟通交流，情感上多鼓励、表扬和指导学生的学习，树立信心，确定奋斗目标。
四、教学安排1-2 周第一章走进细胞(包括实验)3-6 周第二章组成细胞的分子(包括实验和测试)7-8 周第三章细胞的基本结构(包括实验)9-12 周第四章细胞的物质输入和输出(包括实验和期中考试)13-16 周第五章细胞的能量供应和利用(包括实验和测试)17-19 周第六章细胞的生命历程20-22 周复习、期末考试高一生物第一学期教学工作计划就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。
第一学期生物教研组工作计划2篇
第一学期生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划精选2篇（一）第一学期生物教研组工作计划如下：1. 确定教学目标：明确第一学期生物教学的目标，包括基本知识传授、实验技能培养和科学思维培养等方面。
2. 教学资源准备：收集和整理相关教学资源，包括教材、教辅资料、实验器材等。
3. 教学计划制定：根据教学目标，制定详细的教学计划，包括每个教学内容的教学方法、时间安排、教材使用等。
4. 教学方法研究：研究适合生物教学的有效教学方法，包括讲授、展示、实验、讨论等。
5. 教学辅助工具开发：开发适合生物教学的教学辅助工具，如PPT课件、实验指导书、教学视频等。
6. 教学实施：按照教学计划进行教学实施，注重培养学生的实验技能和科学思维能力。
7. 教学评价和反馈：定期对学生进行教学评价，并根据评价结果进行教学调整和改进。
8. 教学研讨和交流：定期组织教研组成员进行教学研讨和交流，分享教学经验和教学资源。
9. 学科竞赛和活动组织：组织学生参加学科竞赛和相关活动，提供学科知识和实践机会。
10. 教学总结和经验分享：对第一学期的教学进行总结，提炼教学经验，为下一学期的教学提供参考。
第一学期生物教研组工作计划精选2篇（二）第一学期幼儿小班保教工作计划一、教学目标1. 帮助幼儿培养良好的生活习惯，包括穿脱衣物、如厕、饮食等。
2. 培养幼儿的社交能力和团队合作精神，鼓励他们主动与他人沟通交流。
3. 培养幼儿的观察能力和细致动手能力，通过各种活动锻炼他们的感官和运动能力。
4. 培养幼儿的语言表达能力和创造力，激发他们的学习兴趣和好奇心。
二、工作安排1. 生活习惯培养a. 营造良好的环境，教室整洁、卫生，并定期检查定时打扫卫生工作。
b. 组织幼儿参与自理活动，如穿脱衣物、如厕和洗手等，每天开展一次自理活动训练。
c. 规范幼儿的饮食行为，培养良好的餐桌习惯和用餐礼仪。
2. 社交能力和团队合作培养a. 组织团队活动，如小组竞赛、合作游戏等，鼓励幼儿相互合作、学会分享和倾听他人。
2016年七年级生物上册教学计划3篇
2016 年七年级生物上册教学计划 3 篇工作打算是我们走向积极式工作的起点。
为您整理了七年级生物上册教学打算,大伙儿学习参考。
七年级生物上册教学打算1、重点提高学生的应试能力,实际动手能力,分析能力。
2、在教学中要注意落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分进展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所进展,引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
4、在传授知识的同时要专门注意科学研究方法的培养。
要注意对学生综合能力的培养。
要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。
力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。
6、组织好生物课外兴趣小组活动,能够对有特别兴趣的学生进行个不指导。
七年级生物上册教学打算一、教学目标:(1) 、学生获得生物学的差不多领实、概念、原理和规律等基础知识,了解并关注这些知识在生产实践和社会进展中的应用。
(2) 、学生初步具有生物学操作的差不多技能、一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。
(3) 、学生能理解人和自然和谐进展的意义,提高环境爱护的意识,树立正确的情感态度价值观。
(4) 、初步形成生物学差不多观点和科学态度,树立正确的辩证唯物主义世界观。
二、教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特点,构建突出人与生物圈的知识体系,设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动,提高了学生的动手能力,培养学生的协作探究的科研精神。
删除了部分死记硬背的内容,以灵活应用的知识点为主。
在时代性,增加与科技社会相结合的知识,注重反映生物科学的新进展,大大拓展了学生的知识面。
学生刚步入初中,面对繁多复杂的学科,在学习方法和应对上不免有些不适应,甚至出现不知所措的情况。
2016届高三生物第一学期教学计划
2016届高三生物第一学期教学计划
计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。
小编准备了高三生物第一学期教学计划，具体请看以下内容。
科目生物制订教师余婷2×6=12节学生情况简要分析该两个班的基础较为薄弱，学习生物的兴趣一般。
进入高三后，学生学习的积极性有所提高，对高考科目也相对比较重视，成绩一般，还需要多加努力。
教学目的要求1、指导学生系统的进行一轮复习；2、培养学生规范做题和答题；3、培养学生的学习兴趣和思考问问题的能力。
改进教学具体措施2、在课余和晚修多问问题。
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教学设计
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学年第一学期生物组教学计划
千里之行，始于足下。
学年第一学期生物组教学计划第一学期生物组教学计划一、总体目标在第一学期的生物教学中，通过系统的教学安排和科学的教学方法，培养学生对生物学的兴趣，提高其生物学方面的知识水平和实践能力。
同时，帮助学生形成正确的科学态度和探究思维，培养他们的科学素养和终身学习能力。
二、教学内容第一学期的生物教学内容主要包括：生物的基本概念和基本原理、细胞的结构和功能、遗传的基本规律、生物进化和生物多样性、人体生长与发育等方面的内容。
三、教学步骤1. 分析学生的学习兴趣和知识背景，确定教学目标。
针对不同的学生群体，我们可以根据他们的实际情况来确定教学目标。
比如，对于初中生来说，我们可以通过生动有趣的实验和案例引入，培养他们对生物学的兴趣，并通过系统的知识讲解和综合实践，提高他们的生物学知识水平和实践能力。
2. 教师讲授基础知识，激发学生的兴趣。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
首先，我们可以通过讲述一些实际生活中与生物相关的故事或案例来引入，激发学生对生物的兴趣。
接着，我们可以通过讲授基本概念和基本原理来扩大学生的知识视野，并引导学生进行思考和探究。
3. 进行实验和观察，培养学生的实践能力。
在教学过程中，我们可以设计一些简单的实验和观察活动，让学生亲自动手进行操作和观察，培养他们的实践能力和动手能力。
比如，我们可以通过酵母发酵实验来让学生了解细胞的结构和功能，通过观察植物生长实验来让学生了解植物的生长过程等。
4. 进行知识检测和巩固，提高学生的学习效果。
在教学过程中，我们可以根据学生的学习情况，进行知识检测和巩固，以提高学生的学习效果。
比如，我们可以设计一些习题和练习题让学生进行自我评价，并及时给予反馈和指导。
四、教学方法1. 配置实验设备和资料，提供实践机会。
在教学过程中，我们要尽量配置一些实验设备和资料，提供实践机会，让学生亲自动手进行操作和观察。
通过实践活动，学生可以更好地理解和掌握生物的知识，提高实践能力。
2016-2016学年度高三第一学期生物教学工作计划
2016—2016学年度高三第一学期生物教学工作计划2016—2016学年度高三第一学期生物教学工作计划一、考试内容分析生物学科高考的考试内容包括课程标准的必修内容和部分选修内容。
命题体现生物课程属于科学课程的性质，重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生进行测量，同时也重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。
二、学情分析本学年本人任教高三班，这两个班都为普通班，学生对生物学科的兴趣不浓、学习自觉性差，布置的学习任务基本不能完成，平时很少学生有问题。
学生基础较差，生物科学素养离高考要求还有很大距离。
三、教学工作目标本学期安排为第一轮复习，主要目标和任务是：1、提高学生学习生物的兴趣，让学生能自觉学习生物。
2、按章节捋清知识点，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。
3、引导学生准确掌握核心概念和规律，提高选择题的得分。
4、重视知识的迁移与知识的再现，突出思维能力和实验探究能力的培养。
5、穿插模拟考试训练，让学生提前熟悉高考题型和建立整体印象，从而有针对性复习。
四、教学工作措施1、注意建立良好的师生关系良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对生物学科的学习兴趣。
我要多关心和鼓励学生，让他们保持学习的积极性。
2、认真抓好生物学基础知识的复习。
高中生物学的知识，内容比较系统、全面。
复习时认真分析，掌握教材的重点、难点，研究学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂复习，启发学生学习的自觉性，在充分调动学生积极性的情况下，引导他们认真复习好生物学基础知识，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们第二轮复习打下较好的知识基础。
3、精讲精练。
4、及时的反馈本学期要在课上和课后都要有一个较完整的反馈机制。
上课即时进行反馈性的练习，出现问题即时解决。
2015—2016学年度第一学期高三生物教学计划
2015—2016 学年度第一学期高三生物教学计划
生物学科在自然科学中有着举足轻重的作用，小编准备了第一学期高三生物教学计划，希望你喜欢。
一. 学生情况简析
本学年本学期我任教高三(5)(6)班的生物教学。
经过高一高二年的学习，学生掌握了一定的生物学知识。
但是由于时间关系，学生对基础知识绝大部分已经遗忘，所以需要对基础知识进行筛选似的复习，学生对知识间的联系和知识的综合复习以及在新的情景应用和拓展中都存在明显的劣势，所以需制定周密且可行的教学计划，抓住每一个细节，抓实每一个过程，进行详细周密的复习。
二.教材分析：
本学期重点对三个必修模块在进行基础知识的复习的基础上建立知识结构网络，对相关知识进行分类总结，对相关概念进行辨析比较，在新的情景中分析讨论，在复习中把目标定在梳理课本知识，加强和巩固对教材知识的理解，并及时解决仍有疑问的知识点上，帮助学生建立起自己的生物学知识网络，要求每个学生每个考点过关。
三.目的要求。
2016届第一学期高一生物科教学计划
生物学是21世纪的主导科目。小编准备了第一学期高一生物科教学计
划，具体请看以下内容。
科目
生物
制订教师
黄春桃
任教班级
4、6、7、8、10、11
每周节数
2乘以6=12
学生情况
简要分析
4班学习习惯好理解能力强，6、7、8班学生次之，；10班、
11班、学生上课集中力及理解能力较弱，六个班学生层次差异较大，共性是
业素养，并有机应用到教学实践中去
第一学期高一生物科教学计划已经呈现在各位教师面前，更多精彩尽在开
学季专题栏目!
生物课时少，每周2节，学生对生物科的学习不够重视，没有预习及复习，
对上一节学的内容常遗忘，对新知识的学习不能很好衔接
教学目的
要求
1、养成学生及时预习、复习良好的学习习惯，培养学生勤于
思考、勇于探索的思维品质
2、落实双基，在知识、能力、情感态度价值观方面培养学生
改进教学
具体措施
1、精心备课，根据最近发展区理论及建构主义理论精心设计
问题串启发学生观察思考，自主建构知识
2、采用课件、板书、板图、讲练结合等多种教学手段、方式
辅助学生学习
3、关注学生听课状况，督促学生做好听课笔记
4、及时检查学生练习完成情况，耐心解答学生的问题
5、与学生建立民主平等和谐的师生关系，关爱学生，做学生
的良师益友
6、加强业Байду номын сангаас学习及同伴互助，不断提高自己的理论水平、专
2016届高一上学期生物教学计划(人教版)
2016 届高一上学期生物教学计划(人教版）
教学工作计划是对教师教学以及学情的一个监督和分析。
为大家推荐了高一上学期生物教学计划，请大家仔细阅读，希望你喜欢。
一、本学期教材内容分析
生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。
它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。
高一年级生物学科学习的内容是人教版高中课程标准实验教科书第一册(必修)，包括生命的物质基础;生命的基本单位细胞;生物的新陈代谢;生物的生殖和发育这几部分。
具体内容分析：
1、生命的物质基础，介绍组成细胞的化学元素和化合物。
水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。
在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。
由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。
同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。
2015—2016学年第一学期高一生物教学计划
2015—2016 学年第一学期高一生物教学计划
教学计划对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
小编准备了第一学期高一生物教学计划，具体请看以下内容。
一、指导思想
以《普通高中生物课程标准》(实验稿)为依据，贯彻落实新课程理念，关注学生已有的学习和生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
要多方面整合课本、教师、学生、社会、家庭的课程资源，精心谋划教学策略，为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、学情分析
本学期学校安排我带高一(4)、(5)、(9)、(10)四个普通班和高一(8)班(实验班)共五个班的生物课教学工作。
从学生的认知结构来看：学生来自全县四面八方，根据本人的大致了解，除实验班学生基础较好外，其余班中考成绩均不太理想，生物学科基础更差，不少学生似乎没学过生物。
因此，在教学过程中，就不可避免的要对与。
2016学年高一第一学期生物教学工作计划
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2016 学年高一第一学期生物教学工作计划
生物学是21 世纪的主导科目。
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一、教学目标：
1.要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。
2.通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及形成保护环境的意识。
3.要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的基本技能。
4.培养学生自学生物学。
使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。
二、教学策略：
生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。
它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。
它是一门实验性很强的学科。
因此，要注重实验教学和社会实践活动，随时将课本知识与实际生活联系起来。
本校学生在知识基础和学习能力上都存在着不可忽视的不足，因此在课堂讲解速度、深度、广度上的把握必须适度而到位，并且注意培养学生学习的自信心和恒心。
三、具体的实施要求：
1、依据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案
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2015—2016学年第一学期高一生物教学工作计划
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2015—2016 学年第一学期高一生物教学工作计划
生物学是很有趣的，以下是为大家整理的第一学期高一生物教学工作计划，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，一直陪伴您。
一.本学期教材内容分析
生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。
它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础.高一年级生物学科学习的内容是普通高中课程标准实验教科书必修生物模块一-----分子与细胞。
本模块的内容主要包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡五部分.
二.本学期教学目的、任务和要求
必修模块1 选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。
它还反映了细胞生物学研究的新进展及相关的实际应用。
通过本模块的学习，学生将在细胞的层面上更深入地理解生命的本质。
三.教学方法及措施
探究式教学与传统教授教学相结合、注重问题导学的尝试
具体措施：
1.继续认真钻研教材、考纲和高考《学科教学指导意见》，及时了解和收集各类高考的信息，认真分析研讨近几年生物考试试题，以便把握教学的有的放矢地进行生物学科的教学，促进学科教学质量的提高.
2.认真开展备课组活动，规范教师的教学行为，重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，备课组做到统一进度、统一资料、统一考试。
3.近一步健全集体备课制度：每两周召开一次全组教师会议，每次活动有主题、有针
1。
2016学年高一上学期生物教学计划
2016 学年高一上学期生物教学计划
生物不仅为我们提供了生存的基础，而且在生产和生活中给我们许多启迪，在工业、农业、国防、医学、建筑、运输等行业中许多技术和产品模仿动物或植物的结构和功能。
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一、高一学期教学目标
培养学生学习生物科学和技术的基础知识，了解这些知识在生活社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。
养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感。
二、高一学期教材分析
人教版高中课程标准实验教科书第一册(必修)，包括生命的物质基础;生命的基本单位细胞;生物的新陈代谢;生物的生殖和发育这几部分。
学期的内容主要包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡五部分。
具体内容分析：
1、本部分内容是以细胞为主线，其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。
2015-2016学年第一学期八年级生物上册教学计划
2015-2016学年第一学期八年级生物上册实验教学计划一、指导思想：通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验；强调学生的主动学习，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
能够拥有较高的应试能力，在明年的中考中考出好的成绩。
同时为学生们将来参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学目标通过义务教育阶段《生物学》（八年级上册）课程的学习，逐步实现以下发展目标：知识与技能：1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。
4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。
过程与方法：1、期初“三个一”：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。
采取“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略，增强主动性，密切合作性，促进师生共同成长、可持续发展。
2、每堂“三个一”：提一个学科问题、记一个知识结构、出一份测试试题。
着意培养学生的问题能力、归纳能力和自我检测能力，将课堂学习的主动权尽可能让渡给学生。
3、注重学法指导，教会学生学习。
如：（1）问题导向法。
指导学生按照“生物有哪些形态结构特征？如何适应环境？与人类的关系如何？”等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和教师点评，让学生掌握自主学习的方法、形成自主学习的能力。
（2）实验探究法。
让学生进一步熟悉“提出问题——作出假设——制定计划——实施计划（实验操作）——得出结论——表达交流”的科学探究的方法流程。
（3）理论联系实际法。
指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习兴趣，加深对书本知识的理解。
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2016学年第一学期生物组教学计划
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2016学年第一学期生物组教学计划
以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自主化教学方法和自主化学习方式。
1、深入学习课改理论，积极实施课改实践
以课程标准教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做
到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”
备课关要求年青教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
按照学校要求每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。
对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。
上课关大家教学必须用学案，教师走学术性的道路。
在课堂教学中执行课堂教学质量考核标准，注重课堂教学效率、教学方法、学法指导的考核，逐步减少课堂教学中“满堂灌”、效率低下和“三不管”的现象。
充分调动学生学习的积极性、主动性，精心上好每一节生物课；及时反馈总结教学效果和经验，切实打造高效课堂。
作业关首先要控制学生作业的量，
本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。
根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。
考试关以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作
学校教研组是进行教学研究的基层组织，也是教师发挥集体智慧，研究教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地，必须端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。
根据学校工作和本学科的教学实际，备课组按照制定的学期工作计划，教研活动、学生课外活动的安排等。
组织教师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题研究、经验交流等教研活动，做到有目的、有计划、有组织、有
效果、有记录。
从本组的实际出发确定集体研究课题，注意把提高课堂教学效率作为重要的研究内容。
4、学科组其他方面
加强教研组建设兴教研之风，树教研氛围，特别要把新教材的教研活动作为工作的重点。
教研组要加强集体备课，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。
教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
积极开展听评课活动，每位教师听课不少于学校要求，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内随堂听课。
加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任
务。
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