2015年人教版六年级数学下册总复习计划
2015年小学六年级毕业班数学复习计划
2015年小学六年级毕业班数学复习计划2015年小学六年级毕业班数学复习计划，首先要分析班级的整体学习情况，然后再去确定毕业总复习的任务，找出知识点中的复习重点、难点、关键，接着计划好具体提高教学的措施，最后再具体安排小学数学毕业总复习过程。
【指导思想】本学期将进入复习阶段，为了更好的提高学生的学习成绩，做到有的放矢，提高复习效率，调动全体学生的复习积极性，突出优等生，重视学困生，提高中等生。
让学生更系统地掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。
【复习内容】包括：数与代数，几何与图形，统计与概率，数学思考，综合与实践等知识。
【复习目标】从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：1、使学生进一步理解和掌握所学知识，使之更加系统和完善。
使学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决一些实际问题。
使学生打好数学基础，提高学习能力，培养学习习惯，做好中小衔接准备。
2、系统地整理知识。
实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
3、全面巩固所学知识。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
4、查漏补缺。
结合我班六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。
所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
5、进一步提高能力。
进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
【复习重点、难点、关键】重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。
难点：在基础知识复习中，注意培养学生的能力，尤其是综合运用知识解决问题的能力，注重数学与生活的联系。
关键：在复习过程中，教师要注意启发、引导学生主动的整理复习。
【复习步骤】（1）自行复习、自我质疑；（2）小组讨论、合作攻关；（3）检测反馈、了解学情；（4）查漏补缺、纵深拓展；（5）师生互动、相互质疑。
人教版六年级数学下册总复习计划
人教版六年级数学下册总复习计划以下是一个人教版六年级数学下册的总复习计划，根据不同的时间安排，可以进行灵活调整：第一周：1. 复习整数的加减运算，包括整数的运算规则和计算方法。
2. 复习分数的加减运算，包括分数的运算规则和计算方法。
3. 复习小数的加减运算，包括小数的运算规则和计算方法。
第二周：1. 复习小数的乘法和除法运算，包括小数的乘法和除法规则和计算方法。
2. 复习百分数和百分数的计算，包括百分数的转化和百分数的加减乘除运算。
3. 复习平方和立方的计算，包括整数和小数的平方和立方运算。
第三周：1. 复习比例的概念和计算，包括比例的简化和比例的延长。
2. 复习百分数利率、与利息和本金的关系，包括简单和复利计算。
3. 复习面积和体积的计算，包括长方形、正方形、三角形、圆形和立方体的面积和体积计算。
第四周：1. 复习图形的分类，包括凸多边形和凹多边形的特点和命名。
2. 复习平行线和垂直线的特征和判断方法。
3. 复习图形的旋转、翻转和平移，包括图形的变化规律和判断方法。
第五周：1. 复习简单方程的解法，包括一元一次方程和二元一次方程。
2. 复习图表的分析和应用，包括数据的收集、整理和图表的解读。
3. 复习图形的放缩和相似，包括图形的形状和大小的变化关系。
第六周：1. 复习平均数的计算，包括一组数据的平均数和中位数的计算。
2. 复习概率的概念和计算，包括事件的概率和实验的概率。
3. 复习统计图表的制作和解读，包括柱状图、折线图和饼图的制作和解读。
根据自己的实际情况，可以适当调整每周的复习内容和时间安排。
六年级数学下册复习计划
六年级数学下册复习计划六年级数学下册复习计划六年级数学下册是学习中学数学的重要阶段，为了帮助同学们复习这一学期所学的知识，并顺利备战期末考试，制定一个合理的复习计划是非常重要的。
下面是一个适用于六年级数学下册的复习计划。
一、了解复习范围首先，我们需要明确这一学期数学下册的知识点，可以通过查阅教材或者询问老师来了解。
然后，将知识点进行分类，包括整数，分数，小数，百分数，几何图形，方程等等。
分别列出每个知识点的重点和难点，以便有针对性地进行复习。
二、制定每天的学习计划根据复习的时间和复习的内容，制定每天的学习计划，合理地安排每个知识点的复习时间。
比如，每天早上一小时用来复习小学上午的课程，下午一小时复习小学下午的课程。
平时的晚上也可以抽出一定时间进行数学的练习和巩固。
三、创造良好的学习环境在复习期间，同学们应该创造一个安静、整洁的学习环境，远离电脑、手机等可能分散注意力的物品。
保持桌面的整洁，准备好需要使用的书籍和学习工具，方便复习时的查阅和使用。
四、进行系统的复习根据复习计划，按照重点和难点的优先级进行复习。
可以把知识点归纳总结，制作自己的复习笔记，包括公式、定理和解题步骤等。
复习时要注意理解和记忆，可以使用不同的方式来加深记忆，比如通过做题、画图、讲解给别人等。
五、做大量的习题数学是一个需要不断练习的学科，通过做大量的习题可以巩固和加深对知识点的理解。
可以找一些练习题或者试题进行练习，也可以参考以往的考试试卷。
在做题的过程中，要注意理清思路，注重解题方法和过程的规范性，提高解题的效率。
六、进行针对性的巩固和弱点突破在复习的过程中，要特别关注自己的薄弱环节，进行针对性的巩固和强化练习。
可以找一些专项练习或者习题册来练习，也可以向老师、同学或者家长请教，获取更多的帮助和指导。
七、复习的时候请注意调整好心态复习是一个相对枯燥和繁琐的过程，有时候可能会遇到一些难题或者难以理解的知识点。
在这个时候要保持积极的心态，不要轻易放弃。
六年级数学下册复习计划
六年级数学下册复习计划2023一、复习目标本次复习计划旨在帮助学生复习六年级数学下册的全部知识点，巩固基础知识，提高解题能力，并为将来的学习打下坚实的基础。
二、复习内容1.整数的加减乘除运算；2.分数的加减乘除运算；3.小数的使用和运算；4.求算术表达式的值；5.正方形和长方形的计算；6.朗读和写大数；7.解决实际问题。
三、复习安排第一周：1.整数的运算规则及加减乘除公式的回顾；2.做相关的练习题。
第二周：1.分数的加减乘除运算规则及公式的回顾；2.练习分数的加减乘除计算。
第三周：1.小数的表示及加减乘除运算规则的回顾；2.做相关的练习题。
第四周：1.复习如何求算术表达式的值；2.解决一些应用题。
第五周：1.回顾正方形和长方形的计算方法；2.练习相关题目。
第六周：1.朗读和写大数的方法及例题练习；2.解决实际问题的练习。
四、复习方法1.复习期间，每天晚上预习第二天要学的内容；2.每周安排至少两次的复习时间，集中复习一周的内容；3.每次复习后，做相关的练习题以巩固所学知识；4.遇到难题，及时向老师请教。
五、复习计划的执行1.制定每天的复习计划，合理安排时间，保证每天都有固定时间进行数学的复习；2.按照复习计划进行复习，每次复习后进行总结，加深对知识点的理解；3.充分利用课后时间进行练习，提高解题能力；4.定期向班主任或老师汇报复习情况，及时消化和解决问题。
六、复习效果评估复习效果将通过每周的练习情况、作业成绩以及课堂上的表现来评估。
在复习过程中，通过不断的练习和总结，及时查漏补缺，提高自己的学习水平。
七、心理调适在复习过程中，遇到困难时要保持积极的心态，相信自己一定能够解决问题。
如果遇到不会的题目，可以向老师请教，也可以通过阅读相关的参考书籍来增加自己的知识储备。
同时，要保持良好的生活作息习惯，适当进行锻炼，保持身心健康。
八、复习计划的调整如果在复习过程中发现进度过快或过慢，可以根据实际情况适当调整复习计划。
六年级数学复习计划
六年级数学复习计划六年级数学复习计划：
第一周：复习整数和分数
- 复习整数的加减法、乘除法
- 复习分数的四则运算
- 完成相关练习题和习题集
第二周：复习小数和百分数
- 复习小数的加减法、乘除法
- 复习百分数的转化与运算
- 完成相关练习题和习题集
第三周：复习面积和体积
- 复习长方形、正方形和三角形的面积计算
- 复习立方体和长方体的体积计算
- 完成相关练习题和习题集
第四周：复习图形的平移、旋转和翻折
- 复习图形的平移、旋转和翻折的概念
- 练习图形的平移、旋转和翻折操作
- 完成相关练习题和习题集
第五周：复习图表和统计
- 复习图表的读取和理解
- 复习统计数据的分析和计算
- 完成相关练习题和习题集
第六周：综合复习
- 复习前面各个知识点的综合运用
- 完成模拟试卷和真题训练
- 强化对易错知识点的复习
注意事项：
- 每天安排适量的时间进行复习，不要一次性复习太多内容，保持集中注意力和理解能力
- 遇到难题或不懂的地方，积极请教老师或同学
- 复习期间要保证充足的休息和睡眠，保持良好的身体状况
- 复习时要注重做题和实践，不仅要理解概念和公式，还要学会灵活运用和解决问题。
人教版六年级数学下册复习计划
人教版六年级数学下册复习计划在六年级这关键的一年，教师应该怎么制定好的数学复习计划让学生进行复习呢?一起来看看吧，以下是店铺分享给大家的六年级数学下册复习计划，希望可以帮到你!六年级数学下册复习计划一、复习目标：1.牢固地掌握本学期所学的概念、法则、公式，能用来指导计算和解决一些实际问题。
2.通过复习，使学生能比较熟练地计算分数乘法和分数除法，能正确地计算分数四则混合运算式题。
3.能正确地解答分数、百分数应用题，进一步提高分析判断、推理能力。
4.认识圆，掌握圆的特征，掌握圆的周长和面积、计算公式，并能正确的计算。
二、复习重点、难点：1.分数四则混合运算和分数、百分数应用题是复习的重点。
分数四则混合运算综合性强，演算过程复杂，是分数四则计算能力的综合体现。
2.分数、百分数应用题的复习重点在通过对照、比较，弄清基本应用题的结构特征，明确解题思路和解题方法。
3.较复杂的分数、百分数应用题是本单元的难点。
三、复习要求：1.使学生进一步熟练地掌握分数乘、除法的计算法则，提高分数四则混合运算的能力。
2.使学生进一步认识、理解分数乘、除法应用题的数量关系，更好地掌握分数乘、除法应用题的解题思路和解题规律，提高思维能力和解答应用题的能力。
3.使学生进一步认识比的意义和基本性质，能正确地、比较熟练地求比值和化简比，能用比的知识解答有关应用题，进一步沟通比、分数和除法之间的关系，提高灵活解题能力。
4.使学生进一步认识折线统计图的意义和特点，能在横轴、纵轴图里画出统计图的折线，表示出数据;能正确对统计图的数据作简单分析。
5.使学生进一步认识百分数的意义，加深理解百分数应用题的数学关系和解题方法，并能正确地应用百分数的知识解决一些简单的实际问题。
6.使学生进一步认识圆的特征，加深理解和掌握圆的周长、面积及其计算方法，能根据具体条件计算圆的周长和面积，能联系实际解决一些简单的问题。
六年级数学下册复习目标1、理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序;能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算(不超过三步)式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算;能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题(不超过两步)。
六年级下册数学复习计划
六年级下册数学复习计划为了确保六年级下册数学复习的有效性和高效性，我们制定了以下复习计划。
本计划将帮助学生巩固已学知识，提高解题能力，并为即将到来的考试做好准备。
一、复习目标1. 巩固和掌握六年级下册数学教材中的基本概念、公式、定理和解题方法。
2. 提高学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学思维习惯，提高学习兴趣和自信心。
二、复习范围1. 数与代数：包括有理数、分数、小数、整数、方程、不等式等。
2. 空间与图形：包括平面几何、立体几何、图形的性质和变换等。
3. 统计与概率：包括数据的收集、整理、分析和解释。
4. 综合应用：包括数学问题的解决、实际问题的应用等。
三、复习计划第一阶段：基础知识复习（2周）1.1-1.2：复习数与代数中的基本概念、公式、定理。
1.3-1.4：复习空间与图形中的基本知识、图形的性质和变换。
1.5-1.6：复习统计与概率中的基本知识和方法。
第二阶段：解题技巧训练（3周）2.1-2.3：训练数与代数中的解题技巧，包括方程的解法、不等式的求解等。
2.4-2.6：训练空间与图形中的解题技巧，包括几何图形的计算、证明等。
2.7-2.9：训练统计与概率中的解题技巧，包括数据的处理、概率的计算等。
第三阶段：模拟考试与问题解决（2周）3.1-3.2：进行模拟考试，检测学生的复习效果，找出存在的问题。
3.3-3.4：针对模拟考试中的问题进行专项复习和讲解。
3.5-3.6：进行综合问题解决训练，提高学生的实际应用能力。
四、复习方法1. 课堂讲解：教师通过讲解，引导学生复习和理解数学知识，解答学生的疑问。
2. 练习巩固：学生通过做练习题，巩固已学的知识，提高解题能力。
3. 小组讨论：学生分组讨论问题，培养合作学习和解决问题的能力。
4. 总结反思：学生总结复习过程中的收获和不足，进行自我反思和改进。
五、评估与反馈1. 定期进行模拟考试，评估学生的复习进度和效果。
2. 教师及时给予反馈，指导学生的复习方法和解题技巧。
六年级下册数学复习计划范文5篇
图、测量等技能。 4.使学生驾驭所学的统计初步学问，能够看和绘制简洁的统
计图表，并且能够计算求平均数问题。 5.使学生坚固地驾驭所学的一些常见的数量关系和应用题的
解答方法，能够比拟敏捷地运用所学学问独立地解答不困难的应 用题和生活中一些简洁的实际问题。
三.总复习支配 (一)数和数的运算、 1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理 解，包括数的意义、数的读法与写法、数的改写、数的大小比拟、 数的整除等学问点。 2、沟通内容间的联系，促进整体感知，包括分数、小数的性 质、整除的概念比拟。 3、全面概念四那么运算和计算方法，提高计算水平，包括四 那么运算的意义和法那么、四那么混合运算。 4、利用运算定律，驾驭简便运算，提高计算效率，包括运算 定律和简便运算。 5、细心设计练习，提高综合计算实力。 (二)、代数的初步学问 1、形成系统学问、加强联系，包括字母表示数、比和比例、 正、反比例等学问点。
教材的整个编排内容丰富、具体，系统性强，力图通过全面 整理复习，促使学生到达稳固学问，驾驭根本数学概念，娴熟根 本技能，开展思维实力的目的。同时，力图进一步提高学生综合 运用数学学问的实力和解决实际问题的实力。
四、总复习目标 通过总复习，引导学生力求到达： 1、比拟系统、坚固地驾驭有关整数、小数、分数(百分数)、
4.在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归 纳和整理，对学生多采纳鼓舞的方法，调动学习的踊跃性。
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比和比例、简易方程等的根底学问，具有进展整数、小数、分数 四那么运算的实力，会用学过的运算定律和运算性质进展简便运 算，力求计算方法合理、敏捷，具有必须的速度，会解简易方程。 养成自觉检查和验算的习惯。
2、稳固已经获得的一些计量单位大小的表象，坚固地驾驭所 学的各种计量单位之间的进率与换算关系，能够比拟娴熟地进展 各种单位之间的化聚和名数的换算。
小学六年级数学下册总复习计划
小学六年级数学下册总复习计划为增强本班学生复习的针对性，提高复习效率，特制定总复习计划如下：一、小学数学毕业总复习的任务1.系统地整理知识。
2.全面巩固所学知识。
3.查漏补缺。
4.进一步提高能力。
即提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
二、小学数学毕业总复习内容的组织在复习中，充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。
三、小学数学毕业总复习过程的安排（一）、数与代数（12课时）1.系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解。
2.沟通内容间的联系，促进整体感知3.全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平。
4.利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率。
5.精心设计练习，提高综合计算能力。
（二）、空间与图形（10课时）1.加深对有关图形的基本特征及相互关系的认识。
2.明确有关平面图形面积公式及常见几何体体积公式的推倒过程。
3.体会公式推倒过程中的基本数学方法。
4.解答有关平面图形周长、面积、常见几何体表面积、体积计算的简单实际问题。
发展空间观念。
5.体会图形的平移与旋转、放大与缩小，加深对轴对称图形的认识，掌握描述物体间位置关系的不同方法，增强利用几何直观进行思考的能力。
（三）、统计与可能性（4课时）1.进一步掌握收集、整理、描述和分析数据的方法，感受各种统计图表和统计量的不同特点；2.能根据统计图表所呈现的信息进行简单的分析和思考。
3.增强数据分析意识，发展统计观念。
4.体会事件发生的可能性意义，会计算一些简单事件发生的可能性，体会游戏规则的公平性。
（四）、综合应用（4课时）四、课时安排数与代数1.数的认识（3课时）2.数的运算（5课时）3.式与方程（2课时）4.正比例和反比例（2课时）空间与图形：1.图形的认识、测量（2课时）2.平面图形的周长与面积（2课时）3.立体图形的表面积和体积（4课时）4.图形与变换（1课时）5.图形与位置（1课时）统计与可能性4课时综合应用3课时五、复习中应注意的问题1.对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。
2015年人教版六年级数学下册复习计划
2015年人教版六年级数学下册复习计划2015年六年级数学下册复计划一、指导思想小学毕业总复是小学数学教学的重要内容，是学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握和应用水平，进一步发展数学能力的重要部分，作为一种引导小学生对旧知识进行再研究的过程，它应是一个有目的、有计划的研究活动过程。
因此，以全面提高小学生的数学素质为目标，培养出合格的小学生为服务宗旨，结合学生的实际情况，必须制定出切实可行的计划，以增强复的针对性，提高复效率。
一）小学数学毕业总复的任务：1、系统地整理知识。
实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复中的系统整理，而小学毕业复是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。
毕业复的本身是一种重新研究的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。
学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。
所以，毕业复的再研究过程要弥补知识掌握上的缺陷。
4、进一步提高能力。
进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
让学生在复中充分体现从“学会”到“会学”的转化。
掌握一些研究的能力。
二）目标请求：一、数与代数1、数的熟悉。
⑴在详细的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；会用万、亿为单位表示大数；结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。
⑵熟悉标记＜，＝，＞的含义，可以用标记和词语来描述万以内数的大小。
⑶能结合详细情境初步理解分数的意义，能认、读、写小数和简单的分数。
⑷进一步熟悉小数和分数，熟悉百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化。
⑸会比力小数、分数和百分数的大小。
⑹在熟悉的糊口情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常糊口中的问题。
⑺进一步体会数在日常糊口中的作用，会应用数表示事物，并能进行交流。
⑻在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数，并知道2、3、5的倍数的特征，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。
人教版数学六年级下册总复习计划
人教版数学六年级下册总复习计划人教版六年级数学下册总复计划一、班级情况分析本班共有学生43人，在知识的接受上，学生呈现两极严重分化的现象。
差生的比例很大，班中大部分学生研究被动，只是在老师和家长的监督下完成研究任务，但研究较死板，欠缺灵活度。
无论研究什么，只是等老师教授，头脑中的知识很匮乏，无法达到数学材的要求。
学生的基础虽然不好，不过学生的思想还是很好的，思想决定行动，只要老师在复阶段——即知识的重新研究过程方法得道，学生在年龄阶段适合的情况下，还是能理解把握小学数学知识的双基与基本技能的。
二、复内容人教版数学六年级下册总复部分内容分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与可能性”和“综合应用”4个领域。
三、复目标：1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的惯。
2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。
3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。
4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题和生活中一些简单的实际问题。
所以，毕业复的再研究过程要弥补知识掌握上的缺陷。
四、总复课时安排：第一阶段——29个课时左右1、数与代数——17课时左右2、空间与图形——6课时左右3、统计与可能性——3课时左右4、综合应用——3课时第二阶段1、综合练和讲评2、4-5份综合练和讲评五、复中应注意的题目1、对于小学数学毕业总复内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。
人教版六年级数学下册期末总复习计划
人教版六年级数学下册期末总复习计划需要注意以下几点：1、制定详细的复计划，包括时间安排、内容安排、复方式等，确保复有序、高效。
2、注重启发式教学，引导学生自主发现、自主研究，提高学生的研究兴趣和主动性。
3、注意巩固和拓展，既要巩固已学知识，又要拓展新的知识点，使学生的数学知识更加全面。
4、注重实践和应用，让学生在解决实际问题中体验数学的魅力，提高解决问题的能力。
5、及时反馈和评价，让学生及时了解自己的研究情况，及时调整研究策略，提高研究效果。
总之，数学毕业总复是小学教育的重要环节，要全面、系统地巩固和发展学生的数学基础知识和基本技能，培养学生的数学思维和解决实际问题的能力，为学生未来的研究和发展打下坚实的数学基础。
复时可以利用练册、试卷等教材进行巩固。
同时，要引导学生将计算方法与实际问题相结合，培养解决问题的思维能力。
2)四则混合运算的顺序是一个重点，需要通过例题和练加以巩固。
同时，要注意加法和乘法的运算律，让学生掌握运算的规律。
3)在实际问题中应用计算是一个重要的环节，需要让学生了解实际问题的解题思路，培养解决问题的能力。
4)在复过程中，可以通过游戏、竞赛等方式激发学生的研究兴趣，提高研究效果。
二）、“几何与图形”分成：平面图形、空间图形、相似与全等三段。
1．“平面图形” （8课时）重点复:图形的基本概念，图形的分类，图形的性质，图形的变换，图形的应用。
复建议：1)图形的基本概念是研究几何的基础，需要重点掌握。
复时可以通过绘制图形、比较图形等方式进行巩固。
2)图形的分类和性质也是复的重点，需要让学生了解各种图形的特点和性质，掌握它们之间的关系。
3)图形的变换是一个重要的内容，需要让学生了解各种变换的定义和特点，掌握它们的基本方法和应用。
4)在复过程中，可以通过实际问题的应用，让学生了解图形在日常生活中的应用，培养解决问题的能力。
2．“空间图形” （6课时）重点复:空间图形的基本概念，空间图形的分类，空间图形的性质，空间图形的展开图。
人教版六年级数学下册复习计划
人教版六年级数学下册复习计划人教版六年级数学下册复计划小学数学毕业总复对于学生掌握数学知识的水平和教师提高教学效益都有着重要的意义和作用。
为了切实抓好总复工作，全面提高六年级教学质量，我们特制定以下复计划。
一、复目标1.让学生系统、牢固地掌握整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具备进行四则运算的能力，能够使用简便算法进行计算，掌握解简易方程的方法，养成检查和验算的惯。
2.让学生巩固已学的计量单位的大小，掌握不同单位之间的进率，能够熟练地进行名数的简单改写。
3.让学生牢固地掌握几何形体的特征，能够熟练地计算几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的画图、测量等技能。
4.让学生掌握统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数。
5.让学生牢固地掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够灵活地运用所学知识独立解答不复杂的应用题和生活中的一些简单实际问题。
二、复重点1.整数、小数、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。
2.复合应用题、分数、百分数应用题。
3.几何形体知识。
4.综合运用知识，解决实际问题。
三、复难点1.学生对所学基础知识——概念、性质、法则、公式以及常见数量关系进行系统化，能够融会贯通。
2.学生具备灵活解答应用题的能力和方法。
3.学生能够准确地进行计算。
四、复关键掌握“双基”，并能灵活运用。
五、复方法1.分阶段复：a。
系统复，约24课时。
b。
专题复，约12课时。
c。
综合检测，查漏补缺，根据具体情况而定。
2.采用讲练结合，以练为主的方法进行。
六、复时间安排第一阶段——约24课时（4月1日到5月10日）1.数和数的运算（约6课时）重点内容包括整除的概念、分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算。
a。
数的意义、读法和写法。
b。
数的改写、大小比较。
c。
数的整除、分数小数的基本性质。
d。
四则运算的意义和法则。
e。
运算定律和简便算法。
f。
四则混合运算。
2.代数的初步知识（约3课时）重点内容包括简易方程及比和比例的辨析。
人教版六年级下册数学期末复习计划
人教版六年级下册数学期末复习计划目标本复计划旨在帮助六年级学生准备数学期末考试，达到以下目标：1. 复并掌握六年级下册数学知识点；2. 提升解决数学问题的能力；3. 加强数学思维和逻辑能力；4. 培养解决实际问题的能力。
复内容本复计划包括以下六年级下册数学知识点的复：1. 分数和小数；2. 几何图形的认识和计算；3. 单位换算；4. 数据统计和概率；5. 代数思维和方程应用。
复安排本复计划总共分为四个阶段，每个阶段的时间安排如下：第一阶段（3天）- 复分数和小数的基本概念；- 练分数和小数的加减法；- 解答相关练题。
第二阶段（4天）- 复几何图形的名称和特性；- 计算几何图形的周长和面积；- 解答相关练题。
第三阶段（2天）- 复常见的单位换算关系；- 进行一些实际应用题的训练。
第四阶段（5天）- 复数据统计和概率的基本概念；- 解答相关练题；- 总结和复全册知识点。
复方法在进行复过程中，建议采用以下方法：- 阅读教材相关章节，理解概念和原理；- 完成相关练题，巩固基础知识；- 制定复计划，合理安排时间，分配到每个阶段；- 多与同学交流，互相解答问题，共同提高。
考前准备在考试前一天，建议学生进行最后的准备：- 复重点知识内容；- 解答一些模拟试题，熟悉考试形式；- 保持良好的睡眠和饮食惯；- 放松心情，保持信心。
以上是人教版六年级下册数学期末复习计划，希望能帮助学生们有一个系统而有效的复习过程，取得优异的成绩。
祝愿大家考试顺利！。
人教版六年级数学下复习计划
人教版六年级数学下复习计划前言六年级是小学阶段的最后一年，也是经过初中考试的关键一年。
因此，为了帮助学生更好地复习数学知识，本篇文档将为大家提供一份人教版六年级数学下册的复习计划。
复习计划第一章有理数的认识本章内容主要介绍了有理数的概念和性质，可以通过以下方式进行复习：•温习有理数概念和定义。
•回顾有理数的加、减、乘、除运算及其规律。
•练习有理数的应用题。
第二章分数的认识本章内容介绍了分数的概念和性质，可以通过以下方式进行复习：•温习分数的定义和基本性质。
•认真掌握分数的加、减、乘、除运算及其规律。
•练习分数的应用题。
第三章分数的计算本章介绍分数的计算方法和技巧，可以通过以下方式进行复习：•温习分数的加、减、乘、除运算及其规律。
•掌握分数的比较大小和化简的方法。
•练习分数的应用题。
第四章小数的认识本章介绍了小数的概念和性质，可以通过以下方式进行复习：•温习小数的定义和基本性质。
•掌握小数的加、减、乘、除运算及其规律。
•练习小数的应用题。
第五章小数的计算本章内容介绍了小数的计算方法和技巧，可以通过以下方式进行复习：•温习小数的加、减、乘、除运算及其规律。
•练习小数的应用题。
第六章图形的认识本章内容介绍了常见图形的名称和性质，可以通过以下方式进行复习：•温习平面图形的名称和基本性质。
•掌握图形的相似和全等的概念。
•练习图形的应用题。
第七章平面图形的运算本章内容介绍了平面图形的运算方法和技巧，可以通过以下方式进行复习：•温习平面图形的面积和周长的概念和计算方法。
•掌握平行四边形、梯形和双曲线等图形的面积计算方法。
•练习图形的应用题。
第八章数据的收集与整理本章内容介绍了数据的收集、整理和处理方法，可以通过以下方式进行复习：•温习数据的收集和整理方法。
•掌握数据的统计方法和图表的绘制方法。
•练习数据的应用题。
第九章数据的分析与判断本章内容介绍了数据的分析和判断方法，可以通过以下方式进行复习：•温习数据的分析和判断方法。
人教版六年级数学下复习计划
人教版六年级数学下复习计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学数学毕业总复习无论是对学生掌握数学知识的水平层次，还是对教师全面提高教学效益都有着举足轻重的意义和作用。
为切实抓好总复习工作，全面提高六年级教学质量，特拟订以下复习计划。
一、复习目标：1、使学生比较系统的牢固的掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活的进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练的进行名数的简单改写。
3、使学生牢固的掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练的计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的画图、测量等技能。
4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5、使学生牢固的掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活的运用所学知识独立的解答不复杂的应用题和生活中的一些简单的实际问题。
二、复习重点：⒈整、小、分数四则运算，混合运算和简算，解方程和解比例。
⒉复合应用题、分数、百分数应用题。
⒊几何形体知识。
⒋综合运用知识，解决实际问题。
三、复习难点：⒈使学生对所学基础知识┄概念、性质、法则、公式以及常见数量关系系统化，并能融会贯通。
⒉灵活解答应用题的能力和方法。
⒊准确的进行计算。
四、复习关键：掌握“双基”，并能灵活运用。
五、复习方法：⒈分阶段复习⑴系统复习，24课时左右。
⑵专题复习，12课时左右。
⑶综合检测，查漏补缺，根据具体情况而定。
⒉复习主要采用讲练结合，以练为主的方法进行。
六、复习时间安排：第一阶段各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
六年级数学(下册)总复习计划
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------六年级数学(下册)总复习计划六年级数学总复习计划小学毕业总复习是新课程改革的重要组成部分，对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，进一步发展学生能力，优化知识结构起着不可忽视的激活作用。
毕业总复习作为一种引导小学生对原有知识进行再学习的过程，它应是一个有目的，有计划，有生成的学习活动过程。
所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，充分考虑预设和生成，以增强复习的针对性，全面提高课堂效益。
一、数学总复习的任务 1、首先我们系统地梳理小学阶段的所有核心知识。
学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理、优化，从而形成符合学生个性要求的有效知识网络结构。
2、引导学生全面巩固所学知识，查漏补缺。
毕业复习本身对学生来说是一种再学习和知识结构再优化的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平的过程。
我们很清楚，在平时的教学中，部分学生在知识的理解和掌握上不可避免地存在某些问题，而通过总复习，我们可以进一步帮助学生弥补知识上的缺陷。
3、帮助学生进一步提高各种能力。
包括提高学生的计算能力、初步的逻辑思维、空间观念和解1 / 11决实际问题的能力。
让学生在复习中应充分体现从学会到会学的转化。
4、再次激活学生的情感态度和体验，使学生进一步受到学习目的教育、国情教育，进一步培养学生良好的学习习惯、健康的情感和意志品质，形成正确的人生观和价值观。
二、在数学总复习内容的组织方面教材在最后一单元安排了总复习内容，该单元全面、系统地复习小学阶段教学的所有数学知识，分四个领域编排，每个领域又分成若干段，从而有利于突出各段的复习重点，进一步加强基础知识、基本技能和重要的思想方法的掌握。
六年级数学下册复习计划总纲
六年级数学下册复习计划总纲小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，要怎么复习才既高效又记忆长期呢呢?下面是整理的关于小学六年级数学下册复习打算总纲，供大家参阅，盼望对您的教育教学有关怀!小学六年级数学下册复习打算总纲一、复习目标：1.牢固地把握本学期所学的概念、法则、公式，能用来指导计算和解决一些实际问题。
2.通过复习，使学生能比较娴熟地计算分数乘法和分数除法，能正确地计算分数四则混合运算式题。
3.能正确地解答分数、百分数应用题，进一步提高分析推断、推理能力。
4.认识圆，把握圆的特征，把握圆的周长和面积、计算公式，并能正确的计算。
二、复习重点、难点：1.分数四则混合运算和分数、百分数应用题是复习的重点。
分数四则混合运算综合性强，演算过程冗杂，是分数四则计算能力的综合表达。
2.分数、百分数应用题的复习重点在通过对比、比较，弄清基本应用题的结构特征，明确解题思路和解题方法。
3.较冗杂的分数、百分数应用题是本单元的难点。
三、复习要求：1.使学生进一步娴熟地把握分数乘、除法的计算法则，提高分数四则混合运算的能力。
2.使学生进一步认识、理解分数乘、除法应用题的数量关系，更好地把握分数乘、除法应用题的解题思路和解题规律，提高思维能力和解容许用题的能力。
3.使学生进一步认识比的意义和基本性质，能正确地、比较娴熟地求比值和化简比，能用比的学问解答有关应用题，进一步沟通比、分数和除法之间的关系，提高敏捷解题能力。
4.使学生进一步认识折线统计图的意义和特点，能在横轴、纵轴图里画出统计图的折线，表示出数据;能正确对统计图的数据作简洁分析。
5.使学生进一步认识百分数的意义，加深理解百分数应用题的数学关系和解题方法，并能正确地应用百分数的学问解决一些简洁的实际问题。
6.使学生进一步认识圆的特征，加深理解和把握圆的周长、面积及其计算方法，能依据具体条件计算圆的周长和面积，能联系实际解决一些简洁的问题。
如何教育小学生学习数学1、教数学，也就是规律问题。
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小学2015年六年级数学下册复习计划一、指导思想小学毕业总复习是小学数学教学的重要内容，是学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握和应用水平，进一步发展数学能力的重要部分，作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程，它应是一个有目的、有计划的学习活动过程。
因此，以全面提高小学生的数学素质为目标，培养出合格的小学生为服务宗旨，结合学生的实际情况，必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。
（一）小学数学毕业总复习的任务：1、系统地整理知识。
实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。
毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。
学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。
所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识掌握上的缺陷。
4、进一步提高能力。
进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
让学生在复习中充分体现从“学会”到“会学”的转化。
掌握一些学习的能力。
（二）目标要求：一、数与代数1、数的认识。
⑴在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；会用万、亿为单位表示大数；结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。
⑵认识符号＜，＝，＞的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。
⑶能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写小数和简单的分数。
⑷进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化。
⑸会比较小数、分数和百分数的大小。
⑹在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
⑺进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。
⑻在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数，并知道2、3、5的倍数的特征，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。
⑼在1～100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。
⑽知道整数、奇数、偶数、质数、合数。
⑾在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
⑿能认识钟表，了解24时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。
⒀认识年、月、日，了解它们之间的关系。
⒁在具体生活情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。
⒂结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。
2、数的运算。
⑴结合具体情境，体会四则运算的意义。
⑵能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法和一位数乘、除两位数。
⑶能计算三位数的加减法、三位数乘两位数的乘法和三位数除以两位数的除法。
⑷能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算。
⑸探索和理解运算定律，能应用运算定律进行一些简便运算。
⑹在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。
⑺会分别进行简单的小数、分数（不含带分数）加、减、乘、除运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）。
⑻能灵活运用不同的方法解决有关小数、分数和百分数的简单实际问题，并能对结果的合理性进行判断。
⑼在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。
3、代数初步：⑴在具体情境中会用字母表示数。
⑵会用方程表示简单情境中的等量关系。
⑶理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。
⑷理解比的意义及其与除法、分数的关系，会求比值和化简比。
⑸在实际情境中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题。
⑹通过具体问题认识成正比例、反比例的量。
⑺能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值。
⑻能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，并进行交流。
⑼发现给定的事物中隐含的简单规律；探求给定事物中隐含的规律或变化趋势。
二、空间与图形1、图形的认识。
⑴通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。
⑵辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
⑶辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。
⑷通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
⑸会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。
⑹结合生活情境认识角，会辨认直角、锐角和钝角。
⑺能对简单几何体和图形进行分类。
2、图形与测量。
⑴结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程；在测量活动中，体会建立统一度量单位的重要性。
⑵在实践活动中，体会千米、米、厘米的含义，知道分米、毫米，会进行简单的单位换算，会恰当地选择长度单位。
⑶能估计一些物体的长度，并进行测量。
⑷指出并能测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。
⑸结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算。
⑹探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。
⑺会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30°、45°、 60°、90°角。
⑻利用方格纸或割补等方法，探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式。
⑼探索并掌握圆的周长和面积公式。
⑽能用方格纸估计不规则图形的面积。
⑾通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义。
⑿结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法。
⒀探索某些实物体积的测量方法。
3、图形与变换。
⑴结合实例，感知平移、旋转、对称现象。
⑵能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
⑶通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
⑷能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。
⑸通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°。
⑹欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
4、图形与位置。
⑴会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
⑵在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。
⑶了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一个点。
⑷能区分直线、线段和射线。
⑸体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。
⑹知道周角、平角的概念及周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。
⑺结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系。
⑻通过观察、操作，认识平行四边形、梯形和圆，会用圆规画圆。
⑼认识三角形，通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180 °。
⑽认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。
⑾通过观察、操作，认识长方体、正方体、圆柱和圆锥，认识长方体、正方体和圆柱的展开图。
⑿能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
⒀了解比例尺；在具体情境中，会按给定的比例进行图上距离与实际距离的换算。
⒁能根据方向和距离确定物体的位置。
⒂能描述简单的路线图。
⒃在具体情境中，能用数对来表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。
三、统计与可能性1、统计。
⑴能按照给定的标准或选择某个标准（如数量、形状、颜色）对物体进行比较、排列和分类；在比较、排列、分类的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。
⑵对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。
⑶能根据简单的问题，使用适当的方法（如计数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。
⑷根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
⑸能从报刊杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表；经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程；根据实际问题设计简单的调查表。
⑹通过实例，进一步认识条形统计图（1格表示多个单位），认识折线统计图、扇形统计图；根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据。
⑺通过丰富的实例，理解平均数、中位数、众数的意义，会求数据的平均数、中位数、众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
⑻能设计统计活动，检验某些预测；能解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流；初步体会数据可能产生误导。
2、可能性。
⑴初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；⑵能够列出简单试验所有可能发生的结果；⑶知道事件发生的可能性是有大小的。
⑷对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。
⑸体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性。
⑹能设计一个方案，符合指定的要求。
⑺对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。
四、综合应用。
1、经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
2、获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
3、有综合运用数与运算、空间与图形、统计与概率2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。
3、要把握考纲要求，根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。
既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。
4、针对本班的实际情况，提高差生的转化工作，这是提高本班的学业成绩的关键点。
5、注意学习形式的多样性。
对差生的转化，可采取多种形式如；个别辅导、集体订正、学生互助、家长督促等。
统合采用多种有利的因素，以期得到教学的最好效果。
6、发挥作用。
只有把学生的学习转化为学生的实际需要，才能让学生在愉快中学，教师也在愉快中教，教学效果也是明显的了。
7、注意与他校教师沟通交流，取长补短，互相学习。
2015年5月。