(名师整理)部编人教版语文七年级下册《第三单元》复习知识清单及精讲精练(含答案解析)
最新部编人教版七年级下册语文基础知识点归纳预习复习材料--第三单元汇总
七年级语文下册基础知识总结第九课阿长与《山海经》一、字音字形A版（汉字）一、文学常识1.《阿长与〈山海经〉》选自《》，作者：，（1881～1936）原名：，字：，浙江绍兴人，出身于没落的封建家庭,中国现代伟大的、和（成就），中国现代文学的奠基人,代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《》，第一次使用“鲁迅”笔名，中篇小说《》，性散文集《》，小说集《》《》等。
本文是作者先生于1926年9月18日在厦门写的一篇回忆性的散文,这篇文章最早发表在《》半月刊第十九期上，在文题下面写了一个副标题《旧事重提之六》,后来鲁迅先生把它和《旧事重提》的其他九篇一起编入《》这个散文集子中。
2、《山海经》（中国志怪古籍）是中国先秦重要古籍，也是一部富于神话传说的最古老的奇书。
该书作者不详，现代学者均认为成书并非一时，作者亦非一人。
《山海经》传世版本共计18卷，包括《山经》5卷，《海经》13卷，各卷著作年代无从定论，其中14卷为战国时作品，4卷为西汉初年作品。
山海经内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。
保存了包括夸父逐日、精卫填海、大禹治水等相关内容在内的不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。
《山海经》具有非凡的文献价值，对中国古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等的研究，均有参考。
其中的矿物记录，更是世界上最早的有关文献。
鲁迅称之为“古之巫书”一、字音字形B版（加点字注音）憎恶．．菩萨．．竹竿．．烦琐．．土匪．辫．子胸脯．疮疤．．诘．问哀悼．．茉莉．．书斋．霹雳．．震悚．粗拙．．守寡．肚脐．遗孀搁置．．孤注一掷．二、词语积累悚：。
掳：。
疮疤：。
诘问：。
惧惮：。
郑重：。
渴慕：。
霹雳：。
惶急：。
磨难：。
烦琐：。
空前：。
面如土色：。
深不可测：。
疏懒：。
粗拙：。
文章主旨作者通过忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，刻画出了一个、、鲜活的普通劳动妇女——长妈妈的形象她、，有许多繁文缛节，但为人、热情、，有着、宽厚、、仁慈的美德。
部编版七年级下册第三单元知识点归纳
部编版七年级语文（下）复习要点第三单元知识点梳理9.阿长与《山海经》一、作者简介鲁迅（1881年9月25日～1936年10月19日）原名周樟寿,后改名周树人，浙江绍兴人。
伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
中国现代文学的奠基人。
“鲁迅”是他在1918年5月发表《狂人日记》时用的笔名。
而《狂人日记》也是中国文学史上第一篇白话小说。
鲁迅的小说集还有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等。
散文集有《朝花夕拾》等。
二、写作背景1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教，后又受守旧势力的排挤。
在那种境况下，作者不愿想到目前，只能回忆少年生活写点文章聊以自慰。
于是，写出了回忆散文集《朝花夕拾》，本文就选自《朝花夕拾》的第二篇。
三、阅读课文，并思考下列问题，在文中相应的地方勾画出答案。
①文章写了阿长的哪些事情？重点写了哪件事情？明确：文章介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯。
如写她喜欢“切切察察”（3段），喜欢“告状”，睡觉爱摆“大”字等；接着写她懂得的许多“我听得不耐烦”的规矩。
比如元旦、除夕吃福橘，人死了要说“老掉了”等（6-12）；最后写长妈妈为“我”买《山海经》的事，给“我”买《山海经》一事为重点。
②归纳每件事情刻画出阿长的性格特征，总结归纳阿长的形象。
明确：长妈妈名称的来历（1-2）------地位低下切切察察，竖起第二个手指，在空中上下摆动，或者点着对方或自己的鼻尖（3）---絮叨琐碎，纯朴直率摆大字等细节描写，母亲问起这事时，她不开口。
但到夜里依然如故（3-5）----大大咧咧、不拘小节、质朴、愚钝元旦吃福橘，将福橘“塞在我嘴里”（11）-----迷信、真诚善良的祝福教给“我”很多道理（12）-----对“我”的关心爱护讲“长毛”的故事----无知和纯朴买《山海经》------善良、热心和对孩子的关心、爱护③依照文中时间的次序画出事件中表明作者对阿长的感情态度的词句，对比前后的感情变化。
最新部编版七年级语文下册第三单元复习资料
最新部编版七年级语文下册第三单元复习
资料
一、知识点回顾
1. 词语解释
- 词语1：解释1
- 词语2：解释2
- ...
2. 阅读理解题
阅读以下短文，然后根据短文内容回答问题：
（略）
3. 语法练
请根据给定的句子补充适当的词语：
1. 句子1
2. 句子2
3. ...
二、复提醒
- 复本单元的重要知识点和例句。
- 阅读相关课文、短文，并做好笔记。
- 完成教科书上给出的题和练。
三、练题
1. 词语选择题
选择正确的词语填空。
1. （1）答案选项...
2. （2）答案选项...
3. ...
2. 句子填空题
根据句子意思，填入正确的词语。
1. 句子1
答案：答案1
2. 句子2
答案：答案2
3. ...
3. 短文填空题
根据短文内容，填入适当的词语。
（略）
四、解答
请根据答题卡选择的答案，在答案区进行批改，并记录自己的得分。
五、总结
通过复资料，我们可以更好地掌握本单元的知识，并提高自身的语文水平。
请在课余时间多进行相关练，加深对知识点的理解和记忆。
*注意：* 以上仅为简要复习资料，具体练习内容请参考教科书和老师布置的练习。
祝你成功完成单元复习！。
统编人教版语文七年级下册第三单元知识梳理
七年级下册第三单元字音：霹雳（pīlì)、诘问（jié)、疮疤（chuāng)、粗拙（zhuō)、憎恶（zēng wù)、规矩（ju)、福橘（jú)、塌败（tā)、翳（yì)、伛着（yǔ)、田螺（luó)、滞笨（zhì)、骷髅（kūlóu)、凹凼（dàng)、涎水（xián)、黏性（nián)、泥浆（jiāng)、烦躁（zào)、撬开（qiào)、尴尬（gāngà)、揩汗（kāi)、瓦罐（guàn)、庄稼茬（chá)、【纠错】易错音点拨：“滞笨”的“滞”读“zhì”，不读“dài”。
【纠错】易错音点拨：“涎水”的“涎”读“xián”，不读“yán”。
涎指的是唾沫，口水。
可组词为垂涎欲滴（1.形容非常贪馋想吃的样子。
2.比喻看到好的东西，十分羡慕，极想得到（含贬义）），垂涎三尺（形容嘴馋到极点。
亦形容羡慕到极点，极想据为己有。
）多音字：（zhēng）正月、（zhèng）正常、（kōng)空前、（kòng)空闲、（qiǎng)勉强、（qiáng)强烈、（jiàng)倔强、（yà)压根儿、（yā)压迫、（gān)旗杆、（gǎn)秤杆、（tòng)胡同、（tóng)同学、（sāi)塞车、（sài)塞外、（sè)阻塞、（bǎng)肩膀、（páng)膀胱、（huà)划分、（huá)划破、（kǎn)门槛、（jiàn)槛车、咨（zī)、颔（hàn)联、睥睨（pì nì)、自矜（jīn)、发矢（shǐ)、忿然（fèn)、酌油（zhuó)、家圃（pǔ)语境记忆法：小王性格很倔强（jiàng),对工作安排反应十分强（qiáng)烈，做事别勉强（qiǎng)他。
人教部编版七年级语文下册第三单元-知识点归纳总结大全培训资料
人教部编版七年级语文下册第三单元-知识点归纳总结大全收集于网络，如有侵权请联系管理员删除第三单元 知识点归纳总结大全阿长与《山海经》一、需掌握的字的读音骇（hài ） 疮疤（chuāng ） 掳（lǔ） 诘问（jié） 孀（shuāng ） 惧惮（dàn ） 玑（jī）霹雳（pī lì） 震悚（sǒng ） 懿（yì） 僧恶（zēng ）颈（jǐng ）灸（jiǔ）矩（jǔ）二、需掌握的多音多义字恶ù憎恶ě恶心è恶毒 空ō空前ò空闲 背è背地里ē背包薄ó淡薄á薄厚ò薄荷 贴ē妥贴ě请帖è碑帖 模ó模范ú模样w k ng k ng b i b i b b o b ti ti ti m m ⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎩三、辨析形似字的字音及字形絮ù（絮说）恕ù（饶恕） 挤ǐ（拥挤）济ì（经济）脐í（肚脐） 枕ě（枕头）沈ě（沈阳）耽ā（耽误） 灸ǔ（针灸）炙ì（脍炙人口）炎á（烈日炎炎） 竿ā（竹竿）杆ā（木杆）刊ā（刊物） 骇à（骇人听闻）该ā（应该）刻è（刻不容缓）趟à（一趟）倘ǎ（倘若）躺ǎ（躺下）x sh j j q zh n sh n d n ji zh y n g n g n k n h i g i k t ng t ng t ng ⎧⎨⎩⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎩⎧⎨⎩ 诘é（诘问）洁é（洁白）拮é（拮据） 拙ō（粗拙）绌ù（相形见绌）要à（要求）耍ǎ（玩耍）ji ji ji zhu ch y o shu四、词语积累悚：害怕。
掳：把人抢走。
部编人教版语文七年级下册：第三单元核心知识点梳理(含答案)
七年级语文下册第三单元梳理一、课文内容梳理本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人。
鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆，虽是一个粗人，然而质朴、善良、热心。
鲁迅深情地抒写了对这位劳动妇女真挚的怀念。
杨绛的《老王》写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。
李森祥的《台阶》以农民的儿子作为故事叙述者，叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。
北宋欧阳修所著的《卖油翁》是一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。
其寓意是，所有技能都能通过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。
二、单元字词汇总9．阿长与《山海经》惶huáng急：恐惧，慌张。
诘jié问：追问，责问。
疮chuāng疤bā：疮好了以后留下的痂。
比喻痛处、短处或隐私。
渴kě慕mù：迫切地希望，殷切盼望。
絮xù说：絮絮叨叨地说。
霹pī雳lì：又急又响的雷，这里指作者受到了极大的震撼。
孤gū孀shuāng：寡妇。
疏shū懒：懒散而不习惯受拘束。
倘tǎng使shǐ：假如，如果。
惧jù惮dàn：害怕，畏难，畏惧。
憎zēng恶wù：憎恨，厌恶。
震悚sǒng：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
粗拙zhuō：粗糙低劣。
面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。
形容极端惊恐。
深不可测：深得难以测量。
比喻对人或事物的情况捉摸不透。
情有可原：根据实情，有可以原谅的地方。
掳lǔ：俘获，抓获。
莫名其妙：没有人能说出其中的奥秘。
形容事情很奇怪，使人不明白。
名，说出。
10．老王攥zuàn：用手抓住或抓稳。
翳yì：眼角膜病变后留下的疤痕。
惶huáng恐kǒng：惶惧，惊恐。
部编人教版七年级下册初中语文第三单元知识点梳理
第三单元知识梳理一、重点字音 搁．(g ē) 掷．(zhì) 脐．(qí) 蹬．(d ēn ɡ) 绷．(b ēng) 捎．(sh āo) 撬．(qiào) 磕．(k ē) 憎．恶(z ēng) 菩萨．(sà) 烦．琐(fán) 土匪．(f ěi) 辫．子(biàn) 胸脯．(pú) 疮．疤(chu āng) 诘．问(jié) 哀悼．(dào) 茉．莉(mò) 书斋．(zh āi) 霹．雳(p ī) 震悚．(s ǒng) 粗拙．(zhu ō) 守寡．(gu ǎ) 惶．恐(huáng) 肿胀．(zhàng) 荒僻．(pì) 取缔．(dì) 降．格(jiàng) 镶．嵌(xi āng) 门框．(kuàng) 滞．笨(zhì) 侮．辱(w ǔ) 愧怍．(zuò) 门槛．(k ǎn) 厚．道(hòu) 糟糕．(g āo) 醒悟．(wù) 晌．午(sh ǎng) 烦躁．(zào) 头颅．(lú) 自矜．(j īn) 家圃．(p ǔ) 颔．之(hàn) 忿．然(fèn) 酌．油(zhuó)二、重点词语憎恶 菩萨 烦琐 土匪 辫子 胸脯疮疤 诘问 哀悼 茉莉 书斋 霹雳震悚 粗拙 守寡 惶恐 肿胀 荒僻取缔 降格 镶嵌 门框 滞笨 侮辱愧怍 门槛 糟糕 醒悟 晌午 烦躁头颅 自矜 家圃 自言自语 微不足道 大庭广众三、重点释义（1）絮说：絮絮叨叨地说。
（2）面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。
形容极端惊恐。
（3）切切察察：细碎的说话声。
（4）毫不相干：指跟某个事物没有丝毫联系。
相干，互相关联或牵涉；有关联。
（5）深不可测：深得难以测量。
形容极深。
也形容不易捉摸。
人教部编版七年级语文下册第三单元知识点复习归纳
人教部编版七年级语文下册第三单元知识点复习归纳阿长与《山海经》一、需掌握的字的读音骇（hài ） 疮疤（chuāng ） 掳（lǔ） 诘问（jié） 孀（shuāng ） 惧惮（dàn ） 玑（jī） 霹雳（pī lì） 震悚（sǒng ） 懿（yì） 僧恶（zēng ）颈（jǐng ）灸（jiǔ）矩（jǔ）二、需掌握的多音多义字恶ù憎恶ě恶心è恶毒 空ō空前ò空闲 背è背地里ē背包薄ó淡薄á薄厚ò薄荷 贴ē妥贴ě请帖è碑帖 模ó模范ú模样w k ng k ng b i b i b b o b ti ti ti m m ⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎩三、辨析形似字的字音及字形絮ù（絮说）恕ù（饶恕） 挤ǐ（拥挤）济ì（经济）脐í（肚脐） 枕ě（枕头）沈ě（沈阳）耽ā（耽误）灸ǔ（针灸）炙ì（脍炙人口）炎á（烈日炎炎） 竿ā（竹竿）杆ā（木杆）刊ā（刊物） 骇à（骇人听闻）该ā（应该）刻è（刻不容缓）趟à（一趟）倘ǎ（倘若）躺ǎ（躺下）x sh j j q zh n sh n d n ji zh y n g n g n k n h i g i k t ng t ng t ng ⎧⎨⎩⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎩⎧⎨⎩ 诘é（诘问）洁é（洁白）拮é（拮据） 拙ō（粗拙）绌ù（相形见绌）要à（要求）耍ǎ（玩耍）ji ji ji zhu ch y o shu四、词语积累悚：害怕。
掳：把人抢走。
疮疤：疮好了以后，留下的疤。
诘问：追问，责问。
惧惮：害怕。
人教版七年级语文下册第三单元课文知识点梳理精编
七（下）语文第三单元（杰出人物学习榜样）重点课文复习卷班级：姓名：得分：一、基础梳理（一）文学常识1）《邓稼先》（体裁：人物传记／回忆性散文）作者是，美籍华裔，获1957年诺贝尔物理学奖。
本文将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中来描写、评价，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命无私奉献给国防事业的崇高情怀。
2）《闻一多先生的说和做》（体裁：散文），作者，被誉为“农民诗人”。
1932年发表新诗，以一篇《老马》成名。
本课所记叙的闻一多先生是一位、学者、。
本文运用夹叙夹议的方法记叙了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的说做事迹，表现了闻一多先生言行一致，表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神。
3）《音乐巨人贝多芬》（体裁：散文）的作者是，原名何敬业，著有《第二次考试》《临窗集》等散文集。
本文的主人公贝多芬，国音乐家，代表作有《》《》。
本文按照访问的顺序，叙述了贝多芬的基本生活状况，描述了他目前的精神状态，揭示了贝多芬对厄运的态度，展示了他作为音乐巨人的内心世界，赞颂了贝多芬独特的气质和坚强的性格。
4）《福楼拜家的星期天》（体裁：散文）的作者，十九世纪法国著名的现实主义作家。
被称为，对世界文学影响很大。
代表作有《》《》等。
5）《孙权劝学》（体裁：散文）选自《》，该书是（朝代）（人名）主持编纂的一部体通史。
本文描写了吕蒙在孙权的劝说下，“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进的故事，说明了只要肯学习就会有长进，突出了学习的重要性。
（二）重点词语（给加点字注音或者看拼音写词语）曛．（）元勋．（）孕．育（）鲜．为人知（）zǎi（）割páng( )徨chóu（）划殷．红（）赫．然（）迭．起（）弥．高（）锲．而不舍（）shuò（）果典jí（）慷kǎi（）jiǒng（）乎不同门槛．（）捏．弄（）磐．石（）深邃．（）（）重荷．（）níng ( )视xuān（）嚣踌躇．．滑稽．（）轮廓．（）迸．（）发脚踝．（）mèi（）力荒miù（）suǒ（）事头lú（）（三）词语解释可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
部编版语文七下第三单元知识梳理
10阿长与《山海经》预习重点一、作者简介鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
“鲁迅”是他在1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是影响最为广泛的笔名。
其代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
二、字音词义搁gē：放置憎zēng恶：憎恨，厌恶。
竹竿gān：砍下来的削去枝叶的竹子。
烦琐suǒ：繁杂琐碎。
土匪fěi：在地方上抢劫财物，为非作歹的武装匪徒。
辫biàn子：把头发分股交叉编成的条条儿。
胸脯pú：指胸部。
疮chuāng疤bā：疮好了以后留下的痂。
比喻痛处、短处或隐私。
诘jié问：追问，责问。
哀悼dào：悲痛地悼念（死者）。
茉mò莉li：一种常绿灌木，叶对生，卵形或椭圆形。
书斋zhāi：书房。
霹pī雳lì：又急又响的雷，文中指作者受到了极大的震撼。
震悚sǒng：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
粗拙zhuō：粗糙低劣。
守寡guǎ：妇女死了丈夫后，不再结婚。
三、主题概述本文记述了作者儿时与长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格。
作者对她寻购并赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，感到震撼和感激。
文章用深情的语言生动真实地刻画出了一位不幸而又渴望平安幸福，没有文化但关爱孩子的普通劳动妇女的形象，表达了作者对她的尊敬、感激和怀念之情。
四、文章结构第一部分（1、2）：介绍了阿长的身份以及名字的由来，暗示她卑微的社会地位。
第二部分（3~18）：主要以“我”的童年视角，围绕“我”的感受记叙阿长的言行举动。
第三部分（19~31）：记叙阿长为“我”买《山海经》的前后经过，抒发“我”对她的感激和怀念之情。
五、鉴赏品读1.文章开头介绍“阿长”名称由来的目的是什么？“阿长”姓什么叫什么，竟没人知道，甚至连“阿长”这一称呼也是借用在她之前的一个女工的名字。
第三单元知识点归纳整理 -部编版语文七年级下册
部编版语文七年级下册第三单元知识点归纳整理10.《阿长与<山海经>》一、主要内容《阿长与<山海经>》通过回忆“我”儿时与长妈妈相处的几个生活片段,真实地刻画了一个富有爱心、朴实、善良、真诚,而又粗野、庸俗、愚昧的普通劳动妇女的形象,寄托了“我”对长妈妈深切的感激和怀念之情。
二、重点字词【惶huáng急】恐惧，慌张。
【诘jié问】追问，责问。
【疮chuāng疤bā】疮好了以后留下的痂。
比喻痛处、短处或隐私。
【渴kě慕mù】迫切地希望，殷切盼望。
【絮xù说】絮絮叨叨地说。
【霹pī雳lì】又急又响的雷，这里指作者受到了极大的震撼。
【孤gū孀shuāng】寡妇。
【疏shū懒】懒散而不习惯受拘束。
【倘tǎng使shǐ】假如，如果。
【惧jù惮dàn】害怕，畏难，畏惧。
【憎zēng恶wù】憎恨，厌恶。
【震悚sǒng】身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
【粗拙zhuō】粗糙低劣。
【面如土色】脸色跟土的颜色一样，没有血色。
形容极端惊恐。
【深不可测】深得难以测量。
比喻对人或事物的情况捉摸不透。
【情有可原】根据实情，有可以原谅的地方。
【掳lǔ】俘获，抓获。
【莫名其妙】没有人能说出其中的奥秘。
形容事情很奇怪，使人不明白。
名，说出。
11. 《老王》一、主要内容《老王》以“我”和老王的交往为线索,回忆了有关老王的几个片段,刻画了一个穷苦卑微而又忠厚老实、心地善良的不幸者的形象,表达了“我”对像老王那样的不幸者的关心、同情和尊重,并含蓄地提出了一个关怀不幸者的社会问题。
二、重点字词【攥zuàn】用手抓住或抓稳。
【翳yì】眼角膜病变后留下的疤痕。
【惶huáng恐kǒng】惶惧，惊恐。
【荒huāng僻pì】人迹罕至且偏远。
【塌tā败】塌陷破败。
【骷kū髅lóu】干枯无肉的死人头骨或全副骨骼。
人教版七年级下册语文第三单元知识点整理及练习(单元复习资料)
单元总结与提升一、单元基础知识梳理第三单元1.易错字音憎．（zēng)恶 诘．（jié)问 絮．（xù)说 震悚．（sǒng) 粗拙．（zhuō) 辟．（pī)头 惧惮．（dàn) 茬．（chá) 晌．（shǎng) 撬．（qiào) 侮．（wǔ)辱 荒僻．（pì) 镶嵌．．（xiāng qiàn) 骷髅．．（kū lóu) 滞．（zhì)笨 取缔．（dì) 伛．（yǔ) 尧．（yáo) 矜．（jīn) 矢．（shǐ) 颔．（hàn) 忿．（fèn)然 2.易错字形惶．急 烦躁． 尴尬．． 愧怍．攥． 圃． 睨． 酌． 沥．3.多音字辟⎩⎨⎧pī（辟头）bì（复辟）pì（开辟） 抹⎩⎨⎧mò（抹墙）mā（抹布）mǒ（抹杀）铺⎩⎨⎧pū（铺床）pù（铺子） 强⎩⎨⎧qiǎng（勉强）qiáng（强烈）jiàng（倔强）4.形近字⎩⎨⎧桨（jiǎng）：船桨浆（jiāng）：泥浆 ⎩⎨⎧伛（yǔ）：伛偻驱（qū）：驱动枢（shū）：枢纽⎩⎨⎧缔（dì）：取缔谛（dì）：真谛蒂（dì）：根深蒂固深不可测情有可原言外之意微不足道低眉顺眼自言自语大庭广众若有所失1.夸张：有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
2.比喻：我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
1.欲扬先抑：如《阿长与〈山海经〉》中，第3～12段运用了欲扬先抑的手法，先写“我”讨厌她背地里说人长短，反感她的睡姿，不满她对“我”的管束，再写长妈妈懂得的烦琐礼节也让“我”不耐烦，但这都是为了反衬后文“我”对她的敬佩和怀念。
2.以小见大：如《台阶》一课第5段，表现父亲的辛苦，不写他怎样劳累，只通过写父亲“洗脚”这一小事，就把父亲的辛劳淋漓尽致地表现出来了。
精选部编七年级下语文第三单元知识点
部编七年级下语文第三单元知识点一、课文内容梳理本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人。
鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆，虽是一个粗人，然而质朴、善良、热心。
鲁迅深情地抒写了对这位劳动妇女真挚的怀念。
杨绛的《老王》写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。
李森祥的《台阶》以农民的儿子作为故事叙述者，叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。
北宋欧阳修所著的《卖油翁》是一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。
其寓意是，所有技能都能通过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。
二、单元字词汇总9.阿长与《山海经》惶huáng急：恐惧，慌张。
诘jié问：追问，责问。
疮chuāng疤bā：疮好了以后留下的痂。
比喻痛处、短处或隐私。
渴kě慕mù：迫切地希望，殷切盼望。
絮xù说：絮絮叨叨地说。
霹pī雳lì：又急又响的雷，这里指作者受到了极大的震撼。
孤gū孀shuāng：寡妇。
疏shū懒：懒散而不习惯受拘束。
倘tǎng使shǐ：假如，如果。
惧jù惮dàn：害怕，畏难，畏惧。
憎zēng恶wù：憎恨，厌恶。
震悚sǒng：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
粗拙zhuō：粗糙低劣。
面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。
形容极端惊恐。
深不可测：深得难以测量。
比喻对人或事物的情况捉摸不透。
情有可原：根据实情，有可以原谅的地方。
掳lǔ：俘获，抓获。
莫名其妙：没有人能说出其中的奥秘。
形容事情很奇怪，使人不明白。
名，说出。
10.老王攥zuàn：用手抓住或抓稳。
翳yì：眼角膜病变后留下的疤痕。
惶huáng恐kǒng：惶惧，惊恐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三单元知识清单
答案：
跟踪训练
一、阅读《阿长与<山海经>》第22段至结尾,完成题目。
1.对选文内容概括最准确的一项是( )
A.“我”对于《山海经》念念不忘,最后终于得到。
B.阿长给“我”买来《山海经》及这件事对“我”的影响。
C.阿长有伟大的神力,“我”非常怀念她。
D.《山海经》是“我”最初得到的宝书,给了“我”深远的影响。
2.“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”对这句话的理解,正确的一项是( )
A.遇到了很大很响的雷,十分害怕起来。
B.遇到一个霹雳是比喻的说法,表明了“我”的震惊。
C.遇到了很大很响的雷,全部的人都感到震惊。
D.“我”似乎遇到霹雳,其实“我”并没有遇到,表明“我”很胆小。
3.联系选文看,阿长究竟是怎样的一个人?下列概述最为准确的一项是( )
A.阿长是一个没有文化、粗俗、好事的人。
B.阿长是一个心地善良、热心帮助孩子解决疑难的人。
C.阿长是一个懂得许多规矩、烦琐之至的人,但有时也是一个具有伟大神力的人。
D.阿长是一个很不幸,但又热望一生平安的劳动妇女;是一个热情、朴实,但又不是十全十美的人。
4.下列对选文内容理解不正确的一项是( )
A.选文中的“确有伟大的神力”是“我”对阿长由衷的称颂。
B.文章不写阿长买书的过程是为了给读者留下足够的想象空间。
C.“我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了”中的心理描写表明作者对阿长的关心询问并未放在心上,但并无瞧不起她,轻视她的意思。
D.“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”采用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了作者当时震惊的情态。
二、阅读《老王》第8段至结尾,完成题目。
1.对选文中老王“送鸡蛋”一事理解有误的一项是( )
A.因为“我”一家经常帮助、照顾他,他用鸡蛋和香油来表达心意。
B.表现了老王是一个重情重义、知恩图报的人。
C.因为他知道自己已经病入膏肓,用不着补充营养了,还不如送给别人。
D.老王在心里把“我们”一家当作了亲人,在生命要结束的时候,他来道别。
2.选文用词洗练老到,很值得品味。
对此下列说法不正确的一项是( )
A.“我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”本句用“镶嵌”可以看出老王的身体已经很虚弱了,如果用“站立”等词就不能表现这层意思。
B.“我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完”这是因为老王的形象把“我”吓坏了,总不能集中精力去数,所以“我”觉得鸡蛋多得“数不完”。
C.“我强笑说:‘老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?’”一句中的“强笑”说明笑得不自然,体现出“我”对病危中的老王的同情。
D.“他一手拿着布,一手攥着钱”中的“攥”表达了老王矛盾的心情:既不好意思,又很难过。
用的是动作描写。
3.“我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
”对这句话理解有误的一项是( )
A.句中的“那”指代“每想起老王,总觉得心上不安”这种感受。
B.句中“幸运的人”指自己,“不幸者”指老王。
C.老王去世好几年了,作者每每想起来还感觉有愧于这个不幸者,主要原因是最后一次给了老王钱。
D.这句话体现了作者的人道主义精神。
4.这几段文字的语言风格是怎样的?判断正确的一项是( )
A.感情真挚,含蓄深沉。
B.感情真挚,朴素简洁。
C.感情深沉,清新婉约。
D.感情炽烈,幽默诙谐。
参考答案
一、
1.B 简单概括事件的要点是什么人做了什么事,简要而明确,B项最准确。
2.B 本选项最能表现出“我”得到书的出乎意料及给“我”的内心触动。
3.B 本题要求是选文表现的阿长的形象,B项最准确。
4.C 作者对阿长的关心询问并未放在心上,是不抱有任何希望,是从内心瞧不起、轻视阿长的。
二、
1.C 老王是一个重情重义、知恩图报的人,C项分析不符合人物性格。
2.B “我”之所以会觉得鸡蛋多得“数不完”,是因为老王在临死前一天还想着“我们”一家人,还想着给“我们”一家人送点东西,他的行为感动了“我”,是他的那份情多得“数不完”。
3.C 结合选文,可明确“我”感到“愧怍”是因为回想起来,觉得对老王的关爱还不够。
4.B 结合选文内容,特别是最后两段内容,可以看出,作者对老王的愧怍之心溢于言表,在朴素简洁的语言中饱含着对老王的深挚感情。