说课新课件

三、说学法 Study methods
1. Teach Ss how to be successful language learners. 2. Teach Ss how to develop the reading skill — skim & scan; how to communicate with others; how to learn new words; how to learn independently; 3. Get the Ss to form good learning habits. • 苏霍姆林斯基说过“最好的学法就是让学生 参与学习”，因此我的课堂是学生口语交流 的地方，而不是生硬死板满堂灌的“课堂”。
四、说教学过程Teaching procedures
复习 (Revision) 5min (Daily report; 词汇diagram; brainstorming; activate schemata) II. 导入 (Lead-in) 5min III. 对话 / 阅读 (Dialogue)15m IV. 操练 (Practice) 10m V. 巩固 (Consolidation) 4m VI. 作业 (Homework) 1m I.
Lead-in:通过美丽的图片激发学生
学习的积极性
对话 / 阅读 (Dialogue)15m
• 教师授课的原则是：简单，易懂，学生参 与性强，学生能够接受。 • 授课方法:实战模拟法，分组讨论法，PK法。 • 细节：让大部分学生能够参与简单的口语 对话练习。设置情景教学生在练习、游戏 中记忆重点句型。分组找伙伴实战操练， 如乘客与空姐；飞机售票员和顾客的简单 口语交流练习等。分组PK锻炼学生的竞争 意识。
操练 (Practice) 10m
游戏操练：为了加深学生对重点词汇的练习 和记忆，通过游戏的方式，有趣且效率高， 我在任教班级多次运用，效果很好。 抢板凳游戏：把全班分为4队，每队出2个代 表参与比赛，其他同学做好替补准备，并 且监督是否有违规现象。学生的参与性、 竞争与合作都得到了很好地体现。 规则：口述
教学重点 teaching important points (生词、句型； 培养阅读技能) • a. New words and phrases • b. Sentence pattern: If- clause • c. improve their reading skills. • d. Talking about something about traveling. 教学难点 teaching difficult points (语法；发展交 际能力) • a. functional item: Shall we-----? • b. Develop their communicative ability. Act out their own dialogue.
二、说教法 Teaching methods
Five step method; audio-video; communicative approach; • Task-based learning: New Syllabus Design encourages teachers to use this teaching method. TBLT can stimulate Ss’ initiative in learning and develop their ability in language application. Make the Ss the real masters in class while the teacher himself acts as the director and bring their ability into full play. • 所有的教学方法都是为了让学生参与，把课堂还给 学生，而不是教师满堂灌，让学生自信快乐地说英 语，在游戏中学好英语，说的好的同学要表扬，说 的不好的同学更要表扬，因为每个学生最需要的是 我们的赞扬和鼓励！Ho Nhomakorabeaework
• 把自己的最美好的一次旅游经历做成ppt,可 以和大家一起分享照片。 • 下周一之前发到我的邮箱： 1098530217@
五.教学板书 六.教学评价
• 纵观整节课，我主要通过图文并茂的方式创设教 学情景进行师生互动，通过英语游戏激发了学生 学习英语的积极性，把情感、态度与价值观目标 的实现融合在知识与能力，过程与方法目标实现 的过程之中，努力让学生快乐且有效地学习英语。 • 苏霍姆林斯基说过：没有也不能有抽象的学生。 因此，我们要鼓励孩子们，让他们知道 “English, I can”. • That’s all, thank you!
• 我说课的内容是Lesson six 的旅 游话题。主要从教材分析、教学目 标、教学内容、教学策略、教学程 序、教学评价等方面来阐述。
一. 教材分析
1.说教材：
本单元的话题是having a picnic.属于旅游话题，和我们 的生活息息相关，本科的知识点是大部分学生乐于学习 和接受的，相信他们对本课的学习充满期待。
2.教学目标：
A.认知目标：能够听说认读本课的主要句型： Why don’t we-----; How about-----;Shall we have a picnic by a lake? B. 能力目标：通过本课的学习，学生们能够简单地用英 语介绍我们美丽的家乡——信阳。 C.情感目标：通过情景对话，英语游戏使学生产生学习英 语的兴趣。让学生敢于、乐于开口说英语；同时在学习 英语的过程中，培养他们的合作团队精神和竞争意识。
陈伟
• 他们很快乐，他们也很成功，他们是 我们航校的真心英雄。因为为了实现 自己的梦想他们一直在努力。 • 亲爱的同学们，我不仅仅是你们的老 师，我更是你们的哥哥，你们在航校 的健康成长就是我的快乐与成功。而 你们成功的第一步就是上好每一节课。 • So, try our best !
Lesson six Dialogue I having a picnic（说课，10分钟）
Welcome
to
our
class
thank
you
各位老师：
大家好!
让学生愉快地、充满自信地走进我的 英语课堂，是我最大的愿望，是我最大的心愿， 让学生在我的课堂上享受快乐和成功是我孜孜 以求的。8年来，我为实现自己的梦想和追求 不懈地努力着。今天，借此平台，希望各位老 师指导我的说课，使我更快地成长。谢谢！