中国海洋大学本科生课程大纲
中国海洋大学本科生课程大纲-经典研读报告(2020版)
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：工作技能，课程性质：选修一、课程介绍1.课程描述（中英文）：经典研读报告是一门通过阅读指定经典社科文献并撰写读书报告来拓展法科学生知识面和写作与表达能力的实践课程，可作为法科学生核心课程的有益补充。
This course is a practical course to expand the knowledge and writing and expression ability of law students by reading and writing classic social science literature. It can be a useful supplement to the core courses of law students.2.设计思路：本课程主要由任课教师提供阅读经典文献清单，学生基于自己的兴趣与知识基础阅读指定经典文献，在阅读基础上撰写读书报告。
任课教师对读书报告的写作加以点评，指导学生进一步提高阅读和写作能力。
3. 课程与其他课程的关系：本课程主要是对其他课程中获得的知识的综合运用。
二、课程目标通过课程的学习，学生应当能够：（1）对经典社会科学文献有大致的了解；- 1 -（2）养成对文献的精读习惯；（3）通过读书报告写作提高写作和表达能力，并为毕业论文的文献综述写作形成初步训练。
三、学习要求学生应当认真阅读任课教师开列的经典文献，并通过多种形式与任课教师互动，了解写作要求，认真撰写研读报告。
四、教学进度五、参考教材与主要参考书主要阅读书目（不完全）：1. 孟德斯鸠：《论法的精神》；2. 马基雅维利：《君主论》；3. 霍布斯：《利维坦》；- 1 -4. 洛克：《政府论》；5. 托克维尔：《论美国的民主》；6. 涂尔干：《社会分工论》；7. 韦伯：《新教伦理与资本主义精神》；8. 休谟：《人性论》；9. 斯密：《道德情操论》；10. 密尔：《论自由》；11. 苏力：《制度是如何形成的》；12. 达玛什卡：《司法和国家权力的多种面孔》；13. 伯尔曼：《法律与宗教》；14. 苏力：《法律与文学》；15. 埃里克森：《无需法律的秩序》；16. 费孝通：《江村经济》；17. 罗尔斯：《正义论》；18. 道金斯：《自私的基因》；19. 戴蒙德：《枪炮、病菌与钢铁》；20. 卡纳曼：《思考快与慢》六、成绩评定（一）考核方式 C ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系：- 1 -2.平时测验成绩3.期末考试成绩70%总计100% 七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。
中国海洋大学本科生课程大纲-海洋资源化学
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：海洋资源化学是一门多学科互相渗透的新兴的综合学科，是海洋化学及应用化学的重要分支学科之一，是海洋化学专业中一门重要课程。
海洋资源化学是是研究开发利用海洋资源中所涉及的化学与化工问题的科学。
2.设计思路：本课程目的为：使学生系统掌握海水淡化、海水直接利用、海水化学资源综合利用（盐、钾、镁、溴和微量元素的提取及其利用）、海洋有机物资源和其它海洋资源的开发利用的理论和技术。
为开发利用海洋资源打下良好的基础。
3. 课程与其他课程的关系：先修课程：海洋环境化学是一门多学科互相渗透的新兴的综合学科，是海洋化学、应用化学等专业中一门重要选修课程。
学生在修读完无机化学、分析化学、有机化学后可修读本课程。
二、课程目标通过本课程的学习，使学生系统学习、了解、掌握海水淡化、海水直接利用、海水化学资源综合利用（盐、钾、镁、溴和微量元素的提取及其利用）、海洋有机物资源- 1 -和其它海洋资源的开发利用的理论和技术。
为开发利用海洋资源打下良好的基础。
同时，借助本课程的学习开阔学生的知识面，提高综合科学素质。
三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须：（1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习和测试。
（2）按时完成常规练习作业。
这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。
延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。
（3）完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料、案例分析、理论探讨和算法软件应用等作业，其中大部分内容要求以小组合作形式完成。
这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。
四、参考教材与主要参考书1、选用教材：海洋资源化学孙玉善海洋出版社 19912、主要参考书：1.海洋化学原理和应用张正斌等海洋出版社 19992.化学海洋学 (中译本)1－8卷 Riley & Skirrow 海洋出版社 1982- 1 -五、进度安排六、成绩评定（一）考核方式A：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系：- 1 -附：作业和平时表现评分标准1）作业的评分标准2）课堂讨论及平时表现评分标准七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。
中国海洋大学本科生课程大纲
中国海洋大学本科生课程大纲课程名称小波分析Wavelet Analysis课程代码0751********课程属性 专业知识 课时/学分 48/3 课程性质 选修 实践学时责任教师 王学锋 课外学时 96(48×2) 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、 课程介绍1.课程描述：小波分析理论上属于函数论的范畴，在应用上，它是信号分析的一个有力工具，在包括图像处理、声音识别、地震预测等方面有广泛的应用。
是一门对Fourier分析延伸学习的课程。
本课程主要从理论上讲述从Fourier变换到Gabor变换，再到窗口Fourier变换，短时Fourier变换，进而到小波变换的演进过程。
理论分析和研究既是对以往知识的回顾和复习，也为将来进一步理论学习和实践应用打好基础。
2.设计思路：本课程能够拓展数学类专业高年级学生的函数论中的Fourier分析相关理论和应用方面的知识。
通过小波分析来深化理解相关理论知识、逻辑思维能力和由实际问题所驱动的数学在理论和应用两方面的发展途径。
课程内容的选取基于学生“掌握了数学分析中相关函数项级数相关理论，实变函数理论中的相关积分理论及泛函分析中的算子理论”。
课程内容包括三个模块：小波分析概论、Fourier分析、小波变换；这三方面相互关联，能够掌握小波分析的基本理论知识，为进一步的应用奠定理论基础。
小波分析概论包括：积分小波变换和时频分析、反演公式和对偶、小波的分类及多尺度分析。
本部分是对小波分析的基本构造工具、基本公式及相关基本概念给出一个归纳性总结性的概括。
Fourier分析部分包括Fourier级数和Fourier变换两部分内容。
既是对数学分析中相关内容的拓广又是研究小波分析的理论基石。
- 1 -小波变换部分包括：Gabor变换、短时Fourier变换、测不准原理、积分小波变换、二进小波及其反演、框架理论和小波级数。
中国海洋大学本科生课程大纲-应用化学专业实验
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：应用化学专业实验是我校应用化学专业本科生的专业课，计划学时为80学时。
本课程是在基础实验教材（如无机化学、分析化学、有机化学、物理化学等）的基础上，融合了配位化学、波谱分析等课程，结合我校海洋特色设立的，是针对化学（应用方向）专业学生开设的课程。
通过本课程的学习，使学生了解本专业的科研动态，加深学生对所学化学基本知识的理解及实验操作能力，提高学生的专业实验技能，为本科学生后续的毕业论文设计、社会生产实践和就业奠定坚实的基础。
2.设计思路：应用化学实验是化学（应用化学方向）专业的专业必修课，实验内容以四大化学实验为基础，并结合特色专业的建设，充分体现我校化学应用领域的研究优势如海水直接利用、海洋腐蚀与防护和海洋精细化学品的提取利用等，着力体现化学的应用性和实用性。
通过搭建应用化学实验平台，加强学生综合运用知识的能力并深化所学的基础理论知识，培养学生运用相关知识和技能来解决科研、生产实际问题的能力，特别是新产品研发的能力，增强学生的创新意识和创新能力，培养具有实践经验的化学应用人才，并实现应用化学专业人才的特色培养。
- 1 -本课程采取“A”字型开设模式，学生进入实验室，在老师的指导下完成规定的实验，总结数据并完成实验报告。
实验结束后，学生要在完成规定实验的基础上再查阅文献，设计与实验相关但又不一样的“新”实验，即实验结束后，除提交实验报告外，还需根据所做实验提交设计新实验方案。
通过完成规定实验，掌握化学基本原理及常规化学仪器的使用方法，培养团队协作能力；通过设计新实验方案，培养学生查阅文献，独立思考及科研创新能力。
3.课程与其他课程的关系：本课程在大学三、四年级第一学期开设。
先修课程包括：无机化学实验，分析化学实验，有机化学实验，物理化学实验。
本课程与先修课程有着密切联系，是在先修课程的基础上设立的，目的是提高学生的专业实验技能，为后续的科研训练及毕业论文打下基础。
中国海洋大学本科生课程大纲
中国海洋大学本科生课程大纲课程名称数学实验Mathematics Experiments课程代码 0751********课程属性 工作技能 课时/学分64/2课程性质 必修 实践学时 64 责任教师 施心慧 课外学时 0 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、 课程介绍1.课程描述：数学实验是由于计算机技术和科学计算软件的迅猛发展应运而生的一门较新的数学课程，它改变了数学只靠纸和笔的传统形象，将实验的手段引入到数学的学习和研究中。
本课程为大学二年级数学院的学生开设。
它不是讲授新的数学知识，而是让学生利用已有的数学知识去解决一些经简化的实际问题。
大多数实验的一般过程是：对于给出的实际问题，建立数学模型、选择适当的数学方法、用科学计算软件MATLAB编程计算、对运算结果进行分析、给出结论。
本课程以MATLAB软件为主要的实验工具，采用以学生动手动脑为主，教师讲授和点评、小组讨论、报告为辅的教学方式。
通过本课程的学习，学生用数学解决实际问题的意识和能力可以得到强化和提高，更切实地体会到数学的用处，增加学习兴趣，提高创造力。
2.设计思路：本课程旨在训练用数学解决实际问题的能力。
实验内容的选取是基于学生具备MATLAB语言的初步编程能力、并学习了数学分析、高等代数、解析几何、运筹学基础（初步）、数学实验基础、常微分方程、数值分析或计算方法、概率论等数学课程的基础之上。
课程共分七个基础实验和一个综合实验依次进行。
七个基础实验是：MATLAB 基础知识复习、常微分方程（组）、数据建模——插值与拟合、古典密码学、图与网络- 1 -优化、动态规划、遗传算法。
基础实验涉及的数学内容较为单一、数学模型和求解方法较简单，是对“用数学”能力的基本训练。
综合实验以三人为一组进行，所涉及到的数学知识范围更广，建模和求解的难度更大。
综合实验的题目可以小组自拟或在任课教师拟定的题目中选择。
#1-中国海洋大学本科生课程大纲2020版-普通动物学
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述（中英文）：本课程是水产养殖、海洋渔业科学与技术、海洋资源与环境等水产类专业的重要基础课程。
主要内容包括：动物学的基本概念，动物分类与命名法基础知识；无脊椎动物和脊椎动物主要门类及其代表动物的形态结构特征、生理机能、生活方式、生态分布及其经济意义等；动物起源、系统发育史与进化生物学的基本理论。
This course is an important basic one for undergraduate students major in aquaculture, marine fishery science and technology, marine resources and environment etc in the Fisheries College. Its main contents include: basic concepts of zoology, basic knowledge about animal classification and nomenclature; morphological and structural characteristics, physiological functions, lifestyle, ecological distribution and economic significance of the main groups of invertebrates and vertebrates and their representative animals; basic theories related to animal origin, phylogeny and evolutionary biology.2.设计思路：普通动物学是水产学科本科生进一步学习其他专业基础课和专业课程的基础，本课程在以动物学基础知识作为教学重点的同时，结合专业特点，在代表动物的选择、学时分配等方面适度向水生动物倾斜。
中国海洋大学本科生课程大纲
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：分析化学是发展和应用各种理论、方法、仪器和策略，以获得有关物质在相对时空内的组成和性质的信息的一门科学，是药学类各专业的主干基础课程之一。
本课程针对低年级药学专业学生开设，课程包括分析化学的若干基本内容：误差的概念与分类、有效数字及运算法则，有限量实验数据的统计处理；各滴定分析的基本理论，滴定方式；重量分析法、吸光光度法、常用的分离与富集方法等。
通过课程学习，要求学生掌握基本的分析化学原理和方法，使学生建立起严格的“量”的概念，培养学生从事理论研究和实际工作的能力以及严谨的科学作风。
2.设计思路：本课程引导低年级药学专业学生探讨和理解具体分析过程中的理论和应用两方面的内容。
课程内容的选取基于学生“掌握了无机化学和无机化学实验内容”。
课程内容包括五个模块：分析化学概述、误差与数据处理、滴定分析和重量分析、吸光光度法、常用的分离与富集方法。
这五个方面相互关联，能够体现分析化学的基本特征。
分析化学概述是分析化学中最基本的理论和方法，课程包括分析化学的定义、分- 1 -类、任务和作用，分析化学的发展简史和趋势，定量分析过程和分析方法，滴定分析法概述以及分析试样的采集与制备。
误差与数据处理主要是基于误差的概念和数据的统计处理，课程强调正确理解准确度与精密度，误差与测量值的正态分布，数据的处理与统计检验，可疑值的取舍，置信区间的含义和计算等。
滴定分析和重量分析是经典的化学分析方法，滴定分析又涵盖了酸碱滴定法、络合滴定法、氧化还原滴定法和沉淀滴定法。
课程将从定量分析的基本知识和基本理论出发，探讨基本分析方法的相关内容，并给出典型分析事例。
吸光光度法属于仪器分析方法，先介绍仪器分析方法不同于化学分析方法的特点，然后从光的基本性质、光吸收的基本定律出发、介绍分光光度计的结构、吸光光度法的原理和应用等内容。
中国海洋大学本科生课程大纲
中国海洋大学本科生课程大纲一、课程介绍1.课程描述：生药学是我国药学专业的一门专业核心课程。
生药学是一门研究天然来源的、未经加工或只经简单加工的、具有医疗或保健作用的植物、动物和矿物的科学。
结合我国实际，生药学是应用本草学、植物学、动物学、化学（包括植物化学、药物分析化学和生物化学等）、药理学、中医学、临床医学和分子生物学等学科理论知识和现代科学技术来研究生药（药材）的名称、来源、生产、采制、鉴定、化学成分、品质评价、细胞组织培养、医疗用途及资源开发利用等方面的科学。
本课程要求学生掌握研究生药质量及其变化规律、生药资源及其可持续利用等的基本方法和技能。
2.设计思路：根据高等学校药学本科专业规范对《生药学实验》的基本要求编写。
以大纲规定的基本要求为主，并做了必要的补充与扩展，旨在使学生通过学习，能够灵活掌握生药学的基本概念、基本理论和前沿进展，提高学生独立思考和解决问题的良好素质，为学生从事中药、特别是海洋中药和其他天然药物的真伪鉴别、品质评价和开发应用奠定基础。
3.课程与其他课程的关系：先修课程：有机化学、分析化学二、课程目标- 1 - / 5通过本课程的教学，要求学生掌握研究生药质量及其变化规律、生药资源及其可持续利用等的基本方法和技能，从事中药、特别是海洋中药和其他天然药物的真伪鉴别、品质评价和开发应用奠定基础。
基本教学内容：生药的真实性，有效性，安全性；生药的成分；植物学的基础知识；生药的质量标准；常用生药的鉴定。
（）掌握生药及其相关概念；了解我国本草的沿革及重要的本草著作；我国生药学的发展与现状，了解中药现代化的内涵。
（）掌握有效成分、辅成分以及效应成分的概念。
理解生药效应成分的确定方法。
理解生药中各类化学成分的理化性质与鉴别方法。
（）了解原植物品种及其生长发育，遗传变异，环境条件因素对生药品质的影响及其对药材生长的密切关系。
掌握生药采收、加工、干燥、贮藏的基本原则及其对生药品质的影响。
中国海洋大学本科生课程大纲
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：药学综合设计实验是药学专业本科学生在完成生药学、天然产物化学、药物化学、药理学、药物分析、药剂学以及相对应的实验课程学习的基础上，根据学生掌握的药学专业的理论和实践水平，在实验室开放条件下独立完成一种药物的研发，即原料-鉴定-提取-合成-制剂-品质评价-药效学评价。
该课程将六门药学专业实验内容有机结合，有利于培养学生理论与实践相结合能力。
设计思路：本课程是以药学为主要研究内容——以药物研发为主线，购买中药材原料，生药学进行品质的鉴别，天然产物化学从原料中提取有效成分，经药物化学的结构修饰、纯化、精制得到原料药，药剂学进行剂型制备得到产品，药理学对原料药及产品进行药物活性评价，药物分析对原料药及产品进行含量检测和杂质分析并对工艺环节进行质量控制。
总之在产、学、研紧密结合形势下，药学综合设计实验课的开设，是培养具有创新能力的高素质复合型药学专业人才必不可缺的重要环节。
3. 与其他课程的关系：先修课程：生药学、天然产物化学、药物化学、药剂学、药物分析与药理学，生药学实验、天然产物化学实验、药物化学实验、药剂学实验、药理学实验与药物分析实验后置课程：本科毕业论文。
二、课程目标通过本课程的学习，学生应能：（1）能够独立设计药物产品，并能制备得到产品，正确评价其活性及建立完善的质量标准。
（2）能够规范记录实验数据，完成药物产品的论文撰写。
（3）熟悉掌握药学实验设计的方法，文献查阅方法，能够进行药物产品的实验设计。
（4）了解新药临床前药学研究方法，为新药的进一步研究和开发奠定基础。
三、学习要求（1）掌握生药学、天然产物化学、药物化学、药剂学、药理学、药物分析等方面的理论知识，查阅相关文献，制定综合设计实验方案，做开题报告，并讨论方案的可行性。
（2）同组人员要互相配合，规范操作，详细真实地记录实验现象和相关数据；认真完成实验，对有问题的结果和数据要求重做。
中国海洋大学本科生课程大纲
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：药物分析实验是药物分析的基本实践，对药物研究及质量控制的发展起着推动作用，对新药研发也有着直接的影响。
药物分析实验课是药物分析教学的一个重要组成部分。
本实验教程的主要目的是要求学生能够系统地掌握药物分析实验的基本理论知识、药物分析实验设计的基本原则和方法；掌握药典常用的分析方法和实验技术，包括药物鉴别、杂质检查、含量测定等基本原理和常用仪器的基本操作方法；规范实验记录和实验报告书写。
通过本课程的学习，学生掌握基本的药物分析实验技能，实验数据规范记录、实验报告的规范书写，从而培养学生独立进行药检工作的能力，为今后科学研究打下基础。
2.设计思路：本课程以药物分析为主要研究内容，采用化学方法、仪器方法和药典方法等，开展药物的质量控制评价实验。
通过基础性实验、综合性实验、设计性实验训练，巩固并加强学生对理论知识的理解，使学生熟练掌握基本技术操作，培养学生对知识的综合运用能力以及发现问题、解决问题的能力。
- 1 -3. 与其他课程的关系：先修课程：无机化学、分析化学、仪器分析、有机化学、天然产物化学、药物化学及无机化学实验、分析化学实验、仪器分析实验、有机化学实验后置课程：药物综合设计实验。
二、课程目标通过本课程的学习，学生应能：（1）掌握药物分析实验基本操作技术，掌握进行药物分析实验的基本方法；（2）能够规范记录实验数据，书写实验报告的；（3）熟悉药物分析实验设计的方法，文献查阅方法，能够进行简单的实验设计。
（4）了解新药分析方法建立研究，为新药的进一步研究打下基础。
三、学习要求（1）实验前认真预习实验内容及相关的方面的理论知识，查阅相关文献，分析实验过程中存在的难点和可能出现的问题；（2）按时上课，积极发言讨论，互相配合，规范操作，认真完成实验，详细真实地记录实验现象和相关数据；（3）实验结束后认真整理实验数据，书写实验报告，并对结果在理论上进行分析讨论，对反常现象给予合理解释，根据讨论得出最终结论。
中国海洋大学本科生课程大纲
中国海洋大学本科生课程大纲一、课程介绍.课程描述：有机化学是研究有机化合物的结构、性质、反应、合成和相互间转变规律的一门科学，是药学专业的一门重要专业基础课。
通过讲授、答疑、习题、讨论等各个教学环节，使学生掌握有机化学的基本知识、基本理论和基本反应。
有机化学的知识单元的学习在于掌握各类有机化合物的结构和命名、各类有机化合物的物理和化学性质、结构与反应性的关系、立体化学知识、有机化合物的分离鉴定方法、运用化学方法及波谱技术测定有机化合物的结构，有机合成技术及重要有机反应机理。
.设计思路：本课程引导药学类专业学生通过有机化学课程的学习来提高其分析和解决化学问题的能力，并着重加强其在化学反应机理和应用方面理解力的培养。
课程内容主要包括：有机化合物的结构、命名和物理化学性质；有机化合物的分离鉴定和制备方法；重要有机反应机理；有机合成技术。
课程内容之间相互关联，能够体现有机化学的基本特征。
理解和掌握有机化合物的结构、命名和物理化学性质是有机化学课程的基础，进而能够更好的理解有机化学反应与结构、活性之间的关系。
该部分课程内容包括烷烃、烯烃、炔烃、醛酮、羧酸及其衍生物等。
理解各种有机化合物的基本分离鉴定和制备方法，主要包括烷烃、烯烃、炔烃、- 1 - / 8醛酮、羧酸及其衍生物等方面。
充分掌握重要有机反应并深刻理解其反应机理，如加成反应、取代反应、消除反应、格氏反应、反应等。
课程强调培养学生应用掌握的反应机理分析和解决复杂反应过程的能力。
有机合成技术是培养学生基于有机化学的基本知识进行综合运用的能力，主要围绕有机合成的基本概念、逆合成分析的基本思路和天然产物全合成的方法等方面来开展，并介绍新型的、前沿的有机合成方法。
教学方式以课堂学习和讨论、随堂练习、课下作业和课后测验四个组成部分为主，这几方面相辅相成，能够体现有机化学教学的基本特征。
. 课程与其他课程的关系：《有机化学》是高等院校普通药学专业的核心必修理化基础课程之一，它的开设将为药学学科专业课程药物化学、天然药物化学、化学制药工艺学、生物制药技术以及有机波谱解析、药物分析等专业基础课奠定化学理论基础。
中国海洋大学本科生课程大纲试用版
中国海洋大学本科生课程大纲（试用版）一、课程介绍药学专业实习是药学专业培养方案中极其重要的实践性教学环节，是药理学、药剂学、药物分析、药物化学等课程课堂教学内容的延伸、扩展和综合应用，也是学生毕业走出校门之前，接触药物生产、质量检验、临床应用、药物研究开发的主要方式。
专业实习是培养具有化学、医学基础知识，掌握药学专业知识和技能，具备从事药物及其制剂的研制开发、生产、药品质量检验及管理的初步能力的重要环节。
实习基地包括进行药品生产、药品质量检验与监督管理、药物研究、医院等单位。
（一）实习目标：通过实习使学生了解药品生产、临床用药、药房管理、药品质量检验及管理等具体运作及其相关药学知识，增加学生感性认知。
从实践应用角度丰富有关药品的生产、检验、流通、使用、研究与开发等领域的基本理论、基本知识，巩固和提高基本实践技能，综合培养和训练学生理论联系实际、独立观察、分析、解决问题的综合能力，增强社会适应力和职业竞争力。
培养适应社会的宽口径、厚基础、重实践，德智体美、劳全面发展，具有良好的职业道德、严谨的科学态度和工作作风的，具有实战能力、培养潜力的药学专门人才。
（二）课程设计：该课程设计了与药品生产、临床用药、药房管理、药品分析检测、药品研究开发相关的实习内容，并建立了相关的实习基地，包括原料药生产企业、医院、药检所、制药企业、生物医药研究院等。
实习时间通常安排在第七学期前的夏季学期或第八学期（实习时间可根据实习基地的工作安排进行调整）。
学生可根据专业兴趣、就业需要或实际工作需要，从医院、药检所、药品生产企业、药品经营企业、研究院实习基地中选择1-2个单位进行实习，为期2周。
（三）实习内容与要求：- 1 -1.医院医院药学是药学的一个重要分支，主要内容包括药品供应、药学技术、药事管理和临床用药。
医院药学是以临床医师、患者为服务对象，是在医院特定环境中的药学科学工作。
实习期间熟悉医院药品供应的总体流程，药品调剂的基本步骤，临床常见疾病合理用药，高危、特殊管理药品的管理，药事相关法律法规，药品不良反应分析监测，临床药学相关基本知识等。
中国海洋大学本科生课程大纲-创意理论与实践
中国海洋大学本科生课程大纲1.课程描述：创意理论与实践课程是文化产业专业本科生的必修课程，对培养文化产业专业人才乃至其他各专业人才创意、创新能力意义重大。
本课程尝试与斯坦福大学创意课程相接轨，站在创意的高度上对所有创意理念、方法进行捉炼总结并能应用于后期各项实践的课程，我系开设的创意理论与实践尚属国内询列。
2•设计思路：本课程在中外优秀创意案例分析的基础上，提炼总结不同的创意理论及方法，这些方法不仅能揭示创意产业的各类学科（如设计、广告、建筑艺术、电影、电视、动画等）本质，还能涉及创意产业的相关学科，探索创意课程跨学科合作的新型模式。
并将其运用到实例中解决问题，并得出优秀结果。
建立综合、创新实验、实用性教学体系，进一步加强与西方创意课程的知识对接，搜集中外各专业方向优秀创意案例并进行分析的基础上，提炼总结不同的创意理论及方法，为创意思维的产生总结出一套完整的可行性方案。
将此方法引入教学并最终证明创意不是等待感性的灵感迸发才能产生，而是可以通过科学理性的方法创造出来的。
二、课程目标通过开展《创意理论与实践》课程，使学生通过掌握大量不同的创意方法对创意理念及成果进行研究，并提炼总结出创意的精华，使之不仅能帮助揭示创意产业的各类学科（如设计、广告、建筑艺术、电影、电视、动画等）本质，还能涉及优秀创意产生的步骤。
引导学生创意思维体系的形成，为将来科学思考、创意实践打下坚实基础。
努力探索创意产业跨学科合作的新型模式，让学生认识到创意产业中任何学科都不是孤立运行的且可相互作用产生新的优秀创意。
本课程试图将旧的、经验性的、已知的、传统的、习惯的和固有的突破之后而建立起来的一个新的价值体系，通过对创意的界定、创意思维、创意思维的形成方法进行分析；其中包括创意的本质，创意与创造、创新的区分；创意思维的功能与方式；以及利用思维特性和不同思维方式进行创意，最终得出怎样能产生好的创意的方法。
从而运用创意理论对实践课程的教学方法与形式上进行改革探索，进而尝试“互联网+”与多种手段相结合模式的教学改革。
中国海洋大学关于本科课程教学大纲和教学日历的规定[共5篇]
![中国海洋大学关于本科课程教学大纲和教学日历的规定[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/66272ea08662caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb687.png)
中国海洋大学关于本科课程教学大纲和教学日历的规定[共5篇]第一篇：中国海洋大学关于本科课程教学大纲和教学日历的规定中国海洋大学关于本科课程教学大纲和教学日历的规定海大教字[2010]41号（2010年4月30日）一、为方便学生了解教学内容和课程进度安排，帮助学生有计划地开展课程学习，促进课程教学质量提高，依据《中国海洋大学本科教学章程（试行）》的相关规定，制定本规定。
二、开课院系需在课程开课前向教务处提交课程教学大纲和教学日历，并由教务处在校园网选课系统及Blackboard网络教学平台予以公布，以便学生充分了解课程信息。
三、教务处设立公开信箱和邮箱，接受全校师生对公示教学文档的意见和建议。
四、教务处每学期随机抽查部分课程教学文档，并邀请同行专家进行评阅。
五、各开课院系收到教务处反馈意见后，要及时组织修撰教学日历及教学大纲。
六、教学文档公示及抽查情况做为开课院系教学工作重要考评内容，记录年终考评结果。
七、本规定由教务处负责解释。
八、本规定自颁布之日起施行。
第二篇：中国海洋大学本科课程排课及调、停课管理办法中国海洋大学本科课程排课及调、停课管理办法海大教字[2007] 38号(2007年6月8日)为维护课程表的严肃性、权威性，规范本科教学管理，稳定本科教学秩序，依据《中国海洋大学本科教学工作章程（试行）》，制定本办法。
一、教务处根据教学计划按学期组织编制本科课程表。
二、本科课程表按照遵循高等教育教学规律和有利于保证教学效果、有利于学生自主安排课程学习、有利于合理使用教学资源的原则进行编制。
三、编排课程表时，教务处会同各教学单位确定下学期开设课程、制定开课计划。
学生按开课计划进行选课，教务处依据选课结果确定并印制课程表。
四、制定学期开课计划以专业教学计划为依据，原则上不得改变教学计划中规定的课程、学时、学分和开课学期安排。
如确需更改，须由课程设置单位提出申请，报教务处审批，课程调整申请书由教务处和课程设置单位分别存档。
中国海洋大学本科生课程大纲
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1．课程描述（中英文）：当今中国经济已发展成为高度依赖海洋的外向型经济，且对海洋资源和空间的依赖程度日益提高，迫切需求既掌握各种海洋学科专业知识，同时又具备海洋科学潜水技能的复合型高层次人才。
本课程为具备一定生物基础的学生开设的工作技能型的专业必修、选修课。
课程主要内容包括海洋科学潜水理论课、潜水实践课和海洋潜水生物调查实践课。
通过课程的学习，要求学生掌握国际专业潜水教练协会水肺潜水员的理论基础，以及海洋科学潜水的基本规则和技能，为学生今后开展相关的海洋科学调查工作奠定基础。
Nowadays, China's economy has developed into an export-oriented economy, and its dependence on Marine resources and space is increasing day by day. There is an urgent need for high-level interdisciplinary talents who not only master professional knowledge of various marine disciplines, but also possess diving skills of Marine science. This course is a professional compulsory and elective course for students with average level of biological foundation. The main contents of the course include marine science diving theory class, diving practice class and marine diving biology investigation practice class. Through the study of the course, students are required to master the theoretical basis of the internationalprofessional diving instructors association of scuba divers, as well as the basic rules and skills of Marine science diving, so as to lay a foundation for students to carry out relevant marine scientific investigation work in the future.2．设计思路：海洋为人类实现可持续发展提供了资源宝库和巨大空间，强大的多层次多种类的海洋人才队伍是国家建设海洋强国的重要支撑。
中国海洋大学本科生课程大纲-分离与富集
中国海洋大学本科生课程大纲_、课程介绍1.课程描述：本课程是面向化学类专业学生的选修课程，通过本课程学习，使学生比较系统地掌握复杂物质分析中各种常用分离与富集方法的理论和实践知识，了解分离技术领域的最新发展动向及其趋势，培养学生独立思考和解决问题的能力，激发学生的创新精神。
2.设计思路：本课程引导化学专业学生通过掌握各种常用分离与富集方法基本原理与方法来探讨和理解山实际问题所驱动的复杂物料的处理过程。
课程内容主要包括：沉淀与共沉淀、液一液萃取、离子交换分离、物质的挥发、气浮分离、色谱法、膜分离、固相萃取、高效毛细管电泳以及分离方法的选择。
3.课程与其他课程的关系：先修课程：分析化学I、分析化学实验I;后置课程：仪器分析I、仪器分析实验I、海水分析化学。
二、课程目标本课程LI标是引导化学专业学生掌握車要分离方法的原理、特点、适用性，拓展学生的科学视野，培养学生分析、解决问题的能力，全面提高学生的科学素养和应用创新能力。
到课程结束时，学生应能：（1）系统地掌握分离科学中常用分离富集方法的基本理论与适用性，熟悉常用分离富集方法的特点，了解分离技术领域的最新发展动向及其趋势；（2）运用所学的基本原理和方法设计复杂物料的分离富集实验方案，初步具有分析问题、解决问题的能力；三、学习要求要完成所有的课程任务，学主必须：（1）按时上课，上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习和测试。
本课程将包含较多的随堂练习、讨论等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。
（2）完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料等作业，其中大部分内容要求以小组合作形式完成。
这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。
四、教学进度附：各章教学目标及重点、难点：第一章概论教学目标：1.掌握分离富集的分类和评价指标；2.了解分离科学的任务、作用和意义；3.了解分离科学的发展概况。
第二章沉淀与共沉淀教学目标：1.掌握常量组分沉淀分离法的分离原理和应用特点；2.掌握痕量组分共沉淀分离富集法的分类和特点，共沉淀剂的性质和特点。
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（3）完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料、案例分析、理论探讨和算法软 件应用等作业，其中大部分内容要求以小组合作形式完成。这些作业能加深对课程内 容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。
四、参考教材与主要参考书 1、选用教材：
[1] 《运筹学》（第 4 版）， 运筹学教材编写组， 清华大学出版社，2012 年 9 月出版。 2、主要参考书：
[1]《运筹学导论》(第 9 版,英文版),英文书名：Introduction to Operations Research, Ninth Edition (美国麦格劳-希尔教育出版公司工商管理最新教材) ， 弗雷德里克·希利尔 (Frederick S.Hillier), 利伯曼(Gerald J.Lieberman) 著，清华大学出版社，2010 年 3 月出版。
[2] 《数学建模—来自英国四个行业中的案例研究》，D. 伯格斯[英]等著，叶其孝， 吴庆宝译,世界图书出版公司,1997 年 12 月出版。
[3]《运筹学:应用与解决方法》(第 4 版，英文版),英文书名:Operations Research： Applications and Algorithms, Forth Edition,韦恩·L.温斯敦(Wayne L. Winston)著, 美国商 学院原版教材精选系列,清华大学出版社，2011 年 10 月出版。
中国海洋大学本科生课程大纲
课程名称
运筹学基础 Introduction to Operations Research
课程属性 专业知识
课程性质 专业选修
责任教师 方奇志、农庆琴、刘彬
课程代码 课时/学分 实践学时 课外学时
075103201399 64/3.5 16
96 (48×2)
一、 课程介绍
1.课程描述：课程性质、主要内容。 运筹学是运用数学方法对现实中各种有限资源进行统筹安排、为决策者提供定量 科学决策依据以实现最有效管理的科学。本课程针对低年级数学类专业学生开设，课 程包括运筹学的若干基本内容：线性规划、线性规划对偶理论、运输问题、多目标规 划、整数规划、动态规划、矩阵博弈和决策论等。通过课程学习，要求学生掌握运筹 学的若干基本理论和方法，能够利用这些理论方法并借助计算机软件对实际问题进行 建模、分析和求解，进而提升对应用数学的理解。
（2）提高数学理论分析能力，理解线性规划单纯形法的理论、对偶定理以及对偶 定理在矩阵博弈最大最小定理中的应用，利用这些理论进行简单应用。
（3）利用计算机软件（Excel 软件包、Lindo/Lingo 等）对所建立的规划模型和 决策模型进行求解、并对结果进行合理分析、提供合理的决策依据；
（4）针对实际问题开展小组研究（包括问题简化假设、建模、求解、结果分析、 模型修正等），并通过口头报告或书面研究报告形式提供研究结果；激发同学深入理解 运筹学所表达的人们处理实际问题时所遵循的理念，提升提出问题并解决问题的能力。
三、学习要求 要完成所有的课程任务，学生必须： （1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习和测试。本课程将展示等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核 的组成部分。
（2）按时完成常规练习作业。这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作 业，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。
2.设计思路：课程开设依据、课程内容（或项目）选择标准、内容编排顺序。 本课程引导低年级数学类专业学生通过运筹学来探讨和理解由实际问题所驱动的 数学在理论和应用两方面的发展途径。课程内容的选取基于学生“掌握了高等代数中 线性方程组理论和空间解析几何内容”。课程内容包括四个模块：线性规划、线性规划 推广、动态规划、博弈与决策；这三方面相互关联，能够体现运筹学的基本特征。 线性规划(LP)是运筹学中最经典和应用最广泛的理论方法，课程包 LP 模型、LP 单 纯形法、LP 对偶定理、灵敏度分析、案例分析以及利用 Excel 求解。 线性规划推广主要是基于线性规划应用所发展出的若干重要分支，如运输问题、 多目标线性规划和整数线性规划(ILP)等。课程强调实际问题的建模、案例分析和利用 Excel 求解，并对运输问题表上作业法、多目标线性规划图解法和 ILP 的分支定界法进 行探讨。 动态规划是求解最优化问题的一种重要方法（也适用于求解某些整数规划）。课程
五、进度安排
序号
1 2 3
专题
绪论
线性规划 模型与单 纯形法
对偶理论 与灵敏度
主题
运筹学 （OR）简介
线性规划 （LP）模型
LP 单纯形 法（SM）
LP 对偶
计划课 时
2
4
6 +2(实验)
3
-1-
将以实际问题为引导，强调动态规划基本思想和解决问题的建模和求解过程，探讨动 态规划最优化原理；同时给出动态规划的实际案例。
博弈与决策着眼于用数学方法研究利益相互依存的竞争现象以及复杂情形下决策 方案选取等问题，在现实社会和其他学科都有广泛而深刻的应用。博弈论的内容包括： 若干经典博弈模型、矩阵博弈基本定理和基本解法（线性规划对偶理论的重要应用之 一）。同时简要介绍决策论的基本内容：决策论基本概念、风险型和不确定型决策分析 和基本方法，层次分析法等。
二、课程目标 本课程目标是为低年级数学类专业学生提供一个数学应用的窗口，引导并培养学
生用数学语言和数学思维来描述和解决实际问题的能力，增强沟通能力和团队合作意 识。到课程结束时，学生应能：
（1）对实际问题建立线性规划（多目标规划、整数规划）和动态规划模型，理解 这些模型的求解算法、并对小规模的规划问题给出书面的计算过程；