2011年下学期七、八、九年级历史教学计划
九年级历史下学期教学工作计划(通用10篇)
九年级历史下学期教学工作计划（通用10篇）九年级历史下学期教学工作计划第1篇新的学年马上开始了，为了在有效的时间内有目的、有计划的搞好历史学科教学，特制定本计划。
一、指导思想以学校计划为指导，着眼于学生的发展，注重弘扬各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注重探究性学习，倡导探索新的教学途径、改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
二、学生基本情况分析初三年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于世界历史的学习缺少一定的心理准备。
从上学期的学生学习状况来看，大多数学生基础知识掌握比较好，但不同班级的学生在个性、学习风格等方面截然不同。
面对新学期学习方式的进一步改革、学习内容的深入，学习任务的加重，加之有些学生学习的自觉性不够，教师应帮助他们正确自身实际，激发学习兴趣，分析其学习情况，制定切实可行的教学方案。
三、教材分析1、教材特点本学期要学习人教版《世界历史》九年级上、下册，复习《中国历史》七年级上册，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，且有许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容《世界历史》九年级上册的内容包括：西方文明之源、资本主义时代的曙光、英法美日俄等国的资产阶级革命及资本主义的发展、两次工业革命、国际工人运动与马克思主义的诞生等。
《世界历史》九年级下册的内容包括：国际共产主义运动的发展及挫折、国际关系格局的发展演变、亚非拉美民族独立和解放运动等。
《中国历史》七年级上册的复习内容包括：西周的分封制、春秋战国大变革的时代、秦汉大一统等内容。
3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展线索相关的重大事件和人物以及经济文化的发展。
教材难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
4、内容分析随着生产力的发展，原始社会逐渐被阶级社会所代替，从五六千年前开始，在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明，出现了国家，进入了奴隶社会。
初三下学期历史教学工作计划
初三下学期历史教学工作计划历史是一门非常重要的学科，它能够帮助学生了解国家、社会和文化的发展历程，培养学生的历史意识和历史思维能力。
在初三下学期的历史教学中，我将按照以下计划进行教学工作。
一、教学目标1.了解中国近现代史的重要事件、人物和思潮，认识民族复兴的历史时刻和道路选择；2.认识世界近代史的发展轨迹，理解国际关系的演变和中国的地位；3.培养学生的历史思维和分析能力，提高文献资料的分析与解读能力；4.培养学生的历史记忆和表达能力，提高写作历史论述的能力。
二、教学内容和方法1.中国近现代史在学习中国近现代史的过程中，我将以时间顺序为主线，重点讲解重要事件、人物和思潮。
通过讲授、讨论和展示多媒体资料等方式，帮助学生全面了解近代中国的兴亡沉浮、思想启蒙和社会变革等重要内容。
2.世界近代史在学习世界近代史的过程中，我将以地域为主题，重点讲解欧洲、亚洲和美洲等地区的发展历程和国际关系。
通过引导学生观察、比较和分析不同地区的历史差异和共同点，提高学生对世界历史的认识和理解。
3.历史思维与文献解读在培养学生历史思维和分析能力方面，我将开展课堂讨论、小组合作和借助历史文献等多种方法。
通过让学生亲自参与历史事件的探究和重现，培养他们的历史思维和分析能力，并提高他们对历史文献的解读能力。
4.历史文献阅读与写作在培养学生历史记忆和表达能力方面，我将指导学生阅读历史文献，如历史故事、历史名著和历史资料等。
通过写作历史论述、展示历史作品和进行历史研究报告等方式，提高学生的历史写作能力和表达能力。
三、教学过程安排1.教学活动安排a. 设计教学活动的主题和目标；b. 准备教学所需的教材、教具和多媒体资料；c. 组织学生进行课前预习和课堂互动；d. 进行课堂讲授、讨论和展示等教学活动。
2.作业和达标考核a. 布置课后作业和学习任务，并检查完成情况；b. 通过小组合作、个人报告和考试等方式进行学生学习成绩的评价；c. 针对学生的不同水平和需求，提供个性化的学习指导和辅导。
七至九年级下册历史教学工作计划人教版
第二学期七-九年级历史教学工作计划本学期我继续担任初一到初三的历史学科教师，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划。
一、教学目标：以我校教学计划为指导，落实推进高效课堂教学改革经验，形成先进的课程结构和综合的教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教学资源分析：七年：教学内容是《中国历史》第二册，内容是中国古代史部分从隋唐时期到明清时期。
共24课时。
中国史线索比较繁琐，因此要强化对于历史教学线索的把握。
八年：教学内容是《中国历史》第四册，内容是中国现代史部分从中华人民共和国成立至今。
共二十几个课时。
中国史主要是要将历史线索向学生讲解清楚。
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
九年：教学内容以应对中考为主。
包括中国近现代史部分和世界近现代史部分。
本届学生使用的是《历史（人教版）》，与以前的教材相比，新教材最显著的特点是体现以学生为主题,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。
三、学生基本情况分析七八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。
另外，七八年的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。
九年级历史教学计划8篇
九年级历史教学计划8篇初三历史教学计划篇一一、指导思想历史学科是义务教育阶段的必修课。
通过历史课程的学习，学生获得历史基本知识和技能，初步形成以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导的历史观和历史智慧，增强爱国主义情感，使学生能够较全面、辩证、历史地认识自我、人类和社会，迎接未来生活的挑战。
通过本学期的教学，使学生初步了解世界现代史的重大历史事件、重要人物和基本线索。
拓宽学生的知识面，联系现实去认识历史。
二、教学依据和目标初三历史教学应以中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育历史课程标准》为依据，面向全体学生，使全体学生都能达到课程标准所规定的目标，高度尊重学生的个性，充分发挥学生自身的能力和特长，为其主动适应未来社会打好基础。
教材版本为北京师范大学出版社义务教育课程标准教科书《历史》（九年级下）。
三、教学要求1、认真学习全教会颁布的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》。
以改变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。
2、整合教材，使学生通过学习，了解世界现代史的重要历史人物、历史事件和历史现象，了解世界现代史发展的基本进程和总趋势；能够通过观察、阅读历史材料，形成合理的想象和判断，对重要的历史事实的原因、过程及影响进行较全面的分析，关注历史与现实的联系，表述问题观点明确，史论结合。
3、要注重拓宽历史课程的情感教育功能，在进行知识传授和能力培养的同时，充分发掘课程内容的思想情感教育内涵，以实事求是的科学态度理解和分析历史与现实问题；增强国际意识，以开阔的视野、开放的心态看待世界，吸纳人类共同创造的文明成果；了解当代世界的多样性、多元性和复杂性，树立忧患意识，增强历史使命感和社会责任感，立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。
初三第二学期历史教学工作计划
初三第二学期历史教学工作计划一、教学目标本学期的历史教学工作旨在培养学生对历史的兴趣和理解，提高他们的历史分析能力和批判性思维能力，使他们能够更好地理解和解读历史事件，提高他们的历史素养和综合素质。
二、教学内容本学期的历史教学内容主要包括以下几个方面：1、中国古代史的复习和拓展：回顾和总结中国古代历史的基本内容，包括夏商周等朝代的兴衰和中国古代社会的政治、经济、文化等方面的发展。
2、世界历史的拓展：介绍世界历史的基本内容，包括古希腊、古罗马、欧洲中世纪、文艺复兴、工业革命、现代西方国家的兴起等。
3、中国现代史的继续学习：详细学习中国近代史的基本内容，包括晚清政治变革、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等重要历史事件。
4、历史知识的应用和拓展：通过选取一些具体的历史事件，引导学生对历史知识进行具体的应用和拓展，提高他们的历史分析能力和批判性思维能力。
三、教学方法为了达到上述教学目标，我将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、故事法、案例法等，以激发学生的兴趣、提高他们的参与度和学习效果。
1、讲授法：通过系统的教学课件和讲解，向学生介绍历史事件和概念，让学生了解历史的基本知识和背景。
2、讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生思考和分析历史事件和问题，培养他们的批判性思维能力和合作精神。
3、实验法：通过一些具体的历史实例和活动，让学生亲身体验历史事件，增强对历史的感知和理解。
4、故事法：通过讲述历史故事和传记，激发学生对历史的兴趣和好奇心，增加他们的学习动力和积极性。
5、案例法：选取一些具体的历史案例，让学生分析和解读，提高他们的历史分析能力和思维能力。
四、教学安排本学期的历史教学安排如下：1月份：继续学习中国古代史的复习和拓展，重点学习夏商周等朝代的兴衰和中国古代社会的政治、经济、文化等方面的发展。
2月份：介绍世界历史的基本内容，包括古希腊、古罗马、欧洲中世纪、文艺复兴等。
3月份：学习中国现代史的基本内容，包括晚清政治变革、辛亥革命、五四运动等。
九年级历史教学计划第二学期(优选6篇)
九年级历史教学计划第二学期(优选6篇）九年级历史教学计划第二学期（1）一、教材分析本学期所授的内容是人教版的世界历史，其中包括世界古代史和世界近代史两部份，教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。
本册共八个单元，共二十三课。
第一至三单元是世界古代史部份，第四至八单元是世界近代史部份。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文由正文、图、表、资料、注释、阅读与思考、看图学史、历史比较以及课文中思考题和课后练习等组成。
其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
二、学情分析本学期我担任九年级六个班的历史教学，九年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，经过两年的历史学习，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。
三、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化，完成中国历史九年级上册的历史教学任务四、教学重难点本册主要重点是西方资本主义萌芽、资产阶级革命以及无产阶级的斗争等三个方面。
难点是首先由于教材内容多，时间跨度大，学生在学习过程中容易出现时间和地理方面的误解；容易只关注本册的知识体系和内容，不擅长将世界历史和中国历史进行联系，导致知识逻辑脱节。
五、教研课题以新课改为中心，提高课堂效率，改进教学模式，教学方法，全面提高教学成绩为目的。
初三下册历史教师工作计划
初三下册历史教师工作计划一、教学目标1. 帮助学生全面理解历史的基本概念和重要事件，提高历史分析和解释能力。
2. 培养学生对历史的兴趣，增强学生对历史的认知和理解能力。
3. 培养学生的历史思维和研究能力，提高学生的历史素养。
二、教学内容1. 复习上学期的历史知识，梳理相关概念和事件。
2. 讲授新学期的历史知识，包括明清时代的政治、经济和社会变革，以及现代史的相关内容。
3. 组织学生进行历史实践活动，包括博物馆参观、实地考察等。
三、教学方法1. 讲授结合互动，注重学生参与。
2. 组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的互动和合作。
3. 利用多媒体教学，生动形象地向学生展示历史事件和人物。
4. 引导学生进行课外阅读和研究，拓展学生的历史知识面。
四、教学手段1. 电子教学板2. 计算机和多媒体设备3. 教学实物和图片4. 多种历史资料和文献五、教学重点和难点1、历史事件和人物的理解和分析。
2、历史知识的整合和综合应用。
3、历史思维和分析能力的培养。
六、教学评估1. 定期进行历史知识测验和考试，检测学生掌握情况。
2. 组织学生进行历史课题研究和展示，评价学生的研究成果。
3. 关注学生的课外拓展和积极参与历史实践活动，对学生进行综合评价。
七、教学进度安排1、第一周：复习上学期的历史知识，梳理相关概念和事件。
2、第二至第六周：讲授明代和清代的政治、经济和社会变革。
3、第七至第十周：讲授现代史的相关内容，包括中国近现代史和世界现代史。
4、第十一至第十五周：组织学生进行历史实践活动，包括博物馆参观、实地考察等。
5、第十六周：总结复习，为期末考试做准备。
八、教学工作总结本学年的历史教学工作，注重培养学生的历史素养，着力提高学生的历史思维和研究能力。
通过多种教学方法和手段，使学生在积极参与的过程中，深入理解历史，增强历史意识和历史责任感。
同时，教师也要不断提升自己的历史素养，更新教学理念和方法，不断丰富和完善历史教学资源，为学生提供更好的历史学习环境和条件。
初三第二学期历史教学计划
初三第二学期历史教学计划初三是学生们学习生涯的重要转折点，为了更好地提高学生们的学习成绩，我们应该为历史教学制定好计划。
下面是由小编为大家整理的“初三第二学期历史教学计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。
初三第二学期历史教学计划（一）一、学习目标通过本学期的学习，应该让学生掌握世界古代到近代史发展的一个总体的概况，通过本册教材的学习并结合中国历史的知识，帮助学生了解和认识人类文明发展的历程。
培养学生对各类历史事件、历史人物进行综合分析、归纳的能力，辩证思维的能力。
帮助学生树立正确的世界观和人生观，从而全面的提高学生的综合素质，更好的适应当今社会发展的需求。
二、教学情况1、制定好计划，备好课，备好学生，上好课。
针对目前初三学生在校学习状况，要完成新授课程并复习好迎接中考，必须认真制定计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平时的每一节课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照初中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
九年级下册历史教学工作计划
九年级下册历史教学工作计划
《九年级下册历史教学工作计划》
一、教学目标：
1.培养学生对历史的兴趣，激发学生对历史的好奇心；
2.加深学生对历史知识的理解和记忆；
3.提高学生的历史思维能力和分析能力；
4.培养学生的历史文化素养和国家意识。
二、教学内容安排：
1.社会主义市场经济的历史进程与特点；
2.科学技术对社会历史发展的影响；
3.世界各国的政治制度及其历史进程；
4.世界各国的文化和历史传统；
5.世界历史上的大事记。
三、教学方法：
1.教师讲解与学生互动结合；
2.多媒体教学辅助；
3.小组讨论和展示；
4.案例分析和历史事件的讨论；
5.历史素材的收集和整理。
四、教学过程：
1.通过“前情提要”，引导学生思考课程内容；
2.教师讲解重点概念和历史事件；
3.组织学生小组展示和讨论；
4.学生阅读相关历史材料，分析历史事件；
5.布置历史作业，检查学生对历史知识的掌握情况；
6.课程结束，学生回顾本课程所学历史知识。
五、教学评价：
1.通过日常学习情况的观察，及时反馈学生学习状况；
2.定期举行历史知识测试，检验学生掌握情况；
3.布置历史专题作业，检查学生对历史知识的掌握情况；
4.通过口头问答，展示性活动等方式检验学生对历史知识的理解和记忆。
根据以上计划，我们将对九年级下册历史教学工作进行有序安排和科学管理，以期提高学生的历史素养，培养学生的历史思维能力和国家意识，为未来的历史学习打下坚实的基础。
初三下学期历史教学工作计划
初三下学期历史教学工作计划一、教学目标1. 知识目标：a. 熟练掌握初中历史教材内容，包括各时期的重要事件、人物和文化。
b. 理解历史发展的基本规律，形成对历史知识的系统性认知。
2. 能力目标：a. 培养学生的历史分析和综合运用能力，能够运用历史知识解决问题。
b. 培养学生的历史思维能力，能够进行历史事件的评价和解释。
3. 情感目标：a. 培养学生对历史的兴趣和热爱，增强学生的历史文化意识和民族自豪感。
b. 培养学生的价值观和思想道德观，引导学生正确对待历史事件和历史人物。
二、教学内容1. 复习巩固知识点a. 复习上学期学习的历史知识，包括各时期的重要事件、人物和文化。
b. 针对学生的薄弱环节进行有针对性的巩固练习。
2. 现代社会主义学说的发展及特点a. 学习马克思主义和列宁主义的基本原理和理论体系。
b. 了解社会主义在国际上的发展和演变。
3. 二战及其影响a. 学习二战的起因、经过和结局，了解二战对世界格局的影响。
b. 分析二战对中国的影响，理解中国在战争中所处的地位和作用。
4. 中国近现代史a. 学习中国近代史的重要事件和人物，如辛亥革命、五四运动等。
b. 理解近代中国的社会变革和政治发展。
5. 历史思维和历史方法a. 培养学生的历史思维和历史观念，引导学生进行历史事件的评价和解释。
b. 教授常用的历史研究方法和途径，培养学生的历史研究能力。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解、示范和演示的方式向学生传授历史知识。
2. 合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作学习，提高学生的思维能力和合作精神。
3. 归纳总结法：在学习完成后，引导学生进行归纳总结，加强对知识的理解和掌握。
4. 实践探究法：组织学生进行实地考察、研究，培养学生的实践能力和独立思考能力。
四、教学安排1. 复习阶段（1周）a. 复习上学期学习的历史知识，进行针对性巩固练习。
b. 回顾历史的基本概念和历史发展的基本规律。
2. 学习阶段（8周）a. 分为四个学习单元，每个单元学习两周。
九年级历史下学期工作计划
九年级历史下学期工作计划《篇一》一、教学目标：1.知识与技能：使学生掌握九年级历史下册的全部内容，了解中国现代史的主要事件和人物，培养学生的历史思维能力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、参观访问等方法，引导学生主动探究历史，提高学生的历史研究能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强学生的国家认同感，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容：1.中国现代史的基本线索和主要事件。
2.重要历史人物和英雄模范人物的贡献和影响。
3.中国特色社会主义伟大事业的开创和发展。
三、教学安排：1.课时分配：根据教材内容和教学目标，合理分配每节课的课时，确保教学内容的全面覆盖。
2.教学方法：采用启发式教学、案例教学、小组合作等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.教学评价：通过课堂提问、作业批改、历史知识竞赛等方式，及时了解学生的学习情况，对学生的学习效果进行评价。
四、课外活动：1.组织历史知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
2.开展历史主题班会，引导学生深入思考历史与现实的关系。
3.参观历史博物馆和纪念地，让学生感受历史的真实存在。
五、工作计划：1.学期初：制定详细的教学计划，明确教学目标、教学内容和教学方法。
2.学期中：根据学生的学习情况，及时调整教学计划，确保教学目标的实现。
3.学期末：对学生的学习成果进行总结和评价，为下一学期的教学做好准备。
六、教学资源：1.教材：九年级历史下册。
2.参考书目：相关历史书籍和论文。
3.网络资源：历史网站、纪录片等。
七、教学反思：1.定期对自己的教学工作进行反思，发现问题并及时改进。
2.积极参加教研活动，学习先进的教学理念和方法。
3.与同事、家长和学生保持良好的沟通，了解学生的需求和反馈。
《篇二》一、学期目标：在九年级历史下学期的教学中，我们目的为帮助学生深入了解中国现代史，掌握关键事件和人物，并培养他们的历史思维能力。
同时，我们希望通过生动的教学手段，激发学生对历史的热爱和兴趣，使他们能够积极地参与到学习中来。
九年级下历史教师工作计划
九年级下历史教师工作计划第一章整体规划一、教学目标与要求经过上学期的教学，九年级的学生对历史知识已经有了初步的了解和认识。
在本学期，我将重点围绕中国近现代史展开教学，希望能够通过这门课程，让学生了解、思考和评价近代中国发展的历史过程，并培养学生的历史思维、批判能力和创新意识，提高他们的历史素养。
具体目标包括：1. 全面了解中国近现代史的基本内容，包括历史事件、历史人物和历史背景等。
2. 培养学生的历史思维和历史分析能力，让他们学会通过历史文献和资料进行历史分析和判断。
3. 提高学生的历史批判能力和判断力，让他们能够客观地评价历史事件和人物。
4. 培养学生的创新意识，引导他们学会从历史中汲取经验和教训，为未来的发展积累经验。
二、教材选择本学期，我将主要使用教育部颁发的《中国近现代史教材》以及其他相关资料进行教学。
这本教材包含了丰富的历史资料和案例，适合学生的学习和理解。
三、教学内容与教学方法本学期的教学内容主要包括：鸦片战争、洋务运动、辛亥革命、五四运动、五卅运动、抗日战争、新中国成立等重要事件和人物。
我将采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、小组讨论、展示等，让学生在多种教学环节中得到全面的历史知识和能力培养。
四、考核评价本学期的考核评价主要包括日常成绩、期中考试和期末考试。
在日常教学中，我将通过作业、课堂表现、小组讨论等方式对学生进行评价，期中考试和期末考试主要以笔试的形式进行。
第二章分步计划一、第一次月计划1. 了解学生这个月的主要任务是了解学生对历史的基本认识和情况。
我将在这个月通过问卷调查、小组讨论、课堂表现等方式了解学生的历史知识、兴趣和学习习惯，为后续的教学做好准备。
2. 介绍近现代史在了解学生的基础上，我将在这个月开始介绍中国近现代史的基本内容，包括鸦片战争、洋务运动等。
我将通过讲授和案例分析的方式让学生初步了解这些历史事件和人物。
3. 培养历史思维在介绍历史内容的同时，我也将在这个月开始培养学生的历史思维，引导他们学会通过历史文献和资料进行历史分析和判断。
初中各科教学计划
2010——2011学年九年级下学期英语教学计划2011-2-10一、教学目标本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。
这是一次真正意义上的选拔考试。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。
因此，教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。
提前做好充分的思想准备。
本学期时间短，任务重，要在一百天左右的时间里把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。
实现英语成绩达标，完成学校交给的升学目标，和各课任老师团结思想相互交流、学习。
注意收集中考资料，到周边学校交流探究、取长补短弥补自己的经验不足。
每次考试后都进行横向、纵向的分析，并采取针对性的诊断措施及反馈训练。
时间很短，但为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。
二、学情分析九年级三、四班，学生的基本情况：基础差，在里面混日子的有很的大一部分。
男生居多。
平均分都还不及格。
大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有10多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不出声。
他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业。
初三下学期历史教学工作计划
初三下学期历史教学工作计划第一章：明清时代的社会变革1.1 理解明清时代的官僚制度和科举制度的演变- 教学目标：学生能够掌握明清时代官僚制度和科举制度的概念、演变过程和影响。
- 教学方法：讲解+案例分析+小组讨论- 教学内容：- 官僚制度的定义和特点- 科举制度的历史演变- 科举制度对社会的影响- 教学资源：教科书、历史资料1.2 分析明清时代农业发展与城市经济的关系- 教学目标：学生了解明清时期农业发展和城市经济的相互作用关系。
- 教学方法：讲解+图表分析+小组讨论- 教学内容：- 明清时代的农业发展情况- 城市经济的兴盛与发展- 农业与城市经济的相互影响- 教学资源：教科书、历史资料、图片资料第二章：现代中国的崛起2.1 了解近代中国的外来侵略与国内反侵略斗争- 教学目标：学生了解近代中国的外来侵略，掌握国内反侵略斗争的理论和实践。
- 教学方法：讲解+案例分析+小组讨论- 教学内容：- 近代中国的外来侵略- 辛亥革命的背景和意义- 辛亥革命对中国的影响- 教学资源：教科书、历史资料2.2 探究中国近代的民主与科学思潮- 教学目标：学生了解中国近代的民主与科学思潮，了解思潮的兴起和影响。
- 教学方法：讲解+图表分析+小组讨论- 教学内容：- 近代中国的民主思潮- 近代中国的科学思潮- 民主与科学思潮的兴起和影响- 教学资源：教科书、历史资料、图片资料第三章：中华民族的复兴3.1 理解中华民族的复兴- 教学目标：学生了解中华民族的复兴的内涵和意义。
- 教学方法：讲解+案例分析+小组讨论- 教学内容：- 中华民族的复兴的内涵- 中华民族的复兴的历程- 中华民族的复兴的意义- 教学资源：教科书、历史资料3.2 探究近代以来的中国革命斗争- 教学目标：学生了解近代以来的中国革命斗争，掌握革命的发展和影响。
- 教学方法：讲解+图表分析+小组讨论- 教学内容：- 近代以来的中国革命斗争的历程- 革命斗争的发展和影响- 革命斗争的意义与启示- 教学资源：教科书、历史资料、图片资料第四章：现代化的建设与发展4.1 了解中华人民共和国的成立与建设- 教学目标：学生了解中华人民共和国的成立与建设的历程和意义。
九年级历史下学期教学计划
九年级历史下学期教学计划一、学情分析经过上学期的历史学习，九年级的学生对历史学科已经有了一定的认识和理解。
但由于历史知识的繁杂和学生个体差异，部分学生在学习过程中可能存在基础知识掌握不牢固、对历史事件和人物的分析理解能力不足等问题。
同时，学生在学习方法和学习习惯上也有待进一步改进和提高。
本学期将面临中考的压力，学生需要在有限的时间内系统复习并掌握初中阶段的历史知识，因此，教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，提高学习效率，培养学生的自主学习能力和综合运用能力。
二、教材分析本学期使用的教材是人教版九年级历史下册。
教材内容涵盖了世界现代史的重要历史事件、人物和发展趋势。
包括第一次世界大战后的世界格局、经济大危机、第二次世界大战、冷战、亚非拉国家的独立与振兴以及世界经济的全球化等。
教材注重知识的系统性和连贯性，通过丰富的图片、史料和文字叙述，引导学生了解历史发展的脉络和规律。
但教材中的知识点较为密集，需要教师在教学过程中进行合理的整合和梳理，帮助学生构建清晰的知识框架。
三、教学目标1、知识与能力目标（1）学生能够掌握世界现代史的重要历史事件、人物、时间、地点等基础知识。
（2）能够理解历史事件之间的因果关系和相互影响，培养学生的历史思维能力。
（3）通过对史料的分析和解读，提高学生的史料实证能力和历史解释能力。
2、过程与方法目标（1）采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等，激发学生的学习兴趣和主动性。
（2）引导学生运用图表、思维导图等工具进行知识的归纳和总结，培养学生的自主学习能力。
3、情感态度与价值观目标（1）通过学习世界现代史，让学生认识到和平与发展的重要性，培养学生的爱国主义情感和国际视野。
（2）从历史中汲取智慧和力量，培养学生的社会责任感和使命感。
四、教学重难点1、教学重点（1）第二次世界大战的起因、经过和影响。
（2）冷战的形成和发展。
（3）世界经济全球化的趋势和影响。
2、教学难点（1）对历史事件和人物的客观评价和分析。
初三下学期历史教学计划
初三下学期历史教学计划一、教学目标初三下学期历史教学计划旨在帮助学生掌握中国历史的主要线索和重要史实，培养学生的历史思维能力，提高学生的历史文化素养。
通过对本学期历史教学内容的学习，使学生能够了解和认识我国历史的发展脉络，理解历史事件的内在联系，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
二、教学内容初三下学期历史教学计划共分为四个单元，分别为：1.单元一：近代以来的科技发展与思想解放本单元主要讲述从鸦片战争以来，我国科技发展和思想解放的历程。
包括洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等重要历史事件，以及马克思主义在中国的传播。
通过本单元的学习，使学生了解我国近代科技发展和思想解放的曲折历程，认识科技和思想解放对国家发展的重要意义。
2.单元二：抗日战争与国共内战本单元主要讲述抗日战争时期我国人民的英勇斗争，以及国共内战的过程和结局。
包括抗日战争的爆发、全民族抗战、抗日战争的胜利，以及国共内战的爆发、解放战争的胜利等。
通过本单元的学习，使学生深刻领会抗日战争时期我国人民的伟大民族精神，认识国共内战的历史意义。
3.单元三：中华人民共和国成立与社会主义建设本单元主要讲述中华人民共和国成立后，我国社会主义建设的发展历程。
包括新中国成立、土地改革、三大改造、大跃进、文化大革命等重要历史事件。
通过本单元的学习，使学生了解新中国成立后我国社会主义建设的成就和教训，认识社会主义建设道路的曲折性。
4.单元四：改革开放与现代化建设本单元主要讲述改革开放以来，我国现代化建设的巨大成就。
包括改革开放的起步、农村经济体制改革、城市经济体制改革、政治体制改革、精神文明建设等重要历史事件。
通过本单元的学习，使学生了解改革开放以来我国现代化建设的发展历程，认识改革开放对国家发展的巨大推动作用。
三、教学方法1.采用启发式教学法，引导学生主动探究历史问题，培养学生的独立思考能力。
2.运用比较法，分析历史事件的内在联系，帮助学生形成系统的历史知识体系。
2011年下学期七、八、九年级历史教学计划
2011年下学期九年级历史教学计划一、指导思想：以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，在学校领导下，以新课程标准为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，切实深化历史教学改革，努力提高教学质量。
二、学生情况分析：九年级学生进入初中学习的巩固阶段，也是分化阶段。
学得好的学生更加努力，有希望的学生准备背水一战，学习困难生大多采取放任自流的态度。
教学管理成为重中之重，要强调历史学习的现实价值和长远价值。
？班、？班课堂比较活跃，绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但有个别学生问题回答完毕后就会跑调，放出去就收不回来。
班里上课纪律较好，但存在隐性违纪现象。
还有几个学生由于智力问题，历史学习跟不上。
要协助班主任做好思想教育工作。
三、教材分析本期使用岳麓版《世界历史》上册。
该教材着眼于学生的发展，注重弘扬世界各民族的优秀文化，给理解中国历史提供世界背景，培养有国际视角的新世纪人才。
教材重视学生的思想感情教育，帮助学生形成正确的世界观、价值观和人生观。
教材注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，不断改进教学，提高教学质量。
四、教学任务和目标：主要学习内容为世界历史中的古代史和近代史，即1917年前的世界历史，共分七大版块：1.世界古代史；2.欧美主要国家的社会巨变；3.殖民扩张与殖民地人民的抗争；4.资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动；5.第二次工业革命；6.第一次世界大战；7.科学和思想文化。
要求：通过学习，了解世界古代史、近代史的线索和重要的人物、事件；学会初步处理历史材料，多角度思考历史问题；认识重要的世界古代文明，了解资本主义产生、发展的历史，认识到资本主义革命的、进步的历史作用，以及资本主义的历史局限性，从中理解世界革命的复杂性、曲折性，坚定社会主义信念，在社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。
五、教学进度安排及内容：本期约有18周，每周2课时，具体安排如下：史前时期人类1课时上古人类文明2课时中古亚欧文明2课时文明的冲撞与融合2课时科学技术与思想文化（世界古代史）2课时欧美主要国家的社会巨变４课时段考2课时第一次工业革命2课时殖民扩张与殖民地人民的抗争2课时资产阶级统治的巩固与扩大３课时国际工人运动与马克思主义的诞生2课时第二次工业革命2课时第一次世界大战2课时科学与思想文化（世界近代史）2课时期末复习2课时机动2课时六、减轻课业负担、提高教学质量的主要措施：１．深化对历史课程标准及现行教材的理解，提高教学质量，抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。
九年级下学期历史教学的工作计划范文
九年级下学期历史教学的工作计划范文尊敬的领导：我是XX中学九年级历史教师，致力于提高学生的历史学科素养和综合能力。
在九年级下学期的历史教学中，我制定了以下工作计划，旨在激发学生的学习兴趣，提升他们的学习效果和成绩。
1. 掌握教学内容：针对九年级下学期的历史教学内容，我将认真研读教材，了解重点和难点，确保掌握每一章节的教学要点。
同时，适时参考相关教辅材料，拓宽自己的教学知识面。
2. 制定教学计划：根据教材的内容和学生的实际情况，制定详细的教学计划。
合理安排每个章节的教学进度和课时安排，确保课程的进度和质量。
3. 多媒体辅助教学：结合现代教育技术的优势，我将适时使用多媒体教学手段，利用图片、音频、视频等，让历史知识更加生动形象。
通过多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 定期测评与反馈：每个章节结束后，我将组织小测验来检查学生的学习情况，及时了解学生对知识的掌握情况，及时给予反馈和指导。
同时，定期组织月考、期中考和期末考，对学生的学习成果进行全面检测。
5. 引导学生学会总结：在课堂教学中，我将积极引导学生学会总结和归纳历史知识。
通过整合和概括，巩固学生的学习成果，并提高他们的知识迁移和运用能力。
6. 开展课外拓展活动：通过组织历史实地考察、历史文化展览、历史影视作品欣赏等形式的课外拓展活动，让学生更深入地了解历史，增强他们的学习兴趣和学科素养。
7. 与家长的沟通与合作：及时与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，共同关注学生的学习进步和问题，积极与家长合作，共同营造良好的学习氛围。
以上是我在九年级下学期历史教学中的工作计划。
通过认真备课、灵活教学和与家长的密切合作，我相信我可以有效地促进学生的历史学习，提高他们的学习成绩和综合素质。
如果这份计划能得到您的认可，我将全力以赴地执行，为学生的成长和发展贡献自己的力量！谢谢您的关注。
敬祝：教育工作顺利、身体健康、工作愉快！XX中学历史教师2022年XX月XX日。
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2011年下学期七年级历史教学计划一、指导思想落实课程标准要求，培养学生亲近、热爱中国历史文化的思想感情，促进学生的全面发展。
二、学生情况分析：学生进入初中，开始正式地学习历史。
在小学阶段对历史学习一般会有兴趣，注意要让这种兴趣好好保持，要让学生收获知识成果，体验到历史学习的价值。
七年级学生程度参差不一，可能有部分学生存在学习困难，教师要加强课外辅导。
要转变历史学习就是“死记硬背”的观点，搞好课堂教学，让学生多参与、多思考、多领悟。
强调课堂纪律，定期进行测验，以便体现学习竞争，巩固所学知识。
要强调历史小故事对历史学习的促进作用，但要用好小故事，说明大道理，区别历史学习与单纯讲述历史故事的不同。
二、教材分析：本期使用新课程岳麓版的《中国历史》教材。
它着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
课本注意引导学生进行探究性学习，倡导新的教学途径、教学方式和手段，营造良好的教学环境。
教材讲述中国古代史（原始时代至南北朝时期）。
我们可以开发的教学资源包括：1．教材、教学参考书；2．专业书籍、历史笔记本、历史资料卡；3．媒体信息（互联网、影视中的历史知识）；4．课程基础训练、单元测试卷。
四、教学任务和目标：(一)中华文明的起源（1）以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。
（2）简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。
（3）知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。
(二)国家的产生和社会变革（1）简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。
（2）了解夏、商、西周三代的更替。
（3）说出西周分封制的主要内容。
（4）知道春秋争霸和战国七雄的史实。
（5）通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。
(三)统一国家的建立（1）了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。
（2）知道陈胜吴广起义。
（3）列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。
（4）讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。
(四)政权分立与民族融合（1）了解三国鼎立形成的史实。
（2）说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。
（3）概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。
学习中要让学生明白一些重要的历史概念，知道重要的历史人物和历史事件。
学会收集和整理资料，表述观点，用自己的话解释历史。
在学习过程中掌握本学科的一些基本的学习方法，并对历史学习表现出足够的兴趣，对中华文明表现出认同感。
确立积极进取的人生态度，积累人生经验。
五、教学进度安排及内容：本期约有18周，历史每周2课时。
具体安排如下：单元内容 // 课时绪言１课时中华文明的起源４课时国家的产生和社会变革 10课时期中复习和考试 2课时统一国家的建立 8课时政权分立和民族融合 6课时期末复习和考试 3课时机动 2课时六、减轻课业负担、提高教学质量的主要措施：１．学习历史专业知识，关注历史教学的新进展，搜集趣味历史故事。
２．构建备课——上课——辅导——考试的链式反馈系统，应用新课程理论知识，强调互动、新颖、质疑。
3．写好教后记。
宜详则详，宜略则略。
或记表现与发挥，或记心得与体会。
４．加强教学管理，特别是管好课堂纪律，这是保证质量的重要方面。
５．与学生多交流，收集反馈信息。
６．在历史地图、材料解析、专题总结等方面整理资料，写两篇相关的教学论文。
2011年下学期八年级历史教学计划一、指导思想：贯彻历史课程标准，做新课程的实施者，提高学生的历史文化水平和对中华文明的认同感。
二、学生情况分析：八年级是义务教育阶段的一个特殊时期，各种问题开始明显地出现，尤其是逆反心理表现突出。
八年级学生既无升学压力，也无对环境的不适应，所以难管。
本期由本人继续任教历史，师生彼此熟悉，有的学生听从老师的安排，积极学习历史，但也有学生抱着得过且过的态度。
学生正处于青春期，萌发了对异性的朦胧感情。
学习上的分化开始，明显地出现学科兴趣的偏向。
所教的？班、？班是学校比较优秀的班集体，要争取班主任的支持，协助班主任搞好思想教育工作。
三、教材分析：本期使用岳麓版《中国历史》第三册。
该教材着眼于学生的现有基础和未来发展，注重知识的连贯性、实用性和趣味性，弘扬中国传统文化，重视学生的思想感情教育，培养正确的世界观、人生观和价值观。
以生动、形象的近代史资料，说明变革、开放的必要性，引领学生担当天下、复兴民族。
课本图文并茂，可读性、可教性都很好，给教师改进教学方式、探索新的教学途径提供了充分的可能性。
四、教学任务和目标：主要学习内容为中国近代史，即中国历史的1840年至1949年，共分七大版块：1．列强的侵略与中国人民的抗争；2．近代化的起步；3．新民主主义革命的兴起；4．中华民族的抗日战争；5．人民解放战争的胜利；6．经济与社会生活；7．科学技术与思想文化。
要求：通过学习，了解中国近代史的线索和重要的人物、事件；能够初步处理历史材料，多角度思考历史问题；认识中国近代陷入半殖民地半封建社会的历史教训；树立民族自尊心和自信心，增强爱国主义情感，拥护中国共产党的领导，坚定为中华民族复兴而努力奋斗的信念。
五、教学进度安排及内容：教材共有24课。
历史课每周安排２个课时。
预计期中学到第17课，期末学完全部内容。
开学第一周，教师引导学生通览教材，整体感知教材内容及编排体例。
师生共同商定新学期的学习计划和策略。
全期用2—3周的时间组织学生期中、期末复习考试。
具体安排如下：鸦片战争——八国联军侵华４课时洋务运动——新文化运动６课时五四运动——红军长征６课时九一八事变、抗日救亡运动——抗日战争的胜利４课时重庆谈判、解放战争的反攻——解放战争的胜利３课时民族工业的曲折发展——近代社会生活的变迁２课时近代科技之星——近代思想文化２课时段考２课时期考３课时机动２课时六、减轻课业负担、提高教学质量的主要措施：1．历史课时一定要得到保证，不能敷衍塞责更不能误课。
2．精心备课，既要深入又要浅出。
3．组织课堂教学，拔尖优生，带动中层学生，开发学习困难生的潜力。
4．要深入学习历史新课程标准，进一步加深理解，查找人教版、北师大版、华东师大版新教材，积极开展对新教材的学习与研究，为新课程的深入推进作一分贡献。
5．切实加强课堂教学改革，努力提高教学的民主性和开放性。
推进师生互动，使学生形成自主、合作、探究的学习习惯。
6．积极开展听课评课活动，相互学习，取长补短，不断提高。
教师的教学比武和论文竞赛要作为常规要求落到实处。
7．提倡教学形式的多样化，重视历史活动课的教学研究，充分利用本地人文景观和历史遗迹，积极开发地方校本历史课程。
8．积极推进教学方法和手段的现代化。
积极运用挂图、幻灯、投影、录音、录象、影片、模型、多媒体、网络等进行辅助教学。
9．注重历史学科与政治、地理等学科的相互渗透，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。
10．加强复习备考工作，发挥集体力量，搞好重点研究。
2011年下学期九年级历史教学计划一、指导思想：以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，在学校领导下，以新课程标准为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，切实深化历史教学改革，努力提高教学质量。
二、学生情况分析：九年级学生进入初中学习的巩固阶段，也是分化阶段。
学得好的学生更加努力，有希望的学生准备背水一战，学习困难生大多采取放任自流的态度。
教学管理成为重中之重，要强调历史学习的现实价值和长远价值。
？班、？班课堂比较活跃，绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但有个别学生问题回答完毕后就会跑调，放出去就收不回来。
班里上课纪律较好，但存在隐性违纪现象。
还有几个学生由于智力问题，历史学习跟不上。
要协助班主任做好思想教育工作。
三、教材分析本期使用岳麓版《世界历史》上册。
该教材着眼于学生的发展，注重弘扬世界各民族的优秀文化，给理解中国历史提供世界背景，培养有国际视角的新世纪人才。
教材重视学生的思想感情教育，帮助学生形成正确的世界观、价值观和人生观。
教材注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，不断改进教学，提高教学质量。
四、教学任务和目标：主要学习内容为世界历史中的古代史和近代史，即1917年前的世界历史，共分七大版块：1.世界古代史；2.欧美主要国家的社会巨变；3.殖民扩张与殖民地人民的抗争；4.资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动；5.第二次工业革命；6.第一次世界大战；7.科学和思想文化。
要求：通过学习，了解世界古代史、近代史的线索和重要的人物、事件；学会初步处理历史材料，多角度思考历史问题；认识重要的世界古代文明，了解资本主义产生、发展的历史，认识到资本主义革命的、进步的历史作用，以及资本主义的历史局限性，从中理解世界革命的复杂性、曲折性，坚定社会主义信念，在社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。
五、教学进度安排及内容：本期约有18周，每周2课时，具体安排如下：史前时期人类1课时上古人类文明2课时中古亚欧文明2课时文明的冲撞与融合2课时科学技术与思想文化（世界古代史）2课时欧美主要国家的社会巨变４课时段考2课时第一次工业革命2课时殖民扩张与殖民地人民的抗争2课时资产阶级统治的巩固与扩大３课时国际工人运动与马克思主义的诞生2课时第二次工业革命2课时第一次世界大战2课时科学与思想文化（世界近代史）2课时期末复习2课时机动2课时六、减轻课业负担、提高教学质量的主要措施：１．深化对历史课程标准及现行教材的理解，提高教学质量，抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。
２．要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清晰，重点突出，难点突破，切实做到落实“三维目标”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。
３．抓好课堂教学管理，端正学生的学习态度，培养学生的良好学习习惯。
抓好学习困难学生的个别辅导工作，提高他们的学习成绩。
４．体现新的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。
以学生为本，调动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方式，为探究性学习创造条件。
5．指导学生对教材的内容进行横向和纵向的分析，培养学生思维能力的多维性。
指导学生牢固掌握人、时、地、事等等重要因素，培养思维能力的准确性。
指导学生掌握历史知识，完成书面或口头练习，不仅要强调准确，而且要强调速度，培养学生思维能力的敏捷性。
6．加强教育科研，理论联系实际，搞好历史学科的课程论、教学论研究。
7．注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极利用多媒体、网络等进行辅助性教学。
8．积极参加市、校组织的各种教学进修活动，有目的地提高自己的教学水平。