以人为本吸引和留住人才——谈民办高校如何吸引和留住高层次技术人才
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动创造 了 自己的全部 生活和整个历史 ， 并且通过 自由 自
才能确 立人在社会 中的主体地 位 ， 才能在社会生活 中体
现人 的尊严并 实 现人的价值 ， 彰显人 性关 怀 ， 发扬 人 文
觉、 千姿 百态 的创造活 动 ， 获得 了 自身 在人 的世界 和社 会 中的主体地位 ， 成 为人 的世界和社会 的根本 。 贯彻 “ 以 人 为本 ” 的原则 ， 关键 在于想方设法地 弘扬 人 的主体性 ， 促进 自我意识 的唤醒 ， 充分 发挥人 的主观能动作用 。这
一
样反 映出来 的人的世界 和社会 就是 以人 为本 的。 （ 二） 它强调 尊重人 、 解放人 、 依 靠人 和为 了人
以人 为本就 要求政 府公 正合理 地解决 当前 社会 上 存在 的贫困群体和精英群体之 间的贫富差距问题 ， 尊 重
和 维护他们 的人权 ， 增强他 们 的社 会发展 能力 ， 为他 们 提供生产 与生 活上平等竞争 的机会 和条件 。 在社会 主义
精神 ， 从而保证人 的 自由、 和谐 、 全面 的发展 。 在当代 ， 随 着人性 化和社会文 明程度 的逐 步提高 ， 以人为本 的思 想 原则在社会各个领域 中越来越受到普遍重视 。 人们不仅
［ 收稿时间 ］ ２ ０ １ ３ — ０ ３ — １ ８ ［ 作者简介 】 黄 宁（ １ ９ ７ １ 一 ） ， 男， 广西外国语 学院国际工商管理 学院副教授 ， 高级经 济师， 高级物流师， 研 究方 向： 物 流信 息化 ， 人力
以人为本吸 引和留住人才
—ห้องสมุดไป่ตู้—
谈 民办高校如何吸引和留住高层次技术人才
黄 宁 韦凯华
５ ３ ０ ２ ２ ２ ）
（ １ ． 广 西外 国语 学院 国际工商 管理 学 院 ， 广 西 南 宁 ５ ３ ０ ２ ２ ２ ； ２ ． 广 西外 国语 学院 ， 广 西 南 宁
［ 摘
要］ 民办高校是我 国高等教育事业的重要 组成部分 ， 是 当前高等教 育发展 和创新 的生力军。 民办高校 的生存环境 面临着
严峻 的挑战 。民办高校要取得长 久发展 ， 必须走 内涵式发展之路 。 要 实现 内涵式 的发展 ， 人是 最根本 的要素。民办高校想吸 引和 留 住 高层 次技术人 才， 要加 强管理 ， 稳定 民办学校 师资队伍 ； 建立在职培训 制度 ， 处理好 引入与培养 的关 系； 拓 宽师 资来源的渠道 ； 构
维 方式 的变化 ， 即 在 分 析 和 解 决一 切 问题 时 ， 不 仅 要 坚
持 历 史 的尺 度 。 还 要 坚 持人 的尺 度
、
以人为本 的科 学内涵
党 的十六届 三 中全会 提 出 了“ 以人为 本 ” 的科学 发 展观 ， 这标 志着 一种富有人性 化的新的社会发 展观 已经
二它强调尊重人解放人依靠人和为了人以人为本就要求政府公正合理地解决当前社会上存在的贫困群体和精英群体之间的贫富差距问题尊重和维护他们的人权增强他们的社会发展能力为他们提供生产与生活上平等竞争的机会和条件
菊
２ ０ １ ３ 年 ７ 月
Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
建科 学的薪酬体 系； 营造 良好 的校 园文化 。办学者要吸纳并确定新的用人 理念， 为每一位 创新 者搭 建一 个很好的发展平 台。
［ 关键 词］ 以 人 为本 激励 培训 薪酬 文化
［ 中图分类号 ］ Ｇ ６ ４ ８ ． ７ ［ 文献标识码 ］ Ａ ［ 文章编号 ］ ２ ０ ９ ５ — ３ ４ ３ ７ （ ２ ０ １ ３ ） １ ３ — ０ ０ ９ ７ — ０ ３
确立 。 十八 大报告 则要求 更加 自觉地把“ 以人为本” 作为 核心立场 。 它对应 国际上 的通行说法 ， 就是“ 以人为 中心
的发展 ” ， 也就 是说必须体现为 能落实到每个人 身上 ， 每
个人都有参 与发展 、 享受发展 的权利 。特别是 十八 大报 告把人 权得 到切实尊 重和保 障列 为全 面建成小 康社 会 政治 目标 的事项 。
求 经济增 长这种见物不见人 的发展方式 的超越 。 为 什么说 “ 以人为本 ” 是 人 的世界和 社会必 须贯 彻 的一个 根本原则 呢？那是 因为 我们 只有坚持 以人为本 ，
人 作为一种存在 物 ， 是世界上唯一 能够进行 自我创
造 与生 成 、 自我发展 与完善的能动 的高级动物 。人 的存 在 的组 织形式就是人 的世界和社会 ， 人 类通过 自己的活
资源管理 。韦凯华（ １ ９ ７ ０ 一 ） ， 女， 馆 员， 研 究方向： 人力资源管理 ， 行政管理。
９ ７
（ 一 ）它强调人在社会历 史发展 中的主体 作 用与 目
的地 位
人是社会 中一 切活动 的最终 目的。所 以 ， “ 以人 为 本” 就是 要把人作 为社会 历史发 展 的最终 目的 ， 使社 会
发展的成果能够惠及全体人民 。 我们要从 以物为本 的发
展逐步走 向以人 为本 的发展 ， 人 自身获 得 了发展 ， 那 么 物质的发展也 必将 获得强劲 的动力。 这也是对过去只追
民办高校是我 国高等教育事业 的重要 组成部分 ， 是 当前 高等教育发展 和创 新的生力军 。近年来 ， 我 国民办 高 校规模 发展迅 速 ， 但 随着 民办高校增 多 、 远程 教育 等 新 的高等教育形式 的不 断出现 ， 民办 高校的生源数量 也 逐渐从 快速增长趋 向稳 定 ， 再加之公办 院校激烈竞争 的 压力 ， 民办高校 的生存 环境面临着严峻 的挑 战。 因此 ， 民 办 高校 要取得长久发展 ， 就必须走 内涵式发 展之路 。要 实现 内涵式 的发展 ， 人是最根 本的要 素 。
市场经济 的发展过程 中， 如果大 多数人 在社会转型 中不 但丧失利 益而且得不到有效帮 助 ， 那 么改革不仅难 以继 续下去 ， 更不利 于社会和谐 。看待一个社 会和谐还是不 和谐 ，很大程度上取决 于社会贫 困群体 的生存状态 ， 取 决于精英群体对待贫困群体的态度。 （ 三） 它强调 站在人 的角度 来考虑 问题 ， 这是一种 思
才能确 立人在社会 中的主体地 位 ， 才能在社会生活 中体
现人 的尊严并 实 现人的价值 ， 彰显人 性关 怀 ， 发扬 人 文
觉、 千姿 百态 的创造活 动 ， 获得 了 自身 在人 的世界 和社 会 中的主体地位 ， 成 为人 的世界和社会 的根本 。 贯彻 “ 以 人 为本 ” 的原则 ， 关键 在于想方设法地 弘扬 人 的主体性 ， 促进 自我意识 的唤醒 ， 充分 发挥人 的主观能动作用 。这
一
样反 映出来 的人的世界 和社会 就是 以人 为本 的。 （ 二） 它强调 尊重人 、 解放人 、 依 靠人 和为 了人
以人 为本就 要求政 府公 正合理 地解决 当前 社会 上 存在 的贫困群体和精英群体之 间的贫富差距问题 ， 尊 重
和 维护他们 的人权 ， 增强他 们 的社 会发展 能力 ， 为他 们 提供生产 与生 活上平等竞争 的机会 和条件 。 在社会 主义
精神 ， 从而保证人 的 自由、 和谐 、 全面 的发展 。 在当代 ， 随 着人性 化和社会文 明程度 的逐 步提高 ， 以人为本 的思 想 原则在社会各个领域 中越来越受到普遍重视 。 人们不仅
［ 收稿时间 ］ ２ ０ １ ３ — ０ ３ — １ ８ ［ 作者简介 】 黄 宁（ １ ９ ７ １ 一 ） ， 男， 广西外国语 学院国际工商管理 学院副教授 ， 高级经 济师， 高级物流师， 研 究方 向： 物 流信 息化 ， 人力
以人为本吸 引和留住人才
—ห้องสมุดไป่ตู้—
谈 民办高校如何吸引和留住高层次技术人才
黄 宁 韦凯华
５ ３ ０ ２ ２ ２ ）
（ １ ． 广 西外 国语 学院 国际工商 管理 学 院 ， 广 西 南 宁 ５ ３ ０ ２ ２ ２ ； ２ ． 广 西外 国语 学院 ， 广 西 南 宁
［ 摘
要］ 民办高校是我 国高等教育事业的重要 组成部分 ， 是 当前高等教 育发展 和创新 的生力军。 民办高校 的生存环境 面临着
严峻 的挑战 。民办高校要取得长 久发展 ， 必须走 内涵式发展之路 。 要 实现 内涵式 的发展 ， 人是 最根本 的要素。民办高校想吸 引和 留 住 高层 次技术人 才， 要加 强管理 ， 稳定 民办学校 师资队伍 ； 建立在职培训 制度 ， 处理好 引入与培养 的关 系； 拓 宽师 资来源的渠道 ； 构
维 方式 的变化 ， 即 在 分 析 和 解 决一 切 问题 时 ， 不 仅 要 坚
持 历 史 的尺 度 。 还 要 坚 持人 的尺 度
、
以人为本 的科 学内涵
党 的十六届 三 中全会 提 出 了“ 以人为 本 ” 的科学 发 展观 ， 这标 志着 一种富有人性 化的新的社会发 展观 已经
二它强调尊重人解放人依靠人和为了人以人为本就要求政府公正合理地解决当前社会上存在的贫困群体和精英群体之间的贫富差距问题尊重和维护他们的人权增强他们的社会发展能力为他们提供生产与生活上平等竞争的机会和条件
菊
２ ０ １ ３ 年 ７ 月
Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
建科 学的薪酬体 系； 营造 良好 的校 园文化 。办学者要吸纳并确定新的用人 理念， 为每一位 创新 者搭 建一 个很好的发展平 台。
［ 关键 词］ 以 人 为本 激励 培训 薪酬 文化
［ 中图分类号 ］ Ｇ ６ ４ ８ ． ７ ［ 文献标识码 ］ Ａ ［ 文章编号 ］ ２ ０ ９ ５ — ３ ４ ３ ７ （ ２ ０ １ ３ ） １ ３ — ０ ０ ９ ７ — ０ ３
确立 。 十八 大报告 则要求 更加 自觉地把“ 以人为本” 作为 核心立场 。 它对应 国际上 的通行说法 ， 就是“ 以人为 中心
的发展 ” ， 也就 是说必须体现为 能落实到每个人 身上 ， 每
个人都有参 与发展 、 享受发展 的权利 。特别是 十八 大报 告把人 权得 到切实尊 重和保 障列 为全 面建成小 康社 会 政治 目标 的事项 。
求 经济增 长这种见物不见人 的发展方式 的超越 。 为 什么说 “ 以人为本 ” 是 人 的世界和 社会必 须贯 彻 的一个 根本原则 呢？那是 因为 我们 只有坚持 以人为本 ，
人 作为一种存在 物 ， 是世界上唯一 能够进行 自我创
造 与生 成 、 自我发展 与完善的能动 的高级动物 。人 的存 在 的组 织形式就是人 的世界和社会 ， 人 类通过 自己的活
资源管理 。韦凯华（ １ ９ ７ ０ 一 ） ， 女， 馆 员， 研 究方向： 人力资源管理 ， 行政管理。
９ ７
（ 一 ）它强调人在社会历 史发展 中的主体 作 用与 目
的地 位
人是社会 中一 切活动 的最终 目的。所 以 ， “ 以人 为 本” 就是 要把人作 为社会 历史发 展 的最终 目的 ， 使社 会
发展的成果能够惠及全体人民 。 我们要从 以物为本 的发
展逐步走 向以人 为本 的发展 ， 人 自身获 得 了发展 ， 那 么 物质的发展也 必将 获得强劲 的动力。 这也是对过去只追
民办高校是我 国高等教育事业 的重要 组成部分 ， 是 当前 高等教育发展 和创 新的生力军 。近年来 ， 我 国民办 高 校规模 发展迅 速 ， 但 随着 民办高校增 多 、 远程 教育 等 新 的高等教育形式 的不 断出现 ， 民办 高校的生源数量 也 逐渐从 快速增长趋 向稳 定 ， 再加之公办 院校激烈竞争 的 压力 ， 民办高校 的生存 环境面临着严峻 的挑 战。 因此 ， 民 办 高校 要取得长久发展 ， 就必须走 内涵式发 展之路 。要 实现 内涵式 的发展 ， 人是最根 本的要 素 。
市场经济 的发展过程 中， 如果大 多数人 在社会转型 中不 但丧失利 益而且得不到有效帮 助 ， 那 么改革不仅难 以继 续下去 ， 更不利 于社会和谐 。看待一个社 会和谐还是不 和谐 ，很大程度上取决 于社会贫 困群体 的生存状态 ， 取 决于精英群体对待贫困群体的态度。 （ 三） 它强调 站在人 的角度 来考虑 问题 ， 这是一种 思